Giáo án hoạt động trải nghiệm 6 sách chân trời sáng tạo (trọn bộ)

Giáo án hoạt động trải nghiệm 6 sách chân trời sáng tạo (trọn bộ) Kế hoạch bài dạy hoạt động trải nghiệm 6 sách chân trời sáng tạo (trọn bộ) Kế hoạch bài dạy hoạt động trải nghiệm 6 sách chân trời sáng tạo (trọn bộ)

Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Sau chủ đề này, HS: • Nêu thực việc nên làm đổ thiết lập mối quan hệ với bạn, thầy cô giữ gìn tình bạn, tình thầy trị • Giới thiệu nét bật nhà trường tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà nước • Nêu thực việc nên làm để điều chỉnh thân cho phù hợp với môi trường học tập • Xác định giải số vấn đề nảy sinh quan hệ bạn bè • Tham gia hoạt động giáo dục theo đề cúa Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh nhà trường • Rèn luyện lực giao tiếp hợp tác, tự chủ, thích ứng với sống, phẩm chất nhân ái, trách nhiệm TUẦN 1- TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ (LỄ KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: • Nhận thức ý nghĩa cúa ngày khai giảng • Thể cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp vồ ngày khai giảng • Rèn tự tin, ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ lắng nghe tích cực, phát triển phẩm chất trách nhiệm Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực riêng: Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói TPT, BGH GV: • Thành lập BTC ngày lẻ khai giảng: Ban Chỉ ủy, BGH trưởng đoàn thể, • Phân công nhiệm vụ cho thành viên BTC, triển khai hoạt động; • Kịch chương trình lễ khai giảng; • Thành lập đội nghỉ lề: đội trống, đội cờ; • Gửi giấy mời đại biếu; • Trang trí phơng khai giảng; • Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống; đĩa nhạc Quốc ca, Quốc kì; • Q tặng cho HS khó khăn trường (nếu có); • Nhà trường cần có phương án dự phịng trời mưa Đối vói HS: • Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; • Hoa, cờ cầm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác; • Tập tiết mục văn nghệ chào mừng; • Tập dượt nghỉ lễ khai giảng: đón HS lớp 6, đón đại biểu, lễ chào cờ, lễ diễu hành (nếu có) III TIÉN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi lỗ khai giảng chào mừng năm học b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, đội văn nghệ thề tiết mục mở c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, hưởng ứng tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THÚC Hoạt động 1: Tố chức lễ khai giảng a Mục tiêu: - Nhận thức ý nghĩa ngày khai giảng cảm thấy tự hào, hạnh phúc thầy cơ, anh chị chào đón - Tự tin tham gia lễ khai giảng có ấn tượng tốt đẹp ngày khai giảng b Nội dung: GV BGH tô chức lễ khai giảng, HS trật tự, ý lắng nghe, quan sát c Sản phẩm: Trình tự diễn buổi lỗ khai giảng d Tổ chức thực hiện: - GV BCH tơ chức trình tự nghi lễ buôi lễ khai giảng: Đón tiếp đại biểu Lễ điều hành: Rước cờ, ảnh Bác, đội danh dự, đại diện khối lớp Lễ đón HS lớp 6: HS lớp tập trung địa didemr thuận lợi cho việc di chuyển, tay cầm cờ, hoa Theo lời giới thiệu người dần chương trinh, GVCN đại diện HS lớp dắt tay, hướng dẫn em HS lớp vào nhạc đến vị trí ngồi quy định HS lớp tự tin, vui tươi theo hàng, vẫy cờ chào thầy cô anh chị trường qua khán đài Lề chào cờ Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biếu đến dự lễ khai giảng Đại diện cán địa phương đọc thư Chủ tịch nước gửi GV HS nhân ngày khai rường Khi nghe đọc thư, toàn trường đứng nghiêm Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng đánh trống khai trường Trong diễn văn có điểm qua thành tích lớn cứa trường năm học trước, nêu chủ đế phát động thi đua năm học mới, tuyên bố khai giảng, lời chào mừng em HS lóp Sau tuyên bố khai giảng năm học mới, hiệu trưởng đánh trống khai trường (kèm theo lời binh có) Đại diện GV phát biểu thể hưởng ứng cam kết thi đua năm học Đại điện HS cam kết thi đua học tập rèn luyện tốt; đại diện HS lóp phát biếu cảm tưởng đón chào học trường THCS 10 Đại biếu chúc mừng GV HS 11 Tặng q cho HS có hồn cảnh khó khăn trường (nếu có) Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng ngày khai giảng a Mục tiêu: Thể cảm xúc vui vẻ, hảo hứng đón chào năm học b Nội dung: Chưong trình văn nghệ linh hoạt đầu, sau tiếng trống khai trường cuối chương trình c Sản phấm: Thưởng thức tiết mục văn nghệ d Tồ chức thực hiện: - Đội văn nghệ trường tiết mục văn nghệ đặc sắc cua lớp biêu diễn - Đại biếu, thầy cô học sinh hướng ứng nhiệt tình tạo nên khơng khỉ vui tươi ngày khai giảng năm học c HOẠT ĐỘNG TIÉP NỐI a Mục tiêu: HS thực kí cam kết ••• b Nội dung: GV chủ nhiệm cán lớp c Sản phẩm: Hs kí cam kết d Tổ chức thực hiện: - HS lóp cam kết thi đua học tập rèn luyện năm học - Phát huy truyền thống nhà trường kính thầy, yêu bạn IV KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - - Thu hút tham gia tích cực người học Tạo hội thực hành cho người học Phuong pháp đánh giá Công cụ đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng - ý thức, thái phong cách học khác độ cùa HS người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Ghi Chú V HO SO DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiêm ) Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN - TIÉT 2: LỚP HỌC MỚI CỦA EM I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Ke tên bạn lóp, tổ tên thầy, giáo dạy lóp mình; - Nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô để giữ gìn tình bạn, tình thầy trị; - Biết cách thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; Năng lực: - Nảng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Rèn luyện kĩ thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng thầy cơ, kì làm chủ cảm xúc, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, ; tự tin, thiện chí; phẩm chất nhân Pham chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói GV: - Thiết bị phát nhạc hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị; - Các tình việc nên làm khơng nên làm bạn bè, thầy cô xảy thực tiễn lóp, trường để có thẻ bổ sung, thay the tình giả định; - Một hộp giấy đựng phiếu trả lời câu hởi Hoạt động cùa HS Đối vói HS: - Sưu tầm tình việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy có thực tiễn lớp, trường; - Những trải nghiệm thân việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy cô để giữ gìn tình bạn, tình thầy trị thiết lập quan hệ với bạn bè, thầy cô III TIÉN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS nghe vài hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị Sau u cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước em mơi trường học tập gì? - GV khích lệ HS nêu ý kiến không trùng lặp ghi lên bảng - GV tống hợp lại dẫn dắt vào bài: Lớp học em B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu lóp học mói a Mục tiêu: - Làm quen với bạn bè, thầy cô giáo môi trường học tập mới; - Kể tên bạn tổ, lóp thầy, giáo dạy lóp mình; - Biết mơi trường lớp học b Nội dung: GV yêu cầu HS tự giới thiệu thân với bạn tố lắng nghe bạn tổ giới thiệu theo gợi ý c Sản phẩm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỤ KIẾN SẢN PHẨM 1, Tìm hiếu lóp học mói - Trong môi trường học tập mới, em Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập có nhiều bạn bè thầy, cô giáo - GV yêu cầu HS tự giới thiệu thân với Rất nhiều điếu mẻ thú bạn tổ lắng nghe bạn vị đón chờ cm phía trước Các tố giới thiệu theo nội dung sau: em thân thiện với bạn + Họ tên đủ (GV gợi ý HS nói thầy đế tạo nên lớp học gắn ý nghĩa tên để bạn hiểu bó, đồn kết thân dễ nhớ) + Đã học trường tiểu học + Địa nơi song + Sở trường, sở thích cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận • + GV yêu cầu đại diện tổ giới thiệu với lớp thành viên tổ trước lóp Khuyến khích HS tìm hình thức giới thiệu cho hấp dẫn, gây hứng thú cho lớp + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bưó’c 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức + GV giới thiệu thầy cô môn Hoạt động 2: Xác định việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô a Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô để thiết lập quan hệ bạn bè thân thiện quan hệ gần gũi, kính trọng thầy b Nội dung:HS chia sẻ nhũng việc nên làm không nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè; gần gũi, kính trọng với thầy c Sản phấm: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Dự KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyến giao nhiệm vụ học tập Xác định việc nên - GV yêu cầu hai HS ngồi cạnh suy ngẫm làm khơng nên làm vó’i bạn bè, thầy chia sẻ việc nôn làm không nên làm nhằm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè; gần gũi, kính trọng với (Bảng) thầy - Yêu cầu HS hoàn thành PHT: + Thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè TT [Nhũng việc nên làm [Nhũng việc không nên làm + Thiết lập quan hệ gần gũi, kính trọng tháy, giáo TT Nhũ ng việc nên làm Nhũng việc không nên làm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Nhũng việc nên 111 Nhũng việc không nên làm Tự cao, chì chơi với bạn cho hợp với Chân thành, thiện ý với bạn Đố kị, ganh đua Khơng thẳng thắn, thích nói xấu Thẳng thẳn, tê nhị góp ý sau lưng bạn Tránh thái độ, lời nói, hành vi làm bạn tự Đế cảm xúc tức giận chi phối thê’ hay tổn thương thái độ, lời nói xúc phạm ích ki, khơng biết càm thơng, chia Cảm thịng, chia sè, giúp đỡ sẻ, giúp đờ bạn Khi có mâu thuẫn cân chù động tìm hiếu Khi có mâu thn, đê giận dỗi, ngun nhân Nếu có lỏi cấn dũng thù hận lịng nói xấu càm xin lỗi bạn Nếu bạn hiếu lấm cấn giải bạn thích đê’ bạn hiểu tim kiếm giúp đỡ từ Thấy bạn có biếu liêu cực bạn lòi kéo, rủ rê bạn khác lớp làm Làm ngơ, mặc kệ bạn đê tránh việc không tốt cấn góp ý mang tính xảy dựng phiến hà tìm kiếm giúp đỡ đế ngăn bạn phạm Cởi mở, hồ đơng với bạn Nhũng việc nên làm Nhũng việc khơng nên làm Có thái độ, lời nói, hành vi thiếu tơn trọng làm thầy buốn Tôn trọng, lễ phép với thầy cô Lắng nghe thấy đê’ hiểu thiện chí, Khơng lắng nghe thấy tình cảm thầy Quan niệm thấy người bạn lớn tuổi, Giữ khoảng cách với thấy cơ, chủ động hỏi chưa hiểu xin quan hệ với thầy cô học lời khuyên, tư vấn Cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ tháy cô cấn Thờ ơ, lãnh đạm với thầy cô thiết Suy nghĩ tích cực vế điêu góp ý thẳng Vì tự mà nghĩ sai vé động thắn thấy góp ý thấy Khi có khúc mẳc với thấy cấn chủ động Phàn nàn vế thấy với gia đình, giải thích để thấy hiểu tìm kiếm bạn bè giúp đỡ từ bạn bè, thấy cô giáo khác c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỤC HÀNH) a Mục tiêu: Vận dụng nhũng kiến thức, kinh nghiệm vào việc xử lí tình 10 Hình thức đánh giá - - X Thu hút tham gia tích cực người học Tạo hội thực hành cho người học Phuong pháp đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Công cụ đánh giá - Báo cáo thực công việc - Hệ thống câu hỏi tập — r- - - - '- - - - X -” V HO Sơ DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiêm ) Ghi Chú Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN 33 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP (KÉ HOẠCH RÈN LUYỆN BẢN THÂN THEO YÊU CẦU CỦA NGHỀ TRUYỀN THỐNG) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần - Trình bày kế hoạch rèn luyện ban thân theo yêu cầu nghề truyền thống nhừng việc thực được; - Xác định sản phẩm nghề truyền thống làm vào tuần tới Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng ỉực riêng: + Làm chủ cảm xúc cùa thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm V THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Ke hoạch tuần Đối vói HS: - Bản sơ kết tuần - Ke hoạch tuần VI.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC C HOẠT ĐỎNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) e Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp f Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp g Sản phẩm: Thái độ HS h Tổ chức thực hiện: - GV chù nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp D HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: So’ kết tuần e Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần f Nội dung: Cán lớp nhận xét g Sản phẩm: kết làm việc HS h Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lóp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề e Mục tiêu: - Trinh bày kế hoạch rèn luyện thân theo yêu cầu nghề truyền thống việc thực được; - Xác định sản phẩm nghề truyền thống làm vào tuần tới f Nội dung: HS chia sẻ về: - Những điều em học hỏi cảm xúc thân tham gia buổi sinh hoạt cờ với chủ để Hiểu thân - Chọn nghề; - Rèn luyện thân g Sản phấm: HS thực quy tắc h Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS chia sẻ về: - Những điều em học hởi cảm xúc thân tham gia buối sinh hoạt cờ với chủ để Hiểu thân - Chọn nghề; - Ke hoạch rèn luyện thân theo yêu cầu cúa nghề truyền thống; Những việc em thực theo kế hoạch - Sản phấm nghe truyền thống dự định làm vào tiết hoạt động giáo dục theo chủ để tuần tới Neu thời gian, GV cho HS tìm bạn chọn loại sản phấm nghề truyền thống với để trao đổi phối hợp chuẩn bị ci HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI e Mục tiêu: HS khám phá đặc điểm thân phù hợp chưa phù hợp với yêu cầu công việc nghề truyền thống f Nội dung: HS chia sẻ điều thu nhận cảm xúc em sau khám phá đặc điềm thân phù họp chưa phù họp với yêu cầu công việc nghề truyền thống g Sản phẩm: kết cùa HS h Tổ chức thực hiện: - GV to chức cho HS chia sẻ điều thu nhận cảm xúc em sau khám phá đặc điếm thân phù họp chưa phù hợp với yêu cầu công việc nghề truyền thống - GV kết luận chung: Nghề truyền thống nghề mang đậm sắc văn hoá dân tộc Cũng nghề khác, nghề truyền thống đòi hỏi người làm nghề phái có phẩm chất, lực phù họp với yêu cầu công việc nghề Nhận thức đặc diêm thân phù họp chưa phù họp với yêu câu nghề truyền thống giúp ta có kế hoạch rèn luyện thân để đưa lựa chọn nghề nghiệp cho phù họp VII KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thúc đánh Phương pháp Công cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - - Thu hút tham gia tích cực người học Tạo hội thực hành cho người học - Sự đa dạng, đáp ứng - ý thức, thái phong cách học khác độ cúa HS người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù họp với mục tiêu, nội dung V HÔ Sơ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiêm ) Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 9: HIÉƯ BẢN THÂN - CHỌN ĐÚNG NGHÈ TUẦN 34 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỊ (HÀNH TRANG NGÀY MAI LẬP NGHIỆP) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nhận thức ý nghĩa quan trọng vấn đề chuẩn bị hành trang cần thiết cho thân để ngày mai lập nghiệp; - Biết tìm hiểu thơng tin, thực tế nghề nghiệp u thích để định hướng cho tương lai; - Bước đầu định hướng nghề nghiệp yêu thích; Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Rèn kĩ thiết kế, tổ chức hoạt động, kĩ thuyết trình; Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm IV THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói TPT, BGH GV - Phương tiện âm thanh, sân khấu; - Phân cơng lóp trực tuần chuẩn bị: + Kịch diễn đàn “Hành trang ngày mai lập nghiệp”; + Tiết mục dân vũ - Hướng dần lớp định chuẩn bị tham gia diễn đàn “Hành trang vi ngày mai lập nghiệp”: + Nội dung: Xác định hành trang bạn cần cho ngày mai lập nghiệp gì? Nghề nghiệp bạn u thích gì? Khi HS THCS, bạn cần làm gì? ; + Hình thức có thê sáng tạo câu chuyện tranh luận gia đình, nhóm bạn dạng gặp gỡ trao đổi với nhà hiển triết, nhà thông thái, trị chuyện với thầy cơ, ; - Duyệt sơ khảo tiểu phẩm, chọn ba đội xuất sắc tham gia hoạt động cờ; - GVCN: đôn đốc tập luyện, chuẩn bị đạo cụ (nếu cần) Đối với HS: - Các HS phân công tham gia diễn đàn tích cực tập luyện; - Các HS cịn lại tự tìm hiểu: Đe ngày mai lập nghiệp, thân cần có điều kiện gì? V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỎNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) e Mục tiêu: Tạo tâm húng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ f Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, chuẩn bị chào cờ g Sản phẩm: Thái độ HS h Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu câu HS lớp chn chỉnh trang phục, ơn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chảo cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ e Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu đe đối lấy độc lập, tự cho Tố quốc, có ỷ nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mồi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển f Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét g Sản phẩm: kết làm việc cùa HS TPT h To chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bồ sung triền khai công việc tuần Hoạt động 2: diễn đàn”hành trang ngày mai lập nghiệp” e Mục tiêu: - Thu thập thông tin cần thiết nghề truyền thống qua quan sát, tìm hiếu hoạt động thực tế nghề truyền thống; - Rèn luyện kĩ lắng nghe, lực tự chủ, ỷ thức tuân thủ kỉ luật tham quan f Nội dung: - HS tham quan biểu diễn văn nghệ g Sản phẩm: két làm việc HS h Tổ chúc thực hiện: - Trước buổi tham quan, GV nhắc nhở HS tập trung giờ, mặc trang phục chỉnh tể, phù họ-p, gọn gàng mang theo giấy, bút để ghi chép Nên tập trung HS trường đưa HS tham quan -Tập trung HS đế phô biến mục đích, yêu cầu, nội dung, nhiệm vụ tham quan cách giao tiếp với người nơi đến tham quan, cách thức thu thập thơng tin tham quan (ví dụ: quan sát hoạt động, vấn người lao động, hỏi người hướng dẫn, ) Nhắc HS giữ trật tự, vệ sinh, an toàn tham quan ghi chép lại điều nghe, quan sát, thực tham gia trải nghiệm + Diễn đạt trôi chảy, thuyết phục, có nghệ thuật, thu hút khán giả - Người dẫn chương trình giới thiệu đội tham gia diễn đàn - Biểu diễn văn nghệ, dân vũ ci HOẠT ĐỘNG TIẾP NÓI b Mục tiêu: b Nội dung: ci Sản phẩm: e Tổ chức thực hiện: GV nhận xét thái độ HS tham gia hoạt động Nhận xét chuẩn bị lớp trực tuần - Mời HS chia sẻ ý kiến: + Em thích phần tham gia diễn đàn đội nhất? Vì sao? + Qua diễn đàn, em biết hành trang cho ngày mai lập nghiệp cần có yếu tố nào? + Bản thân em có dự định chuấn bị hành trang cho nào? - Tổng kết tặng quà đội biểu diễn tiểu phẩm - HS tự tìm hiếu nghề nghiệp u thích, lên kế hoạch việc học nghề minh yêu thích VI.KÉ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phuong pháp giá đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú - - Thu hút tham gia tích cực người học Tạo hội thực hành cho người học - Sự đa dạng, đáp ứng - ý thức, thái phong cách học khác độ HS người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung VII HÒ Sơ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) vói cc SÕNG Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN 34 - TIẾT 2: EM TẬP LÀM NGHEÈ TRUYỀN THỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Biết cách làm sản phẩm nghề truyền thống; - Đánh giá phù hợp lực, phẩm chất thân với yêu cầu công việc nghề truyền thống cụ the; - Làm sàn phẩm nghề truyền thống theo sở thích, khả thân; Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Rèn luyện lực tự chủ, giao tiếp hợp tác, thiết kế tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm IV THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: Một số sản phẩm nghề truyền thống HS lóp năm học trước làm đổ giới thiệu cho HS tham khảo Đối vói HS: - Dụng cụ nguyên liệu đố làm sản phẩm - Bút chs, bút màu, hồ dán V TIÉN TRÌNH DẠY HỌC C HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) e Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học f Nội dung: GV tổ chức hoạt động g Sản phẩm: kết thực HS h Tổ chức thực hiện: GV cho HS hát chơi trò chơi để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động D HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Chia sẻ ý tưởng làm sản phấm nghề truyền thống e Mục tiêu: Trình bày ý tưởng làm sản phẩm nghề truyền thống chuẩn bị dụng cụ, nguyên vật liệu để làm sản phẩm f Nội dung: g Sản phẩm: h Tồ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỤ KIẾN SẢN PHẤM Bước 1: GV chuyến giao nhiệm vụ học tập 1: Chia sẻ ý tưởng làm sản phẩm - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm: Trong nghề truyền thống sinh hoạt lớp, HS chọn Mồi em có sở thích, khả nghề loại sản phẩm nghề truyền thống lập nghiệp khác nên việc chọn sản thành nhóm Trong tiết này, GV yêu cầu phấm nghề truyền thong nhũng HS làm loại sản phâm khác Ket làm sản phẩm vào thành nhóm đổ thảo luận việc nghề truyền thống giúp làm sản phâm theo gợi ý sau: em hiếu rõ sở thích, khả + Sản phẩm làm gì? + Vì chọn loại sản phẩm này? Sử dụng sản phấm nào? + Đã chuẩn bị dụng cụ lao động, nguyên vật liệu để làm sản phẩm? + Các hoạt động thực đế làm sản phẩm + Kct dự kiến Bưóc 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết thân đổi với nghề truyền thống chắn đcm lại cho em trải nghiệm thú vị nghề truyền thống ... dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng SGK Hoạt động trải nghiệm - HS tháo luận trả lời câu hỏi SGK Hoạt động trải nghiệm c Sản phẩm: Sản phẩm HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu... được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - - Thu hút tham gia tích cực người học Tạo hội thực hành... thiệu tiết sinh hoạt lóp D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Tích cực, tự giác tham gia hoạt động góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường b Nội dung: HS tham gia hoạt động phát huy truyền