CHƯƠNG 1 – KHÁI NIỆM TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Câu 1 Những hiện tượng nào dưới đây là hiện tượng tâm lý? A Khóc đỏ cả mắt B Thẹn đỏ mặt C Tập thể dục b.Tâm lí người mang bản chất xã hội và có tính lịch sử thể hiện ở chỗ: a. Tâm lí người có nguồn gốc là thế giới khách quan, trong đó nguồn gốc xã hội là yếu tố quyết định. b. Tâm lí người là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp của cá nhân trong xã hội. c. Tâm lí người chịu sự chế ước của lịch sử cá nhân và của cộng đồng. d. Cả a, b, c.
Các đáp án mang tính chất tham khảo – Xin cảm ơn! CHƯƠNG – KHÁI NIỆM TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Câu 1: Những tượng tượng tâm lý? A Khóc đỏ mắt B Thẹn đỏ mặt C Tập thể dục buổi sáng D Hồi hộp thi E Giận cá chém thớt Câu 2: Những tượng tượng sinh lý? A Thần kinh căng thẳng dây đàn đứt dây B Tim đập muốn nhảy khỏi lồng ngực C Ăn, ngủ D Bồn chồn có hẹn với Câu 3: Phản ánh tâm lý loại phản ánh đặc biệt vì: A Là tác động giới khách quan vào não B Tạo hình ảnh tâm lý mang tính sinh động, sáng tạo C Tạo hình ảnh mang đậm màu sắc cá nhân D Cả a, b, c Câu 4: “Cùng tiếng tơ đồng Người cười nụ, người khóc thầm” (Truyện Kiều – Nguyễn Du) Hiện tượng chứng tỏ: A Hình ảnh tâm lý mang tính sinh động, sáng tạo B Hình ảnh tâm lý mang tính chủ thể C Tâm lý người hồn tồn có tính chủ quan D Cả a,b,c Câu 5: Quá trình tâm lý tượng tâm lý diễn thời gian tương đối ngắn, có mở đầu, diễn tiến kết thúc rõ ràng A Đúng B Sai Câu 6: Tâm lý người phản ánh thực khách quan Do đó, hình ảnh tâm lý cá nhân thường giống nhau, nên “suy bụng ta bụng người” A Đúng B Sai Câu 7: Thuộc tính tâm lý tượng tâm lý diễn thời gian tương đối dài có mở đầu , diễn biến kết thức không rõ ràng A Đúng B Sai Câu 8: Hình ảnh sách gương hình ảnh sách não người hồn tồn giống nhau, hai hình ảnh kết trình phản ánh sách thật A Đúng B Sai Câu 9: Điền vào chỗ trống từ thiếu từ cung cấp bên cho đúng: “Phản ánh tâm lý loại phản ánh ……………….Đó tác động thực khách quan vào não người, tạo hình ảnh tâm lý mang tính ………… sáng tạo mang tính ……… Câu 10: Điền vào chỗ trống từ thiếu từ cung cấp bên cho đúng: “Đối tượng tâm lý học ………………tâm lý với tư cách tượng tinh thần giới khách quan tác động vào ……………….con người sinh ra, gọi chung ……………tâm lý.” CHƯƠNG – HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC Câu 1: Trong trường hợp đây, trường hợp xuất biểu tượng đặc trưng cho tưởng tượng người: A Ơng tơi từ chưa đời, mà qua câu chuyện kể bà, hình ảnh người ơng thân thương trước mắt tơi B Trong lúc khó khăn tưởng chừng khơng trụ nổi, hình ảnh đứa quê nhà thúc cô đứng vững để tiếp tục sống C Cô gái đoạn, anh tần ngần quay lại đường cũ mà thấy ấm từ bàn tay nàng vương bàn tay anh D Cả a, b, c Câu 2: Trong tình sau, tình chứng tỏ tư xuất hiện: A Cô nghĩ cảm giác sung sướng ngày hôm qua lên nhận giải thưởng B Cứ đặt nằm xuống, vân lại nghĩ Sơn: kỷ niệm từ thuở thiếu thời, tràn đầy ký ức C Trống vào lớp 15 phút mà chưa thấy ôc giáo xuất hiện, Yến nghĩ: hôm cô bị ốm D Cả a, b, c Câu 3: Luận điểm với tình có vấn đề: A Có tính chủ quan, khơng mang tính khách quan B Hồn tồn khách quan quy định C Vừa mang tính chủ quan vừa mang tính khách quan D Làm nảy sinh tư tư giải vấn đề tình Câu 4: Người có khả tri giác nhanh chóng, xác điểm quan trọng đối tượng dù chúng khó nhận thấy Khả gọi lực quan sát A Đúng B Sai Câu 5: Đặc điểm đặc điểm cảm giác: A Cảm giác q trình tâm lý, có mở đầu, diễn tiến, kết thúc B Cảm giác người có chất xã hội C Cảm giác người phản ánh thuộc tính chất vật tượng D Cảm giác phản ánh thuộc tính cụ thể vật tượng thông qua hoạt động giác quan riêng rẽ Câu 6: Khi ta từ chỗ sáng vào chỗ tối độ nhạy cảm thị giác giảm xuống A Đúng B Sai Câu 7: Điền vào chỗ trống từ thiếu từ cung cấp bên cho đúng: "Ở mức nhận thức cảm tính, người phản ánh vật Đến………… tư duy, người phản ánh ………………….… vật Điều thể trước hết việc người sử dụng ………………… để tư duy” Câu 8: Thao tác trừu tượng hóa, khái quát hóa, thao tác phân tích tổng hợp thao tác tư A Đúng B Sai Câu 9: Tư trực quan hành động loại tư hình thành sớm lịch sử phát triển chủng loại cá thể Vì vậy, người trưởng thành khơng cịn loại tư A Đúng B Sai Câu 10: Hiện tượng tổng giác thể nội dung nào: A Sự phụ thuộc tri giác vào nội dung đời sống tâm lý cá thể B Sự phụ thuộc tri giác vào đặc điểm đối tượng tri giác C Sự ổn định hình ảnh tri giác D Cả a, b, c CHƯƠNG – TIẾP THEO Câu 1: Luận điểm với tưởng tượng người: A Phản ánh khơng liên quan đến thực tiễn B Kết tưởng tượng kiểm tra thực tiễn C Hoạt động đặc thù người, xây dựng tái tạo hình ảnh mà q khứ chưa tri giác D Khơng có ý nghĩa phục vụ hoạt động sống (vì tạo nên hình ảnh khơng có thực sống) Câu 2: Đặc điểm tư thể rõ tình sau: “một bác sĩ có kinh nghiệm, cần nhìn vẻ bề ngồi bệnh nhân đốn biết họ bị bệnh gì?” A Tính có vấn đề tư B Tư liên hệ chặt chẽ với ngôn ngữ C Tư liên hệ chặt chẽ với nhận thức cảm tính D Tính trừu tượng khái quát tư Câu 3: Sau bị mắc mưa, uống ly nước ấm cảm thấy nóng lên A Đúng B Sai Câu 4: Ý không với tri giác: A Phản ánh thuộc tính chung bên ngồi loạt vật tượng loại B Có thể đạt tới trình độ cao khơng có động vật C Là phương thức phản ánh giới trực tiếp D Luôn phản ánh cách trọn vẹn theo cấu trúc định vật, tượng Câu 5: Cách hiểu không phù hợp với tính lựa chọn tri giác: A Con người chủ động lựa chọn đối tượng tri giác B Sự lựa chọn đối tượng tri giác phụ thuộc vào yếu tố khách quan C Thể tính tích cực người tri giác D Cả a, b, c Câu 6: Chỉ cần nghe giọng nói khơng cần nhìn thấy mặt, Hiếu nhận Quân A Đúng B Sai Câu 7: Tính ổn định tri giác do: A Cấu trúc vật ổn định tương đối không gian, thời gian định B Cơ chế tự điều chỉnh hệ thần kinh dựa mối liên hệ ngược C Do kinh nghiệm tri giác nhiều lần cá thể D Cả a, b, c Câu 8: Điều khơng với tưởng tượng: A Nảy sinh trước tình có vấn đề B Ln phản ánh với cá nhân (hoặc xã hội) C giải vấn đề cách tường minh D Kết hình ảnh mang tính khái quát Câu 9: Trường hợp dùng từ cảm giác với khái niệm tâm lý học: A Cảm giác day dứt theo đuổi cô cô để Lan lại lúc tinh thần suy sụp B Cảm giác lạnh buốt ta chạm lưỡi vào que kem C Tơi có cảm giác việc xảy lâu D Khi người xuất hiện, cảm giác vừa giận vừa thương lại trào lên Câu 10: Cách hiểu với ngưỡng cảm giác: A Ngưỡng cảm giác giới hạn mà kích thích gây ngưỡng cảm giác B Mỗi giác quan ứng với loại kích thích định C Ngưỡng cảm giác không thay đổi sống D Cả a, b, c CHƯƠNG – VÔ THỨC VÀ Ý THỨC CON NGƯỜI Câu 1: Chú ý có chủ định phụ thuộc vào yếu tố đây? A Độ lạ vật kích thích B Cường độ vật kích thích C Sự trái ngược vật bối cảnh xung quanh D Ý thức, xu hướng tình cảm cá nhân Câu 2: Một nhân viên bị cấp nhắc nhở nhiều lần cố tình làm trễ, hành vi vô thức A Đúng B Sai Câu 3: Tự ý thức tự người hình thành ý thức giới khách quan cho thân A Đúng B Sai Câu 4: Chú ý tượng tâm lý không tồn độc lập mà kèm theo dạng tâm lý khác (và lấy đối tượng hoạt động tâm lý làm đối tượng nó) A Đúng B Sai Câu 5: Điền vào chỗ trống từ thiếu từ cung cấp bên cho đúng: “Hiện tượng tâm tượng tâm lý tầng bậc …………………… có khuynh hướng sẵn sàng chờ đón, tiếp nhận điều đó, ảnh hưởng đến tính …………………… ………………………… hoạt động Cũng có lúc tâm phát triển xâm nhập vào tầng ý thức” Câu 6: Những biểu vô thức: A Hiện tượng lóe sáng B Linh cảm C Bản D Cả a, b, c Câu 7: Chú ý không chủ định phục thuộc nhiều vào: A Đặc điểm vật kích thích B Xu hướng cá nhân C Mục đích hoạt động D Tình cảm cá nhân Câu 8: Ý thức cấp độ phát triển tâm lý cao mà người có A Đúng B Sai Câu 9: Ý thức vơ thức hồn tồn độc lập với A Đúng B Sai Câu 10: Vô thức bao gồm tượng tâm lý sau đây: A Những tượng tâm lý tầng bậc B Hiện tượng tâm C Hiện tượng tiền thức tiềm thức D Cả a, b, c CHƯƠNG – TIẾP THEO Câu 1: Điền vào chỗ trống từ thiếu từ cung cấp bên cho đúng: “Nhân tố định tạo nên ý thức người …………… Ý thức có cấu trúc gồm mặt: mặt nhận thức, mặt …………… mặt động Những tượng tâm lý mà ý thức chưa thực chức gọi ………………… Câu 2: Ý thức bao gồm khả tự ý thức A Đúng B Sai Câu 3: Đặc điểm phụ thuộc vào tính bền vững ý: A Chú ý lâu dài vào đối tượng B Ít mang tính bền vững C Không phụ thuộc vào đặc điểm cá nhân kích thích D Cả a, b, c Câu 4: Nội dung không thuộc cấp độ ý thức: A Trong hoạt động giao tiếp hàng ngày, Minh ln biết rõ nghĩ gì, có thái độ làm B Hơm uống rượu say, Minh nói nhiều điều mà trước Minh mơ hồ C Trong hàng ngày, Minh khơng đặt mục tiêu lợi ích cá nhân lên hết mà lợi ích gia đình, tập thể cộng đồng D Trước làm điều đó, Minh phân tích cẩn thận đến hiểu rõ bắt tay vào làm Câu 5: Chú ý khơng chủ định, ý có chủ định, ý sau chủ định khơng thể chuyển hóa cho A Đúng B Sai Câu 6: Chú ý có chủ định phụ thuộc vào lạ kích thích bên ngồi A Đúng B Sai Câu 7: Ý thức phản ánh ngơn ngữ người tiếp thu trình tác động qua lại với giới khách quan A Đúng B Sai Câu 8: Tự ý thức hiểu là: A Khả tụ giáo dục theo hình thức lý tưởng B Tự nhận thức, tự tỏ thái độ điều khiển hành vi, hoàn thiện thân C Tự nhận xét, đánh giá người khác theo quan niệm thân D Cả a, b, c Câu 9: Hành vi sau hành vi vô thức? A Lan mở kiểm tra sợ điểm B Vì q đau đớn, bỏ chạy khỏi nhà đi, mà đâu C Dung thương mẹ, em thường giúp mẹ làm việc nhà sau học xong D Tâm nhìn thấy đèn đỏ, cố vượt qua đường Câu 10: Đặc điểm phụ thuộc vào phân phối ý? A Có khả di chuyển ý từ đối tượng sang đối tượng khác B Cùng lúc ý đầy đủ, rõ ràng đến nhiều đối tượng nhiều hoạt động C Chú ý lâu dài vào đối tượng D Chú ý sâu vào đối tượng để phản ánh tốt đối tượng CHƯƠNG – CẢM XÚC - TÌNH CẢM Câu 1: Điền vào chỗ trống từ thiếu từ cung cấp bên cho đúng: “Đời sống tình cảm cá nhân biểu qua nhiều mức độ Mức độ thấp ……………, tiếp đến ……………… Mức ………………… cao say mê." Câu 2: Đặc điểm sau không đặc trưng cho tình cảm: A Là thuộc tính tâm lý B Ở dạng tiềm tang C Có tính thời, đa dạng D Chỉ có người Câu 3: Say mê mức độ cao đời sống tình cảm người Lựa chọn câu trả lời: A Đúng B Sai b Thói quen c Hành động tự động hoá d Tự động hoá (Trang 214, giáo trình) Là hành động tự động hố, mang tính chất nhu cầu, nếp sống người, hình thành từ nhiều đường khác nhau, có tính bền vững cao, khó thay đổi, sữa chữa, đánh giá mặt đạo đức gọi gì? a Kỹ xảo b Thói quen c Hành động tự động hố d Tự động hố (Trang 214, giáo trình) Chương – nhân cách Nhân cách là: a Một người với thuộc tính tâm lý tạo nên hoạt động hành vi có ý nghĩa xã hội cá nhân b Tổ hợp thuộc tính tâm lý cá nhân, biểu sắc giá trị xã hội cá nhân c Một cá nhân có ý thức thực vai trò xã hội định d Một người, với đầy đủ thuộc tính tâm lý mối quan hệ xã hội quy định (Trang 223, giáo trình) Yếu tố giữ vai trị chủ đạo hình thành, phát triển nhân cách a Hoạt động giao tiếp cá nhân b Bẩm sinh, di truyền c Giáo dục d Mơi trường sống (Trang 235, giáo trình) Yếu tố giữ vai trị định trực tiếp hình thành phát triển tâm lý, ý thức, nhân cách người a Hoàn cảnh sống b Bẩm sinh di truyền c Hoạt động giao tiếp d Giáo dục (Trang 235, giáo trình) Yếu tố tâm lý không thuộc xu hướng nhân cách a Động b Hứng thú c Hiểu biết d Thế giới quan, lý tưởng (Trang 238, giáo trình) Sự sai lệch hành vi phát triển nhân cách a Cá nhân nhận thức sai không đầy đủ, biến dạng chuẩn mực xã hội b Quan điểm riêng cá nhân khác với chuẩn mực chung c Cá nhân cố tình vi phạm chuẩn mực d Cả a, b c Yếu tố tâm lí khơng thuộc xu hướng nhân cách a Nhu cầu b Hứng thú, niềm tin c Hiểu biết d Thế giới quan, lý tương Yếu tố đặc điểm nhu cầu a Nhu cầu có đối tượng b Nội dung nhu cầu điều kiện phương thức thỏa mãn quy định c Nhu cầu gắn liền với tồn thể d Nhu cầu người mang chất xã hội (Trang 240, giáo trình) Thái độ đặc biệt cá nhân đối tượng đó, vừa có ý nghĩa sống, vừa có khả đem lại khối cảm cho cá nhân trình hoạt động, gọi a Thích thú b Quan tâm c Hứng thú d u thích (Trang 251, giáo trình) Yếu tố khơng thuộc lí tưởng a Một hình ảnh tương đối mẫu mực, có tác dụng hấp dẫn, lôi người vươn tới b Phản ánh đời sống cá nhân xã hội c Hình ảnh tâm lý vừa có tính thực vừa có tính lãng mạn d Có chức xác định mục tiêu, chiều hướng động lực phát triển nhân cách (Trang 261, giáo trình) Tính cách a Sự phản ánh quan hệ xã hội, mang tính độc đáo cá biệt cá nhân b Một thuộc tính tâm lý phù hợp hệ thống thái độ cá nhân đ/v thức, biểu qua hành vi, cử chỉ, cách nói tương ứng c Một thuộc tính tâm lý mang tính ổn định bền vững, tính thống d Một thuộc tính tâm lý mang tính độc đáo, riêng biệt cá nhân THAM KHẢO Câu 1: Hiện tượng tâm lí tượng sinh lí thường: a Diễn song song não b Đồng với c Có quan hệ chặt chẽ với d Có quan hệ chặt chẽ với nhau, tâm lí có sở vật chất não Câu 2: Giao tiếp là: a Sự tiếp xúc tâm lí người – người b Q trình người trao đổi thơng tin, cảm xúc c Con người tri giác lẫn ảnh hưởng, tác động qua lại lẫn d Cả a, b, c Câu 3: Đặc điểm thuộc phân phối ý? a Có khả di chuyển ý từ đối tượng sang đối tượng khác b Cùng lúc ý đầy đủ, rõ ràng đến nhiều đối tượng nhiều hoạt động c Chú ý lâu dài vào đối tượng d Chú ý sâu vào đối tượng để phản ánh tốt đối tượng Câu 4: Nội dung khơng thể rõ đường hình thành ý thức cá nhân? a Ý thức hình thành đường tác động môi trường đến nhận thưc cá nhân b Ý thức hình thành biểu hoạt động giao tiếp với người khác, với xã hội c Ý thức cá nhân hình thành đường tự nhận thức, tự đánh giá, tự phân tích hành vi thân d Ý thức hình thành đường tiếp thu văn hóa xã hội, ý thức xã hội Câu 5: Đối tượng trí nhớ thể đầy đủ luận điểm nào? a Các thuộc tính bên ngồi, mối liên hệ khơng gian, thời gian giới mà người tri giác b Các cảm xúc, tình cảm, thái độ mà người trải qua c Kinh nghiệm người d Các kết mà người tạo tư tưởng tượng Câu 6: Những đứa trẻ hoạt động vật ni từ nhỏ khơng có tâm lí người vì: a Mơi trường sống quy định chất tâm lí người b Các dạng hoạt động giao tiếp quy định trực tiếp hình thành tâm lí người c Các mối quan hệ xã hội quy định chất tâm lí người d Cả a, b, c Câu 7: Theo lịch sử hình thành (chủng loại cá thể) mức độ phát triển tư duy, người ta chia tư thành: a Tư thực hành, tư trực quan hình ảnh, tư trừu tượng b Tư trực quan hành động, tư lí luận, tư trực quan hình tượng c Tư trực quan hành động, tư trực quan hình ảnh, tư trừu tượng d Tư hình ảnh, tư lí luận, tư thực hành Câu 8: Trong tình sau, tình chứng tỏ tư xuất a Cô nghĩ cảm giác sung sướng ngày hôm qua lên nhận phần thưởng b Cứ đặt nằm xuống, Vân lại nghĩ Sơn: kỉ niệm từ thuở thiếu thời tràn đầy kí ức c Trống vào 15 phút mà cô giáo chưa đến, Vân nghĩ: cô giáo hôm lại ốm d Cả a, b, c Câu 9: “Nhiều học sinh THCS xếp cá voi vào lồi cá chúng sống nước lồi cá tên có chữ cá” Sai lầm diễn tình chủ yếu phát triển không đầy đủ thao tác tư nào? a Phân tích b Tổng hợp c Trừu tượng hóa khái quát hóa d So sánh Câu 10: Khi phân loại nhân cách, vào kiểu sau: a Phân loại nhân cách theo định hướng giá trị b Phân loại nhân cách qua giao tiếp c Phân loại nhân cách qua bộc lộ thân hoạt động giao tiếp d Cả a, b, c Câu 11: Điều không với lời nói bên ngồi: a Có tính vật chất b Tính triển khai mạnh c Có tính thừa thơng tin d Có sau lời nói bên (trong suốt đời sống cá thể) Câu 12: Chú ý không chủ định phục thuộc nhiều vào: a Đặc điểm vật kích thích b Xu hướng cá nhân c Mục đích hoạt động d Tình cảm cá nhân Câu 13: Cùng nhận tác động vật giới khách quan, chủ thể khác cho ta hình ảnh tâm lí với mức độ sắc thái khác Điều chứng tỏ: a Thế giới khách quan tác động cớ để người tự tạo cho hình ảnh tâm lí b Hình ảnh tâm lí khơng phải kết trình phản ánh giới khách quan c Phản ánh tâm lí mang tính chủ thể d Thế giới khách quan khơng định nội dung hình ảnh tâm lí người Câu 14: Tâm lí người có nguồn gốc từ: a.Não người b.Hoạt động cá nhân c Thế giới khách quan d Giao tiếp cá nhân Câu 15: Hành động là: a Quá trình chủ thể chiếm lĩnh đối tượng phương tiện định b Q trình chủ thể thực mục đích phương tiện định c Quá trình chủ thể chiếm lĩnh đối tượng mà chủ thể thấy cần phải đạt đường thực hóa động d Quá trình chủ thể hướng tới đối tượng nhằm thỏa mãn nhu cầu, thực hóa động Câu 16: Tâm lí người là: a Do lực lượng siêu nhiên sinh b Do não sinh ra, tương tự gan tiết mật c Do phản ánh thực khách quan vào não người d Cả a, b, c Câu 17: Trường hợp xếp vào giao tiếp: a Em bé ngắm cảnh đẹp thiên nhiên b Con khỉ gọi bầy c Em bé vuốt ve, trò chuyện với chủ mèo d Cô giáo giảng Câu 18: Trong trường hợp sau đây, trường hợp hành vi có ý thức? a Trong say, Chí Phèo chửi trời, chửi đất, chửi người, chí chửi người sinh b Mình có tật ngồi suy nghĩ lại rung đùi c Trong tức giận, anh tát mà không hiểu hậu tai hại d Cường học muộn, làm điểm thi đua lớp dù bạn nhắc nhở nhiều Câu 19: “Cùng tiếng tơ đồng Người cười nụ, người khóc thầm” (Truyện Kiều – Nguyễn Du) Hiện tượng chứng tỏ: a Hình ảnh tâm lí mang tính sinh động, sáng tạo b Hình ảnh tâm lí mang tính cụ thể c Tâm lí người hồn tồn có tính chủ quan d Cả a, b, c Câu 20 Trong tâm lí học, hoạt động là: a Phương thức tồn người giới b Sự tiêu hao lượng, thần kinh, bắp người tác động vào thực khách quan để thỏa mãn nhu cầu cá nhân c Mối quan hệ tác động qua lại người giới để tạo sản phẩm phía giới, phía người d Điều kiện tất yếu đảm bảo tồn cá nhân Câu 21: Đối tượng hoạt động a Có trước chủ thể tiến hành hoạt động b Có sau chủ tiến hành hoạt động c Được hình thành bộc lộ dần trình hoạt động d Là mơ hình tâm lí định hướng hoạt động cá nhân Câu 22: Yếu tố giữ vai trò định trực tiếp hình thành phát triển tâm lí, nhân cách người là: a Bẩm sinh di truyền b Môi trường c Hoạt động giao tiếp d Cả a b Câu 23: Nội dung bên giai đoạn trình tư diễn yếu tố nào? a Sự phân tích tổng hợp b Thao tác tư c Hành động tư d Sự trừu tượng hóa, khái quát hóa Câu 24: Tập thể là: a Một nhóm người b Một nhóm người có chung sở thích c Một nhóm có mục đích, hoạt động chung phục tùng mục đích xã hội d Một nhóm người có hứng thú hoạt động chung Câu 25: Hành vi sau hành vi vô thức? a Lan mở kiểm tra sợ bị điểm b Vì đau đớn, cô bỏ chạy khỏi nhà đi, mà khơng biết đâu c Dung thương mẹ, em thường giúp mẹ việc nhà sau học xong d Tâm nhìn tháy đèn đỏ cố vượt qua đường Câu 26: “Nó đỏ mặt lên nhớ lại lần hai đứa gặp mặt nhau” Hiện tượng xảy ảnh hưởng loại trí nhớ nào? a Trí nhớ hình ảnh b Trí nhớ từ ngữ – logic c Trí nhớ cảm xúc d Trí nhớ vận động Câu 27: Điều mà ghi nhớ khơng chủ định phụ thuộc nhất? a Sự nỗ lực chủ thể ghi nhớ b Tài liệu có liên quan đến mục đích hoạt động c Tài liệu tạo nên nội dung hoạt động d Sự hấp dẫn tài liệu với chủ thể Câu 28: Điều không với học thuộc lòng? a Giống với “học vẹt” (lặp lặp lại tài liệu nhiều lần cách không thay đổi đến nhớ toàn tài liệu) b Ghi nhớ máy móc dựa thơng hiểu tài liệu c Ghi nhớ có chủ định d Cần thiết hoạt động Câu 29: Yếu tố tâm lí không thuộc xu hướng nhân cách? a Hiểu biết b Nhu cầu c Hứng thú, niềm tin d Thế giới quan, lí tưởng sống Câu 30: Động hoạt động là: a Đối tượng hoạt động b Cấu trúc tâm lí bên chủ thể c Khách thể hoạt động d Bản thân trình hoạt động Câu 31: Trong ý đây, ý đặc điểm hoạt động? a Hoạt động trình chủ thể tiến hành hành động đồ vật cụ thể b Hoạt động chủ thể thực c Hoạt động có mục đích tạo sản phẩm thỏa mãn nhu cầu chủ thể d Hoạt động có đối tượng Câu 32: Hãy hình dung đầy đủ lí mà người học sử dụng phương thức ghi nhớ máy móc học tập a Không hiểu lười suy nghĩ nội dung tài liệu b Tài liệu không khái quát, khơng có c Giáo viên thường xun u cầu trả lời chữ sách giáo khoa d Cả a, b, c Câu 33: Từ có người động vật tư người khác với tư động vật, người có: a Ngơn ngữ b Cơng cụ, phương tiện để tư c Hình ảnh tâm lí kinh nghiệm cá nhân d Cả a, b, c Câu 34: Điều khơng với trí nhớ chủ định? a Có sử dụng biện pháp để ghi nhớ b Có trước trí nhớ khơng chủ định đời sống cá thể c Có mục đích định trước d Có nỗ lực ý chí ghi nhớ Câu 35: Hãy hình dung đầy đủ lí mà người học sử dụng phương thức ghi nhớ máy móc học tập a Không hiểu không chịu hiểu ý nghĩa tài liệu b Tài liệu không khái quát, khơng có quan hệ phần tài liệu c Giáo viên thường xuyên yêu cầu trả lời chữ sách giáo khoa.d Cả a, b, c Câu 36: Nguyên nhân làm trình giải nhiệm vụ tư cá nhân thường gặp khó khăn là: a Chủ thể không ý thức đầy đủ kiện tình b Chủ thể đưa thừa kiện c Thiếu động tư d Cả a, b, c Câu 37: Hãy cách đầy đủ nguyên nhân quên a Khi gặp kích thích hay kích thích mạnh b Nội dung tài liệu không phù hợp với nhu cầu, sở thích, khơng gắn với xúc cảm c Tài liệu sử dụng d Cả a, b, c Câu 38: Chức nghĩa ngơn ngữ cịn gọi là: a Chức làm công cụ hoạt động trí tuệ b Chức nhận thức c Chức làm phương tiện truyền đạt nắm vững kinh nghiệm xã hội lịch sử d Chức giao tiếp Câu 39: Ngôn ngữ giúp người nhiều lĩnh vực: a Nhận thức giới b Hình thành ý thức c Hoạt động mang tính xã hội d Cả a, b, c Câu 40: Cùng xem tranh, Lan bảo tranh giống cô gái, cịn An bảo khơng plhair Hiện tượng biểu quy luật tri giác? a Tính đối tượng b Tính ý nghĩa c Tính lựa chọn d Tính ổn định Câu 41: Sự tham gia yếu tố tư làm cho tư có tính gián tiếp khái qt? a Ngơn ngữ b Nhận thức cảm tính c Các q trình tâm lí khác d Kinh nghiệm có vật, tượng Câu 42: Câu tục ngữ “Điếc khơng sợ súng” phản ánh tính chất tình cảm? a Tính nhận thức b Tính xã hội c Tính chân thực d Tính đối cực Câu 43: Câu ca “Yêu núi trèo Mấy sông lội, đèo qua” Là thể vai trị tình cảm với: a Hành động b Nhận thức c Năng lực d Cả a, b, c Câu 44: Hiện tượng “Ghen tuông” quan hệ vợ chồng hay tình yêu nam nữ biểu quy luật: a Thích ứng b Pha trộn c Di chuyển d Lây lan Câu 45: Đặc điểm sau đặc điểm hành động ý chí? a Có mục đích b Có khắc phục khó khăn c Tự động hóa d Có lựa chọn phương tiện, biện pháp hành động Câu 46: Mặt thể tập trung nhất, đậm nét tính cách người là: a Nhận thức b Tình cảm c Ý chí d Hành động Câu 47: Câu tục ngữ “Giận cá chém thớt” thể quy luật đời sống tình cảm? a Quy luật di chuyển b Quy luật pha trộn c Quy luật lây lan d Quy luật tương phản Câu 48: Nội dung không thuộc cấu trúc hành động ý chí? a Xác định mục đích, hình thành động cơ, lập kế hoạch định hành động b Hình thành hành động định hướng hành động c Triển khai hành động bên ngồi ý chí bên d Kiểm soát đánh giá kết hành động với mục đích yêu cầu đưa Câu 49: Điều kiện cần đủ để có tượng tâm lí người là: a Có giới khách quan não b Thế giới khách quan tác động vào não c Não hoạt động bình thường d Thế giới khách quan tác động vào não não hoạt động bình thường Câu 50 Trong trường hợp sau đây, trường hợp khơng thể tính chủ thể phản ánh tâm lí người? a Cùng nhận tác động vật, chủ thể khác nhau, xuất hình ảnh tâm lí với mức độ sắc thái khác b Những vật khác tác động đến chủ thể khác tạo hình ảnh tâm lí khác chủ thể c Cùng chủ thể tiếp nhận tác động vật, thời điểm, hoàn cảnh, trạng thái sức khỏe tinh thần khác nhau, thường xuất hình ảnh tâm lí khác d Các chủ thể khác có thái độ, hành vi ứng xử khác vật Câu 51: Tác động tập thể đến nhân cách thông qua: a Hoạt động b Dư luận tập thể c Truyền thống tập thể bầu khơng khí tập thể d Cả a, b c Câu 52: Nội dung thể rõ vai trò chủ yếu tình cảm? a Tình cảm ánh đèn pha soi đường cho hành động cá nhân b Tình cảm động lực thúc đẩy cá nhân hành động c Tình cảm nội dung nhân cách d Tình cảm gốc, cốt lõi nhân cách Câu 53: Ngôn ngữ giúp người nhiều lĩnh vực: a Nhận thức giới b Hình thành ý thức c Hoạt động mang tính xã hội d Cả a, b, c Câu 54:Tự ý thức hiểu là: a Khả tự giáo dục theo hình thức lí tưởng b Tự nhận thức, tự tỏ thái độ điều khiển hành vi, hoàn thiện thân c Tự nhận xét, đánh giá người khác theo quan điểm thân d Cả a, b, c Câu 55: Luận điểm không mối quan hệ tư ngôn ngữ? a Khơng có ngơn ngữ tư khơng thể tiến hành b Ngơn ngữ tham gia từ đầu đến kết thúc tư c Ngôn ngữ thống với tư d Ngôn ngữ giúp cho tư có khả phản ánh vạt vật không trực tiếp tác động Câu 56: Một tình muốn làm nảy sinh tư phải thỏa mãn số điều kiện Điều kiện khơng cần thiết? a Tình phải quen thuộc, không xa lạ với cá nhân b Chứa vấn đề mà hiểu biết cũ, phương pháp hành động cũ không giải c Cá nhân nhận thức tình giải d Vấn đề tình có liên quan đến kinh nghiệm cá nhân Câu 57: Tưởng tượng sáng tạo thể chỗ: a Tạo hình ảnh mà nhân loại chưa biết đến b Kết tưởng tượng sáng tạo kiểm tra c Tạo hình ảnh chưa có kinh nghiệm cá nhân, trình tạo hình ảnh cho tương lai d Nó hình dung thấy rồng đình làng nó: đầu đầu sư tử, giống thân rắn lại có chân Câu 58: Yếu tố khơng thuộc lí tưởng? a Một hình ảnh tương đối mẫu mực, có tác dụng hấp dẫn, lôi người vươn tới b Phản ánh đời sống cá nhân xã hội c Hình ảnh tâm lí vừa có tính thực vừa có tính lãng mạn d Có chức xác định mục tiêu, chiều hướng động lực phát triển nhân cách Câu 59: Tâm lí người mang chất xã hội có tính lịch sử thể chỗ: a Tâm lí người có nguồn gốc giới khách quan, nguồn gốc xã hội yếu tố định b Tâm lí người sản phẩm hoạt động giao tiếp cá nhân xã hội c Tâm lí người chịu chế ước lịch sử cá nhân cộng đồng d Cả a, b, c Câu 60: Đối với phát triển tượng tâm lí, chế di truyền đảm bảo: a Khả tái tạo hệ sau đặc điểm hệ trước b Tiền đề vật chất cho phát triển tâm lí người c Sự tái tạo lại đặc điểm tâm lí hình thức “tiềm năng” cấu trúc sinh vật thể d Cho cá nhân tồn môi trường sống thay đổi [Đáp án] Đề thi bán trắc nghiệm môn Tâm lý học đại cương D D B A 5.C D 7.C C C 10 D 11.D 12 A 13.C 14.C 15 B 16 C 17 D 18.D 19 B 20 C 21.D 22 C 23 B 24 C 25 B 26 C 27 A 28 B 29 A 30 A 31 A 32 D 33 D 34 B 35 D 36 D 37 D 38 C 39 D 40.C 41 A 42 A 43 A 44 B 45 C 46 B 47 A 48 C 49 D 50 B 51 D 52 B 53 D 54 D 55 C 56 A 57 A 58 B 59 D 60 B ... có tâm lý b Con vật có tâm lý c Con vật người có tâm lý d Tâm lý vật phát triển thấp so với tâm lý người (???) Tâm lý học có nguồn gốc từ đâu? a Sinh lý học b Nhân học c Triết học d Xã hội học. .. d Lý lẽ trái tim (Trang 13, giáo trình) Theo tiếng Latinh, “Psyche” có nghĩa a Linh hồn, tinh thần b Học thuyết c Tâm lý d Khoa học tâm lý (Trang 13, giáo trình) Từ từ sau có nghĩa Tâm lý học. .. diễn biến kết thúc rõ ràng là: a Thuộc tính tâm lý b Trạng thái tâm lý c Quá trình tâm lý d Phẩm chất tâm lý (Trang 37, giáo trình) Những tượng tâm lý diễn khoảng thời gian dài, có mở đầu, diễn