Giáo án môn Lịch sử lớp 6 sách Kết nối tri thức - Bài hoạt động trải nghiệm sáng tạo: Kể chuyện lịch sử bằng tranh được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh hiểu được nhân vật lịch sử Ngô Quyền gắn với chiến thắng Bạch Đằng năm 938. Mời các bạn cùng tham khảo!
Kế hoạch dạy Lịch sử - Năm học 2022-2023 Ngày soạn: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO "KỂ CHUYỆN LỊCH SỬ BẰNG TRANH" (Thời gian thực hiện: 02 tiết - Từ tiết 51 đến tiết 52) I MỤC TIÊU Về kiến thức Hiểu nhân vật lịch sử Ngô Quyền gắn với chiến thắng bạch Đằng năm 938 Về lực - Thể trước đám đông - Kỹ nhập vai diễn diễn xuất Về phẩm chất Giáo dục truyền thống, khơi dậy lòng yêu nước, tự hào dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo viên thông báo chủ đề, giao nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị trước tuần - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất lực - Một số hình ảnh câu chuyện kể Ngô Quyền gắn với chiến thắng bạch Đằng năm 938 - Tài liệu : Tham khảo mạng In-ter-net, SGK Lịch sử - Phương tiện sử dụng : giấy A0, bút dạ, màu, sưu tầm tranh ảnh, thông tin, tư liệu liên quan Học sinh Học sinh phân cơng nhóm tìm kiếm thơng tin liên quan, lên ý tưởng thực nhiệm vụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: - GV: + Sử dụng phương pháp nêu vấn đề, vấn đáp, thuyết trình,… + Tổ chức cho HS làm việc cá nhân - HS: Giáo viên … - Trường … Kế hoạch dạy Lịch sử - Năm học 2022-2023 + Dưới hướng dẫn GV, HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV + Lắng nghe tiếp thu kiến thức c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV chiếu tranh Ngô Quyền, giới thiệu nội dung tiết học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Tìm kiếm xử lý thơng tin a Mục tiêu: HS biết cách tìm kiếm xử lí thơng tin nhân vật lịch sử Ngô Quyền b Nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, khai thác thơng tin tranh ảnh c Sản phẩm: Tìm kiếm xử lí thơng tin Ngô Quyền d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm: - Nhóm 1: Tìm hiểu tiểu sử nhân vật Ngô Quyền (bối cảnh lịch sử gắn với nhân vật, năm sinh, gia đình, q qn…) - Nhóm 2: Tìm hiểu hoạt động nhân vật Ngơ Quyền (Gắn với khởi nghĩa / kháng chiến ; Vai trị, cơng lao nhân vật khởi nghĩa / kháng chiến Hoạt động nhân vật sau khởi nghĩa / kháng chiến … - Nhóm 3: Các hoạt động nhân dân ta để ghi nhớ công lao nhân vật Ngô Quyền Cả nhóm lựa chọn, thống thơng tin Bước 2,3: - Nhóm trưởng phân cơng thành viên nhóm tìm kiếm thông tin SGK, mạng Inter-net - Yêu cầu thành viên trình bày kết tìm kiếm Bước 4: Giáo viên … - Trường … DỰ KIẾN SẢN PHẨM Kế hoạch dạy Lịch sử - Năm học 2022-2023 GV đánh giá kết hoạt động HS Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh 2.2 Xây dựng thiết kế sản phẩm a Mục tiêu: HS biết kể chuyện nhân vật Ngô Quyền tranh b Nội dung: Quan sát tư liệu, kết hợp thơng tin có bài, GV gợi ý HS thực c Sản phẩm học tập: HS kể chuyện tranh nhân vật Ngô Quyền d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV kiểm tra chuẩn bị nhóm Bước 2,3: Các nhóm báo cáo sản phẩm nhóm 1,2,3 - Cử đại diện lên trình bày sản phẩm nhóm - HS thực - GV cho học sinh lớp nhận xét cách kể, sản phẩm nhóm - GV nhận xét, đánh giá Bước 4: GV nhận xét, đánh giá chung kết nhóm GV kể chiếu bổ sung số hình ảnh tham khảo: kể chuyện Ngô Quyền cho HS nghe: Giáo viên … - Trường … Kế hoạch dạy Lịch sử - Năm học 2022-2023 Sau trận đại thắng lừng danh kim cổ sông Bạch Đằng, đập tan quân Nam Hán xâm lược, Ngô Quyền lên vua, mở thời kỳ trung hưng rực rỡ dân tộc Bởi vậy, Ngô Quyền giới sử gia xếp người đứng đầu bậc vua chúa Việt Nam xưa Ngô Quyền sinh năm 898, năm 944, người Đường Lâm (nay Đường Lâm, Sơn Tây, Hà Nội) Ông vốn sinh dịng họ hào trưởng lực, người dân địa phương mến phục Khi trưởng thành, Ngô Quyền tiếng niên khôi ngô, tuấn kiệt, văn võ tồn tài Ơng Dương Đình Nghệ, người đứng đầu lực lớn nhì nước thời giờ, gả gái tin cậy giao cho cải quản vùng đất Ái Châu rộng lớn, trù phú Khi Dương Đình Nghệ bị Kiều Cơng Tiễn sát hại, đoạt vị Tĩnh Hải Quân Tiết độ sứ (người đứng đầu Tĩnh Hải Quân – tên gọi nước ta thời giờ) Do sốn ngơi bất minh, Kiều Công Tiễn bị dân chúng lực quyền lực phản đối kịch liệt Chẳng thế, Kiều Cơng Tiễn cịn đứng trước nguy bị cánh quân tướng lĩnh người Việt thảo phạt, có Ngơ Quyền – người căm tức Kiều Cơng Tiễn sát hại cha vợ Hoảng sợ trước viễn cảnh đen tối, Kiều Công Tiễn dấn thêm bước sai lầm tệ hại, cầu cứu nhà Nam Hán Chỉ chờ có vậy, nhà Nam Hán lấy cớ xua quân xuống xâm lược nước ta Tuy nhiên, chưa kịp chờ quân Nam Hán tới cứu, Kiều Công Tiễn bị Ngô Quyền tiễu trừ Sau diệt kẻ nghịch tặc Kiều Công Tiễn, Ngô Quyền chuẩn bị lực lượng, sẵn sàng đối đầu với quân giặc Nam Hán Là người văn võ toàn tài, Ngô Quyền nắm rõ quy luật lên xuống thủy triều sông Bạch Đằng Quân Nam Hán lại công nước ta đường thủy Ngô Quyền dụng mưu nhờ thủy triều diệt giặc giúp Ông cho người đóng cọc lim, đầu vót nhọn, bọc sắt cứng xuống lịng sơng Bạch Đằng Chờ thủy triều lên ngập hết bãi cọc, Ngô Quyền cho quân thuyền nhẹ khiêu chiến, giả thua bỏ chạy Quân Nam Hán tưởng thật, ạt dùng thuyền lớn đuổi theo Khi toàn chiến thuyền quân Nam Hán rơi vào vùng bãi cọc, lúc thủy triều xuống nhanh Thuyền Nam Hán bị trúng cọc sắt, đua chìm, lật Bấy giờ, Ngơ Quyền dốc tổng lực đánh Quân Nam Hán hỗn loạn, mười phần bị chết chìm, bị quân ta giết đến 6, phần Tướng giặc Lưu Hoằng Tháo chết đám hỗn loạn Bấy năm 938 Sau trận thắng oanh liệt đó, nhà Nam Hán khơng cịn dám ho he nghĩ tới chuyện xâm lấn nước Việt ta Mùa xuân năm 939, Ngơ Quyền lên ngơi, xưng Ngơ Vương, đóng đô Cổ Loa, mở thời kỳ độc lập, tự chủ cho nước Việt ta Vì người mở thời kỳ độc lập huy hoàng cho đất nước, Ngô Quyền giới sử gia tôn vinh “vua đứng đầu vua”, “vị tổ trung hưng” nước Việt Ghi nhớ công ơn ông, nhân dân khắp nơi lập đền thờ ông Người dân Đường Giáo viên … - Trường … Kế hoạch dạy Lịch sử - Năm học 2022-2023 Lâm Hiện nay, Đường Lâm cịn lưu giữ ngơi đền thờ Ngô Quyền lăng mộ ông cạnh dặng duối cổ thụ, duối cho Ngô Quyền dùng để buộc voi thời xưa, nhìn sơng Tích mênh mơng hồ nước, nơi cho Ngô Quyền dùng để huấn luyện đánh thủy binh Ở Hà Nội, tên Ngô Quyền dùng đặt tên cho phố lớn Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức nhân vật lịch sử Ngô Quyền b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo c Sản phẩm: Hoàn thành tập d Tổ chức thực hiện: * GV đưa vấn đề trao đổi học sinh: ? Với chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Ngô Quyền có ý nghĩa lịch sử ? - HS chia sẻ: Chiến thắng Bạch Đằng chấm dứt hoàn tồn ách hộ 1000 năm triều đại phong kiến Phương Bắc, mở kỉ nguyên mới, kỉ nguyên độc lập lâu dài cho dân tộc ? Qua việc em kể chuyện nhân vật Ngô Quyền tranh, em cảm nhận Ngô Quyền người nà o? - HS chia sẻ: Ngô Quyền anh hùng yêu nước đấu tranh để dành lại độc lập cho đất nước, có tài trí thơng minh nhiều mưu mẹo ? Thái độ em nhân vật Ngô Quyền ? - HS chia sẻ: Yêu quý, tự hào ? Em làm để thể tình cảm ? - HS chia sẻ: Học tập tốt, giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc ? Hãy nêu cảm nhận em sau tiết TNST ngày hôm ? - HS chia sẻ: Là hoạt động vui, bổ ích, gắn kết thành viên lớp, nhóm… - GV bổ sung chốt lại nội dung tiết trải nghiệm ? Các em làm để hoàn thành nhiệm vụ giáo viên giao ? Trong trình thực nhiệm vụ em gặp phải khó khăn ? - Hs chia sẻ:… * Đánh giá : - Học sinh tự đánh giá : + HS tự đánh giá qua HĐTNST Giáo viên … - Trường … Kế hoạch dạy Lịch sử - Năm học 2022-2023 + Các nhóm tự đánh giá thành viên (theo phiếu): Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp thành viên nhóm theo mức độ 0, 1, 2, 3, Họ tên thành viên Mức độ đóng góp Cả nhóm thống tự đánh giá nội dung cách khoanh tròn vào mức độ A, B, C, D Nội dung Mức độ Tinh thần làm việc nhóm Hiệu làm việc nhóm A A B C D B C Trao đổi, thảo luận nhóm D A B C D - Giáo viên đánh giá học sinh : GV nhận xét, đánh giá tinh thần học tập nhóm, đánh giá, tuyên dương Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm lớp hoàn thành tập nhà c Sản phẩm: Bài tập nhóm d Tổ chức thực hiện: - Yêu cầu học sinh tìm hiểu số nhân vật lịch sử khác: Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Mai Thúc Loan, Phùng Hưng, Khúc Thừa Dụ - Viết đoạn văn ngắn giới thiệu trình bày suy nghĩ em nhân vật lịch sử : Hai Bà Trưng, Lí Bí, Mai Thúc Loan KÝ DUYỆT TỔ CHUYÊN MÔN BAN GIÁM HIỆU ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Giáo viên … - Trường … ... Inter-net - Yêu cầu thành viên trình bày kết tìm kiếm Bước 4: Giáo viên … - Trường … DỰ KIẾN SẢN PHẨM Kế hoạch dạy Lịch sử - Năm học 202 2-2 023 GV đánh giá kết hoạt động HS Chính xác hóa kiến thức. .. phải khó khăn ? - Hs chia sẻ:… * Đánh giá : - Học sinh tự đánh giá : + HS tự đánh giá qua HĐTNST Giáo viên … - Trường … Kế hoạch dạy Lịch sử - Năm học 202 2-2 023 + Các nhóm tự đánh giá thành viên... xét cách kể, sản phẩm nhóm - GV nhận xét, đánh giá Bước 4: GV nhận xét, đánh giá chung kết nhóm GV kể chiếu bổ sung số hình ảnh tham khảo: kể chuyện Ngô Quyền cho HS nghe: Giáo viên … - Trường