KHDH môn sinh 12 tham khảo

SINH HỌC LỚP 12 Cả năm: 52 tiết T T Bài / chủ đề Chủ đề 1: Cơ chế di truyền cấp độ phân tử (bài 1, 2) Yêu cầu đạt Thời Hình thức tổ chức DH / Tiết lượng hình thức KTĐGG *Hình thức tổ chức: tiết lớp - Dùng pp vấn đáp dạy phần gen, mã di truyền Chia nhóm hs, hướng dẫn hs chuẩn bị nội dung - Tổ chức nhóm hồn thành sơ đồ chế di truyền cấp độ phân tử Cơ chế điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs 1.Kiến thức: - Nêu định nghĩa gen kể tên vài loại gen - Nêu định nghĩa mã di truyền số đặc điểm mã di truyền - Trình bày diễn biến chế chép ADN tế bào nhân sơ - Trình bày diễn biến chế phiên mã dịch mã Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: - Nhận hợp lí hoạt động gen tế bào Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngơn ngữ Bài Kiến thức: tiết Điều ḥòa - Nêu khái niệm hoạt cấp độ điều hồ hoạt động gen động - Trình bày chế điều gen hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ (opêron Lac) *Hình thức tổ chức: lớp,PP vấn đáp *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs Ghi Bài 1: Mục I.2 Cấu trúc chung gen cấu trúc → Không dạy chi tiết, giới thiệu vùng sơ đồ hình 1.1 Bài 2: Mục I.2 Cơ chế phiên mã→ Không dạy chi tiết phiên mã sinh vật nhân thực Mục Câu hỏi tập: Câu 3→ Thay từ “Giải thích” từ “Nêu” - Nêu ý nghĩa điều hòa hoạt động gen Kỹ năng: - Phát triển kỹ quan sát nhận biết kiến thức; - Phát triển tư phân tích, khái quát Thái độ: - Nhận biết TB lúc gen hoạt động để tạo sản phẩm từ có ý thức tìm hiểu biện pháp để TB điều khiển cho gen hoạt động vào thời điểm cần thiết Bài 4: 1.Kiến thức: tiết Đột biến -Nêu khái niệm gen dạng đột biến gen -Liệt kê nguyên nhân gây nên đột biến gen -Giải thích số chế gây nên đột biến gen -Trình bày hậu vai trò cuả đột biến gen Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: - Nhận hợp lí hoạt động gen tế bào 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học *Hình thức tổ chức: lớp,PP vấn đáp *Hình thức KTĐG: thông qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs Mục II.2 Hình 4.2→ Khơng dạy lực ngôn ngữ Chủ đề 1.Kiến thức: 2: NST -Nêu hình thái NST và đột bậc cấu trúc siêu hiển vi biến NST NST (Bài 5,6) -Phân biệt dạng đột biến cấu trúc NST khái niệm, hậu -Trình bày ý nghĩa cuả đột biến cấu trúc NST -Nêu khái niệm đột biến lệch bội -Nhận dạng loại đột biến lệch bội -Trình bày chế phát sinh đột biến lệch bội -Phân biệt thể tự đa bội thể dị đa bội -Trình bày chế phát sinh thể tự đa bội thể dị đa bội -Kể hậu vai trò đb số lượng NST Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: - Nhận hợp lí hoạt động gen tế bào Xây dựng củng cố niềm tin vào khoa học sinh học, thấy tính cấp thiết việc bảo vệ mơi trương, tiết *Hình thức tổ chức: 6,7 lớp,pp vấn đáp, hoạt động nhóm *Hình thức KTĐG: thông qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs Bài 6: Mục I hình 6.1 dạy dạng đơn giản 2n+1 2n + Kiểm tra 15 phút Chủ đề 3: Quy luật Menden (Bài 8,9) Bài 10: Tương tác gen ngăn ngừa, giảm thiểu việc sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc hóa học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngôn ngữ Kiến thức: tiết -Nêu nội dung chất quy luật phân li độc lập -Trình bày sở tế bào học quy luật phân li độc lập -Biết cách viết giao tử, tổ hợp giao tử, kiểu gen, kiểu hình -Nêu nội dung chất quy luật phân li độc lập -Trình bày sở tế bào học quy luật phân li độc lập -Biết cách viết giao tử, tổ hợp giao tử, kiểu gen, kiểu hình Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: - Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngôn ngữ 1.Kiến thức: tiết - Nêu khái niệm tương tác gen *Hình thức tổ chức: 8,9, lớp, phương pháp vấn đáp 10, *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết *Hình thức tổ chức: 11 lớp,pp vấn đáp *Hình thức KTĐG: thơng tác - Biết cách nhận biết tương tác động đa gen thông qua biến đổi tỉ lệ hiệu phân li kiểu hình MenDen gen phép lai tính trạng - Giải thích gen quy định nhiều tính trạng khác thơng qua ví dụ cụ thể Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: - Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngôn ngữ Bài 11: 1.Kiến thức: Liên kết -Nhận biết tượng di gen truyền liên kết gen tiết -Trình bày tế bào học liên kết gen -Chỉ ý nghĩa thực tiễn ý nghĩa lí luận liên kết gen 2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ suy luận lô gic; vận dụng để giải toán 3.Năng lực hướng tới: Năng lực hướng tới: lực tính tốn Bài 11: 1.Kiến thức: tiết Hoán vị - Nhận biết tượng di gen truyền hoán vị gen - Giải thích sở tế bào qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs *Hình thức tổ chức: lớp,pp vấn đáp *Hình thức KTĐG: thơng 12 qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs *Hình thức tổ chức: lớp,PP vấn đáp 13 *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs Kiểm tra 15 phút Bài 12: Di truyền liên kết với giới tính di truyền ngồi nhân học tượng hốn vị gen - Chỉ ý nghĩa thực tiễn lý luận tượng hoán vị gen Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngơn ngữ 1.Kiến thức: - Nêu đặc điểm di tiết truyền gen NST giới tính (X Y) - Nêu số ứng dụng di truyền liên kết giới tính - Đặc điểm di truyền gen nhân, phương pháp xác định tính trạng gen ngồi nhân hay gen nhân quy định Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: - Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học *Hình thức tổ chức: lớp,pp vấn đáp *Hình thức KTĐG: thông 14 qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs 10 Bài 13: Ảnh hưởng môi trường lên biểu gen 11 Bài tập chương I II lực ngôn ngữ .Kiến thức: tiết -Nêu mức phản ứng, cách xác định mức phản ứng -Trình bày mối qua hệ kiểu gen môi trường việc hình thành kiểu hình -Phân biệt đột biến với thường biến Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngôn ngữ Kiến thức: tiết Củng cố, khắc sâu kiến thức học phần quy luật di truyền - Nắm vững kiến thức chế biến dị di truyền - Hiểu sơ đồ tóm tắt chế di truyền cấp độ phân tử Kỹ năng: Biết cách giải số tập cở quy luật di truyền Thái độ: Rèn luyện tính nghiêm túc q trình học tập - Từ việc vận dụng lý thuyết để *Hình thức tổ chức: 15 lớp,quan sát video, hoạt động nhóm *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs *Hình thức tổ chức: 16 lớp,hoạt động nhóm, trị chơi nhanh *Hình thức KTĐG: thông qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs Bài tập chương I: Chỉ làm 1, 3, Bài tập chương II: Chỉ làm 2, 6, 12 làm tập giúp em thêm tự tin vào thân ngày yêu thích mơn học Kiểm tra Kiến thức: tiết tiết - Đánh giá mức độ kiến thức đạt học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ chế - Tổ chức HĐ kiểm tra lớp 17 - Hình thức KTĐG: 30% tự luận, 70% trắc nghiệm biến dị di truyền, quy luật di truyền Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng: phân tích, so sánh, tổng hợp Kĩ tính tốn, kĩ quản lí thời gian Thái độ: Có thái độ đắn việc kiểm tra thúc đẩy hoạt động học tập học sinh, giúp người học điều chỉnh phương pháp học tập đạt hiệu tối ưu 13 Bài 16: 1.Kiến thức: Cấu trúc - Lấy ví dụ quần thể di truyền tiết quần thể - Biết cách tính tần số alen tần số kiểu gen quần thể - Nêu xu hướng thay đổi cấu trúc di truyền quần thể tự thụ phấn giao phối gần -Vận dụng để giải toán Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái qt kiến thức *Hình thức tổ chức: lớp,PP vấn đáp, phiếu học 18 tập, hoạt động nhóm *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs 14 Bài 17: Cấu trúc di truyền quần thể 15 Chủ đề 4: Các phương pháp tạo giống (Bài Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngơn ngữ 1.Kiến thức: - Phát biểu nội dung tiết định luật Hacđi - Vanbec - Nêu công thức khái quát quần thể trạng thái cân di truyền - Nêu điều kiện nghiệm định luật Hacđy- Vanbec - Giải dạng tập di truyền học quần thể ngẫu phối Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học -Hình thành lực tự học lực ngơn ngữ -Hình thành lực hợp tác 1.Kiến thức: - Nêu nguồn nguyên tiết liệu chọn giống - Giải thích chế phát sinh, vai trị biến dị tổ hợp qúa trình tạo dịng *Hình thức tổ chức: 19 lớp,hoạt động nhóm, trị chơi nhanh *Hình thức KTĐG: thông qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs Mục III.2 Lệnh ▼ trang 73 Mục Câu hỏi tập: Câu 4→ Không thực *Hình thức tổ chức: 20 lớp,PP vấn đáp, xem tranh 21 *Hình thức KTĐG: thơng 22 qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs Mục I Hình 18.1→ Khơng dạy 18,19,20) 16 - Nêu khái niệm ưu lai, trình bày phương pháp tạo giống lai cho ưu lai cao - Giải thích ưu lai biểu cao F1 giảm dần hệ sau - Trình bày quy trình tạo giống phương pháp gây đột biến - Có khái niệm sơ lược công nghệ tế bào thực vật động vật với kết chúng - Trình bày bước cần tiến hành kỹ thuật chuyển gen - Nêu khái niệm, nguyên tắc ứng dụng công nghệ gen việc chọn giống vi sinh vật, thực vật động vật Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngôn ngữ Bài 21: 1.Kiến thức: Di truyền - Nêu khái niệm di truyền tiết y học y học *Hình thức tổ chức: lớp,PP vấn đáp 23 *Hình thức KTĐG: thơng Mục Câu hỏi tập: Câu 4→ Không thực 17 Bài 22: Bảo vệ vốn gen loài người số vấn đề xã hội di truyền y học 18 Ôn tâp di truyền người - Nêu khái niệm kể số bệnh, bệnh di truyền phân tử, bệnh NST( chế phát sinh bệnh Đao), bệnh ung thư Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngơn ngữ 1.Kiến thức: - Trình bày biện pháp bảo vệ tiết vốn gen người - Giải thích sở di truyền y học tư vấn - Nêu số vấn đề xã hội Di truyền học Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngôn ngữ 1.Kiến thức: tiết Làm tập trắc nghiệm di truyền người Giải tập toán di qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs *Hình thức tổ chức: lớp,Hs thuyết trình 24 *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs *Hình thức tổ chức: 25 lớp,pp vấn đáp, hoạt động nhóm nhỏ người *Hình thức KTĐG: thơng Mục II Câu hỏi tập: Câu 4→ Không thực Kiểm tra 15 phút 19 Bài 24: Các chứng tiến hóa 20 Bài 25: Học thuyết Lamac học thuyết Dacuyn truyền người 2.Kĩ năng: Rèn kĩ giải tập 3.Năng lực hướng tới: Hình thành hợp tác Kiến thức tiết - Trình bày số chứng giải phẫu so sánh chứng minh mối quan hệ họ hàng loài sinh vật - Giải thích chứng phơi sinh học - Nêu số chứng tế bào học sinh học phân tử Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngôn ngữ 1.Kiến thức: tiết - Giải thích nội dung học thuyết Đacuyn - Nêu ưu điểm, nhược điểm học thuyết Đacuyn Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs *Hình thức tổ chức: lớp,quan sát trực quan / tranh 26 – vấn đáp *Hình thức KTĐG: thông qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs - Mục II Bằng chứng phôi sinh học Mục III Bằng chứng địa lí sinh vật học→ Không dạy - Mục Câu hỏi tập: Câu câu 3→ Khơng thực *Hình thức tổ chức: 27 lớp,PP vấn đáp *Hình thức KTĐG: thông qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs Mục Câu hỏi tập: Câu câu 3→ Không thực 21 Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngơn ngữ Bài 26: 1.Kiến thức: Học - Giải thích quần tiết thuyết thể lại đơn vị tiến hóa mà tiến hóa khơng phải lồi hay cá thể tổng hợp - Giải thích quan niệm đại tiến hóa nhân tố tiến hóa học thuyết tiến hóa tổng hợp đại - Giải thích nhân tố tiến hóa đột biến, di - nhập gen, yếu tố ngẫu nhiên, giao phối không ngẫu nhiên làm ảnh hưởng đến tần số alen thành phần kiểu gen quần thể Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngơn ngữ *Hình thức tổ chức: lớp, dùng toán để dạy 28 mục II Pp vấn đáp *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs 22 23 Chủ đề “Lồiq trình hình thành lồi” (Bài 27,28,29) 1.Kiến thức: tiết - Giải thích khái niệm lồi sinh học - Nêu giải thích chế cách li trước hợp tử, cách li sau hợp tử - Giải thích vai trị chế cách li q trình tiến hố - Giải thích cánh li địa lí dẫn đến phân hóa vốn gen quần thể - Giải thích quần đảo lại nơi lí tưởng cho q trình hình thành lồi Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngôn ngữ Bài 30: 1.Kiến thức: Q - Giải thích q trình hình tiết trình thành lồi đường lai xa hình đa bội hóa thành lồi (tiếp) - Giải thích cách li tập tính cách li sinh thái dẫn đến hình thành lồi Kỹ năng: *Hình thức tổ chức: 29 lớp, sơ đồ tư (HS vẽ theo 30 nhóm tự trình bày) -Làm phiếu học tập (câu hỏi trắc nghiệm) *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs *Hình thức tổ chức: lớp,hoạt động nhóm 31 *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs - Bài 27: Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối Tích hợp với 29, dạy tiết - Bài 28: Mục Câu hỏi tập: Câu 3→ Không thực - Bài 29: Mục I.2 Thí nghiệm chứng minh q trình hình thành lồi cách li địa lí→ Khuyến khích học sinh tự đọc Tích hợp nội dung cịn lại 27,28,29 thành chủ đề dạy tiết 24 25 - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngôn ngữ Ôn tập Củng cố, khắc sâu kiến tiết kiểm tra thức học di truyền học học kì - Nắm vững kiến thức chế biến dị di truyền - Hiểu sơ đồ tóm tắt chế di truyền cấp độ phân tử Kỹ năng: Biết cách giải số tập cở quy luật di truyền Thái độ: Rèn luyện tính nghiêm túc trình học tập - Từ việc vận dụng lý thuyết để làm tập giúp em thêm tự tin vào thân ngày yêu thích mơn học Kiểm tra Kiến thức: tiết học kì I - Đánh giá mức độ kiến thức đạt học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ chế biến dị di truyền, quy luật di truyền Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng: phân tích, so sánh, tổng hợp Kĩ *Hình thức tổ chức: 32 lớp,hoạt động nhóm *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs - Tổ chức HĐ kiểm tra lớp 33 - Hình thức KTĐG: 30% tự luận, 70% trắc nghiệm năng tính tốn, kĩ quản lí thời gian Thái độ: Có thái độ đắn việc kiểm tra thúc đẩy hoạt động học tập học sinh, giúp người học điều chỉnh phương pháp học tập đạt hiệu tối ưu 26 Bài 31: tiến hoá lớn Bài 32: Nguồn gốc sống 1.Kiến thức: -Nêu giai đoạn tiến tiết hóa -Nêu khái niệm tiến hóa hóa học, tiến hóa tiền sinh học tiến hóa sinh học Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngơn ngữ *Hình thức tổ chức: lớp,PP vấn đáp 34 *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs Bài 31: - Mục I Tiến hóa lớn vấn đề phân loại giới sống→ Không dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng khung cuối - Mục II Một số nghiên cứu thực nghiệm tiến hóa lớn→ Khuyến khích học sinh tự đọc Bài 32: - Cả bài→ Không dạy chi tiết, giới thiệu giai đoạn phát sinh sống Trái Đất - Mục Câu hỏi tập→ Không yêu cầu học sinh thực 27 28 Bài 33: Sự phát triển sinh giới qua đại địa chất 1.Kiến thức - Nêu khái niệm hóa thạch tiết -Trình bày vai trị hóa thạch -Nêu đặc điểm đại -Phân tích mối quan hệ địa chất – khí hậu – sinh vật Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngôn ngữ Bài 34: 1.Kiến thức: tiết Sự phát - Nêu giai đoạn tiến hóa sinh lồi lồi người người -Phân tích giai đoạn chi phối giai đoạn tiến hóa loài người Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học *Hình thức tổ chức: 35 lớp,hoạt động nhóm, phiếu học tập *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs - Mục II.1 Hiện tượng trơi dạt lục địa→ Khuyến khích học sinh tự đọc - Mục II.2 Sinh vật đại địa chất→ Không dạy chi tiết, liệt kê đại địa chất sinh vật điển hình đại *Hình thức tổ chức: 36 lớp, xem tranh, vấn đáp *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs - Mục I.2 Các dạng vượn người hóa thạch q trình hình thành lồi người→ Khuyến khích học sinh tự đọc - Mục Câu hỏi tập: Câu 2→ Không thực 29 Bài 35: Môi trường sống nhân tố sinh thái 30 Chủ đề 6: Quần thể sinh vật (Bài: 36,37,38) lực ngôn ngữ 1.Kiến thức: tiết -Nêu khái niệm môi trường -Nêu khái niệm nhân tố sinh thái -Phân tích ảnh hưởng nhân tố sinh thái đến sinh vật -Nêu khái niệm nhân tố ảnh hưởng ý nghĩa đặc trưng Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngôn ngữ 1.Kiến thức: tiết -Nêu khái niệm sinh vật -Trình bày nguyên nhân ý nghĩa mối quan hệ loài -Nêu khái niệm nhân tố ảnh hưởng ý nghĩa đặc trưng Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số *Hình thức tổ chức: lớp,PP vấn đáp, hoạt động nhóm nhỏ 37 *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết, phiếu học tập hs Mục III Lệnh ▼ trang 153→ Khơng thực *Hình thức tổ chức: 38 lớp Gv giới thiệu quần thể 39 sinh vật động vật Chia 40 nhóm HS Các nhóm nghiên cứu nội dung, phân cơng cơng việc Báo cáo (các nhóm chuẩn bị video, poster) Gv: chuẩn bị phiếu học tập để đánh giá nhóm *Hình thức KTĐG: thơng qua thuyết trình hs - Bài 36: Mục II.1 Lệnh ▼ trang 157 Mục II.2 Lệnh ▼ trang 159→ Không thực - Bài 37: Mục II Lệnh ▼ trang 162163, Hình 37.2→ Khơng thực - Bài 38: Mục VI Lệnh ▼ trang 168 → Không thực 31 Kiểm tra tiết 32 Bài 39: Biến động số lượng cá thể tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngôn ngữ Kiến thức: tiết Đánh giá mức độ kiến thức đạt học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ về: Di truyền học quần thể; Ứng dụng di truyền họa; Di truyền học người; Các chứng tiến hóa; Sự phát sinh phát triển sống trái đất Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng: phân tích, so sánh, tổng hợp Kĩ tính tốn, kĩ quản lí thời gian - Rèn luyện kỹ làm độc lập Thái độ: - Nghiêm túc hoạt động kiểm tra - Có thái độ đắn việc kiểm tra để thúc đẩy hoạt động học tập học sinh, giúp người học điều chỉnh phương pháp học tập đạt hiệu tối ưu, bổ sung kiến thức thiếu 1.Kiến thức: -Phân biệt kiểu biến tiết động -Vận dụng vào thực tiễn bảo vệ khai thác tài nguyên thiên Tích hợp nội dung lại thành chủ đề dạy tiết *Hình thức tổ chức: 41 lớp Trắc nghiệm (70%) + tự luận (30%) *Hình thức KTĐG: thơng qua kiểm tra *Hình thức tổ chức: lớp,hoạt động nhóm, hồn thành phiếu học tập 42 *Hình thức KTĐG: thơng qua test nhanh cuối tiết, 33 quần thể nhiên sinh vật Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngơn ngữ Chủ đề 1.Kiến thức: 7: Quần -Nêu khái niệm quần xã xã sinh - Trình bày mối quan vật hệ khác loài quần xã (Bài tiết -Vận dụng vào thực tiễn trồng 40,41) trọt, chăn nuôi -Nêu khái niệm diễn sinh thái - Phân biệt loại diễn sinh thái -Vận dụng vào thực tiễn để khai thác bảo vệ tài nguyên cách hợp lí Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh, khái quát kiến thức Thái độ: Giải tích số tượng sinh học 4.Định hướng lực: - Hình thành lực sinh học - Hình thành lực tự học lực ngôn ngữ phiếu học tập hs *Hình thức tổ chức: lớp, PP hoạt động nhóm, vấn đáp, quan sát video *Hình thức KTĐG: thông 43 qua test nhanh cuối tiết, 44 phiếu học tập hs Bài 41: Mục III Lệnh ▼ trang 184, Bảng 41→ Không thực 40 nội dung lại 41 tích hợp thành chủ đề dạy tiết 34 Bài 42: Kiến thức: Sau học xong tiết Hệ sinh bài, học sinh phải: thái - Trình bày khái niệm hệ sinh thái, nêu đựơc ví dụ hệ sinh thái phân tích vai trị thành phần cấu trúc hệ sinh thái - Nâng cao trình độ nhận thức bảo vệ mơi trường Kỹ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp khái qt hố Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường *Tổ chức HĐ dạy học lớp 45 35 Bài 43: Trao đổi vật chất hệ sinh thái tiết *Tổ chức HĐ dạy học lớp 46 * Hình thức KTĐG: qua kết HĐ nhóm, thuyết trình 36 Bài 44: Kiến thức: Sau học xong tiết Chu bài, học sinh phải: trình - Nêu khái niệm niệm khái quát sinh địa chu trình sinh địa hố Nêu *Tổ chức HĐ dạy học lớp 47 * Hình thức KTĐG: qua kết HĐ nhóm, thuyết trình Kiến thức: Sau học học sinh phải: - Nêu khái niệm chuổi thức ăn cho ví dụ minh hoạ - Nêu khái niệm lưới thức ăn cho ví dụ minh học - Phân biệt bậc dinh dưỡng - Nêu khái niệm tháp sinh thái, phân biệt dạng tháp sinh thái Kỹ năng: Rèn luyện kĩ phân tích thành phần mơi trường Thái độ: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên Kiểm tra 15 phút * Hình thức KTĐG: qua kết HĐ nhóm, thuyết trình Mục II.2 Chu trình nitơ→ Khơng dạy chi tiết, dạy phần chữ đóng 37 38 hóa nội dung chủ yếu sinh chu trình cacbon, nitơ, nước - Nêu khái niệm sinh quyển, khu sinh học sinh lấy ví dụ minh họa khu sinh học - Giải thích ngun nhân số hoạt động gây ô nhiễm môi trường, từ nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên Kĩ năng: Phát triển lực quan sát, phân tích, so sánh, khái qt hố Thái độ: u thích nghiên cứu sinh thái học, có ý thức bảo vệ môi trường sống Bài 45: Kiến thức: tiết Dịng - Mơ tả cách khái quát dòng lượng hệ lượng sinh thái hệ - Khái niệm hiệu suất sinh sinh thái thái, giải thích tiêu hao hiệu lượng bậc dinh suất sinh dưỡng thái Kĩ năng: Có thể giải thích tiêu hao lượng bậc dinh dưỡng Thái độ: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên Bài 47: Kiến thức: tiết Bài tập- - Từ kiến thức lý thuyết ôn tập xây dựng cơng thức làm phần tiến tập hóa - Vận dụng công thức để Sinh thái giải tập khung cuối *Tổ chức HĐ dạy học lớp 48 * Hình thức KTĐG: qua kết HĐ nhóm, thuyết trình *Tổ chức HĐ dạy học lớp 49 * Hình thức KTĐG: qua kết HĐ nhóm, thuyết trình Mục I.2 Lệnh ▼ trang 202 (Quan sát lại hình 43.1…) mục Câu hỏi tập: Câu 4→ Không thực 39 40 học - Khái qt hóa tồn nội dung kiến thức phần tiến hóa - Phân biệt thuyết tiến hóa Lamac thuyết tiến hóa Đacuyn - Biết nội dung học thuyết tiến hóa tổng hợp chế tiến hóa dẫn đến hình thành loài - Biết nội dung sinh thái học từ cá thể đến quần thể, quần xã hệ sinh thái Kĩ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, tổng hợp, vận dụng Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc, chuẩn bị thi học kì II Kiểm tra học kỳ II Kiến thức: tiết - Đánh giá mức độ kiến thức đạt học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ về: Tiến hóa; Sinh thái học Kĩ năng: Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức lý thuyết để trả lời câu hỏi đề kiểm tra Thái độ: Nghiêm túc trình làm Kiến thức: tiết - Nêu khái niệm dạng tài nguyên thiên nhiên sử dụng chủ yếu nay, lấy ví dụ minh hoạ - Phân tích tác động việc sử dụng tài nguyên không Bài 46: Thực hành: quản lý sử dụng bền vững tài Kiểm tra lớp 50 Hình thức: 30% tự luận, 70% trắc nghiệm *Tổ chức HĐ dạy học lớp 51 * Hình thức KTĐG: qua kết HĐ nhóm, thuyết trình ngun thiên nhiên 41 khoa học làm cho môi trường bị suy thoái ảnh hưởng đến chất lượng sống người - Chỉ biện pháp để sử dụng tài nguyên cách bền vững Kĩ năng: Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích, đánh giá kết - Thái độ: - Nâng cao nhận thức cần thiết phải có biện pháp sử dụng bền vững tài nguyên ý thức bảo vệ môi trường - Ý thức trách nhiệm thân vận động người bảo vệ môi trường sống Bài 48: Kiến thức: tiết Ơn tập + Hệ thống hóa nội chương dung chương trình trình Sinh học phổ thông: Sinh học - Giới thiệu chung cấp giới sống THPT - Sinh học tế bào - Sinh học vi sing vật - Sinh học thể - Di truyền học - Tiến hóa - Chọn giống Kỹ năng: Hình thành kỹ xây dựng đồ tư để khái quát kiến thức học Thái độ: nghiêm túc, u thích mơn học *Tổ chức HĐ dạy học lớp 52 * Hình thức KTĐG: qua kết HĐ nhóm, thuyết trình Duyệt BGH nhà trường Duyệt tổ tự nhiên ... Kiến thức: Sau học xong tiết Hệ sinh bài, học sinh phải: thái - Trình bày khái niệm hệ sinh thái, nêu đựơc ví dụ hệ sinh thái phân tích vai trị thành phần cấu trúc hệ sinh thái - Nâng cao trình độ... dạy phần chữ đóng 37 38 hóa nội dung chủ yếu sinh chu trình cacbon, nitơ, nước - Nêu khái niệm sinh quyển, khu sinh học sinh lấy ví dụ minh họa khu sinh học - Giải thích ngun nhân số hoạt động... thống hóa nội chương dung chương trình trình Sinh học phổ thơng: Sinh học - Giới thiệu chung cấp giới sống THPT - Sinh học tế bào - Sinh học vi sing vật - Sinh học thể - Di truyền học - Tiến hóa -