Ch¬ng 1 PAGE 5 MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của đề tài Khi bàn về vai trò của đội ngũ cán bộ, Hồ Chí Minh đã dạy “Cán bộ là cái gốc của mọi công việc” và “Muôn việc thành công hoặc thất bại, đều do cán bộ.
3 MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Khi bàn vai trò đội ngũ cán bộ, Hồ Chí Minh dạy: “Cán gốc công việc” “Muôn việc thành công thất bại, cán tốt kém” Cán đoàn cán Đảng hoạt động phong trào niên; người trực tiếp đưa đường lối, chủ trương Đảng, sách Nhà nước vào tầng lớp niên; nhân tố giữ vai trò định tới chất lượng, hiệu hoạt động tổ chức đoàn phong trào niên Với ý nghĩa đó, cán đồn “gốc” phong trào đồn cơng tác niên Học viện Hậu cần trung tâm đào tạo cán hậu cần cấp cho tồn qn, có đội ngũ sĩ quan hậu cần Các tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan hậu cần có nhiệm vụ trị quan trọng hàng đầu quản lý, giáo dục, rèn luyện học viên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục, đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần Đối tượng học viên đào tạo sĩ quan hậu cần đa số đoàn viên Phong trào niên cơng tác niên tiểu đồn có nhiệm vụ chủ yếu phát huy vai trò xung kích đồn viên nhằm thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo mục tiêu, yêu cầu đào tạo, bảo đảm sau năm trở thành người sĩ quan hậu cần quân đội người đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam Đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần có vai trị quan trọng Họ người trực tiếp tham mưu, đề xuất với cấp uỷ, người trị viên, người huy chủ trương, biện pháp lãnh đạo, đạo cơng tác niên, phong trào đồn đơn vị Đồng thời, họ người trực tiếp tổ chức thực lãnh đạo, đạo công tác niên cấp uỷ đảng, quan chức năng; người chịu trách nhiệm trước cấp uỷ, người trị viên, người huy tổ chức đồn kết phong trào niên công tác đồn Vì vậy, để nâng cao chất lượng cơng tác niên, tổ chức thực phong trào đoàn có hiệu cao, vấn đề quan trọng phải xây dựng đội ngũ cán đoàn phù hợp với tổ chức biên chế, đủ số lượng, có chất lượng cao cấu hợp lý Thực tiễn cho thấy, việc xây dựng đội ngũ cán đoàn nâng cao chất lượng đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần góp phần không nhỏ vào nâng cao chất lượng công tác niên hiệu hoạt động tổ chức đoàn, có ảnh hưởng định đến nâng cao chất lượng đội ngũ cán đồn Tuy nhiên, cơng tác bộc lộ hạn chế: việc xây dựng đội ngũ cán đồn chưa tồn diện, chưa có chiều sâu; chưa có biện pháp thực đồng bộ, có hiệu Do đó, chất lượng đội ngũ cán đồn cịn có hạn chế, chưa thực góp phần đắc lực vào nâng cao chất lượng phong trào niên hoạt động tổ chức đoàn tiểu đoàn, mục tiêu, yêu cầu đào tạo sĩ quan hậu cần Học viện Từ lý trên, đặt việc nghiên cứu xây dựng đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần vấn đề khách quan, thường xuyên cấp thiết giai đoạn Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Trong năm gần có nhiều đề tài sâu nghiên cứu niên công tác niên, đội ngũ cán đoàn như: “Nâng cao chất lượng cơng tác niên lữ đồn tàu chiến đấu Hải quân khu vực phía nam nay” (Luận văn thạc sĩ xây dựng Đảng tác giả Phan Huy Đương); “Nâng cao chất lượng công tác niên đơn vị sở làm nhiệm vụ huấn luyện sẵn sàng chiến đấu Quân đội nhân dân Việt Nam tình hình nay” (Luận án tiến sĩ lịch sử, chuyên ngành xây dựng Đảng tác giả Phạm Gia Cư); “Thực trạng giải pháp cơng tác xây dựng đội ngũ cán đồn” (Tạp chí Thanh niên Quân đội, số 11 năm 1999 tác giả Lê Văn Cầu); “Về xây dựng đội ngũ cán đoàn đơn vị sở quân đội nay” (Tạp chí Thanh niên số 22 năm 2000 tác giả Phạm Gia Cư); “Nâng cao chất lượng đội ngũ cán đoàn hệ học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hải quân tình hình nay” (Luận văn thạc sĩ xây dựng Đảng tác giả Bùi Duy Thống); “Nâng cao chất lượng đội ngũ bí thư đồn đơn vị học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Trường sĩ quan Lục quân giai đoạn nay” (Luận văn thạc sĩ xây dựng Đảng tác giả Phạm Huy Tài) Từ nhiều góc độ, cơng trình nói đề cập với mức độ khác số mặt hoạt động công tác niên, công tác xây dựng đội ngũ cán đoàn Những kết nghiên cứu có nhiều đóng góp lý luận thực tiễn vào xây dựng tổ chức đoàn nâng cao chất lượng đội ngũ cán đồn Song chưa có cơng trình đề cập phân tích cách tồn diện, đầy đủ có hệ thống vấn đề: “Xây dựng đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần giai đoạn nay” Vì vậy, tác giả chọn đề tài để nghiên cứu Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng phạm vi nghiên cứu * Mục đích: Luận giải làm sáng tỏ sở lý luận, thực tiễn đề xuất số giải pháp xây dựng đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần giai đoạn * Nhiệm vụ: - Luận giải làm rõ vấn đề đội ngũ cán đoàn xây dựng đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần - Đánh giá thực trạng, làm rõ nguyên nhân rút số kinh nghiệm xây dựng đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần - Xác định phương hướng, yêu cầu đề xuất số giải pháp xây dựng đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần giai đoạn * Đối tượng: Xây dựng đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần đối tượng nghiên cứu luận văn * Phạm vi nghiên cứu: - Luận văn tập trung nghiên cứu công tác xây dựng đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần bao gồm đồng chí uỷ viên BCH đồn sở uỷ viên BCH chi đoàn - Các số liệu, tư liệu nghiên cứu, khảo sát phục vụ cho luận văn giới hạn từ năm 2000 đến Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận: Quan điểm chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam niên công tác niên; nghị ĐUQSTƯ thị, hướng dẫn Tổng cục Chính trị công tác niên * Cơ sở thực tiễn: Toàn hoạt động xây dựng đội ngũ cán đoàn, phong trào đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần; cơng trình nghiên cứu nghiệm thu, cơng bố; báo cáo tổng kết, số liệu, tư liệu điều tra, khảo sát thực tế Học viện Hậu cần cơng tác niên phong trào đồn * Phương pháp nghiên cứu: Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác-Lênin, luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học chuyên ngành liên ngành; kết hợp chặt chẽ phương pháp lơgíc lịch sử, phân tích tổng hợp, điều tra xã hội học, tọa đàm trao đổi phương pháp chuyên gia Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn - Kết nghiên cứu luận văn góp phần làm sáng tỏ số luận khoa học, giúp cho cấp, ngành, quan chức xây dựng đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần giai đoạn - Đề tài làm tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy công tác niên xây dựng tổ chức đoàn Học viện Hậu cần nhà trường quân đội Kết cấu luận văn Luận văn gồm: phần mở đầu, chương (4 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ ĐOÀN Ở CÁC TIỂU ĐOÀN HỌC VIÊN ĐÀO TẠO SĨ QUAN CỦA HỌC VIỆN HẬU CẦN - MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Đội ngũ cán đoàn số vấn đề xây dựng đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần 1.1.1 Tổ chức đoàn đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần * Học viện Hậu cần tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan hậu cần Học viện Hậu cần nhà trường nằm hệ thống nhà trường quốc gia quân đội Học viện có nhiệm vụ đào tạo cán bộ, sĩ quan, nhân viên kỹ thuật hậu cần quân cho toàn quân nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN, nhiệm vụ xây dựng quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại; đồng thời Học viện trung tâm nghiên cứu khoa học hậu cần lớn quân đội Đối tượng đào tạo Học viện Hậu cần đa dạng, từ đào tạo sau đại học đào tạo cán huy tham mưu chuyên ngành cấp trung, sư đoàn; đào tạo, bổ túc cán hậu cần huyện thị; hoàn thiện đại học cán hậu cần trung, sư đoàn; đào tạo sĩ quan hậu cần đào tạo trung học hậu cần Trong đó, nhiệm vụ đào tạo sĩ quan hậu cần cấp phân đội có trình độ đại học chủ yếu Mục tiêu, yêu cầu đào tạo đối tượng là: “Đào tạo hạ sĩ quan, chiến sĩ lựa chọn thi tuyển theo tiêu chuẩn quy định Bộ Quốc phòng Bộ Giáo dục đào tạo thành trợ lý hậu cần tiểu đoàn, trợ lý quân nhu, xăng dầu, xây dựng quản lý nhà đất, tài cấp trung đồn, trung đội trưởng vận tải có trình độ đại học chuyên ngành hậu cần quân tốt nghiệp trường cấp cử nhân khoa học có phẩm chất trị, kiến thức lực hoàn thành tốt chức danh đào tạo 10 nhiệm vụ giao”[34, tr.5] Đối tượng này, sau thời gian học tập, rèn luyện trường sĩ quan, đảng viên đảm nhiệm chức trách ban đầu trợ lý hậu cần tiểu đoàn; trợ lý ngành quân nhu, xăng dầu, doanh trại, tài cấp trung đồn trung đội trưởng vận tải; đồng thời người đảm nhiệm cương vị bí thư, phó bí thư chi bộ, chi ủy viên, bí thư chi đoàn phân đội hậu cần Học viên đào tạo sĩ quan hậu cần Học viện Hậu cần biên chế thành tiểu đoàn: tiểu đoàn đào tạo huy tham mưu hậu cần tiểu đoàn đào tạo chuyên ngành Dưới tiểu đoàn đại đội (được tổ chức theo khóa học theo chuyên ngành) Dưới đại đội lớp học viên Chính trị viên tiểu đồn trị viên đại đội người trực tiếp thiết kế, đạo thực nội dung, chương trình cơng tác niên lãnh đạo trực tiếp cấp ủy đảng cấp đạo, hướng dẫn quan nghiệp vụ cấp Hệ thống tổ chức đảng tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan hậu cần bao gồm: Đảng uỷ tiểu đoàn, chi đại đội Cấp ủy đảng cấp tiểu đồn trực tiếp lãnh đạo cơng tác niên đơn vị Đây điều kiện thuận lợi bảo đảm cho hoạt động tổ chức đoàn phong trào niên tổ chức chặt chẽ, tập trung, thống nhất, có định hướng Nhiệm vụ trị tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần là: “Trực tiếp quản lý, giáo dục, rèn luyện học viên mặt Phối hợp với quan khoa tổ chức cho học viên tham gia hoạt động phương pháp học tập, phương pháp nghiên cứu khoa học; tham gia ý kiến xây dựng đơn vị Học viện Tham gia giảng dạy số nội dung giao Quản lý, hướng dẫn kiểm tra việc tự học học viên Tổ chức hoạt động ngoại khoá cho học viên Nhận xét đánh giá kết học tập, rèn luyện học viên, tham gia đề xuất phân công công tác cho học viên tốt nghiệp 11 Quản lý vũ khí trang bị sở vật chất, tài đơn vị Duy trì đơn vị sẵn sàng chiến đấu xây dựng nếp quy Tổ chức bảo đảm hậu cần nuôi dưỡng học viên, lao động cải thiện đời sống thực công tác khác giao Xây dựng tổ chức đảng vững mạnh đơn vị học viên vững mạnh toàn diện”[34, tr.11-12] Như vậy, nhiệm vụ trị trung tâm tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần quản lý, giáo dục, rèn luyện học viên theo mục tiêu, yêu cầu đào tạo thực nhiệm vụ khác Học viện giao * Tổ chức đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần Tổ chức đoàn đơn vị học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần tổ chức đoàn cấp: Đoàn sở tiểu đoàn, chi đoàn lớp học Hiện nay, hệ thống tổ chức đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần có đồn sở với 34 chi đoàn, bao gồm chi đoàn huy tham mưu hậu cần, quân nhu, xăng dầu, vận tải, doanh trại, tài tất khóa học từ năm thứ đến năm thứ năm Đội ngũ cán đồn bao gồm 108 đồng chí bố trí theo cấu: BCH đồn sở có đồng chí, Bí thư trợ lý trị tiểu đồn, đồng chí trị viên đại đội, đồng chí học viên đại diện cho khóa học BCH chi đồn có đồng chí học viên Việc tổ chức bảo đảm thống nhiệm vụ, đồng trình độ nhận thức đội ngũ cán đồn tạo điều kiện thuận lợi xây dựng hoạt động tổ chức đoàn Tổ chức đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần có đầy đủ chức năng, nhiệm vụ tổ chức đồn nói chung tổ chức đồn qn đội nói riêng, đồng thời cụ thể hóa cho phù hợp 12 với yêu cầu nhiệm vụ trị, đặc điểm tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần Cụ thể chức năng: Là đội dự bị tin cậy Đảng: Đồn tích cực tun truyền, vận động đoàn viên tuyệt đối chấp hành đường lối, chủ trương, sách nghị Đảng, nhiệm vụ quân đội, nhiệm vụ Học viện đơn vị Bồi dưỡng giới thiệu đoàn viên ưu tú để Đảng xem xét kết nạp, đào tạo cán hậu cần cho Đảng, cho quân đội, góp ý kiến phê bình cán bộ, đảng viên, lãnh đạo tổ chức đảng, góp phần xây dựng đảng bộ, chi TSVM, xây dựng đơn vị VMTD Là đội quân xung kích cách mạng: Đồn tổ chức, động viên đồn viên phát huy vai trị xung kích thực thắng lợi nhiệm vụ huấn luyện, rèn luyện, nghiên cứu khoa học, xây dựng đơn vị, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo sĩ quan hậu cần Học viện Qua đó, tạo điều kiện cho đồn viên cống hiến nhiều cho nghiệp xây dựng quân đội, xây dựng ngành hậu cần quân đội, bảo vệ Tổ quốc rèn luyện trở thành người đoàn viên ưu tú Là trường học xã hội chủ nghĩa niên: Đồn góp phần rèn luyện đồn viên cách toàn diện thực tiễn thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện, nghiên cứu khoa học Bồi dưỡng cho đồn viên giới quan khoa học đạo đức cộng sản chủ nghĩa để trở thành người có tinh thần làm chủ tập thể, có lịng yêu nước XHCN, kết hợp với tinh thần quốc tế vơ sản, có ý chí chiến đấu cao, có tinh thần lao động tốt, trình độ văn hóa, khoa học kỹ thuật, trình độ hậu cần quân sự, thẩm mỹ ngày cao sức khỏe tốt đáp ứng với yêu cầu rèn luyện, chiến đấu quân đội Đại diện chăm lo bảo vệ quyền lợi hợp pháp đoàn viên: Đoàn tập hợp đoàn viên niên để sinh hoạt, hoạt động nhằm phát huy quyền làm chủ niên lĩnh vực trị, quân sự, kinh tế, văn hóa 105 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Trọng Bình, “Phát huy trí tuệ cán đồn”, Tạp chí Thanh niên, số 15-2000, tr 12 Bộ Khoa học - công nghệ - mơi trường Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh (1999), Báo cáo khoa học, Những giải pháp thực tiễn cho cơng tác đào tạo bồi dưỡng cán đồn sở tình hình Bộ Khoa học - cơng nghệ - mơi trường Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh (1999), Kỷ yếu hội thảo, Những giải pháp thực tiễn cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán đồn sở tình hình Bộ Quốc phòng (1992), Quy định số 948/QĐQP Bộ Quốc phịng cơng tác niên Qn đội, Các văn Đảng Quân đội công tác niên từ năm 1985 đến năm 1997 (lưu hành nội bộ) Nxb QĐ, Hà Nội, 1997, tr 61-66 Lê Văn Cầu (1999), “Thực trạng giải pháp xây dựng đội ngũ cán đoàn”, Thanh niên Quân đội, số 11-1999 Phạm Gia Cư (2000), “Xây dựng đội ngũ cán đoàn đơn vị sở Quân đội nay”, Tạp chí Thanh niên, số 22-2000, tr 13-14 Phạm Gia Cư, (2001), Nâng cao chất lượng công tác niên đơn vị sở làm nhiệm vụ huấn luyện sẵn sàng chiến đấu Quân đội nhân dân tình hình nay, Luận án tiến sĩ lịch sử, chuyên ngành xây dựng Đảng, mã số 5.03.14, Hà Nội, 2001 Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự Thật, Hà Nội, 1987 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Nghị 25-NQ/TW, Nghị Bộ Chính trị đổi tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên, Các văn Đảng Quân đội 106 công tác niên từ năm 1985 đến năm 1997 (lưu hành nội bộ) Nxb QĐ, Hà Nội, 1997, tr 21-38 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Nghị 04 NQ/HNTW, Nghị Hội nghị lần thứ tư BCHTW Đảng khóa VII cơng tác niên thời kỳ mới, Các văn Đảng Quân đội công tác niên từ năm 1985 đến năm 1997 (lưu hành nội bộ), Nxb QĐ, Hà Nội, 1997, tr 39-46 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (1995), Nghị 26-NQ/TW, Nghị Bộ Chính trị tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên, Các văn Đảng Quân đội công tác niên từ năm 1985 đến năm 1997 (lưu hành nội bộ) Nxb QĐ, Hà Nội, 1997, tr.3-20 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb CTQG, Hà Nội, 1996 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ III BCHTW khóa VIII, Nxb CTQG, Hà Nội, 1997 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, Hà Nội, 2001 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Nghị số 51-NQ/TW, Nghị Bộ Chính trị việc tiếp tục hoàn thiện chế lãnh đạo Đảng, thực chế độ người huy gắn với thực chế độ uỷ, trị viên Quân đội nhân dân Việt Nam 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, Hà Nội, 2006 17 Đảng ủy Học viện Hậu cần (1997), Nghị lãnh đạo tổ chức quần chúng 1997-2000 18 Đảng ủy Học viện Hậu cần (2000), Báo cáo tổng kết công tác tổ chức cán năm 1996-2000 19 Đảng ủy Học viện Hậu cần (2003), Báo cáo tự kiểm điểm lãnh đạo tổ chức thực công tác cán năm 2001-2003 107 20 Đảng ủy Học viện Hậu cần (2003), Báo cáo kiểm điểm hai năm rưỡi thực Nghị Đại hội đại biểu Đảng Học viện Hậu cần lần thứ XVIII 21 Đảng ủy Học viện Hậu cần (2004), Báo cáo tổng kết 10 năm công tác phát triển đảng bồi dưỡng đảng viên học viên đào tạo Sĩ quan Hậu cần cấp phân đội, Trung học kỹ thuật Hậu cần Đảng Học viện Hậu cần 22 Đảng ủy Học viện Hậu cần (2005), Nghị Đại hội đại biểu Đảng Học viện Hậu cần lần thứ XIX 23 Đảng ủy Quân Trung ương (1994), Nghị số 93/ ĐUQSTƯ, tiếp tục đổi công tác đào tạo cán bộ, nhân viên chuyên mơn, kỹ thuật xây dựng nhà trường quy (lưu hành nội bộ), Hà nội, 1994 24 Đảng ủy Quân Trung ương (1996), Nghị 187/NQ-ĐU, Nghị Thường vụ Đảng ủy Quân trung ương công tác niên Quân đội thời kỳ mới, Các văn Đảng Quân đội công tác niên từ năm 1985 đến năm 1997 (lưu hành nội bộ) Nxb QĐ, Hà Nội, 1997, tr 47-60 25 Đảng ủy Quân Trung ương (1998), Nghị số 94/ ĐUQSTƯ xây dựng đội ngũ cán Quân đội tình hình (lưu hành nội bộ), Hà Nội, 1998 26 Đoàn sở Tiểu đoàn (2002), Báo cáo cơng tác đồn phong trào niên Đại hội đại biểu nhiệm kỳ 2002-2004 27 Đồn sở Tiểu đồn (2002), Báo cáo cơng tác đoàn phong trào niên Đại hội đại biểu nhiệm kỳ 2002-2004 28 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (1992), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1992 29 Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (1997), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1997 108 30 Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2002), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2002 31 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2002), Điều lệ, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2002 32 Phan Huy Đương (2001), Nâng cao chất lượng công tác niên Lữ đồn tàu chiến đấu Hải qn khu vực phía Nam nay, Luận văn thạc sĩ xây dựng Đảng, Hà Nội, 2001 33 Học viện Hậu cần (2001), Đào tạo cán hậu cần đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại giai đoạn cách mạng mới, Nxb QĐND, Hà nội, 2001 34 Học viện Hậu cần (2003), Quy chế giáo dục đào tạo 35 Học viện Hậu Cần, Phịng trị (1997), Báo cáo quan trị Đại hội đại biểu Đồn TNCS Hồ Chí Minh Học viện Hậu cần lần thứ V 36 Học viện Hậu cần, Phịng trị (1998), Báo cáo kết khảo sát, đánh giá thực trạng công tác xây dựng đồn 37 Học viện Hậu cần, Phịng trị (2000), Báo cáo tổng kết cơng tác đồn phong trào niên năm học 1999- 2000 38 Học viện Hậu cần, Phịng trị (2001), Báo cáo tổng kết cơng tác đồn phong trào niên năm học 2000- 2001 39 Học viện Hậu Cần, Phịng trị (2002), Báo cáo quan trị Đại hội đại biểu Đồn TNCS Hồ Chí Minh Học viện Hậu cần lần thứ VI 40 Học viện Hậu cần, Phịng trị (2002), Báo cáo sơ kết thực Nghị 187/ NQ-ĐU Thường vụ Đảng ủy Quân Trung ương công tác niên thời kỳ 41 Học viện Hậu cần, Phịng trị (2002), Báo cáo tổng kết cơng tác đồn phong trào niên năm học 2001- 2002 42 Học viện Hậu cần, Phịng trị (2003), Báo cáo tổng kết cơng tác đồn phong trào niên năm học 2002- 2003 109 43 Học viện Hậu cần, Phịng trị (2004), Báo cáo tổng kết cơng tác đoàn phong trào niên năm học 2003- 2004 44 Học viện Hậu cần, Phịng trị (2005), Báo cáo tổng kết cơng tác đồn phong trào niên năm học 2004- 2005 45 Hồ Chí Minh (1924), “Thư gửi đồng chí Pêtơrốp, Tổng thư ký Ban Phương Đơng”, Tồn tập, tập 1, Nxb CTQG, Hà Nội, 2000, tr.263-264 46 Hồ Chí Minh (1945), “Bài nói chuyện buổi lễ tốt nghiệp khóa V Trường Huấn luyện cán Việt Nam”, Toàn tập, tập 4, Nxb CTQG, Hà Nội, 2000, tr.100-102 47 Hồ Chí Minh (1947), “Thư gửi đồng chí Bắc Bộ”, Tồn tập, tập 5, Nxb CTQG, Hà Nội, 2000, tr 71-75 Hồ Chí Minh (1947), 48 Hồ Chí Minh (1947), “Thư gửi bạn niên”, Toàn tập, tập 5, Nxb CTQG, Hà Nội, 2000, tr 185-186 49 Hồ Chí Minh (1948), “Sửa đổi lối làm việc”, Toàn tập, tập 5, Nxb CTQG, Hà Nội, 2000, tr 229-306 50 Hồ Chí Minh (1949), “Bài nói chuyện buổi lễ bế mạc Hội nghị cán Đảng lần thứ VI”, Toàn tập, tập 5, Nxb CTQG, Hà Nội, 2000, tr 551-553 51 Hồ Chí Minh (1951), “Thư gửi lớp cán Cung cấp”, Toàn tập, tập 6, Nxb CTQG, Hà Nội 2000, tr.295-297 52 Hồ Chí Minh (1952), “Bài nói chuyện Hội nghị cán chuẩn bị chiến dịch Tây Bắc”, Toàn tập, tập 6, Nxb CTQG, Hà Nội, 2000, tr 558-562 53 Hồ Chí Minh (1956), “Bài nói chuyện Đại hội Đại biểu toàn quốc Đoàn niên lao động Việt Nam”, Toàn tập, tập 8, Nxb CTQG, Hà Nội 2000, tr 262-264 54 Hồ Chí Minh (1960), Phát huy tinh thần cầu học, cầu tiến bộ, Nxb Sự thật, Hà nội 1960 110 55 Phạm Huy Tài (2003), Nâng cao chất lượng đội ngũ bí thư đồn đơn vị học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Trường sĩ quan Lục quân giai đoạn nay, Luận văn thạc sĩ xây dựng Đảng 2003 56 Bùi Huy Thống (2003), Nâng cao chất lượng đội ngũ cán đoàn hệ học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hải quân tình hình nay, Luận văn thạc sĩ xây dựng Đảng 2003 57 Tổng cục Chính trị (1993), Hướng dẫn số 38/KHCT thực quy chế Bộ Quốc phịng cơng tác niên Qn đội 58 Tổng cục Chính trị (1997), Hướng dẫn thực Nghị Thường vụ Đảng ủy Quân Trung ương Quy định Bộ Quốc phịng cơng tác niên Quân đội 59 Tổng cục Chính trị (1998), Văn kiện Đại hội Đoàn toàn quân lần thứ V, Nxb QĐND, Hà Nội, 1998 60 Tổng cục Chính trị (2001), Kiến thức kỹ cơng tác đồn, Nxb QĐND, Hà Nội, 2001 61 Tổng cục Chính trị (2003), Văn kiện Đại hội Đoàn toàn quân lần thứ VI, Nxb QĐND, Hà Nội, 2003 62 Từ điển Tiếng Việt (1988), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 1988 63 Phụ lục 64 Phụ lục 65 Phụ lục 66 Phụ lục 67 Phụ lục 68 Phụ lục 69 Phụ lục 70 Phụ lục 71 Phụ lục 111 PHỤ LỤC Phụ lục 1: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CÁN BỘ ĐOÀN Đồng chí thân mến! để có thêm tư liệu phục vụ nghiên cứu tình hình đội ngũ cán đồn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến nội dung sau Nếu đồng ý, đồng chí đánh dấu (x) vào ô trống bên phải (Đồng chí ghi tên, ghi đơn vị vào phiếu này) Đồng chí cán đoàn cấp nào? a Đoàn sở b Chi đồn Tâm trạng đồng chí đảm nhiệm chức vụ cán đoàn? a Phấn khởi b Bình thường c Khơng thích d Khó trả lời Trong thực chức trách cán đồn đồng chí thường gặp khó khăn đây? a Năng lực thân cịn hạn chế b Khó vận động thuyết phục đoàn viên c Cán bộ, đảng viên, đồn viên động viên giúp đỡ d Kinh phí, sở vật chất cịn hạn hẹp e Ít quan tâm giúp đỡ cấp ủy, huy đơn vị Đồng chí đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ cơng tác đồn cấp đây? a Tại trường đoàn tỉnh, thành phố, Trung ương b Tổng cục Chính trị, Học viện Hậu cần c Đoàn sở d Chưa bồi dưỡng đâu Cơ cấu đội ngũ cán đồn đơn vị đồng chí ? a Hợp lý b Chưa hợp lý c Khó trả lời 112 Đánh giá chung chất lượng hoạt động đội ngũ cán đồn đơn vị đồng chí? a Tốt b Khá c Bình thường d Cịn yếu Sự quan tâm cấp ủy, huy cấp đội ngũ cán đoàn? a Rất quan tâm b Bình thường c Khơng quan tâm d Khó trả lời Sự quan tâm quan trị, Ban niên Học viện cơng tác xây dựng đội ngũ cán đồn ? a Rất quan tâm b Ít quan tâm c Khơng quan tâm Để góp phần xây dựng đội ngũ cán đồn cấp đơn vị, đồng chí đồng ý với biện pháp đây? a Nâng cao nhận thức, trách nhiệm, phát huy vai trò cấp ủy đảng, quan trị, người huy cấp b Làm tốt công tác lựa chọn, bồi dưỡng đội ngũ cán đoàn c Quản lý, sử dụng thực tốt chế độ sách d Phát huy vai trị tích cực, chủ động tự học tập, tự bồi d ưỡng, rèn luyện đội ngũ cán đồn q trình tiến hành cơng tác niên e Phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức, lực lượng xây dựng đội ngũ cán đoàn Xin chân thành cảm ơn! 113 Phụ lục 2: KẾT QUẢ TRƯNG CẦU Ý KIẾN CÁN BỘ ĐOÀN Ở CÁC TIỂU ĐOÀN HỌC VIÊN ĐÀO TẠO SĨ QUAN CỦA HỌC VIỆN HẬU CẦN (Thời điểm điều tra: tháng năm 2006, tỷ lệ tính % tổng số cán đoàn điều tra) Nguồn: Tác giả trực tiếp điều tra 102 cán đoàn STT Cán đoàn cấp Đoàn sở Chi đoàn Nội dung Tâm trạng đảm nhiệm chức vụ cán đoàn Phấn khởi Bình thường Khơng thích Khó trả lời Trong thực chức trách cán đồn thường gặp khó khăn Năng lực thân cịn hạn chế Khó vận động thuyết phục đoàn viên Cán bộ, đảng viên, đoàn viên động viên giúp đỡ Kinh phí, sở vật chất cịn hạn hẹp Ít quan tâm giúp đỡ cấp uỷ, huy đơn vị Cán đoàn đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ cấp Các trường đoàn tỉnh, thành phố, Trung ương Tổng cục Chính trị, Học viện Hậu Cần Đồn sở Chưa bồi dưỡng đâu Cơ cấu đội ngũ cán đồn Hợp lý Chưa hợp lý Khó trả lời Đánh giá chung chất lượng hoạt động đội ngũ cán đồn Tốt Khá Bình thường Còn yếu Kết 85,71% 87,04% 84,32% 10,78% 0% 4,90% 37,25% 9,80% 6,86% 47,06% 15,66% 0,98% 10,78% 61,77% 26,47% 93,14% 2,94% 3,92% 21,57 53,92% 24,51% 0% 114 Sự quan tâm cấp uỷ, huy cấp đội với đội ngũ cán đoàn Rất quan tâm Bình thường Khơng quan tâm Khó trả lời Sự quan tâm quan trị, Ban niên Học viện công tác xây dựng đội ngũ cán đồn Rất quan tâm Ít quan tâm Khơng quan tâm Các biện pháp góp phần xây dựng đội ngũ cán đoàn cấp Nâng cao nhận thức, trách nhiệm, phát huy vai trò cấp uỷ Đảng, quan trị, người huy cấp Làm tốt công tác lựa chọn, bồi dưỡng đội ngũ cán đoàn Quản lý, sử dụng thực tốt chế độ, sách Phát huy vai trị tích cực, chủ động tự học tập, tự bồi dưỡng, 75,49% 18,63% 0% 5,88% 78,43% 21,57% 0% 77,45% 60,78% 64,71% 62,75% rèn luyện đội ngũ cán đoàn Phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức, lực lượng 64,71% Phụ lục 3: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN ĐỒN VIÊN Đồng chí thân mến! Để có thêm tư liệu phục vụ nghiên cứu tình hình đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến nội dung sau Nếu đồng ý, xin đồng chí đánh dấu (x) vào trống bên phải (Đồng chí ghi tên, ghi đơn vị phiếu này) Nếu bầu vào BCH đoàn cấp thái độ đồng chí? a Phấn khởi b Bình thường c Do trách nhiệm phải làm d Khó trả lời Phẩm chất cán đoàn cấp đơn vị đồng chí? a Tốt b Xấu c Khó nói Năng lực hoạt động đồn cán đồn cấp đơn vị đồng chí? 115 a Tốt b Khá c Trung bình d Yếu Kỹ cơng tác đồn cán đồn cấp đơn vị đồng chí? a Tốt b Khá c Trung bình d Yếu Sự quan tâm cấp ủy, huy cấp xây dựng đội ngũ cán đoàn đơn vị? a Rất quan tâm b Ít quan tâm c Khơng quan tâm Sự quan tâm quan trị, Ban niên Học viện công tác xây dựng đội ngũ cán đoàn ? a Rất quan tâm b Ít quan tâm c Khơng quan tâm Cơ cấu đội ngũ cán đoàn đơn vị đồng chí nào? a Hợp lý b Chưa hợp lý c Khó trả lời Nội dung, hình thức hoạt động đồn so với nhiệm vụ trị tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan nào? a Phù hợp b Chưa phù hợp c Chung chung d Khó trả lời Theo đồng chí để góp phần xây dựng đội ngũ cán đồn cấp đơn vị cần thực biện pháp đây? a Nâng cao nhận thức, phát huy vai trò, trách nhiệm cấp ủy đảng, quan trị, người huy cấp b Sự quan tâm bồi dưỡng trình độ, lực hoạt động cơng tác đồn cấp ủy, huy đơn vị c Làm tốt công tác lựa chọn, bồi dưỡng, bố trí, sử dụng đội ngũ cán đồn d Thực tốt chế độ, sách 116 e Phát huy vai trị tích cực, chủ động tự học tập, tự bồi d ưỡng, rèn luyện đội ngũ cán đồn nâng cao trình độ, kỹ cơng tác đồn g Phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức, lực lượng xây dựng đội ngũ cán đoàn h Yếu tố khác (các đồng chí tự đề xuất) Xin chân thành cảm ơn! 117 Phụ lục 4: KẾT QUẢ TRƯNG CẦU Ý KIẾN ĐOÀN VIÊN Ở CÁC TIỂU ĐOÀN HỌC VIÊN ĐÀO TẠO SĨ QUAN CỦA HỌC VIỆN HẬU CẦN (Thời điểm điều tra: tháng năm 2006, tỷ lệ tính % tổng số đoàn viên điều tra) Nguồn: Tác giả trực tiếp điều tra 204 đoàn viên STT Nội dung Thái độ đoàn viên bầu làm cán đồn Phấn khởi Bình thường Do trách nhiệm phải làm Khó trả lời Phẩm chất cán đồn Tốt Xấu Khó nói Năng lực hoạt động đồn cán đồn Tốt Khá Trung bình Yếu Sự quan tâm cấp uỷ, huy cấp xây dựng đội ngũ cán đồn Rất quan tâm Ít quan tâm Khơng quan tâm Sự quan tâm quan trị, Ban niên Học viện công tác xây dựng đội ngũ cán đồn Rất quan tâm Ít quan tâm Không quan tâm Cơ cấu đội ngũ cán đồn Hợp lý Chưa hợp lý Khó trả lời Kết 74,51% 17,65% 2,94% 4,90% 98,04% 0% 1,96% 17,65% 52,94% 29,41% 0% 82,35% 16,67% 0,98% 71,08% 26,96% 0% 92,16% 4,9% 2,94% 118 Nội dung, hình thức hoạt động đồn so với nhiệm vụ trị tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Phù hợp Chưa phù hợp Chung chung Khó trả lời Các biện pháp góp phần xây dựng đội ngũ cán đồn Nâng cao nhận thức, phát huy vai trò, trách nhiệm cấp 76,47% 4,90% 13,73% 4,90% 63,73% uỷ đảng, quan trị, người huy cấp quan tâm bồi dưỡng trình độ, lực hoạt động cơng 65,00% tác đoàn cấp uỷ, huy đơn vị Làm tốt cơng tác lựa chọn, bồi dưỡng, bố trí sử dụng đội 62,75% ngũ cán đoàn Thực tốt chế độ sách Phát huy vai trị tích cực, chủ động tự học tập, tự bồi 56,37% 65,69% dưỡng, rèn luyện đội ngũ cán đoàn Phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức, lực lượng Yếu tố khác 60,78% 11,76% ... cầu đào tạo Học viện Quan niệm số vấn đề xây dựng đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần: Chủ thể xây dựng đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện. .. điểm đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần 16 Đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần có đặc điểm sau: Một là, 100% cán đoàn cán kiêm... Hậu cần 1.1.1 Tổ chức đoàn đội ngũ cán đoàn tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan Học viện Hậu cần * Học viện Hậu cần tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan hậu cần Học viện Hậu cần nhà trường nằm hệ