Giáo án môn TNXH lớp 3 sách Cánh diều HKII TUẦN 19 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 4 THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 13 CÁC BỘ PHẬN CỦA ĐỘNG VẬT VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc th.
Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII TUẦN 19: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 13: CÁC BỘ PHẬN CỦA ĐỘNG VẬT VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - So sánh đặc điểm cấu tạo số động vật khác qua lớp bao phủ quan di chuyển chúng -Tìm điểm chung đặc điểm lớp bao phủ thể, cách di chuyển để so sánh phát điểm giống khác số động vật - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến đặc điểm cấu tạo số động vật Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo:Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác:Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ tình cảm, tình yêu với động vật - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV mở hát “Gà trống, mèo cún con” - HS lắng nghe hát để khởi động học + GV nêu câu hỏi: hát nói + Trả lời: Bài hát nói gà trống, vạt nào? mèo cún + Các vật hát thường làm + Trả lời: gà trống gáy cho cơng việc gì? người dậy, mèo biết bắt chuột, cún biết canh gác nhà - HS lắng nghe Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: -Mục tiêu: + So sánh đặc điểm lớp bao phủ quan di chuyển số vật + Biết cách quan sát trình bày ý kiến đặc điểm lớp bao phủ quan di chuyển số vật -Cách tiến hành: Hoạt động Làm việc nhóm - GV mời HS đọc yêu cầu mục trang 72 - Học sinh đọc yêu cầu bài: Nhận xét, so sánh lớp bao phủ quan -GV cho chia sẻ tranh di chuyển vật? -HS quan sát, trả lời câu hỏi + Có ảnh +Tranh cua, tranh mèo, tranh cá, tranh chim -HS chia nhóm, nhận phiếu Quan sát hình 4, 5, 6, -Yêu cầu HS quan sát nêu câu hỏi: + Có ảnh? + Mỗi ảnh chụp vật nào? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, nhận xét so sánh lớp bao phủ quan di chuyển vật hình 4, 5, 6, trang 72, 73 SGK hoàn thành phiếu Đặc Con Con Con Con điểm cua mèo cá chim biển vàng bồ câu Lớp bao phủ Cơ quan di + Lớp bao phủ phận bao quanh chuyển vật + Cơ quan di chuyển hay nhiều phận giúp vật dịch + GV em hiểu gọi lớp bao phủ? chuyển thể đến vị trí mong muốn -HS quan sát va thảo luận hoàn + Thế quan di chuyển? thành phiếu theo nhóm Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII -1 HS trình bày kết -GV yêu cầu HS quan sát thảo luận để hoàn thành phiếu học tập thời gian phút HĐ2: Làm việc lớp: -HS nêu tự -GV yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết làm việc trước lớp Mỗi nhóm so sánh đặc điểm lớp bao phủ quan di -HS quan sát so sánh đặc điểm chuyển bên chúng - GV yêu cầu HS nêu thêm tên số vật -HS khác nhận xét góp ý em thích so sánh đặc điểm bên chúng -HS lắng nghe -GV trình chiếu để giới thiệu số vật:ếch, rùa, gà, lợn, rắn - GV yêu cầu HS nhận xét =>GV chốt: + Lớp bao phủ lồi động vật khác khác nhau.Cơ thể loài cá cá vàng, cá chép, cá rơ phi vảy bao phủ; thể lồi chim gà, vịt, bồ câu lông vũ bao phủ; thể tôm cua lớp vỏ cứng bao phủ, +Cơ quan di chuyển loài động vật khác nhacungx khác nhau: Cá bơi vây đi, lồi thú chó, mèo, lợn chân; nhiều lồi chim có chân để cánh để bay, Luyện tập: - Mục tiêu: + Xác định lớp bao phủ quan di chuyển vật - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành nêu lớp bao phủ quan di chuyển số vật (Làm việc nhóm 4) - Gv chia sẻ nội dung tập mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu Nối cột tên vật với quan di chuyển lớp cầu tiến hành thảo luận bao phủ cho phù hợp Lớp bao phủ Tên vật Cơ quan di chuyển Vỏ cứng Cá chép Chân Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII Lông mao Cua Chân cánh Vảy Chim sâu Vây đuôi Lông vũ Con mèo Chân - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, trao đổi, nêu cách nối tên vật với quan di chuyển cà lớp bao phủ phù hợp - Đại diện nhóm trình bày cách - Mời nhóm trình bày nối nhóm - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung chốt: => Mỗi phận thể có chức riêng -HS lắng nghe lớp bao phủ bảo vệ thể; chân, vây, cánh giúp di chuyển Động vật di chuyển nhiều cách khác Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV giới thiệu vật có gia đình - HS nêu - Cùng trao đổi với bạn quan di chuyển lớp bao phủ vật - HS trao đổi vật ni gia đình + GV yêu cầu HS nhà dựa vào điều - Về nhà thực hành theo yêu cầu học quan sát nói cho chị em, ông bà bố GV mẹ nghe quan di chuyển lớp bao phủ vật quan sát IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 13: CÁC BỘ PHẬN CỦA ĐỘNG VẬT VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG (TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Biết cách phân loại động vật dựa vào số tiêu chí đặc điểm lớp bao phủ thể, cách di chuyển., - Tìm được điểm chung đặc điểm lớp bao phủ thể, cách di chuyển để phân loại chúng theo đặc điểm - Bày tỏ tình cảm yêu quý loài vật Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu vật để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết u q, chăm sóc, bảo vệ lồi động vật - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập thể tham gia hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vật trang 74 Bài giảng Power point - Giấy A2, VBT TNXH HS tự vẽ sưu tầm hình ảnh số vật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: Trò chơi: Đố bạn gì? - VD: - GV mời HS đưa câu đố đơn giản vật + HS1: Con thể có cách nêu đặc điểm lớp bao phủ đặc điểm lông mao bao phủ, miệng cách di chuyển vật để bạn đốn tên kêu meo meo vật HS2: Con mèo + HS1: Con có vảy, có vây, bơi nước HS2: cá - GV Nhận xét, tuyên dương chung nhà - lắng nghe nhận xét, rút - GV dẫn dắt vào kinh nghiệm Khám phá: - Mục tiêu: Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII + Nêu đặc điểm lớp bao phủ thể cách di chuyển vật hình (trang 74) - Cách tiến hành: Hoạt động Quan sát nhận xét lớp bao phủ thể cách di chuyển vật (làm việc nhóm 4) - GV trình chiếu hình sau - Cho HS đọc đề bài: Quan sát nhận xét lớp bao - Một số học sinh đọc phủ thể cách di chuyển vật hình tập sau HS q/s tranh, đọc tên Bước 1: GV mời học sinh thảo luận nhóm 4: vật + Kể tên vật hình + Lớp bao phủ thể vật gì? + Cách di chuyển vật ? - Lớp thảo luận nhóm - số HS trả lời trước lớp - Bước 2: Y/c số HS báo cáo trước lớp, GV hoàn HS nhận xét ý kiến bạn thiện bảng sau: Hình Tên vật Lớp bao phủ Con cá rơ vảy Con bị lơng mao Con tơm vỏ cứng Con chim đại lông vũ bàng Con ghẹ vỏ cứng Con hổ lông mao Con gà lông vũ Con rắn vảy Con chim sẻ lông vũ Cách chuyển bơi bơi bay bơi đi trườn bay di - HS đọc lại bảng kết Lớp đọc thầm Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII - GV nhận xét chung, tuyên dương Luyện tập - Mục tiêu: - Biết cách phân loại động vật dựa vào số tiêu chí đặc điểm lớp bao phủ thể, cách di chuyển., - Tìm được điểm chung đặc điểm lớp bao phủ thể, cách di chuyển để phân loại chúng theo đặc điểm - Cách tiến hành: Hoạt động Xếp vật hình vào nhóm theo gợi ý (làm việc nhóm 4) - Cho HS đọc yêu cầu đề bài: Xếp vật hình vào nhóm theo gợi ý - HS nêu yêu cầu đề - Bước 1: Làm việc lớp: GV trình chiếu bảng phân loại, HD phân tích bảng: - HS q/s bảng - Bảng y/c phân loại động vật dựa theo lớp bao phủ thể + Bảng y/c phân loại động vật dựa theo đặc điểm nào? - Có nhóm (HS kể tên nhóm : Nhóm động vật vỏ cứng/Nhóm ) + Nếu phân loại động vật dựa theo lớp bao phủ thể - HS q/s bảng có nhóm ? Đó nhóm nào? - Bảng y/c phân loại động vật dựa theo cách di chuyển - Có nhóm (HS kể tên nhóm) - HS nhận nhóm, nhận phiếu, thảo luận, điền kq vào phiếu + Nếu phân loại động vật dựa theo cách di chuyển có - Các nhóm q/s bảng, đọc nhóm ? Đó nhóm nào? kq, nhận xét, bổ sung - Bước 2: Thảo luận nhóm 4: GV phát nhóm phiếu BT bảng (trong chuẩn bị riêng phiếu khổ to để HS dán lên + Bảng y/c phân loại động vật dựa theo đặc điểm nào? Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII bảng) - Bước 3: Làm việc lớp: - Dán phiếu to lên bảng, lớp nhận xét, bổ sung GV chốt kq: Phân loại động vật theo lớp bao phủ thể: Nhómđộng Nhóm động Nhóm động Nhóm động vật có vỏ vật có vảy vật có lơng vật có cứng vũ lơngmao Con tơm, Con cá rơ, Con chim Con bị ghẹ rắn đại bảng, gà, - HS trả lời chim sẻ Phân loại động vật theo cách di chuyển: Nhómđộng Nhóm động Nhóm động Nhóm động - HS nhắc lại vật di vật di vật di vật di chuyển chuyển chuyển chuyển cách cách bơi cách bay cách trườn Con bò, Con cá rô, Con chim Con rắn hổ, gà ghẹ, đại bảng,con tôm chim sẻ - Dựa vào bảng trên, nhóm vật có lớp bao phủ giống nhau, nhóm vật có cách di chuyển giống ? Chốt: Có nhiều cách phân loại động vật dựa theo tiêu chí khác nhau: dựa theo lớp bao phủ thể dựa theo cách di chuyển Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: Y/c HS dán - HS lắng nghe y/c, tham hình vẽ tranh vật sưu tầm vào bảng gia trò chơi - GV nhận xét: Các bạn xếp vật vào - số HS giải thích nhóm chưa? Em dựa vào đặc điểm để xếp vật vào nhóm đó? Lớp bình chọn bạn thực hành nhanh nhất, - Để bảo vệ lồi động vật, em cần làm ? - HS nêu Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 20 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Bài 14: SỬ DỤNG HỢP LÍ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT(T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số ví dụ việc sử dụng thực vật, động vật đời sống hàng ngày dùng làm thức ăn, đồ uống, - Nêu cách sử dụng thực vật, động vật làm thức ăn, đồ uống hợp lí Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước, yêu thiên nhiên, lồi động vật, thực vật, biết giữ gìn bảo vệ môi trường sống - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Xì điện” để khởi động học + GV nêu luật chơi: lớp chia thành nhóm, - HS lắng nghe Giáo án mơn TNXH lớp sách Cánh diều HKII bạn nhóm nêu tên lồi thực vật có quyền bạn nhóm nêu tên lồi động vật trị chơi tiếp tục, bạn không nêu tên nêu lại tên nêu nhóm thua cuộc? - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: -Mục tiêu: + Thông qua quan sát tranh, ảnh, nói làm thức ăn, đồ uống, -Cách tiến hành: Hoạt động Sử dụng thực vật, động vật dùng để làm thức ăn, đồ uống (làm việc chung lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV chia sẻ hình 1- nêu câu hỏi Sau mời học sinh quan sát trình bày kết + Con người sử dụng thực vật, động vật dùng để làm thức ăn, đồ uống gì? + Hàng ngày gia đình em sử dụng thực vật, động vật dùng để làm thức ăn, đồ uống ? - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại + Thực vật, động vật người sử dụng hàng ngày để làm thức ăn, đồ uống 10 - HS chơi số thực vật, động vật dùng để - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Hình 1: gà, xà lách, dưa chuột, củ cà rốt, làm rau củ luộc + Hình 2: Các phận thực vật: súp lơ, củ cà rốt, làm thịt gà luộc + Hình 3: cá, chanh, xà lách, cà chua, làm cá rán sa lát + Hình 4: hạt đậu tương, làm đồ uống sữa đậu nành + Hình 5: dứa làm đồ uống nước ép dứa + Hình 6: bị sữa làm đồ uống sữa bò - 4- HS trả lời câu - HS nhận xét ý kiến bạn - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nêu lại nội dung HĐ1 Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII - GV đánh giá, nhận xét trò chơi - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 34 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI Bài 23: TRÁI ĐẤT TRONG HỆ MẶT TRỜI (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời sơ đồ - Chỉ sơ đồ chiều chuyển động Trái đất quanh Mặt Trời; chuyển động Trái Đất quanh nó; Chuyển động Mặt Trời quanh Trái Đất - Nêu tượng ngày đêm - Nêu Trái Đất hành tinh hệ Mặt Trời, Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học Giải thích mức độ đơn giản đơn giản tượng ngày đêm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ tình cảm, gắn bó thân với họ hàng nội ngoại - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: 110 Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV mời HS trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe + Nhìn từu cực Bắc xuống, Trái Đất chuyển + Ngược chiều kim đồng hồ động quanh chiều hay ngược chiều kim đồng hồ? - HS nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương chung nhà - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: + Giải thích có ngày đêm + Chỉ chiều chuyển động Mặt Trăng quanh trái đất sơ đồ - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu có ngày đêm (làm việc cá nhân) - GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV mời học sinh đọc , thực theo hướng - HS đọc yêu cầu dẫn chuẩn bị thực hành theo sgk/ 122 - HS đọc - GV HD làm mẫu cho HS quan sát - GV gọi số em lên bảng quan sát nhận xét - Mời HS lên bảng thực hành, quay địa cầu đồng thời mơ tả, giải thích thay đổi ngày đêm - GV nhận xét, chốt nội dung mời HS đọc + Trái Đất vừa chuyển động quanh Mặt Trời, vừa chuyển động quanh + Tại nơi Trái Đất, khoảng thời gian Mặt Trời chiếu sáng ngày, khoảng thời gian không chiếu sáng đêm Ngày đêm liên tục * Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động 111 - Lớp quan sát - HS lên bảng thực hành, mơ tả giải thích - HS đọc nội dung - HS lắng nghe, tiếp thu Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII Mặt Trăng quanh Trái Đất ( Làm việc theo - HS đọc yêu cầu cặp) - GV mời HS đọc yêu cầu đề - HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ, nói với bạn chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ xung câu trả lời - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét bổ xung nội dung - HS đọc + Mặt Trăng không tự phát sáng Mặt Trăng sáng Mặt Trăng phản chiếu ánh sáng Mặt Trời + Chỉ nhìn thấy mặt Mặt Trăng từ Trái Đất Luyện tập - Mục tiêu: + Thực hành , củng cố kiến thức chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất” - HS lắng nghe - GV phổ biến cách chơi - Cho học sinh quan sát hình minh hoa cách - HS quan sát chơi 112 Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII - HS xung phong tham gia chơi + Một bạn đóng vai Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất Một bạn đóng vai đóng vai Trái - HS lắng nghe Đất - GV mời số HS xung phong tham gai đóng - HS nhắc lại vai - GV nhận xét, tuyên dương đội chơi - GV chốt nội dung, mời HS đọc + Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: Gv - HS lắng nghe luật chơi đưa vài hình ảnh ngày đêm - Học sinh tham gia chơi: + Tại có ngày đêm? + Tại nơi Trái Đất, khoảng thời gian Mặt Trời chiếu sáng ngày, khoảng thời gian không chiếu sáng đêm - GV đánh giá, nhận xét Ngày đêm liên - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà tục IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………………… TUẦN 34 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI 113 Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII Bài 23: TRÁI ĐẤT TRONG HỆ MẶT TRỜI (T4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời sơ đồ - Chỉ sơ đồ chiều chuyển động Trái đất quanh Mặt Trời; chuyển động Trái Đất quanh nó; Chuyển động Mặt Trời quanh Trái Đất - Nêu tượng ngày đêm - Nêu Trái Đất hành tinh hệ Mặt Trời, Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học Giải thích mức độ đơn giản đơn giản tượng ngày đêm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ tình cảm, gắn bó thân với họ hàng nội ngoại - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV mời HS lên bảng thực giải - HS lên bảng thích tượng ngày đêm - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập - Mục tiêu: + Củng cố hiểu biết chuyển động Mặt Trăng, Trái Đất + Thực hành vận dụng hiểu biết chuyển động Trái Đất, Mặt Trăng, hệ 114 Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII Mặt Trời để giới thiệu cho người khác - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành nói với bạn chuyển động Trái Đất, Mặt Trăng sơ đồ (Làm việc theo cặp) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ - HS quan sát - YC HS thảo luận theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, bổ xung nội dung yêu cầu HS đọc lại + Chiều chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất ngược chiều kim đồng hồ theo chiều từ Tây sang Đông + Mặt Trăng vệ sinh Trái Đất.Mặt Trăng gọi vệ tinh Trái Đất Mặt Trăng nằm quỹ đạo quay đồng (tức thời gian Mặt Trăng quay quanh trục Hoạt động Thực hành đóng vai nhà du hành vũ trụ, giới thiệu với bạn Trái Đất, Mặt Trăng Trái Đất (Làm việc theo nhóm) - Mời HS quan sát tranh 115 - HS thảo luận nói với bạn chiều chuyển động Mặt Trăng, Trái Đất - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - HS lắng nghe, nhắc lại Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII - HS quan sát - GV hướng dẫn cách đóng vai + Nội dung + Cách thức giới thiệu + Phân cơng nhiệm vụ - YC HS thảo luận nhóm - Mời nhóm trình bày - Mời nhóm khác nhận xét - Gv nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe hướng dẫn GV - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày - HS nhận xét Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: - HS lắng nghe luật chơi Gv đưa vài hình ảnh chuyển - Học sinh tham gia chơi: động Trái Đất + Chiều chuyển động Mặt Trăng + Chiều chuyển động Mặt Trăng quanh quanh Trái Đất ngược chiều kim Trái Đất chiều hay ngược chiều kim đồng hồ theo chiều từ Tây sang Đông đồng hồ? - GV đánh giá, nhận xét - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 116 Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII TUẦN 35 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Hệ thống kiến thức, kĩ học chủ đề Trái Đất bầu trời - Xác định phương hướng, hình dạng Trái Đất, đới khí hậu, bề mặt Trái Đất, Trái Đất hệ Mặt Trời - Giới thiệu sản phẩm sưu tầm chủ đề - Trân trọng, yêu quý quê hương, đất nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Yêu quê hương, đất nước - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập thể tham gia hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS kiểm tra kiến thức cũ với - HS thực địa cầu + Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu + Xác định nước ta ban ngày nước ban đêm ngược lại - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe 117 Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII Thực hành: - Mục tiêu: + Hệ thống kiến thức học phương hướng, số đặc điểm Trái Đất, Trái Đất hệ mặt trời + HS chơi trò chơi vui vẻ, tự tin xác định các hành tinh hệ Mặt Trời, chuyển động Trái Đất - Cách tiến hành: Hoạt động Giới thiệu Trái đất (làm việc nhóm 6) - GV mời HS đọc yêu cầu BT trang 125 (SGK) - HS đọc yêu cầu BT trang 125(SGK) - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để hồn thành giới thiệu Trái Đất theo gợi ý phiếu BT - GV mời nhóm trình bày 118 - Học sinh thảo luận làm - HS trưng bày sản phẩm báo cáo kết + Hình dạng Trái Đất: Hình cầu + Bề mặt Trái Đất: Trên bề mặt Trái Đất có phần đất, có phần nước Những khối đất liền lớn gọi lục địa chia thành châu lục: châu Mỹ, châu Phi, châu Âu, châu Á, châu Đại Dương, châu Nam Cực Những khoảng nước mênh mông bao bọc lục địa gọi đại dương có đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương Trên bề mặt Trái Đất có dạng địa hình: đại dương, biển, hồ, sơng, suối, núi, đồi, cao nguyên, Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII đồng + Các đới khí hậu: gồm đới: đới nóng, đới ơn hịa đới lạnh Trái Đất hệ Mặt Trời: hành tinh thứ hệ Mặt Trời Chuyển động Trái Đất: Chiều chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời: Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo chiều từ Tây sang Đông quỹ đạo theo đường gần tròn Trái Đất chuyển động vòng quanh Mặt Trời quỹ đạo hết năm Chiều chuyển động Trái Đất quanh nó: Trái Đất chuyển động quanh ngược chiều kim đồng hồ theo chiều từ Tây sang Đông Thời gian để Trái Đất chuyển động vịng quanh 24 Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất: Chiều chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất ngược chiều kim đông hồ theo chiều từ Tây sang Đông - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV chốt hoạt động Hoạt động Tổ chức trị chơi: “Ai đúng, nhanh” (làm việc nhóm ) - GV mời HS đọc yêu cầu câu 6/75 VBT - HS đọc yêu cầu câu 6/75 VBT Câu 6: Các câu sau hay sai? Hãy đánh dấu x vào ô tương ứng Đúng Sai Có tám hành tinh hệ Mặt Trời Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ tư Các hành tinh hệ Mặt Trời chuyển động 119 Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII quanh Mặt Trời Mặt Trăng chuyển động quang Trái Đất - HS tham gia trị chơi theo nhóm - GV tổ chức trị chơi “Ai nhanh, đúng" Nhóm làm đúng, nhanh nhóm thắng Các nhóm làm phiếu BT lớn Đúng 1.Có tám hành tinh hệ Mặt Trời Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ tư Các hành tinh hệ Mặt Trời chuyển động quanh Mặt Trời Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất Sai x x x x - GV mời HS nhận xét - HS nhận xét - GV HS nhận xét khen ngợi nhóm làm - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm đúng, làm nhanh Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS củng cố kiến thức học qua câu 7, câu trang 75 VBT TNXH - GV yêu cầu HS làm VBT - HS làm VBT - GV mời HS báo cáo kết làm - 2-3 HS báo cáo kết 120 Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII - Mời HS khác nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Xác định phương hướng, hình dạng Trái Đất, đới khí hậu, bề mặt Trái Đất, Trái Đất hệ Mặt Trời - Biết đặt câu hỏi, quan sát, thu thập, xử lí thơng tin - Giới thiệu số dạng địa hình qua hình sưu tầm - Trân trọng, yêu quý quê hương, đất nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Yêu quê hương, đất nước - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập thể tham gia hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học 121 Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tham gia trị chơi: Đơng, - HS tham gia trị chơi Tây, Nam, Bắc - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Biết đặt câu hỏi, quan sát, thu thập, xử lí thơng tin + HS biểu lộ cảm xúc quê hương, đất nước thư - Cách tiến hành: Hoạt động Vẽ làm mơ hình Mặt Trời hành tinh hệ Mặt Trời (Làm việc nhóm 6) - GV yêu cầu nhóm HS trao đổi, lựa chọn việc Vẽ làm mơ hình Mặt Trời cách thức thể cụ thể Mặt trời hành tinh - GV nêu số câu hỏi gợi ý: + Em vẽ hay làm mơ hình Mặt Trời hành tinh hệ Mặt trời? - GV mời đại diện nhóm trình bày - HS làm việc nhóm thực theo yêu cầu GV - HS trả lời câu hỏi - HS trả lời theo thống chung nhóm chọn - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng: - Mục tiêu: + Biết đặt câu hỏi, quan sát, thu thập, xử lí thông tin + Giới thiệu số dạng địa hình qua hình sưu tầm + HS biểu lộ cảm xúc quê hương, đất nước thư - Cách tiến hành: Hoạt động Giới thiệu số dạng địa hình qua hình sưu tầm.(Làm việc nhóm 4) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “MC” GV - HS làm việc nhóm thực yêu cầu HS chuẩn bị trang trí, bày biện triển lãm theo yêu cầu GV giới thiệu tranh dạng địa hình 122 Giáo án mơn TNXH lớp sách Cánh diều HKII nhóm sưu tầm - GV theo dõi giúp đỡ nhóm _ GV mời đại diện nhóm giới thiệu - Đại diện nhóm giới thiệu tranh, hình vẽ nhóm sưu tầm tranh, hình vẽ nhóm VD: sưu tầm Địa hình đồi Địa hình biển Địa hình sơng Địa hình hồ - GV mời HS nhận xét - HS nhận xét, bổ sung - GV hỏi thêm: Cảm nghĩ quê hương, đất - HS trả lời nước qua tranh, hình vẽ mà em sưu tầm - GV nhận xét, lớp bình bầu nhóm thắng - Học sinh tham gia bình bầu cuộc: Có nhiều tranh đa dạng nhất, giới thiệu nhóm thắng GV hay - Nhận xét học - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - 123 Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII 124 ... phiếu khổ to để HS dán lên + Bảng y/c phân loại động vật dựa theo đặc điểm nào? Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII bảng) - Bước 3: Làm việc lớp: - Dán phiếu to lên bảng, lớp nhận xét, bổ sung... quan di chuyển lớp cầu tiến hành thảo luận bao phủ cho phù hợp Lớp bao phủ Tên vật Cơ quan di chuyển Vỏ cứng Cá chép Chân Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII Lông mao Cua Chân cánh Vảy Chim... Đáp án A nát thành dạng lỏng Một phần thức ăn dịch 27 Giáo án môn TNXH lớp sách Cánh diều HKII vị biến đổi thành chất dinh dưỡng C Đúng D Sai Câu 3: Cơ quan tiêu hố có chức biến đổi Câu 3: Đáp án