10 CÂU HỎI VỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 7 Bộ sách Chân Trời Sáng Tạo (Bản 2) Chọn đáp án đúng nhất cho các câu hỏi sau 1 Mục tiêu về phẩm chất và năng lực chung của Chương trình Giáo.
10 CÂU HỎI VỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP Bộ sách Chân Trời Sáng Tạo (Bản 2) Chọn đáp án đúng nhất cho câu hỏi sau: Mục tiêu phẩm chất lực chung Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – sách Chân trời sáng tạo (Bản 2) mục tiêu nào? a Yêu nước; Nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm; Tự chủ; Giải vấn đề; Định hướng nghề nghiệp b Yêu nước; Nhân ái; Yêu lao động; Trung thực; Trách nhiệm; Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Giao tiếp hợp tác c Yêu nước; Nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm; Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Giao tiếp hợp tác d Yêu nước; Yêu thương người; Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm; Tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề; Giao tiếp hợp tác Các yêu cầu cần đạt phẩm chất lực chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp thể sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – sách Chân trời sáng tạo (Bản 2)? a Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Giao tiếp hợp tác b Yêu nước; Nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm c Giải vấn đề; Giao tiếp hợp tác; Tự chủ tự học d Thích ứng với sống; Thiết kế tổ chức hoạt động; Định hướng nghề nghiệp Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – sách Chân trời sáng tạo (Bản 2) biên soạn dựa mạch hoạt động nào? a Hoạt động định hướng nghề nghiệp, hoạt động hướng đến tự nhiên xã hội b Hoạt động hướng vào thân, hướng đến tự nhiên xã hội c Hoạt động hướng vào thân, hướng đến xã hội, hướng đến tự nhiên hướng nghiệp d Hoạt động hướng đến gia đình, nhà trường, xã hội hướng đến tự nhiên Các chủ đề Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp sách Chân trời sáng tạo (Bản 2) thực loại hình nào? a Hoạt động giáo dục theo chủ đề, Sinh hoạt cờ, Câu lạc b Sinh hoạt lớp Sinh hoạt cờ, Câu lạc c Hoạt động giáo dục theo chủ đề, Sinh hoạt lớp Sinh hoạt cờ d Hoạt động giáo dục theo chủ đề, Sinh hoạt lớp Câu lạc Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – sách Chân trời sáng tạo (Bản 2) thực với phương thức tổ chức nào? a Phương thức có tính cống hiến, khám phá thể nghiệm b Phương thức có tính khám phá, thể nghiệm, cống hiến nghiên cứu c Phương thức có tính nghiên cứu, khám phá thể nghiệm d Phương thức có tính thể nghiệm, cống hiến nghiên cứu Mỗi hoạt động biên soạn chủ đề Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – sách Chân trời sáng tạo (Bản 2) theo trình tự nào? a Tìm hiểu, khám phá, nhận diện, chia sẻ kinh nghiệm; Thực hành, rèn luyện kĩ năng, xử lí tình huống; Chia sẻ cảm nhận, cảm xúc sau thực hành vận dụng vào thực tiễn b Tìm hiểu, khám phá, nhận diện, chia sẻ kinh nghiệm; Chia sẻ cảm nhận, cảm xúc sau thực hành vận dụng vào thực tiễn; Thực hành, rèn luyện kĩ năng, xử lí tình c Thực hành, rèn luyện kĩ năng, xử lí tình huống; Chia sẻ cảm nhận, cảm xúc sau thực hành vận dụng vào thực tiễn; Tìm hiểu, khám phá, nhận diện, chia sẻ kinh nghiệm d Chia sẻ cảm nhận, cảm xúc sau thực hành vận dụng vào thực tiễn; Tìm hiểu, khám phá, nhận diện, chia sẻ kinh nghiệm; Thực hành, rèn luyện kĩ năng, xử lí tình Theo sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – sách Chân trời sáng tạo (Bản 2), phương pháp giáo dục khơng khuyến khích sử dụng? a Phương pháp giáo dục tập thể b Phương pháp tạo sản phẩm c Phương pháp khích lệ, động viên d Phương pháp thuyết trình Bên cạnh yêu cầu bản, sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – sách Chân trời sáng tạo (Bản 2) biện soạn dựa yêu cầu nào? a b c d Dựa chương trình giáo dục địa phương Dựa yêu cầu tích hợp nội dung giáo dục Đồn Đội Dựa chương trình quốc tế Tất phương án a,b,c Các chủ đề Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – sách Chân trời sáng tạo (Bản 2) gồm chủ đề nào? a Rèn luyện số phẩm chất cá nhân học tập sống; Rèn luyện khả tự kiểm soát tự bảo vệ; Phát triển mối quan hệ hợp tác hoà đồng; Chia sẻ trách nhiệm gia đình; Chi tiêu hợp lí tiết kiệm tiền; Tham gia hoạt động cộng đồng; Bảo vệ mơi trường danh lam thắng cảnh; Tìm hiểu nghề địa phương b Rèn luyện số phẩm chất cá nhân học tập sống; Rèn luyện khả tự kiểm soát tự bảo vệ; Phát triển mối quan hệ hợp tác hồ đồng; Chăm sóc gia đình em; Chi tiêu có kế hoạch; Tham gia hoạt động cộng đồng; Bảo vệ mơi trường danh lam thắng cảnh; Tìm hiểu nghề địa phương c Rèn luyện số phẩm chất cá nhân học tập sống; Rèn luyện khả tự kiểm soát tự bảo vệ; Phát triển mối quan hệ hợp tác hồ đồng; Chăm sóc gia đình em; Chi tiêu hợp lí tiết kiệm tiền; Tham gia hoạt động cộng đồng; Bảo vệ mơi trường danh lam thắng cảnh; Tìm hiểu nghề địa phương d Rèn luyện số phẩm chất cá nhân sống; Rèn luyện khả tự kiểm soát tự bảo vệ; Phát triển mối quan hệ hoà đồng; Chăm sóc gia đình em; Chi tiêu hợp lí tiết kiệm tiền; Tham gia hoạt động cộng đồng; Bảo vệ môi trường danh lam thắng cảnh; Tìm hiểu nghề địa phương 10 Ai người đánh giá kết Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh? a Giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn b Tự thân học sinh bạn bè c Phụ huynh cộng đồng d Cả phương án