GIÁO ÁN STEM Môn Tin học lớp 6

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRI TƠN TRƯỜNG THCS ………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Phần mềm hỗ trợ: Luyện tập sử dụng chuột với Mouse Skills Số tiết: 02 - Tiết PPCT từ 01 đến 02 (thực từ ngày27/08/2018 đến ngày 01/09/2018) - Tuần 01 Lớp dạy: 6A Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: Lập kế hạch học chu đáo, sách giáo khoa, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn trước đến lớp * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TG Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nội dung+ Ghi bảng A GIỚI THIỆU - Mục đích: Giúp HS biết cách cầm chuột, biết xuất sứ phần mềm MOUSE SKILLS -Thao tác đặt tay lên chuột: Em dùng tay phải - Nhiệm vụ: HS đọc nội dung SGK - Giao việc: em đọc để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón - Phương thức hoạt động: cá nhân SGK trang 68 - Hướng dẫn, hỗ trợ: giới thiệu đặt lên nút phải chuột - Thiết bị, học liệu sử dụng: -Phần mềm phát triển tổ chức phi lợi chuột cách cầm chuột sách giáo khoa, máy tính - Phương án đánh giá: học sinh nhuận Anh Quốc - Sản phẩm học tập (nếu có): - Phần mềm Mouse Skills phần mềm thao tác  nhận xét - Báo cáo: Ghi bản- Trình bày - Dự kiến tình xảy giúp người dùng luyện tập kỹ thao máy tác với chuột máy tính giải pháp: học sinh e ngại không dám cầm chuột B ĐẶC ĐIỂM VÀ CHỨC NĂNG - Mục đích: Giúp HS biết đặc điểm chức luyện tập chuột - Nhiệm vụ: HS đọc nội dung SGK - Giao việc: em đọc - Phương thức hoạt động: cá nhân đặc điểm chức trang - Thiết bị, học liệu sử dụng: 68 - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát, sách giáo khoa giúp đỡ em - Sản phẩm học tập (nếu có): - Phương án đánh giá: - Báo cáo: - Dự kiến tình xảy giải pháp: C ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM - Mục đích: Giúp hs biết ưu nhược điểm phần mềm - Nhiệm vụ: HS đọc nội dung SGK - Giao việc: em đọc ưu - Phương thức hoạt động: cá nhân nhược điểm trang 69 - Thiết bị, học liệu sử dụng: - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát, sách giáo khoa giúp đỡ em - Sản phẩm học tập (nếu có): - Phương án đánh giá: - Báo cáo: - Dự kiến tình xảy giải pháp: D CÀI ĐẶT VÀ SỬ DỤNG - Mục đích: HS có khả sử dụng mouse skills để luyện tập chuột - Nhiệm vụ: HS đọc nội dung SGK - Giao việc: em đọc - Phương thức hoạt động: cá nhân bước trang 69 thực hành Đặc điểm: -Có phiên trực tuyến phiên cài đặt -Giao diện đơn giản, dễ dùng -Gồm cấp độ -Có tính điểm cho cấp độ Chức năng: - phần mềm giáo dục, giúp luyện tập sử dụng chuột Ưu điểm: - Trực quan, dễ sử dụng, có phiên offline online, ứng dụng hiệu học tập Nhược: -Giao diện chưa hấp dẫn Cài đặt: em sử dụng trực tuyến tải máy tính cài đặt trang web: TG Hoạt động học sinh - Thiết bị, học liệu sử dụng: sách giáo khoa - Sản phẩm học tập: Học sinh thực hành - Báo cáo: HS báo cáo số điểm đạt Hoạt động giáo viên - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát, giúp đỡ em - Phương án đánh giá: - Dự kiến tình xảy giải pháp: Nội dung+ Ghi bảng Sử dụng : B1: Nháy đơi chuột vào biểu tượng B2: Nhấn phím để bắt đầu B3: Luyện tập với mức -Mức 1: luyện thao tác di chuyển chuột -Mức 2: luyện thao tác nháy chuột -Mức 3: luyện thao tác nháy đúp chuột -Mức 4: luyện thao tác nháy phải chuột -Mức 5: luyện thao tác kéo thả chuột Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm 2018 Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chun mơn Người soạn PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÂU THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS …………… Độc lập –Tự –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Chủ đề: THÔNG TIN VÀ XỬ LÍ THƠNG TIN Số tiết: Tiết PPCT từ đến (thực từ ngày đến ngày ) Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thời Hoạt động học sinh gian A Hoạt động khởi động: HĐ1 - Tên hoạt động: KHỞI ĐỘNG - Mục đích: biết thơng tin gì? - Nhiệm vụ: quan sát hình ảnh - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): sách giáo khoa… - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: nhiệt độ ngày 27- 35oC B Hoạt động khám phá: HĐ 1: - Tên hoạt động: Thơng tin gì? - Mục đích: Biết khái niệm thơng tin - Nhiệm vụ: tìm hiểu SGK, quan sát hình ảnh trả lời - Phương thức hoạt động: cá nhân, nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: Khái niệm thơng tin Ví dụ Hoạt động giáo viên Nội dung+ Ghi bảng - Giao việc: em quan sát hình ảnh điền vào chỗ trống - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát, giúp đợ em - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp: Hs bị nhầm hôm ngày mai Thơng tin gì? - Giao việc: Các em tìm hiểu SGK cho biết thơng tin gì? - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát HĐ em - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp: Thông tin tất người thu nhận từ giới xung quanh (sự vật, kiện, hình ảnh…) người Thông tin mang lại hiểu biết cho người HĐ Tên HĐ: Thơng tin có dạng nào? Mục đích: Nhận biết dạng thơng tin - Nhiệm vụ: tìm hiểu dạng thơng tin, làm tập cuối trang - Phương thức hoạt động: cá nhân, nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: dạng thơng tin, trả lời tập HĐ Tên HĐ: tìm hiểu sơ đồ xử lí thơng tin Mục đích: Hiểu q trình xử lí thơng tin - Nhiệm vụ: tìm hiểu q trình xử lí thơng tin, làm tập SGK - Phương thức hoạt động: cá nhân, nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: trình xử lí thơng tin, làm tập Thơng tin có dạng nào? - Giao việc: Các em cho biết thơng tin có dạng nào? - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát… - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp: trả lời khác SGK, gợi ý dạng thơng tin Có dạng thơng tin bản: - Dạng văn bản: chữ, số, kí hiệu sách, chữ viết - Dạng hình ảnh: hình vẽ minh họa sách, hình ảnh chuột Mickey phim, ảnh chụp người bạn,… - Dạng âm thanh: tiếng chim hót, tiếng cịi tơ, tiếng giáo giảng bài,… Tìm hiểu sơ đồ xử lí thơng tin Sơ đồ xử lí thơng tin máy tính: - Giao việc: Các em cho biết có bước xử lí thơng tin? Nêu bước? ĐẦU Hãy vẽ sơ đồ xử lí TT VÀO XỬ LÍ máy tính? TT chưa xử lí - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát giúp đỡ Hs yếu… - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp: nhầm bước xử lí TT sơ đồ xử lí TT ĐẦU RA TT xử lí HĐ Tên HĐ: Máy tính – Cơng cụ hỗ trợ người xử lí TT MĐ: Biết lợi ích máy tính người - Nhiệm vụ: tìm hiểu HĐ xử lí thơng tin người, làm tập SGK - Phương thức hoạt động: cá nhân, nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: q trình xử lí thơng tin người, làm tập HĐ Tên HĐ: TT biểu diễn máy tính nào? MĐ: Hiểu trình biểu diễn thơng tin máy tính - Nhiệm vụ: Tìm hiểu q trình xử lí thơng tin máy tính - Phương thức hoạt động: cá nhân, nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: q trình xử lí thơng tin máy tính Máy tính – Cơng cụ hỗ trợ người xử lí TT - Giao việc: Các em cho biết HĐ xử lí thơng tin người? Thiết bị giúp người xử lí thơng tin? - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát giúp đỡ Hs yếu… - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp: trả lời sai tập TT biểu diễn máy tính nào? Thơng tin máy tính biêu diễn - Giao việc: Các em cho biết q trình dạng dãy bit Dãy bit (cịn gọi dãy nhị phân) gồm kí hiệu xử lí thơng tin máy tính? Thơng tin máy tính biểu diễn dạng gì? - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát giúp đỡ Hs yếu… - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp: trả lời sai trình xử lí thơng tin máy tính C Hoạt động trải nghiệm: HĐ1 Tên HĐ: Thông tin quanh em MĐ: củng cố dạng thông itn - Nhiệm vụ: làm tập SGK - Phương thức hoạt động: cá nhân, nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: làm tập Thông tin quanh em - Giao việc: Các em đọc SGK trả lời? - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát giúp đỡ Hs yếu… - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp: trả lời sai tập Môi S trường T sống T Ở nhà Các dạng thơng tin Tình Em đọc báo chăm sóc sức khỏe người gồm chữ, số vài hình ảnh minh họa Văn Hình Âm ảnh          Ở Nhân viên văn phịng nhập thời khóa biểu viết tay trường vào máy tính          HĐ Tên HĐ: Máy tính hỗ trợ người nào? MĐ: Củng cố lại công dụng máy tính - Nhiệm vụ: làm tập SGK - Phương thức hoạt động: cá nhân, nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: làm tập D Hoạt động ghi nhớ: Củng cố lại kiến thức 2.Máy tính hỗ trợ người nào? - Giao việc: Các em đọc SGK trả lời? - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát giúp đỡ Hs yếu… - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp: trả lời sai tập Có sử dụng Cơng cụ hỗ trợ người nào? cơng cụ hỗ trợ STT       - Thông tin hoạt động xử lí thơng tin Ba dạng thơng tin bản: văn bản, hình ảnh, âm - Dãy bit (dãy nhị phân) gồm kí hiệu E Hoạt động đọc thêm: Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chun mơn Người soạn PHỊNG GD & ĐT HUYỆN TRI TÔN TRƯỜNG THCS TT TRI TÔN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Chủ đề: Máy tính ứng dụng Số tiết: Tiết PPCT từ tiết đến tiết (thực từ ngày 12/9/2018 đến ngày 21/9/2018) Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: Giáo án, SGK * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thời Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên gian 10’ A Hoạt động khởi động: HĐ1 - Tên hoạt động: Khởi động - Mục đích: Nhận biết máy tính điện tử, loại máy tính ứng dụng máy tính sống - Nhiệm vụ: quan sát hình ảnh - Giao việc: Các em quan sát SGK hình ảnh và đánh dấu vào hình mà em cho máy tính điện tử? - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): sách giáo khoa… - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: Nhận biết máy tính điện tử, kể loại máy tính ứng dụng máy tính sống 20’ B Hoạt động khám phá: HĐ 1: - Tên hoạt động: Các loại máy tính thơng dụng - Mục đích: Biết số loại máy tính thơng dụng - Nhiệm vụ: tìm hiểu SGK trả lời - Phương thức hoạt động: cá nhân, nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng Nội dung + Ghi bảng Em nêu loại máy tính mà em biết? Mục đích sử dụng sống? - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát, giúp đỡ em… - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp: Hs đánh dấu sai, nêu sai mục đích sử dụng Các loại máy tính thơng dụng - Giao việc: Các em tìm hiểu SGK cho biết có loại máy tính thơng dụng? Em mô tả loại? Em nêu tên số thiết bị khác - Bao gồm: Máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, máy chủ - Một số thiết bị khác hoạt động máy tính: Điện thoại thông minh, thiết bị đeo thông minh, máy chơi game, (nếu có): - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: nêu số loại máy tính thơng dụng, số thiết bị khác giống máy tính 25’ 35’ HĐ Tên hoạt động: Hai thành phần máy tính Mục đích: Biết cấu trúc máy tính gồm - Nhiệm vụ: Tìm hiểu cấu trúc máy tính, làm tập - Phương thức hoạt động: cá nhân, nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK… - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: nhận biết thành phần máy tính, hiểu phần cứng phần mềm máy tính HĐ Tên hoạt động: Máy tính dùng để làm gì? Mục đích: Biết tác dụng máy tính sống tivi thơng minh hoạt động máy tính? - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát hướng dẫn em - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp: HS trả lời sai, giáo viên gọi HS khác GV trợ giúp Hai thành phần máy tính - Giao việc: Các em cho biết máy tính gồm thành phần nào? Thế phần cứng? Thế phần mềm? Em cho biết mối quan hệ phần cứng phần mềm - Máy tính cần có đủ hai thành phần phần cứng phần mềm để hoạt động + Phần cứng tất thành phần, thiết bị vật lí máy tính mà ta tiếp xúc ví dụ: bàn phím, chuột… + Phần mềm câu lệnh máy tính để diều khiển hoạt động phần cứng phục vụ nhu cầu người ví dụ: phần mềm Paint dùng để vẽ, phần mềm Word dùng để soạn thảo văn - Phần cứng máy tính hoạt động điều khiển phần mềm - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát hoạt động HS… - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp: nhận dạng chưa phần cứng phần mềm - Nhiệm vụ: tìm hiểu cơng - Giao việc: dụng máy tính, làm tập Em nêu lĩnh vực mà máy SGK tính hỗ trợ người? - Phương thức hoạt động: cá Các em làm tập SGK nhân, nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: Hiểu lĩnh vực máy tính, làm tập Máy tính dùng để làm gì? - Máy tính hỗ trợ người nhiều lĩnh vực giải trí, học tập, liên lạc, trao đổi, tra cứu thông tin mua bán trực tuyến 20’ 20’ 3’ C Hoạt động trải nghiệm: - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát giúp đỡ Hs yếu… - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp: Chưa nhận biết lĩnh vực máy tính HĐ1 Tên hoạt động: Đúng hay sai Mục đích: Cung cố kiên thức - Nhiệm vụ: làm tập SGK - Phương thức hoạt động: cá nhân, nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: làm tập HĐ2 Tên hoạt động: Tình Mục đích: Củng cố lại kiến thức - Nhiệm vụ: làm tập SGK - Phương thức hoạt động: cá nhân, nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: làm tập Đúng hay sai? - Giao việc: Các em đọc SGK trả lời? - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát giúp đỡ Hs yếu… - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp: trả lời sai tập Tình - Giao việc: Các em đọc SGK trả lời? - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát giúp đỡ Hs yếu… - Phương án đánh giá: nhận xét - Dự kiến tình xảy giải pháp: trả lời sai tập D Hoạt động ghi nhớ: - Phần cứng phần mềm - Máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy chủ, máy tính bảng 2’ E Hoạt động đọc thêm: Robot cảnh sát giới gây sốt Dubai (Ấn Độ) Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: giải pháp: Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm 2019 Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chuyên môn Người soạn TRƯỜNG TỔ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Chủ đề: BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN TRONG WORD Số tiết: Tiết PPCT: 56 (thực từ ngày ……………………………… đến ngày ……………………………………… ) Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: + Thiết bị dạy học: phòng máy vi tính, phần mềm Microsoft word, phần mềm hỗ trợ gõ tiếng Việt,… + Dụng cụ học tập: sách giáo khoa, số thơ ca dao công ơn cha mẹ,… * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thời gian Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: - Tên hoạt động: Hướng dẫn ban đầu - Mục đích: Giới thiệu tập thực hành - Nhiệm vụ: Chia nhóm TH khởi động máy tính - Phương thức hoạt động: Thực hành B Hoạt động khám phá: HĐ1 - Tên hoạt động: Câu (sgk trang 61) - Mục đích: Thực soạn thảo văn tiếng Việt - Nhiệm vụ: khởi động Word, định dạng trang in, nhập văn - Phương thức hoạt động: thực hành máy tính - Thiết bị, học liệu sử dụng: sách giáo khoa - Sản phẩm học tập: văn nha_trang.docx - Báo cáo: kết thực hành máy tính HĐ2 - Tên hoạt động: Câu (sgk trang 61) - Mục đích: Định dạng kí tự, định dạng đoạn, định dạng Hoạt động giáo viên - Giao việc: Yêu cầu học sinh kiểm tra máy tính khởi động - Hướng dẫn, hỗ trợ: hướng dẫn học sinh cách khởi động, trợ giúp cần Nội dung+ Ghi bảng Kiểm tra máy tính khởi động - Giao việc: yêu cầu hs khởi động máy tính, định dạng trang Du lịch biển đảo Nha Trang – in, nhập văn theo mẫu Khánh Hòa sgk - Hướng dẫn, hỗ trợ: hướng (sgk trang 61) dẫn học sinh thực hành nhóm, giúp đỡ cần - Phương án đánh giá: đánh giá dựa vào báo cáo kết thực hành máy tính nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Hs không gõ dấu tiếng Việt, gv cần hướng dẫn hs sử dụng phần mềm hỗ trợ (Unikey, Viet key,…) trang văn - Nhiệm vụ: Mở văn bản, định dạng văn theo mẫu - Phương thức hoạt động: thực hành máy tính - Thiết bị, học liệu sử dụng: sách giáo khoa - Sản phẩm học tập: văn nha_trang.docx - Báo cáo: kết thực hành máy tính C Hoạt động trải nghiệm: - Tên hoạt động: Câu (sgk trang 62) - Mục đích: Thực soạn thảo văn tiếng Việt Định dạng kí tự, định dạng đoạn, định dạng trang văn - Nhiệm vụ: Sưu tầm số thơ ca dao công ơn cha mẹ Sau đó, gõ lại in giấy - Phương thức hoạt động: Sưu tầm mạng, thực hành máy tính - Thiết bị, học liệu sử dụng: sách giáo khoa, mạng Internet - Sản phẩm học tập: văn cong_on_cha_me.docx - Báo cáo: kết thực hành máy tính - Giao việc: yêu cầu hs mở định dạng văn theo mẫu sgk - Hướng dẫn, hỗ trợ: hướng dẫn học sinh thực hành nhóm, giúp đỡ cần - Phương án đánh giá: đánh giá dựa vào báo cáo kết thực hành máy tính nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Hs định dạng chưa hiệu ứng, gạch chân nét đôi Gv hướng dẫn học sinh cách định dạng cách sử dụng hộp thoai Font - Giao việc: Yêu cầu hs sưu tầm số thơ ca dao công ơn cha mẹ Sau đó, gõ lại in giấy - Hướng dẫn, hỗ trợ: gợi ý cho học sinh cách sưu tầm Giúp đỡ học sinh gặp khó khăn - Phương án đánh giá: Đánh giá trực tiếp q trình thực kết hoạt động nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh gặp khó khăn sử dụng mạng để sưu tầm tài liệu Kiểm tra kết nối mạng cho máy tính Du lịch Nha Trang – Khánh Hịa (sgk trang 61) (sgk trang 62) * Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chun mơn Người soạn TRƯỜNG TỔ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Chủ đề: BÀI TẬP THỰC HÀNH THAO TÁC VỚI ĐỒ HỌA VÀ BẢNG BIỂU TRONG WORD Số tiết: Tiết PPCT: Từ tiết 63 đến tiết 64 (thực từ ngày ………………………… đến ngày ……………………………… ) Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: + Thiết bị dạy học: phòng máy vi tính, phần mềm Microsoft word, phần mềm hỗ trợ gõ tiếng Việt,… + Dụng cụ học tập: sách giáo khoa, tkb học tập, hình ảnh,… * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thời gian Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: - Tên hoạt động: Hướng dẫn ban đầu - Mục đích: Giới thiệu tình tập thực hành - Nhiệm vụ: Chia nhóm TH khởi động máy tính - Phương thức hoạt động: Thực hành B Hoạt động khám phá: HĐ1 - Tên hoạt động: Câu (sgk trang 63) - Mục đích: Có khả thao tác với bảng biểu Word - Nhiệm vụ: Soạn thảo thời khóa biểu máy tính theo mẫu Tự thiết kế thời khóa biểu cho máy tính chia sẻ với bạn bè - Phương thức hoạt động: thực hành máy tính - Thiết bị, học liệu sử dụng: sách giáo khoa, thời khóa biểu - Sản phẩm học tập: bảng thời khóa biểu - Báo cáo: thơng qua kết thực hành máy tính HĐ2 - Tên hoạt động: Câu (sgk trang 64) - Mục đích: Làm việc với đối Hoạt động giáo viên - Giao việc: Yêu cầu học sinh kiểm tra máy tính khởi động - Hướng dẫn, hỗ trợ: hướng dẫn học sinh cách khởi động, trợ giúp cần - Giao việc: yêu cầu hs khởi động máy tính nhập thời khóa biểu theo mẫu sgk, tự thiết kế thời khóa biểu cho máy tính chia sẻ với bạn bè - Hướng dẫn, hỗ trợ: hướng dẫn học sinh thực hành nhóm, giúp đỡ cần - Phương án đánh giá: đánh giá dựa vào báo cáo kết thực hành máy tính nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Hs không tạo bảng, tạo bảng với số hàng/cột thừa thiếu Hướng dẫn hs cách chèn thêm xóa bớt hàng/cột Nội dung+ Ghi bảng Kiểm tra máy tính khởi động Thời khóa biểu (sgk trang 63) tượng đồ họa (hình ảnh, chữ nghệ thuật) - Nhiệm vụ: Hoàn thành tờ rơi quảng cáo theo mẫu Tự thiết kế tờ rơi quảng cáo cho chia sẻ với bạn bè - Phương thức hoạt động: thực hành máy tính - Thiết bị, học liệu sử dụng: sách giáo khoa, tệp hình ảnh, mạng máy tính - Sản phẩm học tập: tờ rơi quảng cáo “Các địa điểm du lịch Việt Nam” - Báo cáo: kết thực hành máy tính C Hoạt động trải nghiệm: - Tên hoạt động: Câu (sgk trang 65) - Mục đích: thao tác với bảng biểu Word, làm việc với đối tượng đồ họa (hình ảnh, chữ nghệ thuật) - Nhiệm vụ: Thiết kế tờ rơi quảng cáo theo mẫu Tự thiết kế tờ rơi quảng cáo cho chia sẻ với bạn bè - Phương thức hoạt động: thực hành máy tính - Thiết bị, học liệu sử dụng: sách giáo khoa, tệp hình ảnh, mạng máy tính - Sản phẩm học tập: tờ rơi quảng cáo “Đà Lạt” - Báo cáo: kết thực hành máy tính - Giao việc: yêu cầu hs khởi động máy tính nhập tờ rơi quảng cáo theo mẫu sgk, tự thiết kế tờ rơi quảng cáo cho chia sẻ với bạn bè - Hướng dẫn, hỗ trợ: hướng dẫn học sinh thực hành nhóm, giúp đỡ cần - Phương án đánh giá: đánh giá dựa vào báo cáo kết thực hành máy tính nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Hs chèn hình ảnh chưa phù hợp với nội dung chèn hình vị trí chưa thích hợp Hướng dẫn hs chèn hình ảnh hợp lí - Giao việc: Yêu cầu hs thiết kế tờ rơi quảng cáo theo mẫu, tự thiết kế tờ rơi quảng cáo cho chia sẻ với bạn bè - Hướng dẫn, hỗ trợ: gợi ý cho học sinh cách tải hình ảnh mạng, tạo bảng phù hợp Giúp đỡ học sinh gặp khó khăn - Phương án đánh giá: Đánh giá trực tiếp trình thực báo cáo kết thực hành nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: Hs chèn hình ảnh chưa phù hợp Hướng dẫn hs chèn hình ảnh hợp lí Tờ rơi quảng cáo “Các địa điểm du lịch Việt Nam” (sgk trang 64) Tờ rơi quảng cáo “Đà Lạt” (sgk trang 65) * Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chun mơn Người soạn TRƯỜNG TỔ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Chủ đề: LÀM VIỆC VỚI ĐỐI TƯỢNG ĐỒ HỌA Số tiết: Tiết PPCT từ 57 đến 59 (thực từ ngày đến ngày ) Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: Máy vi tính, máy chiếu, sách giáo khoa, tập, viết * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thời gian Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: HĐ1 - Tên hoạt động: Thiết kế mẫu vé tham dự Đêm hội trăng rằm - Mục đích: Xác định thành phần cần thiết kế - Nhiệm vụ: Học sinh chèn đối tượng đồ họa - Phương thức hoạt động: Hoạt động nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, tranh máy chiếu - Sản phẩm học tập (nếu có): bảng nhóm - Báo cáo: nhóm báo cáo HĐ2 - Tên hoạt động: Tìm hiểu thực tế SGK - Mục đích: Xử lí tình thực tế - Nhiệm vụ: Biết cách xử lí tình hình thực tế - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy chiếu - Sản phẩm học tập (nếu có): xử lí tình - Báo cáo: học sinh báo cáo B Hoạt động khám phá: HĐ1 - Tên hoạt động: Chèn hình ảnh Hoạt động giáo viên Nội dung+ Ghi bảng - Giao việc cho nhóm học sinh - Hướng dẫn, hỗ trợ: xem lại mẫu vé - Phương án đánh giá: học sinh treo bảng nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xác định không văn - Giao việc cho học sinh xử lí tình thực tế SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: Thực tế mẫu vé có đối tượng đồ họa - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xử lí không giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể Thao tác với hình ảnh a Chèn hình ảnh - Mục đích: Thực thao tác chèn hình ảnh - Nhiệm vụ: Chèn hình ảnh từ hai nguồn: Clip Art Picture - Phương thức hoạt động: nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy vi tính - Sản phẩm học tập (nếu có): Điền từ thích hợp vào chỗ trống - Báo cáo: kết nhóm HĐ2 - Tên hoạt động: Thay đổi kích thước hình ảnh - Mục đích: thực thao tác thay đổi kích thước hình ảnh - Nhiệm vụ: Biết cách thực thay đổi kích thước hình ảnh - Phương thức hoạt động: nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy vi tính - Sản phẩm học tập (nếu có): thay đổi kích thước hình ảnh theo yêu cầu - Báo cáo: học sinh thực hành HĐ3 - Tên hoạt động: Định dạng hình ảnh - Mục đích: thực thao tác định dạng hình ảnh - Nhiệm vụ: Biết cách thực bước để định dạng hình ảnh - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy vi tính - Sản phẩm học tập (nếu có): Hình ảnh định dạng theo yêu cầu - Báo cáo: học sinh thực hành HĐ4 - Tên hoạt động: Chèn chữ nghệ thuật - Mục đích: thực thao tác chèn chữ nghệ thuật - Giao việc cho học sinh xử lí tình thực tế SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: Thực bước chèn hình ảnh - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh khơng điền cụm từ thích hợp, giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể * Chèn hình ảnh từ Clip Art B1: Đặt trỏ soạn thảo vị trí cần chèn hình ảnh B2: Chọn Insert  Clip Art B3: Hộp thoại Clip Art xuất B4: Nháy đúp chuột vào hình cần chèn * Chèn hình ảnh từ Picture B1: Đặt trỏ soạn thảo vị trí cần chèn hình ảnh B2: Chọn Insert  Picture B3: Hộp thoại Insert Picture xuất B4: Nháy nút Insert để chèn b Thay đổi kích thước hình ảnh - Giao việc cho học sinh xử lí tình thực tế SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: Quan sát cạnh hình ảnh có đặc điểm gì? - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xử lí không giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể Nháy chuột vào hình ảnh, cạnh hình ảnh xuất tám điểm màu trắng Em đưa trỏ chuột lên điểm kéo thả có kích thước vừa ý thả tay c Định dạng hình ảnh - Giao việc cho học sinh xử lí tình thực tế SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: Có bước để định dạng hình ảnh? - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xử lí khơng giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể Thao tác: B1: Chọn hình ảnh cần định dạng B2: Nháy vào thẻ lệnh Format B3: Chọn định dạng nhóm lệnh Picture Styles Thao tác với chữ nghệ thuật a Chèn chữ nghệ thuật - Nhiệm vụ: Biết cách thực bước để định dạng hình ảnh - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy vi tính - Sản phẩm học tập (nếu có): Chữ chèn theo yêu cầu - Báo cáo: học sinh thực hành HĐ5 - Tên hoạt động: Định dạng chữ nghệ thuật - Mục đích: thực thao tác định dạng chữ nghệ thuật - Nhiệm vụ: Biết cách thực bước để định dạng chữ nghệ thuật - Phương thức hoạt động: nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy vi tính - Sản phẩm học tập (nếu có): Chữ định dạng theo yêu cầu - Báo cáo: học sinh thực hành HĐ6 - Tên hoạt động: Thay đổi cách bố - Giao việc cho học sinh xử lí tình thực tế SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: Có bước để chèn chữ nghệ thuật? - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xử lí khơng giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể b Định dạng chữ nghệ thuật - Giao việc cho học sinh xử lí tình thực tế SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: Thay đổi chữ nghệ thuật sau chèn xong? - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xử lí không giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể Thay đổi cách bố trí đối tượng đồ họa nào? trí đối tượng đồ họa nào? - Mục đích: thực thao tác thay đổi bố trí đối tượng - Nhiệm vụ: Biết cách thực bước để thay đổi cách bố trí đối tượng - Phương thức hoạt động: nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy vi tính - Sản phẩm học tập (nếu có): Vị trí đối tượng theo yêu cầu - Báo cáo: học sinh thực hành C Hoạt động trải nghiệm: Thao tác: B1: Nháy vào thẻ lệnh Insert B2: Chọn nút lệnh WordArt B3: Lựa chọn kiểu chữ B4: Gõ nội dung văn vào khung - Giao việc cho học sinh xử lí tình thực tế SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: Các bước để thay đổi vị trí đối tượng? - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xử lí khơng giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể HĐ1 - Tên hoạt động: Minh họa hình ảnh cho văn em - Mục đích: Xác định đối tượng đồ họa - Nhiệm vụ: Thực chèn - Giao việc cho học sinh xử lí định dạng đối tượng đồ họa tình thực tế SGK - Phương thức hoạt động: cá nhân - Hướng dẫn, hỗ trợ: Sử dụng Thao tác: B1: Nháy chọn hình ảnh cần thay đổi B2: Chọn thẻ lệnh Format B3: Chọn nút lệnh Wrap text B4: Nháy chọn kiểu bố trí cho đối tượng - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy chiếu - Sản phẩm học tập (nếu có): Chèn định dạng đứng theo yêu cầu SGK - Báo cáo: học sinh thực hành HĐ2 - Tên hoạt động: Tờ quảng cáo đêm hội trăng rằm em - Mục đích: Thiết kế mẫu vé có chèn đối tượng đồ họa - Nhiệm vụ: Thực thiết kế mẫu vé có chèn đối tượng đồ họa - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy vi tính - Sản phẩm học tập (nếu có): Tạo mẫu phù hợp - Báo cáo: học sinh thực hành D Hoạt động ghi nhớ: - Tên hoạt động: Ghi nhớ - Mục đích: Khắc sâu kiến thưc chủ đề - Nhiệm vụ: Tìm nội dung quan trọng chủ đề - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: học sinh trả lời E Hoạt động đọc thêm: - Tên hoạt động: Chỉnh sủa hình ảnh - Mục đích: Biết thêm tùy chọn khác cho đối tượng đồ họa - Nhiệm vụ: Thực thêm thao tác hình ảnh - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, tranh máy tính - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: thao tác chèn định dạng đối tượng đồ họa - Phương án đánh giá: Cách thực hành học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xử lí khơng giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể - Giao việc cho học sinh xử lí tình thực tế SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: Sử dụng bước thao tác với đối tượng đồ họa - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xử lí khơng giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể - Giao việc cho học sinh xác định nội dung quan trọng chủ đề - Hướng dẫn, hỗ trợ: Chủ đề quan trọng phần nào? - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh không xác định giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể - Giao việc cho nhóm học sinh - Hướng dẫn, hỗ trợ: xem phần đọc thêm SGK - Phương án đánh giá: - Dự kiến tình xảy giải pháp: - Chèn định dạng hình ảnh - Chèn định dạng chữ nghệ thuật - Thay đổi cách bố trí đối tượng trang văn Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Ngày tháng năm 2019 Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chuyên môn Người soạn TRƯỜNG TỔ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC Chủ đề: TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG Số tiết: Tiết PPCT từ 60 đến 62 (thực từ ngày đến ngày ) Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: Máy vi tính, máy chiếu, sách giáo khoa, tập, viết * TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thời gian Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: HĐ1 - Tên hoạt động: Nhập kết học tập HKI - Mục đích: Xác định ưu điểm nhập nội dung bảng - Nhiệm vụ: So sánh điểm khác cách trình bày văn - Phương thức hoạt động: Hoạt động nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, tranh máy chiếu - Sản phẩm học tập (nếu có): bảng nhóm - Báo cáo: nhóm báo cáo HĐ2 - Tên hoạt động: Tìm hiểu thực tế SGK - Mục đích: Xử lí tình thực tế - Nhiệm vụ: Biết cách xử lí tình hình thực tế - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy chiếu - Sản phẩm học tập (nếu có): xử lí tình - Báo cáo: học sinh báo cáo B Hoạt động khám phá: Hoạt động giáo viên - Giao việc cho nhóm học sinh - Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát cách trình bày SGK - Phương án đánh giá: học sinh treo bảng nhóm - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xác định không văn - Giao việc cho học sinh xử lí tình thực tế SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: Những nội dung cần trình bày bảng - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xử lí khơng giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể Nội dung+ Ghi bảng HĐ1 - Tên hoạt động: Tạo bảng Word - Mục đích: Thực cách tạo bảng - Nhiệm vụ: Biết cách thực cách tạo bảng - Phương thức hoạt động: nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy vi tính - Sản phẩm học tập (nếu có): Tạo bảng theo yêu cầu - Báo cáo: kết nhóm HĐ2 - Tên hoạt động: Nhập nội dung vào bảng - Mục đích: Biết cách nhập nội dung vào bảng - Nhiệm vụ: Thực việc nhập nội dung vào bảng - Phương thức hoạt động: nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy vi tính - Sản phẩm học tập (nếu có): Nhập nội dung theo yêu cầu - Báo cáo: học sinh thực hành HĐ3 - Tên hoạt động: Thay đổi kích thước hàng cột bảng - Mục đích: Thay đổi độ rộng cột, độ cao hàng - Nhiệm vụ: Biết cách thực bước để thay đổi kích thước bảng - Phương thức hoạt động: nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy vi tính - Sản phẩm học tập (nếu có): Thay đổi kích thước bảng - Báo cáo: học sinh thực hành Tạo thay đổi kích thước bảng a Tạo bảng Word - Giao việc cho học sinh xử lí tình thực tế SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: Thực bước tạo bảng - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh khơng điền cụm từ thích hợp, giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể Thao tác: B1: Đặt trỏ soạn thảo vào vị trí muốn chèn bảng B2: Chọn Insert  Table B3: Có thể tạo cách: Cách 1: Rê chuột để chọn số hàng, số cột phù hợp Cách 2: Nháy lệnh Insert Table b Nhập nội dung vào bảng - Giao việc cho học sinh xử lí Muốn nhập nội dung vào nào, em tình thực tế SGK nháy chuột để đặt trỏ soạn thảo - Hướng dẫn, hỗ trợ: Đưa thực gõ trỏ soạn thảo vào ô cần nhập nội dung - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xử lí khơng giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể c Định dạng hình ảnh - Giao việc cho học sinh xử lí tình thực tế SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: Di chuyển trỏ chuột đến biên hàng, cột - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xử lí khơng giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể Thao tác: B1: Đưa trỏ chuột vào đường biên hàng cột muốn thay đổi trỏ chuột biến thành dạng B2: Kéo thả chuột để tăng giảm kích thước hàng cột HĐ4 - Tên hoạt động: Thay đổi cấu trúc định dạng bảng - Mục đích: Biết việc thay đổi cấu trúc định dạng bảng - Nhiệm vụ: Biết cách thực thay đổi cấu trúc định dạng bảng - Phương thức hoạt động: nhóm - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy vi tính - Sản phẩm học tập (nếu có): Tạo bảng theo yêu cầu - Báo cáo: học sinh thực hành C Hoạt động trải nghiệm: HĐ1 - Tên hoạt động: Bảng điểm lớp em - Mục đích: Tạo bảng theo mẫu - Nhiệm vụ: Thực tạo định dạng bảng điểm - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy chiếu - Sản phẩm học tập (nếu có): Bảng theo yêu cầu - Báo cáo: học sinh thực hành HĐ2 - Tên hoạt động: Sử dụng mẫu định dạng có sẵn - Mục đích: Sử dụng mẫu định dạng Table Styles - Nhiệm vụ: Thực thao tác thẻ Design - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy vi tính - Sản phẩm học tập (nếu có): Tạo bảng phù hợp - Báo cáo: học sinh thực hành Thay đổi cấu trúc định dạng bảng - Giao việc cho học sinh xử lí tình thực tế SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: Có bước để thay đổi cấu trức định dạng cảu bảng - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xử lí khơng giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể - Giao việc cho học sinh xử lí tình thực tế SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: Sử dụng thao tác tạo định dạng bảng - Phương án đánh giá: Cách thực hành học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xử lí khơng giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể - Giao việc cho học sinh xử lí tình thực tế SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: Sử dụng Light Grid – Acent - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xử lí khơng giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể Thao tác: B1: Chọn bảng thành phần bảng muốn thay đổi B2: Chọn thẻ lệnh Table Tools - Layout: Thay đổi cấu trúc - Design: Định dạng bảng B3: Nháy nút lệnh tương ứng để thực định dạng HĐ3 - Tên hoạt động: Bảng điểm em - Mục đích: Thiết kế trang trí bảng - Nhiệm vụ: Thực thao tác tạo - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, máy vi tính - Sản phẩm học tập (nếu có): Tạo bảng phù hợp - Báo cáo: học sinh thực hành D Hoạt động ghi nhớ: - Tên hoạt động: Ghi nhớ - Mục đích: Khắc sâu kiến thưc chủ đề - Nhiệm vụ: Tìm nội dung quan trọng chủ đề - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: học sinh trả lời E Hoạt động đọc thêm: - Tên hoạt động: Tạo bảng nhanh Word - Mục đích: Biết thêm cách tạo bảng nhanh - Nhiệm vụ: Thực thêm thao tác tạo bảng nhanh - Phương thức hoạt động: cá nhân - Thiết bị, học liệu sử dụng (nếu có): SGK, tranh máy tính - Sản phẩm học tập (nếu có): - Báo cáo: - Giao việc cho học sinh xử lí tình thực tế SGK - Hướng dẫn, hỗ trợ: Sử dụng thao tác tạo, định dạng bảng - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh xử lí khơng giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể - Giao việc cho học sinh xác định nội dung quan trọng chủ đề - Hướng dẫn, hỗ trợ: Chủ đề quan trọng phần nào? - Phương án đánh giá: cách xử lí học sinh - Dự kiến tình xảy giải pháp: học sinh không xác định giáo viên tiếp tục hướng dẫn gợi mở cụ thể - Tạo bảng - Định dạng thay đổi cấu trúc bảng - Giao việc cho nhóm học sinh - Hướng dẫn, hỗ trợ: xem phần đọc thêm SGK - Phương án đánh giá: - Dự kiến tình xảy giải pháp: Rút kinh nghiệm: Ưu điểm: Hạn chế: Hướng khắc phục: Duyệt BGH nhà trường Tổ trưởng chuyên môn Ngày tháng năm 2019 Người soạn