TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG SỔ TAY HỌC VIÊN CHƯƠNG TRÌNH THẠC SĨ Y TẾ CƠNG CỘNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG SỔ TAY HỌC VIÊN CHƯƠNG TRÌNH THẠC SĨ Y TẾ CƠNG CỘNG KHĨA 24 Hà Nội, 2020 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG – PHÒNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Quản lý chương trình: Phịng Quản lý Đào tạo Trường Đại học Y tế Cơng cộng Nhóm biên tập: Khoa Khoa học Thông tin liên hệ: Địa chỉ: Số 1A – Đức Thắng – Phường Đức Thắng – Quận Bắc Từ Liêm - Hà Nội Điện thoại: 024 6266.2335 Email: dtsdh@huph.edu.vn Website: www.huph.edu.vn/gt TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG – PHÒNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO MỤC LỤC MỤC TIÊU ĐÀO TẠO CHUẨN ĐẦU RA Định hướng nghiên cứu Định hướng ứng dụng: III HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN ĐÀO TẠO IV CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Cấu trúc chương trình chung Chương trình chi tiết V MỘT SỐ QUY ĐỊNH CHUNG GIAI ĐOẠN I (lý thuyết) 17 Nội qui học tập: 17 Đăng ký khối lượng học tập: 17 Điều kiện dự thi kết thúc môn học: 17 Đánh giá môn học/học phần: 17 Thang điểm đánh giá 18 Điểm trung bình học kỳ điểm trung bình tích lũy .19 6.1 Qui trình hỗ trợ, định hướng ý tưởng nghiên cứu 21 6.2 Tổ chức bảo vệ đề cương luận văn 21 6.3 Tổ chức bảo vệ luận văn 22 6.4 Qui trình hồn tất thủ tục sau bảo vệ LV: 25 6.5 Yêu cầu chi tiết qui trình nộp LV lên thư viện sau bảo vệ LV 25 6.6 Giáo viên hướng dẫn 26 6.7 Một số quy định khác 26 6.8 Địa điểm thực Error! Bookmark not defined Học viên lựa chọn địa điểm số sở thực địa Nhà trường địa phương học viên sinh sống công tác Error! Bookmark not defined PHỤ LỤC I: HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN ĐĂNG KÝ HỌC PHẦN TRÊN HỆ THỐNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TÍN CHỈ CMC Error! Bookmark not defined PHỤ LỤC II: MỘT SỐ QUY ĐỊNH LIÊN QUAN 31 II.1 QUY ĐỊNH VỀ LIÊN THÔNG CÁC MÔN HỌC GIỮA CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO .31 II.2 SƠ ĐỒ TĨM TẮT QUY TRÌNH BẢO VỆ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 36 PHU LỤC III: CÁC BIỂU MẪU 39 PHỤ LỤC IV: DANH MỤC CÁC MƠN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC 39 PHỤ LỤC V: QUY ĐỊNH CHỨC TRÁCH CỦA MỘT SỐ PHÒNG, BAN LIÊN QUAN 41 PHỤ LỤC VI: ĐỊA CHỈ, ĐIỆN THOẠI CÁC THỰC ĐỊA 43 I II TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIỚI THIỆU CHUNG Trường đại học y tế công cộng thành lập ngày 26 tháng năm 2001, theo định số 65/2001/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ sở Trường cán quản lý y tế Trong năm qua trường phát triển mạnh mẽ số lượng chất lượng phấn đấu trở thành trường đại học hàng đầu lĩnh vực y tế công cộng Việt Nam khu vực Nhà trường đặt nhiệm vụ trọng tâm đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cho hệ thống y tế nói chung y tế cơng cộng nói riêng đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, thúc đẩy phát triển khoa học công nghệ Năm 1996, Tổ chức Rockerfeller Foundation tiến hành khảo sát đặt móng cho việc hình thành phát triển cách tiếp cận đào tạo y tế công cộng- gắn đào tạo hàn lâm với phục vụ thực tiễn (Public Health School Without Wall PHSWOW) Việt Nam Nhiều tổ chức quốc tế chuyên gia trường đại học y tế công cộng danh tiếng giới hỗ trợ giúp đỡ nhà Trường xây dựng chương trình đào tạo tài liệu học tập cho chương trình cao học y tế cơng cộng Tháng năm 1997, khố đào tạo cao học y tế công cộng tiến hành Trường (lúc Trường cán quản lý y tế) Hiện có 21 khố đào tạo thạc sỹ y tế công cộng tốt nghiệp, với 1100 thạc sĩ trường chứng tỏ khả làm việc tốt, nhiều học viên đề bạt vào vị trí quan trọng ngành y tế có hội áp dụng kiến thức kỹ đào tạo vào giải vấn đề thực tế I MỤC TIÊU ĐÀO TẠO Sau hồn thành chương trình cao học y tế cơng cộng, học viên ứng dụng kiến thức y tế công cộng có khả năng: Thực nghiên cứu nhằm phát vấn đề YTCC cung cấp chứng xác cho nhà quản lý lập sách Lập kế hoạch quản lý chương trình, dự án can thiệp y tế công cộng Phối hợp liên ngành huy động cộng đồng việc giải vấn đề YTCC Giám sát, đánh giá hiệu giải pháp việc giải vấn đề YTCC Phân tích, phiên giải, xây dựng sách vận động sách y tế dựa chứng Truyền thông hiệu phù hợp với bối cảnh, văn hóa vấn đề y tế cơng cộng hành, nảy sinh, giải pháp can thiệp Nâng cao lực phát triển nguồn nhân lực y tế công cộng liên tục bền vững II CHUẨN ĐẦU RA TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Định hướng nghiên cứu Hiểu biết kiến thức cốt lõi y tế công cộng, bao gồm thống kê-dịch tễ nâng cao, sức khoẻ môi trường, khoa học hành vi, quản lý y tế sách y tế Hiểu biết cấu phần hệ thống y tế Việt Nam Tôn trọng ý kiến cộng đồng bên liên quan phát giải vấn đề sức khỏe Áp dụng kỹ quản lý lập kế hoạch triển khai nghiên cứu Xây dựng thực nghiên cứu với thiết kế khác nhằm cung cấp chứng khoa học cho bên liên quan trình giải vấn đề sức khoẻ Tổng hợp chuyển tải kết nghiên cứu cách hiệu tới bên liên quan khác Tham gia xây dựng đánh giá sách y tế để giải vấn đề sức khỏe Vận động cộng đồng bên liên quan tham gia cách chủ động vào giải vấn đề sức khỏe dựa tiếp cận đa ngành Áp dụng hiệu kỹ mềm (giao tiếp, định, làm việc nhóm …) thực cơng việc 10 Chứng tỏ khả tự học khuyến khích, tạo ảnh hưởng tới đồng nghiệp học tập phát triển chuyên môn liên tục Định hướng ứng dụng: Hiểu biết kiến thức cốt lõi y tế công cộng, bao gồm thống kê-dịch tễ bản, sức khoẻ môi trường, quản lý y tế, nâng cao sức khỏe/khoa học hành vi sách y tế Hiểu biết cấu phần hệ thống y tế Việt Nam Tôn trọng ý kiến cộng đồng bên liên quan phát giải vấn đề sức khỏe Áp dụng kỹ quản lý để quản lý tổ chức giải vấn đề sức khỏe Xây dựng thực nghiên cứu với thiết kế nhằm cung cấp chứng khoa học ứng dụng giải công việc đơn vị/ tổ chức Sử dụng chứng trình định, vận động cộng đồng bên liên quan, xây dựng, thực thi sách y tế Tham gia xây dựng sách y tế để phát triển tổ chức giải vấn đề sức khỏe Vận động cộng đồng bên liên quan tham gia cách chủ động vào giải vấn đề sức khỏe dựa tiếp cận đa ngành Áp dụng hiệu kỹ mềm (giao tiếp, định, lãnh đạo, làm việc nhóm …) thực cơng việc TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO 10 Chứng tỏ khả tự học khuyến khích, tạo ảnh hưởng tới đồng nghiệp học tập phát triển chuyên môn liên tục III HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN ĐÀO TẠO Đây khoá học tập trung, học viên phải dành 100% thời gian cho việc thực đầy đủ chương trình đào tạo yêu cầu nhà trường đề Áp dụng hình thức đào tạo theo Hệ thống tín Thời gian đào tạo tối thiểu 18 tháng tối đa 42 tháng (phụ thuộc vào kế hoạch học tập cá nhân) kể từ ngày có định trúng tuyển Tuy nhiên, sau 24 tháng, học viên chưa hồn thành khóa học, học viên phải đóng tiền gia hạn học tập theo tháng hồn thành khóa học IV CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Theo Quy chế đào tạo thạc sỹ 15 /2014/TT-BGDĐT, chương trình đào tạo thạc sỹ Y tế công cộng phát triển theo định hướng: Định hướng nghiên cứu: Chương trình đào tạo theo định hướng nghiên cứu cung cấp cho người học kiến thức chuyên sâu ngành, chuyên ngành phương pháp nghiên cứu khoa học phù hợp để độc lập nghiên cứu, phát triển quan điểm, luận thuyết khoa học, bước đầu hình thành ý tưởng khoa học, phát hiện, khám phá thử nghiệm kiến thức mới; có khả thực cơng việc vị trí nghiên cứu, giảng dạy, tư vấn hoạch định sách vị trí khác thuộc lĩnh vực ngành, chuyên ngành đào tạo; tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ Định hướng ứng dụng: Chương trình đào tạo theo định hướng ứng dụng giúp cho người học nâng cao kiến thức chun mơn kỹ hoạt động nghề nghiệp; có lực làm việc độc lập, sáng tạo; có khả thiết kế sản phẩm, ứng dụng kết nghiên cứu, phát tổ chức thực công việc phức tạp hoạt động chuyên môn nghề nghiệp, phát huy sử dụng hiệu kiến thức chuyên ngành vào việc thực công việc cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tế quan, tổ chức, đơn vị kinh tế; học bổ sung số kiến thức sở ngành phương pháp nghiên cứu theo yêu cầu chuyên ngành đào tạo trình độ tiến sĩ để tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ Chương trình đào tạo Thạc sỹ y tế công cộng bao gồm 60 tín chia thành giai đoạn Giai đoạn 1: Học viên hồn thành mơn bản, mơn sở mơn chun ngành Trong có 25 tín mơn bắt buộc (tương đương 10 mơn học) 18 tín mơn tự chọn (tương đương 6-7 môn học) Học viên (HV) lựa chọn môn tự chọn để đảm bảo đáp ứng chuẩn đầu chương trình, phù hợp với định hướng học tập công việc công tác đăng ký với Phòng Quản lý đào tạo (QLĐT) Phòng QLĐT dựa vào lựa chọn để bố trí, xếp lịch học Mơn tự chọn có đủ từ 10 HV đăng ký trở lên tổ chức Giai đoạn 2: Học viên tiến hành thực luận văn tốt nghiệp Luận văn tốt nghiệp: đề tài nghiên cứu khoa học vấn đề YTCC nghiên cứu đánh giá chương trình/dự án/dịch vụ y tế địa phương để phát triển thành luận văn tốt nghiệp TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Cấu trúc chương trình chung Số tín Mơn học Định hướng nghiên cứu Định hướng ứng dụng 2.1 Học phần bắt buộc 19 19 2.2 Học phần tự chọn 18 18 Luận văn 17 17 TỔNG 60 60 Mã môn học Số TC TT Kiến thức chung (triết học ngoại ngữ) Kiến thức sở chuyên ngành Chương trình chi tiết T T MƠN HỌC Mơn học chung Triết học: Cung cấp kiến thức triết học nói chung chủ nghĩa Mác nghiên cứu y tế cơng cộng phân tích vấn đề xã hội Tiếng Anh: Cung cấp kiến thức kỹ thực hành (nghe, nói, đọc, viết) tiếng Anh thơng dụng (như chủ đề gia đình, cơng việc, sở thích ) Đọc hiểu tài liệu chủ đề y tế thông dụng y tế công cộng Môn sở môn chuyên ngành Dịch tễ học bản: Mô tả đặc điểm ứng dụng DTH mô tả DTH phân tích, phương pháp nghiên cứu DTH; xác định sai số, nhiễu phương pháp kiểm soát nhiễu sai số; mô tả hệ thống giám sát DTH Thống kê y tế: Cung cấp kiến thức thống kê y tế, áp dụng phương pháp thống kê thu thập, trình bày phân tích phiên giải số liệu nghiên cứu y tế công cộng Cung cấp kỹ sử dụng phần mềm thống kê phân tích số liệu Quản lý y tế: Mô tả nội dung Kế hoạch chiến lược Y tế tầm nhìn đến năm 2010 Mô tả hệ thống tổ chức y tế, chức nội dung quản lý, phân tích bước chu trình lập kế Nghiên cứu Ứng dụng 800100104 4 800100202 2 800100302 2 3 3 800100403 800100503 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO hoạch, xây dựng kế hoạch cho chương trình/dự án, xây dựng kế hoạch theo dõi, giám sát chương trình, dự án Sức khoẻ mơi trường: Giải thích khái niệm sức khoẻ môi trường phương pháp đánh giá sức khoẻ môi trường; xác định vấn đề môi trường tương lai Việt Nam, khu 800100602 vực giới; Mô tả bệnh tật liên quan đến mơi trường phân tích mối liên quan sức khoẻ với phát triển kinh tế vấn đề môi trường Giáo dục nâng cao sức khoẻ: Cung cấp khái niệm giáo dục nâng cao sức khoẻ; phân tích yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sức 800100702 khoẻ; cách tiếp cận để nâng cao sức khoẻ mơ hình thay đổi hành vi; phương pháp kỹ truyền thơng, giáo dục; thiết kế chương trình/ dự án nâng cao sức khoẻ Chính sách y tế: Cung cấp số nội dung khung khái niệm phân tích sách y tế Phân tích vai trị thơng tin, Nhà nước, nhóm 800100803 lợi ích, tổ chức quốc tế xây dựng, triển khai đánh giá sách y tế Đồng thời thảo luận số vấn đề sách y tế Việt Nam Phương pháp nghiên cứu định tính: Mơn học cung cấp cho học viên cách thiết kế nghiên cứu định tính phù hợp với vấn đề sức khỏe xác định, phát triển kế hoạch chọn mẫu phù 800100902 hợp Học viên hướng dẫn phương pháp thu thập số liệu định tính bao gồm vấn sâu, thảo luận nhóm quan sát, mơ tả qui trình phân tích trình bày số liệu định tính viết đề cương nghiên cứu định tính Phương pháp nghiên cứu định lượng: Môn học cung cấp cho học viên phương pháp để thiết kế nghiên cứu khoa học, xác định 800101002 hạn chế nghiên cứu Đầu khóa học đề cương nghiên cứu hoàn chỉnh cho chủ đề định nhóm học viên Mơn học tự chọn (chọn số môn học tối thiểu tương đương 18 TC số môn học đây) Định hướng ứng dụng: Học viên bắt buộc phải chọn môn sau: Quản lý dự án (3 TC) Quản lý Nguồn nhân lực (3 TC) 2 2 3 2 2 18 18 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Hệ thống thông tin quản lý sức khoẻ (3 TC) Định hướng nghiên cứu: Học viên bắt buộc phải chọn môn sau: Dịch tễ Thống kê nâng cao (4 TC) Phương pháp nghiên cứu kết hợp (3 TC) Phương pháp định tính nâng cao (3 TC) Định hướng nghiên cứu Đánh giá công nghệ y tế: Học viên bắt buộc phải chọn môn sau: Dịch tễ Thống kê nâng cao (4 TC) Phương pháp nghiên cứu kết hợp (3 TC) Đại Cương kinh tế học kinh tế y tế (2TC) Tài y tế bảo hiểm y tế (2 TC) Đánh giá công nghệ y tế (4TC) Đánh giá công nghệ y tế nâng cao (4TC) Định hướng nghiên cứu Kinh tế Y tế: Học viên bắt buộc phải chọn môn sau: Đại cương kinh tế học Kinh tế y tế (3TC) Tài y tế (3TC) Đánh giá kinh tế y tế (4TC) Định hướng nghiên cứu Phịng chống Tai nạn thương tích: Học viên bắt buộc phải chọn môn sau: Gánh nặng bệnh tật TNTT (3TC) Phương pháp thu thập sử dụng số liệu TNTT (3TC) Thiết kế đánh giá can thiệp phòng chống TNTT (3TC) Định hướng nghiên cứu Sức khỏe môi trường Học viên bắt buộc chọn môn sau: Đánh giá quản lý nguy sức khỏe môi trường (3TC) Biến đổi khí hậu Sức khỏe (3TC) Giám sát vệ sinh chất lượng nước ăn uống sinh hoạt (3TC) Mỗi năm học, Nhà Trường cung cấp 15 môn học danh mục môn học tự chọn cho định hướng Trình bày truy cập thông tin (bao gồm quản lý tài liệu tham khảo phần mềm ENDNOTE): Hướng dẫn tìm kiếm thơng tin internet 800102703 chuẩn bị trình bày powerpoint Học viên làm quen với phần mềm quản lý tài liệu tham khảo kỹ viết báo khoa học Phục hồi chức năng: Học viên giới thiệu Chiến lược quốc gia phục hồi chức dựa vào cộng đồng (PHCNDVCĐ); tầm quan trọng nhiệm vụ PHCNDVCĐ; nguyên nhân 800103703 gây nên tàn tật áp dụng biện pháp phịng ngừa thích hợp; xây dựng kế hoạch theo dõi giám sát chương trình PHCNDVCĐ Sức khỏe nghề nghiệp: Cung cấp khái niệm an toàn nghề nghiệp, áp dụng nguyên tắc 800103103 3 3 3 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO quản lý nguy để bảo vệ người lao động khỏi mối nguy hại nơi làm việc; phát triển phương pháp kiểm soát nhằm hạn chế giảm nguy người lao động ngành nghề khác nhau; phát triển chương trình quản lý nâng cao sức khoẻ nghề nghiệp Quản lý nguồn nhân lực: Môn học cung cấp cách hệ thống kiến thức kỹ quản lý nhân lực, bao gồm khái niệm, chức quản lý nhân lực phương thức lập kế hoạch phát triển nhân lực cho tổ chức, sử dụng hiệu nhân lực, đánh giá lực, động viên, khen thưởng phát triển nguồn nhân lực Dân số phát triển: Cung cấp vấn đề dân số tồn cầu yếu tố tác động đến khuynh hướng phát triển dân số; phân tích điểm mạnh yếu nguồn số liệu dân số; áp dụng phương pháp dân số học số dân số học, mối liên quan dân số phát triển Cung cấp vấn đề dân số Việt Nam dựa số liệu sách dân số Hướng dẫn sử dụng sở liệu POPLINE Dinh dưỡng/ Vệ sinh an tồn thực phẩm: Mơn học cung cấp nội dung vấn đề dinh dưỡng thực phẩm Việt Nam, số phương pháp đánh giá tình trạng dinh dưỡng (nhân trắc học, phần ăn) phương pháp phát hiện, xử trí ô nhiễm, ngộ độc thực phẩm cộng đồng Bảo vệ sức khoẻ bà mẹ trẻ em (BVSKBMTE): Áp dụng kỹ thuật dịch tễ học để xác định vấn đề sức khoẻ phụ nữ, trẻ em giới Việt Nam; đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến sức khoẻ bà mẹ trẻ em; cung cấp phân tích nội dung chương trình BVSKBMTE kế hoạch hố gia đình; phân tích vấn đề SKBMTE cụ thể phát triển kế hoạch triển khai, theo dõi đánh giá chương trình Hệ thống thơng tin quản lý sức khoẻ: Mơn học cung cấp kiến thức Hệ thống thông tin Y tế, công cụ, phương pháp, số liệu nguồn thông tin giúp cho việc sử dụng thông tin hiệu hỗ trợ cho trình lập kế hoạch dựa chứng Đây môn học cần thiết chương trình y tế cơng cộng, mơn học giúp cho học viên có nhìn tổng quan hệ thống thông tin y tế, tầm quan trọng thông tin y tế cho 10 800101103 3 800102803 3 800103203 3 800102903 3 800101903 3 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO PHỤ LỤC I I HƯỚNG DẪN ĐĂNG NHẬP CỔNG THÔNG TIN SINH VIÊN ➢ Sinh viên mở ứng dụng Web sau vào địa http://sinhvien.huph.edu.vn/ ➢ Nhập thông tin đăng nhập: Tên người dùng : Mật khẩu: Mật lần truy cập “Mã sinh viên” Khi lần truy cập vào cổng thông tin, sinh viên cần thay đổi mật để đảm bảo tính bảo mật 28 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO II HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÝ TÍN CHỈ 2.1 Đăng ký học phần tín B1: Chọn chức “Đăng ký” B2: Chọn “Đăng ký theo học kỳ chính” B3: Dựa vào danh sách học phần theo chương trình đào tạo ➔ Chọn tên học phần (bên trái) ➔ Chọn lớp tín (Click “Chọn”) Chú ý: Đối với lớp có nhóm thực hành, sinh viên bắt buộc phải chọn lớp lý thuyết + lớp thực hành Ghi : • Trong thời gian cho phép đăng ký, sinh viên hủy học phần đăng ký để chuyển sang lớp khác • Những mơn sinh viên phép học lại có trạng thái cột học lại bên cạnh 29 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO • Hết thời hạn đăng ký, sinh viên khơng có quyền hủy học phần Nếu muốn hủy phải nộp đơn lên Phòng Quản lý đào tạo đại học(trong thời hạn cho phép) 2.2 Xem kết đăng ký Di chuột vào “Đăng ký’ ➔ Click vào “Kết đăng ký” 2.3 Xem thông tin lịch học Di chuột vào “Thông tin cá nhân” ➔ Click vào “Thông tin lịch học” Chọn Học kỳ, năm học, đợt học 30 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO PHỤ LỤC II MỘT SỐ QUY ĐỊNH LIÊN QUAN II.1 QUY ĐỊNH VỀ LIÊN THÔNG CÁC MÔN HỌC GIỮA CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (Ban hành kèm theo Quyết định số: 2149/QĐ-ĐHYTCC ngày 29/12/2017 Hiệu trưởng Trường Đại học Y tế công cộng) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Mục đích, yêu cầu quy định liên thơng mơn học chương trình đào tạo: Mục đích: Quy định nhằm cơng nhận kết mơn học chương trình học tập khác mà học viên, sinh viên hoàn thành, tạo hội cho người học tiết kiệm thời gian chi phí đào tạo u cầu: Liên thơng mơn học hình thức nhà trường cơng nhận kết mơn học chương trình đào tạo khác sở học viên có tốt nghiệp, bảng điểm chứng xác nhận hoàn thành mơn học chương trình học tập khác trước trúng tuyển nhập học Trường Đại học Y tế công cộng Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Phạm vi: Văn quy định việc liên thông môn học số mơn học chương trình đào tạo Trường Đại học Y tế công cộng Đối tượng áp dụng: Quy định áp dụng học viên, sinh viên Trường Đại học Y tế cơng cộng Điều Giải thích từ ngữ Liên thông phần: Được miễn giảm số buổi học có nội dung liên quan (theo quy định cụ thể đề cương môn học môn) phải có đủ kiểm tra, thi hết môn theo yêu cầu môn học Liên thơng có điều kiện: Được cơng nhận kết học tập chương trình đào tạo trước phải đáp ứng điều kiện môn học yêu cầu Liên thơng hồn tồn: Cơng nhận hồn tồn kết học tập chương trình học trước đó, học viên sinh viên học thi mơn học Điều Một số quy định liên quan xét liên thông: Môn học, học phần phép liên thơng hồn tồn học viên có điểm tích lũy mơn học tương đương chương trình đào tạo trước đó, cụ thể: 31 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Đối với hệ sau đại học: Học viên có tốt nghiệp, bảng điểm chứng chương trình đào tạo trước xác nhận hồn thành mơn học chương trình đào tạo trước chuyển sở đào tạo Số tín tích lũy nội dung mơn học liên thơng phải tương đương với số tín nội dung mơn học nằm chương trình đào tạo thời Trường Trên sở đánh giá chương trình đào tạo sở đào tạo mà sinh viên tham gia học tham khảo ý kiến Hội đồng Khoa học Đào tạo, Hiệu trưởng trường Đại học Y tế công cộng xem xét cơng nhận số tín tích lũy cho học phần coi tương đương với học phần trường Đại học Y tế công cộng, khơng q 50% số tín học viên hồn thành chương trình đào tạo trước Đối với hệ đại học: Khi sinh viên chuyển đến trường Đại học Y tế công cộng tốt nghiệp trường đại học khác tham gia học chương trình đào tạo Trường Đại học Y tế cơng cộng có nhu cầu công nhận kết học tập học phần tương đương chương trình đào tạo trường Đại học Y tế công cộng, sở đánh giá chương trình đào tạo sở đào tạo mà sinh viên tham gia học tham khảo ý kiến Hội đồng Khoa học Đào tạo, Hiệu trưởng trường Đại học Y tế công cộng xem xét cơng nhận số tín tích lũy cho học phần coi tương đương với học phần trường Đại học Y tế công cộng, không q 50% khối lượng kiến thức tồn khóa Sinh viên phải hồn thành học phần cịn lại chương trình đào tạo để cấp tốt nghiệp trường Đại học Y tế công cộng Thời gian học trường cũ tính vào thời gian tối đa phép học trường Đại học Y tế công cộng Thời gian xem xét công nhận kết mơn học: Khơng q năm tính từ ngày cấp tốt nghiệp ngày cấp chứng ngày xác nhận hồn thành mơn học đến ngày xét công nhận kết môn học Học viên sinh viên có định xóa tên bỏ học, nghỉ học bị buộc học Trường Đại học Y tế công cộng trường khác, tham gia thi tuyển sinh trúng tuyển vào hệ đào tạo Trường phải học lại tồn chương trình đào tạo - khơng xét cơng nhận kết môn học Đối với môn học cơng nhận kết tính tích lũy tín chỉ, khơng tính vào điểm trung bình học kỳ điểm trung bình tích lũy Mơn học cơng nhận kết ký hiệu chữ R Bảng điểm tồn khóa Học viên khơng trả tiền học phí kinh phí đào tạo cho mơn học cơng nhận kết hồn tồn Quy trình xét liên thơng: Bước 1: Học viên sinh viên nộp Đơn đăng ký liên thông tốt nghiệp, bảng điểm chứng xác nhận hồn thành mơn học (bản cơng chứng) chương trình đào tạo trước cho Phòng Quản lý đào tạo đại học Phòng Quản lý đào tạo sau đại học (gọi chung phòng quản lý đào tạo - QLĐT); 32 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO * Đối với trường hợp chuyển sở đào tạo: Cần có giấy xác nhận quyền địa phương (khi chuyển nơi cư trú) định cấp có thẩm quyền tuyển dụng, điều động cơng tác đến tỉnh khác Bước 2: Phòng QLĐT yêu cầu đề cương môn học để lập danh sách học viên xét liên thông gửi cho môn xem xét định Bước 3: Khi có biên họp xét liên thơng mơn (có xác nhận lãnh đạo mơn lãnh đạo Khoa/Viện), Phịng QLĐT soạn Quyết định Danh sách liên thơng để trình Lãnh đạo Trường phê duyệt Bước 4: Thông báo Quyết định Danh sách cho học viên sinh viên Chương II QUY ĐỊNH VỀ LIÊN THÔNG DỌC Điều Trình độ liên thơng sở xét liên thơng Các trình độ liên thơng dọc gồm: 1.1 Từ cử nhân lên thạc sĩ; 1.2 Từ cử nhân lên chuyên khoa cấp I; 1.3 Từ thạc sĩ lên Tiến sĩ; 1.4 Từ chuyên khoa cấp I lên chuyên khoa cấp II Cơ sở xét liên thông: Thông tư số 15/2014/TT-BGDĐT ngày 15/5/2014 Bộ Giáo dục đào tạo ban hành quy chế đào tạo trình độ thạc sĩ, Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín (ban hành kèm theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15/8/2007 Bộ Giáo dục đào tạo) Đề cương môn học chương trình đào tạo Trường Đại học Y tế công cộng 33 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Chương III QUY ĐỊNH VỀ LIÊN THƠNG NGANG CÙNG TRÌNH ĐỘ Điều Môn học xét liên thông 6.1 Triết học 6.2 Tiếng Anh 6.3 Một số môn học khác chương trình đào tạo nước quốc tế Trường kiểm định công nhận Điều Loại hình liên thơng Tên mơn học Loại hình liên thơng Triết học - Liên thơng hồn tồn: Liên thông trường hợp học viên học môn Triết học chương trình đào tạo thạc sỹ chuyên ngành khác sở đào tạo khác sở đào tạo - Liên thông phần: Liên thông trường hợp học viên hồn thành chương trình cao cấp lý luận trị trung cấp lý luận trị cơng nhận miễn học số chương chương trình Triết học bảo đảm kiểm tra thi hết môn Tiếng Anh Liên thơng hồn tồn: - Học viên có cử nhân Tiếng Anh - Hoặc có tốt nghiệp đại học, thạc sĩ, tiến sĩ đào tạo tồn thời gian nước ngồi, quan có thẩm quyền công nhận văn theo quy định hành – Hoặc có tốt nghiệp đại học chương trình tiên tiến theo Đề án Bộ Giáo dục Đào tạo đào tạo chương trình tiên tiến số trường đại học Việt Nam kỹ sư chất lượng cao (PFIEV) ủy ban cấp kỹ sư (CTI, Pháp) cơng nhận, có đối tác nước ngồi cấp bằng; – Hoặc có chứng trình độ ngoại ngữ thời hạn năm từ ngày cấp chứng đến ngày đăng ký dự thi, cấp sở Bộ Giáo dục Đào tạo cho phép công nhận gồm: Tiếng Anh: IELTS 4.5, TOEFL iBT 45, TOEIC 450, Cambridge Exam PET, BEC Preliminary, BULATS 40; CEFR B1 Một số môn Công nhận kết học tập học viên sinh viên học khác Trường cử học hồn thành mơn học, nhóm mơn học, chương trình thực tập/thực địa (có điểm) chương trình đào tạo nước quốc tế Trường kiểm định công nhận 34 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Chương IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều Trách nhiệm đơn vị 8.1 Bộ mơn có mơn học liên thơng: Bộ mơn có trách nhiệm gửi cho học viên đề cương môn học buổi giảng mơn học, đó, quy định cụ thể điều kiện liên thơng (một phần có điều kiện hoàn toàn) trực tiếp giải đáp thắc mắc học viên, sinh viên môn học liên thông Bộ môn xác nhận việc liên thông môn học nhận đầy đủ hồ sơ xin xét liên thơng phịng đào tạo 8.2 Phịng QLĐT: Thông báo tới học viên, sinh viên quy định liên thông môn học, thời hạn xét liên thông, hồ sơ liên thông, biểu mẫu xin xét liên thông Nhận hồ sơ xét liên thông học viên, sinh viên chuyển cho môn xác nhận Thông báo định liên thông tới học viên, sinh viên Thông báo tới phịng Tài kế tốn để tính lại học phí mơn học liên thơng hồn toàn Giải đáp thắc mắc học viên, sinh viên xét liên thông môn học 8.3 Học viên/sinh viên Thực việc xét liên thông môn học thời hạn Chuẩn bị đầy đủ hồ sơ theo yêu cầu Phòng Đào tạo Chương V ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH Điều Điều khoản thi hành Quy định áp dụng cho việc xét liên thông môn học chương trình đào tạo Trường Đại học Y tế công cộng từ năm học 2017 - 2018 HIỆU TRƯỞNG (đã ký) 35 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG – PHÒNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO II.2 SƠ ĐỒ TĨM TẮT QUY TRÌNH BẢO VỆ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Nội dung Đăng ký bảo vệ luận văn Nộp lần Tóm tắt qui trình bảo vệ Đăng ký bảo vệ luận văn Không thông qua BV vào đợt Thông qua Nộp lần 1: nộp Phản biện kín chỉnh sửa luận văn Phản biện kín (10-15 ngày lv) Thơng qua Chỉnh sửa BV đợt Chỉnh sửa nộp 05 đợt Bảo vệ luận văn Nộp chỉnh Khơng thơng qua hồn Thành lập HĐBVLV thức BVLV 36 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO PHU LỤC III: CÁC BIỂU MẪU Danh mục biểu mẫu chương trình Thạc sĩ YTCC: Mẫu đăng ký ý tưởng luận văn https://dtsdh.huph.edu.vn/vi/ths/bieumau Mẫu Biên giải trình chỉnh sửa bảo vệ đề cương https://dtsdh.huph.edu.vn/vi/ths/bieumau Mẫu Biên giải trình sau bảo vệ độc lập https://dtsdh.huph.edu.vn/vi/ths/bieumau Mẫu Biên giải trình sau bảo vệ luận văn https://dtsdh.huph.edu.vn/vi/ths/bieumau Một số biểu mẫu khác: Đơn xin bảo vệ luận văn, mẫu giấy xác nhận cho học viên nộp luận văn, Mẫu lý lịch khoa học, Câu hỏi thường gặp thực luận văn năm 2020 https://dtsdh.huph.edu.vn/vi/ths/bieumau PHỤ LỤC IV: DANH MỤC CÁC MÔN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC STT MƠN HỌC Học Học phần phần học tiên trước (*) (**) Tiếng Anh Triết học Trình bảy truy cập thông tin Quản lý y tế Dịch tễ học Thống kê y tế Sức khoẻ môi trường Giáo dục nâng cao sức khoẻ 13 PPNC định lượng 12 6,7 37 Học phần song hành (***) Ghi Môn bắt buộc QLBV/YTCC/CKI Môn bắt buộc QLBV/YTCC/CKI Môn tự chọn QLBV/YTCC Môn bắt buộc YTCC/CKI Môn bắt buộc YTCC/CKI Môn bắt buộc QLBV/YTCC/CKI Môn bắt buộc YTCC/CKI Môn bắt buộc YTCC CKI Môn bắt buộc TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO STT MƠN HỌC Học Học phần phần học tiên trước (*) (**) 14 PPNC định tính 6,7 15 Quản lý Nguồn nhân lực 16 Sức khỏe toàn cầu 17 4,5,6,8 Phương pháp nghiên cứu 13,14 kết hợp 19 Chính sách y tế Dịch tễ học thống kê nâng cao Bảo vệ sức khỏe Bà mẹ 24 Trẻ em 21 6,7 26 Dinh dưỡng/VSATTP Phòng chống chấn thương 29 Quản lý dự án 30 Ghi QLBV/YTCC/CKI Môn bắt buộc QLBV/YTCC Môn tự chọn YTCC/ môn bắt buộc QLBV Môn tự chọn CH YTCC QLBV /bắt buộc tiến sĩ YTCC Môn tự chọn CH YTCC QLBV /bắt buộc tiến sĩ YTCC Môn bắt buộc YTCC tự chọn QLBV/CKI Môn tự chọn YTCC Môn tự chọn YTCC/CKI Môn tự chọn YTCC/CKI Môn tự chọn YTCC/CKI Môn tự chọn QLBV/YTCC/CKI Môn tự chọn QLBV/YTCC/CKI Môn tự chọn QLBV/YTCC/CKI Môn tự chọn YTCC/CKI Môn tự chọn YTCC/CKI Môn tự chọn QLBV/YTCC/CKI Môn tự chọn QLBV/YTCC/CKI Môn tự chọn QLBV/YTCC/CKI Môn tự chọn QLBV/YTCC/CKI Môn tự chọn YTCC 25 Dân số phát triển 27 Học phần song hành (***) 15, 22 Truyền thơng sách y tế 31 Tiếp thị xã hội 32 Phòng chống HIV/AIDS 34 Phục hồi chức năng: 36 Sức khỏe nghề nghiệp 37 Kinh tế y tế Hệ thống thông tin quản lý sức khoẻ Tài y tế Bảo hiểm 39 y tế 38 38 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG – PHÒNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO STT 40 41 42 43 44 MÔN HỌC Học Học phần phần học tiên trước (*) (**) Đánh giá công nghệ y tế Đánh giá công nghệ y tế nâng cao Đánh giá quản lý nguy sức khỏe môi trường Biến đổi khí hậu sức khỏe: Giám sát vệ sinh, chất lượng nước ăn uống sinh hoạt: Học phần song hành (***) Ghi Môn tự chọn YTCC Môn tự chọn YTCC Môn tự chọn YTCC Môn tự chọn YTCC Môn tự chọn YTCC 39 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO PHỤ LỤC V PHỤ LỤC V QUY ĐỊNH CHỨC NĂNG CỦA MỘT SỐ PHỊNG, BAN LIÊN QUAN Phịng Quản lý Đào tạo: Trực tiếp quản lý chương trình học; soạn thảo qui chế, qui định cụ thể giảng dạy học tập đại học sau đại học; theo dõi, đánh giá kết học tập sinh viên Phịng Cơng tác học viên, sinh viên: Đón tiếp sinh viên nhập học, tổ chức lễ tốt nghiệp phát bằng; theo dõi trình học tập; nơi lấy ý kiến đóng góp, nhận xét sinh viên; tiếp tục liên hệ với sinh viên sau cơng tác địa phương Phịng Quản trị thiết bị- Công nghệ: Tham mưu cho Hiệu trưởng chiến lược tổng thể hoạt động quản trị sở vật chất, trang thiết bị, vật tư cơng nghệ thơng tin Trường Phịng Tài chính-kế tốn: phịng liên quan đến vấn đề tài q trình học tập trường: thu học phí, tiền học lại, thi lại, tiền hỗ trợ làm luận văn Phòng Quản lý Khoa học Hợp tác phát triển: Tham mưu cho Hiệu trưởng chiến lược tổng thể hoạt động Khoa học, công nghệ, hợp tác phát triển (trong nước) hoạt động truyền thông thương hiệu chung để nâng cao vị nhà trường 40 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO PHỤ LỤC VI ĐỊA CHỈ, ĐIỆN THOẠI CÁC PHÒNG, BỘ MƠN VÀ BỘ PHẬN Các Phịng-Trung tâm Phịng Quản lý Đào tạo TS Đỗ Thị Hạnh Trang (Trưởng phòng) Điện thoại quan: 024 62662335 Email: dtht@huph.edu.vn Phịng Cơng tác học viên, sinh viên Ths Đồn Ngọc Tiến Minh (Phó trưởng phòng) Điện thoại quan: 024 62662488 Email: dntm@huph.edu.vn Phịng Tổ chức – Hành Ths Trần Ninh Giang (Phó trưởng phịng) Điện thoại quan: 024 62662384 Email: tng@huph.edu.vn Phịng Quản trị Thiết bị - Cơng nghệ KS Tạ Anh Hà (Trưởng phòng) Điện thoại quan: 024 62662487 Email: tah@huph.edu.vn Phòng Quản lý Khoa học Hợp tác phát triển PGS.TS Trần Thị Tuyết Hạnh (Trưởng phòng) Điện thoại quan: 024 62662386 Email: tth2@huph.edu.vn Phòng Tài chính-Kế tốn Ths Nguyễn Thị Thanh Nhã (Trưởng phịng) Điện thoại quan: 024 62662403 Email: ntn@huph.edu.vn Trung tâm Thông tin Thư viện Ths Nguyễn Hải Hà (Phụ trách thư viện) Điện thoại quan: 024 62662387 Email: nhh@huph.edu.vn Trung tâm Đảm bảo chất lượng Khảo thí; Trung tâm tin học & Ngoại ngữ PGS TS Lê Thị Thanh Hương: (Giám đốc) Điện thoại quan: 024 62662346 Email: lth@huph.edu.vn Ký túc xá Phạm Thị Ngọc (Phụ trách KTX) Điện thoại quan: 0904995151 Email: ptn@huph.edu.vn Các Khoa/Viện Khoa KHCB Khoa KHXH, HV GDSK PGS.TS Vũ Thị Hoàng Lan (Trưởng khoa) TS Lê Thị Vui (Trưởng khoa) Điện thoại quan: 024 62662288 Điện thoại quan: 024 62662321 Email: vhl@huph.edu.vn Email: ltv@huph.edu.vn GVK: Phạm Quốc Thành GVK: Nguyễn Kim Oanh Email: pqt@huph.edu.vn Email: nko@huph.edu.vn Khoa Y học lâm sàng PGS.TS Hồ Thị Hiền (Trưởng khoa) Email: hth1@huph.edu.vn Điện thoại quan: 024 62662322 GVK: Nguyễn Mai Anh Email: nma1@huph.edu.vn Khoa Y học sở PGS TS Hà Văn Như (Trưởng khoa) Điện thoại quan: 024 62662347 Email: hvn@huph.edu.vn GVK : Nguyễn Thị Anh Vân Email: ntav@huph.edu.vn 41 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG – PHỊNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Khoa Sức khỏe mơi trường Nghề nghiệp TS Nguyễn Ngọc Bích: (Trưởng khoa) Điện thoại quan: 024 62663480 Email: nnb@huph.edu.vn GVK: Nguyễn Quỳnh Anh Email: nqa1@huph.edu.vn Viện ĐTBDCBQLYT PGS.TS Nguyễn Đức Thành (Phụ trách quản lý điều hành) Điện thoại quan: 024 62662328 Email: ndt@huph.edu.vn VP Viện: Nguyễn Thị Xuân Anh Email: ntxa@huph.edu.vn Bộ môn Ngoai ngữ: Ths Nguyễn Bá Học (Trưởng BM) Điện thoại quan: 024 62662330 Email: nbh1@huph.edu.vn GVK: Hoàng Thùy Dương Email: htd@huph.edu.vn 42 ... phẩm học thuật Sau người sử dụng tải lên hệ thống, hệ thống tự động so sánh với kho liệu đối chiếu Internet cho báo cáo kết so sánh trùng lặp Căn vào kết đó, người dùng phải chỉnh sửa đoạn cho... GVHD/GVHT tạo tài khoản - Bước 3: Rà so? ?t luận văn phần mềm: Học viên sử dụng tài khoản (account) GVHD/GVHT cung cấp, đăng nhập phần mềm tải luận văn lên phần mềm để rà so? ?t độ trùng lặp - Bước 4: Căn... công quy định ứng dụng phần mềm TURNITIN nghiên cứu sinh học viên cao học Các bước thực việc rà so? ?t trùng lặp luận văn, luận án Turnitin trách nhiệm bên liên quan? 22 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG