SỔ TAY HỌC VIÊN CHƯƠNG TRÌNH THẠC SỸ Y TẾ CÔNG CỘNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG SỔ TAY HỌC VIÊN CHƯƠNG TRÌNH THẠC SỸ Y TẾ CƠNG CỘNG KHĨA 20 Hà Nội, 2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG – PHÒNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC Điều phối chương trình: Phịng Đào tạo sau đại họcTrường Đại học Y tế Công cộng Địa chỉ: Số 1A – Đức Thắng – Phường Đức Thắng – Quận Bắc Từ Liêm - Hà Nội Điện thoại: 04 6266.2335 Email: dtsdh@hsph.edu.vn Website: www.hsph.edu.vn/gt Nhóm biên tập: PGS.TS Nguyễn Thanh Hà Ths Nguyễn Thị Xuân Anh Ths Nguyễn Thị Thu Trang TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC MỤC LỤC MỤC TIÊU ĐÀO TẠO CHUẨN ĐẦU RA I II Định hướng nghiên cứu Định hướng ứng dụng: III HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN ĐÀO TẠO IV CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Cấu trúc chương trình chung Khung chương trình chi tiết MỘT SỐ QUY ĐỊNH CHUNG .16 Nội qui học tập: 16 Đăng ký khối lượng học tập 16 Điều kiện dự thi kết thúc môn học: 16 Đánh giá môn học/học phần: 16 Thang điểm đánh giá 17 Điểm trung bình học kỳ điểm trung bình tích lũy 18 VI MỘT SỐ QUY ĐỊNH RIÊNG TRONG GIAI ĐOẠN II (thực địa) 19 Bài tập thực địa I 19 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 Mục tiêu 19 Thời gian thực 19 Yêu cầu đầu 19 Địa điểm thực 19 Nội dung thực 19 Đánh giá 21 Một số qui định khác 21 Luận văn tốt nghiệp .22 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 Mục tiêu 22 Thời gian thực 22 Yêu cầu đầu 22 Địa điểm 22 Kế hoạch học tập 23 Đánh giá 24 Một số quy định khác 25 PHỤ LỤC I .26 HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN ĐĂNG KÝ HỌC PHẦN TRÊN HỆ THỐNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TÍN CHỈ CMC 26 PHỤ LỤC II 31 MỘT SỐ QUY ĐỊNH LIÊN QUAN 32 II QUY ĐỊNH LIÊN THÔNG/CÔNG NHẬN KẾT QUẢ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC THEO QUY CHẾ ĐÀO TẠO TÍN CHỈ 32 II.3 QUY ĐỊNH VỀ VIỆC CHO PHÉP HỌC VIÊN CAO HỌC YTCC HỌC TẬP VÀ THỰC HIỆN CÁC ĐỀ TÀI LUẬN VĂN NGOÀI HỆ THỐNG THỰC ĐỊA CỦA NHÀ TRƯỜNG (chỉ áp dụng cho định hướng ứng dụng) 37 II4 SƠ ĐỒ TÓM TẮT QUY TRÌNH BẢO VỆ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 39 PHỤ LỤC III 40 CÁC BIỂU MẪU GIÁM SÁT/HỘI ĐỒNG 40 III.1 PHIẾU GIÁM SÁT XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ 40 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC (BT1 ĐCNC định hướng ứng dụng) 40 III.2 KHUNG CHẤM QUYỂN ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU 42 (BT1 ĐCNC định hướng ứng dụng) 42 III.3 KHUNG CHẤM TRÌNH BÀY ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU 44 (BT1 ĐCNC định hướng ứng dụng) 44 III.4 KHUNG CHẤM QUYỂN TỔNG QUAN TÀI LIỆU 45 III.5 KHUNG CHẤM TRÌNH BÀY TỔNG QUAN TÀI LIỆU 46 III.6 PHIẾU GIÁM SÁT PHÂN TÍCH SỐ LIỆU 47 III PHIẾU GIÁM SÁT THU THẬP SỐ LIỆU THỰC ĐỊA 49 III.8 KHUNG CHẤM QUYỂN LUẬN VĂN (ĐH ứng dụng) 51 III.9 KHUNG CHẤM ĐIỂM TRÌNH BÀY LUẬN VĂN (ĐH ứng dụng) 52 III.8 KHUNG CHẤM QUYỂN LUẬN VĂN (ĐH nghiên cứu) 53 III.9 KHUNG CHẤM ĐIỂM TRÌNH BÀY LUẬN VĂN (ĐH nghiên cứu) 54 PHỤ LỤC IV 55 MỘT SỐ DANH MỤC 55 IV.1 QUY ĐỊNH CHỨC TRÁCH CỦA MỘT SỐ PHÒNG, BAN LIÊN QUAN 55 IV.2 ĐỊA CHỈ, ĐIỆN THOẠI CÁC PHÒNG, BỘ MÔN VÀ BỘ PHẬN 56 IV.3 ĐỊA CHỈ, ĐIỆN THOẠI CÁC THỰC ĐỊA 58 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG – PHÒNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC GIỚI THIỆU CHUNG Trường đại học y tế công cộng thành lập ngày 26 tháng năm 2001, theo định số 65/2001/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ sở Trường cán quản lý y tế Trong năm qua trường phát triển mạnh mẽ số lượng chất lượng phấn đấu trở thành trường đại học hàng đầu lĩnh vực y tế công cộng Việt Nam khu vực Nhà trường đặt nhiệm vụ trọng tâm đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cho hệ thống y tế nói chung y tế cơng cộng nói riêng đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, thúc đẩy phát triển khoa học công nghệ Năm 1996, Tổ chức Rockerfeller Foundation tiến hành khảo sát đặt móng cho việc hình thành phát triển cách tiếp cận đào tạo y tế công cộnggắn đào tạo hàn lâm với phục vụ thực tiễn (Public Health School Without Wall PHSWOW) Việt Nam Nhiều tổ chức quốc tế chuyên gia trường đại học y tế công cộng danh tiếng giới hỗ trợ giúp đỡ nhà Trường xây dựng chương trình đào tạo tài liệu học tập cho chương trình cao học y tế cơng cộng Tháng năm 1997, khoá đào tạo cao học y tế công cộng tiến hành Trường (lúc Trường cán quản lý y tế) Hiện có 17 khố đào tạo thạc sỹ y tế công cộng tốt nghiệp, với 800 thạc sĩ trường chứng tỏ khả làm việc tốt, nhiều học viên đề bạt vào vị trí quan trọng ngành y tế có hội áp dụng kiến thức kỹ đào tạo vào giải vấn đề thực tế I MỤC TIÊU ĐÀO TẠO Sau hồn thành chương trình cao học y tế cơng cộng, học viên ứng dụng kiến thức y tế cơng cộng có khả năng: Thực nghiên cứu nhằm phát vấn đề YTCC cung cấp chứng xác cho nhà quản lý lập sách Lập kế hoạch quản lý chương trình, dự án can thiệp y tế công cộng Phối hợp liên ngành huy động cộng đồng việc giải vấn đề YTCC Giám sát, đánh giá hiệu giải pháp việc giải vấn đề YTCC Phân tích, phiên giải, xây dựng sách vận động sách y tế dựa chứng Truyền thông hiệu phù hợp với bối cảnh, văn hóa vấn đề y tế công công hành, nảy sinh, giải pháp can thiệp Nâng cao lực phát triển nguồn nhân lực y tế công cộng liên tục bền vững II CHUẨN ĐẦU RA Định hướng nghiên cứu Hiểu biết kiến thức cốt lõi y tế công cộng, bao gồm thống kêdịch tễ nâng cao, sức khoẻ môi trường, khoa học hành vi,quản lý y tếvà sách y tế Hiểu biết cấu phần hệ thống y tế Việt Nam Tôn trọng ý kiến cộng đồng bên liên quan phát giải vấn đề sức khỏe TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC Áp dụng kỹ quản lýtrong lập kế hoạch triển khai nghiên cứu Xây dựng thực nghiên cứu với thiết kế khác nhằm cung cấp chứng khoa học cho bên liên quan trình giải vấn đề sức khoẻ Tổng hợp chuyển tải kết nghiên cứu cách hiệu tới bên liên quan khác Tham gia xây dựng đánh giả sách y tế để giải vấn đề sức khỏe Vận động cộng đồng bên liên quan tham gia cách chủ động vào giải vấn đề sức khỏe dựa tiếp cận đa ngành Áp dụng hiệu kỹ mềm (giao tiếp, định, làm việc nhóm …) thực công việc 10 Chứng tỏ khả tự học khuyến khích, tạo ảnh hưởng tới đồng nghiệp học tập phát triển chuyên môn liên tục Định hướng ứng dụng: Hiểu biết kiến thức cốt lõi y tế công cộng, bao gồm thống kêdịch tễ bản, sức khoẻ môi trường, quản lý y tế, nâng cao sức khỏe/khoa học hành vi sách y tế Hiểu biết cấu phần hệ thống y tế Việt Nam Tôn trọng ý kiến cộng đồng bên liên quan phát giải vấn đề sức khỏe Áp dụng kỹ quản lý để quản lý tổ chức giải vấn đề sức khỏe Xây dựng thực nghiên cứu với thiết kế nhằm cung cấp chứng khoa học ứng dụng giải công việc đơn vị/tổ chức Sử dụng chứng trình định, vận động cộng đồng bên liên quan, xây dựng, thực thi sách y tế Tham gia xây dựng sách y tế để phát triển tổ chức giải vấn đề sức khỏe Vận động cộng đồng bên liên quan tham gia cách chủ động vào giải vấn đề sức khỏe dựa tiếp cận đa ngành Áp dụng hiệu kỹ mềm (giao tiếp, định, lãnh đạo, làm việc nhóm …) thực công việc 10 Chứng tỏ khả tự học khuyến khích, tạo ảnh hưởng tới đồng nghiệp học tập phát triển chuyên môn liên tục III HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN ĐÀO TẠO Đây khố học tập trung, học viên phải dành 100% thời gian cho việc thực đầy đủ chương trình đào tạo yêu cầu nhà trường đề Áp dụng hình thức đào tạo theo Hệ thống tín Thời gian đào tạo tối thiểu 18 tháng tối đa 42 tháng (phụ thuộc vào kế hoạch học tập cá nhân) kể từ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC ngày có định trúng tuyển Tuy nhiên, sau 24 tháng, học viên chưa hoàn thành khóa học, học viên phải nộp tiền gia hạn học tập theo tháng hồn thành khóa học IV CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Theo Quy chế đào tạo thạc sỹ 15 /2014/TT-BGDĐT, chương trình đào tạo thạc sỹ Y tế công cộng phát triển theo định hướng: Định hướng nghiên cứu: Chương trình đào tạo theo định hướng nghiên cứu cung cấp cho người học kiến thức chuyên sâu ngành, chuyên ngành phương pháp nghiên cứu khoa học phù hợp để độc lập nghiên cứu, phát triển quan điểm, luận thuyết khoa học, bước đầu hình thành ý tưởng khoa học, phát hiện, khám phá thử nghiệm kiến thức mới; có khả thực cơng việc vị trí nghiên cứu, giảng dạy, tư vấn hoạch định sách vị trí khác thuộc lĩnh vực ngành, chuyên ngành đào tạo; tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ Định hướng ứng dụng: Chương trình đào tạo theo định hướng ứng dụng giúp cho người học nâng cao kiến thức chuyên môn kỹ hoạt động nghề nghiệp; có lực làm việc độc lập, sáng tạo; có khả thiết kế sản phẩm, ứng dụng kết nghiên cứu, phát tổ chức thực công việc phức tạp hoạt động chuyên môn nghề nghiệp, phát huy sử dụng hiệu kiến thức chuyên ngành vào việc thực công việc cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tế quan, tổ chức, đơn vị kinh tế; học bổ sung số kiến thức sở ngành phương pháp nghiên cứu theo yêu cầu chuyên ngành đào tạo trình độ tiến sĩ để tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ Chương trình đào tạo Thạc sỹ y tế cơng cộng bao gồm 60 tín chia thành giai đoạn Giai đoạn 1: Học viên hoàn thành môn bản, môn sở môn chuyên ngành Trong có 25 tín mơn bắt buộc (tương đương 10 mơn học) 18 tín môn tự chọn (tương đương 6-7môn học) Sinh viên lựa chọn môn tự chọn để đảm bảo đáp ứng chuẩn đầu chương trình, phù hợp với định hướng học tập công việc công tác đăng ký với Phòng đào tạo sau đại học (ĐTSĐH).Phòng ĐTSĐH dựa vào lựa chọn để bố trí, xếp lịch học Mơn tự chọn có đủ từ 10 HV trở lên lớp tổ chức Giai đoạn 2: học viên đến thực địa để học tập tiến hành thực tập thực địa luận văn tốt nghiệp Đối với định hướng nghiên cứu, HV không cần phải thực Bài tập thực địa Bài tập thực địa 1: học viên đến địa bàn thuộc thực địa Nhà trường (16 thực địa) để tìm hiểu vấn đề sức khoẻ xây dựng đề cương nghiên cứu/ Tổng quan tài liệu vấn đề y tế công cộng ưu tiên địa phương Luận văn tốt nghiệp: đề tài nghiên cứu khoa học vấn đề YTCC nghiên cứu đánh giá chương trình/dự án/dịch vụ y tế địa phương để phát triển thành luận văn tốt nghiệp TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC Cấu trúc chương trình chung Số tín TT Mơn học Định hướng nghiên cứu Định hướng ứng dụng Kiến thức chung (triết học ngoại ngữ) Kiến thức sở chuyên ngành 2.1 Học phần bắt buộc 19 19 2.2 Học phần tự chọn 18 18 2.3 Bài tập thực địa Luận văn 17 10 TỔNG 60 60 Khung chương trình chi tiết năm thứ T T Mã mơn học MƠN HỌC Mơn học chung Triết học: Cung cấp kiến thức triết học nói chung chủ nghĩa Mác nghiên cứu y tế công cộng phân tích vấn đề xã hội Tiếng Anh: Cung cấp kiến thức kỹ thực hành (nghe, nói, đọc, viết) tiếng Anh thơng dụng (như chủ đề gia đình, cơng việc, sở thích ) Đọc hiểu tài liệu chủ đề y tế thông dụng y tế công cộng Môn sở môn chuyên ngành Dịch tễ học bản: Mô tả đặc điểm ứng dụng DTH mơ tả DTH phân tích, phương pháp nghiên cứu DTH; xác định sai số, nhiễu phương pháp kiểm sốt nhiễu sai số; mơ tả hệ thống giám sát DTH Thống kê y tế: Cung cấp kiến thức thống kê y tế, áp dụng phương pháp thống kê thu thập, trình bày phân tích phiên giải số liệu nghiên cứu y tế công cộng Cung cấp kỹ sử dụng phần mềm thống kê phân tích số liệu Quản lý y tế: Mô tả nội dung Kế hoạch chiến lược Y tế tầm nhìn đến năm 2010 Mô tả hệ thống Số TC Nghiên cứu Ứng dụng PHIL60 4 ENGL60 2 EPID60 2 BIOS60 3 MANA6 3 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC tổ chức y tế, chức nội dung quản lý, phân tích bước chu trình lập kế hoạch, xây dựng kế hoạch cho chương trình/dự án, xây dựng kế hoạch theo dõi, giám sát chương trình, dự án Sức khoẻ mơi trường: Giải thích khái niệm sức khoẻ mơi trường phương pháp đánh giá sức khoẻ môi trường; xác định vấn đề môi trường tương lai Việt Nam, khu vực ENVI60 giới; Mô tả bệnh tật liên quan đến mơi trường phân tích sức phát triển kinh tế vấn đề môi trường Giáo dục nâng cao sức khoẻ: Cung cấp khái niệm giáo dục nâng cao sức khoẻ; phân tích yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sức khoẻ; cách tiếp cận để nâng cao sức khoẻ mơ hình thay PROM60 đổi hành vi; phương pháp kỹ truyền thông, giáo dục; thiết kế chương trình/ dự án nâng cao sức khoẻ Chính sách y tế: Cung cấp số nội dung khung khái niệm phân tích sách y tế Phân tích vai trị thơng tin, Nhà nước, nhóm lợi ích, POLI60 tổ chức quốc tế xây dựng, triển khai đánh giá sách y tế Đồng thời thảo luận số vấn đề sách y tế Việt Nam Phương pháp nghiên cứu định tính: Mục tiêu môn học nhằm giúp học viên sau kết thúc mơn học, học viên có thể: thiết kế nghiên cứu định tínhphù hợp với vấn đề sức khỏe xác định, phát triển kế hoạch chọn mẫu phù hợp, sử dụng QUAL60 phương pháp thu thập số liệu định tính bao gồm vấn sâu, thảo luận nhóm quan sát, mơ tả qui trình phân tích trình bày số liệu định tính viết đề cương nghiên cứu định tính Phương pháp nghiên cứu định lượng: Mơn học cung cấp cho học viên phương pháp để thiết kế nghiên cứu khoa học, xác định hạn RESE60 chế nghiên cứu Đầu khóa học đề cương nghiên cứu hồn chỉnh cho chủ đề định nhóm học viên Môn học tự chọn (chọn số môn học tối thiểu tương đương 18 TC số môn học đây) Định hướng ứng dụng: Học viên bắt buộc phải chọn môn sau: Quản lý dự án (3 TC) Quản lý Nguồn nhân lực (3 TC) Hệ thống thông tin quản lý sức khoẻ (3 TC) 2 2 3 2 2 18 18 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG – PHÒNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC Định hướng nghiên cứu_chung: Học viên bắt buộc phải chọn môn sau: Dịch tễ học thống kê nâng cao (4 TC) Phương pháp nghiên cứu kết hợp (3 TC) Phương pháp định tính nâng cao (3 TC) Định hướng nghiên cứu_KTYT: Học viên bắt buộc phải chọn môn sau: Đại cương kinh tế học Kinh tế y tế (3TC) Tài y tế (3TC) Đánh giá kinh tế y tế (4TC) Mỗi năm học, Nhà Trường cung cấp 15 môn học danh mục môn học tự chọn cho định hướng Trình bày truy cập thơng tin (bao gồm quản lý tài liệu tham khảo phần mềm ENDNOTE): Hướng dẫn tìm kiếm thơng tin internet chuẩn bị ENDN60 trình bày powerpoint Học viên làm quen với phần mềm quản lý tài liệu tham khảo kỹ viết báo khoa học Phục hồi chức năng: Chiến lược quốc gia phục hồi chức dựa vào cộng đồng (PHCNDVCĐ); tầm quan trọng nhiệm vụ PHCNDVCĐ; REHA60 nguyên nhân gây nên tàn tật áp dụng biện pháp phịng ngừa thích hợp; xây dựng kế hoạch theo dõi giám sát chương trình PHCNDVCĐ Sức khỏe nghề nghiệp: Cung cấp khái niệm an toàn nghề nghiêp, áp dụng nguyên tắc quản lý nguy để bảo vệ người lao động khỏi mối nguy hại nơi làm việc; phát triển phương OCCU60 pháp kiểm soát nhằm hạn chế giảm nguy người lao động ngành nghề khác ; phát triển chương trình quản lý nâng cao sức khoẻ nghề nghiệp Quản lý nguồn nhân lực Quản lý nguồn nhân lực thách thức nhà quản lý Với mục đích giúp học viên sẵn sàng đương đầu với thách thức bối cảnh chung tổ chức, khóa học cung cấp cách hệ thống HRMD6 kiến thức kỹ quản lý nhân lực, bao gồm khái niệm, chức quản lý nhân lực phương thức nhằm lập kế hoạch phát triển nhân lực cho tổ chức, sử dụng hiệu nhân lực, đánh giá lực, động viên, khen thưởng phát triển nguồn nhân lực Dân số phát triển: Cung cấp vấn đề dân số toàn cầu yếu tố tác động POPU60 đến khuynh hướng phát triển dân số; phân tích 10 3 3 3 3 3 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC III.6 PHIẾU GIÁM SÁT PHÂN TÍCH SỐ LIỆU (áp dụng cho định hướng) (Đối với trường hợp sử dụng số liệu thứ cấp cho luận văn tốt nghiệp) Họ tên học viên: Lớp: Tên đề tài: ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Họ tên giám sát viên: …………………………… ……… ……………… Ngày giám sát: …./…./ 20… …………… TT Phần Thang Điểm Nội dung Ghi trả lời điểm chấm PHẦN ĐỊNH LƯỢNG HV trình GVGS văn Được đồng ý chủ nhiệm/cơ quan quản lý đề đồng ý Chủ nhiệm tài đề tài cho HV sử dụng số liệu thứ cấp Sử dụng phần mềm để phân tích số liệu? Kỹ phân tích số liệu định lượng Tệp số liệu có dán Yêu cầu biến phải có nhãn cho tên biến, giá nhãn tên biến giá trị trị biến đầy đủ khơng? Trong trường hợp khơng có nhãn (label) có codebook Học viên có file câu Với SPSS file lệnh để phân tích số liệu syntax (đuôi sps); với không? Stata file có “.do” Học viên có biết thực u cầu học viên phân việc tạo biến tích theo chủ để (recode/compute) không? liệt kê Học viên có biết cách thực lệnh đưa kết mô tả bao gồm việc vẽ biểu đồ hay khơng? Học viên có biết cách sử dụng test thống kê phù hợp không? Kết phân tích số liệu có phù hợp với mục tiêu nghiên cứu không? Yêu cầu học viên chạy Kết phân tích số liệu có xác khơng? 2-3 bảng số liệu 47 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG – PHÒNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC TT Nội dung Phần trả lời Thang điểm Các số liệu nhập vào bảng phần kết nghiên cứu có không? Ghi Xem 2-3 bảng số liệu học viên phân tích có phù hợp với bảng kết NC hay khơng? PHẦN ĐỊNH TÍNH Có sử dụng phần mềm để phân tích số liệu khơng? Phần mềm gì? Phương pháp phân tích: Cách mã hóa số liệu phù hợp chưa? Có sử dụng bảng mã khơng? Phần trích dẫn có phù hợp với mục tiêu nghiên cứu khơng? Phần trích dẫn có xác so với biên file gỡ băng không? Tổng số điểm Điểm chấm Ghi rõ tên phần mềm sử dụng Kiểm tra ngẫu nhiên 2-3 đoạn trích dẫn xem có xác phù hợp khơng? 10 Ý kiến học viên: … … … Ý kiến giám sát viên: … … Học viên Đại diện nhóm giám sát (Ký, ghi họ tên) (Ký, ghi họ tên) 48 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC III PHIẾU GIÁM SÁT THU THẬP SỐ LIỆU THỰC ĐỊA (áp dụng cho định hướng) Họ tên học viên: Lớp: Họ tên giám sát viên: ………………………… Ngày giám sát: …./…./ 20… Tên thực địa TT Có/ Điểm Nội dung Ghi Không chấm I Thử nghiệm công cụ/biểu mẫu thu thập thông tin từ tài liệu thứ cấp (2 điểm) Số lần thử nghiệm Số cơng cụ thử nghiệm Có sửa đổi sau thử nghiệm So sánh với đề cương II Chọn mẫu (1 điểm) Trên thực tế chọn mẫu có Danh sách mẫu, chọn mẫu theo đề cương không Nếu không đề cương Giải thích lại có khác biệt III Tập huấn điều tra viên (1điểm) Có tập huấn khơng Có tài liệu tập huấn khơng Có danh sách điều tra viên khơng IV Q trình thu thập số liệu (2,5 điểm) Đề cương Hội đồng Đạo Nếu ĐCNC chưa Hội đức thơng qua chưa đồng đạo đức trường thơng qua chưa tiến hành TTSL Tiến độ thu thập số liệu có KH Tài liệu thứ cấp thu thập theo đề cương NC biểu mẫu thu thập thông tin Số phiếu học viên tự thu thập số liệu (>=10% tổng số phiếu)/số vấn, TLN (>=50% số PV/TLN)/ Có giám sát việc thu thập số liệu không (K.tra > = 20% tổng số phiếu không tự điều tra/ >=50% số vấn/TLN không trực tiếp PV) 49 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC TT Có/ Điểm Ghi Không chấm Rút ngẫu nhiên 2-4 phiếu V Kiểm tra chất lượng thu thập kiểm tra lại số liệu (3,5 điểm) Đối tượng có vấn Phiếu phát vấn (tự điền) không phiếu giấu tên, cần trực tiếp quan sát Có phải đối tượng đích khơng Thơng tin thu có sai lệch không Bằng chứng làm nghiên cứu Nếu không nghiên cứu định định tính (băng, biên bản, ảnh tính bỏ qua phần v.v) Bằng chứng nghiên cứu có số Nếu nghiên cứu không sử liệu thứ cấp để phân tích (xem dụng số liệu thứ cấp sở liệu, qui trình lấy liệu (secondary data) bỏ qua v.v) phần Tổng số điểm Ý kiến học viên: Ý kiến giám sát viên: Nội dung Học viên (Ký, ghi họ tên) Đại diện nhóm giám sát (Ký, ghi họ tên) 50 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC III.8 KHUNG CHẤM QUYỂN LUẬN VĂN (áp dụng cho định hướng ứng dụng) Mã số luận văn : Đề tài: Người chấm: STT Tiêu chuẩn đánh giá Khung Điểm (cho điểm chẵn từ đến mức tối đa qui định khung điểm chấm điểm) tối đa Trình bày, bố cục - Tóm tắt báo cáo/luận văn ngắn gọn, đầy đủ - Trình bày theo mẫu quy định (chương, mục, đánh số trang, bảng biểu ) - Sử dụng ngơn ngữ xác, dễ hiểu, khơng lỗi tả - Tài liệu tham khảo viết quy định Nội dung - Đặt vấn đề ngắn gọn, nêu rõ vấn đề nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu, cần thiết, nghiên cứu khác liên quan - Tổng quan bao gồm thông tin cần thiết, liên quan đến vấn đề nghiên cứu trình bày súc tích, hợp lý - Viết mục tiêu (cụ thể, rõ ràng, sử dụng động từ hành động ) - Phương pháp nghiên cứu phù hợp, trình bày rõ ràng, mơ tả chi tiết phương pháp nghiên cứu ( cỡ mẫu, chọn mẫu, đối tượng ) - Kết nghiên cứu trình bày rõ ràng, xác, áp dụng test thống kê hợp lí - Bàn luận logic, phù hợp với nội dung, mục tiêu nghiên cứu, có tính phê phán/so sánh với nghiên cứu khác - Kết luận phù hợp với kết quả, ngắn gọn theo mục tiêu nghiên cứu - Khuyến nghị cụ thể, phù hợp kết nghiên cứu khả thi Ý nghĩa thực tiễn tính sáng tạo - Chủ đề nghiên cứu có tính thời sự, ý nghĩa thực tiễn - Có tính sáng tạo Tổng số điểm 10 Nhận xét, kết luận ghi rõ thông qua hay không (nếu dài, viết vào mặt sau): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày tháng năm 20 Người chấm 51 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC III.9 KHUNG CHẤM ĐIỂM TRÌNH BÀY LUẬN VĂN (áp dụng cho định hướng ứng dụng) Người trình bày: Tên đề tài: Người chấm STT Tiêu chuẩn đánh giá Khung Điểm điểm chấm Kỹ trình bày 2,0 - Nói rõ ràng, dễ hiểu 0,5 - Giữ thời gian cho phép, phân bổ thời gian cho 0,5 phần hợp lí - Sử dụng phương tiện nghe nhìn hợp lý 0,5 - Phong thái tự tin, hấp dẫn người nghe 0,5 Nội dung trình bày 6,5 - Đặt vấn đề ngắn gọn, nêu rõ lý nghiên cứu 1,0 - Tổng quan tài liệu trình bày rõ ràng, khoa học 0,5 - Trình bày mục tiêu nghiên cứu rõ rang 1,0 - Trình bày phương pháp nghiên cứu phù hợp rõ rang 1,0 - Trình bày kết nghiên cứu rõ ràng, xác 1,0 - Bàn luận có tính phê phán logic, có so sánh với 1,0 nghiên cứu khác - Kết luận rõ ràng, trả lời mục tiêu nghiên cứu 0,5 - Khuyến nghị hợp lý, khả thi 0,5 Trả lời tốt câu hỏi hội đồng 1,5 Tổng số điểm 10,0 (Lưu ý: Q thầy/cơ làm trịn tổng điểm cuối lẻ đến 0,5 điểm) Nhận xét, kết luận ghi rõ “THÔNG QUA” hay “KHÔNG THÔNG QUA” (nếu dài, viết vào mặt sau): ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………… .………………………… …………………………………………………… .………………………… Ngày tháng năm 20 Người chấm 52 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG – PHÒNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC III.8 KHUNG CHẤM QUYỂN LUẬN VĂN (áp dụng cho định hướng nghiên cứu) Mã số luận văn : Đề tài: Người chấm: STT - - - Tiêu chuẩn đánh giá (cho điểm chẵn từ đến mức tối đa qui định khung điểm) Trình bày, bố cục Tóm tắt báo cáo/luận văn ngắn gọn, đầy đủ Trình bày theo mẫu quy định (chương, mục, đánh số trang, bảng biểu ) Sử dụng ngơn ngữ xác, dễ hiểu, khơng lỗi tả Tài liệu tham khảo viết quy định Nội dung Đặt vấn đề ngắn gọn, nêu rõ vấn đề nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu, cần thiết, nghiên cứu khác liên quan Tổng quan bao gồm thông tin cần thiết, liên quan đến vấn đề nghiên cứu trình bày súc tích, hợp lý Viết mục tiêu (cụ thể, rõ ràng, sử dụng động từ hành động ) Phương pháp nghiên cứu phù hợp, trình bày rõ ràng, mô tả chi tiết phương pháp nghiên cứu ( cỡ mẫu, chọn mẫu, đối tượng ) Kết nghiên cứu trình bày rõ ràng, xác, áp dụng test thống kê hợp lí Thể việc sử dụng phương pháp phân tích số liệu nâng cao cách phù hợp nhuần nhuyễn Bàn luận logic, phù hợp với nội dung, mục tiêu nghiên cứu, có tính phê phán/so sánh với nghiên cứu khác Kết luận phù hợp với kết quả, ngắn gọn theo mục tiêu nghiên cứu Khuyến nghị cụ thể, phù hợp kết nghiên cứu khả thi Ý nghĩa thực tiễn tính sáng tạo Chủ đề nghiên cứu có tính thời sự, ý nghĩa thực tiễn Có tính sáng tạo Tổng số điểm Khung điểm tối đa 2,0 0,5 0,5 Điểm chấm 0,5 0,5 7,0 1,0 1,0 0,5 1,0 1,0 1,5 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 10 Nhận xét, kết luận ghi rõ thông qua hay không (nếu dài, viết vào mặt sau): ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày tháng năm 20 Người chấm 53 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC III.9 KHUNG CHẤM ĐIỂM TRÌNH BÀY LUẬN VĂN (áp dụng cho định hướng ứng dụng) Người trình bày: Tên đề tài: Người chấm STT Tiêu chuẩn đánh giá Kỹ trình bày - Giữ thời gian cho phép, nói rõ ràng, dễ hiểu, phong thái tự tin, hấp dẫn người nghe Hình thức trình bày đẹp, sử dụng phương tiện nghe nhìn hợp lý Nội dung trình bày - Đặt vấn đề ngắn gọn, nêu rõ lý nghiên cứu - Tổng quan tài liệu trình bày rõ ràng, khoa học - Trình bày mục tiêu nghiên cứu rõ ràng - Trình bày phương pháp nghiên cứu phù hợp rõ ràng - Trình bày kết nghiên cứu rõ ràng, xác, có sử dụng phương pháp phân tích nâng cao phù hợp với mục tiêu nội dung nghiên cứu - Bàn luận có tính phê phán logic, có so sánh với nghiên cứu khác - Kết luận rõ ràng, trả lời mục tiêu nghiên cứu - Khuyến nghị hợp lý, khả thi Trả lời tốt câu hỏi hội đồng Có 01 báo liên quan đến nội dung luận văn đăng tải tạp chí chun ngành (hoặc có xác nhận tạp chí đăng tải) Tổng số điểm Khung điểm 1,0 Điểm chấm 0,5 0,5 0,5 6,5 1,0 0,5 1,0 1,0 1,0 1,0 0,5 0,5 1,5 1,0 10,0 (Lưu ý: Quý thầy/cô làm tròn tổng điểm cuối lẻ đến 0,5 điểm) Nhận xét, kết luận ghi rõ “THÔNG QUA” hay “KHÔNG THÔNG QUA” (nếu dài, viết vào mặt sau): ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………… .………………………… …………………………………………………… .………………………… Ngày tháng năm 20 Người chấm 54 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC PHỤ LỤC IV MỘT SỐ DANH MỤC IV.1 QUY ĐỊNH CHỨC TRÁCH CỦA MỘT SỐ PHỊNG, BAN LIÊN QUAN Phịng đào tạo sau đại học: Trực tiếp quản lý chương trình đào tạo; soạn thảo qui chế, qui định cụ thể giảng dạy học tập sau đại học; theo dõi trình học tập học viên Phịng CTCT&Quản lý học viên: Đón tiếp học viên nhập học, theo dõi trình học tập; đơn đốc học viên hồn thành nghĩa vụ tài bảo vệ quyền lợi cho học học viên suốt trình học viên học tập Trường; nơi lấy ý kiến đóng góp, nhận xét học viên; tiếp tục liên hệ với học viên sau công tác địa phương, tổ chức lễ tốt nghiệp phát Phịng Hành quản trị: Bố trí giảng đường học tập, phục vụ hậu cần, đặc biệt nhiệm vụ quản lý Ký túc xá nơi quản lý học viên ngoại tỉnh có nhu cầu ký túc xá đăng ký Phịng Tài chính-kế tốn: phụ trách thu học phí kinh phí đào tạo, tiền học lại, thi lại, tiền hỗ trợ thực địa làm luận văn, viết biên lại thu phí, lệ phí học viên Phòng Nghiên cứu khoa học: Phối hợp với phòng ĐTSĐH phòng QLSV để giúp học viên nước ngồi q trình học tập trường Bên cạnh đó, học viên phải liên hệ với thư ký hội đồng đạo đức (trực thuộc phòng) để làm hồ sơ đạo đức làm luận văn vào năm thứ Ban Khảo thí – đảm bảo chất lượng: xây dựng kế hoạch, quy trình hoạt động triển khai thực hoạt động công tác khảo thí; cơng tác đánh giá đảm bảo chất lượng giáo dục; công tác tra Nhà trường Phòng Hợp tác quốc tế: triển khai hoạt động truyền thông - nâng cao vị nhà trường, thiết lập trì quan hệ hợp tác với đối tác (trong nước), hỗ trợ sinh viên hoạt động liên kết đào tạo trao đổi sinh viên quốc tế 55 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC IV.2 ĐỊA CHỈ, ĐIỆN THOẠI CÁC PHỊNG, BỘ MƠN VÀ BỘ PHẬN Các phòng-ban Phòng Tổ chức Cán Nguyễn Huy Quang (Trưởng phòng) Điện thoại quan: 62662384 Email: nhq@hsph.edu.vn Phòng Đào tạo Sau đại học Nguyễn Thanh Hà (Trưởng phòng) Điện thoại quan: 62662335 Email: nth1@hsph.edu.vn Phòng Đào tạo Đại học Lã Ngọc Quang (Trưởng phòng) Điện thoại quan: 62662342 Email: lnq@hsph.edu.vn Phịng Cơng tác Chính trị Quản lý Học viên Trần Thị Phúc Hằng (Trưởng phòng) Điện thoại quan: 62662488 Email: ttph@hsph.edu.vn Phịng Hành –Quản trị Tạ Anh Hà (Phó Trưởng phòng) Điện thoại quan: 62662346 Email: tah@hsph.edu.vn Phòng Tài chính-Kế tốn Trần Thanh Hải (Kế tốn trưởng) Điện thoại quan: 62662402 Email: tth@hsph.edu.vn Ký túc xá Phạm Thị Ngọc(Phụ trách KTX) Điện thoại quan: 62662346 Email: vtbn@hsph.edu.vn Phòng Nghiên cứu khoa học Nguyễn Thúy Quỳnh(Trưởng phòng) Điện thoại quan: 62662390 Email: ntq@hsph.edu.vn Bộ phận Công nghệ Thông tin Triệu Quốc Vinh Điện thoại quan: 62662350 Email: tqv@hsph.edu.vn Thư viện trường Nguyễn Hải Hà (Phụ trách thư viện) Điện thoại quan: 62662387 Email: nhh@hsph.edu.vn Các khoa - môn Bộ môn Dịch tễ - Thống kê Bộ môn Giáo dục sức khỏe PGS.TS Vũ Thị Hồng Lan (Chủ nhiệm TS Trương Quang Tiến mơn) (Chủ nhiệm môn) Điện thoại quan: 62662288 Điện thoại quan: 62662321 Email: vhl@hsph.edu.vn Email: tqt@hsph.edu.vn Bộ môn Tin học Y tế công cộng Bộ môn Dân số PGS.TS Phạm Việt Cường (Chủ nhiệm ThS Lê Thị Vui (Phụ trách môn) môn) Điện thoại quan: 62662335 Điện thoại quan: 62732013 Email: ltv@hsph.edu.vn Email: pvc1@hsph.edu.vn Bộ môn Sức khỏe sinh sản Bộ môn Dinh dưỡng - Vệ sinh an Ths Lê Minh Thi (Phó Chủ nhiệm tồn thực phẩm mơn) TS Nguyễn Thanh Hà Điện thoại quan: 62662344 (Phó Chủ nhiệm mơn) Email: lmt@hsph.edu.vn Điện thoại quan: 62662335 Email: nth1@hsph.edu.vn 56 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC Bộ môn Phục hồi chức PGS.TS Nguyễn Thị Minh Thuỷ (Chủ nhiệm môn) Điện thoại quan: 62662322 Email: ntmt@hsph.edu.vn Bộ mơn Chính sách y tế PGS.TS Nguyễn Thanh Hương (Chủ nhiệm môn) Điện thoại quan: 62662321 Email: nth@hsph.edu.vn Bộ môn Môi trường sức khỏe TS Lê Thị Thanh Hương (Phó Trưởng môn) Điện thoại quan: 62662322 Email: lth@hsph.edu.vn Bộ môn Quản lý bệnh viện PGS TS Phan Văn Tường (Chủ nhiệmbộ môn) Điện thoại quan: 62662328 Email: pvt@hsph.edu.vn Bộ môn Quản lý hệ thống y tế TS Đỗ Mai Hoa (Chủ nhiệmbộ môn) Điện thoại quan: 62662349 Email: dmh@hsph.edu.vn Bộ môn ngoại ngữ ThS Nguyễn Bá Học (Chủ nhiệm môn) Điện thoại quan: 62662330 Email: nbh1@hsph.edu.vn Bộ mơn Phịng chống thảm hoạ TS Hà Văn Như (Chủ nhiệm môn) Điện thoại quan: 62662342 Email: hvn@hsph.edu.vn Bộ môn Kinh tế y tế TS Nguyễn Quỳnh Anh (phụ trách môn học) Điện thoại quan: 62662488 Email: nqa@hsph.edu.vn Bộ môn Y học lao động bệnh nghề nghiệp TS Nguyễn Thuý Quỳnh (Phó trưởng môn) Điện thoại quan: 62662322 Email: ntq@hsph.edu.vn Bộ mơn Quản lý dược PGS TS Phạm Trí Dũng (Chủ nhiệm môn) Điện thoại quan: 62662334 Email: ptd1@hsph.edu.vn Khoa Y học sở TS Hà Văn Như (Trưởng khoa) Điện thoại quan: 62662347 Email: hvn@hsph.edu.vn 57 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC IV.3 ĐỊA CHỈ, ĐIỆN THOẠI CÁC THỰC ĐỊA (áp dụng với lớp Hà Nội) TT Cơ quan Trung tâm y tế dự phòng huyện Gia Lâm Phòng Y tế huyện Gia Lâm Trung tâm Y tế quận Cầu Giấy Phòng Y tế quận Cầu Giấy Trung tâm Y tế quận Hoàn Kiếm Trung tâm y tế quận Đống Đa Ban giám đốc Chức vụ Địa Điện thoại Ông Đặng Văn Dũng Giám đốc Số 1, đường Ngô Xuân Quảng, Châu Quỳ, Gia Lâm, Hà Nội 0438769809 0903224199 BS Đoàn Hồng Hải Trưởng phòng CQ: 04.2455319 DĐ: 0982372062 Ths.BS Đỗ Thị Thu Hà số 1, đường Ngô Xuân Quảng, Châu Quỳ, Gia Lâm, Hà Nội Giám đốc Phường Mai Dịch, Cầu Giấy, Hà Nội 04.7860013; Nguyễn Đức Trưởng Viên phòng 913598599 Bà Nguyễn Đào Mai Hương Trịnh Thị Thanh Thủy Giám đốc 47 Hàng Bồ, Hoàn Kiếm, Hà Nội 9232496; 0913035656 Giám đốc 107 Tôn Đức Thắng, Hà Nội 38.564.080 Trung tâm y tế Ơng Phạm quận Ba Đình Hữu Tiệp Giám đốc Số 101 Quan Thánh, Ba Đình, Hà Nội 04.8432115; 0912172295 Phòng Y tế Quận Ba Đình Ơng Hồng Ngọc Hùng Trưởng phịng 0437221341 0913395144 Trung tâm y tế dự phòng quận Tây Hồ Trung tâm y tế dự phòng huyện Chương Mỹ Trung tâm y tế dự phịng huyện Hồi Đức Trung tâm y tế dự phòng huyện Lương Sơn Phòng y tế Lương Sơn Trung tâm y tế huyện Tiên Du Bà Nguyễn Thị Kim Dung Ông Dương Việt Tài Giám đốc Số 695 đường Lạc Long Quân, Quận Tây Hồ 04.7580893; 0912229792 Giám đốc Trung tâm Y tế dự phòng huyện Chương Mỹ, Hà Tây 033.719583 0915043215 Bà Khánh Thị Nhi Giám đốc Trung tâm Y tế dự phịng huyện Hồi Đức, Hà Tây 0904929239 034.663386 Hoàng Văn Kứu Giám đốc Trung tâm y tế dự phịng huyện Lương Sơn, Hịa Bình 0986226968 (0218).3824483 10 11 12 13 14 116 Đội Cấn - Ba Đình – HN BS Nguyễn Trưởng Văn Thực phịng BSCKI Giám đốc Thị trấn Lim, huyện Tiên Nơng Thị Du, Bắc Ninh Loan 58 018.823.533 0904620181 0241.3710417 987201154 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC TT Cơ quan Ban giám đốc Phòng y tế huyện Tiên Du Bệnh viện Đa khoa huyện Tiên Du Trung tâm y tế huyện Khoái Châu BS Nguyễn Thị Hiền Trưởng phòng Thị trấn Lim, huyện Tiên Du, Bắc Ninh 0241.3710.891 BS Nguyễn Bá Quí Giám đốc Thị trấn Lim, huyện Tiên Du, Bắc Ninh 0241.3711.919; 0912.436.919 Ông Lê Văn Lương Giám đốc Trung tâm y tế huyện Khối Châu, Hưng n 0321.3910356 Phịng y tế Khoái Châu Trung tâm y tế huyện Yên Phong Phan Quang Mạnh BS CK1 Nguyễn Văn Thảo Trưởng phòng Giám đốc Thị trấn Chờ, huyện Yên Phong, Bắc Ninh 0321.3911.828 20 Phòng Y tế huyện Yên phong Bs Lê Đắc Phúc Trưởng phòng Thị trấn Chờ, huyện Yên Phong, Bắc Ninh 0983.158.039 21 Bệnh viện đa khoa Yên phong Bs Nguyễn Văn Tiệm Phó giám đốc Thị trấn Chờ, huyện Yên Phong, Bắc Ninh 0914.325.629 22 Trung tâm dân số KHHGĐ Yên phong Trung tâm y tế dự phòng huyện Bình Xun Phịng y tế huyện Bình Xun Vũ Thị Hương Mai Giám đốc Thị trấn Chờ, huyện Yên Phong, Bắc Ninh 0912.708.007 Bs Nguyễn Mạnh Hùng Giám đốc Thị trấn Hương Canh Huyện Bình Xuyên, Vĩnh Phúc 0913317460 0211.3887.701 0211.3866.305 BS Bùi Ngọc Đạo Q.Trưởng Khu phố 1-Thị trấn phịng Hương Canh - Bình Xun, Vĩnh Phúc 0985235363 0211.3899.448 25 Bệnh viện Đa khoa huyện Bình Xuyên BS Trần Thị Minh Giám đốc Thị trấn Hương Canh Huyện Bình Xuyên, Vĩnh Phúc 0912846634 0211.3503.209 26 Trung tâm y tế huyện Lương Tài Phòng y tế huyện Lương Tài Bà Phùng Thị Thủy Giám đốc Trung tâm Y tế huyện Lương Tài, Bắc Ninh 903282156; 0241867075 BSCKI Phùng Thị Thủy Trưởng phòng 0903.282.156; 02313.867.075 15 16 17 18 19 23 24 27 Chức vụ Địa Thị trấn Thứa, huyện Lương Tài, tỉnh Bắc Ninh 59 Điện thoại 0241.860.209 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC TT Cơ quan Ban giám đốc Chức vụ Địa Điện thoại 28 Trung tâm y tế BS Nguyễn huyện Thanh Văn Mát Miện Giám đốc Thị trấnThanh Miện, huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương 0320735571 0904993198 29 Bệnh viện Đa khoa huyện Thanh Miện Trung tâm y tê huyện Thanh Trì Phịng Y tế huyện Thanh Trì Bệnh viện Nơng nghiệp BS Cường Giám đốc 0320.736465 0904246708 Ths/Bs Khuất Văn Sơn Nguyễn Thị Thường Giám đốc Trung tâm y tế Thanh Trì – Thị trấn Văn Điển – Thanh Trì – Hà Nội Trưởng Thanh Trì – Hà Nội phịng 0913599556 Hà Hữu Tùng Giám Đốc 0989.098.908 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Bệnh viện Bắc Thăng Long Đỗ Quang Thuần Bệnh viện Trần Viết Việt Nam – Tiệp Thụy Điển ng Bí Trường Đại TS Nguyễn học Tây Tấn Vui Nguyên Viện Vệ sinh TS Viên dịch tễ Tây Chinh Chiến Nguyên Trung tâm BSCKI Đào tạo - Viện Nguyễn Tự Vệ sinh dịch Minh Tiến tễ Tây Nguyên Bệnh viện Đa Bùi Trường khoa tỉnh Đắk Phong Lắc Trường Cao Phạm Thế đẳng Y tê Hùng Điện Biên Sở Y tế Lâm Phạm Thị Đồng Bạch Yến Trường CĐ Hà Quang Dược Phú Thọ Lợi Thanh Trì – Hà Nội 0983325558 Giám đốc Uy Nỗ - Thị Trấn Đông Anh – H.Đông Anh 0913.234.498 Giám đốc Phường Thanh Sơn, Thị xã ng Bí, Quảng Ninh CQ:0333.854.037 DD: 0913355938 Hiệu trưởng 567 Lê Duẩn, Đăk Lăk, Ban Mê Thuột, Đăk Lăk Di động: 0913.484.437 Phó Viện trưởng 59 Hai Bà Trưng - TP Buôn Ma Thuột ĐăkLăk 59 Hai Bà Trưng - TP Buôn Ma Thuột ĐăkLăk Di động: 0914059557 GĐ Trung tâm Giám đốc 02 Mai Hắc Đế, TP Bn Ma Thuột, Tỉnh Đắk Lắk Phó Hiệu Phường NoongBua, TP trưởng Điện Biên Phủ, tỉnh Điện Biên GĐ Sở Số Trần Hưng Đạo, phường 3, TP Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng Hiệu Số 2201- Đại lộ Hùng trưởng Vương- P.Gia CẩmTP.Việt Trì- Phú Thọ 60 Di động: 0919405038 CQ: 05003852659 Di động: 0945299395 0909398959 CQ: 02103.846440 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG – PHỊNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC TT 42 43 44 Cơ quan Trường Cao đẳng Y tế Đồng Tháp Bệnh viện Đa khoa Đồng Tháp Ban giám đốc Nguyễn Công Cừu Tạ Tùng Lâm Trường trung Lưu Văn cấp y tế Tuyên Dưỡng Quang Chức vụ Hiệu trưởng Địa 312, Nguyễn Thái Học, phường 4, Cao Lãnh, Đồng Tháp Giám đốc 144, đường Mai văn BV Khải, ấp 3, xã Mỹ Tân, TP Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Hiệu Số 84 Minh Thanh, Tân trưởng Hà, TP Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang 61 Điện thoại 067-3877-880 067.3.851.921 (027) 3.821.490 ... nguy để bảo vệ người lao động khỏi mối nguy hại nơi làm việc; phát triển phương OCCU60 pháp kiểm so? ?t nhằm hạn chế giảm nguy người lao động ngành nghề khác ; phát triển chương trình quản lý nâng... Xuất file xcel Khi hồn thành mơn học, học viên vào mục tra cứu điểm để kiểm tra điểm số, phát sai so với giấy học viên phải có trách nhiệm báo lại cho phịng Đào tạo sau đại học để kiểm tra đối chiếu... dụng bảng mã khơng? Phần trích dẫn có phù hợp với mục tiêu nghiên cứu khơng? Phần trích dẫn có xác so với biên file gỡ băng không? Tổng số điểm Điểm chấm Ghi rõ tên phần mềm sử dụng Kiểm tra ngẫu