Tuyển tập bộ đề cảm thụ văn học hay

TUYỂN TẬP BỘ ĐỀ CẢM THỤ VĂN HỌC HAY LỚP I Thế cảm thụ văn học? Cảm thụ văn học cảm nhận giá trị bật, điều sâu sắc, tế nhị đẹp đẽ văn học thể tác phẩm (cuốn truyện, văn, thơ ) hay phận tác phẩm (đoạn văn, đoạn thơ chí từ ngữ có giá trị câu văn, câu thơ) Như vậy, cảm thụ văn học có nghĩa đọc (nghe) câu chuyện, thơ ta khơng hiểu mà cịn phải xúc cảm, tưởng tượng thật gần gũi,"nhập thân" với đọc Để có lực cảm thụ văn học sâu sắc tinh tế, cần có sư say mê, hứng thú tiếp xúc với thơ văn; chịu khó tích lũy vốn hiểu biết thực tế sống văn học; nắm vững kiến thức tiếng Việt phục vụ cho cảm thụ văn học II Cách viết đoạn cảm thụ văn học a Đọc kỹ đề bài, nắm yêu cầu tập (phải trả lời điều gì? Cần nêu bật ý gì? ) b Đọc tìm hiểu câu thơ (câu văn) hay đoạn trích nêu (Dựa vào yêu cầu cụ thê tập để tìm hiểu, ví dụ: cách dùng từ đặt câu; cách dùng hình ảnh, chi tiết; cách sử dụng biện pháp nghệ thuật quen thuộc so sánh, nhân hóa, điệp ngữ giúp em cảm nhận nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ, sâu sắc) c Viết đoạn văn cảm thụ văn học (khoảng - dòng) hướng vào yêu cầu đề (Đoạn văn bắt đầu câu "mở đoạn" để dẫn dắt người đọc trả lời thẳng vào câu hỏi chính; tiếp đó, cần nêu rõ ý theo yêu cầu đề bài; cuối cùng, có htể "kết đoạn" câu ngắn gọn để "gói" lại nội dung cảm thụ) Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai III Tuyển tập đề cảm thụ văn học hay GÁC VĂN Tiểu học (Đây ý nội dung cảm thụ, yêu cầu em phải biết viết ý thành một, hai đoạn văn hồn chỉnh, có câu Mở, câu Kết phần Thân đoạn rõ ràng hay, khơng chép y ngun gợi ý đó.) Câu 1: Trong Mùa thu mới, nhà thơ Tố Hữu viết: u dịng sơng Giữa đơi bờ dạt lúa ngô non Yêu biết mấy, đường ca hát Qua công trường dựng mái nhà son Theo em, khổ thơ bộc lộ cảm xúc tác giả trước vẻ đẹp đất nước Gợi ý: Qua khổ thơ tác giả bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ trước cảnh đẹp quê hương, đất nước: Vẻ đẹp "dịng sơng bát ngát" chảy "đôi bờ dạt lúa non" Những vẻ đẹp hứa hẹn sống ấm no cho người dân đất nước Vẻ đẹp " đường ca hát" (vui, phấn khởi) chạy qua công trường xây dựng mái nhà ngói Đó vẻ đẹp hạnh phúc đầy hứa hẹn nhân dân ta Câu 2: Trong Việt Nam thân yêu (TV5-tập 1), nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nước ta ơi! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả dập dờn, Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ Gợi ý: Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc dạt tác giả trước vẻ đẹp bình dị đất nước Việt Nam thân u Hình ảnh "biển lúa" rộng mênh mơng gợi cho ta niềm tự hào giàu đẹp, trù phú q hương Hình ảnh "cánh cị bay lả dập dờn" gợi vẻ nên thơ, xao xuyến lòng Đất nước mang niềm tự hào với vẻ đẹp hùng vĩ "đỉnh Trường Sơn" cao vời vợi sớm chiều mây phủ Đoạn thơ giúp ta cảm nhận tình cảm thiết tha yêu quý tự hào đất nước tác giả Nguyễn Đình Thi Câu 3: Trong Hồi kí Bác Hồ, hai nhà văn Hoài Thanh Thanh Tịnh tả phong cảnh quê hương Bác sau: Trước mắt chúng tôi, hai dãy núi nhà Bác với cánh đồng quê Bác Nhìn xuống cánh đồng có đủ màu xanh, xanh pha vàng ruộng mía, xanh mượt mà lúa đương thời gái, xanh đậm rặng tre; vài phi lao xanh biếc nhiều màu xanh khác Đọc đoạn văn trên, em có nhận xét cách dùng từ ngữ màu xanh? Cách dùng từ ngữ góp phần gợi tả đIều cảnh vật quê Bác? Gợi ý: Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai GÁC VĂN Tiểu học Đoạn văn dùng từ ngữ màu xanh thật đa dạng phù hợp với cảnh vật: ruộng mía xanh pha vàng, lúa chiêm đương thời gái (giai đoạn phát triển mạnh) có màu xanh mượt, rặng tre xanh đậm, phi lao xanh biếc Cách dùng từ ngữ góp phần gợi tả vẻ đẹp nên thơ tràn trề sức sống cảnh vật quê hương Bác Câu 4: Đọc thơ sau: Quê em Bên núi uy nghiêm Bên cánh đồng liền chân mây Xóm làng xanh mát bóng Sơng xa trắng cánh buồm bay lưng trời (Trần Đăng Khoa) Em hình dung cảnh quê hương nhà thơ trần Đăng Khoa nào? Gợi ý: Bài thơ cho ta thấy quê hương nhà thơ Trần Đăng Khoa đẹp Một bên có núi uy nghiêm đứng từ bao đời Một bên cánh đồng rộng mênh mơng, trải xa tít đến tận chân trời xóm làng thân yêu che bóng xanh mát Xa xa, hình ảnh dịng sơng trắng cánh buồm, trơng đàn chim sải cánh bay trời cao Vẻ đẹp quê hương nhà thơ làm cho ta thêm yêu quê hương đất nước Việt Nam Câu 5: Trong Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà, nhà thơ Quang Huy miêu tả đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động công trường sông Đà sau: Lúc Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng sơn Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sang vai nằm nghỉ Chỉ thiếng đàn ngân nga Với dịng trăng lấp lống sơng Đà Khổ thơ có hình ảnh đẹp nhất? Hình ảnh cho ta thấy ý nghĩa sâu sắc? Gợi ý: Hình ảnh đẹp gợi lên qua câu thơ: “Chỉ tiếng đàn ngân ng Với dịng trăng lấp lống sơng Đà.” Đó hình ảnh mang ý nghĩa sâu sắc: người với thiên nhiên, ánh trăng với dịng sơng dường có gắn bó, hồ quyện thật đẹp đẽ Tiếng đàn ngân nga, lan toả đêm trăng lay động mặt nước sơng Đà, làm cho dịng sơng dịng trăng trở nên lấp lống ánh trăng đẹp Câu 6: Trong Bài ca trái đất, nhà thơ Định Hải có viết: Trái đất Quả bóng xanh bay trời xanh Bồ câu ơi, cánh chim gù thương mến Hải âu ơi, cánh chim vờn sang biển Cùng bay nào, cho trái đất quay! Cùng bay nào, cho trái đất quay! Đoạn thơ giúp em cảm nhận điều trái đất thân yêu? Gợi ý: Cảm nhận trái đất thân yêu: Trái đất tài sản vô giá tất người Trái đất so sánh với hình ảnh bóng xanh bay trời xanh cho thấy vẻ đẹp bình yên, niềm vui sáng, hồn nhiên Trái đất hồ bình ln ấm áp tiếng chim gù (hình ảnh chim bồ câu thường dùng làm biểu tượng hoà bình) Trái đất đẹp nên thơ với hình ảnh cánh chim hải âu bay chập chờn sóng biển Câu 7: Trong Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết: Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ sa Những trưa tháng sá Nước nấ Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy Em hiểu đoạn thơ nào? Hình ảnh đối lập đoạn thơ gợi cho em suy nghĩ gì? Gợi ý: Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai GÁC VĂN Tiểu học Hạt gạo làng quê ta trải qua biết khó khăn thử thách to lớn thiên nhiên: bão tháng bảy (thường bão to), mưa tháng ba (thường mưa lớn) Hạt gạo làm từ giọt mồ hôI người mẹ hiền cánh đồng nắng lửa: "Giọt mồ hôi sa/ Những trưa tháng sáu/ Nước nấu/ Chết cá cờ/ Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy " Hình ảnh đối lập hai dịng tơ cuối ("Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy") gợi cho ta nghĩ đến vất vả, gian truân người mẹ khó có so sánh Càng cảm nhận sâu sắc nỗi vất vả người mẹ để làm hạt gạo, ta thêm thương yêu mẹ biết Câu 8: Tả vẻ đẹp rừng mơ Hương Sơn (Hà Tây), Rừng mơ nhà thơ Trần Lê Văn có đoạn: Rừng mơ ơm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đông gờn gợn Hương bay gần bay xa Hãy ghi lại vài dòng cảm nhận em đọc đoạn thơ Gợi ý: Đoạn thơ giúp ta cảm nhận vẻ đẹp hấp dẫn rừng mơ Hương Sơn Rừng mơ bao quanh núi, rừng mơ nhân hố ("ơm lấy núi") cho ta thấy gắn bó với núi cách gần gũi, thân thiết yêu thương Hoa mơ nở trắng mây trời đọng (kết) lại Gió chiều đơng nhẹ nhàng gờn gợn đưa hương hoa mơ lan toả khắp nơi Có thể nói: đoạn thơ vẽ tranh mang vẻ đẹp đất trời thiên nhiên hoà quyện rừng mơ Hương Sơn Câu 9: Trong Hồng sơng Hương có đoạn tả cảnh sau: Phía bên sơng, xóm Cồn Hến nấu cơm chiều, thả khói nghi ngút vùng tre trúc Đâu đó, từ khúc quanh vắng lặng dịng sơng, tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối truyền mặt nước, khiến mặt sông nghe rộng (Theo Hoàng Phủ Ngọc Tường) Em cho biết: Đoạn văn có hình ảnh âm có sức gợi tả sinh động? Gợi tả điều gì? Gợi ý: Hình ảnh có sức gợi tả sinh động: khói nghi ngút vùng tre trúc (khi xóm Cồn Hến nấu cơm chiều)- gợi tả vẻ ấm áp, bình n người dân thơn xóm ven sông, giúp người đọc tưởng tượng tranh thuỷ mặc đơn sơ có khơng gian rộng rãi (khói bay lên bầu trời, tre trúc sơng nước mặt đất) Âm có sức gợi tả sinh động: tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối truyền mặt nước (ở sau khúc quanh vắng lặng dịng sơng) dường có sức âm vang xa rộng khung cảnh tĩnh lặng, khiến tác giả có cảm giác mặt sông nghe rộng hơn, gợi cho người đọc cảm nhận vẻ bình nên thơ buổi chiều sông Hương Câu 10: Trong Trên hồ Ba Bể, nhà thơ Hồng Trung Thơng có viết: Thuyền ta lướt nhẹ Ba Bể Trên mây trời, núi xan Mây trắng bịng bềnh trơi lặng lẽ Mái chèo khua bóng núi rung rinh Theo em, đoạn thơ bộc lộ cảm xúc tác giả thuyền hồ Ba Bể nào? Gợi ý: Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai GÁC VĂN Tiểu học Khi thuyền lướt nhẹ Ba Bể, nhìn thấy mây trời, núi xanh in bang mặt nước, tác giả cảm thấy thuyền trơi bầu trời núi cao, mái chèo khua nước làm cho bang núi rung rinh, cảnh vật thêm kì ảo, nên thơ Đó cảm xúc trước hồ Ba Bể đẹp đẽ thơ mộng, thể tình cảm gắn bó sâu nặng tác giả thiên nhiên dất nước tươi đẹp Câu 11: Kết thúc thơ Tiếng vọng, nhà thơ Nguyễn Quang Thiều viết: Đêm đêm vừa chợp mắt Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những trứng lại lăn vào giấc ngủ Tiếng lăn đá lở ngàn Đoạn thơ cho thấy hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả? Vì vậy? Gợi ý: Đoạn thơ cho ta thấy hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả: tiếng đập cánh chim sẻ nhỏ cầu mong giúp đỡ đêm bão gần sáng; trứng tổ khơng có chim mẹ ấp ủ mãi khơng nở thành chim non Những hình ảnh làm nên tiếng vọng "khủng khiếp" giấc ngủ trở thành nỗi băn khoăn, day dứt khôn nguôi tâm hồn tác giả Câu 12: Trong Mùa thảo quả, nhà văn Ma Văn Kháng tả hương thơm thảo sau: Gió tây lướt thướt ba qua rừng, quyến hương thảo đi, rải theo triền núi, đưa hương thảo lung, thơm nồng vào thơn xóm Chin San Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm Người rừng thảo về, hương thơm đạm ủ ấp nếp áo, nếp khăn Hãy nêu nhận xét cách dùng từ, đặt câu nhằm nhấn mạnh hương thơm thảo chín đoạn văn Gợi ý: Tác giả lặp lại liên tiếp lần từ "thơm" (điệp từ), dùng từ thơm nồng, thơm đậm để nhấn mạnh hương thơm thảo chín Câu đầu đoạn văn dài ngắt thành nhiều cụm từ diễn tả gió mang hương thơm thảo chín rừng bay xa rộng Ba câu ngắn khẳng định hương thơm thảo chín lan toả, thấm đượm vào tất thiên nhiên, đất trời Hương thảo chín cịn ấp ủ tong nếp áo, nếp khăn người từ rừng về, thơm với thời gian Câu 13: Trong Mặt trời xanh tơi, nhà thơ Nguyễn Viết Bình viết: Rừng cọ ơi! Rừng cọ! Lá đẹp, ngời ngời Tôi yêu thường gọi Mặt trời xanh Theo em, khổ thơ bộc lộ tình cảm tác giả quê hương nào? Gợi ý: Khổ thơ bộc lộ tình cảm thiết tha yêu quý tác giả rừng cọ quê hương Tác giả trò chuyện với rừng cọ trò chuyện với người thân ("Rừng cọ ơi! Rừng cọ!"), tả cọ vừa đẹp vừa ngời ngời sức sống Hình ảnh "Mặt trời xanh tơi" câu thơ cuối khơng nói lên liên tưởng, so sánh xác tác giả (lá cọ xoè cánh nhỏ dàI trông xa "mặt trời" dâng toả chiếu "tia nắng xanh") mà bộc lộ rõ tình cảm yêu mến tự hào tác giả rừng cọ quê hương Câu 14: Kết Hành trình bầy ong, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: Bầy ong giữ hộ cho người Những lồi hoa tàn phai tháng ngày Qua hai dịng thơ trên, em hiểu cơng việc bầy ong có ý nghĩa đẹp đẽ? Gợi ý: Qua hai dịng thơ, ta thấy cơng việc bầy ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ: Bầy ong rong ruổi khắp nơi để tìm hoa, hút nhuỵ, mang làm thành giọt mật thơm ngon Những giọt mật ong làm nên kết tinh từ hương thơm vị loài hoa Do vậy, thưởng thức mật ong, dù hoa tàn phai theo thời gian người cảm thấy màu hoa "giữ lại" hương thơm, vị mật ong Có thể nói: bầy ong giữ gìn vẻ đẹp thiên nhiên để ban tặng người, làm cho sống người thêm hạnh phúc Câu 15: Trong bà Cô Tấm mẹ, nhà thơ Lê Hồng Thiện có viết: Bao nhiêu cơng việc lặng thầm Bàn tay bé đỡ đần mẹ cha Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai GÁC VĂN Tiểu học Bé học giỏi, bé nết na Bé cô Tấm, bé ngoan Đoạn thơ giúp em thấy điều đẹp đẽ bé đáng yêu? Gợi ý: Đoạn thơ cho thấy điều đẹp đẽ cô bé đáng yêu: âm thầm, lặng lẽ làm nhiều công việc đỡ đần cho cha mẹ, học hành giỏi giang, cư xử tốt với người (tính nết tốt) Cơ bé xứng đáng có gia đình, ngoan cha mẹ, ln đem đến niềm vui, hạnh phúc cho người Câu 16: Ca ngợi sống cao đẹp bác Hồ, thơ Bác !, nhà thơ Tố Hữu có viết: Bác sống trời đất ta Yêu lúa, cành hoa Tự cho đời nô lệ Sữa để em thơ, lụa tặng già Đoạn thơ giúp em hiểu nét đẹp sống Bác Hồ kính u ? Gợi ý: Đoạn thơ cho thấy nét đẹp sống Bác Hồ kính u Đó sống gần gũi với tất người trời đất ta, sống tràn đầy tình yêu thương đến lúa, cành hoa Cảm động sống Bác ln hạnh phúc người Bác hi sinh đời sống đấu tranh giành độc lập, tự cho đời nơ lệ, niềm vui cho tất người (“Sữa để em thơ, lụa tặng già “) Câu 17: Đọc hai câu ca dao: Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang, Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu Rủ cấy cày Bây khó nhọc, có ngày phong lưu Em hiểu đựoc điều có ý nghĩa đẹp đẽ sống người? Gợi ý: Hai câu ca dao ghúp ta hiểu ý nghĩa đẹp đẽ lao động sống người Câu ca dao thứ khuyên người nông dân chăm cày cấy, trồng trọt, đừng bỏ ruộng hoang Bởi vì, tấc đất có giá trị tấc vàng (“Bao nhiêu tấc đất,tấc vàng nhiêu”) Câu ca dao thứ hai lời nhắn gửi người nông dân cần cù lao động Bởi vì, cơng việc cấy cày hơm vất vả, khó nhọc đem lại sống no đủ, sung túc cho ngày mai (“Bây khó nhọc, có ngày phong lưu”) Câu 18: Trong Chiếc xe lu, nhà thơ Trần Nguyên Đào có viết : Tớ xe lu Người tớ to lù lù Con đường đắp Tớ san bàng tăm tắ Con đường rải nhựa Tớ phẳng lụa Trời nóng lửa thiêu Tớ lăn đều Trời lạnh ướp đá Tớ lăn vội vã Theo em, qua hình ảnh xe lu (xe lăn đường), tác giả muốn ca ngợi ai? Ca ngợi phẩm chất đáng quý? Gợi ý: Qua hình ảnh xe lu, tác giả muốn ca ngợi người công dân làm đường cho người lại Những phẩm chất tốt đẹp xe lu phẩm chất đánh kính trọng người cơng nhân làm đường Họ lao động với tinh thần nhiệt tình trách nhiệm cao: san bàng đường đắp, phẳng đường rải nhựa, mặc cho “Trời nóng lửa thiêu” hay “Trời lạnh ướp đá” làm việc miệt mài Chiếc xe lu người công nhân làm nên đường, đem niềm vui đến cho người đường Câu 19: Trong Thư gửi học sinh nhân ngày khai trường nước Việt Nam độc lập (1945), Bác Hồ viết: Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cac cường quốc năm châu hay không, nhờ phần lớn cơng học tập em Lời dạy Bác Hồ kính yêu giúp em hiểu đưởc trách nhiệm người học sinh viêc học tập nào? Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai GÁC VĂN Tiểu học Lời dạy Bác Hồ giúp em hiểu trách nhiệm người học sinh việc học tập rèn luyện để trở thành người “trị giỏi, ngoan” Có vậy, lớn lên, ta góp phần tích cực để xây dựng đất nước giầu mạnh, làm cho non sông Việt Nam sánh vai với cường quốc năm châu giới Gợi ý: Câu 20: Đọc thơ sau: Cả nhà học Đưa đến lớp ngày Như con, mẹ “thưa thầy”, “chào cô” Chiều qua bố đón, tình cờ Con nghe bố “chào cô”, “thưa thầy” Cả nhà học, vui thay! Hèn chi điểm xấu buồn lây nhà Nhà thể ba điểm mười (Cao Xuân Sơn) Em cảm nhận niềm vui học nhà qua khổ thơ thứ hai thơ nào? Gợi ý: Niềm vui học nhà diễn tả qua khổ thơ thứ hai thật hồn nhiên đáng yêu Khi nhà đI học, học trò thầy giáo, giáo chia sẻ niềm vui, nỗi buồn học tập Khi có “điểm xấu” “buồn lây nhà” Khi “điểm 10” niềm vui nhân lên Kết học tập tốt thật làm cho nhà sung sướng hạnh phúc  ... đưởc trách nhiệm người học sinh viêc học tập nào? Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai GÁC VĂN Tiểu học Lời dạy Bác Hồ giúp em hiểu trách nhiệm người học sinh việc học tập rèn luyện để trở thành... thơ bộc lộ cảm xúc tác giả thuyền hồ Ba Bể nào? Gợi ý: Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai GÁC VĂN Tiểu học Khi thuyền lướt nhẹ Ba Bể, nhìn thấy mây trời, núi xanh in bang mặt nước, tác giả cảm. .. Đọc đoạn văn trên, em có nhận xét cách dùng từ ngữ màu xanh? Cách dùng từ ngữ góp phần gợi tả đIều cảnh vật quê Bác? Gợi ý: Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai GÁC VĂN Tiểu học Đoạn văn dùng