Thông tin tài liệu
BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ HỌC TỐT MƠN ÂM NHẠC Mơ tả chất sáng kiến7: Âm nhạc nhu cầu sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu người Đặc biệt, trẻ mầm non nốt nhạc trầm bổng, giai điệu mượt mà, vui tươi, trẻo tác phẩm âm nhạc dịng sữa ngào ni dưỡng cho tâm hồn trẻ thơ, cần ý giúp trẻ phát triển tồn diện nhân cách thơng qua đường âm nhạc Trong trình phát triển, trẻ hình thành ý tưởng, tìm hiểu mơi trường ln tị mị muốn khám phá giới xung quanh Dưới kích thích thường xun âm nhạc đánh thức phản xạ sớm với âm kích thích trẻ biết lắng nghe, phát triển khả ghi nhớ, khả phân tích, sáng tạo trẻ Âm nhạc hay, sôi động, khiến tư trẻ linh hoạt, trí tưởng tượng phong phú Vì vậy, ta nên đưa âm nhạc vào sinh hoạt hàng ngày trẻ Trẻ cảm thụ âm nhạc tốt góp phần tích cực vào việc phát triển tốt mặt trí tuệ, thể chất tinh thần, hình thành nhân cách sống cho trẻ Âm nhạc có tác dụng tăng khả tập trung trẻ nhỏ, đặc biệt với trẻ thường khó tập trung vào vấn đề khoảng thời gian kéo dài . Bởi âm nhạc đóng vai trị quan trọng đời sống trẻ, giáo viên mầm non “làm để truyền thụ tác phẩm âm nhạc đến trẻ với giá trị giáo dục cao nhất? ” Đó câu hỏi lớn tơi ln đặt cho thân TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com Xuất phát từ đặc điểm thưc thúc đẩy mạnh dạn nghiên cứu đề tài “Một vài biện pháp giúp trẻ học tốt môn âm nhạc”. Để áp dụng với nội dung sau: 1.1 Các giải pháp thực hiện, bước cách thức thực hiện: Giải pháp 1: Tạo môi trường học tập Môi trường học tập yếu tố vô quan trọng với tất hoạt động trường mầm non Vì việc xây dựng mơi trường học tập quan tâm đầu tư phù hợp Với hoạt động âm nhạc góc âm nhạc nơi trẻ có điều kiện để thể khiếu âm nhạc ḿình, trẻ làm quen, ôn luyện, củng cố vận dụng phát triển kỹ âm nhạc qua tṛò chơi, họat động giúp phát triển khả sáng tạo trẻ Tại đây, trẻ tự hát hay tự vận động theo nhạc, biểu diễn hay nhóm trẻ cách thích thú sáng tạo – Tơi ln tận dụng diện tích phịng học, phịng âm nhạc ý bố trí xếp học cụ, đội hình để tạo mơi trường học thoải mái cho trẻ Ví dụ: Khi thực hoạt động âm nhạc mà trọng tâm dạy múa minh họa tổ chức phịng âm nhạc để trẻ tự soi gương chỉnh sửa động tác, kích thích trẻ hoạt động tích cực – Tơi ln thay đổi trang trí góc âm nhạc thật sinh động theo chủ đề để gây thu hút với trẻ Hình ảnh dụng cụ âm nhạc yếu tố quan trọng tạo cho trẻ cảm hứng thích thú tham gia vào hoạt động âm nhạc góc âm nhạc tơi ln tạo mơ hình sân khấu với nhiều hình ảnh hấp dẫn bố trí dụng cụ âm nhạc phong phú, đẹp mắt tạo môi trường cho trẻ biểu diễn, thể khiếu Ngồi trang phục biểu diễn đồ dùng minh họa hoa cầm tay, mũ múa v.v đem đến cho trẻ thích thú hóa trang với trang TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com phục biểu diễn theo nội dung hát, trẻ hịa mình, hóa thân vào điệu âm nhạc Vì tơi ln chuẩn bị đầy đủ từ dụng cụ âm nhạc đến trang phục đồ dùng mũ múa, hoa cầm tay v.v Ví dụ: Với đề tài vận động: Mùa xn Tơi trang trí góc âm nhạc rực rỡ màu sắc loại hoa, nhiều cành hoa mai hoa đào, mũ múa, áo đầm cho trẻ Giải pháp 2: Tạo môi trường thiên nhiên Âm nhạc ngơn ngữ tình cảm phương tiện để thực cảm xúc tinh tế người Khi đến trường mầm non trẻ tiếp xúc với nhiều loại nhạc khác nhau, trẻ thể qua âm nhạc trẻ giải phóng cảm xúc qua âm nhạc Đối với trẻ lớp tôi, muốn cho trẻ đến với âm nhạc cảm nhận giới xung quanh, tập cho trẻ lắng nghe nhạc điệu thiên nhiên, khám phá âm quanh trẻ, âm vườn hoa, tiếng chim hót, tiếng gà gáy ban trưa, âm đồng cỏ vườn cây, mùa xuân, mùa thu… Từ chỗ rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên, nghe âm thiên nhiên chuyển dần sang nghe nhạc sáng tạo thông qua hát đồng dao, tiếng sáo, tiếng đàn… tất điều thức dậy tâm hồn trẻ tình cảm trìu mến, dịu dàng âu yếm, nhiệt tình chân thành Với trẻ thơ, cách phải cho nhạc xâm nhập vào tâm hồn em làm nảy sinh giai điệu tuyệt vời Trẻ lớp đa phần nhà nông chưa học qua lớp nhà trẻ độ tuổi nhỏ nên việc tiếp thu âm nhạc chậm, hát chưa nhạc Trong giai đoạn đầu cho trẻ làm quen với âm nhạc qua việc tự trình bày hát để biết khả trẻ đến đâu, sau tơi dạy cho trẻ biết nghe hiểu âm nhạc, cho trẻ hát theo hát ca sĩ hát, cho trẻ hát với nhạc không lời để trẻ hát nhịp hơn, trẻ hát thuộc nâng cao yêu cầu cho trẻ hát phải thể tình cảm TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com vào hát, lúc đầu hát khô khan, trẻ tiến hẳn lên, có nhiều trẻ nhập tâm vào hát trình bày Vào thứ đến âm nhạc dẫn trẻ lên phòng âm nhạc trường cho trẻ làm quen với đàn organe, giới thiệu phím đàn, tơi cho trẻ thể niềm đam mê vào phím đàn trẻ say sưa tìm kiếm phím đàn tất nghe thấy từ thiên nhiên, từ trẻ nghe, cảm nhận thấy Trẻ thích thú điều lúc háo hức đến âm nhạc Giải pháp 3: Tìm trị chơi lạ Với hoạt động âm nhạc cô giáo phải cho trẻ thật hứng thú tham gia hoạt động, tiết học phải thật tạo thỏa mái, vui nhộn trẻ hồn nhiên, tự tin thể cảm xúc Việc lựa chọn trò chơi cho thật hấp dẫn đồng thời giúp phát triển khả âm nhạc cho trẻ vấn đề quan trọng tổ chức hoạt động – Vì trước bước vào tiết dạy âm nhạc tơi ln tìm kiếm trò chơi lạ hấp dẫn để thu hút trẻ để trẻ không nhàm chán học môn âm nhạc Tơi áp dụng trị chơi dân gian có liên quan đến chủ đề cần dạy trẻ có hứng thú bước vào học – Với trị chơi âm nhạc, tơi sưu tầm âm gần gũi thực tế tượng thiên nhiên: Tiếng suối chảy róc rách, tiếng mưa rơi rì rào, tiếng gió thổi vi vu, tiếng chim hót véo von…Những âm sống (tiếng còi tàu, tiếng cịi tơ, tiếng gà gáy…) để phát triển nhạy cảm tai nghe cho trẻ – Thông qua trò chơi âm nhạc Đối với trẻ mẫu giáo, việc làm quen với âm nhạc thông qua trị chơi biện pháp hữu hiệu Vì đặc điểm lứa tuổi mầm non học mà chơi, chơi mà học Các trò chơi âm nhạc coi hình thức vận động nhà trường Nó có vai trị quan TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com trọng giúp trẻ luyện tai nghe nhạc, củng cố ca hát, tạo cảm giác nhịp điệu, phát triển khiếu âm nhạc, giúp trẻ cảm thụ âm nhạc cách tốt Để tổ chức trò chơi âm nhạc cho trẻ, tơi cần phải lựa chọn trị chơi cách phù hợp với trình độ nhận thức, khả tiếp nhận trẻ Để giúp trẻ thực được, tơi chọn số trị chơi để rèn kỹ ca hát cho trẻ như: “Nghe giai điệu âm nhạc xướng âm âm La”: Khi đánh giai điệu lời ca hát đó, trẻ ý nghe xướng âm “âm La” hát Ví dụ: Trong hát “Mùa xn” tác giả Hồng Văn Yến, tơi đánh hát nốt nhạc pha, son, la, si, đô, trẻ hát la la la la Hoặc qua trò chơi âm nhạc “Tập làm ca sĩ: hát câu hát đó, hát dứt câu, tơi ném bóng vào trẻ, trẻ bắt bóng hát lại câu vừa hát Và chọn câu hát khó, trẻ hay hát sai hát để trẻ luyện tập nhiều lần câu hát Rèn kỹ ca hát lúc, nơi Giải pháp 4: Lấy ý tưởng từ trẻ để dạy hát, dạy vận động – Để thực tốt chương trình giáo dục mầm non mà Bộ Giáo Dục đề cho bậc học, bước đầu thực gặp khơng khó khăn nếp dạy cũ ăn sâu vào tiềm thức Nhưng qua trình học hỏi đồng nghiệp, qua trình bồi dưỡng chuyên môn, nghiên cứu tự học tự rèn, học hỏi trường bạn qua đợt thao giảng ngành, trường tổ chức, tìm biện pháp hữu hiệu cho thân, là: Trước lên chương trình tơi gợi hỏi để lấy ý tưởng từ trẻ xây dựng mạng nội dung cho chủ đề phù hợp, sống thời đại khoa học công nghệ thông tin phát triển, nhà có phương tiện nghe nhìn đại, nghe nhạc qua nhiều hình thức: Trên tivi, qua đầu máy VCD, qua vi tính, qua mạng internet….có nhiều hát hay với nhiều nội dung phù hợp với chủ đề mà trường mầm non thực hiện, tiến hành gợi ý để trẻ tập TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com trung nhớ lại suy nghĩ trả lời hát vừa mới, vừa hay, vừa phù hợp với chủ đề + Ví dụ : Trong chủ đề gia đình: Qua gợi ý số cháu lớp đưa hát : “Bố tất cả”, “Có ông có bà”, “ Cả giới nằm túi bố”… – Trước dạy tập cho trẻ hát trước lúc nơi lấy ý tưởng động tác vận động theo lời hát từ trẻ, nhiều trẻ cho nhiều động tác, phối hợp với động tác cô trẻ hứng thú tham gia vận động theo nhạc + Ví dụ: Khi dạy “ Có ơng có bà ” gợi ý để trẻ nghĩ động tác qua câu hát Câu 1: Ông nội nè ba ba, ông ngoại nè ba má Các nghĩ xem động tác thể cho phù hợp? Tôi cho nhiều trẻ thể động tác, sau thống cho trẻ vận động theo nội dung hát, tiếp tục lấy ý tưởng từ trẻ đến hết hát, trẻ góp vài ý kiến kết hợp với ý cô động tác minh hoạ dạy vận động phong phú đáng kể phù hợp với sở thích, với khả vận động độ tuổi lớp dạy – Tạo điều kiện cho trẻ tự thỏa thuận tự chọn vận động theo ý thích sáng tạo trẻ Cơ dùng lời để khuyến khích, động viên trẻ thực hoạt động sáng tạo khác mà không trùng với vận động bạn Trẻ vận động động tác mà tự sáng tác nên hứng thú, tự nhiên dẫn đến hiệu đạt cao – Khi áp dụng biện pháp nhận thấy cháu học đạt yêu cầu, khoảng từ 80-90% cháu ham thích say sưa tham gia vận động Giải pháp 5: Thường xuyên luyện giọng nhiều hình thức: TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com – Trong giáo dục âm nhạc, hát nghe tạo cho trẻ hứng thú tiết học, hát nghe góp phần giáo dục trí tuệ, thể chất thẩm mĩ trẻ Vì cô phải hát giai điệu hát, hát truyền cảm phù hợp với nội dung hát, tùy theo nội dung mà thể giọng ngào hay hùng mạnh, yêu mến hay giận hờn trách móc, đặc biệt điệu dân ca cần luyện giọng để phù hợp với vùng miền ( Bắc, Trung, Nam ) cho phù hợp, cho đúng, có giúp cho trẻ cảm thụ âm nhạc tốt – Hàng ngày cố gắng luyện giọng hát cách sưu tầm băng nhạc có hát phù hợp với chủ đề mà tơi dự định đưa vào chương trình dạy lớp để tập luyện, lúc đầu hát theo ca sĩ tắt lời tập theo nhạc, nhiên tiến rõ nét khơng chuẩn nhạc mà cịn giọng hát thêm hay, luyện trường độ, chuẩn lúc chưa luyện tập – Ở lớp hoạt động góc, hoạt động tạo hình… tơi thường mở nhạc cho trẻ nghe nhạc thân hát nhẩm theo để luyện thêm giọng cho Về nhà lúc rãnh rỗi, tơi thường mở đĩa, vừa để nghe vừa để tập hát theo Không rèn luyện giọng hát để hát nhạc, cịn tập thể tình cảm qua hát cho phù hợp với giai điệu để truyền đạt đến trẻ Ví dụ: Khi hát trẻ nghe “ nến lung linh”, cô cần thể động tác với lời nhạc, tình cảm dịu dàng âu yếm, nhẹ nhàng, thể tình yêu thương gia đình bên nhau… – Tôi cố gắng luyện tập hát dân ca để có dịp vui chơi trẻ tơi hát cho trẻ nghe để trẻ cảm nhận thêm loại hình dân ca – Ngồi buổi họp chun mơn tổ, tham gia tập hát hát dạy với chị em tổ; đoạn nhạc chưa chuẩn yêu cầu chị em hát lại nhiều lần tập hát chị em Nhờ thường xuyên rèn luyện nên hát nghe hát dạy hát hay hơn, chuẩn xác TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com – Ngồi việc luyện giọng hát tơi cịn thường xuyên nghe nhạc không lời để luyện tập khả nhận giai điệu nhạc xác hơn, tơi biết nhận giai điệu hát xác góp phần lớn vào việc luyện giọng hát mình, tơi cịn tập hát nhẩm theo nốt, theo nhịp đàn hát cần tập nhiều lần – Trong tiết học GDÂN sau này, trẻ học hứng thú Mỗi cô hát trẻ tập trung ý Các tiết học thường đạt kết cao Giải pháp 6: Thường xuyên luyện giọng nhiều hình thức: – Trẻ mẫu giáo tư trực quan hình ảnh chiếm ưu thế, nên đồ dùng trực quan ln đập vào mắt trẻ trước tiên Chính mà tiết học GDÂN, tơi ln nghiên cứu để sưu tầm loại đồ dùng đẹp mắt để hấp dẫn trẻ – Tôi sử dụng nguyên vật liệu mở như: muỗng gỗ, tre, ly nhựa, nắp thiếc, hộp sữa…để làm nhạc cụ cho ghế đệm Chú ý sử dụng đa dạng loại nguyên vật liệu tạo nhiều loại âm trầm bỗng, sáng, cao thấp khác nhau, để trẻ cảm nhận tốt tiếng gõ đệm khác với nắp vá và khác với tiếng nhựa gõ vào + Ví dụ: Nắp sữa làm trống lắc, chia ly nhựa hột hạt, muỗng gõ ý trang trí đa dạng màu sắc để thu hút trẻ – Để làm trang phục cho trẻ dùng ống hút, giấy, tạo nhiều kiểu trang phục lạ mắt – Trước vào học GDÂN chuẩn bị loại đồ dùng đa dạng hình thức như: mũ múa, hoa, trống lắc, trống rung, phách rung, phách tre, dụng cụ làm từ ngun vật liệu…và trang trí phịng học để gây ý trẻ Ngoài việc chuẩn bị đồ dùng tơi cịn sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến nội dung hát làm chương trình Powerpoint để dạy trẻ TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com – Nắm đặc điểm tâm sinh lý trẻ thích mới, lạ, tơi sưu tầm loại nhạc thiếu nhi có nội dung vừa hát vừa múa có động tác minh hoạ, đặc biệt đồng dao, ca dao, trò chơi dân gian rồng rắn lên mây, đúc dừa, đuổi bắt….Tôi đưa vào máy để dạy trẻ, qua tơi nhận thấy trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, trẻ chăm quan sát lên hình để xem bắt chước trò chơi dân gian cách say sưa, qua tơi thực yêu cầu về nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, khơng hoạt động chung mà tơi cịn áp dụng trò chơi dân gian, cho trẻ xem đĩa nhạc vào hoạt động tự do, ngồi trời, hoạt động góc… để trẻ tiếp cận nhiều Với phát triển cơng nghệ thơng tin giáo dục việc đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào môn học trường Mầm non điều cần thiết Với môn Âm nhạc vậy, đưa công nghệ thông tin vào môn học làm cho học trẻ sôi nổi, sinh động hơn, trẻ hứng thú tham gia hoạt động tập thể Với mục đích mong muốn tổ chức cho trẻ học tốt môn Âm nhạc, mạnh dạn đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Âm nhạc cho trẻ để học đạt kết cao Ngồi tơi cịn tìm tịi và tham khảo nhiều loại tài liệu có mạng để nghiên cứu lời dẫn dắt vào dạy cho thật hấp dẫn, tiết dạy thay đổi hình thức ổn định lớp lúc từ ngồi sân vào, lúc dạo quanh lớp, lúc phân nhóm ra, lúc tụ họp lại…Tơi ln tạo cho trẻ thỏa mái, tự nhiên gần gũi với cô trước vào hoạt động sau kết thúc hoạt động Với chuẩn bị đồ dùng chu đáo tìm tịi nghiên cứu nêu nên hầu hết tiết học GDÂN tạo tâm hứng thú cho trẻ trước vào tiết học TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com 1.2 Phân tích tình trạng giải pháp biết (nếu giải pháp cải tiến giải pháp biết trước sở): Khi vào thực đề tài “Một vài biện pháp giúp trẻ học tốt môn âm nhạc” lớp Bé trường mầm non Đại Hiệp có thuận lợi định như: – Nhà trường quan tâm tạo điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học đảm bảo đáp ứng yêu cầu CSGD trẻ – Định biên trẻ lớp đảm bảo quy định (25 trẻ), 100% trẻ học độ tuổi – Giáo viên lớp: giáo viên/lớp đảm bảo quy định, giáo viên có trình độ chuẩn có lực chun mơn vững vàng, nhiệt tình cơng tác, u nghề, mến trẻ, có tinh thần cầu tiến, ham học hỏi – Đa số phụ huynh quan tâm đến trẻ, có tinh thần phối hợp tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ *Những khó khăn, hạn chế: – 70% trẻ chưa qua lớp nhà trẻ nên chưa có nề nếp thói quen học tập – Đa số trẻ hạn chế âm nhạc cụ thể: 12/25 trẻ hát chưa theo giai điệu; 15/25 vận động chưa theo nhịp; 22/25 trẻ chưa mạnh dạn tự tin tham gia hát vận động Vì áp dụng sáng kiến “Một vài biện pháp giúp trẻ học tốt môn âm nhạc” đem lại hiệu như: – Giúp trẻ cảm thụ âm nhạc hơn, hát vận động nhịp nhàng theo giai điệu nhạc – Giúp trẻ mạnh dạn hát vận động nhịp nhàng theo nhạc – Giúp trẻ tự tin mạnh dạn thể hát theo cảm nhận thân vv… TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com 1.4 Khả áp dụng sáng kiến8: Với giải pháp mà thực lớp thời gian qua chứng minh khả áp dụng tất hoạt động như: PTNN, PTNN, PTTM, PTTCXH áp dụng với lớp Bé nói riêng tất lớp trường mầm non đại hiệp nói chung *Về phía trẻ Trẻ có kỹ cao hoạt động giáo dục âm nhạc Khả năng thể sáng tạo Về phía giáo viên Cơ nắm vững trình tự phương pháp môn giáo dục âm nhạc hoạt động Giáo viên có thêm kinh nghiệm xử lý số tình sư phạm trình giáo dục trẻ, cách giao tiếp, trao đổi, tuyên truyền với PH để nâng cao ý thức hướng dẫn trẻ tự làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu mở hoạt động Về phía phụ huynh Phụ huynh có thay đổi suy nghĩ giáo dục giáo viên trẻ từ đó phụ huynh nhiệt tình phối hợp với giáo nhà trường thực tốt việc rèn luyện ý hoạt động cho trẻ.và yên tâm đưa đến lớp Phụ huynh vui ngày đưa em đến trường có niềm tin giao cho giáo viên 1.5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Để thực áp dụng sáng kiến cần phải có số điều kiện, phương tiện cần thiết sau đây: TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com Điều kiện người Cần phải lập kế hoạch, xây dựng giảng theo chủ đề cách cụ thể, chi tiết, sáng tạo Cần có sự thống kế hoạch, nội dung, hình thức tổ chức thực tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường Bồi dưỡng chuyên môn thực chuyên đề trường giáo dục âm nhạc cho trẻ Giáo viên thường xuyên học hỏi, thay đổi hình thức phương pháp tổ chức hoạt động trời “Lấy trẻ làm trung tâm” để tạo hứng thú, tích cực cho trẻ hoạt động Giáo viên phải có bao quát trẻ tốt tham gia hoạt động, quan tâm trẻ chưa thực thích tham gia hoạt động bạn, GV tìm cách để gây ý tăng phần khích lệ, hứng thú cho trẻ thích thú hát vận động Điều kiện sở vật chất Địa điểm tổ chức phải đảm bảo phù hợp, an toàn cho trẻ Phịng học rộng rãi, thống mát, Các điều kiện sở vật chất trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi học liệu có lớp mầm non, đồ dùng đồ chơi tự làm cô giáo phụ huynh 1.6 Hiệu sáng kiến mang lại9: Sau áp dụng giải pháp đến thời điểm nhận thấy chất lượng giáo dục lĩnh vực phát triển ngôn ngữ tăng lên rõ rệt Trẻ hát nhịp thể nhịp nhàng theo giai điệu hát, trẻ hình thành thói quen mạnh dạn thể vận động TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com Khả tư sáng tạo vận động Trẻ mạnh dạn tự tin, nhanh nhẹn hoạt động *Kết quả: 90% số trẻ lớp hát nhịp vận động nhịp nhàng có sáng tạo âm nhạc Những thơng tin cần bảo mật – có: Danh sách thành viên tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu – có: Ngày tháng Họ tên Phan Thị Hiền 1989 Trường MN Đại Hiệp Giáo viên Nguyễn Thị Tuyết Anh 1989 Trường MN Đại Hiệp Giáo viên năm sinh Nơi công tác Chức TT danh Đại Hiệp, ngày 28 tháng 10 năm 2021 Người nộp đơn Phạm Thị Thanh Thủy TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com ... giúp trẻ học tốt môn âm nhạc? ?? đem lại hiệu như: – Giúp trẻ cảm thụ âm nhạc hơn, hát vận động nhịp nhàng theo giai điệu nhạc – Giúp trẻ mạnh dạn hát vận động nhịp nhàng theo nhạc – Giúp trẻ tự... tài ? ?Một vài biện pháp giúp trẻ học tốt môn âm nhạc? ??. Để áp dụng với nội dung sau: 1.1 Các giải pháp thực hiện, bước cách thức thực hiện: Giải? ?pháp? ?1: Tạo môi trường học tập Môi trường học tập... skknchat123@gmail.com trọng giúp trẻ luyện tai nghe nhạc, củng cố ca hát, tạo cảm giác nhịp điệu, phát triển khiếu âm nhạc, giúp trẻ cảm thụ âm nhạc cách tốt Để tổ chức trò chơi âm nhạc cho trẻ, cần phải lựa
Ngày đăng: 02/08/2022, 15:32
Xem thêm:
