(SKKN mới NHẤT) tích cực hóa hoạt động của học sinh thông qua việc thực hiện đa dạng, linh hoạt các hình thức tổ chức dạy học trong môn địa lý

Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Cấp Ngành, năm học 2020 – 2021 Kính gửi: Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Phú Yên Tên sáng kiến: Tích cực hóa hoạt động học sinh thông qua việc thực đa dạng, linh hoạt hình thức tổ chức dạy học mơn Địa Lý Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Cao Thị Đông Phương - Ngày tháng năm sinh:15/10/1989 ; Giới tính: Nữ - Email: ctdphuong.thpt.lhp@phuyen.edu.vn - Điện thoại: 0935200539 - Trình độ chun mơn: cử nhân sư phạm địa lý - Cơ quan, đơn vị: trường THPT Lê Hồng phong - Địa chỉ:Thị trấn Phú Thứ, huyện Tây Hòa, tỉnh Phú Yên Các tài liệu kèm theo: 3.1 Biên họp Hội đồng sáng kiến cấp sở 3.2 Quyết định việc công nhận sáng kiến cấp sở Tây Hòa, ngày tháng năm 2021 TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Chữ ký họ tên) Cao Thị Đông Phương Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Tích cực hóa hoạt động học sinh thơng qua việc thực đa dạng, linh hoạt hình thức tổ chức dạy học môn Địa Lý Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Như biết, chương trình giáo dục phổ thơng 2018 xây dựng với mục đích phát triển phẩm chất lực học sinh Qua giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, vận dụng hiệu kiến thức, kĩ học vào đời sống tự học suốt đời, lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng phát triển hài hồ mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách đời sống tâm hồn phong phú, nhờ có sống có ý nghĩa đóng góp tích cực vào phát triển đất nước nhân loại Trong người giáo viên đóng vai trò tổ chức, hướng dẫn hoạt động cho học sinh, tạo môi trường học tập thân thiện, khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào hoạt động học tập, tự phát lực, nguyện vọng thân, rèn luyện thói quen khả tự học, phát huy tiềm kiến thức, kĩ tích luỹ để phát triển Để đạt mục tiêu, thực nhiều phương pháp dạy học linh hoạt theo chủ đề vừa để em phát huy hết khả mình, tham gia hoạt động nhóm có hiệu tránh nhàm chán tiết học Giáo viên dựa vào chuẩn kiến thức kĩ để xây dựng nội dung cho học Từ em bổ sung thông tin liên quan đến học, dựa vào trang web để nộp sản phẩm nhóm, cá nhân, tiến hành ơn luyện đánh giá trực tuyến… Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 Qua nhiều năm giảng dạy, tơi nhận phản hồi tích cực từ lớp, liên tục thay đổi hướng khai thác kiến thức chuyên sâu qua hoạt động lớp, qua mạng internet Vừa tạo môi trường học tập tích cực vừa hướng dẫn em học tập online để nắm vững kiến thức Đặc biệt, năm học 2019-2020, thời gian nghỉ dịch Covid-19 học sinh học tập theo hình thức trực tuyến theo phương châm “tạm dừng đến trường, khơng dừng học” Từ tơi nhận thấy, việc kết hợp trang web, phần mềm quản lý học sinh mạng với hoạt động giảng dạy lớp góp phần giúp học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo q trình lĩnh hội kiến thức Hiện tại, trường THPT Lê Hồng Phong trang bị đầy đủ đầu máy chiếu tất phòng học, Wifi lắp đặt dãy lầu dành cho học sinh giáo viên sử dụng Đó điều kiện thuận lợi để học sinh thực nhiệm vụ giao lớp, làm việc nhóm Mơ tả giải pháp cũ thường làm Thực tế, giáo viên giảng dạy mơn địa lí sử dụng hoạt động dạy học thiên giảng giải kiến thức, hướng cho học sinh phát huy tính tích cực, sáng tạo, tư trình tiếp cận kiến thức Đặc biệt làm việc nhóm, cá nhân tự sử dụng trang web để làm bài, nộp bài, tạo sản phẩm để giáo viên đánh giá Để góp phần thay đổi vấn đề Tơi bám vào chuẩn kiến thức kĩ để đưa nội dung dạy học linh hoạt, phù hợp với khả thời gian học tập em Mỗi năm học, thân tự rút kinh nghiệm hoạt động áp dụng cải tiến liên tục để phù hợp với thực tế lớp dạy Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử Các ứng dụng, sáng kiến qua nhiều năm học thân tơi hồn thiện Cho đến năm học này, áp dụng mức độ bao quát, nghĩa học sinh tham gia nhiều hoạt động, trải nghiệm lớp, mạng nhà - Thời gian bắt đầu thực sáng kiến từ tháng năm 2020 - Thời gian kết thúc: tháng năm 2021 Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 Nội dung 5.1 Mô tả giải pháp cải tiến Tôi học hỏi, trau dồi qua năm học, bên cạnh học hỏi từ đồng nghiệp để hoàn thiện hoạt động dạy học Đảm bảo hướng dẫn em thực nhiệm vụ cá nhân, quy trình để nâng cao hợp tác thành viên nhóm, không chia sẻ thắc mắc, kinh nghiệm thân mà xây dựng nhận thức Tiết học trở thành q trình học hỏi lẫn khơng phải tiếp nhận kiến thức thụ động từ giáo viên môn sách Cụ thể: - Năm học 2017-2018: Tơi thực đề tài “Nâng cao tính tích cực học sinh thơng qua thuyết trình theo nhóm có ứng dụng cơng nghệ thơng tin mơn địa lý 12” Kết thu được: STT Lớp 12A5 Lớp 12A4 Mức độ tích cực Thuyết trình Thuyết trình Chênh học sinh thông thường áp dụng lệch CNTT Học sinh chuẩn bị 72.3% 92.3% 20.0 % Học sinh phối hợp giải 38.9% 77.4% 38.5% vấn đề Học sinh nêu lên ý kiến cá nhân 4.5% 41.7% 37.3% Học sinh liên hệ thực tiễn để 12.2% 53.6% 41.4% 8.9% 29.8% 20.9% 27.3% 59.0% 27.6% minh họa Học sinh đánh giá, nhận xét phần thuyết trình nhóm khác Trung bình mức độ Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 12A4 12A5 BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN SỰ CHÊNH LỆCH VỀ MỨC ĐỘ TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH - Năm học 2018-2019: tiếp tục phát triển đề tài: “Khai thác kiến thức học thông qua thuyết trình theo nhóm có ứng dụng cơng nghệ thơng tin môn địa lý 10” Kết đạt là: Ảnh: Các nhóm nộp sản phẩm qua mail Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 - Năm học 2019-2020: Tôi thực sáng kiến kinh nghiệm: “Phát huy tính sáng tạo học sinh qua hoạt động thuyết trình nhóm có ứng dụng cơng nghệ thơng tin mơn địa lý 11” Kết thu được: Bảng: Thang đo thái độ học sinh môn địa sau tác động Mức độ Khơng Bình Đồng ý Câu hỏi đồng ý thường Tơi thích học mơn địa lý thực tế đời sống thoải mái Tìm hiểu thơng tin mạng giúp tơi có thêm nhiều kiến thức Tơi tự tin đứng trước lớp (%) (%) (%) 10,0 30,4 50,6 9,2 10,2 80,6 17,7 20,1 62,2 Ảnh: sản phẩm thuyết trình PPT học sinh Với tiến không ngừng tiến khoa học kĩ thuật, đặc biệt phát triển mạnh mẽ mạng Internet với nguồn thông tin phong phú, đa dạng cập nhật Đó thuận lợi lớn cho em học sinh khai thác kiến thức liên quan đến học cụ thể , nhằm nâng cao tầm hiểu biết để phục vụ Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 cho thân hơm mai sau Bên cạnh phát triển trang web hỗ trợ học tập cho học sinh Giáo viên quản lý lớp học phụ trách mạng để em quen dần với việc sử dụng ứng dụng tiến khoa học cho mục đích học tập Dạy học ngày học sinh trung tâm hoạt động học tập, cịn người thầy đóng vai trị điều hành, hướng dẫn, giúp đỡ để học sinh tự chiếm lĩnh tri thức cho thân Thiết nghĩ, giáo dục nhà trường phải luôn trọng vào việc đặt hội học tập, điều kiện thuận lợi cho học sinh Hoàn thiện từ năm học trước, tiến hành cụ thể sau: 5.1.1 Lập nhóm Facebook: Thơng báo nhắc nhở chung theo khối Tơi tiến hành lập nhóm chát facebook gồm lớp trưởng lớp giảng dạy để thông báo kịp thời thông tin, nhắc nhở nội dung giáo viên giao mà học sinh lớp chưa thực Tiếp đến tơi lập nhóm fb dành riêng cho học sinh theo khối phụ trách Trên nhóm facebook khối lớp: đăng tải nội dung nhắc nhở để hỗ trợ với lớp trưởng, nhận xét chung Tất thực nộp theo thời gian quy định giáo viên mơn u cầu Ảnh 5.1 Học sinh tham gia nhóm Facebook Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 5.1.2 Myaloha.vn: Quản lý lớp học trực tuyến Đầu năm học, lập lớp học online trực tiếp đứng lớp giảng dạy Mỗi lớp có mật riêng, em nhập mật để tham gia lớp học Mục đích để em tham gia ơn luyện trắc nghiệm sau học, kiểm tra, đánh giá Tôi sử dụng phần mềm để thống kê nhanh học sinh tham gia ôn để nhắc nhở kịp thời học sinh chưa thực để tơi đánh giá điểm chuyên cần cho em Đặc biệt, nguồn tài ngun tơi xây dựng myaloha sử dụng cho nhiều lớp, năm học Ảnh 5.2: Học sinh tham gia Myaloha.vn Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 Ảnh 5.3: Bài tập trắc nghiệm giao cho học sinh Ảnh 5.4: Kết thống kê theo lớp Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 5.1.3 Padlet: Giao tập nhanh lớp nhà Một số bài, khai thác chủ đề phù hợp giao tập cho em thông qua phần mềm padlet Tiện ích chỗ, lớp trang Padlet, đưa nội dung học, câu hỏi, tập…học sinh nghiên cứu nộp sản phẩm: hình ảnh, chụp lại tập làm giấy…theo tổ Giáo viên để đánh giá điểm cho em Ảnh 5.5: Học sinh nộp qua Padlet 5.1.4 Thiết kế inforgaphic Phần thiết kế áp dụng với chủ đề, nội dung có liên quan nhiều đến thực tiễn sống, em liên hệ hiểu nội dung kiến thức lĩnh hội trình tiếp nhận kiến thức lớp Ở lứa tuổi này, khả học hỏi, tìm tịi kiến thức nhanh nhạy, nên giáo viên đưa yêu cầu tập mẫu Facebook học sinh sử dụng công nghệ thông tin kiến thức học để tạo sản phẩm khổ giấy A4 với thơng tin ngắn gọn, hình ảnh minh họa màu sắc sinh động, bắt mắt liên quan đến nội dung Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang 10 Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 * Hiệu mặt xã hội: - Góp phần xây dựng hệ trẻ có kiến thức, có kĩ năng, tư sáng tạo, tự làm chủ thân - Trên sở học sinh nắm vững nội dung kiến tự nhiên, kinh tế, xã hội, đất nước, người, giúp em thêm yêu quê hương, đất nước - Ngày có nhiều em học sinh u thích học mơn em có tâm lý ngại học thuộc * Cam kết: Tôi xin cam đoan thông tin nêu trung thực, không chép không vi phạm quyền sở hữu trí tuệ Xác nhận đơn vị (Chữ ký, dấu) Tác giả sáng kiến (Chữ ký, ghi rõ họ tên) Cao Thị Đông Phương Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang 17 Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 Tài liệu tham khảo Chương trình dạy học intel NXB tổng hợp TP Hồ Chí Minh Đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá môn Địa lý NXB Hà Nội Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng NXB Đại học sư phạm Sách giáo khoa địa lý 10, 12 (CB) Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang 18 Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 PHỤ LỤC 1: MẪU PHIẾU LẤY Ý KIẾN PHIẾU LẤY Ý KIẾN Em đánh dấu  vào trống Em có thích tham gia hoạt động tổ chức lớp từ môn địa lí khơng ?  Thích  bình thường  Khơng Em có nhiệt tình tham gia đầy đủ hoạt động giáo viên tổ chức ?  có  Bình thường  Khơng Sau hoạt động, em có giải câu hỏi hay khơng?  có  Khơng Em có nhận thấy hoạt động tiết địa sức thân?  có  Khơng Việc phối hợp làm việc nhóm có ảnh hưởng đến việc học tập em với mơn khác khơng?  Thích  Bình thường  Khơng Khi phân cơng nhiệm vụ, em có hồn thành thời gian khơng?  có  Khơng Bản thân em tự hoàn thành hoạt động mà giáo viên giao?  có  Khơng Em cần kĩ để học tập môn địa tốt hơn?  Sử dụng thành thạo vi tính  Làm việc nhóm  Thuyết trình  Ý kiến khác ……………………………………………………………………………… Theo em, hoạt động em tham gia có nên sử dụng rộng rãi khơng?  Có  Khơng cần thiết  Ý kiến khác………………………………………………………………………………… Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang 19 Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 PHỤ LỤC CÁC MẪU KẾ HOẠCH KẾ HOẠCH TRIỂN LÃM “ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN” KHỐI 10 I Mục đích, yêu cầu: - Hệ thống hóa kiến thức, nhận thức mối quan hệ mật thiết thành phần tự nhiên - Các lớp tham gia trưng bày triển lãm nội dung giao - Đảm bảo nội dung cần thể theo hướng dẫn giáo viên môn - Nội dung triển lãm không chép từ nguồn có sẵn II Nội dung triển lãm: - Hệ thống hóa nội dung kiến thức từ đến 23 địa lý 10 - Sử dụng hình ảnh, sơ đồ….( ý tưởng cá nhân) II Cách thức thực hiện: Mỗi lớp chia thành 6-7 nhóm (tự đặt tên) Các nhóm tự chọn nhóm trưởng, thư kí để phụ trách nhóm: - Phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên - Thực phiếu đánh giá nhóm Lớp trưởng phụ trách chung: - Phô tô kế hoạch phiếu đánh giá cho nhóm - Nhắc nhở, đơn đốc bạn thực nghiêm túc - Tham gia phần đánh giá, cho điểm giáo viên môn III Thời gian thực hiện: - Lớp trưởng cho bạn bốc thăm nhóm : 04/10/2020 - Các nhóm thực hiện: 04/10 đến 12/12/2020 - Thời gian triển lãm: tuần 15 IV Đánh giá, cho điểm: - Tiến hành cho điểm nhóm (cột đánh giá điểm thường xuyên) - Chọn nhóm xuất sắc cộng điểm vào điểm học kì I Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang 20 Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 KẾ HOẠCH THIẾT KẾ INFORGRAPHIC GIỚI THIỆU GIAN HÀNG TẾT TÂN SỬU I Mục đích, yêu cầu: -Giáo viên tổ chức trưng bày gian hàng tết nhằm truyền tải thông tin sản phẩm tiêu dùng gọn gàng, súc tích, dễ nắm bắt hút quan tâm khách hàng - Các lớp nộp sản phẩm qua mail in khổ A4 nội dung giao - Đảm bảo nội dung cần thể theo hướng dẫn giáo viên môn - Nội dung thiết kế theo mẫu Brocher khơng chép từ nguồn có sẵn II Nội dung: - Sau học xong địa lý ngành cơng nghiệp - Các nhóm lập shop bán sản phẩm từ ngành công nghiêp Điện tử-tin học, hàng tiêu dùng, thực phẩm Nhằm cung cấp thơng tin, giá cả, hình thức khuyến lớn xuân thông điệp xuân II Cách thức thực hiện: Mỗi lớp chia thành 10 nhóm (tự đặt tên) Các nhóm tự chọn nhóm trưởng, thư kí để phụ trách nhóm, Phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên III Thời gian thực hiện:Nộp file thiết kế trước 24h ngày 2/2/2021 vào địa mail dongphuong151089@gmail.com Nộp in vào tiết dạy ngày kỉ niệm thành lập Đảng CSVN IV Đánh giá, cho điểm: Lấy điểm đánh giá thường xuyên, điểm cộng cho gian hàng đẹp, ý nghĩa, giá phải Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang 21 Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 PHỤ LỤC 3: PHIẾU ĐÁNH GIÁ PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN ĐẠI CƯƠNG LỚP: TÊN CÁC THÀNH VIÊN NHĨM: Nội dung thể trình bày NHĨM Ý tưởng, sáng tạo Bố cục TỔNG ĐIỂM Rất Đạt Chưa Rất Có Chưa Rất Đẹp Chưa đạt 8,7điểm đạt sáng sáng sáng đẹp 8,7 đẹp 9,10 Dưới tạo tạo tạo 9,10 điểm Dưới điểm Dưới 9,10 8,7 Dưới điểm điểm điểm điểm điểm điểm … Giáo viên phụ trách Cao Thị Đông Phương Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang 22 Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 PHỤ LỤC 4: KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH PADLET.COM Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang 23 Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 MYALOHA.VN Giao diện danh sách học sinh lớp 10A9 giáo viên quản lý Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang 24 Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 Một số chủ đề giáo viên tạo số lượng học sinh 10A9 tham gia làm Giao diện học sinh tham gia thực tập Giao diện thống kê học sinh tham gia Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang 25 Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 TRIỂN LÃM TRANH Một số sản phẩm triển lãm nhóm Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang 26 Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 Học sinh tìm hiểu đánh giá sản phẩm nhóm lớp Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang 27 Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 XẾP HÌNH Xếp nội dung để tạo hình hồn chỉnh Giáo viên: Cao Thị Đơng Phương Trang 28 Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 GHÉP CẶP THẺ Ghép cặp thẻ tương ứng với kiến thức học Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang 29 Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 INFOGRAPHIC Gian hàng tết (các sản phẩm ngành công nghiệp) Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang 30 Trường THPT Lê Hồng Phong Năm học 2020-2021 Thiên tai Việt Nam: Các loại thiên tai phòng tránh Giáo viên: Cao Thị Đông Phương Trang 31 ... số học sinh tích cực hoạt động dạy học lớp - Lấy phiếu ý kiến hoạt động dạy học lớp Thông qua việc tổ chức hoạt động học tập, giáo viên giúp học sinh hình thành phát triển giới quan khoa học, ... tự hoàn thiện đồng thời tự rút kinh nghiệm cách học, cách xử lý tình huống, cách giải vấn đề * Kết sáng kiến: Các hoạt động dạy học tổ chức linh hoạt cho khối lớp nên 100% học sinh thực yêu cầu... Padlet… cố định theo năm học - Lựa chọn chủ đề, nội dung để tiến hành thực hoạt động dạy học phù hợp Vì ngồi mơn địa lý em cịn tham gia hoạt động mơn học khác - Các hoạt động học sinh lớp, giáo viên