RÈN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU THƠ

RÈN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU THƠ Xác định phương thức biểu đạt:  Chính: phương án (thường biểu cảm)  Các: từ hai phương án (thường biểu cảm kết hợp với miêu tả tự sự)  Đọc kĩ đoạn thơ, đối chiếu với phương thức biểu đạt để tìm câu trả lời Xác định thể thơ, phong cách ngôn ngữ:  Xác định thể thơ: • Đếm số chữ dịng thơ • Kết luận: - Các thể thơ đại (5 chữ, chữ, chữ, chữ, tự do); - Các thể thơ truyền thống (ngũ ngôn tứ tuyệt, ngũ ngôn bát cú, thất ngôn tứ tuyệt, thất ngôn bát cú, lục bát, song thất lục bát)  Phong cách ngôn ngữ: Nghệ thuật (lúc thơ vậy) Tìm hình ảnh, từ ngữ thể nội dung đó:  Đọc kĩ câu hỏi, gạch chân từ ngữ quan trọng  Đọc văn để tìm từ ngữ, hình ảnh liên quan đến nội dung câu trả lời # VD: Tìm từ ngữ, hình ảnh miêu tả thiên nhiên Tây Bắc 14 câu thơ đầu thơ “Tây Tiến” (Quang Dũng) Xác định nội dung văn bản:  B1: Xác định đối tượng trữ tình (được miêu tả phản ánh thơ) nhân vật trữ tình (xưng em, anh, tơi, thuờng hóa thân tác giả) • Căn vào nhan đề, từ ngữ, hình ảnh lặp lặp lại để rút nội dung  B2: Nội dung đoạn thơ/bài thơ có hai phần Để tìm nội dung chính, cần trả lời câu hỏi: • CH(1): Đối tượng trữ tình miêu tả thơ có đặc điểm nào? • CH(2): Thông qua việc miêu tả, phản ánh đối tượng trữ tình, tác giả bày tỏ tình cảm, cảm xúc nào?  B3: Bài thơ miêu tả/phản ánh Qua đó, tác giả thể Trình bày cách hiểu câu thơ, đoạn thơ:  Đọc kĩ câu hỏi, gạch chân từ ngữ quan trọng  Giải thích từ ngữ quan trọng  Đưa cách hiểu thân theo nghĩa đen, nghĩa bóng ý nghĩa câu thơ/đoạn thơ  Rút học cho thân # VD: Trình bày cách hiểu câu thơ "Ở hiền lại gặp hiền/Người phật tiên độ trì" Bày tỏ quan điểm lí giải sao?  Đọc kĩ câu hỏi, gạch chân từ ngữ quan trọng • B1: Ghi rõ quan điểm (đồng ý/khơng đồng ý) • B2: Lí giải: + Giải thích từ ngữ quan trọng, ý nghĩa câu thơ/ đoạn thơ + Nếu khơng có (theo hướng xấu) + Nếu có (kết tốt) • B3: Kết hợp với kiến thức XH để giải thích kết luận quan điểm # VD: Anh/chị có đồng ý với quan điểm: "Ở hiền lại gặp hiền/Người phật tiên độ trì" hay khơng, sao? ## Trả lời: B1: Tơi (em) có đồng ý với quan điểm: "Ở hiền lại gặp hiền/Người phật tiên độ trì", vì: - Ở hiền là: - Gặp hiền là: - Người là: - Phật tiên độ trì là: B2: Hai câu thơ hiểu sau: - Nếu khơng hiền sống thẳng - Nhưng hiền sống thẳng B3: Chính thế, quan điểm đắn cần người noi theo, học tập Thơng điệp có ý nghĩa nhất? Tại sao?  Đọc kĩ đoạn thơ/bài thơ, tìm nội dung nháp • Xác định thơng điệp (có ý nghĩa cho người) gắn liền với nội dung câu thơ có ý nghĩa làm bật tư tưởng chủ đề đoạn thơ/bài thơ • Lí giải lý thông điệp ý nghĩa (kết hợp hiểu biết xã hội) + Nếu không thực thông điệp nào? + Nếu thực thơng điệp sao? • Kết luận Bài học rút ra? Tại sao?  Đọc kĩ đoạn thơ/bài thơ, tìm nội dung nháp Rút học (có ý nghĩa cho thân) nhận thức, hành động Căn vào tình hình thực tế thân, hiểu biết XH để lí giải Chỉ biện pháp tu từ? Nêu tác dụng? Đọc kĩ, gạch chân từ ngữ quan trọng Đối chiếu với định nghĩa biện pháp tu từ gọi tên biện pháp/ từ ngữ, hình ảnh biểu thị biện pháp tu từ • So sánh: A = B (tương đồng) • Ẩn dụ: B (Xuất câu thơ) A (ẩn) (A B tương đồng) • Hốn dụ: B (Xuất hiện) A (ẩn) (A B gần gũi liền với nhau) • Điệp từ: từ lặp lặp lại lần • Điệp ngữ: có cơng thức lặp lặp lại (Mùa xuân người lộc /mùa xuân người lộc /Tất + từ láy/Tất + từ láy) • Liệt kê (cái gì, thuộc trường nghĩa nào) • Nêu tác dụng  So sánh, ẩn dụ, hốn dụ: gợi hình, gợi cảm; nhấn mạnh ý cần biểu đạt  Nhân hóa: làm hình ảnh sinh động, hấp dẫn; nhấn mạnh ý cần biểu đạt  Điệp: nhấn mạnh điệp lại; tạo nhịp điệu cho lời thơ  Liệt kê, phóng đại: nhấn mạnh hình ảnh ca ngợi/phê phán  Đảo ngữ: nhấn mạnh hình ảnh, tạo liên kết câu 10 Đoạn thơ bồi đắp tình cảm gì?  Can vào nội dung thơ/đoạn thơ để trả lời  Ví dụ: Đoạn thơ viết quê hương đáp án: bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước  Nói tóm lại: nêu cảm xúc, tình cảm như: yêu thương, căm thù, tự hào, khinh bỉ, thương xót, trân trọng, đồng cảm, căm hận 11 Anh/chị nhận xét thái độ, tình cảm tác giả?  Nêu cụ thể thái độ, tình cảm tác giả  Thái độ, tình cảm ảnh hưởng người đọc đoạn thơ/bài thơ     ... câu thơ hiểu sau: - Nếu không hiền sống thẳng - Nhưng hiền sống thẳng B3: Chính thế, quan điểm đắn cần người noi theo, học tập Thơng điệp có ý nghĩa nhất? Tại sao?  Đọc kĩ đoạn thơ/ bài thơ, ... dung nháp • Xác định thơng điệp (có ý nghĩa cho người) gắn liền với nội dung câu thơ có ý nghĩa làm bật tư tưởng chủ đề đoạn thơ/ bài thơ • Lí giải lý thơng điệp ý nghĩa (kết hợp hiểu biết xã hội)... nghĩa (kết hợp hiểu biết xã hội) + Nếu khơng thực thơng điệp nào? + Nếu thực thơng điệp sao? • Kết luận Bài học rút ra? Tại sao?  Đọc kĩ đoạn thơ/ bài thơ, tìm nội dung nháp Rút học (có ý nghĩa cho