Đề tài NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC CHO ĐỘI NGŨ LÃNH ĐẠO Ở CÔNG TY THUỐC LÁ SÀI GÒN

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH TIỂU LUẬN HỌC PHẦN MÔN: KHOA HỌC LÃNH ĐẠO Đề tài: NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC CHO ĐỘI NGŨ LÃNH ĐẠO Ở CƠNG TY THUỐC LÁ SÀI GỊN GVHD : TS Đỗ Văn Thắng Học viên thực 1.Nguyễn Sỹ Tuấn Anh 2.Lưu Quang Trung 3.Nguyễn Thế Trường 4.Nguyễn Anh Tuấn : : : : : Mã học viên 1006202015 1006202008 1006202004 1006202011 Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 08 năm 2021 BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.HỒ CHÍ MINH KHOA CHÍNH TRỊ - LUẬT -o0o Đề tài: NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC CHO ĐỘI NGŨ LÃNH ĐẠO Ở CƠNG TY THUỐC LÁ SÀI GỊN GVHD : TS Đỗ Văn Thắng Học viên thực 1.Nguyễn Sỹ Tuấn Anh 2.Lưu Quang Trung 3.Nguyễn Thế Trường 4.Nguyễn Anh Tuấn : : : : : Mã học viên 1006202015 1006202008 1006202004 1006202011 Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 07 năm 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài tiểu luận: Nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ lãnh đạo công ty thuốc Sài Gịn nhóm tác giả nghiên cứu và thực hiện Nhóm tác giả kiểm tra liệu theo quy định hiện hành Kết làm đề tài là trung thực và không chép từ tập nhóm khác Các tài liệu được sử dụng tiểu luận có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng Học viên thực 1.Nguyễn Sỹ Tuấn Anh 2.Lưu Quang Trung 3.Nguyễn Thế Trường 4.Nguyễn Anh Tuấn i : : : : : Mã học viên 1006202015 1006202008 1006202004 1006202011 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn Thầy giáo – TS Đỗ Văn Thắng, Giảng viên giảng dạy hướng dẫn thực hiện Tiểu luận kết thúc học phần nhóm Nhờ giảng lơi ćn sự hướng dẫn nhiệt tình Thầy giúp nhóm em có niềm tin, ý chí nghị lực để học tớt hồn thành tớt tiểu luận Với kiến thức có hạn nên tiểu luận kế thúc học phần nhóm em khơng tránh khỏi thiếu sót Nhóm em mong Thầy đóng góp ý kiến để làm nhóm em được tớt Một lần nhóm em xin chân thành cảm ơn gửi lời chúc sức khỏe đến Thầy Đỗ Văn Thắng Quý Thầy/Cô Khoa Quản Trị Kinh Doanh, Trường Đại học Công Nghiệp Thực Phẩm TP Hờ Chí Minh Học viên thực 1.Nguyễn Sỹ Tuấn Anh 2.Lưu Quang Trung 3.Nguyễn Thế Trường 4.Nguyễn Anh Tuấn ii : : : : : Mã học viên 1006202015 1006202008 1006202004 1006202011 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN I LỜI CẢM ƠN II MỤC LỤC III CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU .1 1.1 Những công trình nghiên cứu tư và tư chiến lược 1.2 Những công trình nghiên cứu trình độ tư duy, tư chiến lược của đội ngũ cán lãnh đạo công ty 1.3 Những công trình nghiên cứu giải pháp nâng cao trình độ tư tư chiến lược của đội ngũ cán bộlãnh đạo công ty .2 1.4 Đánh giá giá trị đem lại của công trình nghiên cứu rút những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu 1.4.1 Giá trị cơng trình nghiên cứu .2 1.4.2 Những vấn đề đặt cần tiếp tục nghiên cứu CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC VÀ VAI TRỊ CỦA NĨ ĐỐI VỚI LÃNH ĐẠO 2.1 Tư tư chiến lược 2.1.1 Khái niệm tư 2.1.2 Khái niệm tư chiến lược 2.1.3 Thực chất việc nâng cao trình độ tư chiến lược 2.2 Vai trò của tư chiến lược cán lãnh đạo 2.3 Những nhân tố ảnh hưởng đến nâng cao trình độ tư chiến lược .10 2.3.1 Tình hình kinh tế - xã hội đất nước 10 2.3.2 Ảnh hưởng cách mạng công nghiệp lần thứ tư 10 2.3.3 Đường lối, sách Đảng Nhà nước .11 2.3.4 Truyền thống, văn hóa 11 2.3.5 Nhân tố chủ quan đội ngũ cán lãnh đạo 12 CHƯƠNG NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO TẠI CƠNG TY THUỐC LÁ SÀI GỊN HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 14 3.1 Thực trạng của việc nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ lãnh đạo công ty thuốc sài gòn 14 3.2 Những yêu cầu đặt của việc nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ lãnh đạo công ty thuốc sài gòn 16 CHƯƠNG 4: GIẢI PHÁP VÀ GỢI Ý .19 4.1 Định hướng 19 iii 4.2 Giải pháp 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 iv Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 1.1 Những công trình nghiên cứu tư và tư chiến lược Tư và tư lý luận là vấn đề được quan tâm nghiên cứu khá sớm lịch sử triết học từ thời cổ đại đến triết học cổ điển Đức, là triết học Mác - Lênin Ở nước ta, có nhiều công trình nghiên cứu được công bố, ở đó tập trung làm rõ khái niệm tư duy, tư lý luận, vai trò tư lý luận quá trình lãnh đạo đội ngũ cán chủ chốt ở công ty thuốc Đặc biệt là thông qua đó tới đổi tư duy, phong cách tư nhằm đạt được hiệu tốt Tiêu biểu có công trình nghiên cứu sau: Tác phầm đổi phong cách tưduy tác giả Phạm Như Cương; tác phẩm học tập phong cách tư Hồ Chí Minh, tác giả Trần Văn Phòng chủ biên cuốn “Những vấn đề lý luận đặt từ các văn kiện Đại hội IX Đảng” hai tác giả Nguyễn Trọng Chuẩn và Đặng Hữu Toàn; tác giả Vũ Khoan với bài viết “Tưduy chiến lược và khoa học lãnh đạo, quản lý - thành tựu nghiên cứu trên giới và sự tham khảo, tưduy chiến lược cũng được nghiên cứu, trao đổi các diễn đàn, các hội thảo khoa học với quy mô tổ chức khác Ngoài còn nhiều công trình nghiên cứu khác liên quan đến việc đổi tổ chức, quản lý, xây dựng kế hoạch, môhình phát triển tương lai ở lĩnh vực khác không trực tiếp nghiên cứu tư duy, tư lý luận, tư chiến lược cũng có đề cập đến ở góc độ vai trò, tầm quan trọng nó 1.2 Những công trình nghiên cứu trình độ tư duy, tư chiến lược của đội ngũ cán lãnh đạo công ty Những công trình nghiên cứu tiêu biểu là: “Thực trạng tư lý luận lãnh đạo quản lý công ty hiện quá trình học tập phong cách tư Hồ Chí Minh” cuốn học tập phong cách tư Hồ Chí Minh tác giả Nguyễn Thế Kiệt; cuốn sách “Quá trình đổi tư lý luận Đảng ta từ năm 1986 đến nay” đây là công trình nghiên cứu trình độ tư duy, tư lý luận và cũng có công trình đề cập đến vấn đề bồi dưỡng tư chiến lược cho cán lãnh đạo quản lý ở nước ta hiện Thực trạng trình độ tư duy, tư lý luận ở đội ngũ cán lãnh đạo các cấp được các tác giả đánh giá khá sâu sắc và toàn diện Vấn đề tưduy Nhóm học viên thực Trang 1/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng chiến lược được đề cập đến với tầm quan trọng nó đối với đội ngũ cán lãnh đạo đất nước và yêu cầu nâng cao trình độ tư chiến lược là tất yếu điều kiện hiện 1.3 Những công trình nghiên cứu giải pháp nâng cao trình độ tư tư chiến lược của đội ngũ cán bộlãnh đạo công ty Với việc ngày càng chú trọng quan tâm, sâu nghiên cứu tư chiến lược thì giải pháp nhằm bồi dưỡng, nâng cao lực, trình độ tư chiến lược đối với đội ngũ cán lãnh đạo cũng được các tác giả công trình nghiên cứu đề cập đến Có thể kể đến số công trình nghiên cứu tiêu biểu: Thông qua công trình nghiên cứu trên, bên cạnh việc làm rõ khái niệm các hình thức, trình độ tư được phân tích và làm rõ thì vấn đề thực trạng trình độ, lực tư duy, tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo ở công ty tùy phạm vi nghiên cứu được các tác giả tìm hiểu, phân tích và đánh giá nghiêm túc, từ đó xây dựng các giải pháp thiết thực nâng cao trình độ, lực tư duy, tư lý luận, tư chiến lược 1.4 Đánh giá giá trị đem lại của công trình nghiên cứu rút những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu 1.4.1 Giá trị cơng trình nghiên cứu Qua tởng quan có thể nhận thấy, công trình nghiên cứu tưduy và tư lý luận được nghiên cứu sâu sắc ở nhiều góc độ khác Tưduy và tư lý luận là vấn đề được quan tâm nghiên cứu khá sớm lịch sử triết học từ thời cổ đại đến triết học cổ điển Đức, là triết học Mác - Lênin Đã có nhiều công trình nghiên cứu được công bố, ở đó tập trung làm rõ khái niệm tư duy, tư lý luận, vai trò tư lý luận quá trình lãnh đạo đội ngũ cán chủ chốt ở công tyđược đề cập bình diện khác Mặc dù sau Nghị Quyết Trung ương VII, khóa XII với việc chú trọng xây dựng đội ngũ cán cấp chiến lược có số bài viết liên quan đến tưduy chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo cấp chiến lược được bàn tới, hiện nước còn ít công trình nghiên cứu chuyên sâu tư chiến lược mà thường chỉ đề Nhóm học viên thực Trang 2/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng cập đến tư duy, tư lý luận Tư chiến lược được số công trình nghiên cứu đề cập đến thông qua bài tạp chí, hội thảo khoa học; số sách đề cập đến tư chiến lược thì gắn với tư chiến lược cho lĩnh vực cụ thể Hầu hết các ngành, các lĩnh vực xác định cho mình chiến lược phát triển, từ đó có kế hoạch cụ thể để đảm bảo và hướng tới sự phát triển cho tương lai Chúng ta không khó để tìm thấy chiến lược cho việc phát triển kinh tế, văn hóa, giáo dục, quân sự khoảng thời gian 10 năm, 20 năm, 50 năm ở phạm vi, quy mô khác nhau.Việc nghiên cứu tưduy chiến lược với tính cách là quá trình tưduy, trình độ tư duy, lực tư khái quát thì chưa có công trình nghiên cứu nào đề cập tới Đây là khoảng trống lớn có thể tiếp cận khai thác, tìm tòi để là sáng rõ đặc trưng tư chiến lược - yếu tố tư không thể thiếu đối với đội ngũ cán lãnh đạo trước tình hình ở công ty hiện Quan niệm nào là tưduy chiến lược, trình độ tư chiến lược cùng đặc trưng nó còn nhiều ý kiến khác Có sự khác là bởi các tác giả nghiên cứu tư chiến lược gắn với tưduy theo ngành, theo lĩnh vực mà không phải là tư chiến lược chung, tổng thể, cách và khả tư điều mang tầm nhìn dài hạn Do vậy, các tác giả thường chỉ cách làm nào để có được chiến lược mà còn ít đề cập đến để chỉ đường hình thành tư chiến lược, để từ đó bồi dưỡng, nâng cao trình độ tư chiến lược cho cán lãnh đạo Để có cái nhìn khái quát tưduy chiến lược, nâng cao trình độ tư chiến lược thì đây là nội dung cần tiếp tục được nghiên cứu, làm rõ 1.4.2 Những vấn đề đặt cần tiếp tục nghiên cứu Trên sở tổng quan công trình nghiên cứu liên quan đến nội dung luận án, tác giả nhận thấy việc đề cập trực tiếp, cụ thể trình độ tư chiến lược còn ít được khai thác Với khoảng trống đó, nghiên cứu sinh tiếp tục nghiên cứu, làm rõ số nội dung sau: - Phân tích, làm rõ số vấn đề lý luận tưduy chiến lược; tầm quan trọng nâng cao trình độ tư chiến lược đối với đội ngũ cán lãnh đạo ở nước ta hiện nay; nhân tố ảnh hưởng đến nâng cao trình độ tư chiến lược cho cán lãnh đạo; thực chất việc nâng cao trình độ tư chiến lược Nhóm học viên thực Trang 3/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng - Trước yêu cầu sự nghiệp đổi mới, phân tích rõ ưu điểm, hạn chế và vấn đề đặt trình độ tư chiến lược đội ngũ cán bộlãnh đạo ở công ty hiện - Đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao có hiệu trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo ở công ty hiện Nhưvậy, có thể nói, luận án có sự kế thừa định từ kết nghiên cứu trước tư duy, tư lý luận, tưduy chiến lược, đội ngũ cán bộlãnh đạo nói chung, đồng thời cũng đưa số nội dung xoay quanh vấn đề nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán bộlãnh đạo ở nước ta hiện Bàn trình độ tư chiến lược là nội dung khó, ít công trình ở nước ta đề cập đến, đặc biệt góc độ triết học, tài liệu tham khảo còn hạn chế Tuy vậy, đây lại là vấn đề lớn, thực sự cần thiết cho sự phát triển công ty, đó nghiên cứu sinh lựa chọn đề tài “Nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo ở công ty thuốc hiện nay” với mong muốn đóng góp cái nhìn hệ thống, tổng quát tư chiến lược sự phát triển tưduy nói chung người Nhóm học viên thực Trang 4/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng tư quân sự, tư đối ngoại, từ đó hình thành nên tầm nhìn vừa khái quát, vừa sâu rộng lại đáp ứng được nhu cầu phát triển lâu dài thực tiễn 2.1.3 Thực chất việc nâng cao trình độ tư chiến lược Nâng cao trình độ tư chiến lược thực chất cần bảo đảm nâng cao được trình độ ở yếu tớ đặc trưng nó, đó là: Thứ nhất, nâng cao tầm nhìn xa trơng rộng tư Nâng cao tầm nhìn tầm nhìn xa, trơng rộng tư để không mắc phải lối tư nhiệm kỳ, chỉ thấy được trước mắt mà không thấy được lâu dài Điều đòi hỏi chủ thể phải có được khả nhìn xa, trơng rộng khơng gian thời gian, tức phải có được nhìn mang tính tồn diện trước vấn đề Luôn đặt đối tượng hướng tới vào môi trường rộng mở để xem xét, so sánh mối quan hệ tương quan với khứ tương lai nhằm xác định xác trạng thái tờn đối tượng với đầy đủ ưu điểm hạn chế, thuận lợi khó khăn, thời thách thức Thực hiện điều giúp chủ thể tránh được hoặc hạn chế sự phiến diện, siêu hình, máy móc, chiều nhận thức cũng giải tình h́ng thực tiễn Nhờ đó tạo khả nhận thức đúng được sự vật, hiện tượng vớn có thực tế Đây sở, cứ để xử lý xác, có hiệu đối với vấn đề thực tiễn Thứ hai, nâng cao tính sáng tạo tư Tư chiến lược phải được thể hiện bằng tư mang tính sáng tạo, vượt trước Sự sáng tạo người vô hạn, cũng dám hiện thức hóa ý tưởng sáng tạo vào thực tế nhiều lý khác Chính lý đó trở thành rào cản tư sáng tạo không vượt qua rào cản đó khơng có được tư chiến lược Để có được tư sáng tạo chủ thể cần gạt bỏ, vượt qua khắc phục số lối tư cũ, yếu tố lạc hậu, lực cản tư sáng tạo Trong bối cảnh xã hội, thời đại vận động, biến đổi, phát triển nhanh chóng hiện tính sáng tạo linh hờn cho sự tiến dân tộc, động lực để q́c gia phát triển Tính sáng tạo tư đối lập với lối tư bảo thủ, trì trệ, ngại đởi thực tiễn xã hội sự vận động bất tận, tính sáng tạo tư cũng khơng có giới hạn cuối Tư chiến lược lối tư nhớt mình, bó hẹp cũ, qua, u cầu tính sáng tạo khơng thể thiếu Nhóm học viên thực Trang 7/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng tư chiến lược Hiện nay, yêu cầu đổi mới, sáng tạo để phát triển đất nước nhanh bền vững Đảng ta cũng thể hiện tư chiến lược giai đoạn mới, điều kiện phát triển nhanh chóng cách mạng công nghiệp lần thứ tư Thứ ba, tư dự báo xu hướng vận động sự vật, hiện tượng Tư chiến lược phải được thể hiện bằng khả tư dự báo xu hướng vận động, phát triển sự vật, hiện tượng, thực tiễn, phải đưa được phán đoán, dự báo, từ đó có định hướng cho sự vận động, phát triển tương lai, đặc biệt tương lai xa, khẳng định được tầm nhìn dài hạn Người có tầm nhìn biết cách vạch kế hoạch dài hạn có hướng giải cho kế hoạch Tư chiến lược được thể hiện tập trung vào việc hoạch định đường lới, sách lâu dài, chứ không chỉ lập kế hoạch ngắn hạn Do địi hỏi tầm nhìn dự báo cách sáng tạo phải có sở khả thi, thu hút được sự ủng hộ đờng tình rộng rãi xã hội Có được tư dự báo tốt giúp cho chủ thể nắm bắt được thời cơ, chủ động vạch hướng tắt, đón đầu cách hiệu quả, đúng quy luật đưa đất nước nhanh chóng phát triển, hịa nhập kịp với sự phát triển chung giới hiện đại 2.2 Vai trò của tư chiến lược cán lãnh đạo Khái niệm cán lãnh đạo trước hết chỉ người đứng đầu, phụ trách tổ chức, đơn vị, phong trào đó bầu cử hoặc chỉ định Cán lãnh đạo có trách nhiệm đề phương hướng, chủ trương, định có tính chiến lược đơn vị phụ trách Cán lãnh đạo người dẫn dắt, tổ chức đơn vị, phong trào theo hướng cụ thể, điều chỉnh định phù hợp với sự thay đổi điều kiện khách quan, kiểm tra việc thực hiện mục tiêu đề Hoạt động lãnh đạo hoạt động mang tính chất định hướng chủ thể lãnh đạo đến đối tượng lãnh đạo bằng nhiều phương pháp (giáo dục, thuyết phục, động viên,…) nhằm đạt mục đích định Hoạt động lãnh đạo gờm có nhiều khâu, nhiều bước như: thu nhận xử lý thông tin, định, tổ chức thực hiện Nhóm học viên thực Trang 8/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng định, tổ chức kiểm tra việc thực hiện định… Tất bước cần tư chiến lược Nâng cao trình độ tư chiến lược có vai trò to lớn mặt nhận thức hoạt động thực tiễn đối với người cán lãnh đạo hiện Về mặt nhận thức, việc nâng cao trình độ tư chiến lược nâng cao khả nhận thức người cán lãnh đạo trước vấn đề đặt Trước giới đầy biến động, nhiều thời cũng tiềm ẩn nhiều rủi ro, thách thức hiện nay, sự nhìn nhận thách thức, nguy từ thực tiễn có vai trị quan trọng Những thách thức đặt hiện mà thấy là: tính bất định cao khía cạnh với nhiều yếu tớ xuất hiện, bên cạnh đòi hỏi sự tương tác xã hội ngày cao Vậy, trước diễn biến mớ chằng chịt mối quan hệ ấy, đâu yếu tố cốt lõi, phải giải mối quan hệ để đảm bảo cho sư phát triển bền vững? Do vậy, vấn đề nhận diện chất, thách thức, đặc biệt tính chất chúng vấn đề trình tư Đây yêu cầu tất yếu mặt nhận thức ở người cán lãnh đạo, địi hỏi họ phải người có trình độ tư chiến lược vượt lên tư thông thường Đới với hoạt động lãnh đạo, việc nâng cao trình độ tư chiến lược có vai trị hết sức to lớn, gắn bó mật thiết đới với hoạt động lãnh đạo, đặc biệt bối cảnh công đổi hội nhập ở nước ta hiện Tình hình giới khu vực năm qua đặc biệt thời gian gần có nhiều diễn biến phức tạp, khó lường Sự điều chỉnh chiến lược nước lớn tạo nhiều hệ lụy, bao gồm hội lẫn thách thức đối với nước ở khu vực châu Á - Thái Bình Dương, đó có Việt Nam Thực tiễn đó đặt vấn đề đòi hỏi người cán lãnh đạo phải biết phân tích, lý giải để nhận thức lãnh đạo quần chúng đạt hiệu Nâng cao trình độ tư chiến lược giúp người cán lãnh đạo nâng cao lực tổng kết thực tiễn, tránh bị rơi vào chủ nghĩa kinh nghiệm, giáo điều, chủ quan, ý chí, có tầm nhìn xa trông rộng hoạt động lãnh đạo, quản lý, hoạch định được sách cho sự phát triển lâu dài, có phương án dự phịng khắc phục diễn biến bất lợi bất ngờ từ thực tiễn Tư chiến lược giúp cho việc lãnh đạo họ có tính kế hoạch, tính khoa học, tính dự báo tính định hướng sâu sắc Nhóm học viên thực Trang 9/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng Nâng cao trình độ tư chiến lược tiền đề quan trọng để người cán lãnh đạo xây dựng được chiến lược phát triển kinh tế - xã hội mang tính dài hạn cho cho tổ chức, nâng cao được lực dự báo, chủ động ứng phó với rủi ro, bất trắc, tạo bước tiến vững Như vậy, việc nâng cao trình độ tư chiến lược có vai trị quan trọng khơng chỉ đới với nhận thức mà đối với hoạt động thực tiễn người cán lãnh đạo hiện 2.3 Những nhân tố ảnh hưởng đến nâng cao trình độ tư chiến lược 2.3.1 Tình hình kinh tế - xã hội đất nước Đứng trước sự tác động biến đổi nhanh chóng, phức tạp, khó lường tình hình giới, bao gồm nhân tố thuận lợi khó khăn, thách thức đặt cho đội ngũ cán lãnh đạo yêu cầu mặt tư duy, đó phải tiếp tục đổi tư phát triển, đòi hỏi người cán lãnh đạo nâng cao trình độ tư chiến lược, từ đó có được bước vững chắc, vượt qua được khó khăn thách thức, hịa nhịp sự phát triển chung giới, có được cớng hiến sự tiến toàn nhân loại 2.3.2 Ảnh hưởng cách mạng công nghiệp lần thứ tư Hiện nay, cách mạng công nghiệp lần thứ tư với nhiều thành tựu nổi bật tác động vào đời sống xã hội nước ta hàng ngày, hàng giờ, tạo hội cũng khơng thách thức, đòi hỏi phải thay đổi nhận thức, tư Trước tất hội thách thức ấy, trước hết thân người cán lãnh đạo buộc phải nhận thức, nắm bắt tình hình cách nhanh chóng, kịp thời nhận diện tình hình để sớm, phải có tầm tư bao qt, có nhìn xa trơng rộng, nhanh nhạy, sáng tạo, sở có nhìn tồn diện để nắm bắt dự báo được xu biến đổi sự vật đưa sách phù hợp Như thế, yếu tố thời đại kể hội thách thức không ngừng tác động, yêu cầu người phải nhạy bén với bước tiến nhanh chóng thời kỳ trước Đờng thời, cũng sự tác động thời đại tạo điều kiện đòi hỏi đội ngũ cán lãnh đạo phải khơng ngừng nâng cao trình độ tư duy, đổi tư duy, nâng tầm tư chiến lược để vươn lên có đủ lực trình độ phù hợp với thực tiễn đời sớng, đáp ứng trước sự biến đổi mà thực tiễn đặt Nhóm học viên thực Trang 10/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng 2.3.3 Đường lối, sách Đảng Nhà nước Qua kỳ đại hội Đảng, quan điểm, tư tưởng đổi công tác tổ chức, cán ngày được thể hiện rõ hơn, phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng giai đoạn Trước yêu cầu nhiệm vụ cách mạng giai đoạn mới, không chỉ dừng lại ở chế phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán theo phương thức cũ, mà cần có nhận thức phù hợp Theo đó, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán được tăng cường với nhiều hình thức đa dạng hơn; nội dung, phương pháp đào tạo bước được đổi mới, kết hợp học lý luận với nâng cao kỹ thực hành Cơng tác đấu tranh phịng, chớng tham nhũng, lãng phí, tiêu cực được tăng cường đạt được số kết quan trọng Nhiều vụ việc, vụ án tham nhũng đặc biệt nghiêm trọng được kịp thời phát hiện, điều tra xử lý nghiêm minh, được nhân dân hoan nghênh, đờng tình, ủng hộ Có thể nói, đội ngũ cán lãnh đạo ngày được quan tâm, trọng toàn diện nhằm phát huy cao trách nhiệm, nhiệm vụ mà đội ngũ phải đảm nhiệm trước tở chức Các chủ trương, sách Đảng Nhà nước ta giúp họ ngày hồn thiện hơn, phát triển tư duy, tầm nhìn cũng nâng cao trình độ, lực hoạt động thực tiễn nói chung nâng cao trình độ tư chiến lược nói riêng, đáp ứng cho sự phát triển doanh nghiệp trình hội nhập quốc tế ngày nhanh, mạnh mẽ sâu rộng 2.3.4 Truyền thống, văn hóa Theo nghiên cứu khoa học Việt Nam tạo dựng lên văn minh nông nghiệp trồng lúa nước phát triển rực rỡ lịch sử Tuy nhiên cũng mà người Việt bị trói chặt vào kinh tế nơng nghiệp Do đó, tính nơng dân, đặc trưng xã hội nơng nghiệp có ảnh hưởng lớn đến tất truyền thống Việt Nam bao gờm mặt tích cực mặt hạn chế đối với việc phát triển tư người cán lãnh đạo hiện Lịch sử hình thành phát triển truyền thớng, văn hóa nước ta cho thấy có nhiều yếu tớ tớt đẹp mà ngày cần phải trì, gìn giữ, phát huy nhằm phát triển hoàn thiện tư chiến lược Tuy nhiên, cũng phải thừa nhận rằng, có đặc trưng truyền thớng, văn hóa có ảnh hưởng tích cực cho sự Nhóm học viên thực Trang 11/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng phát triển tư chiến lược không nởi bật, có yếu tớ cần cho sự phát triển tư chiến lược chưa được khai thác mức, có yếu tớ tớt lại bị qn lãng, nhiều yếu tớ kìm hãm sự phát triển tư lại chưa được khắc phục, loại bỏ Xuất phát đất nước nông với hình thái kinh tế nơng nghiệp lạc hậu, manh mún, lại liên tiếp chịu ách xâm lăng, đô hộ có nhiều yếu tớ sở tư ngắn hạn, tư kinh nghiệm ăn sâu bám rễ mà việc khắc phục hạn chế tư khơng phải dễ dàng nhanh chóng Đội ngũ cán lãnh đạo, người được sinh từ nơi văn hóa, ảnh hưởng từ tư truyền thống, việc khắc phục hạn chế, mạnh dạn bước qua rào cản, sẵn sàng đưa mới, mang tầm nhìn dài hạn chưa phở biến, kết đạt được thực tiễn chưa cao 2.3.5 Nhân tố chủ quan đội ngũ cán lãnh đạo Giữa phẩm chất lực cá nhân người cán lãnh đạo với tư chiến lược có mới quan hệ biện chứng, có sự tác động qua lại ảnh hưởng, chi phối lẫn Về mặt triết học, người ta tiếp cận vấn đề thông qua mối quan hệ tư khoa học phẩm chất đạo đức hình thái ý thức xã hội riêng biệt, mà sự thể hiện thực tiễn sự phát triển tài trí tuệ phẩm cách người Để nâng cao trình độ tư chiến lược, đáp ứng yêu cầu công tác lãnh đạo điều kiện đầy biến động, phức tạp hiện nay, đối với cán lãnh đạo chưa việc đơn giản Điều đó đòi hỏi người cán lãnh đạo phải có nỗ lực cao học tập, nghiên cứu, khở công rèn luyện trực tiễn Thiếu động học tập đắn, thiếu nhiệt tình, lịng say mê cũng ý thức trách nhiệm trước công việc, trước sự nghiệp cách mạng khó đạt được yêu cầu Nhân tớ chủ quan ln giữ vai trị quan trọng đối với tất hoạt động, người cán lãnh đạo có lực trí ṭ tớt, phát hiện nhiều yếu tớ khơng tâm học tập nâng cao trình độ, thiếu khát khao cống hiến, không đem điều có lợi cho sự phát triển ứng dụng vào thực tiễn vai trị chủ thể đó cũng khơng được ghi nhận đối với sự phát triển Tư chiến lược bước phát triển quan trọng trình tư người Ngày nay, tất lĩnh vực đời sống kinh tế - xã hội, để có sự Nhóm học viên thực Trang 12/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng phát triển tối ưu cần tư ở tầm chiến lược, đặc biệt đối với nước ta cần bước dài, tắt, đón đầu để bắt kịp sự phát triển giới Nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo hiện yêu cầu tất yếu cho công phát triển Để xây dựng được nội dung cụ thể cho việc nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo, đảm bảo có được tầm nhìn xa, trơng rộng, mang tính sáng tạo vượt trước, có được dự báo đúng xu hướng vận động thực tiễn việc tìm hiểu, đánh giá thực trạng tư chiến lược đội ngũ sở cần thiết Nhóm học viên thực Trang 13/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng CHƯƠNG NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ TƯ DUY CHIẾN LƯỢC CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO TẠI CÔNG TY THUỐC LÁ SÀI GÒN HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 3.1 Thực trạng của việc nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ lãnh đạo cơng ty thuốc sài gịn Đội ngũ cán lãnh đạo công ty khẳng định được tầm nhìn xa trơng rộng qua giai đoạn phát triển hình thành cơng ty, đặc biệt công đổi Những kết đạt được nâng cao trình độ tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo công ty hiện kết trình đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện qua chặng đường cách mạng, trực tiếp từ cơng đởi mới, đó có đổi tư nhà nước khởi xướng Tư đội ngũ cán lãnh đạo công ty ngày nhanh nhạy, thể hiện được tính sáng tạo, vượt trước Phẩm chất động, sáng tạo tư đội ngũ cán lãnh đạo hiện được thể hiện rõ nét việc nhạy bén, thích ứng nhanh, có khả phân tích tình h́ng hết sức phức tạp tình hình thị trường nước cũng ngồi nước, thơng qua việc thu nhận xử lý thông tin, sở đó xây dựng lên kế hoạch, dự án, soạn thảo chiến lược định phù hợp với xu hướng phát triển, đạt hiệu cao thực tiễn Khả dự báo, định hướng đội ngũ cán lãnh cơng ty th́c Sài Gịn có bước tiến rõ nét Đội ngũ cán lãnh đạo, ở phịng ban khác nhau, nhìn chung đưa được dự báo sát với thực tế, chỉ được xu hướng vận động thị trường, giới, việc cần phải nhận thức thực hiện, đáp ứng được xu phát triển Để có được điều đó nhờ sự quan tâm chăm lo cách toàn diện ban lãnh đạo chủ tịch công tác đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ mặt cho đội ngũ cán lãnh đạo phòng ban, với đó sự nỗ lực, cố gắng tự học tập, rèn luyện nâng cao trình độ tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đạt được, tư chiến lược đội ngũ cán lãnh đạo cơng ty cịn bộc lộ hạn chế trình độ; cịn tờn Nhóm học viên thực Trang 14/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng yếu tớ lực cản, kìm hãm sự phát triển tư chiến lược dẫn tới việc đất nước ta phát triển chưa bền vững, nguy tụt hậu kinh tế cơng ty cịn lớn, gặp khó khăn bất ngờ Trên thực tế, tư nhiệm kỳ làm giới hạn tầm nhìn người lãnh đạo Các nhà lãnh đạo được bầu hoặc được bổ nhiệm thường chỉ giới hạn tầm nhìn mục tiêu phận quản lý nhiệm kỳ mà phụ trách, coi xa cơng việc người phía sau Đây cách nhìn hạn hẹp, làm cho công ty đổi cách mạnh mẽ trước đòi hỏi thực tiễn Nhiều nhà lãnh đạo bị sa vào vấn đề cụ thể tở chức tìm cách giải vấn đề khuôn khổ điều kiện hiện tổ chức Khi bận rộn với công việc quản lý hàng ngày, khơng lãnh đạo cho rằng việc suy nghĩ đến tương lai xa khơng cần thiết Cịn sớ lãnh đạo chưa quan tâm đúng mức đến ý kiến phản hồi đánh giá bên ngồi (các doanh nghiệp có liên quan, đối tác, tổ chức công dân) đới với tở chức Trong bới cảnh dân trí được nâng cao dân chủ hóa, u cầu, đòi hỏi khách hàng ngày cao Sự phản hồi xã hội đối với hoạt động cơng ty thước đo quan trọng có tác động mạnh đến vị toàn tập thể Nếu không quan tâm theo dõi, khảo sát ý kiến từ phía đới tác, tở chức cơng dân để biết xác điểm mạnh điểm yếu công ty, người lãnh đạo tìm giải pháp phù hợp để đưa cơng ty đến thành cơng Cịn khơng cán lãnh đạo cấp tầm nhìn hạn hẹp, bảo thủ, giáo điều, nặng chủ nghĩa kinh nghiệm, máy móc, cứng nhắc, thiếu tư sáng tạo, nhạy bén với mới, chưa nắm bắt được quy luật khách quan dẫn đến việc đặt mục tiêu, chủ trương, sách, giải pháp chưa phù hợp, chưa hiệu quả, chí cản trở sự phát triển dài hạn Những hạn chế số nguyên nhân như: đội ngũ cán lãnh đạo công ty được sinh từ nước nông nghiệp lạc hậu; hậu chiến tranh nặng nề; thời gian dài tồn kinh tế tập trung bao cấp Nhóm học viên thực Trang 15/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng Chưa có sự nhận thức cách tự giác tầm quan trọng yêu cầu tư chiến lược Bên cạnh đó, phận cán chưa đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ; công tác lãnh đạo, quản lý, tổ chức thực hiện lúng túng; chưa thực sự chủ động việc xây dựng chương trình, kế hoạch phù hợp với điều kiện thực tiễn; công tác tham mưu, đề xuất, tháo gỡ khó khăn cịn thiếu tính chủ động; việc cập nhật thông tin khoa học công nghệ, học tập nâng cao trình độ chun mơn cán lãnh đạo chưa theo kịp với sự phát triển xu hướng mới; sự liên kết, phối hợp quan hoạch định sách chưa thực sự chặt chẽ; cơng tác dự báo, định hướng cịn hạn chế; công tác tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận nhiều bất cập 3.2 Những yêu cầu đặt của việc nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ lãnh đạo công ty thuốc sài gịn Thứ nhất, đởi cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo theo hướng trọng rèn luyện tư chiến lược Đổi mới, hồn thiện nâng cao chương trình đào tạo, bồi dưỡng theo hướng chọn lọc, thiết thực, sát hợp với đối tượng mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng; tránh chờng chéo, trùng lắp, khắc phục tình trạng chạy theo bằng cấp, bằng cấp nhiều không phản ánh đúng lực tư trình độ Chương trình, nội dung phải bảo đảm tính khoa học, hệ thớng, vừa bảo đảm tính hiện đại, thực tiễn chuyên môn, nghiệp vụ Coi trọng việc xây dựng phát triển tư chiến lược đào tạo lý luận trị Phải cập nhật cách nhanh nhạy, kịp thời nắm bắt thực tiễn, tổng kết thành lý luận diễn biến thời đại, tác động từ quốc tế Đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy cao độ tính chủ động, tích cực, khả độc lập suy nghĩ, sáng tạo người học; giảng viên cần khơi dậy tính chủ động người học; đặc biệt việc trao đổi kinh nghiệm công tác học viên (cả kinh nghiệm thành công cũng kinh nghiệm thất bại) Đó kinh nghiệm hết sức quý giá, sở để làm giàu thêm vốn hiểu biết chia sẻ cho đội ngũ quản lý Đa dạng hóa phương pháp, cách thức đào tạo, bời dưỡng nâng cao trình độ tư chiến lược đới với đội ngũ cán lãnh đạo, thơng qua khóa học ngắn hạn, Nhóm học viên thực Trang 16/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng trung hạn, dài hạn; thông qua trao đổi với giảng viên, chuyên gia nước; học tập ở nước nước ngoài; học tập giảng đường thực tiễn Đặc biệt, đẩy mạnh việc tham gia hoạt động tổng kết thực tiễn đội ngũ cán lãnh đạo có ý nghĩa vơ quan trọng Tởng kết thực tiễn để bở sung, hồn thiện, phát triển lý luận; hoàn thiện chủ trương, Thứ hai, đẩy mạnh việc học tập tư tưởng, đạo đức, phương pháp phong cách tư lơgic tầm nhìn xa trơng rộng có tính dài hạn Thứ ba, cần coi trọng việc rèn luyện phương pháp tư biện chứng vật Nói đến tư chiến lược nói đến khả tư với tầm nhìn xa trơng rộng, khả bao quát, khái quát, đưa chủ trương, kế hoạch đúng đắn cho sự phát triển tương lai Để có được tư chiến lược người cán lãnh đạo nói chung trước hết cần được bồi dưỡng, trau dồi phương pháp biện chứng vật Phương pháp biện chứng vật giúp chủ thể sâu nhận thức chất sự vật, hiện tượng, gạt bỏ bề ngoài, ngẫu nhiên, hạn chế phương pháp siêu hình, kinh nghiệm, giáo điều, giúp phát hiện mâu thuẫn, vấn đề cần phải giải Thứ tư, tăng cường công tác thông tin đối ngoại khoa học dự báo cho đội ngũ cán lãnh đạo Chú trọng việc mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế với công ty thành công, xây dựng mạng lưới thông tin đối ngoại nước q́c tế; phát huy vai trị hợp tác thương mại, xử lý, chắt lọc, cung cấp thông tin cho hội đồng quản trị công ty Tăng cường thông tin đối ngoại để tiếp cận được công nghệ phát triển giới có lĩnh vực th́c lá, mở rộng tầm nhìn, tham khảo kinh nghiệm thành công thất bại để trang bị thêm cách nhìn mới, khả xử lý phù hợp với tình h́ng đặt Thứ năm, phát huy nhân tố chủ quan thuộc đội ngũ cán bộ, lãnh đạo Cán lãnh đạo người được đào tạo, bời dưỡng, rèn lụn để có lĩnh trị vững vàng, có đạo đức sáng, kiến thức chun mơn tớt, có trách nhiệm cao với cơng việc được giao, có khả xây dựng khối đoàn kết để phát huy sức mạnh tập thể Đó mục tiêu cũng mong muốn hội đồng quản trị công ty với đội ngũ Nhóm học viên thực Trang 17/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng Đạo đức phẩm chất quan trọng người lãnh đạo, thể hiện qua tình cảm, niềm tin, lý tưởng, ý chí, nhiệt tình nhân tớ bên thơi thúc cán không ngừng học tập, rèn luyện mặt, đó có việc học tập, rèn lụn, bời dưỡng tư chiến lược Chỉ có cán có tâm huyết tập thể nhân viên, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm định thể hiện tầm nhìn xa, trơng rộng, đó sở vơ quan trọng để hình thành tư chiến lược Việc phát triển tư không chỉ dừng lại ở nhận thức cho kịp mà để có được tư chiến lược cịn phải có sự vượt trước, thực tiễn ngày có nhiều biến chuyển nhanh chóng phức tạp Đội ngũ cán lãnh đạo phải không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ, kiên khắc phục biểu hiện lười học tập, tiếp thu cách thức phát triển phù hợp Học tập, rèn luyện đạo đức theo gương Chủ tịch Hờ Chí Minh để có được tinh thần cầu thị học tập phát triển lực, nâng cao trình độ tư chiến lược Trên thực tế, người lãnh đạo có đạo đức, nhân cách, tâm huyết ln cớ gắng học tập để có kiến thức, lực đáp ứng yêu cầu thực tiễn đặt ra, có khả kỹ giải tình h́ng cách hiệu Bồi dưỡng, học tập, rèn luyện nhằm nâng cao trình độ tư chiến lược yêu cầu cần thiết cấp thiết đối với đội ngũ lãnh đạo công ty nhằm đạt được mục tiêu chiến lược đề ra, bảo đảm cho công ty phát triển bền vững, khẳng định được vị vai trị thị trường cũng ngồi nước Trong năm tới, cơng ty tiếp tục kế thừa phát huy thành tựu to lớn đạt được năm qua, trình hội nhập quốc tế nước ta ngày sâu rộng tạo nhiều thời phát triển cho cơng ty, thúc đẩy nhanh tiến trình cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa Tuy nhiên, bên cạnh thuận lợi, cũng cịn tiềm ẩn nhiều khó khăn, thách thức: tình hình giới biến đởi nhanh, phức tạp, khó lường, kinh tế giới tăng trưởng chậm đại dịch Covid 19 gây ra, tiềm ẩn nguy khủng hoảng, suy thối Do vậy, đòi hỏi cơng tác đào tạo, bời dưỡng nâng cao trình độ tư chiến lược cần tiếp tục được đổi trọng nhằm phát huy có hiệu tầm nhìn xa, trơng rộng; khả sáng tạo; lực dự báo đội ngũ cán lãnh đạo, đáp ứng u cầu phát triển cơng ty Nhóm học viên thực Trang 18/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng CHƯƠNG 4: GIẢI PHÁP VÀ GỢI Ý 4.1 Định hướng Để đạt được mục tiêu chiến lược đề ra, xu hướng chung tồn giới Đảm bảo cho cơng ty với bước phát triển bền vững Khẳng định được vai trị, vị trí, thương hiệu trường q́c tế Cơng ty phải nâng cao trình độ tư chiến lược cho cán lãnh đạo chủ chốt công ty, đó yêu cầu cần thiết cấp thiết đới với q trình phát triển cơng ty nhằm giúp cơng ty có tầm nhìn xa, rộng Kịp thời phát hiện sớm tín hiệu sự thay đổi, mới, bước ngoặt Và sớm tiếp cận với đúng đắn Với định hướng cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn công ty để chủ động dự báo được tình h́ng xảy phương án xảy Trên sở đó đề phương án khắc phục tầm nhìn hạn hẹp, phát huy hiệu tầm nhìn xa, xây dựng phương án dự phòng phù hợp với yêu cầu thực tiễn đòi hỏi sự phát triển công ty 4.2 Giải pháp Từ yêu cầu đặt hạn chế cịn tờn tại cơng ty thực tế Tôi xin đề xuất số giải pháp nâng để nâng cao trình độ tư chiến lược cho đội ngũ cán lãnh đạo công ty thuốc Sài Gịn hiện sau: Tiếp tục đởi tư phát triển Đòi hỏi người cán bộ, lãnh đạo công ty nâng cao tư chiến lược Từ đó có được bước vững chắc, có lực vượt qua khó khăn thách thức Khơng ngừng nâng cao trình độ tu duy, đởi tư duy, thay đổi nhận thức tư Cán lãnh đạo cơng ty phải có tầm nhìn tư bao quát, nhanh nhạy, sáng tạo Nhận diện tình hình hội thách thức sớm, tồn diện Đáp ứng trước biến đổi mà thực tiễn đặt Ban giám đốc công ty cần thấm nhuần nắm vững đường lới, chủ trương, sách Đảng Nhà Nước, quan điểm tư tưởng đổi công tác tổ chức cán Để tận dụng tăng cường, trọng tồn diện, làm tớt cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán chủ chốt công ty Kết hợp học lý luận nâng cao kỹ Nhóm học viên thực Trang 19/27 Bài Tiểu Luận Học Phần GVHD: TS Đỗ Văn Thắng thực hành Giúp cán công chức, viên chức, người lao động đặc biệt đội ngũ cán lãnh đạo chủ chớt cơng ty, nâng cao trình độ, lực hoạt động thực tiễn nói chung trình độ tư chiến lược nói riêng, đáp ứng cho sự phát triển cơng ty q trình hội nhập quốc tế ngày nhanh, mạnh mẽ sâu rộng Nhanh chóng có biện pháp khắc phục, loại bỏ yếu tớ kìm hãm, tư ngắn hạn, mạnh dạn bước qua rào cản ảnh hưởng từ mặt trái tư truyền thống Bồi dưỡng phát huy, nâng cao vai trò trách nhiệm, lực công tác, phẩm chất đạo đức đội ngũ cán lãnh đạo cơng ty Đây nhân tớ chủ quan, chìa khóa thành cơng đới với tất hoạt động người cán lãnh đạo Có lực, trí ṭ tớt, được rèn luyện đạo đức cách mạng, có niềm tin, ý chí, nhiệt tình, có khát khao cớng hiến, có khả xây dựng khối đại đoàn kết để phát huy sức mạnh tập thể sự nghiệp phát triển công ty Chú trọng đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo cơng ty cách tồn diện Từ đởi nội dung, chương trình đào tạo đến phương pháp, cách thức đào tạo, bồi dưỡng thông qua chương trình dài hạn, trung hạn, ngắn hạn Gắn với việc đẩy mạnh việc học tập tư tưởng, đạo đức phong cách Hờ Chí Minh, nhằm xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo công ty ‘vừa hồng, vừa chuyên’ Tăng cường công tác thông tin đối ngoại khoa học dự báo cho đội ngũ cán lãnh đạo công ty, để được tiếp cận thành tựu khoa học giới Mở rộng được tầm nhìn xa, học tập có chọn lọc kinh nghiệm thành công học thất bại tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp, công ty, doanh nghiệp… Trong nước giới q trình xây dựng phát triển cơng ty Chú trọng làm tốt công tác tổng kết thực tiễn đối với sách, chiến lược hoạt động cơng ty Xây dựng chương trình, kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cán ở công ty, làm cơng tác tởng kết thực tiễn nhằm phát huy trí tuệ, lực sáng tạo người có lĩnh trị vững vàng, có trình độ chun mơn cao Tham gia q trình xây dựng, góp ý phản biện sách quan trọng công ty hoạt động chỉ đạo điều hành cơng ty thời kỳ Nhóm học viên thực Trang 20/27 GVHD: TS Đỗ Văn Thắng Bài Tiểu Luận Học Phần TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách, giáo trình [1] Nguyễn Văn Thắng (2015), Một số lý thuyết đương đại về quản trị kinh doanh ứng dụng nghiên cứu, NXB Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội 2015 Tài liệu tham khảo [1] Peter E Drucker (2016), Những nguyên lý quản trị bất biến thời đại, NXB Đại học Kinh tế Quốc dân [2] Jim Collied (2015), Từ tốt đến vĩ đại, Viện quản trị doanh nghiệp [3] Alex Ferguson & Michael Moritz (2005), Dẫn dắt lãnh đạo không quản lý [4] Afsanch Nahavandi (2015), The Art and Science of Leadership 7th edition, pearson [5] Marcus O Durham, Robert A, Durham & Rosemary Durham (2011), Leadership & success in relatinships & communication Thewway Nhóm học viên thực Trang 21/27

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	599,52 KB