Giáo án vật lý 10 nâng cao - THầy Nam

Nhận xét về ph-ơng án trả lời của học sinh Yêu cầu học sinh làm việc độc lập giải bài Ghi nhận các nội dung chính Hoạt động 5: Hớng dẫn học bài ở nhà Yêu cầu học sinh ghi nội dung hoạt đ

Trang 1

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng cao Tiết 1: chuyển động cơ

 Nắm vững cách xác định tọa độ và thời điểm tơng ứng của một chất

điểm trên hệ trục tọa độ

trợ giúp của giáo viên - Hoạt động của học sinh Nội dung chính

Hoạt động 1: Tìm hiểu kn: CĐ cơ, vật mốc, chất điểm, quỹ đạo, thời gian trong CĐ.

Giáo viên yêu cầu học

sinh xem SGK, gợi ý

Chất điểm là gì? Cho ví dụ

Điều kiện để vật đợc coi là chất

điểm? Cho ví dụQuỹ đạo là gì? Cho ví dụ

Câu hỏi C1

1 Chuyển động cơ là gì?

2 Chất điểm Quỹ đạo của CĐ.

KN chất điểm.

Ví dụ:

KN quỹ đạo CĐ.

Ví dụ:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định: vị trí của cĐ, thời gian trong chuyển động.

Yêu cầu học sinh thảo

vị trí của vật liên quan

đến thời gian Vậy

thời gian trong CĐ

xác định ntn?

Yêu cầu trả lời câu

Thảo luận theo nhóm tìm phơng

án trả lời cho tính huống giáoviên đa ra

Nghe giáo viên phân tích để hìnhthành cách xác định vị trí của mộtvật

Tìm cách mô tả vị trí của của vậttrong hình vẽ đó? Từ đó khái quátthành cách xác định vị trí của mộtvật? Câu hỏi C2

Cách đo t bằng đồng hồ?

Cách chọn mốc (gốc) thời gian?

Các giờ trong bảng cho phép xác

định những yếu tố nào củachuyển động ?

3 Xác định vị trí của một chất điểm

Trang 2

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng caohỏi.

Yêu cầu học sinh xem

bảng giờ tàu trong

SGK trả lời câu hỏi

Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm: hệ quy chiếu, chuyển động tịnh tiến

Yêu cầu học sinh xác

quyển sách Yêu cầu

học sinh nêu khái

nh thế nào?

Đọc SGK và trả lời câu hỏi:

Hệ quy chiếu là gì?Câu hỏi C3?

Quan sát và trả lời câu hỏi:

Các điểm trên quyển sách chuyển

động nh thế nào?

Quỹ đạo chuyển động của các

điểm đó có gì đặc biệt?

Nghe phân tích về chuyển độngcủa các điểm Trả lời câu hỏi:

Chuyển động tịnh tiến là gì? Cho

ví dụ

Câu hỏi C4 SGK

5 Hệ quy chiếu: Khái niệm hệ quy chiếu:

6 Chuyển động tịnh tiến:

Khái niệm chuyển

Yêu cầu học sinh ghi

nội dung hoạt động ở

nhà

Ghi lại các công việc giáo viêngiao về nhà, cụ thể:

Trang 3

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng cao Tiết 2: vận tốc trong chuyển động thẳng chuyển động (T1)

 Phân biệt đợc độ dời với quãng đờng đi đợc, vận tốc với tốc độ

 Phân biệt, so sánh đợc các khái niệm

2 Kỹ năng:

 Biểu diến độ dời và các đại lợng vật lý

B Chuẩn bị

1 Giáo viên:

Các kiến thức liên quan đến véc tơ, cách biểu diễn véc tơ

Một số câu hỏi trắc nghiệm

2 Học sinh

Xem lại một số kiến thức về chuyển động thẳng đều đã học ở lớp 8 THCS.

C Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Nhắc lại khái niệm

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm độ dời và quãng đờng đi

Yêu cầu học sinh

Làm thế nào để xác định đợc tọa độcủa chất điểm? Vẽ hình? Xác định

độ dài véc tơ độ dời? Công thứctính độ dời?

Câu hỏi C2?

Tìm hiểu ví dụ về chuyển động củacon kiến trong SGK rồi trả lời câuhỏi:

b Độ dời trong chuyển động thẳng

- Khái niệm độ dời Công thức tính độ dời.

2 Độ dời và quãng ờng đi:

Trả lời câu hỏi C4?

Tiếp thu khái niệm véc tơ vận tốctrung bình từ giáo viên

3 Vận tốc trung bình:

- Véc tơ vận tốc trung bình:

- Độ lớn vận tốc trung bình

3

Trang 4

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng caoKhẳng đinh với HS

Phân biệt vận tốc trung bình và tốc

độ trung bình?

Tính vận tốc trung bình của vậtchuyển động trong thời gian ∆t rấtnhỏ? Nhận xét về giá trị vận tốctrung bình này? Rút ra khái niệmvận tốc tức thời? ý nghĩa của vậntốc tức thời?

- Phân biệt vận tốc trung bình và tốc độ trung bình.

4 Vận tốc tức thời Khái niệm vận tốc tức thời:

Nghe lời nhận xét đánh giá củagiáo viên

Làm việc độc lập giải bài tập 4SGK Trình bày lời giải, nghe giáoviên nhận xét

Ghi nhận các nội dung chính

Hoạt động 5: Hớng dẫn học bài ở nhà

Yêu cầu HS ghi

nội dung hoạt

động ở nhà.

Ghi câu hỏi, bài tập về nhà

Đọc phần còn lại của bài “Vậntốc ”

Trang 5

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng cao

Tiết 3: vận tốc trong chuyển động thẳng chuyển động (T2)

A Mục tiêu

1 Kiến thức:

 Biết cách lập phơng trình của chuyển động thẳng đều Hiểu rằng

ph-ơng trình chuyển động mô tả đầy đủ các đặc tính của chuyển động

 Biết cách vẽ đồ thị tọa độ theo thời gian, vận tốc theo thời gian từ đồthị xác định các đặc trng động học của chuyển động

Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển động thẳng đều

đa ra khái niệm chuyển độngthẳng đều?

Tiến hành thí nghiệm theo hớngdẫn của giáo viên

Dựa vào bảng số liệu đo làm rõchuyển động thẳng đều?

So sánh vận tôc strung bình vàvận tốc tức thời của chuyển độngthẳng đều?

Từ biểu thức vận tốc nêu cách xác

định tọa độ của vật?

2 Phơng trình của chuyển động thẳng

5

Trang 6

Vẽ đồ thị vận tốc – thời gian củachuyển động?

b, Đồ thị vận tốc – thời gian:

Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố

luận theo nhóm trả lời

câu hỏi 3, 4, làm bài

tập 3 Nhận xét về

ph-ơng án trả lời của học

sinh

Yêu cầu học sinh làm

việc độc lập giải bài

nội dung hoạt động

Trang 7

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng cao Tiết 4: khảo sát thực nghiệm chuyển động thẳng

A Mục tiêu

 Nắm vững mục đích của việc khảo sát một chuyển động thẳng: Tìmhiểu tính nhanh, chậm của chuyển động biểu hiện ở biểu thức vận tốctheo thời gian

 Hiểu đợc rằng muốn đo vận tốc thì phải xác định đợc tọa độcủa chất

điểm ở các thời điểm khác nhau và biết cách sử dụng dụng cụ đo thờigian để xác định thời điểm vật đi qua một tọa độ đã biết

2 Kỹ năng:

 Biết xử lý các kết quả đo bằng cách lập bảng và sử dụng các công thứcthích hợp để tìm đại lợng mong muốn nh tính vận tốc tức thời tại mộtthời điểm

 Biết cách vẽ đồ thị vận tốc theo thời gan và có những nhận xét từ đồthị

B Chuẩn bị

1 Giáo viên:

Bộ thí nghiệm cần rung: chú ý xem đầu bút gắn ở cần rung hoạt động cótốt không, mực có đầy đủ không Cần làm trớc một số lần để có vài bănggiấy đã ghi sẵn

Một số băng giấy trắng, một thớc để vẽ đồ thị

2 Học sinh

Học kỹ bài chuyển động thẳng đều

Chuẩn bị giấy ô li, thớc kẻ

Yêu cầu học sinh trình

bày về: chuyển động

thẳng, vận tốc trung

bình, vận tốc tức thời,

dạng đồ thị

Trả lời các câu hỏi:

Khái niệm chuyển động thẳng?

Khái niệm vận tốc trung bình?

Khái niệm vận tốc tức thời?

Dạng đồ thị của CĐ thẳng?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách lắp đặt, bố trí thí nghiệm

Giới thiệu các dụng cụ

đo thời gian

Kiểm tra các dụng cụ thí nghiệmtheo giới thiệu (Xe lăn, mángnghiêng, băng giấy, cần rung )Tìm hiểu các dụng cụ: tính năng,cơ chế hoạt động, độ chính xác

Lắp đặt, bố trí thí nghiệm

Tìm hiểu nguyên tắc đo thời gianbằng cần rung

1 Các dụng cụ thí nghiệm

- -

-Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm

Làm mẫu vài lần cho

Thao tác theo làm mẫu của giáo

2 Tiến hành thí nghiệm:

7

Trang 8

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng caokịp thời các thao tác

của học sinh

Yêu cầu học sinh thu

thập kết quả nh bảng

1 SGK

viên cụ thể: cho cần rung hoạt

động đồng thời cho xe chạy kéotheo băng giấy

Hoạt động 4: Tìm hiểu xử lý kết quả đo

b, Tính vận tốc trung bình trong trong các khoảng 0,1s liên tiếp

từ t = 0 Bảng 2.

c Tính vận tốc tức thời: Bảng 3

Trình bày kết quả của nhóm

Đánh giá kết quả, cách trình bàycủa các nhóm khác

Trả lời câu hỏi SGKGhi nhận kiến thức:

Đặc điểm của chuyển động thẳng

Cách viết, trình bày báo cáo thínghiệm

nhà.

Ghi câu hỏi, bài tập về nhà

Đọc bài “Chuyển động thẳng biến

đổi đều”

Trang 9

Tiết 5: chuyển động thẳng biến đổi đều

A Mục tiêu

 Hiểu đợc ý nghĩa của gia tốc

 Nắm đợc các định nghĩa gia tốc trung bình và gia tốc tức thời

 Hiểu đợc định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi đều, rút ra đợc côngthức tính vận tốc theo thời gian

2 Kỹ năng:

 Biết cách vẽ đồ thị biểu diễn vận tốc theo thời gian

 Biết cách giải cách bài toán đơn giản liên quan đến gia tốc

Yêu cầu học sinh trình

Trả lời câu hỏi:

Nêu đặc điểm của chuyển độngthẳng đều?

Các bớc khi vẽ đồ thị vận tốcthời gian?

Nhận xét câu trả lời của bạn?

Hoạt động 2: Tìm hiểu các khái niệm gia tốc trong CĐT

Yêu cầu học sinh nhận

khái niệm yêu cầu học

sinh đa ra ý nghĩa của

khái niệm gia tốc

Yêu cầu học sinh tìm

Tơng tự tìm hiểu khái niệm giatốc tức thời?

So sánh gia tốc trung bình và giatốc tức thời?

1 Gia tốc trong chuyển động thẳng:

-

a Gia tốc trung bình:

b Gia tốc tức thời:

Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển động thẳng biến đổi đều.

Phân tích tên gọi của Trả lời câu hỏi: 2 Chuyển động thẳng

9

Trang 10

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng caochuyển động yêu cầu

Thế nào là CĐ thẳng biến đổi

đều? Cho ví dụ

Nêu cơ sở để tìm vận tốc tại thời

điểm t bất kỳ?

Xây dựng biểu thức tính? Nhậnxét dấu các đại lợng trong côngthức vận tốc Từ đó nhận xét vềchuyển động tơng ứng?

Khái niệm CĐNDĐ,CDĐ?

Dựa trên cơ sở vẽ đồ thị trongtoán học và trong chuyển độngthẳng đều, vẽ đồ thị vận tốc thờigian trong CĐTBĐĐ? Xác định

a Sự biến đổi vận tốc theo thời gian

b Chuyển động nhanh dần đều:

c Chuyển động chậm dần đều:

d Đồ thị vận tốc theo thời gian:

luận theo nhóm câu

của giáo viên về câu trả lời

Tự suy luận tìm câu trả lời, trìnhbày lên bảng cho cả lớp xem và

đánh giá

Trang 11

Tiết 6: phơng trình chuyển động thẳng biến đổi đều.

đại số và đồ thị vận tốc thời gian

 Nắm vững các công thức liên hệ giữa: Độ dời , vận tốc, gia tốc

 Hiểu rõ đồ thị của phơng trình chuyển động biến đổi đều là mộtParabôn

 Biết áp dụng các công thức tọa độ vận tốc để giải các bài toán của chất

điểm, hai chất điểm chuyển động cùng chiều và ngợc chiều

2 Kỹ năng:

 Vẽ đồ thị của phơng trình chuyển động thẳng biến đổi đều

 Giải bài toán về chuyển động của một chất điểm, của hai chất điểmchuyển động cùng chiều hoặc ngợc chiều

Nêu câu hỏi về vận

tốc của chuyển động

thẳng biến đổi đều

Yêu cầu HS nêu

cách vẽ đồ thị Vẽ

đồ thị vận tốc –

thời gian

Nhận xét câu trả lời

Trình bày vận tốc của chuyển

độngTBĐĐ?

Trình bày cách vẽ đồ thị? Vẽ đồ thịvận tốc – thời gian?

Hoạt động 2: Tìm hiểu phơng trình, biểu thức liên hệ v - ∆x - a của CĐTBĐĐ

ơng trình chuyển động thẳng biến

đổi đều?

Xem đồ thị tính độ dời của chuyển

động? Lập công thức (5.3) Nhậnxét phơng trình?

Rút t từ biểu thức vận tốc thay vàoPTCĐ Rút gọn biểu thức? Các tr-ờng hợp ĐB

Nhận xét trả lời của bạn

Nghe nhận xét của GV

1 Phơng trình CĐTBĐĐ

a Xây dựng phơng trình:

b Công thức liên hệ giữa độ dời, vận tốc

và gia tốc:

11

Trang 12

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng caoNhận xét, đánh giá

Vẽ đồ thị tọa độ – thời gian

2 Đồ thị tọa độ – thời gian:

Yêu cầu HS thảo

luận theo nhóm câu

Viết biểu thức PTCĐ so sánh vớibiểu thức của bài toán? Suy ra giatốc của chuyển động?

Thay t = 3s vào PTCĐ tìm tọa độcủa vật tơng ứng?

Dựa vào PTCĐ suy ra biểu thức vậntốc thay t = 3s vào biểu thức vừatìm, tính toán rút ra kết quả?

Trang 13

Hoạt động 1: Hỏi bài cũ

Yêu cầu HS viết

Nghe nhận xét của giáo viên

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách giải bài tập 8 trang 17 SGK

Đọc bài và tóm tắt bài toán (xác định

đại lợng đã biết và đại lợng phải tìmcủa bài toán)

Để nghiên cứu chuyển động của vậttrớc tiên phải làm gi?

Để viết PTCĐ dựa vào b thức nào?

Trong biểu thức PTCĐ những đại lợngnào đã biết, đại lợng nào cha biết?

Xác định các đại lợng cha biết Suy raPTCĐ

Điều kiện hai xe gặp nhau? Từ đó suy

ra đợc đại lợng nào? Suy ra các đại ợng còn lại

l-Để vẽ đồ thị dựa vào biểu thức nào?

Xác định biểu thức đó

Vẽ đồ thị theo biểu thức vừa tìm đợc

Dựa vào điều kiện gặp nhau xác địnhcác đại lợng theo yêu cầu bài toán

Trình bày bài giải chi tiết?

Bài 1: (8/17SGK) Tóm tắt bài toán:

Bài giải:

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách giải bài tập 4 trang 28 SGK

Yêu cầu HS thực Trả lời các câu hỏi:

Tóm tắt bài toán?

Bài 2: (4/28 SGK) Tóm tắt bài toán:

13

Trang 14

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng caohiện việc giải bài

toán theo trình tự

trên có bổ sung

thêm một số câu

hỏi theo yêu cầu

của bài toán mới

Để xác định chiều CĐ của ôtô dựavào cơ sở nào?

Trình bày bài giải chi tiết?

Việc giải bài tập về chuyển động cómấy bớc, gồm những bớc nào?

Vận dụng giải bài tập 4 tr 24 SGK

Nhận xét trả lời của nhóm bạn

Yêu cầu HS ghi

nội dung hoạt

động ở nhà

Ghi câu hỏi, bài tập về nhà:

giải hoàn tất những bài cha xong

Đọc bài “ Sự rơi tự do”

Trang 15

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng cao Tiết 8: sự rơi tự do

ống thí nghiệm Niutơn, dụng cụ thí nghiệm 1 và 2 SGK

Một số tranh mô tả các thí nghiệm trên.(Nếu không có thí nghiệm)

2 Học sinh

Công thức tính quãng đờng trong chuyển động thẳng biến đổi khi v0 = 0

Dạng đồ thị tọa độ – thời gian?

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm, tính chất của chuyển động rơi tự do

Tại sao lông chim rơi chậm hơnviên chì? Nguyên nhân gây ra sựrơi nhanh chậm của các vật trongkhông khí Nhận xét về các lựctác dụng lên vật khi rơi trongchân không? Khái quát thànhkhái niệm sự rơi tự do?

Khi nào một vật có thể coi là rơi

tự do? Cho ví dụ

Trả lời câu hỏi C1

Làm thí nghiệm hoặc quan sáttranh Hình 6.3 và trả lời câu hỏi:

Trang 16

Hoạt động 3: Tìm hiểu gia tốc rơi tự do và các công thức trong rơi tự do

Làm thí nghiệm với một số vậtnặng khác để rút ra kết luận vềgia tốc rơi tự do?

Tham khảo bảng 2 SGK để rút ra

đặc điểm của gia tốc rơi tự do.Trả lời câu hỏi C3

Tiến hành tìm các công thứctrong rơi tự do tơng tự nh chuyển

động nhanh dần đều

luận theo nhóm trả lời

câu hỏi 3, bài tập 1

Tóm tắt các nội dung chính củabài học

nhà

Ghi câu hỏi, bài tập về nhà:

3,4 SGK

Đọc bài “Bài tập về CĐTBĐĐ”

Trang 17

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng cao Tiết 9: bài tập về chuyển động thẳng biến đổi đều

A Mục tiêu

 Nắm đợc các công thức trong chuyển động thẳng biến đổi đều,

ph-ơng pháp giải bài tập động học chất điểm

 Biết vận dụng các công thức giải các bài tập đơn giản

Hoạt động 1 : Hỏi bài cũ

Dạng đồ thị vận tốc – thời gian,tọa độ – thời gian?

Hoạt động 2: Tìm hiểu đề bài tập 1 và định hớng phơng pháp giải

Yêu cầu học sinh đọc

Kiểm tra nội dung tóm tắt?

Thảo luận theo nhóm tìm phơng

án giải quyết bài toán, trình bàycác bớc cụ thể để mọi ngời bànluận

Lập bảng biến thiên? Vẽ đồ thịtheo yêu cầu của bài toán?

Căn cứ vào đồ thị thảo luận theonhóm về chuyển động của vật từlúc ném lên đến độ cao nhất và

Bài giải chi tiết

17

Trang 18

Yêu cầu, hớng dẫn

học sinh thảo luận tìm

lời giải bài tập 1 SGK

Tính gia tốc của vật liên quan đếnnhững đại lợng và công thức nào?Vận tốc còn một nửa là baonhiêu? quãng đờng ở đây tínhtheo công thức nào?

Nghe nhận xét đánh giá của cácbạn và của giáo viên

Thảo luận theo nhóm để vẽ đồ thịtheo yêu cầu bổ sung

Tóm lợc các bớc giải bài tập vềchuyển động?

Trang 19

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng cao Tiết 10: chuyển động tròn đều tốc độ dài và tốc độ góc.

trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung chính

Hoạt động 2: Tìm hiểu véc tơ vận tốc trong chuyển động cong và CĐTRĐ.

Nêu khái niệm chuyển động tròn

đều? Cho ví dụ

Xây dựng công thức vận tốc? Đặc

điểm vận tốc trong CĐTĐ Kháiniệm tốc độ dài?

So sánh với véc tơ vận tốc trongchuyển động thẳng?

1 Véc tơ vận tốc trong chuyển động cong

+ Vận tốc trung bình: + Vận tốc tức thời:

2 Véc tơ vận tốc trong chuyển động tròn đều:

+ Khái niệm chuyển

động tròn đều + Véc tơ vận tốc trong chuyển động tròn đều:

Hoạt động 3: Tìm hiểu chu kỳ, tần số, tốc độ góc trong chuyển động tròn đều

SGK trả lời câu hỏi

theo hớng dẫn

Đọc phần 3 SGK, trả lời các câuhỏi:

Chuyển động tuần hoàn là gì?

Chu kỳ, đơn vị của chu kỳ?

Tần số, đơn vị của tần số ?

3 Chu kỳ và tần số của chuyển động tròn

đều:

19

Trang 20

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng caoCho học sinh quan sát

Mô tả chuyển động của kim đồng

hồ để minh họa khái niệm chu kỳ

Tìm mối liên hệ giữa tốc độ góc vàtốc độ dài?

Tìm mối liên hệ giữa tốc độ góc vàchu kỳ và với tần số?

Quan sát bảng chu kỳ các hànhtinh Nêu ý nghĩa?

4 Tốc độ góc Liên

hệ giữa tốc độ góc với tốc độ dài

5 Liên hệ giữa tốc

độ góc với chu kỳ và vời tần số

luận và trả lời câu hỏi

Thảo luận và trả lời câu hỏi 1 – 4

Nhận xét câu trả lời của các nhóm

Làm việc các nhân giải bài tập 2SGK Trình bày lời giải

Nhận xét lời giải của bạn?

Trang 21

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng cao Tiết 11: gia tốc trong chuyển động tròn đều

A Mục tiêu

 Hiểu rõ rằng khi chuyển động cong thì vận tốc của chất điểm luôn thay

đổi về phơng, chiều và độ lớn, vì vậy véc tơ gia tốc của chất điểm luôngkhác 0 Trong chuyển động tròn đều thì véc tơ gia tốc là hớng tâm và có

độ lớn phụ thuộc tốc độ dài và bán kính quỹ đạo

 Nắm vững công thức gia tốc hớng tâm trong chuyển động tròn đều

Hoạt động 2: Tìm hiểu phơng và chiều của véc tơ gia tốc trong cđtrđ

Yêu cầu học sinh trả

lời câu hỏi C1 Đọc

phần 1 khái quát tóm

tắt cách chứng minh

véctơ gia tốc vuông

góc với véc tơ vận tốc

Trả lời một số câu hỏi

Thảo luận trả lới câu hỏi C1

Đọc phần 1 SGK xem hình H 9.1

trình bày cách chứng minh véc tơ

gia tốc vuông góc với véc tơ vậntốc Kết luận về phơng chiều củagia tốc?

í nghiã của gia tốc hớng tâm?

1 Phơng và chiều véc tơ gia tốc:

+ + KL:

Hoạt động 3: Tìm hiểu độ lớn của véc tơ gia tốc hớng tâm

So sánh véc tơ gia tốc hớng tâmvới véc tơ gia tốc trong chuyển

động thẳng đều?

2 Độ lớn của véc tơ gia tốc:

Trang 22

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng caonghiệm, giải bài tập 2

Nhận xét bài giải của bạn

nhà

Ghi câu hỏi, bài tập về nhà: 3

Đọc bài “Tính tơng đối củachuyển động Công thức cộng vậntốc”

D Rút kinh nghiệm

Trang 23

Tiết 12: tính tơng đối của chuyển động

Yêu cầu HS trả lời

câu hỏi về chuyển

động cơ,cơ sở của

việc nghiên cứu

chuyển động

Chuyển động cơ là gì? Tại saophải chọn hệ quy chiếu?

Biểu diễn một hệ quy chiếu củamột chuyển động?

Hoạt động 2: Tìm hiểu tính tơng đối của chuyển động

Yêu cầu HS tìm hiểu

chuyển động của ngời

Quan sát và trả lời câu hỏi:

Để nghiên cứu chuyển động này

có thể chọn những hệ quy chiếu

nh thế nào?

Xét chuyển động đó trong từng hệquy chiếu?

Cho thêm ví dụ khác?

Tổng hợp các trờng hợp đã nêu đa

ra kết luận chung cho trạng tháichuyển động?

1 Tính tơng đối của chuyển động:

thảo luận và trình bày

kết quả tiếp thu các

nội dung theo quan

đứng yên, hệ quy chiếu chuyển

động, vận tốc tơng đối, vận tốctuyệt đối, vận tốc kéo theo Trìnhbày quan điểm kết quả thu đợctheo các nội dung tìm hiểu

Xem hình vẽ thiết lập công thức

t-ơng ứng theo từng trờng hợpchuyển động

Từ hai công thức riêng cụ thể tổnghợp thành công thức tổng quát chochuyển động

2 Ví dụ về chuyển

động của đi trên bè:

a Trờng hợp đi dọc theo bè:

b, Trờng hợp đi ngang trên bè.

3 Công thức cộng vận tốc:

+ Công thức + Các trờng hợp ĐB

23

Trang 24

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng caoờng hợp kèm theo

Trả lời câu hỏi trắc

nghiệm, câu hỏi 2

Chỉ rõ các véc tơ vận tốc trong bàitoán

Thảo luận theo nhóm trả lời câuhỏi trắc nghiệm, nghe nhận xétcủa các nhóm khác và giáo viên

Yêu cầu HS ghi nội

dung hoạt động ở nhà Ghi nhận công việc ở nhà: Làm 2, 3, 4, tr48 SGK

Đọc bài “Sai số trong thí nghiệmthực hành”

Trang 25

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng cao Tiết 13: bài tập.

Ôn tập lý thuyết về chuyển động thẳng đều, thẳng biến đổi đều, sự rơi tự

do và chuyển động tơng đối của vật

Yêu cầu HS liệt kê

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài tập về sự rơi tự do

Nêu bài tập về sự rơi

Vận tốc của vật rơi tự do xác địnhbằng công thức nào?

Thời gian vật rơi tự do xác định

Trình bày lời giải của bài toán

Bài 1: 2,3,4/32 SGK Tóm tắt bài toán: Bài giải

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài tập về chuyển động tơng đối của vật

Yêu cầu học sinh giải

bài tập 3 tr 48 SGK

Giáo viên nêu câu hỏi

định hớng cho học

sinh trả lời dựa trên cơ

Quá trình chuyển động của canô

bị ảnh hởng bởi yếu tố nào?

Để tìm đợc thời gian trớc tiên phảitìm đợc đại lợng nào?

Khi đi xuôi dòng hoặc ngợc dòng

Bài 2: 3/48 SGK Tóm tắt bài toán: Bài giải

25

Trang 26

Trình bày lời giải của bài toán

Yêu cầu học sinh chỉ

rõ các lu ý khi giải

các bài tập về chuyển

động tơng đối của vật

Đánh giá kết quả tiết

học

Đọc đề bài, thảo luận theo nhóm

Vẽ hình biểu diễn chuyển độngcủa xuồng máy?

Chú ý đến quan hệ các véc tơ vậntốc? Chỉ rõ ảnh hởng của vận tốcnớc đối với vận tốc của xuồng?Chỉ ra các lu ý khi giải bài tập vềchuyển động tơng đối

Trang 27

Yêu cầu HS trình bày

Khi nghiên cứu về chuyển động

ta thờng chú ý đến mấy đại lợngliên quan?

Nhận xét trả lời của bạn?

Nghe nhận xét của GV?

Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ đơn vị đo lờng quốc tế, một số dụng cụ đo đơn giản

Giới thiệu ý nghĩa của

đơn vị trong vật lý,

bảng hệ đơn vị đo lờng

quốc tế

Giới thiệu một số dụng

cụ đo các đại lợng vật

lý: thớc mét đồng hồ,

cân, lực kế, cách sử

dụng các dụng cụ đó

Dùng dụng cụ đo 3 lần

các đại lợng chiều dài,

khối lợng, thời gian

Viết kết quả đo ra giấy

Tại sao trong vật lý ta lại cần đến

đơn vị của đại lợng?

Xem SGK nêu tên và đơn vị các

đại lợng cơ bản

Nghe giáo viên giới thiệu về một

số dụng cụ đo trực tiếp một số

đại lợng vật lý

Sử dụng các dụng cụ đó đo các

đại lợng tơng ứng: thời gian, khốilợng, chiều dài

Lập bảng kết quả đo

1 Hệ đơn vị Hệ SI + Hệ đơn vị:

+ Hệ đơn vị cơ bản: + Ví dụ:

Hoạt động 3: Tìm hiểu sai số trong đo lờng

Đặt vấn đề: Đối với

việc đo các đại lợng cứ

mỗi lần đo hoặc mỗi

Đọc phần 1, 2 SGK, thảo luậnnhóm trả lời câu hỏi:

Khái niệm sai số?

Trang 28

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng caongời đo lại có kết quả

Nguyên nhân gây ra sai số?

Cách tính sai số, cách viết kết quả

th-c Phân loại sai số theo nguyên nhân:

d, Chữ số có nghĩa:

e, Tính sai số và ghi kết quả đo lờng:

f Hạn chế sai số:

3 Biểu diễn sai số trong đồ thị:

Yêu cầu dựa vào bảng

giá trị các đại lợng đo

Tính sai số chung các lần đo?

Tính sai số tuyệt đối phép đo?

Tính sai số tơng đối phép đo?

Viết kết quả phép đo?

dung hoạt động ở nhà Ghi nhận công việc ở nhà:Làm các bài tập 2, 3 tr SGK

Đọc bài “Thực hành đo gia tốc rơi

tự do”

Trang 29

Dụng cụ phòng thí nghiệm, dụng cụ nh SGK, các phụ kiện khác

Tiến hành trớc cả hai phơng án thí nghiệm để có một dự kiến số liệu trớc.Chuẩn bị một số thắc mắc có thể có

2 Học sinh

Tìm hiểu cơ sở lý thuyết của hai phơng án chuẩn bị các thắc mắc cần thiết.Giấy để làm báo cáo

Yêu cầu HS nhắc lại

các nội dung liên

quan đến gia tốc trọng

trờng

Nêu các đặc điểm của véc tơ giatốc trọng trờng?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở lý thuyết, xây dựng phơng án thí nghiệm

Yêu cầu HS tìm hiểu

Nghe GV giới thiệu các dụng cụcần có, nguyên tắc hoạt động,cách sử dụng các dụng cụ đó

Ghi chép theo nhu cầu bản thân

Nhớ lại hoạt động của đồng hồcần rung và đồng hồ hiện số

Trình bày ý tởng cá nhân nếu có?

Thảo luận lựa chọn phơng án phùhợp với ý bản thân, tập hợp thànhcác nhóm chọn cùng phơng án

a Phơng án 1:

b Phơng án 2:

29

Trang 30

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng caotheo dõi.

Yêu cầu HS trả lời các

câu hỏi phần cuối

dung hoạt động ở nhà Ghi kết quả thí nghiệm viết báonạp lại vào buổi học sau

Xem lại các bài tập đã học vềchuyển động

Trang 31

Dụng cụ phòng thí nghiệm, dụng cụ nh SGK, các phụ kiện khác

Tiến hành trớc cả hai phơng án thí nghiệm để có một dự kiến số liệu trớc.Chuẩn bị một số thắc mắc có thể có

2 Học sinh

Tìm hiểu cơ sở lý thuyết của hai phơng án chuẩn bị các thắc mắc cần thiết.Giấy để làm báo cáo

Yêu cầu HS nhắc lại

các nội dung liên

quan đến gia tốc trọng

trờng

Nêu các đặc điểm của véc tơ giatốc trọng trờng?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở lý thuyết, xây dựng phơng án thí nghiệm

Cho HS thảo luận tìm

a Phơng án 1:

b Phơng án 2:

Hoạt động 3: Tìm hiểu tiến hành làm thí nghiệm

Bao quát toàn bộ lớp

Xử lý số liệu xác định giá trị củagia tốc rơi tự do

Thu hồi cất dọn dụng cụ Dọn dẹpphòng thí nghiệm Báo cáo giáoviên

4 Tiến hành thí nghiệm:

Trang 32

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng caoYêu cầu HS trả lời các

câu hỏi phần cuối

dung hoạt động ở nhà Ghi kết quả thí nghiệm viết báonạp lại vào buổi học sau

Xem lại các bài tập đã học vềchuyển động

Trang 33

Ngày 07 tháng 10 năm 2007

Tiết 17: bài tập.

A Mục tiêu

 Nắm đợc các công thức trong chuyển động tròn đều và chuyển động

t-ơng đối của chất điểm

 Nắm đợc phơng pháp giải bài tập về chuyển động tròn đều và chuyển

động tơng đối của chất điểm

Xem lại trình tự giải bài tập động học chất điểm, kiến thức về chuyển

động tròn đều, chuyển động tơng đối

Yêu cầu nhắc lại trình

Viết công thức cộng vận tốc vàcác công thức về chuyển độngtròn đều?

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài tập về chuyển động tròn đều

lời giải cho bài tập

1.37 SBTVL theo hớng

dẫn của giáo viên

Nhận xét trả lời của

học sinh

Dựa trên có sở khái niệm vềchuyển động vẽ quỹ đạo củachuyển động?

Tần số và chu kỳ quay củachuyển động tròn đợc tính bàngcông thức nào?

Vận tốc dài trong chuyển độngtròn đều đợc tính bằng công thứcnào? Véc tơ vận tốc dài có đặc

điểm nh thế nào?

Bài 1: 1.37 SBTVL Tóm tắt bài toán: Bài giải:

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài tập về phóng vệ tinh nhân tạo

lời giải cho bài tập1.42

SBTVL theo hớng dẫn

của giáo viên

Tóm tắt bài toán?

Để tính tốc độ dài của điểmchuyển động tròn đều ta có thể sửdụng công thức nào?

Để áp dụng công thức cần phải

33

Trang 34

lửa phụ thuộc vào

chuyển động của trái

Khi phóng tên lửa cần phải lợidụng cái gĩ?

Tại đảo Guyam có u thế nào?

Khi phóng tên lửa vận tốc của tênlửa phụ thuộc vào những yếu tốnào? Làm thế nào để tận dụng đ-

ợc u thế đó? Suy ra hớng phóngtên lửa có lợi nhất

Nghe và tóm tắt bài toán

Thảo luận theo nhóm, trả lời cáccâu hỏi:

Nên dùng công thức nào để xác

định tốc độ dài và gia tốc hớngtâm?

Thay số vào công thức tính toántìm kết quả?

Lu ý khi giải bài tập

nhà

Ôn tập chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

Trang 35

B Chuẩn bị

1 Giáo viên:

Lực chọn, biên soạn các câu hỏi, bài tập phù hợp với mục đích bài kiểmtra và khả năng, năng lực của học sinh Đồng thời chuẩn bị đáp án của bàikiểm tra

Trang 36

Ngày 07 tháng 10 năm 2007

Tiết 19: lực Tổng hợp và phân tích lực

A Mục tiêu

 Hiểu đợc hoàn chỉnh khái niệm lực và hợp lực

 Biết cách xác định hợp lực của các lực đồng quy và phân tích một lựcthành các lực thành phần có phơng xác định

2 Kỹ năng:

 Vận dụng quy tắc tổng hợp hoặc phân tích lực vào giải bài tập

B Chuẩn bị

1 Giáo viên:

Xem lại kiến thức mà học sinh đã học ở lớp 6 và 8 THCS

Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm về quy tắc hình bình hành

2 Học sinh

Xem lại kiến thức đã học ở lớp 6 biểu diễn lực bằng một đoạn thẳng có ớng ở lớp 8

h-C Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: tìm hiểu khái niệm lực

nhắc lại khái niệm lực

đa ra khái niệm về

vấn đề nghiên cứu

thì nghiệm theo hớng

dẫn, trả lời câu hỏi,

Nhận xét các câu trả

lời

thí nghiệm kiểm tra

Tiến hành TN theo hớng dẫn củagiáo viên, trả lời câu hỏi:

Trình bày kết quả thí nghiệm?

2 Tổng hợp lực:

- Khái niệm:

a Thí nghiệm:

b Quy tắc tổng hợp lực:

việc độc lập giải bài

tập 2 SGK, đồng thời

Học sinh tự giải btập 2 vào giấy

Trình bày bài giải lên bảng

Trang 37

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng caoyêu cầu học sinh khác

trả lời câu hỏi 1,2

SGK

Yêu cầu giải bài tập 1

Nhận xét trả lời và bài

giải của học sinh

Đánh giá kết quả giờ

dạy

Nghe giáo viên nhận xét đánh giá

về bài giải

Trả lời câu hỏi 1 SGK

Giải bài 1 trình bày lên bảng

Trang 38

trình bày các nội dung

Trình bày quy tắc tổng hợp vàphân tích lực?

Hoạt động 2: Tìm hiểu quá trình hình thành, nội dung Định luật 1 Niutơn

dựa trên quan điểm

của Aistot và Galillê

điểm đó

Trả lời câu hỏi C1

Dựa vào quan điểm của Galilê vàAiristot về trạng thái của vật

Thảo luận theo nhóm tìm câu trả

lời về nguyên nhân gây ra chuyển

động thẳng đều và trạng thái

đứng yên của vật

Đọc phần 3, 4 SGK Phát biểu định luật 1 Niutơn

Trình bày khái niệm hệ cô lập?

Trình bày khái niệm quán tính?

Cho ví dụ về hệ cô lập

ý nghĩa của định luật 1?

1 Quan niệm của Arítôt:

2 Thí nghệm lịch sử của Galilê:

3 Định luật 1 Niutơn: + Định luật:

+ Khái niệm vật cô lập, hệ cô lập

4 ý nghĩa của định luật:

Hoạt động 3: Tìm hiểu thí nghiệm kiểm chứng với đệm không khí

Thực hiện theo trình

tự các bớc tiến hành

thí nghiệm kiểm

Nhắc lại các bớc tiến hành thínghiệm?

Quan sát giáo viên tiến hành thí

Trang 39

Giỏo ỏn Vật lý 10 nõng caochứng định luật cho

Yêu cầu học sinh trả

lời 6 câu hỏi SGK

Hoạt động độc lập giải bài tập 1

Trình bày lời giải lên bảng

Tóm tắt các nội dung chính củabài học

Trang 40

nhắc lại khái niệm lực

và khối lợng

Nhớ lại khái niệm khối lợng vàkhái niệm lực

Định nghĩa khối lợng? ý nghĩa củakhối lợng?

Khái niệm lực?

Hoạt động 2: Tìm hiểu ĐL 2 Niutơn, các yếu tố của véc tơ lực, ĐKCB của Chất Điểm

hiểu trạng thái ngồi

Thảo luận theo nhóm về trạng tháingồi yên của bản thân, chỉ ra cáclực tác dụng vào ngời Suy ra giatốc của ngời?

Thảo luận theo nhóm về chuyển

động thẳng đều Trả lời câu hỏi:

Xác định gia tốc của chuyển độngthẳng đều?

Xác định lực tác dụng vào vậtchuyển động thẳng đều?

Nhận xét về trạng thái đứng yên vàtrạng thái CĐTĐ

Kết luận về điều kiện cân bằngcủa chất điểm? Cho ví dụ

1 Định luật II Niutơn:

a Quan sát:

b Định luật:

2 Các yếu tố của véc tơ lực:

3 Điều kiện cân bằng của một chấtt

điểm

Định dạng
Số trang	139
Dung lượng	1,42 MB