Kế hoạch bài dạy Công nghệ 7 KNTT

Kế hoạch bài dạy Công nghệ 7 KNTT, KHBD Công nghệ 7 KNTT, Giáo án công nghệ 7 KNTT, Giáo án Công nghệ 7 KNTT đầy đủ, KHBD Công nghệ 7 KNTT đầy đủ, KHBD CN 7 KNTT, GA CN 7 KNTT, SGV Công nghệ 7 KNTT, SGK công nghệ 7 KNTT, giáo án công nghệ kntt, KHBD công nghệ kntt

Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 MỤC LỤC BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ TRỒNG TRỌT Thời gian thực hiện: 02 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày vai trị, triển vọng trồng trọt - Kể tên nhóm trồng phổ biến Việt Nam - Nêu số phương thức trồng trọt phổ biến - Nhận biết đặc điểm trồng trọt cơng nghệ cao - Trình bày đặc điểm số ngành nghề trồng trọt Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu vấn đề liên quan đến trồng trọt - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm vai trị triển vọng trồng trọt Trang Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ phần số phương thức trồng trọt phổ biến Việt Nam 2.2 Năng lực công nghệ: - Năng lực nhận biết cơng nghệ: Nhận biết, kể tên nhóm trồng phổ biến - Năng lực tìm hiểu cơng nghệ: Nêu vai trò triển vọng trồng trọt - Vận dụng kiến thức, kỹ học: trình bày số ngành nghề trồng trọt Phẩm chất: - Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu vấn đề trồng trọt - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, thảo luận vai trò triển vọng trồng trọt II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Hình ảnh liên quan đến học - Phiếu học tập Học sinh: - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu: a) Mục tiêu: - Giúp học sinh biết vai trò trồng trọt, nhóm trồng phổ biến, phương thức trồng trọt, trồng trọt công nghệ cao b) Nội dung: - Học sinh quan sát hình ảnh nêu hiểu biết thân vấn đề liên quan đến trồng trọt c) Sản phẩm: - Học sinh biết nội dung giới thiệu trồng trọt d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chiếu hình ảnh vai trò trồng trọt, Trang Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 phương thức trồng trọt, trồng trọt công nghệ cao Hs quan sát hình ảnh nêu hiểu biết, kinh nghiệm thân vấn đề liên quan đến trồng trọt? *Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh trả lời *Báo cáo kết - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trả lời *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Đây nội dung tìm hiểu 1: Giới thiệu trồng trọt Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động: Tìm hiểu vai trò triển vọng trồng trọt: a) Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận thức vai trò, triển vọng trồng trọt lĩnh vực khác đời sống kinh tế b) Nội dung: - Học sinh quan sát hình ảnh 1.1 SKG kết hợp hình ảnh gv chuẩn bị để tìm hiểu vai trò triển vọng trồng trọt nước ta c) Sản phẩm: - Học sinh ghi vào vai trò trồng trọt đời sống người, chăn nuôi, xuất công nghiệp chế biến Triển vọng trồng trọt Việt Nam d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm *Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Vai trò triển vọng - Chiếu hình ảnh 1.1 quan sát nêu vai trò trồng trọt trồng trọt tương ứng ảnh hình? Vai trị - Từ hiểu biết em, kể thêm vai trò trồng - Cung cấp lương thực, thực trọt? phẩm - GV Hs thảo luận (cặp đôi) phút theo - Cung cấp thức ăn cho chăn phiếu học tập chuẩn bị trước (hộp khám phá) nuôi Trang Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 - Việt Nam có lợi khí hậu, địa - Cung cấp ngun liệu cho hình, nơng dân, sách nhà nước để phát ngành cơng nghiệp triển nông nghiệp? - Cung cấp nông sản cho xuất *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cặp đôi theo yêu cầu GV Triển vọng Hồn thành phiếu học tập - Điều kiện khí hậu nhiệt đới, địa - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần hình đa dạng thuận lợi cho phát triển nhiều loại trồng *Báo cáo kết thảo luận khác - GV gọi ngẫu nhiên cặp đơi học sinh trình bày đáp án, cặp đơi HS trình bày nội dung - Việt Nam có truyền thống nơng phiếu, HS trình bày sau không trùng nghiệp, nông dân cần cù, thông nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp minh, có kinh nghiệm, nhà nước quan tâm phát triển nông nghiệp, án HS bảng áp dụng khoa học kĩ thuật *Đánh giá kết thực nhiệm vụ sản xuất nông nghiệp - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: GV nhận xét chốt nội dung vai trò triển vọng trồng trọt Hoạt động 2.2: Tìm hiểu nhóm trồng phổ biến a) Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận biết nhóm trồng phổ biến mục đích củac on người gieo trồng chúng b) Nội dung: - Học sinh quan sát hình ảnh 1.2 SKG kết hợp hình ảnh gv chuẩn bị để tìm hiểu vai trò triển vọng trồng trọt nước ta c) Sản phẩm: - Học sinh ghi vào tên nhóm trồng, hồn thành mẫu bảng trang - SGK d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm *Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Các nhóm trồng phổ - GV tổ chức cho hs chơi trị chơi nón kì biến diệu thơng qua câu hỏi - Cây lương thực Câu 1: Các loại trồng lúa, ngô, khoai, sắn, - Cây công nghiệp thuộc nhóm trồng nào? - Cây ăn Trang Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 Câu 2: Năm 2020 Việt Nam xuất hạt điều - Cây rau đạt 2,9 tỉ USD (nguồn báo phủ) Cây hạt - Cây thuốc điều thuộc nhóm trồng nào? - Cây gia vị Câu 3: Đây loài hoa dung phổ biến - Cây hoa dịp tết khu vực miền bắc? Câu 4: Đây loại trồng thuộc họ hồ tiêu, - Cây cảnh vừa dùng nấu ăn lại dùng làm - Cây lấy gỗ thuốc, nhìn bên ngồi gần giống trầu khơng? … *Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe thông tin trả lời - Hoàn thành bảng mẫu trang - SGK *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày, học sinh khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung nhóm trồng phổ biến Hoạt động 2.3: Một số phương thức trồng trọt phổ biến nước ta a) Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận biết số phương thức trồng trọt phổ biến gồm: trồng trọt tự nhiên, trồng trọt nhà có mái che phương thức trồng trọt hỗn hợp b) Nội dung: - Học sinh đọc, nghiên cứu quan sát hình ảnh 1.3; 1.4; 1.5 SGK kết hợp hình ảnh gv chuẩn bị để trả lời câu hỏi liên quan c) Sản phẩm: - Học sinh ghi vào khái niệm, ưu, nhược điểm phương thức trồng trọt d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm *Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Một số phương thức trồng - GV hướng dẫn hs đọc nghiên cứu mục III trọt phổ biến Việt Nam SGK, kết hợp quan sát hình 1.3; 1.4; 1.5 Trồng trọt ngồi tự nhiên Trang Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 yêu cầu hs hoàn thành bảng phụ Trồng trọt nhà có mái che *Thực nhiệm vụ học tập Phương thức trồng trọt kết hợp - HS nghe thông tin trả lời - Hoàn thành bảng phụ *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày, học sinh khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung số phương thức trồng trọt phổ biến Việt Nam Nội dung Khái niệm Ưu điểm Trồng trọt ngồi tự nhiên Trồng trọt nhà có mái che Phương thức trồng trọt kết hợp Là phương thức trồng trọt phổ biến áp dụng cho hầu hết loại trồng Là phương thức trồng trọt thường tiến hành nơi có điều kiện tự nhiên khơng thuận lợi trồng khó sinh trưởng phát triển điều kiện tự nhiên Là phương thức kết hợp phương thức trồng trọt tự nhiên với phương thức trồng trọt nhà có mái che Đơn giản, dễ thực Cây trồng bị sâu, Tốn cơng lao động, Có thể tiến bệnh, tạo đơn giản, dễ làm hành diện tích suất cao Chủ động rộng chăm sóc, sản xuất rau trái vụ, an tồn Cây trồng dễ bị sâu, Đầu tư lớn kĩ thuật bệnh hại điều cao so với trồng Nhược điểm kiện bất lợi thời trọt tự nhiên tiết Không đảm bảo mật độ khoảng cách với nhau, độ nông sâu so với mặt đất Hoạt động 2.4: Tìm hiểu số đặc điểm trồng trọt công nghệ cao a) Mục tiêu: Trang Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 - Giúp học sinh nhận biết đặc điểm trồng trọt công nghệ cao b) Nội dung: - Học sinh đọc, nghiên cứu mục IV đặt câu hỏi gợi ý liên quan đến đặc điểm trồng trọt công nghệ cao c) Sản phẩm: - Học sinh ghi vào đặc điểm trồng trọt công nghệ cao d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm *Chuyển giao nhiệm vụ học tập IV Một số đặc điểm Gv đặt câu hỏi gợi ý liên quan đến đặc trồng trọt công nghệ cao điểm trồng trọt công nghệ cao - Sử dụng giống trồng cho suất cao, chất *Thực nhiệm vụ học tập lượng tốt thời gian sinh - HS nghe thông tin trả lời trưởng ngắn *Báo cáo kết thảo luận - Đất trồng thay GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày, học loại giá thể dung dịch dinh dưỡng sinh khác bổ sung (nếu có) - Ứng dụng thiết bị, công nghệ *Đánh giá kết thực nhiệm vụ đại - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Người lao động có trình độ cao, - Giáo viên nhận xét, bổ sung kiến thức trồng quy trình sản xuất khép kín trọt cơng nghệ cao - GV nhận xét chốt nội dung tìm hiểu số đặc điểm trồng trọt cơng nghệ cao Hoạt động 2.5: Tìm hiểu số ngành nghề trồng trọt a) Mục tiêu: - Giúp học sinh biết đặc điểm số ngành nghề trồng trọt từ nhận thức sở thích phù hợp thân với ngành nghề trồng trọt b) Nội dung: - Học sinh đọc, nghiên cứu mục IV đặt câu hỏi gợi ý liên quan đến đặc điểm số ngành nghề trồng trọt c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời đặc điểm số ngành nghề trồng trotjvaf sở thích, phù hợp thân với ngành nghề trồng trọt d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Trang Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 *Chuyển giao nhiệm vụ học tập V Một số ngành nghề trồng Gv đặt câu hỏi gợi ý liên quan đến trọt số ngành nghề trồng trọt: Kĩ sư Kĩ sư trồng trọt trồng trọt, kĩ sư bảo vệ thực vật, kĩ sư - Là người làm nhiệm vụ giám sát chọn giống trồng quản lí tồn q trình trồng trọt, Gv tổ chức cho hs quan sát hình 1.6 nghiên cứu cải tiến ứng dụng tiến hoàn thành nhiệm vụ mục khám kĩ thuật vào trồng trọt nhằm tang phá suất, chất lượng nông sản Gv tổ chức cho hs liên hệ ngành - Phẩm chất: u thiên nhiên, u thích nghề trồng trọt cơng việc chăm sóc trồng *Thực nhiệm vụ học tập Kĩ sư bảo vệ thực vật - HS nghe thông tin trả lời - Là người làm nhiệm vụ nghiên cứu phòng trừ tác nhân gây hại để *Báo cáo kết thảo luận bảo vệ trồng nhằm giúp trồng trọt GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày, đạt hiệu cao học sinh khác bổ sung (nếu có) - Phẩm chất: yêu thiên nhiên, thích *Đánh giá kết thực nhiệm vụ nghiên cứu khoa học, thích khám phá quy luật phát sinh, phát triển côn - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá trùng loại sâu, bệnh - Giáo viên nhận xét, bổ sung kiến thức Kĩ sư chọn giống trồng trồng trọt công nghệ cao - GV nhận xét chốt nội dung tìm hiểu - Là người làm nhiệm vụ bảo tồn phát triển giống trồng số ngành nghề trồng trọt có, nghiên cứu chọn tạo giống trồng phục vụ nước xuất - Phẩm chất: yêu thích trồng, thích nghiên cứu khoa học, cẩn thận, kiên trì, tỉ mỉ Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - HS hoàn thành sơ đồ tư vào d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Trang Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 GV yêu cầu HS tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tự học lực tìm hiểu trồng đời sống b) Nội dung: - HS biết loại trồng khuôn viên trường học c) Sản phẩm: - Bảng phân loại trồng theo mục đích sử dụng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu bàn HS làm bảng phân loại giống trồng khuôn viên trường học *Thực nhiệm vụ học tập Các bàn HS thực làm sản phẩm *Báo cáo kết thảo luận Sản phẩm nhóm *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau PHIẾU HỌC TẬP SỐ Bài 1: GIỚI THIỆU VỀ TRỒNG TRỌT Trang Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: ……………………………… Đề bài: Quan sát hình 1.1 nêu vai trò trồng trọt tương ứng với ảnh hình ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Từ thực tiễn sống thân quan sát giới xung quanh, em kể thêm vai trò trồng trọt? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Bài 1: GIỚI THIỆU VỀ TRỒNG TRỌT Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Hoàn thành nội dung theo mẫu bảng với loại trồng mà em biết: Loại trồng Bộ phận sử dụng Mục đích sử dụng PHIẾU HỌC TẬP SỐ Bài 1: GIỚI THIỆU VỀ TRỒNG TRỌT Trang 10 Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 + GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi làm tập ôn tập SHS theo cá nhân Trình bày vai trị, triển vọng trồng trọt Kể tên số nhóm trồng phổ biến Việt Nam Nêu số phương thức trồng trọt phổ biến Việt Nam Trồng trọt cơng nghệ cao có đặc điểm gì? Liên hệ với thực tiễn gia đình địa phương Có ngành nghề trồng trọt? Em thấy phù hợp ngành nghề nào? Vì sao? Hãy trình bày mục đích, u cầu kĩ thuật cơng việc làm đất, bón phân lót Trình bày quy trình kỹ thuật gieo trồng chăm sóc phịng trừ sâum bệnh cho trồng Nêu số phương phá thu hoạch sản phẩm trồng trọt áp dụng gia đình/địa phương em Cho ví dụ minh hoạ Kể tên số hình thức nhân giống vơ tính trồng Cây tạo hình thức có đặc điểm gì? Lập kế hoạch, tính tốn chi phí trồng loại mà em yêu thích + GV kết hợp tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để giải số câu hỏi tập + GV u cầu đại điện nhóm trình bày kết thảo luận + GV kết hợp với HS nhận xét, góp ý kết thảo luận nhóm + GV nêu đáp án câu hỏi tập Củng cố, dặn dò (5’) - Giáo viên củng cố lại kiến thức chương - Học sinh ôn tập nội dung, sau kiểm tra kì Trang 146 Kế hoạch dạy Cơng nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 ÔN TẬP CHƯƠNG II Thời gian: tiết I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Vai trò rừng môi trường đời sống người Phân biệt loại rừng phổ biến nước ta Nắm qui trình trồng rừng cơng việc chăm sóc rừng sau trồng Đề xuất việc nên không nên làm trồng rừng Năng lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề Trang 147 Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Hiểu biết kiến thức khoa học, lực dụng kiến thức vào thực tiễn, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phát làm rõ vấn đề tiết ôn tập đặc biệt ý đến vấn đề trọng tâm để ôn tập thật kĩ; Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ Hình thành lực tự học cho thân Chăm chỉ: Củng cố kỹ vận dụng kiến thức học vào sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV Kế hoạch dạy Bảng tóm tắt nội dung chương II Lâm nghiệp Câu hỏi ôn tập đề cương ôn tập Phiếu học tập Bài giảng CNTT Chuẩn bị HS Sách, soạn trước nội dung học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a.Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ, huy động kiến thức,tạo hứng thú cho HS Rèn khả hợp tác cho hs b Nội dung: Hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Sơ đồ tư HS chuẩn bị d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS * Chuyển giao nhiệm vụ: Dự kiến sản phẩm HS thực nhiệm vụ Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Chúng ta học xong chương II Lâm nghiệp, kiến thức học thấy vai trò quan trọng rừng nào? HS hát hát nói lên ý nghĩa Trang 148 Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 rừng Hs lắng nghe tiếp nhận nhiệm vụ *Thực nhiệm vụ: HS: Suy nghĩ nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi HS hát hát, nhiệm vụ tiết trước giao nhà *Báo cáo kết quả: Hs trình bày miệng hát hát *Đánh giá kết quả: -Hs nhận xét, bổ sung GV đánh giá cho điểm * Kết luận, nhận định Bài hát nói lên ý nghĩa quan rừng Chúng ta tìm ơn tập củng cố qua học hôm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a.Mục tiêu: Hs hệ thống lại kiến thức chương b Nội dung: Hoạt động cá nhân, HĐN c Sản phẩm: : Phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập nhóm, hồn thành nội dung ghi d Tổ chức hoạt động Trang 149 Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Hoạt động GV HS * Chuyển giao nhiệm vụ: Năm học 2022 - 2023 Dự kiến sản phẩm Câu trả lời HS GV yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk, quan sát hình 44 trả lời câu hỏi: - GV: Nêu câu hỏi Nhóm Câu 1: Rừng có thành phần ? Câu 2: Vai trò rừng người mơi trường sống? Nhóm 2: Câu 3: Em kể tên số loại rừng phổ biến nước ta ? Câu 4: Ở nước ta có thời vụ trồng rừng năm ? Nhóm 3: Câu 5: Các phương pháp trồng rừng phổ biến nước ta, trình bày theo bảng sau ? Câu : Các biện pháp chăm sóc rừng sau trồng ? Nhóm 4: Câu 7: Các nguyên nhân rừng bị suy giảm ? Câu : Các biện pháp bảo vệ rừng Việt Nam ? Hoạt động 3: Luyện tập, vận dụng a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức lâm nghiệp b Nội dung: Vai trò, cách chăm sóc bảo vệ rừng c Sản phẩm: Hoàn thành tập d Tổ chức thực hiện: Trang 150 Hoạt động GV HS * Chuyển giao Kế hoạch dạynhiệm Công vụ: nghệ KNTT Dự kiến sản phẩm Câu trả lời Năm HS học 2022 - 2023 Gv nêu câu hỏi Em chọn câu trả lời Câu 1: Vai trị rừng phòng hộ A Sản xuất kinh doanh gỗ loại lâm sản B Bảo tồn nguồn gen sinh vật C Bảo vệ đất, chống xói mịn D Phục vụ du lịch nghiên cứu Câu Rừng hệ sinh thái bao gồm: A Thực vật rừng động vật rừng B Đất rừng thực vật rừng C Đất rừng động vật rừng D Sinh vật rừng đất rừng yếu tố sinh vật khác Câu Vai trị rừng đặc dụng? A Chống sa mạc hóa B Hạn chế thiên tai C Điều hịa khí hậu D Bảo tồn nguồn gen quí Câu Phát biểu vai trị rừng A Điều hịa khơng khí B Cung cấp gỗ, củi cho người C Mở rộng diện tích đất trồng trọt D Chống biến đổi khí hậu E Bảo tồn nguồn gen quí F Phục vụ nghiên cứu khoa học G Bảo vệ di tích lịch sử, văn hóa, danh lam thắng cảnh Câu Miền trung, miền nam trồng rừng vào mùa năm? A Mùa xuân, mùa hè B Mùa xuân, mùa thu C Trồng quanh năm D Vào mùa mưa Câu Để bảo vệ phát triển rừng, pháp luật nghiêm cấm hành động sau : Trang 151 Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Ôn tập kỹ toàn phần kiến thức học tiết sau kiểm tra Về nhà học cách vẽ thêm nhánh sơ đồ tư THÀNH PHẦN RỪNG VAI TRÒ a.Chắn gió, chắn sóng b.Bảo vệ nguồn nước, chống xói mịn c Ngăn cát bay, lấn biển d Điều hịa khí hậu e Sản xuất, khai thác gỗ f Lưu giữ, đa dạng nguồn gen sinh vật g Cung cấp lương thực, thực phẩm BÀI: ÔN TẬP CHƯƠNG III Thời gian thực hiện: (1 tiết) I Mục tiêu: Về kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức chăn ni Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Tìm kiếm chọn lọc thơng tin phù hợp, vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kỹ học tình thực tiễn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến vai trò, triển vọng chăn nuôi, số phương thức chăn nuôi phổ biến, ni dưỡng, chăm sóc, phịng, trị bệnh cho vật ni, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt * Năng lực công nghệ: - Nhận thức công nghệ: Nhận biết đến vai trị, triển vọng chăn ni Nhận biết số phương thức chăn nuôi phổ biến Nhận biết nêu cách nuôi dưỡng, chăm sóc, phịng, trị bệnh cho vật ni - Đánh giá công nghệ: Đánh giá việc lựa chọn nuôi dưỡng chăm sóc loại vật ni gia đình - Thiết kế kỹ thuật: Vẽ sơ đồ tư chương III Trang 152 Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 - Sử dụng cơng nghệ: Lập kế hoạch, tính tốn chi phí cho việc ni dưỡng chăm sóc loại vật ni gia đình Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tham gia tích cực hoạt động II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: - Giấy A0 - Bút - Máy chiếu - Phiếu học tập Học sinh: - Dụng cụ học tập phục vụ cho q trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước III Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Tạo tâm học tập cho HS vào nội dung học b) Nội dung: Chăn nuôi c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập Dự kiến sản phẩm - Giời thiệu chăn nuôi - Nêu nội dung học chương - Ni dường, chăm sóc vật III ni * HS thực nhiệm vụ - Phịng trị bệnh cho vật nuôi - Hs trả lời * Báo cáo, thảo luận - HS nhóm khác nhận xét chéo * Kết luận, nhận định - GV kết luận, biểu dương tràng vỗ tay GV dẫn dắt vào Hoạt động 2: Hoạt động ôn tập a) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức chăn nuôi Trang 153 Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 b) Nội dung: Chăn ni c) Sản phẩm: Hồn thành nhiệm vụ Báo cáo kết nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập Dự kiến sản phẩm GV chia lớp làm nhóm, nhóm tiến - Vai trị, triển vọng chăn nuôi: hành thảo luận nội dung sau (vào phiếu Cung cấp nguồn thực phẩm, cung cấp nguồn nguyên liệu cho xuất học tập) chế biến, cung cấp nguồn phân bón Nhóm 1: hữu quan trọng cho trồng trọt, Trình bày vai trị, triển vọng chăn - Vật nuôi phổ biến chia thành nuôi Kể tên số vật nuôi phổ biến, hai nhóm gia súc (trâu, bị, vật ni đặc trưng vùng miền nước lợn…) gia cầm (gà, vịt …) ta - Vật nuôi đặc trương số vùng Nhóm 2: miền: Gà Đơng Tảo, Chó Phú Quốc… Nêu số phương thức chăn nuôi Một số phương thức chăn nuôi nước ta ưu, nhược điểm nước ta phương thức Liên hệ với thực tiễn địa phương - Ở nước ta có hai phương thức chân ni phổ biền: Chăn ni nơng hộ Nhóm 3: chăn ni trang trại Trình bày phương pháp bảo vệ mơi trường chăn ni Nêu vai trị Các phương pháp bảo vệ môi trường chăn nuôi Vai trị của ni dưỡng chăm sóc vật ni ni dưỡng chăm sóc vật ni Nhóm 4: * Các phương pháp bảo vệ môi trường Vật nuôi non vật ni trưởng chăn ni thành có đặc điểm khác nhau? Thức - Vệ sinh khu vực chuồng trại ăn cách chăm sóc vật ni non khác với vật nuôi trưởng thành nào? - Thu gom xừ lí chất thải chăn ni * Ni dưỡng chăm sóc tốt chúng Nhóm 5: khoẻ mạnh, lớn nhanh, bị bệnh, So sánh biện pháp nuôi dưỡng cho nhiều sản phẩm (thịt, trứng, chăm sóc vật ni non, vật ni đực sữa, ) chất lượng cao; người chân ni có lãi vật đảm bảo giống, vật nuôi sinh sản phúc lợi động vật Nhóm 6: Vật nuôi non vật nuôi trưởng Em cho biết biểu vật thành: Đặc điểm, thức ăn cách nuôi bị bệnh Trinh bày nguyên nhân, chăm sóc Trang 154 Kế hoạch dạy Cơng nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 biện pháp phòng bệnh cho vật nuôi Biện pháp nuôi dưỡng chăm sóc Trình bày cách ni dưỡng, chăm sóc vật nuôi non, vật nuôi đực giống, vật nuôi sinh sản gà HS nhận nhiệm vụ * HS thực nhiệm vụ Những biểu vật nuôi bị bệnh Ngun nhân, biện pháp phịng bệnh cho vật ni HS nhận nhóm, phân cơng nhiệm vụ, Cách ni dưỡng, chăm sóc gà thảo luận hồn thành u cầu - Chuồng nuôi GV - Thức ăn cho ăn GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn - Chăm sóc cho gà * Báo cáo, thảo luận - Phòng, trị bệnh cho gà GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét bổ sung * Kết luận, nhận định GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức chăn nuôi b) Nội dung: Chăn ni c) Sản phẩm: Hồn thành sơ đồ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm * GV giao nhiệm vụ học tập Sơ đồ tư chương 3: GV phân chia lớp thành nhóm, phát giấy A0 cho Chăn ni nhóm, u cầu nhóm thảo luận đưa sơ đồ tư chăn nuôi * HS thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ, thảo luận hoàn thành sơ đồ tư chăn nuôi Trang 155 Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn * Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu nhóm treo sơ đồ lên bảng, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung * Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn b) Nội dung: Chăn nuôi c) Sản phẩm: Bản ghi giấy A4 d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS nhà liệt kê giống vật nuôi nuôi phổ biến địa phương vào giấy A4 Giờ sau nộp GV Hướng dẫn tự học nhà - Về nhà ôn tập kiến thức học chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết Ngày soạn: Ngày giảng: ÔN TẬP CHƯƠNG IV Thời gian thực hiện: 01 tiết I Mục tiêu Về kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức chương IV: Thuỷ sản Về lực: a) Năng lực công nghệ Trang 156 Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 - Nhận thực cơng nghệ: Trình bày vai trò thuỷ sản; nhận biết số thuỷ sản có giá trị kinh tế cao nước ta; Nêu quy trình kỹ thuật ni, chăm sóc, phịng, trị bệnh, thu hoạch số loại thuỷ sản phổ biến - Sử dụng công nghệ : Đo nhiệt độ, độ nước nuôi thuỷ sản phương pháp đơn giản - Đánh giá công nghệ: Lập kế hoạch, tính tốn chi phí cho việc ni chăm sóc loại thuỷ sản phù hợp b) Năng lực chung - Giao tiếp hợp tác: biết trình bày ý tưởng, thảo luận vấn đề học, thực có trách nhiệm phần việc cá nhân phối hợp tốt với thành viên nhóm - Tự chủ tự học: Tự nghiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề: Giải vấn đề có gắn với thực tiễn nuôi trồng thuỷ sản địa phương gia đình Về phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm hiểu kiến thức thuỷ sản vận dụng vào thực tế gia đình, địa phương - Trách nhiệm: Nghiêm túc việc thực nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên - Nghiên cứu kĩ trọng tâm Chương IV; - Phiếu học tập - Giấy A0, A4, bút da, bút màu, nam châm dính bảng - Sách giáo khoa CN7 SBT tài liệu tham khảo Chuẩn bị học sinh - Ôn lại học, đọc trước ôn tập III Tiến trình dạy học Trang 157 Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 Hệ thống hoá kiến thức, kĩ chương IV(15’) a Mục tiêu: Hệ thống hoá kiến thức, kĩ học Chương IV b Nội dung: Học sinh hoàn thành sơ đồ theo hướng dẫn giáo viên: Gợi ý: Mối liên kết kiến thức Chương IV: - Trình bày vai trò thuỷ sản; - Nhận biết số thuỷ sản có giá trị kinh tế cao nước ta; - Nêu quy trình kỹ thuật ni, chăm sóc, phịng, trị bệnh, thu hoạch số loại thuỷ sản phổ biến c Sản phẩm: Sơ đồ khối hệ thống hoá kiến thức, kĩ Chương IV d Tổ chức thực hiện: - GV chia nhóm HS phát phiếu hồn thành sơ đồ cho nhóm( hs gập sách lại) tự hoàn thiện + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bổ sung + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào + GV khai triển thêm nhánh sơ đồ để tái kiến thức chi tiết Chương IV Câu hỏi ôn tập (25’) a Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức Chương IV b Nội dung: Câu hỏi ôn tập SHS tập SBT c Sản phẩm: Đáp án cho câu hỏi tập d Tổ chức thực hiện: Sử dụng hình thức học tập cá nhân kết hợp với học tập theo nhóm Trang 158 Kế hoạch dạy Cơng nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 + GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi làm tập ôn tập SHS theo cá nhân Nêu biện pháp bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản Nêu bước quy trình ni cá ao Em kể số biện pháp phòng, trị bệnh cho thuỷ sản? Tại cần đo độ trong, nhiệt độ nước ao nuôi cá? Nhiệt độ phù hợp với cá nuôi ao? Việc đo độ có ý nghĩa với việc ni cá? Hoa dự định nuôi bể cá vàng khoảng 10 Biết giá cá vàng 15 000 đồng, tiền mua bể dụng cụ cần thiết 60 000 đồng, tiền mua thức ăn 30 000 đồng/tháng Em giúp bạn Hoa tính tốn chi phí cần thiết để ni 10 cá vàng tháng đầu theo mẫu bảng ST T Nội dung Đơn vị tính Số lượng Đơn giá(đồng) Chi phí dự tính (đồng) Con ? ? ? Cá giống Bể nuôi, dụng cụ cần thiết Chiếc ? ? ? Thức ăn Tháng ? ? ? Tổng chi phí + GV kết hợp tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để giải số câu hỏi tập + GV yêu cầu đại điện nhóm trình bày kết thảo luận + GV kết hợp với HS nhận xét, góp ý kết thảo luận nhóm + GV nêu đáp án câu hỏi tập Củng cố, dặn dò (5’) Trang 159 Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 - Giáo viên củng cố lại kiến thức chương IV - Học sinh ôn tập nội dung, sau kiểm tra cuối kì II Trang 160 .. .Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ phần số phương thức trồng trọt phổ biến Việt Nam 2.2 Năng lực công nghệ: - Năng lực nhận biết công nghệ: ... Tìm hiểu số đặc điểm trồng trọt công nghệ cao a) Mục tiêu: Trang Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm học 2022 - 2023 - Giúp học sinh nhận biết đặc điểm trồng trọt công nghệ cao b) Nội dung: - Học sinh... trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực giải vấn đề: Lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp để hiểu thêm quy trình kĩ thuật làm đất trồng b Năng lực công nghệ Trang 11 Kế hoạch dạy Công nghệ KNTT Năm