Với mong muốn giúp các bạn đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới, TaiLieu.VN đã sưu tầm và chọn lọc gửi đến các bạn Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Phương pháp dạy học địa lý trường phổ thông năm 2021-2022 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp hi vọng đây sẽ là tư liệu ôn tập hiệu quả giúp các em đạt kết quả cao trong kì thi. Mời các bạn cùng tham khảo!
Trang 1TRUONG DAI HQC DONG THAP
DE THI KET THUC HQC PHAN Đề số I
Học phần: Lý luận và phương pháp dạy học Địa lí ở trường Phổ thông, mã HP: GO4202, học kỳ: 2, năm học: 2021-2022
Ngành/khối ngành: Sư phạm Địa lí, hình thức thi: tự luận
Thời gian làm bài: 90 phút
Câu 1 (4.0 điềm)
Tại sao dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học trong môn Địa lí cần có sự thay đổi trong kiểm tra đánh giá?
Câu 2 (6.0 điểm)
*Đổi mới quá trình dạy học Địa lí là một tất yếu khách quan, song dé đạt được hiệu quá cần có sự đổi mới đồng bộ của các thành tố trong quá trình dạy học” Anh (chi) hãy làm sáng tỏ nhận định trên thông qua quá trình dạy học Địa lí Lấy ví dụ trong quá trình đôi mới xác định mục tiêu dạy học theo định hướng phát triển năng lực bài học
Trang 2DAP AN DE THI KET THUC HQC PHAN Đề số I Học phần: Lý luận và phương pháp dạy học Địa lí ở trường Phố thông, mã HP: GO4202, học kỳ: 2, năm học: 2020-2021 Câu
Ngành/khối ngành: Sư phạm Địa lí, hình thức thi: tự luận
Thời gian làm bài: 90 phút Nội dung Thang _ điểm |
Tại sao dạy học theo định hướng p phat trién năng lực người học trong môn Địa lí cần có sự thay đỗi trong kiểm tra đánh giá?
- Khái niệm kiểm tra đánh giá 0,5
- Mối quan hệ của kiểm tra đánh giá trong đạy học theo định hướng phát
triển năng lực người học: 0,5
+ KT - ÐG với mục tiêu dạy học 0,5
+ KT - DG voi ndi dung day hoc | 0,5
¡ + KT - ÐG với phương pháp dạy học | 0,5
| + KT - DG voi phuong tiện day học 0,5
+ KT - ÐG với hình thức dạy học
| Phân tích và lay ví dụ các thành tổ trên trong quá trình dạy học theo định | 0,5 hướng phát triền năng lực dạy học có thay đổi từ đó dẫn đến sự thay đổi | 0,5
G có sự thay đổi phù hợp
- CS Tổng điểm câu 1 4,0đ
[hối mới quá trình day | học Địa lí là một tất yếu khách quan, song để đạt được hiệu quả cần có sự đối mới đồng bộ cúa các thành tô trong quá trình dạy học” Anh (chị) hãy làm sáng tỏ nhận định trên thông qua quá trình lay hoe Dia li, Lay vi du trong quá trình đổi mới cách xác định mục tiêu dạy học theo định hướng phát triển năng lực
L Đồi mới là tất yeu khách quan:
h Định hướng phát tr iên chung của ngành giáo dục 0,5 ++ Nhu cau phát triên của xã hội, của khoa học kỹ thuật phát triển, nội dung có | 0,5 nhiều thay đổi
tr Mục tiêu đào tạo thay đôi 10,5
[Từ đó dẫn đến sự đổi mới trong quá trình dạy học chuyển từ dạy học lấy giáo | 0,5 viên làm trung tâm sang sạy học lấy học sinh làm trung tâm
L Đổi mới quá trình dạy học: 0,5
+ Quá trình dạy học bao gôm: mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, | 0,5 hình thức, phương tiện, KTĐG, điều kiện dạy học cần có sự thay đổi để tạo
sự nhịp nhàng hiệu quả trong quá trình đổi mới
L Vận dụng trong xác định mục tiêu chuyền từ định hướng nội dung sang định | 0,5 hướng năng lực
Trang 3+ Luong hóa băng các động từ 0.5 ]
+ Có các thang đo cu thé và có thê xác định được 0.5 |
}+ Muc tiéu can duge nâng cao phát triển 0.5
[+ Lấy ví dụ khi ra đề kiểm tra 0.5
L Thực hiện quy trinh ra đề kiểm tra 05s —_
Tổng điểm câu2 6,0d
Tổng điềm toàn bài 10.0đ
Duyệt của Trưởng Bộ môn Người giới thiệu
tứ
Phùng Thái Dương Nguyễn Thị Thanh Vân