Tham khảo Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Đạo đức và Phương pháp dạy học Đạo đức ở trường học năm 2019-2020 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp dành cho các bạn sinh viên tham khảo, để hệ thống kiến thức học tập cũng như trau dồi kinh nghiệm ra đề thi. Hi vọng sẽ giúp các bạn đạt kết quả tốt trong kì thi.
Trang 14S” 1 TRƯỜNG ĐẠI HOC DONG THAP
DE THI KET THUC MON HOC
Hoe phan: Dao dire & Phuong phap day hoc DD 6 TH; Ma MH: PR4154 Học kì: II; Năm học: 2019- 2020 Ngành/khối ngành: ĐH, CÐ GDTH 2018 Hình thức thi: Tự luận Thời gian làm bài: 90 phút Câu 1: (4 điểm) Anh (chi) hay phân tích các chức năng cơ bản của Dao đức Câu 2: (6 điểm)
Làm rõ khái niệm phương pháp đàm thoại, quy trình thực hiện và những yêu cầu sư phạm khi sử dụng phương pháp đàm thoại
Dựa vào tình huéng trong bài 7 “Biết ơn thầy giáo, cô giáo”, sách giáo khoa môn Đạo đức lớp 4 ở Tiểu học, anh (chị) hãy sử dụng phương pháp đàm thoại dé thiết kế các câu hỏi nhận thức (có đáp án) cho tình huống này
Tình huống ;
Cô Bình là cô giáo dạy chúng em hôi lớp 1 C6 vira hién diu, vira tan tinh chi bảo cho chúng em từng li từng tí Nghe tin cô bị ốm nặng, chúng em thương cô lắm Giờ ra chơi, Vân chạy tới chỗ mây bạn đang nhảy dây ngoài sân báo tin và rủ: “Các bạn ơi, chiêu nay chúng mình cùng đên thăm cô nhé! ”
Trang 2TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỎNG THÁP
DAP AN DE THI KET THUC MON HOC
Học phần: Đạo đức & Phương phap day hoc DD 6 TH; Ma MH: PR4154 Học kì: II; Năm học: 2019- 2020 Ngành/khối ngành: ĐH, CÐ GDTH 2018 Hình thức thi: Tự luận Thời gian làm bài: 90 phút Thang
Nội dung điểm
s* Chức năng của Đạo đức
Chức năng nhận thức
~ Trang bị cho con người những tri thức lý luận và thực tiễn đạo đức để con người nhận biết được lẽ phải, đó là cái chân,thiện,mỹ và cũng tránh được những cái xấu
-Để thực hiện tốt chức năng này, mỗi người cần phải tự rèn quyện mình Mặt khác, XH cũng cần phải có nhiều biện pháp tuyên truyền, giáo dục cho mọi người có tri thức về đạo đức dé họ hiểu rỡ những giá trị của chuẩn mực đạo đức trong đời sống XH
Chúc năng điều chỉnh hành vỉ của đạo đức
a Được thực hiện bằng 2 hình thức chủ yếu: 4đ
- Xã hội và tập thể cần tạo ra dư luận để khen ngợi, khuyến kích cht thé có đạo đức, có hành vi tốt đẹp Cần phê phán nghiêm khắc, lên án những biểu hiện không lành mạnh, gây ảnh hưởng xâu cho con người
- Bản thân chủ thê đạo đức phải tự giác, tự nguyện điều chỉnh hành vi của mình Đồng thời cần đi vào họat động thực tiễn để nhanh chóng trưởng thành, vững vàng tư tưởng khi gặp khó khăn trong cuộc sông
Chức năng kiểm tra, đánh giá
-Chủ thê ĐĐ căn cứ vào những nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực đạo đức, đối chiếu việc thực hiện của bản thân với quy tặc, chuân mực đó, tự đánh giá mức độ thực hiện của mình, qua đó tự điều chỉnh hành vi
Khái niệm:
- Dam thoai la 1 phương pháp tổ chức trò chuyện, chủ yếu là ld
a giữa giáo viên và học sinh, về các van dé đạo đức, dựa trên 1 hệ thống câu hỏi đã được giáo viên chuẩn bị
Quy trình thực hiện
b - Bước chuân bị ld
- Bước thảo luận: ; ;
- Bước trình bày kêt quả và tông kết
Trang 3
Những yêu cầu sư phạm:
- Các câu hỏi cần được chuẩn bị trước thành 1 hệ thống - Những câu hỏi có mối quan hệ chặt chẽ với nhau
- Câu hỏi phải rõ ràng, chính xác, dễ hiểu và hiểu như giữa mọi học sinh
- Tập trung, khai thác những khía cạnh đạo đức theo yêu cầu của bài đạo đức, của truyện kê
- phát huy được tính tích cực, độc lập, tư duy của HS - Cần chú ý đến với những em rụt rè, ngại phát biểu, - Giáo viên không trả lời thay cho HS
2đ
Thiết kế câu hồi nhận thứcđể giải quyết tình huống:
(SV co thé sir dụng phương phap dam thoai kết hợp với các phương pháp phương tiện khác nhau đề triển khai phần thông tin này, GVchắm tùy vào bài làm của SV)
Gợi ý:
1 Theo em, tình huống trên đề cập đến vấn đề gì?
- Tình huống trên đề cập đến tình cảm của các bạn nhỏ đối với cô giáo cũ của mình
2 Em hay đoán xem các bạn nhỏ trong tình huống trên sẽ làm gì khi nghe Vân nói?
- Khi nghe Vân nói, các bạn trong lớp sẽ rủ nhau cùng đến nhà thăm cô Bình
3 Nếu em là học sinh cùng lớp đó, em sẽ làm gì? Vì sao? - Nếu em là học sinh cùng lớp đó em cũng sẽ cùng các bạn đến thăm cô Bình Vì mặc dù cô Bình đã không còn dạy chúng em, nhưng cô đã có công dạy bảo chúng em trong những năm học trước
4 Là học sinh, chúng ta cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo?
- Học tập thật tốt, lễ phép, ngoan ngoãn, nghe lời thầy cô 2đ
TPCL, Ngày 16 tháng 6năm 2020
Người phản biện Người ra đề