Đang tải... (xem toàn văn)
Mẫu Phiếu dự giờ đánh giá hoạt động giáo viên mầm non là mẫu phiếu được lập ra nhằm đánh giá năng lực của học sinh và của cả giáo viên. Vì vậy, sau mỗi tiết dự giờ, người dự giờ cần đánh giá kết quả buổi học đó.
UBND HUYỆN…………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do –Hạnh phúc PHIẾU DỰ GIỜ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN MẦM NON _ Họ và tên giáo viên dạy:…………………………… Nhóm lớp: ……………………… Trường :……………………………………………. Huyện: …………………………… Tên hoạt động: …………………………………………………………………………… Chủ đề : …………………………………………………………………………………… Người dự: ………………………………………… Chức vụ: ………………………… NỘI DUNG I. Chuẩn bị cho hoạt động: 1. Kế hoạch soạn rõ rang, khoa học; đưa ra yêu cầu phù hợp 2. Các phương tiện dạy học hấp dẫn, bố trí hợp lý, kích thích trẻ hoạt động.Biết khai thác các sản phẩm do trẻ làm ra để học/chơi II. Nội dung hoạt động: 1. Phù hợp với chủ đề 2. Kiến thức, kỹ năng cần truyền thụ cho trẻ: chính xác, có hệ thống, gần gũi với cuộc sống thực của trẻ; phù hợp với khả năng và vốn kinh nghiệm của trẻ 3. Tích hợp nhẹ nhàng, phù hợp theo hướng tự nhiên và vui thú cho trẻ III. Phương pháp tổ chức: 1.Tổ chức các hoạt động cho trẻ hợp lý, tự nhiên, thể hiện khả năng linh hoạt, sáng tạo của giáo viên 2. Đưa ra những tình huống có vấn đề phù hợp, đúng lúc để tạo hứng thú và kích thích trẻ hoạt động 3. Khuyến khích trẻ sáng tạo, chia sẻ ý kiến, đặt các câu hỏi. Gợi ý và dành thời gian cho trẻ suy nghĩ, tự lựa chọn, tự quyết định và thể hiện ý định cá nhân 4. Phong cách giáo viên nhẹ nhàng, lơi cuốn sự chú ý của trẻ; quan tâm đến cá nhân trẻ, ln tạo cơ hội cho mọi trẻ tham gia hoạt động 5. Phân bố thời gian hợp lý. ĐÁNH GIÁ 6. Khai thác các phương tiện dạy học, ĐDĐC có khoa học và hiệu quả. IV. Kết quả trên trẻ: Trẻ tham gia các hoạt động 1 cách tích cực và hứng thú Trẻ sử dụng hợp lý các đồ dùng, đồ chơi, ngun vật liệu cho các hoạt động Trẻ chủ động làm việc và giao tiếp với nhau, với giáo viên Trẻ độc lập, tự quyết định, nổ lực hồn thành cơng việc. Có thái độ tích cực với những kiến thức và kỹ năng đã học. XẾP LOẠI: …………… TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG (Thời gian: từ ………………đến ……………………) Diễn biến hoạt động của giáo viên và trẻ Nhận xét ………,ngày ……. tháng ……. năm 20…… Ý kiến và chữ ký của GV HIỆU TRƯỞNG CÁN BỘ THANH TRA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG LAU MẶT Họ và tên giáo viên Trường: . Độ tuổi của trẻ: NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT * Chuẩn bị: Khăn lau mặt đủ cho trẻ có dự phịng Khăn giấy để trẻ chùi mũi Khăn trắng sạch Có đồ dùng đựng khăn bẩn riêng * Hoạt động trẻ (cơ): Lau đúng cách (qui trình hợp lý, sạch) Lau kỹ chỗ bẩn không sử dụng lại chỗ khăn bẩn. Mặt trẻ được lau Thực hiện nề nếp * Lau đúng cách: Lau hai mắt trước. Lau sạch mũi, miệng, trán, má, cằm, cổ XẾP LOẠI:………………… Ý kiến của nhà giáo Ngày ……. tháng …… năm 20 (Ký và ghi họ tên) Họ và tên người thanh (kiểm) tra: …………………… Chức vụ : ……………………………………… H ọ và tên người thanh (kiểm) tra: …………………… Chức vụ : ……………………………………… (Ký và ghi họ tên PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG RỬA TAY Họ và tên giáo viên: Trường: . Độ tuổi của trẻ: NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT * Chuẩn bị: Bồn rửa phù hợp, vừa tầm trẻ Vệ sinh sạch, thốt nước tốt Đảm bảo 10 cháu/ vịi Có đủ nước sạch, xà bơng…… Móng tay trẻ được cắt ngắn, quần áo gọn thuận tiện thao tác * Hoạt động trẻ (cơ): Rửa đúng cách (qui trình hợp lý, sạch) Tiết kiệm nước Thực hiện nề nếp * Qui trình hợp lý: Làm ướt tay Xoa tay với xà bơng Rửa tay theo các bước hợp lý với xà bơng (khơng nước) Rửa tay dưới vịi nước sạch xà bơng Vẫy tay nhẹ nhàng ráo nước XẾP LOẠI:……………… Ý kiến của nhà giáo Ngày ……. tháng …… năm 20 (Ký và ghi họ tên) Họ và tên người thanh (kiểm) tra: …………………… Chức vụ : ……………………………………… H ọ và tên người thanh (kiểm) tra: …………………… Chức vụ : ………………………………………. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO …………… PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC BỮA ĂN Họ và tên giáo viên: Trường: . Độ tuổi của trẻ: NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT * Chuẩn bị: Vị trí ngồi ăn: sạch sẽ, thống mát, khơng khí vui tươi, chỗ ngồi thoải mái Bàn ghế : kích thước, kiểu dáng phù hợp lứa tuổi, đảm bảo an tồn. Đầy đủ đồ dùng phục vụ ăn uống và có dự phịng cho trẻ sử dụng. Đảm bảo vệ sinh, an tồn, tiện sử dụng * Tổ chức hoạt động: Phân cơng trẻ trực nhật Thực hiện ln phiên từng nhóm, trẻ khơng chờ đợi GV có chén, muỗng riêng để nếm thức ăn Đeo khẩu trang khi chia cơm và thức ăn Giao tiếp qua bữa ăn Giáo dục văn hóa ăn uống Tập trẻ tự xúc, khơng ép trẻ ăn Trẻ biết thu dọn đồ dùng sau khi ăn đúng cách Sau khi ăn trẻ có thói quen uống nước, súc miệng, đánh răng Trẻ được vui chơi nhẹ nhàng sau khi ăn Sự phối hợp của giáo viên trong tổ chức bữa ăn Bữa ăn kết thúc đúng giờ XẾP LOẠI:…………… Ý kiến của nhà giáo Ngày ……. tháng …… năm 20 (Ký và ghi họ tên) Họ và tên người thanh (kiểm) tra: …………………… Chức vụ : ……………………………………… H ọ và tên người thanh (kiểm) tra: …………………… Ch ức v ụ : ……………………………………… (Ký và ghi họ tên) ... CÁN BỘ THANH TRA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG LAU MẶT Họ và tên? ?giáo? ?viên Trường: . Độ tuổi của trẻ: NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT * Chuẩn bị:... (Ký và ghi họ tên PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG RỬA TAY Họ và tên? ?giáo? ?viên: Trường: . Độ tuổi của trẻ: NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT * Chuẩn bị:... Chức vụ : ………………………………………. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO …………… PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC BỮA ĂN Họ và tên? ?giáo? ?viên: Trường: . Độ tuổi của trẻ: NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT * Chuẩn bị: