BẢN MÔ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH KHOA HỌC ĐẤT (46) CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ ĐẤT VÀ CÔNG NGHỆ PHÂN BÓN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA NÔNG NGHIỆP BỘ MÔN KHOA HỌC ĐẤT BẢN MƠ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH KHOA HỌC ĐẤT (46) CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ ĐẤT VÀ CƠNG NGHỆ PHÂN BĨN Cần Thơ, năm 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MƠ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH KHOA HỌC ĐẤT CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ ĐẤT VÀ CƠNG NGHỆ PHÂN BĨN I MƠ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Căn Quyết định số 1063/QĐ-ĐHCT ngày 29 tháng năm 2020 Hiệu trưởng Trường Đại học Cần Thơ việc ban hành chương trình đào tạo trình độ đại học, Chương trình đào tạo ngành Khoa học Đất, chuyên ngành Quản lý Đất Công nghệ Phân bón mơ tả sau: Thơng tin chung chương trình đào tạo Tên chương trình (tiếng Việt) Khoa học Đất, chuyên ngành Quản lý Đất Công nghệ Phân bón Tên chương trình (tiếng Anh) Soil Sciences Technology) Mã số ngành đào tạo 7620103 Trường cấp Trường Đại học Cần Thơ Tên gọi văn Kỹ sư Trình độ đào tạo Đại học Số tín u cầu 150 tín Hình thức đào tạo Chính quy, giáo dục thường xuyên Thời gian đào tạo 4,5 năm Đối tượng tuyển sinh Người có tốt nghiệp Trung học phổ thông tương đương Thang điểm đánh giá Thang điểm Điều kiện tốt nghiệp - Tích lũy đủ học phần số tín quy định chương trình đào tạo; điểm trung bình chung tích lũy tồn khóa học đạt từ 2,0 trở lên (theo thang điểm 4); - Hoàn thành học phần điều kiện Ngồi ra, điểm trung bình chung học phần Giáo dục quốc phòng An ninh phải đạt từ 5,0 trở lên (theo thang điểm 10); - Khơng bị truy cứu trách nhiệm hình sự, khơng bị kỹ luật mức đình học tập năm học cuối (Soil Management and Fertilizer Vị trí việc làm - Làm việc sở tài nguyên môi trường, sở Nông nghiệp & PTNT, sở khoa học cơng nghệ, trung tâm khuyến nơng, phịng ban nơng nghiệp tỉnh huyện; - Làm việc viện nghiên cứu chuyên sâu, trường đại học lĩnh vực nông nghiệp môi trường, sở giáo dục đào tạo nông nghiệp; - Làm việc tổ chức, dự án, doanh nghiệp công ty hoạt động lĩnh vực phân bón, nơng nghiệp mơi trường Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp - Có lực cập nhật kiến thức, tiếp tục nghiên cứu học tập chuyên sâu, sáng tạo chuyên môn công việc; - Có thể thực nghiên cứu chuyên sâu học tiếp sau đại học (cao học nghiên cứu sinh) ngành Khoa học đất, Bảo vệ thực vật, Khoa học trồng, Biến đổi khí hậu nơng nghiệp nhiệt đới bền vững chuyên ngành gần Quản lý đất đai, Khoa học Môi trường Tham khảo xây dựng chương trình đào tạo - Luật Giáo dục đại học; Khung Trình độ quốc gia Việt Nam; Khung Năng lực ngoại ngữ Việt Nam; yêu cầu lực mà người học đạt sau tốt nghiệp trình độ đại học (Thơng tư 07/2015/TT-BGDÐT); Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin (Thông tư 03/2014/TT-BTTTT); Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo trình độ giáo dục đại học (Thông tư 04/2016/TT-BGDÐT); Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cấp chương trình đào tạo AUN-QA (phiên 2015); - Chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học Đất Trường Đại học Melbourne, Trường Đại Học Sydney, Trường Đại Học New England, Úc Trường Đại học NC State, Mỹ Thông tin đánh giá, kiểm định chương trình đào tạo - Trường Đại học Cần Thơ chứng nhận đạt chất lượng sở giáo dục giai đoạn 2018 – 2023 Thời gian cập nhật mô tả Tháng … năm …… Mục tiêu đào tạo chương trình đào tạo 2.1 Mục tiêu chung Mục tiêu chung chương trình đào tạo đào tạo kỹ sư Khoa học Đất, chuyên ngành Quản lý đất Cơng nghệ Phân bón có kiến thức chun mơn tồn diện, có khả làm việc độc lập, sáng tạo, có lực cạnh tranh cao thị trường lao động, có tinh thần trách nhiệm cao giải vấn đề khoa học kỹ thuật liên quan đến lĩnh vực quản lý đất cơng nghệ phân bón phục vụ cho phát triển nơng nghiệp bền vững thích ứng với biến đổi khí hậu 2.2 Mục tiêu cụ thể Mục tiêu cụ thể chương trình đào tạo: a Trang bị cho sinh viên kiến thức chuyên môn vững lĩnh vực quản lý đất, cơng nghệ phân bón, quản lý quy trình sản xuất phân bón, nơng nghiệp mơi trường nhằm đáp ứng nhu cầu cơng việc có tính cạnh tranh cao nghiên cứu, phát triển, tư vấn, quản lý sản xuất nông nghiệp, phục vụ phát triển nông nghiệp bền vững, nông nghiệp hữu nông nghiệp công nghệ cao b Trang bị cho sinh viên trình độ lý luận trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có sức khỏe, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc, có kiến thức lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn, có khả ứng dụng tin học sử dụng ngoại ngữ c Trang bị cho sinh viên kỹ chuyên nghiệp, khoa học, lực nghiên cứu kỹ giao tiếp xã hội cần thiết đáp ứng nhu cầu cơng việc có tính cạnh tranh cao nước quốc tế, có khả lập luận, tư phân tích giải vấn đề tốt, tự học suốt đời, có đủ kiến thức khả tiếp tục theo học chương trình đào tạo sau đại học ngành Khoa học Đất ngành gần nước để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ d Đào tạo sinh viên có đủ lực làm việc cho đơn vị hoạt động sản xuất, kinh doanh dịch vụ lĩnh vực nơng nghiệp, phân bón mơi trường (Sở Nông nghiệp & Phát triển Nông thôn, Sở Tài nguyên & Môi trường, Trung tâm Khuyến nông, Chi cục Bảo vệ Thực vật, Phịng Nơng nghiệp, Phịng Quản lý Tài nguyên Môi trường, Công ty sản xuất kinh doanh phân bón,…), Viện nghiên cứu Trường Đại học Chuẩn đầu chương trình đào tạo Hồn thành chương trình đào tạo người học đạt kiến thức, kỹ năng, lực tự chủ trách nhiệm sau: 3.1 Kiến thức 3.1.1 Khối kiến thức giáo dục đại cương a Nắm vững kiến thức khoa học trị; đường lối, sách Đảng Cộng sản Việt Nam, tư tưởng Hồ Chí Minh, có sức khỏe, có kiến thức giáo dục quốc phòng đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc b Nắm vững kiến thức pháp luật đại cương, khoa học xã hội nhân văn, khoa học tự nhiên để đáp ứng yêu cầu tiếp thu kiến thức giáo dục chuyên nghiệp c Hiểu vận dụng kiến thức tiếng Anh tiếng Pháp tương đương trình độ bậc 3/6 Khung lực ngoại ngữ Việt Nam (B1 theo khung tham chiếu Châu Âu) d Có kiến thức máy tính, phần mềm văn phòng phần mềm khác 3.1.2 Khối kiến thức sở ngành a Vận dụng kiến thức khoa học nông nghiệp quản lý đất, nước, dinh dưỡng trồng cơng nghệ phân bón đáp ứng cho thực tiễn sản xuất nơng nghiệp b Hiểu nguồn gốc hình thành, phân bố đặc tính đất nơng nghiệp c Có kiến thức khoa học kỹ thuật tiến trình lý, hóa, sinh học đất, mơ hình, mơ phỏng, tích hợp số liệu phần mềm ứng dụng quản lý đất, nước, dinh dưỡng đất, trồng cơng nghệ phân bón d Nắm vững kiến thức phương pháp nghiên cứu khoa học, phương pháp thiết kế, bố trí thí nghiệm xử lý số liệu e Trang bị kiến thức hệ thống canh tác nông nghiệp, kỹ thuật canh tác loại trồng 3.1.3 Khối kiến thức chuyên ngành a Ứng dụng kiến thức chuyên sâu dinh dưỡng đất, dinh dưỡng trồng, kỹ thuật sản xuất loại phân bón, biện pháp quản lý cải tạo đất phục vụ cho sản xuất nông nghiệp b Phân tích giải vấn đề nhiễm suy thối đất Tiếp cận mơ hình sản xuất thực tế thông qua chuyến thực tập rèn nghề, giáo trình, thực tập mơn học nghiên cứu khoa học c Có lực lập kế hoạch, tổ chức quản lý đề tài, dự án liên quan đến sản xuất nơng nghiệp thích ứng với biến đổi khí hậu Tổng hợp vận dụng kiến thức chuyên ngành công tác khuyến nông phục vụ cho việc sử dụng quản lý đất bền vững d Nắm vững quy trình sản xuất sử dụng phân bón, áp dụng biện pháp tổng hợp cải tạo đất e Vận dụng hiệu phương pháp khoa học phục vụ cho việc khảo nghiệm kiểm định phân bón 3.2 Kỹ 3.2.1 Kỹ cứng a Có kỹ làm việc phịng thí nghiệm, xây dựng đồ đánh giá chất lượng đất b Đề xuất biện pháp sử dụng cải tạo đất theo hướng bền vững Ứng dụng biện pháp hóa, lý, sinh học tổng hợp để cải tạo đất có vấn đề c Có kỹ xây dựng đề cương nghiên cứu khoa học lĩnh vực quản lý đất cơng nghệ phân bón d Đề xuất chế độ bón phân hợp lý cho lọai trồng biện pháp cải thiện nâng cao độ phì nhiêu đất e Thiết lập quy trình cơng nghệ sản xuất phân bón 3.2.2 Kỹ mềm a Có kỹ làm việc độc lập làm việc nhóm lĩnh vực nơng nghiệp Có lực tham gia nghiên cứu, phân tích, tổng hợp xây dựng dự án sản xuất nông nghiệp theo hướng bền vững b Kỹ phản biện sử dụng giải pháp thay phù hợp với tình hình thực tiễn sản xuất quan cơng tác c Truyền đạt vấn đề giải pháp tới người khác nơi làm việc, chuyển tải, phổ biến kiến thức, kỹ việc thực nhiệm vụ hoạt động chun mơn d Có khả tự học, tự nghiên cứu tiếp thu thành tựu khoa học kỹ thuật nhằm tự nâng cao trình độ thích nghi với phát triển xã hội e Giao tiếp thông dụng tiếng Anh, đọc hiểu tài liệu chuyên ngành tiếng Anh, sử dụng tốt phần mềm văn phòng Word, Excel, Powerpoint, khai thác sử dụng Internet 3.3 Năng lực tự chủ trách nhiệm a Hình thành ý thức trách nhiệm cơng dân, có thái độ đạo đức nghề nghiệp đắn, có ý thức kỷ luật tác phong công nghiệp, tôn trọng chấp hành phân công, điều động công việc người quản lý, biết xem xét, tôn trọng chấp nhận quan điểm khác biệt b Có thái độ cầu tiến vượt khó, có phương pháp tiếp cận phong cách làm việc khoa học, chuyên nghiệp, thể tự tin, lịng nhiệt tình, niềm đam mê, thích nghi thay đổi c Vận dụng kiến thức kỹ đào tạo để phân tích giải vấn đề nảy sinh thực tiễn ngành nông nghiệp, đúc kết kinh nghiệm để hình thành kỹ tư duy, lập luận d Làm việc độc lập làm việc theo nhóm điều kiện làm việc thay đổi, tự định hướng, đưa kết luận chun mơn bảo vệ quan điểm cá nhân, chịu trách nhiệm cá nhân trách nhiệm nhóm hướng dẫn, giám sát người khác thực nhiệm vụ xác định e Thực hành việc học suốt đời, chủ động lên kế hoạch phát triển nghề nghiệp cho thân, cập nhật thông tin kiến thức lĩnh vực chun ngành để có thái độ ứng xử xử lý phù hợp hiệu Tiêu chí tuyển sinh Căn theo Quy chế tuyển sinh Bộ Giáo dục Đào tạo đề án tuyển sinh năm Trường Đại học Cần Thơ 5 Ma trận mối quan hệ mục tiêu, chuẩn đầu học phần 5.1 Ma trận mối quan hệ mục tiêu chuẩn đầu chương trình đào tạo Chuẩn đầu (3) Mục tiêu đào tạo (1) 2.2a 2.2b 2.2c 2.2d Khối kiến thức giáo dục đại cương (3.1.1) a b c d X X X X Kiến thức (3.1) Khối kiến thức sở ngành (3.1.2) Kỹ (3.2) Khối kiến thức chuyên ngành (3.1.3) Kỹ cứng (3.2.1) Kỹ mềm (3.2.2) a X X X X a X b X c X d X e X a X b X c X d X e X a X b X c X d X e X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X b X X X X c X X X X d X X X X Năng lực tự chủ trách nhiệm (3.3) e X X X X a X X X X b X X X X c X X X X d X X X X e X X X X 5.2 Ma trận mối quan hệ học phần với chuẩn đầu chương trình đào tạo Chuẩn đầu (3) Học phần TT MSHP Tên học phần Khối kiến thức Giáo dục đại cương QP010 Giáo dục quốc phòng An ninh (*) QP011 Giáo dục quốc phòng An ninh (*) QP012 Giáo dục quốc phòng An ninh (*) QP013 Giáo dục quốc phòng An ninh (*) TC100 Giáo dục thể chất 1+2+3 (*) XH023 Anh văn (*) XH024 Anh văn (*) XH025 Anh văn (*) XH031 Anh văn tăng cường (*) 10 XH032 Anh văn tăng cường (*) 11 XH033 Anh văn tăng cường (*) 12 FL001 Pháp văn (*) 13 FL002 Pháp văn (*) 14 FL003 Pháp văn (*) 15 FL007 Pháp văn tăng cường (*) 16 FL008 Pháp văn tăng cường (*) 17 FL009 Pháp văn tăng cường (*) 18 TN033 Tin học (*) Khối kiến thức giáo dục đại cương (3.1.1) a b c d Kiến thức (3.1) Khối kiến thức sở ngành (3.1.2) a b c d e Kỹ (3.2) Khối kiến thức chuyên ngành (3.1.3) a b c d e Kỹ cứng (3.2.1) a b c d e Kỹ mềm (3.2.2) a b c d e X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Năng lực tự chủ trách nhiệm (3.3) a b X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X c d e Chuẩn đầu (3) Học phần TT MSHP 19 TN034 20 21 22 23 24 ML014 ML016 ML018 ML019 ML021 KL001 ML007 XH028 XH011 XH012 XH014 KN001 KN002 TN025 TN027 TN021 TN022 TN014 TN015 Tên học phần TT Tin học (*) Triết học Mác - Lênin Kinh tế trị Mác - Lênin Chủ nghĩa xã hội khoa học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh Pháp luật đại cương Logic học đại cương Xã hội học đại cương Cơ sở văn hóa Việt Nam Tiếng Việt thực hành Văn lưu trữ đại cương Kỹ mềm Đổi sáng tạo khởi nghiệp Sinh học đại cương A1 TT Sinh học đại cương A1 Hóa vơ hữu đại cương TT Hóa vơ hữu đại cương Cơ nhiệt đại cương TT Cơ nhiệt đại cương 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 Khối kiến thức sở ngành 39 NN123 Sinh hoá B 40 NN124 TT Sinh hoá B 41 NN129 Sinh lý thực vật B 42 NN130 TT Sinh lý thực vật B 43 NN276 Nguồn gốc phân loại đất 44 NN540 Khảo sát lập đồ đất 45 NN381 Vi sinh vật nơng nghiệp 46 NN541 Hố lý đất 47 NS242 Cơng nghệ sản xuất phân bón 48 CN340 Quản lý sản xuất công nghiệp 49 NN200 Sinh học đất 50 51 52 NN376 NN143 NS105 Dinh dưỡng trồng Hoá bảo vệ thực vật B Bệnh đại cương Khối kiến thức giáo dục đại cương (3.1.1) a b c d X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Kiến thức (3.1) Khối kiến thức sở ngành (3.1.2) a b c d e X X X X X X X X X X X X X X X X X X Kỹ cứng (3.2.1) a b X X d e a X b d X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X e a X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Năng lực tự chủ trách nhiệm (3.3) c X X X X X X X X X X X X X c Kỹ mềm (3.2.2) X X X X X X X X X X X X X Kỹ (3.2) Khối kiến thức chuyên ngành (3.1.3) a b c d e X X X X X X X X b c d e X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Chuẩn đầu (3) Học phần TT MSHP 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 NN184 NN486 NN378 NN178 NN377 NN371 NN369 NN370 NN361 NN362 Tên học phần Xác suất thống kê phép thí nghiệm - KHCT Hệ sinh thái đất ngập nước IPM bảo vệ thực vật Côn trùng đại cương Hệ thống canh tác Cây rau Cây lúa Cây màu Cây ăn trái Cây công nghiệp dài ngày Khối kiến thức giáo dục đại cương (3.1.1) a b c d Kiến thức (3.1) Khối kiến thức sở ngành (3.1.2) a b c d e Kỹ (3.2) Khối kiến thức chuyên ngành (3.1.3) a b c d e X X Kỹ cứng (3.2.1) a b c d e Năng lực tự chủ trách nhiệm (3.3) a X X X X b X X X X c X X X X d e X X X X a X X X X b X X X X c X X X X d X X X X e X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Kỹ mềm (3.2.2) X X X Khối kiến thức chuyên ngành 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 NN542 NN384 NS299 NS211 NS249 NN491 NN292 NS262 NN539 NN161 73 NN510 74 NN111 NS399 NS257 NS243 NN531 NN326 NN286 NN546 NS272 KT360 NN288 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 Phì nhiêu đất Ơ nhiễm đất đai Suy thối đất biện pháp cải thiện Phân bón khuyến cáo bón phân Đánh giá chất lượng đất Quan hệ đất-nước-cây trồng Thực tập thực tế - Quản lý đất cơng nghệ phân bón Mơ hình hóa sử dụng đất phân bón Biến đổi khí hậu quản lý đất Anh văn chuyên ngành - Quản lý đất cơng nghệ phân bón Thực tập rèn nghề - Quản lý đất cơng nghệ phân bón Phương pháp nghiên cứu khoa học – trồng Ứng dụng vi sinh xử lý ô nhiễm hữu Khảo nghiệm kiểm định phân bón Cơng nghệ sản xuất phân bón vơ Phân hữu vi sinh Khuyến nơng Nông nghiệp bền vững Đất Việt Nam Quy định sản xuất kinh doanh phân bón Quản trị sản xuất Viễn thám đại cương X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Chuẩn đầu (3) Học phần TT MSHP 85 86 87 KT007 CN004 NS508 88 NS432 89 90 91 NN507 MT340 NN245 NS294 92 Tên học phần Khối kiến thức giáo dục đại cương (3.1.1) a b c d Kiến thức (3.1) Khối kiến thức sở ngành (3.1.2) a b c d e Kinh tế nông nghiệp phát triển nông thơn Khí tượng thuỷ văn Luận văn tốt nghiệp – Quản lý đất cơng nghệ phân bón Tiểu luận tốt nghiệp – Quản lý đất công nghệ phân bón Đánh giá phân tích số liệu đất, phân Quản lý tài nguyên nước Hệ thống thông tin địa lý quản lý đất Ứng dụng công nghệ cao quản lý đất phân bón Kỹ (3.2) Khối kiến thức chuyên ngành (3.1.3) a b c d e Kỹ cứng (3.2.1) a X X c X X d e a b c d X X X X X X X X e Năng lực tự chủ trách nhiệm (3.3) a b c d e X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X b X X Kỹ mềm (3.2.2) X TT Mã số HP Tên học phần Số tín Mơ tả tóm tắt học phần Đơn vị giảng dạy học phần Microsoft Excel, trình bày báo cáo Microsoft Powerpoint, sử dụng Internet E-mail 19 TN034 TT Tin học (*) 20 ML014 Triết học Mác Lênin 21 ML016 Kinh tế trị Mác Lênin 22 ML018 Chủ nghĩa xã hội khoa học 23 ML019 Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam 24 ML021 Tư tưởng Hồ Chí Minh Bằng cách thông qua thực hành máy tính, sinh viên rèn luyện kỹ năng: Sử dụng hệ điều hành Windows, soạn thảo văn Microsoft Word, xử lý bảng tính Microsoft Excel, trình bày báo cáo Microsoft Powerpoint, sử dụng Internet E-mail Trong phần thực hành lồng ghép kỹ viết báo cáo khoa học, kỹ soạn trình bày máy chiếu đa phương tiện Trong học phần này, sinh viên cung cấp kiến thức chuyên sâu triết học Mác – Lênin bao gồm: Triết học vào vai trò triết học đời sống xã hội, Triết học Mác – Lênin vai trò Triết học Mác – Lênin đời sống xã hội; Chủ nghĩa vật biện chứng: vật chất ý thức, phép biện chứng vật lý luận nhận thức; Chủ nghĩa vật lịch sử: Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội, giai cấp dân tộc, Nhà nước cách mạng xã hội, ý thức xã hội, triết học người Khoa Khoa học Tự nhiên Trong học phần này, sinh viên cung cấp kiến thức chuyên sâu kinh tế trị Mác - Lênin bao gồm; Đối tượng, phương pháp ngiên cứu chức Kinh tế trị Mác - Lênin; Hàng hố, thị trường vai trò chủ thể tham gia thị trường; Giá trị thặng dư kinh tế thị trường; Cạnh tranh độc quyền kinh tế thị trường; Kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa quan hệ lợi ích kinh tế Việt nam Trong học phần sinh viên nghiên cứu vấn đề lý luận chung chủ nghĩa xã hội thực tiễn công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Nội dung chủ yếu học phần tập trung vào số vấn đề như: đời phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học; sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân, chủ nghĩa xã hội thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội; dân chủ xã hội chủ nghĩa nhà nước xã hội chủ nghĩa; liên minh giai cấp, tầng lớp; vấn đề dân tộc, tôn giáo; vấn đề gia đình thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Khoa Khoa học Chính trị Trang bị cho sinh viên hiểu biết đối tượng, mục đích, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu, học tập môn Lịch sử Đảng kiến thức bản, cốt lõi, hệ thống đời Đảng (19201930); trình Đảng lãnh đạo đấu tranh giành quyền (1930-1945); lãnh đạo hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm lược, hồn thành giải phóng dân tộc, thống đất nước (1945-1975); lãnh đạo nước độ lên chủ nghĩa xã hội tiến hành cơng đổi (1975-2018) Qua khẳng định thành công, nêu lên hạn chế, tồng kết kinh nghiệm lãnh đạo cách mạng Đảng để giúp người học nâng cao nhận thức, niềm tin Đảng khả vận dụng kiến thức học vào thực tiễn cơng tác, góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Cùng với môn học Những Nguyên lý chủ nghĩa MácLênin, môn Tư tưởng Hồ Chí Minh tạo lập hiểu biết tảng tư tưởng, kim nam hành động Đảng cách mạng nước ta, tiếp tục cung cấp kiến thức chủ nghĩa Mác-Lênin, góp phần xây dựng tảng đạo đức người Ngoài chương mở đầu, nội dung môn học gồm chương: chương trình bày sở, trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; từ chương đến chương trình bày nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh theo mục tiêu mơn học, cung cấp hiểu biết có tính hệ thống tư tưởng, đạo đức, giá trị văn hóa Hồ Chí Minh Khoa Khoa học Chính trị 18 Khoa Khoa học Chính trị Khoa Khoa học Chính trị Khoa Khoa học Chính trị 25 Mã số HP KL001 26 ML007 27 XH028 28 XH011 29 XH012 30 XH014 31 KN001 32 KN002 TT Tên Số tín Mơ tả tóm tắt học phần học phần Pháp luật đại Học phần thiết kế giảng dạy cho sinh viên không chuyên cương ngành Luật Học phần giới thiệu vấn đề lý luận học thuyết Mác-Lênin nhà nước pháp luật từ ngồn gốc, chất, hình thức, chức kiểu nhà nước pháp luật hình thành, tồn phát triển qua hình thái kinh tế xã hội khác lịch sử nhân loại Thêm vào đó, học phần bao gồm việc nghiên cứu vị trí nhà nước hệ thống trị, cấu thành máy nhà nước, hệ thống quan nhà nước Khối lượng lớn kiến thức thuộc ngành luật thông dụng Việt Nam giới thiệu quyền nghĩa vụ công dân, tội phạm, vi phạm pháp luật hành chính, quy định pháp luật kết hôn, ly hôn, thừa kế Logic học đại Học phần trang bị tri thức logic hình thức Cung cấp cương quy tắc yêu cầu quy luật tư như: Quy luật đồng nhất; Quy luật phi mâu thuẫn; Quy luật gạt bỏ thứ ba; Quy luật lý đầy đủ Và hình thức tư như: Khái niệm; Phán đoán; Suy luận; Giả thuyết; Chứng minh; Bác bỏ Ngụy biện Xã hội học đại Môn học nghiên cứu qui luật, tính qui luật hình thành, vận cương động biến đổi mối quan hệ, tương tác qua lại người xã hội Đối tượng nghiên cứu Xã hội học quan hệ xã hội, tương tác xã hội biểu qua hành vi người với người nhóm, tổ chức, hệ thống xã hội Cơ sở văn hóa Nội dung học phần bao gồm kiến thức chung văn hóa học Việt Nam văn hóa Việt Nam, hệ thống thành tố, đặc trưng quy luật phát triển văn hóa Việt Nam, vùng văn hóa Việt Nam; phương pháp tiếp cận tìm hiểu nghiên cứu vấn đề văn hóa Việt Nam; rèn kĩ vận dụng kiến thức văn hóa học vào phân tích ngôn ngữ tác phẩm văn học Tiếng Việt Học phần thiết kế thành chương Mỗi chương gồm hai phần thực hành biên soạn đan xen vào nhau: giản yếu lý thuyết hệ thống tập thực hành Chương tập trung vào vấn đề chữ viết tả Chương tập trung rèn luyện kỹ dùng từ Tương tự, nội dung Chương rèn luyện kỹ câu Chương rèn luyện kỹ tạo lập tiếp nhận văn Văn Môn học Văn – Lưu trữ học nhằm trang bị kiến thức lý luận lưu trữ học đại thực tiễn văn quản lý tài liệu lưu trữ, giúp sinh viên nhận cương thức rõ vai trò văn hành tài liệu lưu trữ cơng tác quản lý Bên cạnh đó, mơn học giúp người học nắm vững phương pháp soạn thảo quản lý khoa học loại văn hành chính, biết cách lựa chọn, phân loại văn để lưu trữ; biết cách tra tìm, sử dụng tài liệu lưu trữ để làm tốt cơng tác quản lý trường học quan nói chung Kỹ mềm Học phần cung cấp kiến thức hướng dẫn reèn luyện kỹ cần thiết cho người học: kỹ giao tiếp, nguyên lý chung giao tiếp; kỹ lắng nghe, nói thuyết trình hiệu quả; kỹ làm việc nhóm đảm bảo hợp tác tốt học tập làm việc; kỹ tư sáng tạo; kỹ quản lý thời gian kỹ quản lý cảm xúc Đổi sáng Nội dung môn học tập trung vào kiến thức tổng quan tạo khởi sáng tạo, đổi hình thành ý tưởng khởi nghiệp, lựa chọn loại nghiệp hình sở hữu doanh nghiệp, hiểu biết quyền sở hữu trí tuệ Thêm vào đó, sinh viên cịn cung cấp kiến thức kỹ thị trường đánh giá mạnh, hội, đe dọa, rủi ro thương mại hóa sản phẩm từ ý tưởng kinh doanh, phát tiềm kinh doanh lập kế hoạch khởi nghiệp Quan trọng hơn, sinh viên có hội chia sẻ kinh nghiệm khởi nghiệp từ doanh nhân thành đạt và/hoặc tham quan mơ hình khởi nghiệp thành cơng 19 Đơn vị giảng dạy học phần Khoa luật Khoa Khoa học Chính trị Khoa Khoa học Xã hội Nhân văn Khoa Khoa học Xã hội Nhân văn Khoa Khoa học Xã hội Nhân văn Khoa Khoa học Xã hội Nhân văn Trung tâm Tư vấn, Hỗ trợ Khởi nghiệp sinh viên Trung tâm Tư vấn, Hỗ trợ Khởi nghiệp sinh viên 33 Mã số HP TN025 34 TN027 35 TN021 Hóa vơ hữu đại cương 36 TN022 TT Hóa vô hữu đại cương 37 TN014 Cơ nhiệt đại cương 38 TN015 TT Cơ nhiệt đại cương 39 NN123 Sinh hóa B 40 NN124 TT Sinh hóa 41 NN129 Sinh lý thực vật B TT Tên Số tín học phần Sinh học đại cương A1 TT Sinh học đại cương A1 Mơ tả tóm tắt học phần Đơn vị giảng dạy học phần Học phần cung cấp kiến thức đại cương cấu trúc, chức hoạt động sống tế bào, chế di truyền học Học phần cung cấp kiến thức đại cương nguyên tăc cấu tạo cách sử dụng kính hiển vi kính nhìn Sinh viên chọc cách thực tiêu hiển vi cấu trúc chức hoạt động sống tế bào, nhiễm sắc thể hoạt động nhiễm sắc thể trình phân bào nguyên nhiễm phân bảo giảm nhiễm đại cương phản ứng sinh hóa thể động vật Học phần hóa vơ hữu đại cương: Phần vô giúp sinh viên hiểu quy luật hóa học vơ cơ, tính chất vật lý, tính chất hóa học, điều chế ứng dụng kim loại phi kim, khí hiếm, khái niệm hóa học phức chất ứng dụng Hóa hữu giúp sinh viên hiểu vấn đề hóa hữu cơ, lí tính, hóa tính hợp chất hữu (hydrocarbon, alcol, phenol, carbonyl, acid carboxylic, ) Khoa Khoa học Tự nhiên Khoa Khoa học Tự nhiên Củng cố, minh họa kiến thức Hóa đại cương học phần lý thuyết thơng qua thí nghiệm Thêm vào đó, nội dung học phần giúp cho sinh viên nắm vững thao tác thí nghiệm Hóa học, cách sử dụng dụng cụ thí nghiệm an tồn thí nghiệm Trang bị cho sinh viên kiến thức nhiệt đại cương trình độ đại học Trong tập trung khái niệm, định luật, nguyên lý Từ đó, vận dụng kiến thức tiếp thu để nghiên cứu giải thích vấn đề liên quan đến chuyển động vật thể từ vi mô đến vĩ mô, làm sở cho công việc học tập chuyên ngành sau Trang bị cho sinh viên kiến thức nhiệt trình độ đại học Trong tập trung khái niệm, định luật, nguyên lý Từ đó, vận dụng kiến thức tiếp thu để nghiên cứu giải thích vấn đề liên quan đến chuyển động vật thể từ vi mô đến vĩ mô, làm sở cho công việc học tập chuyên ngành sau Khoa Khoa hoc Tự nhiên Khoa Khoa học Tự nhiên Khoa Khoa hoc Tự nhiên Khoa Khoa hoc Tự nhiên Nội dung môn học bám sát theo chương trình giảng dạy Sinh học trường phổ thông trung học với mức độ sâu nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức cấu tạo, tính chất lý hóa học hợp chất liên quan đến thể sống protein, carbohydrate, lipid, hormon, vitamin chất xúc tác sinh học Trang bị kiến thức q trình chuyển hóa vật chất lượng thể sống nhóm chất carbohydrate, lipid protein thơng qua số q trình chuyển hóa q trình đường phân, chu trình Krebs, chu trình pentose phosphate, oxy hóa acid béo, phản ứng chuyển hóa acid amin, chu trình urea số trình sinh tổng hợp chất thể sống nhằm thấy mối liên hệ thể sống với mơi trường bên ngồi, hiểu rõ chất sống Củng cố lại kiến thức sinh hóa học phần lý thuyết Giúp cho sinh viên nắm vững phương pháp phân tích sinh hóa phục vụ cho việc phân tích thành phần hoá học chất dinh dưỡng thể sống định tính định lượng carbohydrate, số lipid, định tính định lượng acid amin, protein số vitamin, thí nghiệm chiết tách hợp chất phospholipid, enzyme nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến phản ứng xúc tác enzyme nhằm trang bị kiến thức tảng phục vụ cho việc nghiên cứu nâng cao kỹ thuật sinh học Khoa Nơng nghiệp Mơn học gồm có chương, bao gồm: Chương Sinh lý tế bào thực vật; Chương Nước thực vật; Chương Dinh dưỡng khống; Chương Quang hợp; Chương Hơ hấp; Chương Khoa Nông nghiệp 20 Khoa Nông nghiệp TT Mã số HP Tên học phần Số tín Mơ tả tóm tắt học phần Đơn vị giảng dạy học phần Sinh trưởng phát triển thực vật 42 NN130 TT Sinh lý thực vật 43 NN276 Nguồn gốc phân loại đất 44 NN540 Khảo sát lập đồ đất 45 NS381 Vi sinh vật nơng nghiệp 46 NN541 Hố lý đất Giúp sinh viên có lại kiến thức sinh lý thực vật học phần lý thuyết Nắm vững phương pháp phân tích nghiên cứu sinh lý thực vật tìm hiểu cấu trúc tính chất sống tế bào thực vật; trao đổi nước thực vật, nhận biết biểu thiếu hụt số khoáng chất; định tính định lượng sắc tố lá, nghiên cứu ảnh hưởng ánh sang đến quang hợp; so sánh cường độ hô hấp loại thực vật khác nhau, đánh giá sức sống hạt thông qua hơ hấp; nghiên cứu vai trị số chất điều hòa sinh trưởng lên sinh trưởng thực vật Nội dung mơn học gồm phần chính: - Phần : Học phần biên soạn với nội dung giới thiệu nguồn gốc, tiến trình hình thành đất có liên quan đến việc phân loại đất Đất tự nghiên hình thành từ tác động yếu tố: khí hậu, địa hình, mẫu chất, sinh vật thời gian Sự tác động yếu tố hình thành đất tạo nên trình hình thành biến đổi diễn đất Sản phẩm trình hình thành biến đổi tạo thành loại đất khác Các loại đất khác có q trình hình thành tính chất khác - Phần : Giới thiệu hệ thống phân loại đất giới phương pháp, tiêu chuẩn sử dụng phân loại đất, với việc nhận dạng, mơ tả giải thích phẫu diện đất cách thể đất bề mặt trái đất Chương chương : Được biên soạn với nội dung liên quan đến đồ đất tỉ lệ đồ, mục đích xây dụng đồ đất tập trung chủ yếu trung vào phương pháp xây dựng đồ đất Chương giới thiệu trình thành lập đồ đất Bản đồ đất xây dựng dựa đồ địa hình Bản đồ đất tỉ lệ lớn độ xác cao Trên đồ địa hình xác định mạng lưới phẩu diện cần nghiên cứu gồm có phẫu diện chính, phẫu diện phụ phẫu diện thăm dò Chương 4: Kết nghiên cứu phẫu diện phân loại đất sở đẻ biên vẻ lại đồ đất Toàn kết phân loại xây dựng đồ đất thể thuyết minh đất kèm theo đồ Sản phẩm đầy đủ điều tra, nghiên cứu phân loại xây dựng đồ đất đồ đất thuyết minh kèm theo - Đối tượng, lược sử ngành vi sinh vật học phân loại tổng quát vi sinh vật - Phương tiện, trang bị thủ thuật dùng vi sinh học - Sự dinh dưỡng, tăng trưởng vi sinh vật ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh lên sinh trưởng, phát triển vi sinh vật - Đặc điểm nhóm vi sinh vật: nhân nguyên (vi khuẩn vi sinh vật nhân nguyên khác); vi sinh vật nhân thực (nấm, tảo, prôtôzoa); virút số tương có liên quan tương tác virút ký chủ - Di truyền biến dị vi sinh vật - Ứng dụng vi sinh vật học trong đời sống sản xuất nông nghiệp Phần lý thuyết học phần gồm: định nghĩa, thành phần, tính chất độ phì nhiêu đất, ngun tố cần thiết cho dinh dưỡng trồng, tiến trình hấp thu dưỡng chất biến dưỡng Động thái dưỡng chất khoáng đa, trung, vi lượng đất tiến trình hóa lý có liên quan đến độ hữu dụng Phân hữu cơ, sử dụng, kỹ thuật phương pháp ủ phân hữu Các tiến trình làm tăng, giảm độ phì nhiêu đất phương pháp đánh giá Sản xuất, khuyến cáo phân bón vấn đề môi trường Phần thực hành gồm 21 Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp TT Mã số HP Tên học phần Số tín Mơ tả tóm tắt học phần Đơn vị giảng dạy học phần thực tập nhà lưới trồng cây, thu mẫu, xử lý mẫu đất cây, thực tập phân tích phịng thí nghiệm tiêu phì nhiêu đất nhận diện phân bón, xác định hàm lượng đạm ammonium đất, phương pháp vơ hóa mẫu, xác định lân hữu dụng đất hay lân tổng số cây, xác định hàm lượng kali tổng số cây, đánh giá số liệu phân tích đất trồng 47 NS242 Công nghệ sản xuất phân bón Mơn học giới thiệu cho sinh viên kiến thức nguồn nguyên liệu cơng nghệ sản xuất số loại phân bón sử dụng lĩnh vực nông nghiệp, nơng nghiệp cơng nghệ cao phân bón vơ cơ, phân bón hữu loại phân khác Các loại phân bón vơ gồm đạm, lân, kali, phân bón vi lượng số phân hỗn hợp, phức hợp Các loại phân bón hữu phân bón sinh học, phân bón vi sinh, phân bón từ sinh vật sống Đồng thời, sinh viên cung cấp phương pháp tính tốn loại phân bón hỗn hợp ngồi thực tế Khoa Nơng nghiệp 48 CN340 Quản lý sản xuất công nghiệp Khoa Công nghệ 49 NN200 Sinh thái đất 50 NN376 Dinh dưỡng trồng 51 NN143 Hóa bảo vệ thực vật B Môn học trang bị cho sinh viên kiến thức tình hướng cụ thể phải giải trình sản xuất đơn vị sản xuất – kinh doanh xí nghiệp, nhà máy, dịch vụ cung ứng, phân phối sản phẩm… Công việc cụ thể dự báo nhu cầu, lập kế hoạch lịch trình sản xuất, tính tốn lựa chọn địa điểm xây dựng nhà máy, quy hoạch tổng hợp, quản trị tồn kho hoạch định nguồn nhân lwujc để sản xuất thời điểm Sau học xong học phần học viên biết có nhóm sinh vật diện đất, hiểu rõ chức nhóm sinh vật đất (nhóm macro- nhóm micro-organisms) tham gia vào chu trình dinh dưỡng đất, trồng vai trò quan trọng sinh vật đất đến sức khỏe đất (soil health) Học phần giúp sinh viên phân biệt nhóm sinh vật đất quan trọng hệ sinh thái đất, định hướng việc sử dụng vi sinh vật có ích phục vụ cho ngành nơng nghiệp tương lai theo hướng canh tác nông nghiệp bền vững Các kiến thức, nguyên tắc dinh dưỡng khoáng trồng bao gồm cung cấp, trình hấp thu, vận chuyển biến dưỡng, vai trị chức dưỡng chất khống cây, đặc biệt trồng nông nghiệp Nội dung gồm 10 chương lý thuyết: Cây trồng dinh dưỡng Định nghĩa phân loại dưỡng chất khoáng Cơ chế hấp thụ ion tế bào rễ chuyển vận gần Sự vận chuyển xa mạch gỗ mạch libe Sự hấp thu dinh dưỡng qua phận khơng khí Dưỡng chất khống đa lượng Dưỡng chất khoáng vi lượng Chẩn đoán triệu chứng thiếu ngộ độc dưỡng chất khoáng Thực hành trồng quan sát, thu thập thông tin, phân tích đánh giá tình trạng dinh dưỡng - Lý thuyết: Vai trị mơn học sản xuất nông nghiệp Tác động chất độc lên hệ sinh thái đồng ruộng Cơ chế tác động thuốc BVTV dịch hại, loại thuốc BVTV sử dụng Việt Nam, sử dụng thuốc BVTV an tồn hiệu Cách bố trí thí nghiệm đánh giá hiệu thuốc BVTV dịch hại thiên địch Phân loại nhóm thuốc BVTV Tính kháng thuốc sinh vật chịu áp lực hóa chất nơng nghiệp Hệ thuốc trừ dịch hại đến sinh vật cách khắc phục Sự phân giải thuốc BVTV, hạn chế phát triển tính kháng thuốc - Thực hành: Nhận dạng loại thuốc thương phẩm thị trường, phương pháp điều chế hỗ hợp Bordeaux, đánh giá hiệu thuốc trừ sâu, đánh giá hiệu thuốc trừ bệnh, đánh giá hiệu thuốc trừ cỏ, cách hỗn hợp loại thuốc BVTV chung với 22 Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp TT 52 Mã số HP NS105 Tên học phần Bệnh đại cương Số tín 53 NN184 Xác suất thống kê phép thí nghiệm KHCT 54 NN486 Hệ sinh thái đất ngập nước 55 NN378 IPM bảo vệ thực vật 56 NN178 Côn trùng đại cương Mơ tả tóm tắt học phần Đơn vị giảng dạy học phần Phần lý thuyến gồm chương bao gồm giới thiệu lịch sử ngành bệnh cây, giới thiệu nhóm tác nhân gây bệnh trồng, ảnh hưởng bệnh lên chức sinh lý trồng, chế mầm bệnh cơng trịng, chế trồng kháng lại mầm bệnh, yếu tố ảnh hưởng lên phát triển bệnh dịch bệnh trồng, biện pháp phòng trị bệnh (canh tác, sinh học hóa học v.v) phương pháp chuẩn đoán tác nhân gây bệnh trồng Phần thực hành gồm buổi với 30 thực tập giới thiệu chức cách sử dụng trang thiết bị nghiên cứu lĩnh vực bệnh cây, phương pháp nghiên cứu đánh giá bệnh hại; hướng dẫn sinh viên kỹ thuật thu mẫu bệnh, làm tiêu mẫu bệnh, phương pháp chuẩn đốn tác nhân gây bệnh thơng qua nhận diện triệu chứng vi phẩu hình thái tác nhân gây bệnh kính hiển vi, đồng thời sinh viên thực thu thập 10 mẫu bệnh xác định tác nhân gây bệnh Môn học giúp sinh viên nắm vững kiến thức lý thuyết xác suất – thống kê phương pháp bố trí thí nghiệm Sinh viên có kỹ giải toán xác suất – thống kê bản, vận dụng kiến thức thực tiễn sản xuất nông nghiệp Môn học giúp sinh viên hệ thống hóa khái niệm quan trọng liên quan thực tế nghiên cứu mà mở rộng hiểu biết mối quan hện thử nghiệm suy luận thống kê Bên cạnh đó, sinh viên nắm vững nhóm/loại hình nghiên cứu triển khai thí nghiệm điều kiện cụ thể cách độc lập Sinh viên vận dụng thống kê xử lý trình bày kết phân tích liệu cách hợp lý, khoa học, có tính xác thuyết phục cao Sau học lý thuyết, thực hành thực máy tính phần mềm Excel SPSS Khoa Nông nghiệp Học phần “Hệ sinh thái đất ngập nước” xây dựng làm phần: phần sinh viên tiếp cận với chương lý thuyết bản; phần sinh viên hướng dẫn thực tập thực tế Phần lý thuyết sinh viên học hệ sinh thái đất ngập nước quan trọng ĐBSCL, chức tiến trình sinh - địa - hóa quan trọng đất ngập nước số biện pháp quản lý đất ngập nước Trong phần lý thuyết, sinh viên chia nhóm thảo luận chức tiến trình xảy hệ sinh thái đất ngập nước phân cơng cụ thể cho nhóm Phần thực tập thực tế sinh viên hướng dẫn tham quan số hệ sinh thái đất ngập nước điển hình ĐBSCL, nhận diện phẩu diện đất điển hình thảo luận chức hệ sinh thái - Lý thuyết: Các khái niệm vận dụng IPM, sinh thái học ứng dụng quản lý tổng hợp dịch hại, nguyên lý, nội dung thành phần IPM, biện pháp phòng trừ dịch hại vận dụng theo quan điểm IPM Một số mơ hình IPM kiến thức cần thiết để xây dựng mô hình IPM Điều kiện áp dụng thành cơng phương pháp chuyển giao IPM cộng đồng - Thực hành: Nhận dạng đối tượng gây hại số loại trồng canh tác phổ biến biện pháp phòng trừ chúng IPM Qua khảo sát thực tế đồng ruộng, điều tra nông dân, phân tích hệ sinh thái xây dựng mơ hình IPM Học phần giới thiệu kiến thức cwo động vật thuộc nhóm trùng (có hại trồng có lượi cho người) đặc điểm hình thái, sinh lý học, sinh vật học, sinh thái, phân loại, cách gây hại số biện pháp quản lý cô trùng gây hại trồng Qua đó, trang bị kiến thức cần thiết để nghiên cứu biện pháp, chiến lược quản lý côn trùng gây Khoa Nông nghiệp 23 Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp TT Mã số HP Tên học phần Số tín 57 NN377 Hệ thống canh tác 58 NN371 Cây rau 59 NN369 Cây lúa 60 NN370 Cây màu 61 NN361 Cây ăn trái 62 NN362 Cây cơng nghiệp dài ngày Mơ tả tóm tắt học phần hại trồng, đồng thời biết phát huy vai trị nhóm có lợi xây dựng chiến lược quản lý nhóm có hại, phục vụ cho phát triển nông nghiệp bền vững có hiệu kinh tế điều kiện cụ thể vùng ĐBSCL nói riêng nước nói chung Nội dung học phần bao gồm nội dung liên quan đến lĩnh vực trồng, chăn nuôi thủy sản, đánh giá điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội vùng Nội dung học phần gồm chương - Chương 1: Khái niệm hệ thống canh tác - Chương 2: Yêu cầu hệ thống canh tác - Chương 3: Khảo sát đặc điểm vùng nghiên cứu - Chương 4: Đánh giá thích nghi, trở ngại đề xuất giải pháp - Chương 5: Giải pháp kỹ thuật hệ thống canh tác - Chương 6: Đưa sản xuất Phần đại cương: Trang bị cho SV kiến thức tổng quát rau, quy luật sinh trưởng phát triển hoa kết trái yếu tố ảnh hưởng, khâu kỹ thuật canh tác rau, mối quan hệ rau với môi trường, biện pháp kỹ thuật gieo trồng, chăm sóc, thu hoạch để giống Phần chuyên khoa: Cung cấp kiến thức chuyên sâu biện pháp canh tác số loại rau chủ lực ĐBSCL; nhóm rau ăn lá, trái, củ có nét đặc thù riêng, tuân theo qui luật sinh vật học ngắn ngày, chúng cung cấp sản phẩm dùng ăn tươi nấu chín Sinh viên biết tạo điều kiện tối ưu để nhóm rau đạt chất lượng cao nhấ , lưu ý yếu tố giới hạn sản xuất rau mùa trái vụ đề xuất giải pháp khắc phục Bốn nội dung học phần bao gồm: Triển vọng phát triển ngành sản xuất lúa gạo; yêu cầu điều kiện sinh thái; đặc điểm thực vật, sinh trưởng phát triển kỹ thuật canh tác lúa Các nội dung học tập thực qua học lý thuyết, thực hành, thực tập, tập có liên quan đến chương mục Những kiến thức kỹ thuật canh tác màu để đạt suất lợi nhuận cao điều kiện sinh thái ĐBSCL Nội dung gồm năm lý thuyết: Tình hình sản xuất màu (phát triển kinh tế tiêu thụ nước nước; phân loại, nguồn gốc, vùng phân bố; công dụng, giá trị dinh dưỡng kinh tế) Đặc điểm sinh học màu (đặc điểm hình thái; giai đoạn sinh trưởng, phát triển ) Đặc điểm sinh thái màu (Khí hậu, đất, nước; Nhu cầu dinh dưỡng giai đoạn sinh trưởng phát triển) Kỹ thuật canh tác (Giống, qui trình trồng, chăm sóc, thu hoạch) Nhận định sinh trưởng sức khỏe Một số sâu, bệnh gây hại chính, Thực hành trồng quan sát thu thập thơng tin, phân tích đánh giá Sự phát triển ngành ăn trái Đồng sông Cửu Long định hướng chiến lược phát triển theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa hợp tác Cơ sở lý luận kỹ thuật thiết kế vườn, phương pháp nhân giống ăn trái Đặc tính thực vật sinh học, yêu cầu ngoại cảnh liên quan đến kỹ thuật canh tác ăn trái Đồng sông Cửu Long Nội dung học phần bao gồm nội dung tình hình sản xuất, tiêu thụ, nguồn gốc, phân loại giống, kỹ thuật thiết kế vườn, chăm sóc, sâu bệnh gây hại, kỹ thuật thu hoạch Sơ chế số loại công nghiệp dài ngày có giá trị kinh tế Đồng Sông Cửu Long dừa, ca cao, tiêu điều; kỹ thuật kích thích cho buồng 24 Đơn vị giảng dạy học phần Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp TT Mã số HP Tên học phần Số tín Mơ tả tóm tắt học phần Đơn vị giảng dạy học phần hoa dừa nước tiết nhựa sản xuất tinh bột từ dừa bột 63 NN542 Phì nhiêu đất 64 NN384 Ơ nhiễm đất đai 65 NS299 Suy thoái đất biện pháp cải thiện 66 NS211 Phân bón khuyến cáo bón phân 67 NS249 Đánh giá chất lượng đất Phần lý thuyết học phần gồm: định nghĩa, thành phần, tính chất độ phì nhiêu đất, nguyên tố cần thiết cho dinh dưỡng trồng, tiến trình hấp thu dưỡng chất biến dưỡng Động thái dưỡng chất khoáng đa, trung, vi lượng đất tiến trình hóa lý có liên quan đến độ hữu dụng Phân hữu cơ, sử dụng, kỹ thuật phương pháp ủ phân hữu Các tiến trình làm tăng, giảm độ phì nhiêu đất phương pháp đánh giá Sản xuất, khuyến cáo phân bón vấn đề môi trường Phần thực hành gồm thực tập nhà lưới trồng cây, thu mẫu, xử lý mẫu đất cây, thực tập phân tích phịng thí nghiệm tiêu phì nhiêu đất nhận diện phân bón, xác định hàm lượng đạm ammonium đất, phương pháp vô hóa mẫu, xác định lân hữu dụng đất hay lân tổng số cây, xác định hàm lượng kali tổng số cây, đánh giá số liệu phân tích đất trồng Chương 1: Các khái niệm chất nhiễm, giới thiệu tính chất chung ô nhiễm phân loại, ngưỡng sinh thái khả đồng hóa mơi trường; Chương 3: Ảnh hưởng sử dụng phân bón nông dược ô nhiễm đất, giúp cho sinh viên hiểu rõ nguồn gốc, đặc tính hậu tiến trình xảy sau bón phân xử lý nông dược vào đất Các biện pháp hạn chế dư lượng phân bón nơng dược qui định sử dụng sản xuất nong được trọng; Chương 4: Độc chất phóng xạ môi trường đất: Hành động xả thải tác động xấu đến sức khoẻ mà cịn đe doạ mơi trường sống người trái đất Nhiệm vụ khoa học bao gồm theo dõi tác nhân gây nhiễm đến tận nguồn gây nhiễm trình lan toả tác nhân Chương & 6: Độc chất hố học mơi trường đất; Một số độc chất kim loại nặng điển hình đất, kiện ô nhiễm qua chuổi thực phẩm đề cập Môn học cung cấp kiến thức ứng dụng cho người học thơng tin suy thối tài ngun đất dẫn đến bạc màu đất giới thiệu số biện pháp phục hồi, bảo tồn đất tài nguyên đất vùng nhiệt đới, Việt Nam đồng sơng Cửu Long (ĐBSCL) Ngồi mơn học cịn trang bị cho sinh viên kiến thức tính chất hố lý, phì nhiêu đất vấn đề khó khăn nhóm đất bị suy thối canh tác nông nghiệp Nội dung học phần gồm chương: Tổng quan sở lý luận biện pháp bón phân quản lý chất dinh dưỡng tổng hợp, điều chế sử dụng loại phân bón đa lượng, vi lượng, loại phân hổn hợp, phức hợp, loại phân hữu cơ, nguyên tắc phương pháp bón phân khuyến cáo phân bón cho trồng, phương pháp bón phân cho số loại trồng Chương 2: giới thiệu tính chất chung nghiên cứu chất lượng đất hướng đến mục tiêu: (i) Nhận diện định lượng thay đổi đặc tính lý-hóa học đất (ii) Tìm hiểu ảnh hưởng thay đổi đất đến sinh trưởng suất trồng (iii) Quản lý thay đổi đất để cải thiện suất, lợi nhuận giảm ảnh hưởng đến môi trường Mục tiêu Chương nghiên cứu yếu tố lien quan bón dinh dưỡng liều lượng số lần bón tối hảo để đạt suất cao gia tăng hiệu sử dụng phân bón từ đưa đến lợi nhuận kinh tế cao lượng phân bón đầu tư, điều chỉnh lượng phân bón sử dụng cách tối ưu dựa cân đối lượng dinh dưỡng trồng cần khả cung cấp dinh dưỡng đất địa CHuwong xác định cơng thức phân bón có múi theo nguyên lý SSNM: (1) xác định suất mục tiêu (2) ước lượng nhu cầu dinh dưỡng để đạt suất mục tiêu (3) đánh 25 Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp TT Mã số HP Tên học phần Số tín Mơ tả tóm tắt học phần Đơn vị giảng dạy học phần giá khả cung cấp dinh dưỡng đất địa (4) tính tốn nhu cầu phân bón 68 NN491 Quan hệ đất nước - trồng 69 NN292 Thực tập thực tế - KHĐ 70 NS262 Mơ hình hóa sử dụng đất phân bón 71 NN539 Biến đổi khí hậu sử dụng đất 72 NN161 Anh văn chuyên ngành khoa học đất Môn học trang bị cho sinh viên kiến thức mối quan hệ yếu tố lý hoá học đất, dinh dưỡng nước đất đến sinh trưởng trồng Các yêu cầu đất đai số loại trồng Thơng tin trước chuyến khảo sát đất gồm tuyến đường, vùng sinh thái mục tiêu, sở sản xuất kinh doanh phân bón,… phổ biến đến sinh viên đầu học kỳ để có bước chuẩn bị tham khảo tài liệu Trong suốt chuyến đi, điểm khảo sát đất tham quan nhà xưởng sản xuất, tiến hành công việc như: khoan mô tả phẩu diện đất, ghi nhận địa mạo, địa chất, địa hình, cao độ, thông tin sinh thái, đối tượng trồng chính, tình hình khí hậu, thời tiết, thủy văn, trao đổi vấn với cán kỹ, cán quản lý,…ghi nhận thơng tin tình hình canh tác trồng điểm lịch thời vụ, cấu trồng, kiểu làm đất, tình hình sử dụng phân bón, suất, giá bán, nhu cầu thu mua, thị trường, chi phí đầu tư, lợi nhuận Ghi nhận điểm quan trọng trình sản xuất sản phẩm phân bón hữu vơ Ghi nhận đánh giá tính thích nghi mơ hình canh tác, yếu tố hạn chế hóa lý, phì nhiêu đất, khó khăn, trở ngại thường gặp sản xuất nông nghiệp (thiên tai, thời tiết, sách, giống, giá cả, nhu cầu xu hướng thị trường sản phẩm phân bón,…) Viết báo cáo, trình bày thảo luận lại tất thơng tin ghi nhận q trình thực tập cách khoa học, logic Nội dung môn học gồm chương mơ tả ngun lý mơ hình toán, đọc giả trang bị kiến thức mơ hình mơ Khái niệm “hệ thống” đặc tính chung vấn đề quan trọng cần trang bị cho đọc giả để có nhìn rõ chất vấn đề kiện liên quan đến thiết kế mơ hình Sinh viên dẫn dắt qua bước để đến việc hiểu rõ qui trình mơ phỏng, thiết kế, đánh giá ứng dụng mơ hình: phương pháp chuyển đổi từ vấn đề cần nghiên cứu sang mối quan hệ nhân quả, vịng lặp lưu đồ Các trình tự cho thiết kế, sử dụng mơ hình mô tả minh họa qua chương Chương “Bón phân cho trồng theo phương pháp quản lý dưỡng chất theo địa điểm chuyên biệt” xác định lượng phân bón tối hảo sở cân NPK xác định từ mơ hình thiết kế Trang bị kiến thức biến đổi khí hậu; tác động người yếu tố ảnh hưởng đến BĐKH Sự tác động BĐKH đến đời sống, đến môi trường Các nguy tổn thương bão lũ, khô hạn, xâm nhập mặn, ảnh hưởng bất lợi đến sản xuất nông nghiệp, thủy sản Việt Nam, đặc biệt ĐBSCL, vùng thượng nguồn, vùng hạ lưu đồng Các kiểu sử dụng đất canh tác nông nghiệp, thủy sản liên quan đến thích nghi ứng phó với biến đổi khí hậu Anh văn chuyên ngành học phần hỗ trợ cho chuyên ngành quản lý đất cơng nghệ phân bón Nội dung học phần giúp cung cấp cho sinh viên biết học nhiều từ vựng thuật ngữ tiếng Anh liên quan đến chuyên ngành quản lý đất công nghệ phân bón Từ giúp sinh viên tìm kiếm đọc tài liệu khoa học quốc tế có liên quan đến lãnh vực chuyên môn cách dễ dàng hiệu Thêm vào kiến thức từ môn học bổ sung nguồn từ vựng chuyên ngành thêm phong phú, phục vụ cho công tác nghiên cứu, trao đổi chuyên môn học lên cao sau sinh viên tốt nghiệp trường 26 Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp 73 Mã số HP NN510 74 NN111 75 NS399 Ứng dụng vi sinh xử lý ô nhiễm hữu 76 NS257 Khảo nghiệm kiểm định phân bón 77 NS243 Cơng nghệ sản xuất phân bón vơ 78 NN531 Phân hữu vi sinh 79 NN326 Khuyến nông TT Tên Số tín Mơ tả tóm tắt học phần học phần Thực tập rèn Đây học phần mở, nội dung học phần nhằm tổ chức cho sinh nghề - KHĐ viên tiếp cận, học tập tham gia nghiên cứu, ứng dụng chuyên ngành Quản lí đất cơng nghệ phân bón vào vận hành thiết bị chế tạo phân bón, quản lí, sản xuất kinh doanh nông nghiệp sở thực tập thực tế quan ban ngành thuộc lãnh vực nông nghiệp, môi trường, tài nguyên thiên nhiên, công ty phân bón trang trại, hợp tác xã, cánh đồng mẫu lớn, theo chuẩn đầu ngành Sinh viên chủ động chia nhóm thực tập rèn nghề hướng dẫn đánh giá cán sở thực tập cán giảng dạy môn Phương pháp Môn phương pháp nghiên cứu khoa học môn học sở chia làm nghiên cứu nội dung chính: khoa học (1) Các khái niệm, phương pháp nghiên cứu khoa học nông nghiệp sản phâm nghiên cứu khoa học (2) Phương pháp xây dựng viết đề cương nghiên cứu khoa học (3) Các kỹ thuật thu thập số liệu nghiên cứu khoa học (4) Cách trình bày báo cáo khoa học slides, kỹ cần thiết để viết báo khoa học luận văn tốt nghiệp đại học Học phần tập trung vào vần đề liên quan đến nhiễm hóa chất hữu ví dụ như: petroleum hydrocarbons (dầu khoáng), thuốc bảo vệ thực vật, PCBs, dioxins, chlorinated solvents độc chất đáng báo động khác môi trường, đặc biệt môi trường đất Rộng nữa, học phần quan tâm tới chế kiểm sốt tiến trình xảy đất độc chất hữu cơ; nguồn ô nhiễm cách phóng thích độc chất mơi trường bên ngồi; đường chuyển hóa tác động độc chất môi trường; phương pháp xác định nồng độ tiến trình độc chất môi trường đất làm để quản lý xử lý ô nhiễm đất với độc chất hữu biện pháp sinh học Học phần giới thiệu cho sinh viên biết vai trò phân bón nơng nghiệp vấn đề mơi trường qui định, qui chuẩn quốc gia lĩnh vực phân bón Kiến thức an tồn sử dụng phân bón đề cập để làm sở cho công tác kiểm định khảo nghiệm phân bón Sinh viên cung giới thiệu, tiếp cận định, thông tư nghị định quan nhà nước trình sản xuất, kinh doanh khảo nghiệm kiểm định phân bón Sinh viên trang bị kiến thức khảo nghiệm phân bón gồm qui trình khảo nghiệm, bước thực đánh giá kết khảo nghiệm Các phương pháp, trình tự thu mẫu cho kiểm định chất lượng phân bón trang bị cho sinh viên qua học thực tập ngoại khóa Học phần gồm năm chương nhắm đến nguyên lý bản, công nghệ sản xuất loại phân bón vơ chứa dưỡng chất đạm lân, NPK có chủ yếu thị trường Đồng thời học phần cung cấp cho sinh viên phương pháp tính tốn loại phân hỗn hợp ngồi thực tế Sinh viên giới thiệu, tiếp cận cơng nghệ sản xuất phân bón vơ hệ thông qua chuyến tham quan học tập thực hành dây chuyền, sản xuất nhà máy Nội dung kiến thức truyền đạt cho người học hiểu biết ý nghĩa, giá trị việc tái sử dụng thải sinh học sản xuất nông nghiệp thành phân hữu nhằm giảm ô nhiễm môi trường Học phần giúp sinh viên có kiến thức kỹ biến chất thải sinh học thành phân hữu vi sinh thông qua kỹ thuật ủ phân ni trùn Giúp sinh viên có kiến thức lịch sử phát triển khuyến nông giới, khuyến nông Việt Nam tổng quan khuyến nông Đặc 27 Đơn vị giảng dạy học phần Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp TT Mã số HP Tên học phần Số tín Mơ tả tóm tắt học phần điểm nơng dân, phương pháp giảng dạy cho nông dân Các phương pháp khuyến nông, ưu khuyết điểm phương pháp trường hợp ứng dụng phương pháp Ứng dụng “Phát triên kỹ thuật có tham gia (PTD)” cơng tác khuyến nông Kỹ cho hoạt động khuyến nông Học phần “Nông nghiệp bền vững” xây dựng làm phần: phần sinh viên tiếp cận với chương lý thuyết bản; phần sinh viên hướng dẫn thực tập thực tế Phần lý thuyết sinh viên học khái niệm sản xuất nông nghiệp bền vững nông nghiệp sạch, xây dựng qui trình sản xuất nơng nghiệp theo tiêu chuẩn GlobalGAP hữu cơ, biện pháp quản lý đất bền vững giúp tăng độ phì nhiêu hóa, lý, sinh học đất Phần thực tập thực tế sinh viên hướng dẫn tham quan mô hình sản xuất trồng theo tiêu chuẩn GAP hữu số địa phương thuộc khu vực đồng Sông Cửu Long Đơn vị giảng dạy học phần 80 NN286 Nông nghiệp bền vững 81 NN546 Đất Việt Nam đất giới Mơn học giới thiệu nguồn gốc, tiến trình hình thành đất, đặc điểm hình thái, tính chất, cách quản lý sử dụng nhóm đất Việt Nam bồi tụ phù sa, phù sa biển phong hóa chỗ thành tạo theo điều kiện địa hình theo miền khí hậu: ẩm đến bán ẩm ướt, từ khô hạn đến bán khô hạn Khoa Nông nghiệp 82 NS272 Quy định sản xuất kinh doanh phân bón Học phần kinh doanh nông nghiệp nhằm cung cấp cho sinh viên kiến thức tổng quan tình hình sản xuất kinh doanh nông nghiệp bối cảnh Việt Nam hội nhập với quốc tế Sinh viện học tập, trao đổi kiến thức liên quan đến công việc khởi nghiệp lập phương án sản xuất kinh doanh sản phẩm nông nghiệp Môn học giới thiệu cho sinh viên biết nhận diện rủi ro hoạt động sản xuất kinh doanh nông nghiệp tiếp cận định, thông tư nghị định quan nhà nước q trình sản xuất kinh doanh nơng nghiệp Khoa Nông nghiệp 83 KT360 Quản trị sản xuất Kinh tế nông nghiệp & PTNT môn học nghiên cứu vấn đề sản xuất thị trường nông nghiệp quan điểm công cụ phân tích kinh tế học nhằm hướng đến phát triển nông nghiệp, nông thôn bền vững Cụ thể, môn học bao gồm nội dung: (1) Vai trị nơng nghiệp kinh tế; (2) Kinh tế nguồn lực sản xuất nông nghiệp; (3) Chuyển giao tiến khoa học công nghệ nông nghiệp; (4) Lý thuyết hành vi người sản xuất tiêu dùng; (5) Cung cầu cân thị trường nơng sản; (6) Phân tích thị trường nơng nghiệp; (7) Định hướng phát triển nông nghiệp bền vững Khoa Kinh tế 84 NN288 Viễn thám đại cương Học phần Viễn thảm đại cương bao gồm vấn đề sau: - Lịch sử phát triển khoa học viễn thám hệ thống viễn thám phổ biến giới - Nguyên lý viễn thám, sở vật lý, cách thức thu nhận phân tích tư liệu viễn thám - Vấn đề chung xạ điện từ, lượng xạ mặt trời, biến đổi lượng xạ mặt trời mơi trường khí quyển, đặc trưng phan xạ phổ đối tượng tự nhiên đất, nước, thảm thực vật yếu tố ảnh hưởng đến đặc trưng phản xạ phố đối tượng tự nhiên - Các khái niệm chung anh hàng không: nguyên lý chụp ảnh hàng không - Khái niệm giai đoạn nh viễn thám: sở giai đoạn tinh viễn thám; phương pháp giai đoản anh viên thảm quy trình thành lập loại đồ chuyên để phục vụ công tác quản lý nhà nước đất đai tư liệu ảnh viễn thám Khoa Môi trường TNTN 85 KT007 Kinh tế nông nghiệp & PTNT môn học nghiên cứu vấn đề sản xuất thị trường nông nghiệp quan điểm Khoa Kinh tế Kinh tế nông nghiệp phát 28 Khoa Nông nghiệp 86 Tên Số tín Mơ tả tóm tắt học phần học phần triển nơng thơn cơng cụ phân tích kinh tế học nhằm hướng đến phát triển nông nghiệp, nông thôn bền vững Cụ thể, môn học bao gồm nội dung: (1) Vai trị nơng nghiệp kinh tế; (2) Kinh tế nguồn lực sản xuất nông nghiệp; (3) Chuyển giao tiến khoa học công nghệ nông nghiệp; (4) Lý thuyết hành vi người sản xuất tiêu dùng; (5) Cung cầu cân thị trường nông sản; (6) Phân tích thị trường nơng nghiệp; (7) Định hướng phát triển nơng nghiệp bền vững CN004 Khí tượng Là môn học giới thiệu kiến thức khí tượng, khí thuỷ văn hậu học, biến đổi khí hậu tồn cầu khả cải tạo lại khí hậu, đại cương sơng ngịi hình thành dịng chảy (mặt ngầm) Mặt khác, sinh viên phân tích yếu tố khí tượng tác động đến chế độ thuỷ văn đặc tính thủy văn vùng ảnh hưởng thủy triều (vùng nghiên cứu Đồng sơng Cửu Long) Ngồi ra, ước đoán tượng vật lý xảy mặt đất, khí hình thành dòng chảy (mặt ngầm) ảnh hưởng qua lại tượng với Môn học giúp cho sinh viên hiểu rõ diễn biến phức tạp thiên nhiên nhằm phòng, chống, tránh phần thiên tai, giảm nhẹ rủi ro sống sản xuất cải tạo môi trường sinh sống 87 NS508 Luận văn tốt nghiệp Khoa học đất 14 Môn học giúp sinh viên thuộc chuyên ngành Quản lý đất cơng nghệ phân bón tự ơn lại kiến thức học lớp vận dụng kiến thức vào việc xử lý công việc thực tế đơn vị thực tập Luận văn tốt nghiệp-Quản lý đất cơng nghệ phân bón tổ chức thời gian thực từ 3-6 tháng Sinh viên tự chọn nội dung nghiên cứu liên quan lĩnh vực Quản lý đất cơng nghệ phân bón như: Hóa học đất, Vật lý đất, Sinh học đất, Xây dựng đồ đất, Khảo sát, phân loại đất, Vi hình thái đất, Quản lý dinh dưỡng trồng phì nhiêu đất, Nghiên cứu sản xuất, đánh giá, sản xuất khảo nghiệm phân bón Các lĩnh vực nghiên cứu tổ chức thiết kế, báo cáo, trình bày kết theo hình thức Luận văn tốt nghiệp cấu trúc thành 05 phần gồm: (1) Phần mở đầu, (2) Phần phương pháp nghiên cứu, (3) Phần Tổng quan tài liệu, (4) Phần kết thảo luận (5) Phần kết luận kiến nghị Nội dung luận Luận văn tốt nghiệp tối thiểu 50 trang chưa bao gồm Biểu bảng, Hình vẽ Phụ lục Khoa Nơng nghiệp 88 NS432 Tiểu luận tốt nghiệp KHĐ Khoa Nơng nghiệp 89 NN507 Đánh giá phân tích số liệu đất, phân Tiểu luận tốt nghiệp Quản lý đất cơng nghệ phân bón tổ chức thời gian thực tập từ 1-3 tháng Sinh viên tự chọn nội dung nghiên cứu liên quan lĩnh vực Quản lý đất phân bón như: Hóa học đất, Vật lý đất, Sinh học đất, Xây dựng đồ đất, Khảo sát, phân loại đất, Vi hình thái đất, Quản lý dinh dưỡng trồng phì nhiêu đất, Nghiên cứu sản xuất, đánh giá khảo nghiệm phân bón Các lĩnh vực nghiên cứu tổ chức thiết kế, báo cáo, trình bày kết theo hình thức Tiểu luận tốt nghiệp cấu trúc thành 05 phần gồm: (1) Phần mở đầu, (2) Phần phương pháp nghiên cứu, (3) Phần Tổng quan tài liệu, (4) Phần kết thảo luận (5) Phần kết luận kiến nghị Nội dung luận tiểu luận tốt nghiệp tối thiểu 30 trang chưa bao gồm Biểu bảng, Hình vẽ Phụ lục Phạm vi thí nghiệm cho Tiểu luận tốt nghiệp khuyến nghị thực qui mô nhỏ, gọn (phịng thí nghiệm, nhà lưới, hay trang trại ) Phần lý thuyết trình bày kiến thức đơn vị đo lường, dụng cụ phịng thí nghiệm, giới thiệu ngun lý phương pháp hố phân tích phổ biến, sai số phân tích đánh giá số liệu phân tích Phần thực hành trình bày việc sử dụng dụng cụ chuyên dùng phân tích cách đắn; bên cạnh sinh viên tự thực số phương pháp phân tích hàm lượng chất dinh dưỡng khoáng thiết yếu đất; qua TT Mã số HP 29 Đơn vị giảng dạy học phần Khoa Môi trường & TNTN Khoa Nông nghiệp TT Mã số HP Tên học phần Số tín Mơ tả tóm tắt học phần Đơn vị giảng dạy học phần phương pháp phân tích giúp sinh viên thảo luận đánh giá kết phân tích, kiểm tra (theo TCVN) chất lượng loại đất, phân bón (ngun tắc, hố chất, thiết bị, cách làm, cách tính kết quả) 90 MT340 Quản lý tài nguyên nước 91 NN245 Hệ thống thông tin địa lý - GIS 92 NS294 Ứng dụng công nghệ cao quản lý đất bón phân Học phần thiết kế nhằm giúp người học có kiến thức q trình thủy văn tự nhiên, tập trung vào động thái tài nguyên nước hệ thống song, ao/hồ nước đất Ngoài ra, số vấn đề liên quan đến công tác quản lý tài nguyên nước hướng đến phát triển bền vững đề cập Bên cạnh cịn trang bị cho sinh viên phương pháp, công cụ kỹ hỗ trợ cơng tác quản lý tài ngun nước Ngồi ra, học phần thiết kế để giúp người học liên hệ kiến thức khoa học với thực tiễn nhằm giúp người học hiểu rõ vấn đề xảy tự nhiên (liên quan đến nguồn tài nguyên nước) đưa số lý giải khoa học giải pháp để cải thiệt vấn đề cịn tồn đọng cơng tác quản lý tài nguyên nước nay, tập trung vào điều kiện cụ thể ĐBSCL Trang bị cho em kiến thức thành phần, chức hệ thống thông tin địa lý (GIS), kỹ xây dựng phát triển sở liệu địa lý, chức phân tích liệu khơng gian phi khơng gian, q trình xây dựng biên tập đồ chuyên đề phần mềm GIS phổ dụng, đồng thời giới thiệu số ứng dụng hệ thống thông tin địa lý quản lý Môi trường & TNTN, quản lý đất đai Môn học giúp sinh viên thuộc chuyên ngành quản lý đất Cơng nghệ phân bón nắm kiến thức nguyên lí hoạt động thiết bị, công nghệ ứng dụng canh tác nơng nghiệp giúp sử dụng quản lí nguồn dinh dưỡng, nước đất hiệu Học phần giới thiệu cho sinh viên tiếp cận sở sản xuất nơng nghiệp có ứng dụng hệ thống công nghệ đại phục vụ sản xuất nông nghiệp Đề cương chi tiết học phần đính kèm phần Phụ lục 30 Khoa Mơi trường & TNTN Khoa Nông nghiệp Khoa Nông nghiệp Phương pháp giảng dạy học tập - Phương pháp giảng dạy học tập lựa chọn sở đáp ứng chuẩn đầu học phần, mục tiêu chuẩn đầu chương trình đào tạo nhằm phát triển khả khám phá kiến thức, khả nhận thức khả kiến tạo kiến thức người học Tùy thuộc vào đặc trưng ngành học, nội dung học phần, mà giảng viên sử dụng hình thức dạy học phương pháp dạy học khác Đối với hình thức tổ chức dạy học gồm hình thức như: dạy trực tiếp lớp học hay cộng đồng (tại sở sản xuất, kinh doanh, nông trại, ) dạy học trực tuyến Đối với phương pháp dạy học, giảng viên thường sử dụng độc lập kết hợp nhiều phương pháp dạy học đa dạng sau: phương pháp quan sát, phương pháp trải nghiệm thực tế, phương pháp học qua dự án, phương pháp nghiên cứu trường hợp, phương pháp học qua tình huống, phương pháp giải vấn đề, phương pháp thuyết trình, phương pháp tra cứu, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp diễn giảng, đàm thoại gợi mở, minh họa thực hành, trò chơi, tự học độc lập, Phương pháp đánh giá - Phương pháp đánh giá lựa chọn phù hợp với nội dung học phần phù hợp với phương pháp dạy học đồng thời đảm bảo đo chuẩn đầu mà chương trình đào tạo mong muốn người học đạt Có hai hình thức đánh giá người học giảng viên sử dụng phổ biến trình đào tạo đánh giá thường xuyên (đánh giá liên tục suốt tiến trình đào tạo) đánh giá tổng hợp thực định kỳ vào cuối tiến trình học tập (ví dụ đánh giá học kỳ đánh giá cuối học kỳ) Các phương pháp đánh giá trực tiếp gián tiếp thông qua: trắc nghiệm, tự luận, kiểm tra ngắn, câu trả lời ngắn, ý kiến thảo luận, sản phẩm nhóm, thuyết trình, hình vẽ, sơ đồ, viết, nhật ký học tập, kiểm tra thực hành, tập cá nhân, tập nhóm, vấn đáp, báo cáo, khóa luận tốt nghiệp, - Điểm học phần theo thang điểm 10 làm tròn đến chữ số thập phân, sau quy đổi sang điểm chữ điểm số theo thang điểm theo quy định công tác học vụ Trường 31 PHỤ LỤC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CÁC HỌC PHẦN 32