Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 35) SACH KET NOI TRI THUC TUẦN 19 TOÁN CHỦ ĐỀ 8 CÁC SỐ ĐẾN 10 000 Bài 46 SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù HS biết cách so sánh hai số trong phạm vi 10 000; xác định được số lớn nhất hoặc bé nhất trong một nhóm không quá 4 số (trong phạm vi 10 000); thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn vầ ngược lại trong một nhóm có không quá 4 số (trong phạm vi 10 000) Phát triển năng lực lập luận, tư duy toá.
GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC TUẦN 19 TOÁN CHỦ ĐỀ 8: CÁC SỐ ĐẾN 10 000 Bài 46: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS biết cách so sánh hai số phạm vi 10 000; xác định số lớn bé nhóm khơng q số (trong phạm vi 10 000); thực việc xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn vầ ngược lại nhóm có khơng q số (trong phạm vi 10 000) - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học Chia - HS tham gia trò chơi lớp thành đội Gv đưa số cách đọc số Gọi đội HS, YC HS gắn cách đọc với số tương ứng Nhóm gắn nhanh giành chiến thắng - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - GV YC HS quan sát hình ảnh phần khám - HS quan sát, đọc lời thoại phá đọc lời thoại nhóm đơi nhóm đơi - HS quan sát thực theo - GV sử dụng mơ hình nghìn, trăm, chục, đơn vị xếp thành số cho HS quan sát so sánh - HS thực so sánh cặp - GV lấy số VD khác, YC HS nêu cấu tạo số số để rút kết luận số lượt so sánh từ hàng GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - YC HS nêu cách so sánh cặp số Sau - 2-3 HS nêu cách so sánh rút kết luận + Trong hai số, số có chữ số bé hơn; + Nếu hai só có số chữ số so sánh cặp chữ số hàng kể từ trái qua phải + Nếu hai số có số chữ số cặp chữ số hàng giống hai số HS khác lắng nghe, nhận xét bổ sung => GV chốt: - HS lắng nghe nhắc lại + Trong hai số, số có chữ số bé hơn; + Nếu hai só có số chữ số so sánh cặp chữ số hàng kể từ trái qua phải + Nếu hai số có số chữ số cặp chữ số hàng giống hai số Hoạt động Bài 1: - Điền dấu , = vào ô trống - HS làm cá nhân - HS nối tiếp đọc HS NX a/ 856 < 7560 831 > 5381 742 < 624 905 < 955 b/ 500 > 600 + 4100 = 4000 + 100 001 > 100 + 3257 = 000 + 200 + 50 + - Gọi HS đọc YC - GV YC HS làm - Gọi HS đọc nối tiếp ý - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC - -3 HS đọc - Quan sát tranh trả lời câu - Gọi HS đọc hỏi - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trả lời Nhóm khác - GV YC HS thảo luận nhóm đơi để tìm đáp án nhận xét, bổ sung - Gọi nhóm trả lời câu hỏi a/ Bạn Việt khỏi mê cung qua cửa ghi số 240; Bạn Nam ? Em làm để tìm bạn khỏi mê cung cửa ghi số 401; Bạn Mai qua cửa ghi số lớn nhất/bé nhất? cửa ghi số 420 b/ Bạn Nam khỏi mê cung qua cửa ghi số lớn c/ Bạn Việt khỏi mê cung qua cửa ghi số nhỏ - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - -3 HS đọc - Quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV YC HS làm vở, trao đổi chéo để kiếm tra - HS làm cá nhân, trao đổi chéo - 3-4 nhóm báo cáo kết - Gọi nhóm báo cáo a/ Trong cầu đó, cầu Đình Vũ –Cát Hải dài nhất, cầu Cần Thơ ngắn b/ Tên cầu theo thứ tự từ dài đến ngắn nhất: Cầu Đình Vũ, cầu Vĩnh Thịnh, ? Để xếp tên cầu theo thứ tự từ dài cầu Nhật Tân, cầu Cần Thơ đến ngắn em làm nào? - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? GIÁO ÁN MƠN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC - GV chốt lại đáp án đúng, nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - Cách so sánh hai số phạm vi 10 000 - HS lắng nghe nhắc lại - HS nêu ý kiến - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TOÁN CHỦ ĐỀ 8: CÁC SỐ ĐẾN 10 000 Bài 46: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS nhận biết cách so sánh hai số phạm vi 10 000; xác định số lớn bé nhóm khơng q số (trong phạm vi 10 000); thực việc xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn vầ ngược lại nhóm có khơng q số (trong phạm vi 10 000) - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV tổ chức trò chơi Ai nhanh Chia lớp - HS tham gia trị chơi GIÁO ÁN MƠN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC thành đội Gv đưa thẻ ghi số phạm vi 10 000 Gọi đội HS, YC HS gắn xếp số cho sẵn theo thứ tự từ bé đến lớn Đội xếp nhanh xác đội dành chiến thắng - GV YC HS nhắc lại cách so sánh số PV - -3 HS nhắc lại HS khác 10 000 lắng nghe, nhận xét - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập Bài 1: - Điền Đ vào câu đúng, điền S vào câu sai ý sau - HS làm cá nhân - GV YC HS làm - Gọi HS đọc nối tiếp ý GV YC HS - HS nối tiếp đọc HS nhận xét a/ 10 000 > 999 Đ giải thích số ý S 6120 < 6102 Đ 4275 > 2754 6742 > 6743 S Đ b/ 3080 = 3000 + 80 5600 < 500 + 60 S 900 + 80 > 9080 S 9876 = 9000 + 800 + 70 + Đ - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - -3 HS đọc - Yêu cầu tim túi ăn cuối - HS làm việc theo nhóm - Đại diện vài nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét, bổ sung ? Em làm để tìm túi ăn - Đáp án: Túi ăn cuối cuối túi màu xanh - GV YC HS thảo luận nhóm đơi để tìm đáp án - Gọi đại diện nhóm trả lời GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC - Em so sánh số ghi túi Em thấy túi màu xanh có ghi số nhỏ - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: - -3 HS đọc - Nêu tên đỉnh núi theo - Gọi HS đọc toán thứ tự từ đỉnh núi thấp - Bài yêu cầu làm gì? đến đỉnh núi cao - HS làm cá nhân, trao đổi chéo - GV YC HS làm vở, trao đổi chéo để kiếm tra - 3-4 nhóm báo cáo kết trao đổi: tên đỉnh núi - Gọi nhóm báo cáo xếp theo thứ tự từ đỉnh núi thấp đến đỉnh núi cao là: đỉnh Tây Côn Lĩnh, đỉnh Lảo Thẩn, đỉnh Pu Si Lung, đỉnh Phan-xi-păng - HS trả lời: em so sánh độ - GV chốt lại đáp án đúng, nhận xét, tuyên dương cao đỉnh núi ? Để xếp tên đỉnh núi theo thứ tự từ thấp đến cao em làm nào? Bài 4: - Bài yêu cầu làm gì? - Điền số thích hợp vào trống - GV YC HS làm việc nhóm đơi, bạn hỏi - HS làm việc theo nhóm bạn trả lời - Đại diện nhóm lên chia sẻ - Các nhóm chia sẻ Nhận xét GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC - Đáp án: + Số bé có bốn chữ số khác nhau: 1023 + Số bé có bốn chữ số giống nhau: 1111 + Số bé có bốn chữ số: 1000 + Số lớn có bốn chữ số khác nhau: 9876 + Số lớn có bốn chữ số: 9999 - GV nhận xét, tuyên dương Bài 5: - Gọi HS đọc toán - Bài yêu cầu làm gì? - GV YC HS làm việc cá nhân, chia sẻ trước lớp - -3 HS đọc - Tìm số có bốn chữ số bé ? Em làm để tìm số bé có mà Mai tạo số nào? chữ số mà bạn Mai tạo ra? - HS làm việc cá nhân, chia sẻ ? Số lớn có bốn chữ số tạo từ + Số có bốn chữ số bé mà thẻ số nào? Mai tạo là: 2037 - GV nhận xét, tuyên dương - Em lập số có bốn chữ số so sánh số vừa tạo - Số lớn có bốn chữ số tạo từ thẻ là: 7320 Vận dụng - Hơm nay, em học nội dung gì? - HS trả lời - GV tóm tắt nội dung - HS lắng nghe nhắc lại - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận - HS nêu ý kiến hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TUẦN 20 TOÁN CHỦ ĐỀ 8: CÁC SỐ ĐẾN 10 000 Bài 47: LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ (TIẾT 1) GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS nhận biết chữ số La Mã; HS thực yêu cầu đọc viết số La Mã nhờ trợ giúp bang số La Mã - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV tổ chức cho Hs hát - HS hát - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá a/ GT số chữ số La Mã thường dùng - GV YC HS quan sát hình ảnh phần khám - HS đọc: HS đọc lời thoại phá đọc lời thoại bạn Nam Ro-bot Nam, HS đọc lời thoại SGK để làm quen với hình ảnh chữ số La Mã ghi Robot mặt đồng hồ - HS lắng nghe - GV giới thiệu: Đây cách mà người La Mã dùng để ghi số đếm Để ghi số một, người La Mã viết I, - GV giới thiệu tiếp cách số La Mã số 5: V, số 10: X - HS lên bảng viết số - GV gọi số em lên bảng viết chữ số theo yêu cầu b/ GT bảng số La Mã từ đến 20 - HS lắng nghe GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC - Gv giới thiệu: Ngày trước, người La Mã có cách riêng để ghép chữ số thành số Các em xem số từ đến 20 - HS ghi nhớ - GV hướng dẫn HS nhớ cách ghép chữ số La Mã - HS viết vào - YCHS viết lại chữ số La Mã vào Hoạt động Bài 1: - Mỗi đồng hồ giờ? - GV YC HS đọc đề - HS thực yêu cầu - YC HS thảo luận theo cặp ghi kết vào nhóm - Đại diện 2,3 nhóm trả lời Các - Gọi đại diện nhóm trả lời nhóm khác nhận xét - Đáp án: + Đồng hồ 1: + Đồng hồ 2: + Đồng hồ 3: + Đồng hồ 4: 10 - GV nhận xét, tuyên dương nhắc nhở HS: Cách xem đồng hồ dùng chữ số La Mã giống đồng hồ thông thường, khác cách ghi số mặt đòng hồ - HS lắng nghe Bài 2: GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC - Chọn cặp số số La Mã thích hợp - HS lắng nghe luật chơi - HS tham gia TC - HS lắng nghe - Bài yêu cầu làm gì? - GV tổ chức cho HS chơi TC Ai nhanh Ai đúng? GV có thẻ ghi số thông thường ghi số La Mã tương ứng Chia lớp thành đội Mỗi đội chọn HS lên bảng Lần lượt bạn gắn thẻ ghi số La Mã với thẻ ghi số thông thường Đội làm nhanh hơn, đội giành chiến thăng - Gv nhận xét, chốt lại kết tun dương bạn tích cực tham gia trị chơi - GV giới thiệu tên vật tên nơi sống tương ứng: Đó Hổ Đơng Dương, Sao-la, báo hoa mai, gấu túi; cảnh cảnh núi rừng Trường Sơn, núi rưng Tây Bắc, cánh rừng Úc, cánh đồng cỏ Châu Phi Bài 3: - Bài yêu cầu làm gì? - GV YC HS làm - Gọi HS đọc nối tiếp ý - Đọc số La Mã - HS làm việc cá nhân - HS nối tiếp đọc đáp án HS tự nhận xét, đánh giá bạn, ĐG + VI: sáu; V: năm; VIII: tám; II: hai; XI: mười một; IX: chín - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Hôm nay, em học nội dung gì? - HS trả lời - GV tóm tắt nội dung - HS lắng nghe nhắc lại - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận - HS nêu ý kiến hay ý kiến khơng? 10 GIÁO ÁN MƠN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC (GV làm đáp án hình) bạn - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV cho HS quan sát kết 2a, nêu nhận - HS lắng nghe xét - GV Nhận xét kết nhóm => Chốt KT: a) Khi ta lấy tổng trừ số hạng này, ta thừa số Lấy tích chia cho thừa số này, ta thừa số b) Cần ghi tên đơn vị sau kết tính - GV nhận xét chung nhắc lại cách nhân, chia nhẩm số trịn nghìn, trịn chục nghìn tuyên dương Bài 3: (Làm việc cá nhân – Làm vào vở) * Củng cố rèn kĩ xem đồng hồ xác đến phút - Gọi HS đọc đề - HS nêu yêu cầu đề - HS làm vào sách ( Cho HS làm bảng nhóm, song với lớp để kịp thời gian dùng hoa, che kết lại.) - Sửa SỬA: - HS nêu tên đồng hồ - Cho HS chơi trị chơi “Mình tên gì?”, - HS đổi kiểm tra kết quả, nhận xét lẫn - Lớp nhận xét đối chiếu kết - HS nhận xét kết nhóm - HS nêu câu hỏi chất vấn: Vì - Cho HS chất vấn hỏi đọc đồng hồ bạn tìm kết quả?/ hoặc: - HS kể tên tháng năm Bạn tìm kết cách nào? - HS kể tên ngày tháng - HS lắng nghe, sửa sai có - GV nhận xét chung => Chốt KT: Nhắc lại công dụng kim ngắn kim dài, cách đọc kém, ngày tháng năm - GV nhận xét, tuyên dương Bài (Làm việc cá nhân – Làm vào vở) * Củng cố cách giải toán thực tế liên quan tới đơn vị tiền Việt Nam - Gọi HS đọc đề - HS nêu yêu cầu đề - HS tìm hiểu đề bài: Đề cho 246 GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC Sửa bài: - HS(A) đính giải lên bảng - Gọi HS HS(B) đọc làm, Lớp đối chiếu nà nêu nhận xét Bài giải Số tiền mua là: 000 x = 35 000 (đồng) Số tiền Mai mua hết tất là: 35 000 + 60 000 = 95 000 (đồng) Đáp số: 95 000 đồng biết gì? Hỏi gì? Nêu dạng tốn thực vào ( Cho HS(A) làm bảng nhóm, song với lớp để kịp thời gian) - HS đọc làm - HS nhận xét, nêu lời giải tương tự - HS đặt câu hỏi chất vấn: + Muốn tìm số tiền mua vở, bạn làm sao? + Muốn tìm số tiền mua tất cả, bạn làm sao? + Để biết kết hay sai, bận kiểm tra lại cách nào? + Vì đề hỏi tiền đáp số bạn ghi đơn vị đồng? - GV nhận xét chốt kết - GV cho HS nhắc lại bước giải toán => Chốt KT: Cách giải tốn trình bày giải - HS lắng nghe, sửa lại làm sai (nếu có) liên quan đến thực tế + tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến trò chơi, tiếp sức thức học vào thực tiễn Bài (Làm việc nhóm 4) Củng cố rèn kĩ thực phép nhân phạm vi 100 000 - HS nêu yêu cầu đề - Gọi HS đọc đề - HS giơ thẻ, chọn kết - Cho HS suy nghĩ phút bắt đầu chơi a) Một hình vng có cạnh 7cm Tính diện tích hình vng là: A 64cm C 49 cm2 B 64 D 32 cm2 247 GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC b)1m = … mm Số thích hợp điền vào chỗ chấm là: A 10 B 100 C 1000 D.10 000 c) Mẹ chợ mua bánh hết 45000 đồng + Trả lời: : Vậy mẹ mua bánh cần phải trả số * Mẹ mua bánh tiền: cần phải trả số tiền: A 30 000 đồng B 20 000 đồng C 10 000 đồng C 10 000 đồng D 5000 đồng - Tìm giá tiền bánh - Tìm số tiền phải trả để có bánh + Trả lời: : * Dung tích hộp sữa d) hộp chứa lít sữa Tính dung tích hộp sữa B 250 ml : - Tìm mối quan hệ lít A 300ml B 250 ml C 200ml D 180ml mi-li-lít - Tìm dung tích hộp sữa - HS lắng nghe - Buổi học hôm giúp em ôn tập đơn vị đo đại lượng: đo độ dài, khối lượng, dung lượng - Về xem trước Ôn tập Bảng số liệu- Khả xảy kiện - GV Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TOÁN CHỦ ĐỀ 16: ÔN TẬP CUỐI NĂM Bài 80: ÔN TẬP BẢNG SỐ LIỆU, KHẢ NĂNG XẢY RA CỦA MỘT SỰ KIỆN (Trang 123 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Đọc mô tả số liệu dạng bảng - Nêu số nét đơn giản bảng số liệu 248 GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC - Nhận biết mô tả khả xảy ( có tính ngẫu nhiên) kiện - Qua việc mô tả tượng quan sát diễn giải câu trả lời đưa HS hình thành phát triển lực tư lập luận toán học - Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt trả lời câu hỏi ( cách nói viết) mà giáo viên đặt sè giúp HS phát triển lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa hát vận động tập thể chỗ để - HS tham gia khởi động học - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tâp * Mục tiêu: - Đọc mô tả số liệu dạng bảng - Nêu số nét đơn giản bảng số liệu - Nhận biết mơ tả khả xảy ( có tính ngẫu nhiên) kiện - Qua việc mô tả tượng quan sát diễn giải câu trả lời đưa HS hình thành phát triển lực tư lập luận toán học - Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt trả lời câu hỏi ( cách nói viết) mà giáo viên đặt sè giúp HS phát triển lực giao tiếp toán học * Cách tiến hành: Bài (Làm việc nhóm) - GV cho HS quan sát bảng số liệu số HS đén thư viện vào buổi sáng chiều - HS quan sát bảng số liệu đọc tuần học thông tin -Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Thảo luận thống câu - GV gợi mở câu hỏi cho HS dựa vào bảng số trả lời nhóm 249 GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC liêu để trả lời - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV HS nhận xét chốt đáp án Bài (Làm việc cá nhân) - Yêu cầu HS đọc thông tin - Cho HS quan sát bảng số liệu số tiền tiết kiệm bạn Nam, Việt Mai - GV đặt câu hỏi trước lớp để KT kết làm HS - GV nhận xét tuyên dương Bài (Làm việc cặp đôi) - GV cho HS quan sát tranh vẽ nêu yêu cầu tập - GV lưu ý HS: Đây tập yêu cầu mô tả kiện xảy tình cho trước - GV cho HS mơ tả Rơ-bốt gói q dự đoán khả xảy bạn chọn hộp quà - Gọi cặp đôi HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét bổ sung Bài (Làm việc nhóm) -Cho HS quan sát, đọc nội dung sách HS - GV gợi mở cho HS thảo luận đưa dự đoán kiện xảy nhà ảo thuật cú mèo lấy thỏ khỏi mũ - GV nhận xét bổ sung Vận dụng 250 - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu - HS làm chia sẻ trước lớp - HS nhận xét lẫn -HS quan sát tranh đọc thông tin nêu yêu cầu - Thực theo HD GV -Chia sẻ nội dung dự đoán trước lớp - HS thảo luận nhóm đưa phán đốn - HS dự đốn: Có kiện xảy nhà ảo thuật lấy thỏ trắng thỏ nâu thỏ trắng GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “ Lá cờ may mắn” + Chuẩn bị hộp kín mặt, mặt để hở lọt bàn tay Bên hộp để sẵn cờ đỏ - HS tham gia để vận dụng kiến cờ xanh thức học vào thực tiễn + Cách chơi: người chơi lấy lúc cờ - Các HS khác cổ vũ trị Đại diện nhóm dự đốn trường hợp xảy chơi( ý khơng gợi ý + Kết thúc: Nhóm dự đốn tốt nhận cho người chơi biết) cờ tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: Bài 81: ÔN TẬP CHUNG Tiết 1: LUYỆN TẬP – Trang 125 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Ôn tập,củng cố kiến thức, kĩ số học (đọc, viết thứ tự, so sánh số có bốn, năm chữ số) - Ơn tập phép tính (cộng, trừ, nhân, chia số có bốn, năm chữ số với (cho) số có chữ số, vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn hai bước tính ) Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải tốn thực tế, tham gia trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp toán học hợp tác: hoạt động nhóm - Năng lực tính tốn; lực tư lập luận toán học; khả sáng tạo Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point 251 GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: Bài Làm việc cá nhân – Trị chơi Tơi ai?” HS nhận biết cấu tạo số ( Các hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị) nêu (viết) số cách đọc số thích hợp - HS nêu: Hồn thành bảng sau - GV cho HS nêu yêu cầu đề - HS ghi kết vào bảng - Sửa bài: - HS chơi trò chơi “ Tôi ai?” - GV gọi HS làm quản trò - Quản trò nêu câu hỏi: VD: làm nháp: Tơi gồm nghìn, trăm, chục, năm đơn vị - Tôi ai? + Trả lời: Bạn số tự nhiên: 6305 - Học sinh thực câu trả lời vào bảng con: viết số có năm chữ số - HS làm trò gọi vài HS trả lời: đọc số vừa ghi -Lớp nhận xét - Lớp nhận xét kết - GV nhận xét kết => Chốt KT: Các em biết cấu tạo số, biết đọc viết có bốn hặc năm chữ số - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu ghi bảng tựa bài: Bài 81: ÔN TẬP CHUNG Tiết 1: LUYỆN TẬP – Trang 125 Luyện tập: - Mục tiêu: + HS biết so sánh số có bốn, năm chữ số tìm số lớn nhất, số bé nhóm số, xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé 252 GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC + Ôn tập phép tính (cộng, trừ, nhân, chia số có bốn, năm chữ số với (cho) số có chữ số - Cách tiến hành: Bài 2: (Làm việc cá nhân) Bài a) HS khoanh vào sách Bài b) HS xếp vào - Gọi HS nêu yêu vầu đề - HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào - HS khoanh vào sách 2a làm 2b vào - HS đổi sửa bài, kiểm tra kết - HS chơi trò chơi - Quản trò nêu câu hỏi chất vấn: Vì bạn tìm kết quả?/ hoặc: Bạn tìm kết cách nào? Sửa bài: - Trị chơi “Nhà tơi đây” - GV chuẩn bị thẻ từ, ghi số - Chọn HS làm nhanh lên bảng xếp hàng * Lượt chơi thứ nhất: GV nêu yêu cầu: xếp số - HS lắng nghe nhà từ bé đến lớn -> Sau hiệu lệnh, bạn bốc ngẫu nhiên thẻ từ di chuyển vị trí sau đoạn nhạc (30 giây) - GV rung chuông báo hết giờ, lớp nhận xét * Lượt chơi thứ hai tương tự: GV nêu yêu cầu: xếp số nhà từ lớn đến bé -> Sau hiệu lệnh, bạn bốc ngẫu nhiên thẻ từ di chuyển vị trí sau đoạn nhạc (30 giây) - GV rung chuông báo hết giờ, lớp nhận xét - Nhà số lớn cấp phép xây dựng: bạn có số lớn bước lên bước - HS đổi để sửa - GV Nhận xét kết quả, hỏi cách thực => Chốt KT: Cách so sánh số có bốn chữ số: ta so sánh chữ số hàng, hàng lớn nhất: hàng nghìn, đến hàng trăm 253 GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC - GV nhận xét chung tuyên dương Bài 3: (Làm việc cá nhân – Làm vào vở) - Gọi HS đọc đề - HS nêu yêu cầu đề - HS thực vào ( Cho HS làm bảng nhóm, song song với lớp để kịp thời gian) - GV yêu cầu thực vào - Sửa - đọc làm, - HS đổi kiểm tra kết quả, cách trình bày, nhận xét lẫn => Chốt KT: Khi đặt tính, ta viết số thẳng theo hàng, cộng, trừ, nhân, ta tính từ phải sang trái hàng đơn vị Riêng phép chia, ta chia từ trái sang phải Nên viết số rõ nét, tính tốn cẩn thận - GV nhận xét, tuyên dương Bài (Làm việc cá nhân – Làm vào vở) * Củng cố cách giải toán thực tế liên quan tới phép tính học - Gọi HS đọc đề - HS nhận xét kết quả, cách đặt tính - HS lắng nghe, sửa sai có - HS nêu yêu cầu đề - HS tìm hiểu đề bài: Đề cho biết gì? Hỏi gì? Nêu dạng tốn sau thực vào ( Cho HS(A) làm bảng Sửa bài: nhóm, song song với lớp để kịp - HS(A) đính giải lên bảng thời gian) - HS đổi kiểm tra kết quả, cách trình bày - Gọi HS HS(B) đọc làm - HS đọc làm - Lớp đối chiếu nêu nhận xét - HS nhận xét, nêu lời giải tương Số hộp bút chì màu ngày Chủ nhật bán được: tự 12 x = 36 (hộp) Số hộp bút chì màu sau hai ngày hàng bán - HS đặt câu hỏi chất vấn: + Muốn biết số hộp bút chì màu được: sau hai ngày hàng bán được, 12 + 36 = 48 (hộp) ta cần biết trước? Đáp số: 48 hộp + Để biết kết hay sai, bạn kiểm tra lại cách nào? 254 GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC - GV nhận xét chốt kết - GV cho HS nhắc lại bước giải toán - HS lắng nghe, sửa lại làm => Chốt KT: Cách giải tốn trình bày sai (nếu có) giải liên quan đến thực tế + tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến trò chơi, tiếp sức thức học vào thực tiễn Bài (Làm việc nhóm – ghi kết vào SGK) * Củng cố thứ tự thực phép tính biểu thức, mối quan hệ thành phần kết phép tính - Cho HS đọc lại kết đặt - HS nêu yêu cầu đề tính làm 3, cho HS nêu cấu tạo số - Lớp suy nghĩ nêu kết số - Lớp lắng nghe nhận xét - Sửa bài: - GV nhận xét chốt kết - HS lắng nghe, sửa lại làm => GV nhận xét chung tiết học sai (nếu có) GV tuyên dương HS tích cực học tập Điều chỉnh sau dạy: -Bài 81: ÔN TẬP CHUNG Tiết 2: LUYỆN TẬP – Trang 126 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Củng cố đo lường (xem cân, thực phép tính với đơn vị đo gam) - Ôn tập vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn hai bước tính - Ơn tập hình học ( giải tốn có nội dung tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng) Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải tốn thực tế, tham gia trị chơi, vận dụng 255 GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC - Năng lực giao tiếp toán học hợp tác: hoạt động nhóm - Năng lực tính tốn; lực tư lập luận toán học; khả sáng tạo Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: Bài Làm việc nhóm – Trị chơi “Đi tìm ẩn số” - HS quan sát - GV cho HS nêu yêu cầu đề - Trao đổi với bạn nhóm tìm cách trả lời câu hỏi - HS làm cá nhân: ghi kết tìm vào SGK/126 - Sửa bài: - HS chơi trò chơi “Đi tìm ẩn số” - GV gọi HS làm quản trò - HS làm trò gọi vài HS trả lời câu hỏi sách - Một số bạn chấn vấn: Bạn tìm cách nào? (hoặc) Vì bạn biết? -Lớp nhận xét - Lớp nhận xét kết - GV nhận xét kết => Chốt KT: Khi kim vạch đỏ giữa, hai đĩa cân cân bằng, tức trọng lượng - HS lắng nghe hai đĩa cân - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu ghi bảng tựa bài: 256 GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC Bài 81: ÔN TẬP CHUNG Tiết 2: LUYỆN TẬP – Trang 126 Luyện tập: - Mục tiêu: + HS biết so sánh số có bốn, năm chữ số tìm số lớn nhất, số bé nhóm số, xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé + Ơn tập phép tính (cộng, trừ, nhân, chia số có bốn, năm chữ số với (cho) số có chữ số tính giá trị biểu thức có khơng có ngoặc đơn + Củng cố cách giải tốn thực tế liên quan tới hình học - Cách tiến hành: Bài 2: (Làm việc cá nhân) - Gọi HS nêu yêu vầu đề - HS đọc đề - Cho HS trao đổi nhóm điền kết vào - HS trao đổi với bạn bên cạnh - HS ghi kết vào SGK SGK/125 - HS bảng nêu: * Thời điểm học Sửa bài: - GV gọi HS lên bảng vào đồng hồ nêu phút, thời điểm đi, thời điểm đến, thời gian từ nhà * Thời điểm đến trường 55 phút đến trường * Thời gian từ nhà đến trường hết 50 phút - HS nêu câu hỏi chất vấn: Vì bạn tìm kết quả?/ hoặc: Bạn tìm kết cách nào? - HS nêu cách tìm thời gian đến trường bạn Núi (55 phút – phút = 50 phút) - HS lắng nghe, nhận xét bổ sung - GV Nhận xét kết quả, hỏi cách thực => Chốt KT: Muốn tìm thời gian đi, ta lấy thời điểm đến trừ thời điểm – lấy thời điểm kết thúc trừ thời điểm bắt đầu ta thời gian thực - GV nhận xét chung tuyên dương GD tích hợp: Các bạn nhỏ vùng cao sẵn sàng vượt qua chặng đường dài để đến lớp, để học tập Bài 3: (Làm việc cá nhân – Làm vào vở) - Gọi HS đọc đề - HS nêu yêu cầu đề 257 GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC - GV yêu cầu thực vào - Sửa - đọc làm - HS đổi kiểm tra kết quả, cách trình bày, nhận xét lẫn => Chốt KT: Thứ tự thực phép tính biểu thức - GV nhận xét, tuyên dương Bài (Làm việc cá nhân – Làm vào vở) * Củng cố cách giải tốn thực tế liên quan tới hình học - Gọi HS đọc đề Sửa bài: - HS(A) đính giải lên bảng - Gọi HS HS(B) đọc làm - Lớp đối chiếu nêu nhận xét Bài giải (a) Cạnh hình vng là: 32 : = (cm) Diện tích hình vng là: x = 64 (cm 2) Đáp số: 64 cm Bài giải (b) Chiều dài hình chữ nhật là: x = 24 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: (8 + 24) x = 64 (cm 2) Đáp số: 64 cm - HS thực vào ( Cho HS làm bảng nhóm, song song với lớp để kịp thời gian) - HS nhận xét kết quả, cách đặt tính - HS lắng nghe, sửa sai có - HS nêu yêu cầu đề - HS tìm hiểu đề bài: Đề cho biết gì? Hỏi gì? Nêu dạng tốn sau thực vào ( Cho HS(A) làm bảng nhóm, song song với lớp để kịp thời gian) - HS đổi kiểm tra kết quả, cách trình bày - HS đọc làm - HS nhận xét, nêu lời giải tương tự - HS đặt câu hỏi chất vấn 4a.: + Muốn tìm diện tích hình vng, ta cần biết trước? + Muốn tìm cạnh hình vng biết chu vi, ta làm sao? + Để biết kết hay sai, bạn kiểm tra lại cách nào? - HS đặt câu hỏi chất vấn 4.: + Muốn tìm chu vi hình chữ nhật, ta cần biết trước? Vì sao? + Để biết kết hay sai, bạn kiểm tra lại cách nào? 258 GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC - GV nhận xét chốt kết - HS lắng nghe, sửa lại làm - GV cho HS nhắc lại bước giải toán sai (nếu có) => Chốt KT: Cách giải tốn trình bày giải liên quan đến thực tế + tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến trò chơi, tiếp sức thức học vào thực tiễn Trò chơi học tập: (Làm việc nhóm – ghi kết vào SGK) * Củng cố thứ tự thực phép tính biểu thức, mối quan hệ thành phần kết phép tính Câu 1: Em bắt đầu ăn cơm lúc giờ 20 - HS nêu yêu cầu đề - Lớp lắng nghe, quan sát, suy phút ăn xong lúc giờ 40 phút Như em ăn cơm hết phút nghĩ phút ghi kết vào A 50 B 40 C 30 D 20 nháp - Giơ thẻ ABCD chọn đáp án D 20 phút - Sửa bài: HS nêu cách thực hiện: lấy - GV nhận xét chốt kết thời điểm kết thúc trừ thời điểm bắt đầu ta thời gian thực Câu 1cm - Lớp lắng nghe nhận xét Hình tơ màu có diện tích cm A B C D - Cho HS đọc lại kết đặt tính làm 3, cho HS nêu cấu tạo số số - Sửa bài: - GV nhận xét chốt kết => GV nhận xét chung tiết học GV tuyên dương HS tích cực học tập 259 - HS lắng nghe, sửa lại làm sai (nếu có) - HS nêu yêu cầu đề - Lớp lắng nghe, quan sát hình, suy nghĩ phút ghi kết vào nháp - Giơ thẻ ABCD chọn đáp án HS nêu cách thực - Lớp lắng nghe nhận xét GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35) SACH KET NOI TRI THUC Điều chỉnh sau dạy: 260 ... hình bé 33 GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35 ) SACH KET NOI TRI THUC - Tính diện tích hình vẽ lưới kẻ vng với đơn vị quy ước ô vuông - Phát tri? ??n lực lập luận, tư không gian lực giao tiếp toán. .. nhỏ với hình khác a/ - GV giới thiệu hình vẽ biển báo giao thông “cấm - HS lắng nghe ngược chiều 34 GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35 ) SACH KET NOI TRI THUC ? Đây hình vẽ gì? Biển báo giao. .. vi hình chữ nhật, ý đơn vị đo trước tính Bài 3: (Làm việc cá nhân) 32 GIÁO ÁN MÔN TOAN HKII ( TUAN 19 - 35 ) SACH KET NOI TRI THUC - GV cho HS đọc toán, TLCH: + Vườn rau có chiều dài, chiều rộng