TIỂU LUẬN TỨ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Tên đề tài: Sinh viên Trường Đại học Kinh doanh và Công Nghệ Hà Nội với phẩm chất “Cần”. A. LỜI MỞ ĐẦU Hồ Chí Minh là và tụ vĩ đại của cách mạng Việt Nam và là một danh nhân văn hóa thế giới. Người là một trong những vị lãnh tụ cách mạng bàn nhiều về đạo đức và bản thân, là biểu tượng cao quý của đạo đức cách mạng. Suốt cuộc đời Người đặc biệt quan tâm đến công việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cho cán bộ, đảng viên, học sinh, sinh viên. Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức là nền tảng và là sức mạnh, là nhân cách của con người. Người coi đó là cái gốc của cây, ngọn nguồn của sông nước. Cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư được xem là 8 chữ vàng mà Bác yêu cầu mỗi cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức phải phấn đấu thực hiện thật tốt để phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân. Cần là một phẩm chất của đạo đức cách mạng. Cần thẩm thấu, chi phối, tác động biện chứng trong chuỗi giá trị văn hóa đạo đức cách mạng. Có cần mới kiệm. Có cần, kiệm mới liêm. Có cần, kiệm, liêm mới chính. ...
TIỂU LUẬN TỨ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Tên đề tài: Sinh viên Trường Đại học Kinh doanh Công Nghệ Hà Nội với phẩm chất “Cần” A LỜI MỞ ĐẦU Hồ Chí Minh tụ vĩ đại cách mạng Việt Nam danh nhân văn hóa giới Người vị lãnh tụ cách mạng bàn nhiều đạo đức thân, biểu tượng cao quý đạo đức cách mạng Suốt đời Người đặc biệt quan tâm đến công việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cho cán bộ, đảng viên, học sinh, sinh viên Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức tảng sức mạnh, nhân cách người Người coi gốc cây, nguồn sông nước Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư xem chữ vàng mà Bác yêu cầu cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức phải phấn đấu thực thật tốt để phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân Cần phẩm chất đạo đức cách mạng Cần thẩm thấu, chi phối, tác động biện chứng chuỗi giá trị văn hóa đạo đức cách mạng Có cần kiệm Có cần, kiệm liêm Có cần, kiệm, liêm Cần cù, siêng nguồn gốc văn minh tiến xã hội Để sinh tồn phát triển, dân tộc phải cần cù điều kiện sống khó khăn, cần cù trở thành giá trị đạo đức dân tộc Việt Nam Hồ Chí Minh đưa hệ thống quan điểm sâu sắc cần Từ khái niệm, vai trò, nội dung biểu đến phương pháp tu dưỡng Đặc biệt, Hồ Chí Minh khơng nói nhiều, nói hay cần mà cịn gương thực hành chữ cần cách bền bỉ, trung thực Chúng ta vào tìm hiểu phẩm chất “cần” tư tưởng Hồ Chí Minh phần nội dung sau B NỘI DUNG I Tư tưởng Hồ Chí Minh chữ “Cần” Khái niệm trò chơi chữ “Cần” Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, “Cần” tức siêng năng, chăm chỉ, cố gắng, dẻo dai; “Cần” cố gắng, luôn chăm chỉ, năm đời Phải biết ni dưỡng tinh thần lực lượng để làm việc cho lâu dài Bác phân tích mặt đối mặt lập Cần, “lười biếng” Lười biếng kẻ địch chữ cần Vì vậy, lười biếng kẻ địch dân tộc Một người lười biếng, ảnh hưởng hại đến cơng việc hàng nghìn, hàng vạn người khác Như theo Người, “lười biếng có tội với đồng bào, với Tổ quốc”, trái với đạo đức cách mạng, cản trở phong trào thi đua lao động sáng tạo dân tộc Cần thuộc tính, phẩm chất đạo đức mạng Giá trị xã hội sức lan tỏa “cộng hưởng” chữ “Cần” Hồ Chủ tịch khái quát sau: “Siêng học tập mau biết Siêng nghĩ ngợi hay có sáng kiến Siêng làm định có thành cơng Siêng hoạt động có sức khỏe Người siêng mau tiến Cả nhà riêng chắn ấm no Cả làng siêng làng phồn thịnh Cả nước siêng nước mạnh giàu” Bằng phép tính đơn giản, cần người, ngày làm thêm mà ý nghĩa kinh tế thật to lớn Trong tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” (10/1947), Hồ Chủ tịch phân tích: “Bệnh lười biếng tự cho giỏi, việc biết, làm biếng học hỏi, làm tiếng suy nghĩ Việc dễ tranh lấy cho Việc khó đùng cho người khác Gặp việc nguy hiểm tìm cách để trốn tránh Trong nói chuyện với đồng bào cán tỉnh Thái Nguyên (13/03/1960), bên cạnh biểu dương việc làm tốt, Người ân cần phê bình, nhắc nhở “một số công nhân chưa thật yên tâm công tác Kỷ luật lao động chưa chặt chẽ, cịn tình trạng muộn sớm, cịn lãng phí sức người, sức Cán tinh thần trách nhiệm cịn ” Một số cán bộ, đảng viên “thiếu tinh thần chịu khó, ngại cơng việc khó, thiếu cảnh giác, kỷ luật, ” Hệ bệnh khơng giúp họ hồn thành nhiệm vụ giao mà tác dụng nêu gương cán quyền thấp Theo Bác, chữ Cần không chăm chỉ, siêng mà gắn với trí sáng tạo, phương pháp, lề lối làm việc khoa học, hợp lý Song “Cần” chuyên phải đôi với Chuyên nghĩa dẻo dai, bền bỉ Nếu không chuyên, ngày cần mà mười ngày khơng cần, vơ ích Tại phải rèn luyện chữ “Cần” *Xét mặt cá nhân: Chăm chỉ, siêng trước hết mang lại lợi ích cho cá nhân Chăm học tập, tích lũy kinh nghiệm xây dựng tảng vững để phát triển tương lai, mang lại nhiều lợi ích, bao gồm lợi ích kinh tế Khi đứng trước cơng việc khó khăn chăm chỉ, không bỏ chừng, đạt kết chí cịn tốt mong đợi *Xét mặt xã hội, đất nước, dân tộc mang tính tập thể Một người lười biếng ảnh hưởng hai đến cơng việc nghìn, hàng vạn người khác Toàn dân tộc ta đoàn kết thành khối Tất người, địa phương, ngành cố gắng, siêng năng, nước ta tiến nhanh chóng Vì vậy, người lười biếng có tội với đồng bào, với Tổ quốc Giải pháp để thực đức tính “Cần “ Để tư tưởng cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư Hồ Chí Minh thấm sâu vào nhận thức sinh viên, đòi hỏi cần phải tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục; đặc biệt nhà trường, tổ chức đồn thể cần phải có kế hoạch giới thiệu tổ chức thi tìm hiểu đời nghiệp Người Bên cạnh đó, tăng cường công tác giáo dục ý thức, tuyên truyền phôt biến pháp luật cho sinh viên để giúp họ điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật, trành phạm pháp, làm việc theo hiến pháp pháp luật Bản thân sinh viên phải tự rèn luyện, chăm chỉ, chịu khó, ln học tập, tìm tịi, sáng tạo, nâng cao tri thức, thấm nhuần tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh II Liên hệ thực tế sinh viên trường ta Thực trạng nguyên nhân Trong môi trường học đường nay, khơng khó để bắt gặp hành vi xấu trái với chữ “Cần” sinh viên Việt Nam nói chung sinh viên trường Đại học Kinh doanh Cơng nghệ Hà Nội nói riêng Có nhiều sinh viên đến lớp để tụ tập Các bạn đến lớp khơng ý học mà trao đổi, nói chuyện trời biển, có nhóm chơi lớp học giáo viên có mặt lớp lợi dụng lớp đông sinh viên, thầy cô không ý đến; có nhóm cịn lợi dụng tình trạng để trốn ngồi chơi cho thoải mái Có nhiều sinh viên không học, mà chơi game Có thể thấy quán nét quanh trường lúc đơng kín máy, ban ngày hay ban đêm Đa phần bạn đưa lí cho là: "Học sớm lại qn, thi dồn sức vào học kịp, vừa đỡ công học mà không thời gian chơi.” Có nhiều bạn có lí khác làm thêm, dạy kèm, bán hàng, tiếp thị, dẫn đến lơ việc học Tuy nhiên, khơng phải lý có sinh viên học vừa làm thêm kết học tập cao Nguyên nhân da sinh viên không chịu tìm tịi tài liệu giáo trình phục vụ cho chun mơn Số sinh viên tìm đọc sách thư viện khơng nhiều, tính tự giác ngày thấp Số sinh viên tự động tìm tịi học tập chiếm phần nhỏ đại phận tổng số sinh viên Bên cạnh hình ảnh tiêu cực, có sinh viên khơng ngừng nỗ lực phấn đấu để đạt kết tốt Vai trò giải pháp rèn luyện đức tính “cần” kết rèn luyện học sinh, sinh viên Cần cù, nhẫn nại chìa khóa cho thành công Trong tất lĩnh vực sống, chăm rèn luyện thân, không bỏ chừng, ln kiên trì với cơng việc mà theo đuổi Chắc chắn đạt kết mong đợi Để rèn luyện đức tính “Cần”, trước hết thân sinh viên cần phải tự giác, không bị lệ thuộc Internet hay giảng đọc chép Sinh viên cần phải nâng cao tinh thần trách nhiệm thân, chuẩn bị làm trước đến lớp, tôn trọng giáo viên môn học Giáo viên nhà trường thay đổi phương pháp dạy để gây hứng thú với sinh viên, tổ chức giáo dục, tuyên truyền cho sinh viên đạo đức, lối sống; đưa thực hình thức kỷ luật nghiêm khắc C PHẦN KẾT LUẬN Mỗi lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh học quý giá, sáng suốt có nghĩa to lớn với tồn dân tộc ta Hơn lúc hết, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, ghi nhớ làm theo lời Bác dặn, cần, kiệm để xây dựng đất nước; liêm, chính, chí cơng vơ tư để phục vụ nhân dân, làm cho đất nước ta ngày tươi đẹp hơn, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, học hành sinh thời Bác kính yêu mong muốn Trong sống đại, viêc học vấn đề đặt lên hàng đầu, sinh viên - chủ nhân tương lai đất nước cần rèn cho tính cần cù, chăm có cần cù, chăm đưa đến thành công ... nhuần tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh II Liên hệ thực tế sinh viên trường ta Thực trạng nguyên nhân Trong môi trường học đường nay, khơng khó để bắt gặp hành vi xấu trái với chữ “Cần” sinh viên Việt... tính “Cần “ Để tư tưởng cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư Hồ Chí Minh thấm sâu vào nhận thức sinh viên, đòi hỏi cần phải tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục; đặc biệt nhà trường, tổ... sinh viên trường Đại học Kinh doanh Cơng nghệ Hà Nội nói riêng Có nhiều sinh viên đến lớp để tụ tập Các bạn đến lớp không ý học mà trao đổi, nói chuyện trời biển, có nhóm chơi lớp học giáo viên