Chủ đề kỹ năng giao tiếp kỹ năng sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày

Kỹ năng sống mầm non BÀI KỸ NĂNG SỬ DỤNG LỜI NÓI TRONG CUỘC SỐNG HÀNG NGÀY Chủ đề Kỹ năng giao tiếp Mã số 01 Mục tiêu bài dạy Trẻ hiểu rằng lời nói có thể làm cho người khác vui và cũng có thể làm cho người khác buồn nên chúng ta phải biết cách sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày Trẻ biết phân biệt được lời nói là hoa là những lời khen ngợi, cổ vũ, động viên, yêu thương cảm ơn, lời chào, xin lỗi với người khác còn những lời nói là gai nhọn là những lời chê bai, mắng chửi, trêu chọc làm cho.

Kỹ sống mầm non BÀI: KỸ NĂNG SỬ DỤNG LỜI NÓI TRONG CUỘC SỐNG HÀNG NGÀY Chủ đề: Kỹ giao tiếp Mã số: 01 Mục tiêu dạy  Trẻ hiểu lời nói làm cho người khác vui làm cho người khác buồn nên phải biết cách sử dụng lời nói sống hàng ngày  Trẻ biết phân biệt lời nói hoa lời khen ngợi, cổ vũ, động viên, yêu thương cảm ơn, lời chào, xin lỗi với người khác…cịn lời nói gai nhọn lời chê bai, mắng chửi, trêu chọc làm cho người khác bị tổn thương  Trẻ thực hành sử dụng lời nói hoa khen ngợi, cổ vũ, động viên để mang lại niềm vui cho người, lời chào, cảm ơn, xin lỗi thể lịch với người xung quanh, không nên nói lời gai nhọn Các vấn đề khó khăn lường trước cách giải quyết: Các vấn đề cần lường trước: Cách giải quyết: • Khơng đủ khăn trang cho • Giáo viên dặn phụ huynh chuẩn bị cho bé thực hành A Đồ dùng cần chuẩn bị: -Chuẩn bị giáo viên -Chuẩn bị học sinh: + Giáo án + Khẩu trang cá nhân + Khăn quàng cổ + Tivi, loa đài + Slide + Hình ảnh B Các hoạt động dạy học chủ yếu Tên HĐ Mục đích Mơ tả hoạt động Chuẩn bị Khởi động Tạo khơng khí Trị chơi “Chiếc ghế hồng đế” Vương -Tên trị chơi: Chiếc ghế hoàng đế (7 phút) lớp học thoải miện cho -Cách chơi: mái vui vẻ bạn +GV Thiết kế chặng đường để HS di chuyển đến ngồi Gợi mở học ngồi vào vào ghế thiết kế đẹp gọi ghế ghế nhanh hồng đế • Chặng 1: bàn, HS phải chui qua bàn • Chặng 2: 10 cốc, HS phải lộn ngược 10 cốc Kỹ sống mầm non • Chặng 3: 10 vòng, HS phải nhảy lò cò qua 10 vịng +GV chia HS làm nhóm xếp hàng dọc sau vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh cô, HS vượt qua chướng ngại vật, chạy đến ngồi vào ghế -Ai ngồi vào ghế nhanh tặng vương miện hồng đế Và giáo nói với trẻ “Con hồng đế thật nhanh nhẹn Cơ khen con” -Với bạn thua giáo nói với trẻ “Con đừng lo lắng, lần sau chắn chơi tốt Cô tin con” Lưu ý: GV nhấn mạnh, nói nói lại câu nói với cặp chơi -Luật chơi +Khi HS quay trở đến cuối hàng HS xuất phát Chú ý: GV xếp ít đồ tăng số lượng đồ Kỹ sống mầm non Ôn cũ (2 phút) Học sinh nhớ lại tên học cũ nội dung, học rút từ buổi trước Nội dung (5 phút) Học sinh nhận biết tầm quan trọng lời nói hiểu lời nói hoa gai nhọn chặng để quản lý thời gian Kết thúc trò chơi: + GV cho HS dừng trò chơi + GV nhận xét khen hoạt động HS -Phân tích +GV đặt câu hỏi phân tích • Trị chơi có tên gì? • Con cảm thấy chơi trị chơi này? • Những bạn chiến thắng nói gì? (Khen ngợi - Con hồng đế thật nhanh nhẹn Cơ khen con”) • Những bạn chưa chiến thắng nói gì? (Động viên khích lệ - “Con đừng lo lắng, lần sau chắn chơi tốt Cô tin con”) • Con biết lại nói khơng? =>Thơng điệp chính: Cơ nói lời khen ngợi động viên với đấy, nghe lời cảm thấy vui khơng Nhưng sống hàng ngày có nhiều lúc người lại nói lời chê bai, trêu chọc làm cho người khác buồn Các có muốn nói với người khác mà làm họ buồn không? Vậy hôm cô hướng dẫn học cách sử dụng lời nói để làm cho người xung quanh vui vẻ => Bài học: Kỹ sử dụng lời nói sống hàng ngày Hoạt động 2: Thảo luận/ hỏi đáp - Giáo viên cho học sinh trao đổi đôi học trước đặt câu hỏi để học sinh trả lời +Bài học trước tên gì? +Có nội dung gì? Con tham gia hoạt động gì? +Con áp dụng vào hoạt động thường ngày nào? Câu chuyện “Hoa cúc dại” Rối tay -Hình thức: kể chuyện slide - Tiến hành: +GV kể cho HS nghe câu chuyện “Hoa cúc dại” -Phân tích +GV đặt câu hỏi phân tích • Câu chuyện có tên gì? -HS giơ tay trả lời (Hoa cúc dại) • Trong khu vườn có hoa gì? -HS giơ tay trả lời (Hoa Tuylip, hoa hồng, hoa loa kèn…) Kỹ sống mầm non • Các lồi hoa xinh đẹp nói với bơng hoa cúc dại? -HS giơ tay trả lời (Chê bai đuổi bạn đi) • Bơng hoa cúc dại cảm thấy nào? -HS giơ tay trả lời (buồn khóc nhiều) ->GV giới thiệu lời nói giống gai nhọn làm cho người khác bị tổn thương • Chuyện xảy với hoa khác trời mưa? -HS giơ tay trả lời (Bị gió thổi nên bị đổ hết trở nên xấu xí) • Sáng hôm hoa cúc dại nào? -HS giơ tay trả lời (Xinh đẹp nhiều hoa) • Nếu hoa khác làm gì? -HS giơ tay trả lời (Xin lỗi bơng hoa cúc dại) ->GV giới thiệu lời nói giống bơng hoa làm cho người khác cảm thấy vui vẻ Thực hành (5 phút) Học sinh phân biệt lời nói hoa lời nói gai nhọn =>Thơng điệp: Trong sống hàng ngày lời nói làm cho người khác vui làm cho người khác buồn Lời nói làm cho người khác vui gọi hoa lời khen ngợi, cổ vũ, động viên, yêu thương cảm ơn, lời chào, xin lỗi với người khác…cịn lời nói làm cho người khác buồn gai nhọn lời chê bai, mắng chửi, trêu chọc làm cho người khác bị tổn thương Lưu ý: GV giải thích thêm biểu tượng bong hoa gai nhọn Khi mọi người tặng hoa thấy vui hạnh phúc, cịn bị gai đâm đau Hoạt động 4: Lựa chọn xác -Hình thức: Vận động -Cách tiến hành: +GV dán vào góc lớp hình ảnh: Bơng hoa gai nhọn +GV đọc lời nói học sinh lắng nghe lựa chọn lời nói mang lại niềm vui cho người khác đứng phía bơng hoa Cịn lời nói làm cho người khác khơng vui, buồn bã tức giận di chuyển đứng phía gai nhọn +GV đọc lời nói • Lời khen ngợi Tranh ảnh in slide Kỹ sống mầm non • Lời chê bai • Lời cảm ơn • Lời trêu chọc • Lời xin lỗi • … Lưu ý: -Mỗi lần lựa chọn xong GV nên cho HS trở vị trí thật nhanh sau lại di chuyển HS vận động nhiều -GV hỏi HS giải thích lại lựa chọn lời nói hoa +Kết thúc hoạt động Gv cho tất học sinh quay sang đập tay highfive nói “Bạn thật giỏi” +GV cho HS ngồi xuống ghế Kết luận chung (3 phút) Giúp học sinh nắm nội dung cốt lõi Ứng dụng thực tế (10 phút) Giúp học sinh ghi nhớ biết cách ứng dụng lời nói hoa sống hàng ngày -Giáo viên đưa kết luận chung: + Trong sống hàng ngày lời nói làm cho người khác vui làm cho người khác buồn • Lời nói làm cho người khác vui gọi hoa lời khen ngợi, cổ vũ, động viên, góp ý, yêu thương cảm ơn, lời chào, xin lỗi với người khác… • Những lời nói làm cho người khác buồn gai nhọn lời chê bai, mắng chửi, trêu chọc làm cho người khác bị tổn thương Hoạt động: ứng dụng thực tế -Hình thức: đóng tình -Cách tiến hành: +Giáo viên đưa tình mời học sinh lên đóng kịch tiểu phẩm • Tiểu phẩm 1: Nam học gặp bạn mẹ nhà chơi Nam chào hỏi mẹ khách mẹ Nam khoe mẹ hôm phiếu bé ngoan mẹ khách mẹ khen ngợi Khi nghe lời khen ngợi Nam nói slide Bài nhạc vui nhộn Kỹ sống mầm non lời cảm ơn lễ phép  Cả lớp nhận xét nói lời hoa nhắc lại lời nói hoa • Tổng kết (5 phút) Neo kiến thức giúp học sinh ghi nhớ học Tiểu phẩm 2: Bạn Bon to lớp lại hay trêu bạn khác, chê bai bạn khác Bon xung quanh lớp nói tớ ghét cậu, thấy bạn Su ngủ gật Bon trêu chọc bạn nói hahaha Su đồ ngủ gật hahaha Bạn Su buồn khóc Những người bạn khác chơi với Su không thích chơi với Bon Bon địi chơi bạn khơng cho chơi Bon ngồi buồn, Bạn Ben nói “Cậu đừng trêu người khác nữa, cậu làm không chơi với cậu đâu” Một bạn đóng vai giáo nói với Bon Con nói lời hoa với bạn để người xung quanh vui vẻ chơi hòa thuận Bon nghe lời cô hứa từ ngoan ngỗn nói lời hoa với bạn Tất đứng lên cầm tay hát hát vui nhộn Tổng kết kiến thức -Giáo viên học sinh nhắc lại tên nội dung học: +Tên học: kỹ sử dụng lời nói sống hàng ngày Hoạt động tổng kết -GV cho HS ngồi thành vòng tròn ngồi ghế -GV bật nhạc HS truyền bóng -Khi nhạc dừng cầm bóng đứng lên cam kết nói lời hoa khơng nói lời gai nhọn mà hôm học với người xung quanh “Con chào hỏi người” “Con không trêu chọc bạn khác” Bài tập nhà -Con thực hành nói lời hoa với người Kỹ sống mầm non gia đình Câu chuyện: Hoa Cúc dại Ngày xửa khu vườn có nhiều lồi hoa đẹp Hoa hồng đỏ tươi, hoa loa kèn vàng ươm, hoa hướng dương to lớn…các lồi hoa đua khoe sắc ánh nắng mặt trời Mọi người đến khu vườn ngắm cảnh, chụp ảnh hoa xinh đẹp thưởng thức hương thơm ngào ngạt Xen lẫn khu vườn có bơng hoa cúc dại lấp ló tán khơng để ý đến Tối hơm bơng hoa nói chuyện với nhau: -Hoa Hồng: Này cậu Chúng ta tuyệt đẹp mà lại có bơng hoa xấu xí khu vườn nhỉ? -Hoa Loa Kèn: Đúng Những bơng hoa chẳng có thèm để ý đến làm xấu khu vườn -Hoa Hướng Dương nhìn xuống: Trời hoa mà bé ti tí Thật xấu xí, ước chủ khu vườn dọn hết hoa xấu xí chỗ khác Hoa cúc dại buồn ngồi khóc thút thít Tối hơm sau trời bắt đầu đổ mưa Mưa ngày to hơn, gió thổi mạnh, cối bị gió thổi mạnh đứng vững được, hạt mưa to rơi xuống cánh hoa làm cánh hoa bị rách nát Sáng hôm sau, hoa bị đổ cánh hoa bị dập nát, chúng trở nên xấu xí Nhưng hoa cúc dại với thân hình bé nhỏ lại nằm núp tán nên chúng không bị Sau trận mưa lại thêm nước tưới cho cây, hoa lại tốt đẹp Trong khu vườn lúc bơng hoa khác bị héo úa bơng hoa cúc dại lại vươn đón ánh nắng, chúng đẹp đẽ hết Mọi người đến khu vườn ai chụp ảnh hoa cúc dại ấy, khen màu tím đẹp hoa cúc dại Những hoa khác cảm thấy ân hận lời lẽ ác ý Từ trở bơng hoa khơng nói lời tổn thương đến bạn hoa cúc dại chúng vui vẻ khu vườn, làm đẹp cho khu vườn toả hương thơm ngào ngạt BÀI: LỚP HỌC CỦA EM Mục tiêu dạy: -Học sinh yêu thích biết quý trọng lớp học, thầy cô giáo bạn bè lớp -Học sinh có ý thức bảo vệ, giữ gìn đồ đạc lớp -Học sinh phát huy kỹ xếp đồ đạc gọn gàng, ngăn nắp có tổ chức ứng dụng xếp góc Kỹ sống mầm non học tập Các vấn đề khó khăn lường trước cách giải quyết: Các vấn đề cần lường trước: - Học sinh chạy lộn xộn chơi Cách giải quyết: - Giáo viên nhắc học sinh trước chơi phải nhẹ trị chơi nhàng khơng đẩy bạn C Đồ dùng cần chuẩn bị: -Chuẩn bị giáo viên + Giáo án + Bút dạ, bảng + Slide/ phiếu tập D Các hoạt động dạy học chủ yếu Tên HĐ Khởi động (5 phút) Ôn cũ (3 phút) -Chuẩn bị học sinh: + Bút + Vở kỹ sống Mục đích Tạo khơng khí lớp học thoải mái vui vẻ Giúp học sinh quan sát xung quanh lớp học Mô tả hoạt động Hoạt động 1: Trò chơi tay rơi -Tên trò chơi: tay rơi -Cách chơi: + Giáo viên hô “Tay rơi, tay rơi” +Học sinh đồng “Rơi đâu, rơi đâu” + Giáo viên đưa vị trí bất kỳ học sinh đặt tay vào vị trí mà đưa Gợi ý vị trí: đầu bạn bên cạnh, má bạn bên cạnh, tay bạn bên cạnh, bảng, bàn, ghế, cô giáo -Luật chơi: +Bạn tay đặt vị trí tặng phần quà tràng pháo tay thật to -Phân tích +Giáo viên đặt câu hỏi • Trị chơi tên gì? • Tay rơi vào vị trí nào? • Con cảm thấy sau chơi? • Nếu chơi trị chơi cảm thấy nào? =>Thông điệp chính: Con đến lớp học có nhiều đồ đạc chơi bạn lớp vui nhiều Học sinh nhớ lại Hoạt động 2: thảo luận/ hỏi đáp - Giáo viên cho học sinh trao đổi đôi học trước tên học cũ đặt câu hỏi để Học sinh trả lời nội dung, +Bài học trước tên gì? Chuẩn bị Phần thưởng cho Học sinh chơi tốt Kỹ sống mầm non học rút từ buổi trước Giới thiệu (2 phút) Nội dung (2 phút) Học sinh hiểu ý nghĩa học nhớ tên học Học sinh thấy vui vẻ bạn bè đến lớp học +Có nội dung gì? Con tham gia hoạt động gì? +Con áp dụng vào hoạt động thường ngày nào? - Giáo viên giới thiệu tên học “Lớp học em” - Học sinh nhắc lại tên học Hoạt động 3: Đọc thơ vui đến lớp Bài thơ - Giáo viên giới thiệu thơ «vui đến lớp » Bé ngoan đến lớp Học nhiều điều hay Có thêm bạn Và nhiều niềm vui =>Thông điệp chính: Học sinh yêu thích lớp học qua câu thơ vui nhộn Thực hành (3 phút) Học sinh thuộc thơ vui đến lớp -Giáo viên mời lớp đọc thật to thơ vui đến lớp -Giáo viên mời tổ đọc lại thơ -Giáo viên mời – bạn xung phong đọc thuộc thơ vui đến lớp +Giáo viên khen có quà tặng cho bạn xung phong đọc thuộc thơ Nội dung (2 phút) Học sinh học cách quan sát đồ đạc lớp học cách tổ chức xếp đồ đạc lớp Hoạt động : Trò chơi nhanh -Tên trò chơi : Ai nhanh -Cách chơi : +Giáo viên chia lớp thành đội +Giáo viên nói đồ vật bất kỳ ‘Cái bảng đâu bảng đâu’ +Học sinh nhanh chóng thật nhanh đồ vật đâu cách vào đồ vật nói ‘Cái bảng bảng đây’ Quà tặng cho học sinh tự tin Kỹ sống mầm non -Luật chơi + Bạn quan sát nhanh nhanh chiến thắng giành cho đội -Phân tích : +GV đặt câu hỏi phân tích • • • Vị trí xếp đồ vật đâu Ví dụ : Cái bảng đặt đâu ? bàn xếp ? (Có thể hỏi vị trí sau đưa đồ vật) Nếu khơng có đồ vật lớp đồ vật bị hỏng ? Con làm để giữ gìn đồ vật ? -> Thông điệp chính: Học sinh quan sát đồ đạc lớp học cách tổ chức xếp đồ đạc Học sinh biết giữ gìn đồ dùng lớp học: Không vẽ bậy lên tường, bàn, ghế, kê bàn ghế ngắn, dùng giẻ ẩm để lau bảng hơn, dùng hộp để đựng phấn, không lấy phấn nghịch… Thực hành (3 phút) Nội dung (2 phút) Học sinh nói việc làm thực để giữ gìn đồ dùng lớp Hoạt động : Phỏng vấn Học sinh trải nghiệm, tự giác xếp đồ đạc giữ gìn chúng -Giáo viên mời lớp đứng dậy nắm tay hô vang Micro giả -Giáo viên mời bạn vấn bạn lớp • Bạn làm để bảo vệ đờ dùng lớp ? -Từng bạn đưa việc mà làm để bảo vệ đồ dùng lớp học « Chúng ta cùng chung tay giữ gìn đờ dùng lớp » Sau nhảy lên nói ‘yeah’ =>Thơng điệp chính : kêu gọi tất bạn chung tay xếp gọn gàng giữ gìn đồ dùng lớp Thực hành (5 phút) Học sinh trải nghiệm tự giác xếp đồ đạc Hoạt động : Lớp học gọn gàng Giẻ để lau bàn, -Giáo viên lớp xếp lại bàn ghế ngắn, nhặt rác sàn, lau vết bẩn, vết mực mặt túi đựng 10 Kỹ sống mầm non -HS giải thích lại chọn tranh -Gv tổng kết lại nguyên nhân dẫn đến bị ho • Nội dung (5 phút) Học sinh biết cách chăm sóc thể bị ho Do thời tiết: thời tiết thay đổi đặc biệt trời lạnh dễ làm bị ho • Do mặc khơng đủ ấm, khơng giữ ấm cở, ăn đờ lạnh • Do khói bụi, khói thuốc lá… Hoạt động: Siêu nhân thơng thái -Hình thức: Thảo luận -Cách tiến hành: +GV dùng rối tay bạn Sóc Nâu để hỏi học sinh • Các bạn tớ biết nguyên nhân dẫn đến bị ho Nhưng tớ bị ho tớ phải đây? Huhuhuhu GV giả tiếng Sóc Nâu khóc + GV đóng vai người bạn Sóc Nâu: “Sóc Nâu nín có siêu nhân thơng thái lớp mầm non…… giúp bạn Các bạn bạn Sóc Nâu bị ho bạn phải làm để khỏi ho nhỉ?” +Học sinh giơ tay trả lời +GV ghi nhận ý kiến HS Lưu ý: Nếu học sinh khơng trả lời GV đưa tình để gợi mở cho học sinh Ví dụ: Tớ bị ho tớ uống nước đá ăn kem lạnh không? Hoặc tớ bị ho tớ uống nước ấm nhé?  Thông điệp chính: GV đưa cách chăm sóc thân bị ho +Nên uống nước ấm, không uống nước lạnh, nước đá +Mặc đủ ấm quàng khăn trời lạnh +Không ăn đồ lạnh bị ho +Tránh nơi có khói thuốc, đeo trang đường bụi 45 Quà tặng cho học sinh tích cực, xuất sắc Kỹ sống mầm non +Nói với bố mẹ có dấu hiệu ngứa cổ ho Thực hành (5 phút) Học sinh ghi nhớ cách chăm sóc thể bị ho Hoạt động 7: Bài thơ xử lý bị ho -Hình thức: Đọc thuộc thơ -Cách tiến hành: Qùa tặng cho học sinh tích cực, xuất sắc +GV đọc mẫu lần cho học sinh nghe thơ Xử lý bị ho “Mẹ em bị ho Em muốn đeo trang Em phải quàng khăn ấm Em không ăn kem đâu Em nhớ đầu Để em không bị ho” -GV hướng dẫn câu để học sinh học thuộc thơ -HS đọc to lại thơ Trắc nghiệm học (5 phút) Giúp học sinh củng cố học Trắc nghiệm học Hai khn -Hình thức: Lắng nghe vận động mặt cười -Tiến hành: mếu +GV dán khuôn mặt buồn vui phía +GV đọc câu hỏi sau học sinh suy nghĩ +Nếu đồng ý di chuyển đứng phía mặt cười +Nếu khơng đồng ý di chuyển đứng phía mặt mếu +GV công bố kết cộng điểm cho bạn có lựa chọn Lưu ý: Sau câu hỏi GV nên để học sinh nhanh chóng trở chỗ ngời sau đọc tiếp câu thứ GV mời học sinh giải thích -GV đọc câu hỏi để học sinh đưa lựa chọn • Câu 1: Sắp đến mùa đông, trời lạnh hơn, bạn Nam nghĩ chiều học xong đá bóng đá nóng nên khơng cần khăn qng cổ đâu Con đồng ý hay không đồng ý với bạn Nam? 46 Kỹ sống mầm non Kết luận chung (2 phút) Giúp học sinh nắm nội dung cốt lõi • Câu 2: Bố bạn Phương hút thuốc, lần bố hút thuốc bạn Phương nhắc bố lễ phép “Bố ơi, bố ngồi sân hút khơng ạ?” Phương vào phịng ngồi học để tránh hít phải khói thuốc Con đồng ý hay không đồng ý với hành động bạn Phương? • Câu 3: Mỗi sáng bạn Su mẹ đưa đến trường xe máy Bạn Su nghĩ ngồi đằng sau mẹ mà hít bụi Mình khơng cần đeo trang đâu? Con đồng ý hay không đồng ý với bạn Su? • Câu 4: Minh bị ho, Minh nghĩ ăn nhiều kẹo thơi Con đồng ý hay không đồng ý với bạn Minh? -Giáo viên đưa kết luận chung: slide +Nguyên nhân dẫn đến bị ho là: • Do thời tiết: thời tiết thay đởi đặc biệt trời lạnh dễ làm bị ho • Do mặc không đủ ấm, không giữ ấm cổ, ăn đờ lạnh • Do khói bụi, khói thuốc lá… +Cách chăm sóc thân bị ho +Nên uống nước ấm, không uống nước lạnh, nước đá +Mặc đủ ấm quàng khăn trời lạnh +Không ăn đờ lạnh bị ho +Tránh những nơi có khói thuốc, đeo trang đường bụi +Nói với bố mẹ có dấu hiệu ngứa cở ho Ứng dụng thực tế (10 phút) Giúp học sinh ghi nhớ biết cách ứng dụng thực tế cách xử lý bị ho Hoạt động 8: ứng dụng thực tế -Hình thức: đóng tình -Cách tiến hành: +Giáo viên đưa tình mời học sinh lên đóng kịch tiểu phẩm • Tiểu phẩm 1: Mẹ Nam gọi Nam bảo quàng khăn tránh để lạnh cổ trời lạnh 47 Khăn, trang (Số lượng tùy vào chuẩn bị giáo viên) Kỹ sống mầm non  Cả lớp thực hành quàng khăn: GV hướng dẫn cách quàng khăn cho bé • Tiểu phẩm 2: Su mẹ học Su chủ động lấy trang để đeo vào  Cả lớp thực hành cách đeo trang: GV hướng dẫn cách đeo trang cho bé Tổng kết (2 phút) Neo kiến thức giúp học sinh ghi nhớ học Tổng kết kiến thức -Giáo viên học sinh nhắc lại tên nội dung học: +Tên học: xử lý bị ho Bài tập nhà -Con thực hành cách quàng khăn đeo trang với người thân -Đọc thơ xử lý bị ho cho nhà nghe KỸ NĂNG PHỊNG TRÁNH VÀ ỨNG XỬ KHI BỊ BẮT CĨC Mục tiêu học: - Giúp trẻ nhận biết người lạ xấu, người lạ tốt - Giúp trẻ biết nói KHƠNG trước lời dụ dỗ người lạ - Trẻ biết hét to nhờ trợ giúp người xung quanh bị người lạ cố tình dẫn - Trẻ thực hành số chiêu tự vệ bị bắt cóc Chuẩn bị: o HÌnh ảnh thỏ, nai, gió o HÌnh ảnh cảm xúc o Chuẩn bị phiếu mặt cười, mặt mếu tham gia phần nhận biết người lạ xấu người lạ tốt LỊCH TRÌNH GIÁO ÁN Thời lượn Nội dung g 5’ Khởi động & giới thiệu Hoạt động Học sinh Hoạt động giáo viên GV nhắc lại nội quy lớp -GV đưa quạt nhắc lại cho HS nếp ngồi -GV cho HS nhắc lại thơ ngồi đẹp 48 -HS đọc theo cô làm theo hành động Phương tiện Hình ảnh nhân vật Kỹ sống mầm non (Tạo mơi trường thoải mái, khơng khí vui vẻ cho lớp học) Ngời đẹp Chân để vng góc Tay để lên đùi Mắ nhìn lên Miệng khơng nói chuyện thơ Trị chơi: Cớc cớc cớc Tên trị chơi: Cốc cốc cốc Hình thức chơi/Cách chơi *Cách chơi: -GV giới thiệu nhân vật: Thỏ trắng, nai vàng, gió - GV đưa cách chơi -HS nói đồng “cốc cốc cốc” -HS nói đồng “Tôi thỏ” -HS đưa tay lên tai hướng +Tương tự nai cho xem phía giáo viên gạc HS đưa tay lên làm sừng hướng phía GV Gió xin mời vào, kiễng chân cao cửa *Luật chơi: -Nếu bạn đưa theo nhân vật bước lên bước GV Lưu ý: Để HS thích thú GV nói đến gió xin mời vào cịn nên đưa đích thật sai phải đứng im Nếu chạm hấp dẫn: Quà đích trước người chiến thắng sticker… Phân tích - GV đặt câu hỏi +Trong trị chơi có nhân vật gõ cửa? +Vừa vào nhà? +Ở nhà thường mở cửa cho ai? +Nếu có người lạ chưa gặp đến gõ cửa có mở cửa khơng? + GV nói “Ai gọi đó?” +GV nói tiếp “Nếu thỏ cho xem tai”  Giới thiệu học: Khi gặp người lạ, chưa biết họ người nào, họ làm hại hay khơng họ có ý đồ bắt cóc làm Ngày hơm học “kỹ phòng tránh ứng xử bị bắt cóc” 49 Kỹ sống mầm non 5’ Nhận diện người lạ (HS nhận biết người lạ xấu người lạ tốt) Nhận diện người lạ -HÌnh thức: Thảo luận -Tiến hành +GV phát cho HS hình ngơi mếu cười -GV đưa hành động *Người lạ xấu: +Là người chưa gặp + Năn nỉ giúp đỡ làm việc đó; +Nói với khơng nghe lời ba mẹ, người lớn; + Dụ dỗ theo đến nơi đó; + Có hành vi âu yếm hay đụng chạm đến “chỗ nhạy cảm” trẻ; + Yêu cầu trẻ giữ bí mật chuyện gặp gỡ với họ; + Có hành động làm trẻ cảm thấy khó chịu… *Người lạ tin cậy: + Công an, cảnh sát, bảo vệ, nhân viên y tế, giáo viên +Những người khơng có hành vi Lưu ý: GV dán ngơi phía GV đọc đến đặc điểm người học sinh di chuyển đứng phía ngơi Nếu biểu người lạ xấu học sinh đứng phía ngơi vàng mếu, ngược lại 50 -HS cầm hình lắng nghe GV Nếu GV không muốn HS nghịch hình phải đưa nội quy trước phát: Ngôi để giơ cách không nghịch bạn nghịch cô lấy lại… -HS lắng nghe nhận biết người lạ xấu giơ mặt mếu Nếu người lạ tốt giơ mặt cười -HS lắng nghe tham gia tích cực nhiệt tình In hình ảnh có dán lên que đè lưỡi để HS cầm Kỹ sống mầm non 8’ Ứng xử gặp người lạ xấu (HS áp dụng những hiểu biết sau học thực tế có kinh nghiệm để thực hành xác.) Câu chuyện ứng xử gặp người lạ -Hình thức: Kể chuyện -Tiếng hành +GV kể cho HS nghe câu chuyện ứng xử gặp người lạ “Một ngày đẹp trời bạn vàng chơi công viên Mệt bạn Sao vàng thấy khát nước Mẹ liền nói -Con ngời mẹ lại mua nước cho -Vâng Sao vàng ngồi n có lạ mặt đến hỏi -Cơ ngồi không cháu? -Vâng -Cháu cháu xinh q cháu có thích ăn bim bim khơng ngon lắm” +GV dừng câu chuyện hỏi HS cô người lạ xấu hay người lạ tốt? Vì sao? +Theo bạn Sao Vàng nên làm gì? “Nghe theo lời bạn Bạn Sao Vàng không ăn bim bim người lạ Một lúc sau lại có tới Chú ngồi cạnh cho Sao vàng xem - đằng có chó đáng u q Cháu có muốn xem khơng? Ra mua kem cho.” +GV dừng câu chuyện hỏi HS cô người lạ xấu hay người lạ tốt? Vì sao? +Theo bạn Sao Vàng nên làm gì? “Chú lại nói tiếp -Chú người tốt mà, bạn mẹ cháu mà Mẹ cháu mua nước không? Cháu yên tâm đi mua cho đằng chả chờ mẹ Rời cố tình kéo tay Sao Vàng đi, chí cịn bế sang Vàng nữa.” +Theo bạn Sao Vàng nên làm gì? -Dựa vào câu trả lời HS, GV tóm tắt lại quy tắc cho HS Nói khơng: 51 -HS lắng nghe câu chuyện -HS giơ tay trả lời (Là người lạ xấu dụ dỗ ăn đờ ăn) -HS giơ tay trả lời (Nói khơng với người lạ) -HS giơ tay trả lời (Là người lạ xấu dụ dỗ đến nơi đó) -HS giơ tay trả lời (Nói khơng với người lạ) -HS giơ tay trả lời (Hét to nhờ trợ giúp) -HS lắng nghe ghi nhớ Hình ảnh Sao Vàng với vẻ mặt lo lắng Kỹ sống mầm non - Không nhận quà, bánh, kẹo, đồ chơi… - Không theo người lạ - Không cho người lạ ôm hôn, đụng chạm đến thể - Không đồng ý làm theo yêu cầu người lạ - Không mở cửa nhà có người lạ muốn vào nhà ba mẹ vắng Hét to - Trong trường hợp trẻ thấy sợ hãi từ chối nhận quà bánh, lời đề nghị người lạ họ tiếp tục dụ dỗ, bám theo, trẻ cần la lớn lên để “cảnh báo” gây ý với người xung quanh, phòng nhờ giúp đỡ - Những câu trẻ dùng là: “Con khơng đồng ý Con khơng quen cơ/chú Người có ý xấu với Đây người quen con…” 3.Nhờ giúp đỡ -Trong hét lớn, trẻ phải bỏ chạy xa người lạ, đến nơi đông người, trung tâm thương mại, gặp cảnh sát, công an, bảo vệ… để nhờ giúp đỡ -HS học thuộc thơ -GV tổng kết lại thơ Khi gặp người lạ Em không nhận quà, Và tránh xa, Không cho động chạm 10’ Xử lý bị bắt cóc (HS biết thực hành số chiêu tự vệ bị kẻ xấu bắt cóc) Chiêu tự vệ bị bắt cóc -Hình thức: Quan sát -Tiến hành +GV giới thiệu cho HS số chiêu tự vệ bị người lạ xấu cố tình kéo Trẻ bị ôm từ phía sau – Đạp chân thật mạnh vào người lạ xấu ngồi xuống ôm chân không họ bám chặt vào vật Khi bị bế lên – Dùng tay đập thật mạnh vào mũi vào mắt người lạ xấu Khi bị khống chế tay 52 -HS quan sát xung phong thực hành chiêu tự vệ giáo viên GV tham khảo video https://w ww.yout ube.com/ watch? v=iXU9 pCLJwH Q Kỹ sống mầm non chân – Gập người, dùng đầu đập mạnh vào mặt người lạ xấu Khi bị kéo tay – Ngồi xuống đạp mạnh, liên tục vào người lạ xấu nằm ôm chân người lạ xấu Khi bị bế từ phía trước – dùng chân đạp mạnh vào người lạ xấu -HS quan sát nhận xét bạn làm chưa Lưu ý: - Nên đóng vai những người lạ theo cấp độ tăng dần để gây thu hút tránh gây shock cho trẻ Một bình thường, có đeo túi, nên chuẩn bị Bim Bim kẹo đồ chơi để dụ dỗ trẻ GV nên xem số Video Youtube để biết cách dụ dỗ cho thật nhiều tình -Sau chiêu tự vệ giáo viên mời học sinh lên thực hành ln GV mời HS lên đóng vai người lạ tốt bảo vệ, thu ngân, người lạ xấu HS đồng ý cho HS đeo kính đen 2’ +GV khen ngợi tặng quà HS Tổng kết kiến thức: - GV nhắc lại nội dung chính bài: (HS nắm  +GV nhắc lại tên học kiến thức  Kỹ phòng tránh xử lý bị bắt cóc học  áp dụng vào +GV cho HS đọc lại thơ ứng xử gặp người lạ thực tế) Khi gặp người lạ Em không nhận quà, Và tránh xa, Không cho động chạm Bài tập nhà - Con kể lại buổi học ngày hôm khuyên em, anh, chị ứng xử thật tốt gặp người lạ - Chia sẻ cho người xung quanh chiêu tự vệ bị bắt cóc Tổng kết 53 -HS lắng nghe nhắc lại học -HS đọc đồng để ghi nhớ thơ -HS hoàn thành tập nhà Kỹ sống mầm non KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Hoạt động: Kỹ xã hội Đề tài: Dạy trẻ không theo nhận quà người lạ Độ tuổi: 4- 5tuổi Người dạy: Võ Thị Thu Hồng Mục đích, yêu cầu a) Kiến thức: - Trẻ biết không theo người lạ nhận quà người lạ - Giúp trẻ nhận biết người lạ xấu, người lạ tốt - Giúp trẻ biết nói KHƠNG trước lời dụ dỗ người lạ - Trẻ biết hét to nhờ trợ giúp người xung quanh bị người lạ cố tình dẫn - Trẻ biết tự bảo vệ thân bảo vệ bạn trước người xấu, không chơi hay khơng có người thân b) Kỹ năng: - Rèn kỹ ứng phó với người lạ xấu - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ c)Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động; - Thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết tự bảo vệ thân tránh dụ dỗ người lạ Chuẩn bị Ti vi, loa, máy tính Một giáo hóa trang người lạ Nhạc hát: Con lớn khôn, Khúc hát dạo chơi Tiến hành hoạt động a) Hoạt động 1:Ổn định giới thiệu - Xin chào mừng tất đến với chương trình “Bé giỏi bé ngoan” ngày hơm nay,đồng hành với chương trình khơng thể thiếu bạn nhỏ vơ xinh xắn đáng yêu đến từ lớp nhỡ B Đến với chương trình,cơ tìm hiểu học thú vị Các có muốn biết khơng? Để biết học bạn vượt qua thử thách cô Thử thách trị chơi có mang tên Tay rơi Khi hơ Tay rơi tay rơi bạn hô thật to rơi đâu rơi đâu Chúng ta thử Giỏi sau hô rơi đâu rơi đâu cô đưa vị trí bạn phải đặt tay vào vị trí mà cô đưa Các bạn sẵn sàng chưa? Tay rơi tay rơi – rơi đâu rơi đâu 54 Kỹ sống mầm non - - Tay rơi vào đầu bạn bên cạnh (GV thay đổi vị trí: Tay rơi vào má bạn bên cạnh, tay rơi vào tường, tay rơi vào hộp bí mật bàn cơ, tay rơi ghế – cho HS ngồi ổn định luôn) Vừa có nhiều bạn chạm tay vào hộp bí mật Các bạn có muốn biết có khơng? Chúng ta nói úm ba la xì bùa để mở hộp “Úm ba la xì bùa hộp mở ra” Ơi mặt nạ bạn biết không mặt nạ người lạ Khi chơi công viên hay đường mà có người lạ tới cho gói Bim Bim làm gì? À có nhiều câu trả lời có bạn nhận Bim Bim, có bạn khơng nhận Khi gặp người lạ, chưa biết họ người nào, họ làm hại hay khơng họ có ý đồ bắt cóc làm Ngày hôm cô đến với học “Bé không theo nhận quà người lạ” b) Hoạt động 2:Hoạt động trọng tâm  Dạy học sinh không nên nhận quà theo người lạ - Cô kể cho nghe câu chuyện bạn Vàng “Một ngày đẹp trời bạn vàng chơi công viên Mệt bạn Sao vàng thấy khát nước Mẹ liền nói +Con ngời mẹ lại mua nước cho +Vâng Sao vàng ngời n có lạ mặt đến hỏi +Cô ngồi không cháu? +Vâng +Cháu cháu xinh q cháu có thích ăn bim bim không ngon lắm” - Theo bạn Sao Vàng nên làm có nên ăn khơng? - Vì khơng nên ăn nhỉ? - Đúng thứ cô người lạ (Bạn Sao Vàng chưa gặp bao giờ, chưa nói chuyện với cô ai) Thứ người lạ bỏ thuốc mê vào đồ ăn, ăn ngủ người lạ bế - Sao Vàng có nên nhận quà người lạ không? (không nhận quà người lạ) “Nghe theo lời bạn Bạn Sao Vàng không ăn bim bim người lạ Một lúc sau lại có tới Chú ngồi cạnh cho Sao vàng xem +ở đằng có chó đáng u q Cháu có muốn xem khơng? Ra mua kem cho.” - Theo bạn Sao Vàng có nên theo khơng? Chú người lạ hay người quen? Đúng người lạ (Bạn Sao Vàng chưa gặp bao giờ, chưa nói chuyện với khơng biết ai) Sao Vàng có nên theo người lạ không? (Không theo người lạ) Mặc dù học nhiều bạn không nhớ bạn Chúng ta xem đoạn video xem bạn nhỏ có nhớ khơng nhận q khơng theo người lạ không bạn 55 Kỹ sống mầm non Xem video Mi Mi bị lạc siêu thị - Bạn Mi mi mẹ cho đâu? Điều xảy với Mi mi? Bạn Mi Mi có nhớ học khơng? Bạn làm nhỉ? Chúng ta nói thật to “Khơng theo người lạ, không nhận quà người lạ” để nhắc cho bạn Mi mi nhớ  Dạy trẻ từ chối lịch nói KHƠNG với những lời dụ dỗ người lạ - Chúng ta nhớ không theo người lạ, không nhận quà người lạ, người lạ đưa quà từ chối nào? - Cơ đóng vai người lạ, cô mời bạn lên thử nói lời từ chối với - Bạn nói tặng q? - Nếu người lạ cho quà, em bé ngoan phải lịch từ chối không nhận quà Trước tiên người lạ cho quà phải khoanh tay trước ngực em bé ngoan nói “cháu cảm ơn ạ! Nhưng bố mẹ cháu không cho nhận đâu ạ!” - Chúng ta xem lại cô bạn làm lại Bây cô mời lớp đứng lên nói với “cháu cảm ơn ạ! Nhưng bố mẹ cháu không cho nhận đâu ạ!”  Dạy trẻ biết hét to, nhờ trợ giúp mọi người xung quanh bị người lạ cố tình dẫn - Bạn Sao Vàng học cách từ chối bạn nói với “Cháu cám ơn ạ! Nhưng bố mẹ cháu không cho đâu ạ” Thế lại nói tiếp +Chú người tốt mà, bạn mẹ cháu mà Mẹ cháu mua nước không? Cháu yên tâm đi mua cho đằng chả chờ mẹ Rời cố tình kéo tay Sao Vàng đi, chí cịn bế Vàng nữa.” - Bạn Sao Vàng nên làm con? - Đúng rồi, bị người lạ cố tình kéo nên hét thật to “Người có ý xấu với Đây người quen con, cứu con, cứu con” vừa hét vừa ngồi xuống ôm chân người lạ để họ khó di chuyển người xung quanh đến cứu  Trẻ thực hành trải nghiệm Trị chơi “Ơn giời cậu rời” - Các giỏi, đến với trị chơi Ơn giời cậu Cơ mời bạn lên này, bạn gặp tình xem bạn xử lý • Tình 1: Người lạ cho quà - Cô mời bạn lên - Một giáo đóng người lạ mang bim bim vào nói “Bim Bim ngon cháu ăn đi” - Bạn làm nhỉ? 56 Kỹ sống mầm non - Đúng rồi, nói thật to “cháu cảm ơn ạ! Nhưng bố mẹ cháu không cho nhận đâu ạ!” Cô khen con, giỏi q • - Tình 2: người lạ cố tình kéo trẻ Cơ mời bạn Một giáo đóng người lạ mang bim bim vào nói “Bim Bim ngon cháu ăn đi” Cô bạn mẹ cháu, cháu ăn đi, nhìn ăn thử Đấy có đâu, ăn cháu ạ, ngon (Cô ăn thử thật dụ cho trẻ ăn được) Ôi hết rồi, với cô cô mua cho, với cô đi, (Cô kéo trẻ đi) - Bạn làm bị người lạ cố tình dắt đi? Đúng bị người lạ cố tình kéo nên hét thật to “Người có ý xấu với Đây người quen con, cứu con, cứu con” vừa hét vừa ngồi xuống ôm chân người lạ để họ khó di chuyển người xung quanh đến cứu - Bây làm lại bạn chạy đến đẩy người lạ cứu bạn Chúng ta nói thật to “Người có ý xấu với Đây khơng phải người quen con, cứu con, cứu con” - Các giỏi quá! mà chơi với mà có bạn bị người lạ dụ đi, bắt phải giúp đỡ bạn cách kêu cứu thật to đẩy người lạ * Trò chơi: “Đội nhanh nhất” - Vừa cô thấy học giỏi Bây để thể tài mình, - tham gia trò chơi “Đội nhanh nhất” nhé! Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, hình có nhiều số, đằng sau - ô số câu hỏi Nhiệm vụ chọn ô số lắng nghe câu hỏi Trong vòng giây suy nghĩ trả lời câu hỏi nhận phần quà cô, đội trả lời sai nhường quyền trả lời cho đội lại Cho trẻ chơi slide Câu hỏi: Nếu lớp mà có người lạ đón cho quà làm gì? Các cho biết nơi mà bé dễ bị lạc người lạ rủ đi? Khi bị lạc mà người lạ rủ làm gì? Con làm để khơng bị lạc? Khi nhà có người lạ đến gõ cửa làm gì? Con làm người lạ đến cho quà rủ chơi? - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c) Hoạt động 3:Kết thúc hoạt động - Các vừa tham gia chương trình “Bé giỏi bé ngoan” qua chương trình nói cho biết học điều - Trên tay có bóng, nhạc bật lên truyền bóng lần lượt, nhạc dừng cầm bóng đứng lên nói điều mà nhớ được, học qua ngày hôm - Các bạn sẵn sàng chưa? 57 Kỹ sống mầm non - Chúng ta có học cho khơng Chương trình đến kết thúc Cô chúc bé giỏi bé ngoan học giỏi Chúng ta đứng dậy hát thật to hát “Con lớn khơn” để kết thúc chương trình - Xin chào hẹn gặp lại vào chương trình sau 58 ... ứng dụng lời nói hoa sống hàng ngày -Giáo viên đưa kết luận chung: + Trong sống hàng ngày lời nói làm cho người khác vui làm cho người khác buồn • Lời nói làm cho người khác vui gọi hoa lời khen... Học sinh phân biệt lời nói hoa lời nói gai nhọn =>Thơng điệp: Trong sống hàng ngày lời nói làm cho người khác vui làm cho người khác buồn Lời nói làm cho người khác vui gọi hoa lời khen ngợi, cổ... buồn Các có muốn nói với người khác mà làm họ buồn không? Vậy hôm cô hướng dẫn học cách sử dụng lời nói để làm cho người xung quanh vui vẻ => Bài học: Kỹ sử dụng lời nói sống hàng ngày Hoạt động