VẤN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƯỚC VÀ SỬ DỤNG BỀN VỮNG TÀI NGUYÊN NƯỚC Ở NƯỚC TA. XÁC ĐỊNH CƠ HỘI TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG VÀO MỘT SỐ BÀI TRONG MÔN HỌC MÀ MÌNH PHỤ TRÁCH THUỘC CHƯƠNG TRÌNH GDPT HIỆN HÀNH. TỪ ĐÓ ĐỀ XUẤT Ý TƯỞNG TỔ CHỨC DẠY HỌC

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VIỆN SƯ PHẠM XÃ HỘI TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN Học phần Môi trường và phát triển bền vững ĐỀ TÀI VẤN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƯỚC VÀ SỬ DỤNG BỀN VỮNG TÀI NGUYÊN NƯỚC Ở NƯỚC TA XÁC ĐỊNH CƠ HỘI TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG VÀO MỘT SỐ BÀI TRONG MÔN HỌC MÀ MÌNH PHỤ TRÁCH THUỘC CHƯƠNG TRÌNH GDPT HIỆN HÀNH TỪ ĐÓ ĐỀ XUẤT Ý TƯỞNG TỔ CHỨC DẠY HỌC HỢP LÝ Giảng viên hướng dẫn Võ Thị Thu Hà Sinh viên thực hiện Đinh Trần Đàm Lê MSV 215714021710217 Lớp 62A.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VIỆN SƯ PHẠM XÃ HỘI TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN Học phần: Môi trường phát triển bền vững ĐỀ TÀI VẤN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƯỚC VÀ SỬ DỤNG BỀN VỮNG TÀI NGUYÊN NƯỚC Ở NƯỚC TA XÁC ĐỊNH CƠ HỘI TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG VÀO MỘT SỐ BÀI TRONG MÔN HỌC MÀ MÌNH PHỤ TRÁCH THUỘC CHƯƠNG TRÌNH GDPT HIỆN HÀNH TỪ ĐÓ ĐỀ XUẤT Ý TƯỞNG TỔ CHỨC DẠY HỌC HỢP LÝ Giảng viên hướng dẫn: Võ Thị Thu Hà Sinh viên thực hiện: Đinh Trần Đàm Lê MSV: 215714021710217 Lớp: 62A4 MỤC LỤC MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG CHƯƠNG 1: VẤN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƯỚC VÀ SỬ DỤNG BỀN VỮNG TÀI NGUYÊN NƯỚC Ở NƯỚC TA Vấn đề bảo vệ môi trường nước Sử dụng bền vững tài nguyên nước nước ta .6 CHƯƠNG 2: XÁC ĐỊNH CƠ HỘI TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG VÀO MỘT SỐ BÀI TRONG MÔN HỌC MÀ MÌNH PHỤ TRÁCH THUỘC CHƯƠNG TRÌNH GDPT HIỆN HÀNH TỪ ĐÓ ĐỀ XUẤT Ý TƯỞNG TỔ CHỨC DẠY HỌC HỢP LÝ Cơ hội tích hợp nội dung phát triển bền vững Một số ý tưởng dạy học hợp lý LỜI KẾT 11 LỜI MỞ ĐẦU Xã hội ngày phát triển, sống người ngày lên Kéo theo vấn đề môi trường Đặc biệt môi trường nước tài ngun nước Theo Unicef, tình trạng nhiễm nguồn nước diễn khắp nơi giới đặc biệt nước phát triển miền Nam sa mạc Sahara, Đông Nam Á Mỹ Latinh Kể từ năm 2016, tổ chức môi trường quốc tế báo động Trung Quốc, Indonesia, Philippines, Thái Lan Việt Nam đứng TOP quốc gia có lượng rác thải đổ biển nhiều giới Đi kèm với bảo vệ môi trường nước cách sử dụng tài nguyên nước Nếu sử dụng lãng phí tài nguyên người nguồn nước để sinh hoạt, trái đất diệt vong Vì vậy, vấn đề liên quan đến nguồn nước vấn đề vô quan trọng, tầm ảnh hưởng vơ lớn Một vấn đề rộng môi trường nước nội dung phát triển bền vững Đây nội dung liên quan đến hệ sau Việt Nam có sánh bước quốc gia giới hay dựa vào hệ mai sau Phát triển bền vững nội dung vô quan trọng, phó thủ tướng Vũ Đức Đam nói diễn đàn Doanh nghiệp phát triển bền vững Việt Nam (VCSF 2021) “Chúng ta phải thực việc dù nhỏ nhất, thay đổi thói quen từ ban đầu phát triển bền vững” Vì vậy, cần phải có giải pháp ý tưởng để tích hợp nội dung học cấp từ THCS Để xây dựng tảng kiến thức định cho em học sinh NỘI DUNG CHƯƠNG 1: VẤN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƯỚC VÀ SỬ DỤNG BỀN VỮNG TÀI NGUYÊN NƯỚC Ở NƯỚC TA Vấn đề bảo vệ môi trường nước 1.1 Tóm tắt thực trạng nhiễm mơi trường nước Nước tài nguyên dồi quý báu mà người sở hữu Chỉ quan tâm đến cơng tác bảo vệ mơi trường nước người có sống khơng bệnh tệt, chất lượng sống nâng cao Hiện nay, sông thủ Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh khu công nghiệp lớn thải nguồn nước bẩn Nước thải sinh hoạt khoảng 600.000m3 ngày, nước thải công nghiệp khoảng 260.000m3 ngày Và nước thải nhà máy, sở sản xuất, làng nghề hay bệnh viện thải khoảng 7000m3 ngày Bên cạnh nguy suy giảm mạch nước ngầm dẫn đến xâm nhập mặn, nước thải sinh hoạt, cơng nghiệp Hình ảnh nước sông ô nhiễm chuyển màu đen, rác thải trôi lềnh bềnh 1.2 Các biện pháp bảo vệ môi trường nước Những thực trạng hậu để lại từ việc ô nhiễm môi trường nước mang tính nghiêm trọng cao Vì vậy, cần phải đưa giải pháp kịp thời đắn để bảo vệ môi trường nước Nhà nước đề số giải pháp bảo vệ sau: Cần nâng cao ý thức sử dụng xử lý rác thải người dân Ý thức người dân yếu tố định tới việc cải thiện bảo vệ mơi trường nước Người dân chưa đề cao việc bảo vệ môi trường nước mà rác thải, nước ô nhiễm ngày cao, biển quy tụ nhiều rác thải nhựa Vì vậy, giáo dục ý thức trách nhiệm người hệ tương lai vấn đề hàng đầu cần thiết Chỉ cần suy nghĩ người dân thay đổi mơi trường nước cải thiện Cần tăng cường tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao ý thức người dân việc bảo vệ môi trường nước từ hành động nhỏ đến hành động mang tính cộng đồng, cần tích cực lên án ý thức xấu Xây dựng hoàn thiện hệ thống chế tài xử lý pháp luật mơi trường Cần phải có biện pháp răn đe thật mạnh hành vi làm ảnh hưởng đến môi trường nước Từ người dân có ý thức chấp hành Và phải tránh tượng bao che, bỏ qua cấp lãnh đạo Hoàn thiện hệ thống xử lý nước thải khu dân cư kể khu công nghiệp, nông nghiệp Để làm điều cần có kết hợp hệ thống là: Nhà nước, doanh nghiệp người dân Nhà nước người đầu tư, doanh nghiệp đơn vị thi công người dân người sử dụng Sử dụng giải pháp xử lý nước nhiễm Có nhiều giải pháp xử lý nguồn nước Trong việc tái chế lại nguồn nước bẩn thành nước Singapore – Nhà máy tái chế nước Changi Từ giải pháp cho ta thấy phủ quan tâm đến việc bảo vệ mơi trường nước Không nhà nước, phần lớn người dân đưa nhiều giải pháp để bảo vệ môi trường nước là: tiết kiệm nước sạch, xử lý phân thải cách, phân loại rác thải sinh hoạt nơi quy định, hướng tới nông nghiệp xanh, hạn chế sử dụng túi ni lông, tận dụng sản phẩm tái chế Và nhiều biện pháp khác 1.3 Nhận xét đóng góp ý kiến cá nhân Nước tài nguyên quan trọng người Xã hội ngày tân tiến dẫn đến nhiều hệ lụy ảnh hưởng đến môi trường nước Vì vấn đề liên quan đến mơi trường nước cần phải quan tâm Bên cạnh ý thức người ngày xuống nhà nước ta đề giải pháp kịp thời để ngăn chặn hậu xấu Nhưng điều quan trọng nằm ý thức người dân Nếu không giải pháp nằm giấy mà Sử dụng bền vững tài nguyên nước nước ta 2.1 Khái quát tài nguyên nước Việt Nam Việt Nam có 3450 sơng, suối phân bố trải dài khắp nước Được đánh giá khu vực có tài nguyên nước phong phú Lượng mưa đánh giá quốc gia có lượng mưa vào loại lớn giới, khoảng 640 tỷ m3/năm Về mặt nước, tổng lượng dòng chảy hàng năm khoảng 830-840 tỷ m3 Cả nước có 2.900 hồ chứa thủy điện, thủy lợi vận hành, xây dựng có quy hoạch xây dựng với tổng dung tích 65 tỷ m3 Về nước đất, ước tính khoảng 63 tỷ m3/năm 2.2 Những thách thức tài nguyên nước Phần lớn lượng nước hệ thống sơng Việt Nam hình thành từ ngồi lãnh thổ sách hợp tác chia sẻ nguồn nước quốc gia nhiều bất cập Tình trạng nhiễm, cạn kiệt, chặt phá rừng dẫn đến biến đổi khí hậu ngày tăng mức độ phạm vi ảnh hưởng Tăng trưởng kinh tế, tăng dân số gây sức ép đến nhu cầu nguồn nước, quản lý tài nguyên nước quốc gia Và cuối hệ thống pháp luật tài nguyên nước thiếu đồng bộ, việc thực chưa đạt hiểu mong muốn 2.3 Định hướng quản lý, bảo vệ tài nguyên nước Thứ nhất, tập trung triển khai thực Luật tài nguyên nước năm 2012 Thứ hai, tập trung nâng cao hiệu điều hành hồ chứa thuộc Quy trình vận hành liên hồ; giám sát việc khai thác, sử dụng tài nguyên nước, xả nước thải; theo dõi, đánh giá, dự báo tình hình suy thối, cạn kiệt, xâm nhập mặn nguồn nước, nguồn nước liên quốc gia; xác định dòng chảy tối thiểu số lưu vực sông lớn, quan trọng Thứ ba, đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến quán triệt Luật tài nguyên nước, công tác giáo dục, truyền thông nâng cao ý thức, trách nhiệm, việc chấp hành pháp luật việc bảo vệ tài nguyên nước, phòng, chống ô nhiễm, suy thoái, cạn kiệt nguồn nước; đồng thời tăng cường công tác tra, kiểm tra, xử lý vi phạm hành lĩnh vực tài nguyên nước Thứ tư, nâng cao chất lượng, đẩy nhanh tiến độ công tác thẩm định hồ sơ cấp phép, đồng thời tăng cường công tác kiểm tra, xử lý việc thực quy định giấy phép Thứ năm, tăng cường công tác điều tra, đánh giá tài nguyên nước, triển khai xây dựng trạm quan trắc tài nguyên nước, xây dựng hệ thống thông tin, sở liệu quốc gia tài nguyên nước; đẩy mạnh công tác quy hoạch, trước hết triển khai quy hoạch tổng thể điều tra tài nguyên nước Thứ sáu, thực đánh giá tác động biến đổi khí hậu nước biển dâng tài nguyên nước lưu vực sông Đồng Nai - Sài Gịn vùng châu thổ sơng Cửu Long, đề xuất giải pháp nhằm thích ứng với hậu tác động biến đổi khí hậu gây tài nguyên nước; xây dựng, điều chỉnh kế hoạch, quy hoạch phát triển phù hợp với biến động tài nguyên nước Thứ bảy, kiện toàn máy, tăng cường lực quản lý tài nguyên nước cấp; thành lập tổ chức quản lý lưu vực sông triển khai thực nhiệm vụ điều phối, giám sát số lưu vực sông lớn, quan trọng Thứ tám, đẩy mạnh tăng cường hợp tác với nước có chung nguồn nước với Việt Nam quốc gia, tổ chức quốc tế lĩnh vực tài nguyên nước Thứ chín, triển khai thực “Kế hoạch hành động quốc gia nâng cao hiệu quản lý, bảo vệ, sử dụng tổng hợp tài nguyên nước CHƯƠNG 2: XÁC ĐỊNH CƠ HỘI TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG VÀO MỘT SỐ BÀI TRONG MƠN HỌC MÀ MÌNH PHỤ TRÁCH THUỘC CHƯƠNG TRÌNH GDPT HIỆN HÀNH TỪ ĐĨ ĐỀ XUẤT Ý TƯỞNG TỔ CHỨC DẠY HỌC HỢP LÝ Cơ hội tích hợp nội dung phát triển bền vững 1.1 Đặt vấn đề Như biết, phát triển bền vững mối quan tâm phạm vi tồn cầu Trong tiến trình phát triển giới, khu vực quốc gia xuất nhiều vấn đề xúc mang tính phổ biến Kinh tế tăng trưởng tình trạng khan loại nguyên nhiên liệu, lượng cạn kiệt nguồn tài nguyên không tái tạo tăng thêm, môi trường thiên nhiên bị hủy hoại, cân sinh thái bị phá vỡ, thiên nhiên gây thiên tai vô thảm khốc, ảnh hưởng đến chất lượng sống hệ sau Để khắc phục hạn chế nói trên, cần phải có hàng loạt biện pháp, giáo dục biện pháp quan trọng hàng đầu Vì biện pháp hữu hiệu nhằm nâng cao trình độ dân trí, trang bị hiểu biết bản, cần thiết cho người, lứa tuổi nội dung phát triển bền vững 1.2 Mục tiêu giáo dục nội dung phát triển bền vững Giúp học sinh nhận thức đắn môi trường tài nguyên đất nước Xem xét lại thước đo phát triển Từ có hành động suy nghĩ đắn 1.3 Các hội tích hợp môn Ngữ văn bậc THCS bậc THPT Phát triển bền vững nội dung quan trọng định thịnh vượng đất nước, ảnh hưởng nhiều đến hệ sau Ở trường học, nội dung tiếp cận học sinh qua môn học Tuy nhiên quỹ thời gian học tập nhà trường có hạn Nên nội dung thiết phải tích hợp thơng qua mơn học Củ thể môn Ngữ Văn Nội dung phát triển bền vững cần tích hợp: Hậu việc phát triển không bền vững 17 mục tiêu phát triển bền vững Một số tiêu biểu để tích hợp nội dung phát triển bền vững: - Bài Ông lão đánh cá cá vàng (SGK Ngữ văn 6, Tập 1) - Bài Kể chuyện tưởng tượng (SGK Ngữ văn 6, tập 1) - Bài Tinh thần yêu nước nhân dân ta (SGK Ngữ văn 7, tập 2) - Viết làm văn số 4,5: Văn thuyết minh (SGK Ngữ văn 10, tập 2) - Tác phẩm Hai đứa trẻ (SGK Ngữ văn 11, tập 1) Một số ý tưởng dạy học hợp lý 2.1 Bài Ông lão đánh cá cá vàng (SGK Ngữ văn 6, tập 1) Cho học sinh tìm hiểu nội dung Từ đến rút kết luận nội dung, nghệ thuật Dành vài phút cuối mở rộng vấn đề câu hỏi - Qua tác phẩm em có liên hệ đến mơi trường hay củ thể tài nguyên biển? - Theo em cá vàng đại diện cho gì, mụ vợ đại diện cho gì? - Các em thử nêu vài hậu việc cạn kiệt tài nguyên biển?  Cuối cộng điểm cho em học sinh trả lời câu hỏi 2.2 Bài kể chuyện tượng tưởng (SGK Ngữ văn 6, tập 1) Đầu tiên phải yêu cầu học sinh đọc 17 mục tiêu phát triển bền vững Sau lên lớp giáo viên đề: “Các em tượng tưởng đất nước không thực mười bảy mục tiêu phát triển” Các câu hỏi gợi ý cho đề bài: - Thế hệ sau khơng có giáo dục chất lượng? - Sẽ phụ nữ nam giới khơng cân bằng? - Khí hậu xấu ảnh hưởng đến chất lượng sống người? - Hịa bình, cơng lý, chiến tranh người? - Nếu cạn kiệt tài nguyên biển tài nguyên đất liền? 2.3 Bài Tinh thần yêu nước nhân dân ta (SGK Ngữ văn tập 2) Cho học sinh tìm hiểu văn đến kết luận nội dung nghệ thuật Dành vài phút cuối mở rộng vấn đề tinh thần yêu nước - Giáo viên: “Ông cha đổ xương đổ máu mảnh đất chữ S Thật sâu xa hệ sau này, tồn mãi đất nước Vậy làm để bảo vệ phát triển đất nước mà ông cha ta đánh đổi sinh mạng  Để học sinh thoải mái nêu suy nghĩ tâm tư Sau giáo viên nói thêm nội dung phát triển bền vững Rồi yêu cầu học sinh nhà tìm hiểu, tiết học hôm sau đặt câu hỏi cũ: “Nêu nội dung, nghệ thuật ‘Tinh thần yêu nước nhân dân ta’ sau tìm hiểu mục tiêu phát triển bền vững em làm cho đất nước mình?” 2.4 Viết làm văn số 4,5: Văn thuyết minh (SGK Ngữ văn 10, tập 2) Đây dạng cho học sinh viết chủ đề Giáo viên đưa chủ đề phát triển bền vững để đề cho học sinh Nhưng cần đưa vài gợi ý cho học sinh dễ hình dung phải yêu cầu học sinh nhà tìm hiểu khái niệm phát triển bền vững, 17 mục tiêu phát triển vững Liên Hiệp Quốc đề Dạng đề là: “Thuyết minh đất nước không phát triển bền vững” 2.5 Tác phẩm Hai đứa trẻ Giáo viên cho học sinh tìm hiểu Tận dụng cảm xúc học sinh sau học xong tác phẩm giáo viên nói thêm: “Sau học sinh tác phẩm cảm xúc em gì? Nếu quốc gia khơng phát triển bền vững tương lai số phận em giống hai chị em Liên An Ơ nhiễm mơi trường, nghèo đói, tài ngun cạn kiệt, bất bình đẳng Các em nên tìm hiểu thêm 17 mục tiêu phát triển bền vững để trở thành học sinh tốt, công dân tốt tương lai Bảo vệ đất nước bảo vệ gia đình mình” Từ ý tưởng ta thấy để tích hợp nội dung phát triển bền vững vào học ta nên dành thời gian cuối để liên hệ mở rộng Cần đề cho học sinh nhà tìm hiểu thêm hỏi vào đầu để tránh việc em khơng tìm hiểu tìm hiểu hời hợt Cần cho điểm cao em tích cực tìm hiểu nội dung 10 LỜI KẾT Mơi trường nước nói riêng mơi trường nói chung vấn đề quan trọng từng phút Nếu xã hội khơng chung tay việc suy tàn loài người đến nhanh Mỗi quốc gia, người cần phải tự ý thức hành động để bảo vệ gia đình Để người sinh sống đến hàng triệu năm sau phát triển bền vững vấn đề cần phải quan tâm Đây vấn đề cấp lãnh đạo hay doanh nghiệp mà vấn đề người, hệ Tất chung tay sống tốt đẹp Các nguồn tham khảo https://dangcongsan.vn/xay-dung-xa-hoi-an-toan-truoc-thien-tai/nguyennhan-giai-phap-khac-phuc-tinh-trang-o-nhiem-moi-truong-nuoc594443.html http://dwrm.gov.vn/index.php?language=vi&nv=news&op=Hoat-dong-cuaCuc-Tin-lien-quan/QUAN-LY-TAI-NGUYEN-NUOC-DE-PHAT-TRIENBEN-VUNG-4173 http://dwrm.gov.vn/index.php?language=vi&nv=news&op=Hoat-dong-cuaCuc-Tin-lien-quan/QUAN-LY-TONG-HOP-TAI-NGUYEN-NUOC-VACHINH-SACH-BAO-VE-NGUON-NUOC-QUOC-GIA-4172 https://moit.gov.vn/phat-trien-ben-vung/phat-trien-ben-vung-o-viet-namtieu-chi-danh-gia-va-dinh-huo.html https://vietnam.un.org/vi/sdgs 11 ... nguyên nước nước ta .6 CHƯƠNG 2: XÁC ĐỊNH CƠ HỘI TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG VÀO MỘT SỐ BÀI TRONG MÔN HỌC MÀ MÌNH PHỤ TRÁCH THUỘC CHƯƠNG TRÌNH GDPT HIỆN HÀNH TỪ ĐÓ ĐỀ XUẤT Ý TƯỞNG TỔ... TRIỂN BỀN VỮNG VÀO MỘT SỐ BÀI TRONG MƠN HỌC MÀ MÌNH PHỤ TRÁCH THUỘC CHƯƠNG TRÌNH GDPT HIỆN HÀNH TỪ ĐĨ ĐỀ XUẤT Ý TƯỞNG TỔ CHỨC DẠY HỌC HỢP LÝ Cơ hội tích hợp nội dung phát triển bền vững 1.1 Đặt vấn. .. LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG CHƯƠNG 1: VẤN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƯỚC VÀ SỬ DỤNG BỀN VỮNG TÀI NGUYÊN NƯỚC Ở NƯỚC TA Vấn đề bảo vệ môi trường nước Sử dụng bền vững tài nguyên