TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA SAU ĐẠI HỌC BÀI TIỂU LUẬN ĐỀ TÀI TRÌNH BÀY QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT, VẬN DỤNG QUY LUẬT VÀO VỊ TRÍ CÔNG VIỆC CỦA MÌNH GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN PGS TS PHƯƠNG KỲ SƠN HỌC VIÊN THỰC HIỆN PHAM THI NIAT LE LỚP HÀNH CHÍNH CH27BQTKD N1 HÀ NỘI – NĂM 2021 Ý ĐẸP, LỜI HAY “Một cây làm chẳng nên nôn Ba cây chụm lại nên hòn núi cao” Câu ca dao tục ngữ Việt Nam MỤC LỤC MỤC LỤC 2 LỜI CẢM ƠN 1 LỜI CAM ĐOAN 2 CHƯƠNG 1 MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT 3 1 1 Khái luận về quy luật lượ.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA SAU ĐẠI HỌC BÀI TIỂU LUẬN ĐỀ TÀI: TRÌNH BÀY QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT, VẬN DỤNG QUY LUẬT VÀO VỊ TRÍ CƠNG VIỆC CỦA MÌNH GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: HỌC VIÊN THỰC HIỆN: LỚP HÀNH CHÍNH: PGS.TS PHƯƠNG KỲ SƠN PHAM THI NIAT LE CH27BQTKD.N1 HÀ NỘI – NĂM 2021 Ý ĐẸP, LỜI HAY “Một làm chẳng nên nôn Ba chụm lại nên núi cao” - Câu ca dao tục ngữ Việt Nam MỤC LỤC MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN CHƯƠNG 1: MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT 1.1 Khái luận quy luật lượng chất 1.1.1 Khái niệm chất 1.1.2 Khái niệm lượng 1.1.3 Mối quan hệ lượng chất 1.2 Nội dung mối quan hệ biện chứng giữa lượng chất CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT VÀO VỊ TRÍ CƠNG VIỆC CỦA MÌNH KẾT LUẬN 10 LỜI CẢM ƠN Trước tiên em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến PGS.TS Phương Kỳ Sơn định hướng giảng dạy tận tình cho em suốt q trình học tập thơng qua giảng chuẩn bị kỹ tâm huyết Dưới dạy bảo, dìu dắt tận tâm thầy, em tích lũy cho thân lượng kiến thức môn triết học nhiều kiến thức thực tiễn vận dụng vào đời sống Mặc dù cố gắng nỗ lực song thời gian có hạn lực thân hạn chế, chưa đủ để đánh giá cách toàn diện, khách quan nhất, tiểu luận em khơng thể tránh khỏi sai sót, kính mong thầy cảm thơng Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 15 tháng 11 năm 2021 LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan nội dung tiểu luận mơn Triết học hồn tồn thân thực không chép từ tiểu luận, tư liệu có trước Nếu sai thật, em xin hồn tồn chịu trách nhiệm lời cam đoan CHƯƠNG 1: MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT 1.1 Khái luận quy luật lượng chất Quy luật lượng chất ba quy luật phép biện chứng triết học Mac-Lenin; quy luật phương thức chung trình vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tư người Theo quan điểm triết học Mac – Lênin vật, tượng trái đất tồn hai vật mặt chất mặt lượng 1.1.1 Khái niệm chất Chất hiểu phạm trù triết học dùng để thể tính định vật; khái quát thuộc tính (như tính dẫn điện, tính co giãn, tính chua, tính ngọt…) vật Tuy nhiên vật có mn vàn thuộc tính, thuộc tính lại có phức hợp đặc trưng chất mình, thuộc tính ây lại trở thành chất Ví dụ: người cửa hàng tạp hoá mua đường Ở đường vật xác định mua Khi người mua nói họ mua đường đầu người bán hình thành nên đặc điểm chất, vật có vị có màu sắc đặc chưng màu trắng 1.1.2 Khái niệm lượng Lượng xác định phạm trù triết học dùng để xác định tính quy định vốn có vật mặt số lượng, quy mơ trình độ vận động phát triển thuộc tính khác vật khác, khơng xác định vật vật Lượng xác định đơn vị đo lường cụ thể xác Ví dụ: người cửa hàng tạp hố mua đường Ở đường vật xác định mua xác định thuộc tính đặc trưng Tuy nhiên, để mua/bán đường người mua cần phải có trọng lượng định, kilogram kilogram đường Vì vậy, để mua vật, tình đường, phải có lượng chất Từ thấy khơng có chất ngồi lượng khơng có lượng ngồi chất Đồng thời, lượng có tính quy định biểu thị dạng trừu tượng, khái quát Ví dụ: trình độ dân trí, ý thức pháp luật,… 1.1.3 Mối quan hệ lượng chất Chất lượng hai mặt tách rời quy định lẫn Một chất định vật có lượng tương ứng với Ví dụ: Một sinh viên đại học (chất “sinh viên đại học”) có lượng kiến thức vừa phải Khi bạn sinh viên trở thành học viên cao học (chất “học viên cao học”), học viên có lượng kiến thức lớn Như thế, biến đổi tương quan chất lượng tạo nên tiến trình phát triển vật 1.2 Nội dung mối quan hệ biện chứng giữa lượng chất Bất kỳ vật hay tượng thống tác động qua lại lẫn mặt chất mặt lượng Trong vật, quy định lượng không tồn khơng có tính quy định chất ngược lại Vì vậy, thay đổi lượng vật có ảnh hưởng đến thay đổi chất ngược lại, thay đổi chất vật tương ứng với thay đổi lượng Lượng biến đổi theo hai hướng tăng lên giảm xuống Sự thay đổi lượng dẫn đến biến đổi thay đổi chất Do chất tương đối ổn định lượng thường xuyên biến đổi nên giới hạn định lượng vật thay đổi chưa dẫn đến thay đổi chất Giới hạn gọi độ Độ hiểu thống lượng chất; khoảng giới hạn, mà đó, thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật Sự vận động, biến đổi vật, tượng thường thay đổi lượng Khi lượng thay đổi đến giới hạn định dẫn đến thay đổi chất Giới hạn điểm nút Hiểu cách đơn giản điểm giới hạn mà thay đổi lượng làm biến đổi chất Chất vật thay đổi lượng thay đổi gây gọi bước nhảy Bước nhảy phạm trù triết học dùng để giai đoạn chuyển hóa chất vật thay đổi lượng trước gây Chất vật xuất thay đổi lượng đạt tới điểm nút Chất vật đời tác động trở lại lượng thay đổi vật, chất làm thay đổi kết cấu, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển vật Tóm lại, vật, tượng có thống biện chứng hai mặt chất lượng Sự thay đổi dần lượng tới điểm nút dẫn đến thay đổi chất thông qua bước nhảy Chất đời tác động trở lại với lượng dẫn đến thay đổi lượng Q trình liên tục diễn ra, tạo thành cách thức phổ biến trình vận động, phát triển vật, tượng tự nhiên, xã hội tư CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT VÀO VỊ TRÍ CƠNG VIỆC CỦA MÌNH Em tên Niat Le, người hay gọi Niat Lệ cho dễ Tuy gặp lần đầu khơng ngờ tiếng Việt sõi, em học viên Ucraina, nói người Việt sinh lớn lên Ucraina Nhưng tiếng Việt em lúc tốt Vào năm 2016 em để học đại học em phải năm để học tiếng Việt Trường Đại học Xã hội Nhân văn Nghe buồn cười: người Việt mà phải học tiếng Việt, khơng nghĩ phải Việt Nam sống nên em không học tiếng Việt Hồi em khơng nói, viết hay giao tiếp với người, chí phải nhờ bố mẹ dịch trả lời hộ Sống Việt Nam năm từ “con gà tây” em thành “con gà ta” Đây coi “bước nhảy” lớn sống em Hồi học đại học em sợ môn triết Một phần chưa sõi tiếng Việt phần có lẽ mơn q trừu tượng nên có nghe giảng khơng hiểu Vì vậy, học cao học thấy có mơn triết thời khoá biểu em sợ, may mắn học thầy Sơn – người thầy có phương pháp giảng dạy độc đáo, lôi cuốn, không giống Các ví dụ thực tiễn ln thầy đưa nhằm giúp học viên nắm bắt nội dung kiến thức học Đặc biệt điểm thầy lấy thân làm ví dụ giúp học viên có nhìn thiết thực giảng giúp em nhận kiến thức không nằm giáo trình Bên cạnh việc truyền đạt kiến thức, thầy cịn rèn cho lớp tính kỷ luật cách yêu cầu vào khuyến khích “làm đẹp” để người coi lớp học online lớp học offline học hành nghiêm túc Tuy nhiên, thấy học viên căng thẳng thầy tạo tiếng cười cho cẩ lớp, giúp lớp thoải mái trở lại tiếp tục tiếp thu tri thức Em sinh viên khoa Khách sạn – Du lịch trường bốn năm lần thảo luận mà đặt câu hỏi quê hương Khác với người em có hai quê: Việt Nam Hà Nội thành phố Kharkiv Ucraina Tuy đất nước Việt Nam Hà Nội đẹp em chưa tự tin giới thiệu nơi có lẽ sinh lớn lên Ucraina nên em ln coi q hương Ucraina Việt Nam Hơn nữa, em thầy anh chị lớp muốn nghe Ucraina Vì vậy, nhân hội em xin phép giới thiệu đất nước xinh đẹp Ucraina – đất nước với cánh đồng lúa mì lụa trải dài mang màu áo vàng óng ánh, đất nước với vườn hoa đẹp hữu tình với bãi biển xanh ngắt veo,… Đây nơi tâm hồn muốn sinh hát, mà tiếng suối reo dịng sơng lớn nhỏ trải qua khu rừng sồi xanh, thảo nguyên đầy hoa, núi xám xịt tạo nên giai điệu cho hát Đặc biệt phải nhắc đến hoa… Chúng khắp nơi: gần nhà ngăn nắp, cánh đồng, khăn trắng truyền thống Đối với em, dường hai từ "hoa" "Ucraina" hai từ đồng nghĩa, có lẽ khơng có nơi nở rộ Tuy khơng thức, điều thú vị đất nước Việt Nam, Ucraina chia thành ba miền khác Cụ thể, phía tây người dân sống theo lối sống cổ xưa: nói chuyện hồ tồn tiếng Ucraina, kiến trúc truyền thống giữ nguyên khơng bị đại hố Tiếp đến trung tâm, có thủ Kiyv (tiếng Nga: Kiev) có kiến trúc hỗn hợp, người dân sống xa hoa giao tiếp với hai thứ tiếng tiếng Nga tiếng Ucraina Và cuối phía Đơng, có thành phố Kharkov thủ đô cũ nơi em sinh lớn lên, nơi chịu ảnh hưởng từ việc đại hoá nhiều nơi khơng thể tìm thấy giá trị tinh thần, kiến trúc cổ kinh người dân đa số nói tiếng Nga, khơng có nghĩa họ khơng biết tiếng mẹ đẻ Thêm vào đó, thành phố có quốc huy riêng biệt mang ý nghĩa khác Ví dụ quốc huy pthành phố Kharkiv em sinh sống bao gồm khiên xanh với viền vàng tượng trưng cho an lành hy vọng tương lai tươi sáng Trên có trượng (thuộc tính thần Hermes – thần bảo trợ thương mại) sừng đầy rau củ trái Cây trượng tượng trưng cho thương mại trung tâm thương mại lớn đất nước Thêm vào đó, trượng cịn có ý nghĩa thứ hai trí thức, giáo dục khoa học trượng thần Hermes trước Hermes coi vị thần thương mại đưa vào đền thờ thần Olympus coi vị thần trí thức ánh sáng thiêng liêng Trong sừng đầy rau củ trái tượng trưng cho dồi thực phẩm Một điều đặc biệt nữa, người Việt Nam coi cơm gạo linh hồn văn hố ẩm thực Việt người Ucraina coi lúa mì bánh mì tinh hoa ẩm thực Ucraina Ở đất nước vứt bánh mì coi tội lớn, miếng bánh mì có bị rơi xuống đất, người làm rơi phải nhặt lên, xin lỗi nó, phủi ăn tiếp chưa có chuyện xảy Đây lý quốc kỳ nước có màu vàng, màu tượng chưng cho cánh đồng lúa Nói đến quốc kỳ quốc kỳ Ucraina khơng có đặc trưng, chí nhìn đơn giản lại mang ý nghĩa sâu sắc Quốc kỳ Ucraina có hai màu màu xanh dương màu vàng Như em nhắc màu vàng tượng chưng cho cánh đồng lúa vàng ruộm, màu xanh tượng chưng cho bàu trời, tự Người Ucraina phải chịu áp từ phía Nga thời gian dài vậy, người Việt trân trọng quý mến tự Quay vấn đề đề tài tiểu luận sau em xin trình bày vấn đề vận dụng quy luật lượng – chất vào vị trí cơng việc Từ lúc sinh đời người bắt đầu tích luỹ kiến thức khác từ thứ đơn giản ngon ngữ, cách cầm thìa, mặc quần áo,… đến kiến thức văn học, khoa học, … Những kiến thức mang tính cá nhân số người, tiếp thu chúng việc đơn giản, người khác, phải thời gian dài để nhằn tiếp thu Trong đời người thời điểm tích thu nhiều kiến thức thời học đại học nơi giúp người tích lũy lượng kiến thức chuyên môn kỹ nghiệp vụ, đạo đức tác phong, ý thức rèn luyện, tinh thần làm việc theo nhóm, làm việc độc lập kiến thức sống, cách ứng xử giao tiếp nhằm trở thành người mới, hồn thiện hơn, có tầm hơn,… Những điều thể quy luật chuyển hoá từ thay đổi lượng dẫn đến thay dổi chất Quá trình học tập trình dài, khó khăn xun suốt đời cần cố gắng mệt mỏi ngừng nghỉ cá nhân Trong trường hợp em, học viên cao học, quy luật lượng chất thể chỗ: em tích luỹ kiến thức (lượng) cách chăm nghe giảng ghi lại giảng thầy cố giáo, tham khảo thêm vấn đề liên quan, trình gọi “độ” Sau tích luỹ đủ “lượng” em chạm đến “điểm nút” kỳ thi cuối kỳ Bước nhảy coi trình thi điểm thi thước đo cho việc thân tích luỹ đủ kiến thức (lượng) để dẫn tới chuyển hoá chất hay chưa Trong suốt năm học đại học em phải thực bước nhảy khác Trước hết từ sinh viên năm trở thành sinh viên năm hai, đến năm ba năm tư, kỳ thi cuối kỳ điểm nút điểm khởi đầu cho việc tích luỹ kiến thức (lượng) để thực bước nhảy khác trở thành học viên cao học Sau trở thành học viên cao học, em tạo chất mà chất đời tác động trở lại lượng Sự tác động thể hành vi, cách cư xử hành động em, chúng trở nên chín chắn hơn, trưởng thành mơi trường học tập khác độ tuổi anh chị lớp khác Đây kết thúc giai đoạn tích lũy trí thức trình học tập đại học với chức danh sinh viên bắt đầu trình tích luỹ “lượng” bậc cao học viên Cứ vậy, q trình tích luỹ lượng (kiến thức) liên tục diễn đến lúc có bước nhảy quan trọng vượt qua bảo vệ luận án nhằm nhận thạc sĩ Có thể nhận rằng, q trình tích luỹ lượng liên tục tạo nên vận động khơng ngừng nghỉ q trình tồn phát triển cá nhân nói chung em nói riêng, khiến em thay đổi thân, lối sống sai cho phù hợp với hoàn cảnh giúp em ngày đặt đến trình độ cao KẾT LUẬN Từ quy luật chuyển đổi lượng dẫn đến chuyển đổi chất ngược lại rút kết luận sau: Muốn thăng chức hay đơn giản tốt nghiệp cầm thạc sĩ (chất) phải tích luỹ lượng (trí thức) khoảng thời gian định (đối với học viên bọn em năm) Do để thực bước nhảy cá nhân cần nỗ lực không ngừng nghỉ vượt qua “độ” cách tích luỹ trí thức, kinh nghiệm kỹ chuyên môn (chất) chạm vượt qua “điểm nút” Những việc làm vĩ đại người tổng hợp việc làm nhỏ bé tổng hợp khoảng thời gian Quy luật giúp tránh tư tưởng chủ quan cơng việc, q trình học tập hoạt động sống ngày 10 ... 1.2 Nội dung mối quan hệ biện chứng giữa lượng chất CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT VÀO VỊ TRÍ CƠNG VIỆC CỦA MÌNH KẾT LUẬN 10 LỜI CẢM ƠN Trước tiên... từ tiểu luận, tư liệu có trước Nếu sai thật, em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm lời cam đoan CHƯƠNG 1: MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT 1.1 Khái luận quy luật lượng chất Quy luật lượng. .. lượng dẫn đến thay đổi lượng Quá trình liên tục diễn ra, tạo thành cách thức phổ biến trình vận động, phát triển vật, tượng tự nhiên, xã hội tư CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG QUY LUẬT LƯỢNG CHẤT VÀO VỊ TRÍ