SKKN công tác đội Thiếu niên tiền phong Hồ chí Minh

16 I PHẦN NỘI DUNG SÁNG KIẾN 1 Thực trạng của giải pháp đã biết Hiện nay, giai đoạn đổi mới kinh tế, xã hội ở nước ta đang đang diễn ra mạnh mẽ với xu thế toàn cầu hoá Thực tế đó đòi hỏi phải có những lớp người lao động mới tự giác, có bản lĩnh, có năng lực, chủ động sáng tạo, dám nghĩ dám làm, làm việc có kế hoạch, thích ứng được với thực tiễn xã hội luôn thay đổi và phát triển Do vậy, ngành giáo dục đã có sự thay đổi về biện pháp giáo dục cho học sinh để phù hợp với tình hình đất nước Ngành gi.

I PHẦN NỘI DUNG SÁNG KIẾN Thực trạng giải pháp biết Hiện nay, giai đoạn đổi kinh tế, xã hội nước ta đang diễn mạnh mẽ với xu tồn cầu hố Thực tế địi hỏi phải có lớp người lao động tự giác, có lĩnh, có lực, chủ động sáng tạo, dám nghĩ dám làm, làm việc có kế hoạch, thích ứng với thực tiễn xã hội thay đổi phát triển Do vậy, ngành giáo dục có thay đổi biện pháp giáo dục cho học sinh để phù hợp với tình hình đất nước Ngành giáo dục đề cao tính tự giác, tự học học sinh Chương trình giáo dục Trung học phổ thông xây dựng với mục đích giúp học sinh có khả tự học ý thức học tập suốt đời Như vậy, vấn đề tự giác học tập yếu tố then chốt để hình thành cho em tinh thần tự giác làm việc, tự giác hoạt động Để có kết đó, em phải rèn luyện từ nhỏ để em quen dần trở thành tính cách em Thực tế cho thấy xã hội tính tự giác ln coi trọng, tính tự giác coi gốc đạo đức, nhân cách người Vì vậy, việc giáo dục tính tự giác cho đội viên học sinh yêu cầu quan trọng, trở thành vấn đề cần nhà giáo dục quan tâm điều kiện em học tập trực tuyến dịch bệnh Vấn đề thiếu tự giác không diễn ngồi xã hội mà cịn len lỏi vào trường học Biểu chi đội cịn có đội viên chưa ngoan, chưa ý thức học tập dẫn đến tình trạng học lực yếu, học lực xẩy tượng ngồi “nhầm lớp” làm ảnh hưởng khơng đến đội viên khác lớp học Trong năm qua, ln trọng đến việc giáo dục tính tự giác cho em thông qua hoạt động Đội Là giáo viên tổng phụ trách, tổ chức nhiều hình thức hỗ trợ, uốn nắn em để giúp đội viên học sinh hình thành thực tốt ý thức tự giác học tập giải pháp sau: a) Phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường để giáo dục tính tự giác học tập cho đội viên Ngay từ đầu năm học, lên kế hoạch, phương hướng hoạt động Đội, có mục giúp giáo dục em tính tự giác học tập Tơi tham mưu BGH nhà trường, xin ý kiến đạo để kế hoạch đầy đủ mang lại kết giáo dục tốt Với phận chuyên môn nhà trường, kết hợp xin bảng đánh giá lực, phẩm chất, có lực tự học, tự chăm sóc thân Với phụ trách chi đội, kết hợp theo dõi việc truy đầu giờ, nề nếp giấc vào lớp Những hoạt động giúp em tư chuẩn bị sẵn sàng học, tập, dụng cụ học tập đến lớp đến lớp sớm giờ, giảm thiểu tối đa số học sinh đội viên học muộn Ngược lại, phụ trách chi đội giúp Tổng phụ trách đánh giá tính tự giác học tập, tự chuẩn bị học dụng cụ học tiến em theo tiêu chí chương trình Dự bị đội viên Rèn luyện đội viên b) Tuyên truyền quan trọng tính tự giác học tập: Thơng qua buổi chào cờ, buổi sinh hoạt đội, sinh hoạt sinh hoạt chi đội, cho em tìm hiểu nêu lên ý kiến quan trọng tự giác học tập Các em cần nêu được: - Tự giác gì? - Tự giác có cần thiết khơng, sao? - Nếu khơng tự giác việc học tập em bị ảnh hưởng nào? - Cần làm để rèn luyện tính tự giác? Tơi muốn em tự nhận thức trước, sau đó, tơi tổng hợp ý kiến, kết đưa kiến nghị cho em Khi em tự nhận thức giá trị việc tự giác, em thực cách chủ động, có mục đích, có kế hoạch cụ thể thu hái kết học tập tốt Song song đó, tơi thường tìm câu chuyện tính tự giác để kể cho em nghe buổi chào cờ Với trẻ em, câu chuyện thường dễ tiếp thu dễ nhớ giúp em liên tưởng đến việc cần làm dễ dàng c) Giáo dục tính tự giác học tập thơng qua hoạt động Đội: Ngay từ đầu năm học, xây dựng nội dung giáo dục tính tự giác học tập cho đội viên thông qua hoạt động Đội Tôi đưa vào phương hướng hoạt động Đội hoạt động giúp em tự giác học tập chương trình đăng kí “Đơi bạn tiến”, chương trình thi đua nề nếp học tập chi đội, lớp học Bên cạnh đó, tơi triển khai chương trình Dự bị đội viên Rèn luyện đội viên cho em mà việc biết tự giác học tập, làm tập, tự xếp thời gian học, tự chuẩn bị dụng cụ cần thiết học tiêu chí cần đạt Rèn luyện thói quen tự giác học tập thông qua hoạt động nhà trường học lớp, lao động tập thể sinh hoạt tập thể Hàng tuần thông qua tiết chào cờ đầu tuần, tiết sinh hoạt cuối tuần, sinh hoạt chi đội, thường xuyên ý giáo dục, nhắc nhở em giúp em thực việc tự giác học tập tốt Hàng tháng tổ chức hoạt động, phát động phong trào thi đua theo chủ điểm, hướng tới hình thành học sinh tư tưởng, tình cảm hành động xác định nội dung chủ điểm Thông qua thi liên Đội: Thi kể chuyện Bác Hồ, thi đua theo phong trào chủ điểm chào mừng ngày lễ lớn Phát động phong trào thi đua làm theo lời Bác Thực điều Bác Hồ dạy Qua hoạt động này, em chủ động, tích cực học tập cách giúp em rèn luyện tính tự giác Trong q trình áp dụng giải pháp việc giáo dục tính tự giác học tập cho em, tơi nhận thấy ưu điểm nhược điểm sau: *Ưu điểm: - Phát huy tích cực học tập em đội viên, đẩy mạnh phong trào thi đua - Các em tự giác học tập hoạt động khác chi đội, liên đội - Việc tổ chức giáo dục mang tính lồng ghép vào hoạt động đội, giúp em không thấy nặng nề, gò ép em tham gia tích cực, chủ động *Nhược điểm: - Vẫn cịn số học sinh hay học trễ - Tình trạng chưa thuộc rải rác số chi đội - Các em chưa mang đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp, ảnh hưởng đến trình học tập - Một số em nhi đồng chưa tự giác vào lớp, nhờ vào bố mẹ thầy Chính hạn chế làm cho suy nghĩ, trăn trở ngày Tôi cảm thấy thân chưa làm tròn trách nhiệm, chưa thực hài lòng với việc học tập em Hơn nữa, tình hình dịch bệnh, em phải học tập theo phương thức trực tuyến, địi hỏi tính tự giác lớp có học khác nhau, link vào lớp mật khác Đó lí tơi chọn đề tài “Rèn luyện tính tự giác cho đội viên liên đội trường tiểu học Nguyễn Khuyến thông qua dạy học trực tuyến” để nghiên cứu thực năm học Tôi tin với đề tài này, em thực tốt việc học tập cách việc tự giác thực việc học tập hoạt động nhà trường đội đề Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến a) Mục đích giải pháp: Xuất phát từ suy nghĩ, trăn trở mình, tơi mạnh dạn áp dụng sáng kiến “Rèn luyện tính tự giác cho đội viên liên đội trường tiểu học Nguyễn Khuyến thông qua dạy học trực tuyến” với mục đích sau: - Tìm hiểu thực trạng chung việc tự giác thực hoạt động học tập, hoạt động đội… nhằm rút học kinh nghiệm công tác người tổng phụ trách đội đề xuất giải pháp có hiệu qủa nhằm nâng cao ý thức tự giác học sinh đội viên Trường tiểu học Nguyễn Khuyến - Nâng cao chất lượng tham gia học tập, tham gia hoạt động đội qua việc nhận thức ý nghĩa tự giác - Giúp cho em trở thành người Đội viên tồn diện như: Có trách nhiệm cơng việc, biết hợp tác, đồn kết, tự giác, tích cực tham gia hoạt động học tập hoạt động đội, xứng đáng người Đội viên thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh b) Nội dung giải pháp Từ thực trạng với mong muốn giúp em phát huy tự giác học tập tham gia hoạt động chung nhà trường ngày tốt hơn, nâng cao chất lượng học tập, tiến hành đồng thời giải pháp sau: Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đội viên cần thiết tự giác 5 Bản thân giáo viên nhà trường, giáo viên chủ nhiệm tăng cường hoạt động nâng cao nhận thức cho đội viên, học sinh phẩm chất tự giác, giúp cho học sinh hiểu tự giác gì? Tại cần phải tự giác? Khơng tự giác có mang lại kết ý muốn không? … Tự giác ý thức hành vi, việc làm mình, chủ động đề kế hoạch hoạt động mà khơng cần thúc giục, nài ép thực việc miễn cưỡng Tự giác học tập tự biết xây dựng kế hoạch học tập cho phù hợp Phải tự giác với thân chủ động kiến thức, thời gian phải có lý tưởng học tập Tự giác đức tính cần thiết quý báu người Người có đức tính tự giác người tin u, kính trọng Tơi tổ chức buổi zoom tuyên truyền hoạt động Đội, đồng thời tuyên truyền cần thiết tự giác, giúp em đội viên học sinh hiểu phẩm chất cần thiết em, tiêu chí cho em rèn luyện, thực hành trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên xuất sắc xứng đáng Cháu ngoan bác Hồ Trong buổi zoom đó, tơi cho em xem câu chuyện tự giác Những câu chuyện để lại dấu ấn cho em, em dễ ghi nhớ thực Trong xã hội ngày nay, đức tính tự giác cần thiết cho người, đức tính tự giác đức tính đáng quý mà người cần phải có Đồng thời, cho đội viên hiểu tính tự giác cần rèn luyện thực hành đặn để dần hình thành thói quen, phẩm chất mang lại lợi ích cho em học tập, cơng việc sống Trong giai đoạn này, tính tự giác cần thiết phát huy tác dụng cho học tập hoạt động khác, em học tập online Tuy nhiên, tất em thực tốt điều này, nên áp dụng biện pháp thứ hai Giải pháp 2: Thực việc theo dõi sĩ số, nề nếp lớp học Mặc dù em học tập online, việc theo dõi nề nếp học tập không dễ dàng để thực Tuy nhiên, theo tơi, việc cần thiết, mặt để theo dõi trình học tập em, mặt khác phương tiện rèn luyện, thúc đẩy em tự giác, tích cực học tập Từ đó, tơi lên kế hoạch theo dõi nề nếp sĩ số em vào lớp Tôi phụ trách chi đội đưa vào nhóm zalo lớp Tôi nắm danh sách học sinh, học ID mật lớp, giúp thuận tiện việc thực công tác Mỗi ngày đến học, tơi vào lớp điểm danh Sau có danh sách em vắng, tơi tìm zalo kêu gọi, nhắc nhở em vào lớp Đôi lại lớp học quan sát em học tập để xem em thể tự giác Từ đó, tơi đánh giá dựa tiêu chí chương trình Rèn luyện đội viên Đội viên chưa tích cực tham gia học tập, nắm số liệu cụ thể, nhắc nhở em để em thay đổi tham gia tích cực Đội viên hay mở mic nói chuyện, chat vẽ lên hình tơi biết nhắc nhở riêng em kịp thời để em sửa đổi Dần dần em hình thành ý thức tự giác khơng cần nhắc nhở thực tốt yêu cầu đơn giản Hàng tuần, tơi tổ chức zoom họp ban huy chi đội tất chi đội khối bốn, năm tuyên dương chi đội thực tốt việc học tập hoạt động khác, nhắc nhở chi đội cịn chưa phát huy tích cực tính tự giác học tập Tôi tổ chức buổi zoom tuyên truyền công tác đội Tuyên truyền An tồn giao thơng, Tun truyền luật trẻ em, Tun truyền phòng chống bạo lực học đường… Qua buổi tuyên truyền đó, tơi ghi nhận rõ nét tinh thần, thái độ tự giác, tích cực tham gia em đội viên Tôi cần thông báo sinh hoạt ID zoom, em vào giờ, dơng đủ tham gia tích cực, sơi Đối với nhi đồng lớp ba, xin phép phụ trách nhi đồng lần tháng vào lớp theo dõi nhắc nhở em, giúp em hoàn thành chương trình dự bị đội viên Giải pháp 3: Hướng dẫn đội viên lập kế hoạch học tập Năm học 2021 – 2022 năm học mà tình hình dịch bệnh Covid lúc diễn biến phức tạp, mà việc học online mẻ với em Do đó, sau em học ba tuần, liền tổ chức zoom cho ban huy liên chi đội em học sinh đội viên khác tham gia Các em nêu cảm nghĩ việc học onine, nhận xét đánh giá hoạt động ba tuần học đầu tiên, nêu vấn đề gặp phải: quên học, quên ID lớp mật Các em lại bị nhiều thời gian cho việc viết làm tập Chính vấn đề với mong muốn nâng cao ý thức tự giác học tập hoạt động học sinh, cố gắng xếp buổi tập huấn cho đội viên khối bốn năm, hướng dẫn em cách tạo kế hoạch học tập, đồng thời theo dõi việc em thực kế hoạch Đầu tiên, tơi cho em chia sẻ cách ghi nhớ học, ID zoom, mật thời gian để viết bài, làm tập Có nhiều em đưa ý tưởng hay hầu hết không theo khuôn mẫu nên bạn khác khó làm theo Các em chưa biết lập kế hoạch học tập, cách ghi nhớ thông tin, cịn lúng túng khơng biết nên học trước, học sau làm việc trước, việc sau Do vậy, tơi cho em cách lập biểu mẫu sau dựa vào thực tế trường học tơi Vì ngày tuần, đội viên học với phụ trách chi đội, riêng thứ bảy, em học tập môn tiếng Anh, âm nhạc, thể dục mỹ thuật nên hướng dẫn em lập biểu mẫu sau: THỜI KHÓA BIỂU – ID VÀ MẬT KHẨU ZOOM Thứ hai Môn học Thứ ba Môn học Thứ tư Môn học Thứ năm Môn học Thứ sáu Môn học Thứ bảy Tiếng anh Môn học Môn học Môn học Môn học Môn học ID zoom: ID zoom: ID zoom: ID zoom: ID zoom: MK: MK: MK: MK: MK: học: ID zoom: Mk: Âm nhạc học: ID zoom: Mk: Thể dục học: ID zoom: Mk: Mỹ thuật học: ID zoom: Mk: Biểu mẫu em dán bàn học vị trí thuận tiện nhất, dễ thấy Việc lặp lặp lại hình ảnh em nhìn thấy hàng ngày giúp não ghi nhớ tự nhiên dần vào tiềm thức Các em tự nhớ học vào học, quên, em cần nhìn vào bảng biểu dễ dàng vào zoom học, khơng rơi vào trình trạng phải tìm link zoom, tìm mật khẩu… hạn chế tối đa việc em vào học trễ nghỉ học Sau đó, tơi hướng dẫn em xếp thời gian tự học, viết làm Tất cần tự giác, tích cực thân, khơng phải lúc có người lớn phụ huynh bên cạnh nhắc nhở Các em tự kẻ bảng viết việc cần làm, thời gian hồn thành… gửi tơi xem Nhờ vậy, em không bị vào việc nên làm trước làm sau, khơng biết nên bắt đầu việc thấy nhiều việc bị sợ, bị chán nản phương hướng học tập bị dồn nhiều ngày không chép kịp Một việc mà hướng dẫn em chuẩn bị đầy đủ lượng cho thiết bị học tập Những ngày đầu học tập online, nhiều em đội viên xin phép nghỉ sớm máy hết pin Tuy nhiên sau nhắc nhở em điều này, tình trạng xin nghỉ sớm thiết bị ảnh hưởng khơng cịn Giải pháp 4: Tranh thủ ủng hộ giúp đỡ phụ huynh học sinh Để việc học tập trực tiếp đạt kết tốt, bên cạnh vai trò chủ đạo giáo viên học sinh khơng thể phủ nhận vai trị phụ huynh Chính vậy, tơi ln tranh thủ quan tâm, hỗ trợ để tổ chức hoạt động đội hoạt động học tập 8 Ngay từ chuẩn bị học tập online, quay video hưỡng dẫn phụ huynh cách tải zoom, cách vào zoom học Song song đó, tơi cịn làm video hướng dẫn phụ huynh, đội viên cách nộp tập azota gửi vào nhóm lớp Phụ huynh người bên cạnh em ngày bắt đầu học tập theo hình thức Phụ huynh giúp em làm quen việc mở zoom, vào học hỗ trợ cách học Đồng thời, phụ huynh giúp em nộp azota em chưa làm Nhờ đó, phụ huynh người bên cạnh em hỗ trợ Phụ huynh giúp em làm quen việc mở zoom, vào học hỗ trợ cách học Đồng thời, phụ huynh giúp em nộp azota em chưa làm Dần dần em làm quen thao tác tự làm mình, đến học, em tự mở zoom, tự nộp azota mà khơng cần nhắc nhở Chính vậy, tơi ln tranh thủ quan tâm, hỗ trợ để tổ chức hoạt động đội hoạt động học tập, cụ thể thi tìm hiểu An tồn giao thông – Nụ cười trẻ thơ Tôi gửi phụ huynh đề thi An tồn giao thơng qua nhóm zalo lớp nhờ phụ huynh in cho học sinh làm, mang lên nhà trường nộp Được quan tâm, hỗ trợ phụ huynh, in học sinh tự giác làm thi An tồn giao thơng, nộp lại với số lượng 190 thi Đây kết tốt tình hình dịch bệnh trị khơng gặp mặt Như em thể tự giác tham gia hoạt động đội học tập trực tuyến Sau đó, thực thi cuối học kì I, nhà trường tổ chức theo hướng em thi trực tuyến Phụ huynh hướng dẫn, giúp viết phiếu trả lời, qua ứng dụng zoom, em xem đề thi điền câu trả lời Nhiều phụ huynh muốn thi tươm tất, đẹp, phụ huynh tự in phiếu trả lời cho em Thi xong, phụ huynh mang nộp cho giáo viên Song song đó, em cịn nộp azota với thời gian quy định Các em thực tốt công tác nhờ tự giác em với giúp đỡ phụ huynh Trong trình thực đề tài nhằm rèn luyện tự giác đội viên trường tiểu học Nguyễn Khuyến, thấy để áp dụng giải pháp vào thực tế địi hỏi người theo dõi hoạt động mà trực tiếp tôi, giáo viên tổng phụ trách, trước hết cần phải quan tâm đến công tác đội nhi đồng, cần sâu sát với em học tập hoạt động khác, thấy hạn chế, vấn đề tồn để tìm nguyên nhân hầu có biện pháp khắc phục cải thiện tình hình Bên cạnh đó, người giáo viên tổng phụ trách cần phải chịu khó khơng ngừng học hỏi, tu dưỡng thân, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, ln hướng đến mới, tích cực để cập nhật cho đội ngũ phụ trách 9 Chính nhờ tâm huyết tơi với hoạt động đội cơng tác nhi đồng, tơi nhìn thấy hạn chế đội viên, nhi đồng đưa giải pháp phù hợp, kịp thời nhằm nâng cao ý thức tự giác học tập cơng tác hoạt động đội, có ưu điểm mà đề tài áp dụng sau: * Ưu điểm: - Nâng cao nhận thức em tự giác Rất nhiều em tự lập kế hoạch học tập cho thân trì tốt nề nếp - Phát huy tối đa lực, tinh thần trách nhiệm tính kỉ luật em, em ham mê học tập, tham gia hoạt động đội - Tạo động lực cho em hứng thú học tâp nhận tầm quan trọng tự giác - Các em chăm học tập, học tập đầy đủ hơn, tham gia hoạt động nhà trường tốt Các em chủ động tắt mic, không chat, không vẽ lên hình giáo viên học Tuy nhiên, với đề tài đưa vào thực tế không tránh khỏi khiếm khuyết Do vậy, đề tài tơi cịn nhược điểm sau: * Nhược điểm: - Tất hoạt động thực online nên tránh hạn chế trình thực giải pháp Trong thời gian tới, cố gắng nghiên cứu, tìm giải pháp khắc phục hạn chế trên, phát huy hết ưu điểm mà đề tài có, để ngày nâng cao tinh thần tự giác em nhi đồng, đội viên giúp em ngày phát triển nữa, trưởng thành tạo thành phẩm chất cho em Đánh giá sáng kiến tạo a) Tính mới: Nhằm nâng cao ý thức tự giác em đội viên, nhi đồng trường tiểu học Nguyễn Khuyến, việc thực giải pháp phát huy tối đa vai trò, trách nhiệm em - Phân tích vấn đề liên quan mà em hay gặp phải học online có hướng dẫn, hỗ trợ kịp thời - Giải pháp đưa đảm bảo tính khoa học, phù hợp sát với tình hình, điều kiện thực tế với em đội viên, nhi đồng - Sáng kiến xây dựng dựa quan sát, theo dõi em nhi đồng, đội viên nên giải pháp đưa đảm bảo tính thực tiễn, có hiệu thực - Giải pháp có hành động cụ thể, giúp em hiểu vai trò, ý nghĩa tự giác Từ đó, em thay đổi nhận thức, cách nghĩ, cách ứng dụng vào thực tế việc làm thiết thực, tạo kết tốt 10 - Hướng dẫn em cách lập kế hoạch học tập, ghi nhớ học, ID mật zoom lớp học - Các em có thái độ tích cực hơn, tham gia học tập, hoạt động đội nhiệt tình tự giác Đây địn bẩy kích thích em nỗ lực làm tốt nữa, tích cực biết tự giác b) Hiệu áp dụng: - Hiệu kinh tế: Năm học 2021 – 2022 năm học với tình hình dịch bệnh Covid tăng cao gây hậu nghiêm trọng, em khơng đến trường phải học tập online Tuy nhiên, với tâm nhằm nâng cao ý thức tự giác cho em điều kiện online, nghiên cứu thực đề tài “Rèn luyện tính tự giác cho đội viên liên đội trường tiểu học Nguyễn Khuyến thông qua học tập trực tuyến” kịp thời cho thời điểm Giải pháp đưa thực đảm bảo tính khoa học, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, đem lại chuyển biến tích cực rõ rệt tinh thần, thái độ chất lượng buổi học, hoạt động đội, phát huy tối đa tích cực tham gia đội viên, nhi đồng Phát huy tối đa tính tích cực, chủ động tự giác em học sinh, đội viên việc học tập tham gia hoạt động đội Các em thấy hứng thú với học online học tập chủ động, tham gia hoạt động học tích cực Các em đội viên chủ động, tự giác vào học nhanh hơn, giấc, trị khơng thời gian chờ đợi Việc vào zoom liên tục học môn ngày thứ bảy không bị gián đoạn Bên cạnh đó, em tự lập kế hoạch học tập cho mình, khơng cịn tình trạng mơn học dồn nhau, làm cho việc viết bài, làm tập trở nên nặng nề, em đỡ loay hoay, thời gian khơng biết nên làm trước làm sau, việc học tập đạt hiệu cao Các em đảm bảo thời lượng học tập, không xin phép nghỉ sớm thiết bị học tập hết pin Khi triển khai hoạt động đội, em nhanh chóng nắm bắt cách thức tiến hành tích cực tham gia đem lại kết tốt Nhờ đó, công tác tuyên truyền hoạt động đội đến tất em đội viên - Hiệu xã hội: Các em tự giác học tập, vào học giờ, tỷ lệ vắng khơng cịn Các em biết tự vào lớp học, chủ động vào lớp mà không cần phụ huynh nhắc nhở mở máy giùm (từ tháng 10 hầu hết phụ huynh làm lại) khơng phiền đến phụ huynh, khơng cịn tình trạng em gọi giáo viên báo không vào lớp Khi nộp azota, em chủ động chọn nút báo giáo viên em bị chọn nhầm tên, không gọi điện phiền phụ hunh hay giáo viên Các em tự giác tìm cách giải vấn đề cho Các em biết tơn trọng giáo viên, bạn bè, chủ động tắt mic, không chat vẽ 11 hình, khơng làm ảnh hưởng đến học, ảnh hưởng đến giáo viên bạn khác lớp Chính chuyển biến tích cực ý thức phẩm chất em, hoạt động dạy, học tổ chức hiệu hơn, lan tỏa niềm tin đến nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp cha mẹ học sinh Nhờ hoạt động, công tác đội tổ chức thuận lợi Bảng thực trạng trước chưa áp dụng sáng kiến St t Nội dung Kết Số lượng đội viên tham gia học Các chi đội thống kê 80% em online tham gia học tập Tinh thần, thái độ em đối Thờ ơ, không quan tâm, nhiều em vào với việc học online lớp học trễ, chưa tích cực, thụ động, phát biểu Việc nộp học, tập Không đầy đủ, em chép bài, nộp azota không thời gian quy định Lập kế hoạch học tập Chưa biết lập kế hoạch học tập Nề nếp học tập Nhiều em mở mic, chat vẽ lên hình giáo viên Thiết bị học tập Nhiều em xin nghỉ sớm thiết bị hết pin Bảng kết sau áp dụng sáng kiến St t Nội dung Kết Số lượng tham gia học online Các chi đội thống kê 100% em tham gia học tập Tinh thần, thái độ em Hứng thú hơn, vào lớp sớm đầy đủ, việc học online tích cực, chủ động, phát biểu nhiều Việc nộp học, tập Số lượng nộp đạt 97% thời azota hạn quy định Lập kế hoạch học tập Đã biết lập kế hoạch học tập, khơng cịn tình trạng khơng vào lớp qn ID mật zoom lớp 12 Nề nếp học tập Các em chủ động tắt mic, không chat, không vẽ lên hình giáo viên Thiết bị học tập Các em chủ động xạc đầy pin cho thiết bị trước học, đảm bảo học c) Khả áp dụng sáng kiến Qua trình thực giải pháp trường tôi, nhận thấy, giải pháp không áp dụng liên đội trường tiểu học Nguyễn Khuyến mà cịn mở rộng tạo thành mơ hình cho nhiều trường tiểu học áp dụng Các bước thực đề tài rõ ràng, cụ thể lại không bị bó hẹp khơng gian hay đặc thù cho trường học Để áp dụng sáng kiến này, tổng phụ trách cần phải đảm bảo linh hoạt, có chọn lọc, tùy điều kiện thực tế liên đội vận dụng giải pháp cho phù hợp đạt kết cao Điều kiện: nhiệt tình, đầu tư thời gian nghiên cứu, tìm tịi, học hỏi nội dung, kiến thức hay, siêng việc lên kế hoạch theo dõi nề nếp học tập, theo dõi hoạt động đội, ln linh hoạt, sáng tạo hình thức tổ chức cho phù hợp điều kiện thực tế thời điểm II PHẦN KẾT LUẬN Những học kinh nghiệm rút từ trình áp dụng sáng kiến Bước đầu nghiên cứu áp dụng đề tài : "Rèn luyện tính tự giác cho đội viên liên đội trường tiểu học Nguyễn Khuyến thông qua dạy học trực tuyến”, rút học kinh nghiệm cho thân sau: - Trong hoạt động giáo dục, việc thực công tác Đội nói chung cơng tác rèn luyện phẩm chất nói riêng địi hỏi người Tổng phụ trách phải khơng ngừng học hỏi, tu dưỡng thân, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ - Khi muốn thực kế hoạch, đề tài nghiên cứu, Tổng phụ trách phải tìm hiểu, nghiên cứu, phân tích dựa tình hình, điều kiện thực tế phù hợp với liên đội Kế hoạch phải lên từ đầu năm học đặt tiêu hồn thành hay chương trình kiểm tra đánh giá cách đầy đủ, rõ ràng cụ thể - Để tổ chức tốt hoạt động Đội phải biết tranh thủ ủng hộ lực lượng, tinh thần, vật chất Chi bộ, ban giám hiệu nhà trường, hội phụ huynh, đoàn thể nhà trường giáo viên phụ trách lớp (Giáo viên chủ nhiệm) Đây yếu tố tiên dẫn đến thành công - Để thực đề tài thành cơng, ngồi yếu tố cịn cần đến yếu tố khơng nhỏ có đội ngũ ban huy Liên chi đội tích cực Muốn 13 có vậy, tổng phụ trách cần thường xuyên gần gũi, quan tâm đến em, tổ chức buổi sinh hoạt, lắng nghe mong muốn, suy nghĩ, vấn đề em gặp phải, để từ có rút kinh nghiệm việc triển khai hoạt động Những kiến nghị đề xuất điều kiện để triển khai, ứng dụng sáng kiến vào thực tiễn: Để hỗ trợ cho công tác đội phong trào thiếu nhi trường học hoạt động đạt nhiều hiệu cao hơn, việc rèn luyện ý thức tự giác học tập tham gia hoạt động đội, mong tất giáo viên, công nhân viên, phụ huynh, quan tâm nữa, thường xuyên nhắc nhở em trì tính tự giác tất hoạt động để em có kết học tập tốt  ... tác, đồn kết, tự giác, tích cực tham gia hoạt động học tập hoạt động đội, xứng đáng người Đội viên thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh b) Nội dung giải pháp Từ thực trạng với mong muốn giúp em phát... tiễn: Để hỗ trợ cho công tác đội phong trào thiếu nhi trường học hoạt động đạt nhiều hiệu cao hơn, việc rèn luyện ý thức tự giác học tập tham gia hoạt động đội, mong tất giáo viên, công nhân viên,... vụ, ln hướng đến mới, tích cực để cập nhật cho đội ngũ phụ trách 9 Chính nhờ tâm huyết tơi với hoạt động đội công tác nhi đồng, nhìn thấy hạn chế đội viên, nhi đồng đưa giải pháp phù hợp, kịp