giáo án môn giáo dục công dân lớp 7 chân trời sáng tạo cả năm

Bài Tự hào truyền thống quê hương Về kiến thức - Khám phá số truyền thống văn hoá, truyển thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương -Thực số việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương - Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống quê hương vể lực Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội Về phẩm chất - Yêu nước -Trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên -Tài liệu: SGK GDCD 7, SGV, SBT -Thiết bị dạy học: + Máy tính, máy chiếu đa năng, bảng, phấn, giấy AO + Các tranh, hình ảnh thể nội dung tự hào vè truyền thống quê hương như: Nghệ nhân cao tuổi làng gốm Bát Tràng, Giỏ tổ Hùng Vương năm 2020, Học sinh Tài liệu: SGK, SBT III TIÊN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Nhiệm vụ I.Thực trò chơi Ai nhanh a) Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ cần thiết thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức b) Nội dung: HS chơi trò chơi, kể tên truyền thống tốt đẹp quê hương c) Sản phẩm: HS chơi tích cực kể tên truyền thống tốt đẹp quê hương d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: - GV tổ chức cho HS chơi cá nhân chia lớp thành đội - Phổ biến thể lệ: Kể tên số truyền thống tốt đẹp quê hương thời gian định (gợi ý: - phút) Cá nhân nào, đội kể tên nhiều truyền thống tốt đẹp giành chiến thắng * Thực nhiệm vụ: GV triển khai cho HS tham gia chơi trò chơi * Tổ chức, điều hành: GV yêu cầu HS nêu nọi dung nhận xét công bố kết cá nhân, đội thắng * Kết luận, đánh giá: GV dẫn dât HS hướng tới chủ đề học Tự hào truyền thống quê hương Nhiệm vụ Đọc câu ca dao a) Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ cần thiết thán để kích thích nhu cẩu tìm hiểu, khám phá kiến thUc b) Nội dung: HS đọc câu ca dao phần Mở đầu SGK tr.5 trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS nhận biết truyền thống bật địa danh cau ca dao d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc nhUng câu ca dao trả lời câu hỏi: Em cho biết cáu ca dao thể truyền thống dân tộc Việt Nam? * Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian HS đọc câu ca dao suy nghĩ câu trả lời * Tổ chUc, điều hành: GV mời HS trả lời câu hỏi * Kết luận, đánh giá: GV tổng kết, đánh giá dẫn vào nội dung học HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ Nhiệm vụ Đọc thông tin a) Mục tiêu: HS nêu số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương b) Nội dung: HS đọc thông tin SGK tr.5 - thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi theo hướng dẫn GV c) Sản phẩm: HS nêu số truyền thống văn hố, truyền thống u nU(|íc, chống giặc ngoại xâm quê hương d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cẩu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hảtr - Em cho biết địa danh gán với truyền thống gì? - Ngồi truyền thống trên, cịn truyền thống quê hương mà em biẹt *Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian HS đọc thông tin trả lời câu hỏi *TỔ chức, điều hành: GV mờĩ - HS phát bleu câu trả lời * Kết luận, đánh gia: GV nhận xét, đánh giá rút truyền thống quê hươrlgỉ truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, truyền thống chống giặc ngoại xâm Nhiệm vụ Quan sát tranh a) Mục tiêu: HS chi số việc truyền thống cùa quê hương b) Nội dung: Em quan sát tranh SGK tr.7 thực yêu cẩcẼ c) Sản phẩm: HS tìm hiểu số việc làm phù hợp để giữ phát huy truyền thống quê hương d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGK thực cỉặc yêu cầu sau: - Cho biết bạn tranh làm để giữ gìn, phát h truyền thống quê hương - Chia sẻ suy nghĩ em truyền thống vàn hoá, truyền thống yêu nước, chôi giặc ngoại xâm địa phương - Nêu việc em làm để giữ gìn, phớt huy truyền thống quê hương *Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian HS quan sát tranh suy nghĩ câu trả lời *TỔ chức, điều hành: GV mời HS phát biểu câu trả lời * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét việc làm HS việc giữ gìn, phát huy truyền thống địa phương kết luận: Những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống q hương: tích cực tìm hiểu, học tập trì giá trị tốt đẹp truyền thống quê hương Đổng thời, em quảng bá nét đẹp cho bạn bè, người khác bắng hình thức phù hợp với lứa tuổi như: tham gia thi, làm video đăng tải lên mạng xã hội thống, Nhiệm vụ Đọc trường hợp trả lời câu hỏi a) Mục tiêu: HS đánh giá được, trình bày số việc làm phù hợp để giữgìn, phát huy truyền thống quê hương; biết cách phê phán việc làm sai trái ngược với giá trị tốt đẹp truyền thống quê hương b) Nội dung: Đọc trường hợp SGKtr.7 - trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS nêu số việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương, đồng thời biết cách phê phán việc làm sai trái ngược với giá trị tốt đẹp truyền thõng quê hương d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc trường hợp sau trả lời câu hỏi: - Trường hợp 1: Em có đồng ý vói ý kiến khơng? Vì sao? - Trường hợp 2: + Em có nhận xét suy nghĩ bạn B? + Em làm để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương? - Trường hợp 3: Em đồng tình với y kiến bạn H khịng? Vì sao? Em ứng xử bạn bè, người thân có biểu trên? * Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian để HS đọc trường hợp suy nghĩ câu trả lời * Tổ chức, điều hành: GV mời bạn HS trình bày ý kiến trường hợp SGKtr.7 - * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá câu trả lời phù hợp nhất, HS rút nội dung kiến thức cần chiếm lĩnh - Truyền thống quê hương giá trị vật chất, tinh thần mà người dán vùng đất cụ thể tạo lưu truyền từ hệ sang hệ khác - Truyền thống quê hương thể truyền thống: vàn hoá, yêu nước, chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, cần cù lao động, - Để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương, cấn: tìm hiểu giá trị truyền thống, bào vệ phát huy giá trị tốt đẹp từ truyền thống; tích cực quảng bá, giới thiệu với bạn bè nước; Đồng thời, cấn phê phán việc làm, hành động thiếu ý thức trách nhiệm với quê hương, ngược lại truyền thống tốt đẹp quê hương, làm ảnh hưởng đến hình ảnh, giá trị cộng đồng HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Nhiệm vụ Đọc tình trả lời câu hỏi a) Mục tiêu: HS phân tích tình huỗng thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương b) Nội dung: Giải tình cách trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS thực việc làm cụ thể để tránh biểu ngược lại hay thiếu tôn trọng truyền thống văn hoá quê hương, nêu cách thức để quảng bá truyền thống quê hương d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc tình trả lời câu hỏi - Tinh 1: + Nếu bạn M, em se nói với M? + Em cần làm để tránh biểu ngược lại hay thiếu tôn trọng truyền thống quê hương? Tình 2: - + Em nói với Lan ? + Em quảng truyền thống quê hương em nhưthếnào? *Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian HS hoạt động cá nhân, suy nghĩ đưa câu trả lời *TỔ chức, điều hành: GV mời - HS xung phong phát biểu câu trả lời Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, tổng kết ý kiến phù hợp * Nhiệm vụ sắm vai giải tình a) Mục tiêu: HS phê phán việc làm trái ngược với truyền thống quê hương xác định việc làm phù hợp để giữgìn, phát huy truyền thống quê hương b) Nội dung: HS sắm vai giải tình c) Sản phẩm: HS sắm vai phù hợp với tình huống; phê phán việc làm trái ngược với truyền thống quê hương; xác định việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS sắm vai giải tình * Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian HS đọc tình sắm vai để giải tình * Tổ chUc, điều hành: GV mời nhóm HS, nhóm bạn để sắm vai - Sắm vai tình - Sắm vai tình * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét rút nội dung phù hợp HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Nhiệm vụ Thiết kẽ tập san a) Mục tiêu: HS thực hành động cụ thể thân để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương b) Nội dung: Em thiết kế tập san gổm hình ảnh, nhân vật, câu chuyện truyền thơng văn hố, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương c) Sản phẩm: HS thiết kế tập san gốm hình ảnh, nhân vật, câu chuyện truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu tất HS thiết kế tập san gồm hình ảnh, nhân vật, câu chuyện vê truyẻn thõng văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương * Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian HS thực yêu cầu * Tổ chUc, điều hành: GV mời - HS trình bày sản phẩm, sau đó, mời HS tham gia đóng góp ý kiến * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương sản phẩm tốt HS; động viên khích lệ em làm chưa phù hợp hướng dẫn cách điều Nhiệm vụ Thiết kẽ thực dự án a) Mục tiêu: HS vận dụng thiết kế, thực dự án địa phương để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương b) Nội dung: Hãy làm việc theo nhóm để lập dự án tuyên truyền truyền thống tốt đẹp quê hương em c) Sản phẩm: HS thiết kế thực dựán địa phương nơi em sống nhằm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS thiết kế thực dự án địa phương nơi em sống nhằm giữgìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương *Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian để HS thiết kế dự án lớp nhà thực dự án địa phương *Tổchức, điều hành: GV mời - nhóm chia sẻ dự án lớp (nếu có thời gian) * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá giao thời gian để HS triển khai dự án địa phương Sau đó, HS chia sẻ kết thực với GV lớp sau tuần tháng IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI HỌC Qua kiểm tra, quan sát thái độ, hành vi cua HS để đánh giá: Hoàn thành tốt: Nêu truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương; Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương; Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống quê hương cách có hiệu quả; Đánh giá HS mức hồn thành tốt có điểm số điêm Hoàn thành: Nêu truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương chưa đầy đủ; Thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương chưa thường xuyên; Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống quê hương chưa hiệu quả; Đánh giá HS mức hồn thành có đièm số từ đến điểm Chưa hoàn thành: Chưa neu truyén thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương; Chưa thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống q hương; Khơng có khả phê phán việc làm trái ngược với truyền thống quê hương; Đánh giá HS mức chưa hoàn thành điểm số điểm Bài Quan tâm, cảm thông chia sẻ Vể kiến thức - Nêu biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác - Hiểu người phải quan tâm, cảm thông chia sẻ với - Thường xuyên có lời nói, việc làm thể quan tâm, cảm thõng chia sẻ với người - Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông chia sẻ với người khác; phê phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác Về lực Năng lực điều chỉnh hành vi vể phẩm chất - Nhân -Trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Tài liệu: SGK GDCD 7, SGV, SBT -Thiết bị dạy học: + Máy chiếu đa năng, máy tính, (nếu có) + Tranh, hình ảnh có nội dung quan tâm, cảm thơng chia sẻ; video liên quan đến quan tâm, cảm thông chia sẻ Học sinh Tài liệu: SGK, SBT III TIÊN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẨU Nhiệm vụ I.Thực trò chơi a) Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS xác định nội dung học quan tâm, cảm thông chia sẻ b) Nội dung: HS tham gia trị chơi theo nhóm c) Sản phẩm: HS kể biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ; biểu sựvô cảm người khác d) Tổ chức thực hiện: *Giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành nhóm sau phổ biến luật chơi - Phổ biến thể lệ: Hai nhóm thi đua kể tên biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ; biểu vô cảm thời gian định (gợi ý: 2-3 phút) Nhóm kể tên biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ Nhóm kể biểu vơ cảm Nhóm kể tên nhiều biểu giành chiến thắng *Thực nhiệm vụ: GV triển khai cho HS tham gia chơi trò chơi *TỔ chức, điéu hành: GV cho HS nêu nội dung nhận xét cơng bố kết nhóm thắng * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá dẫn vào nội dung học Nhiệm vụ Quan sát tranh a) Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ cần thiết thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức b) Nội dung: Quan sát hai tranh vẽ cho biết em liên tưởng đến câu ca dao, tục ngữ thể quan tâm, cảm thông chia sẻ c) Sản phẩm: HS đoán câu ca dao, tục ngữ: -"Một miếng đói báng gói no" -"Một ngựa đau, tàu bỏ có" d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS quan sát hai tranh vẽ cho biết em liên tưởng đến câu ca dao, tục ngừ quan tâm, cảm thông chia sẻ *Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian để HS quan sát tranh vẽ liên tưởng đến câu ca dao, tục ngữ quan tâm, cảm thông chia sẻ *TỔ chức, điều hành: GV mời - HS phát biểu câu trả lời * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá dẫn vào nội dung học HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ Nhiệm vụ Đọc câu chuyện a) Mục tiêu: HS nhận biết biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ b) Nội dung: Em đọc câu chuyện SGK tr.11 - 12 trả lời câu hói c) Sản phẩm: HS trình bày biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ d) Tổ chức thực hiện: *Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc câu chuyện SGKtr.11 - 12vàtrả lời câu hỏi: - Những chi tiết câu chuyện thể quan tâm, cảm thông, chia sẻ Hiếu Minh? - Em cảm nhận sau đọc câu chuyện trên? - Theo em, sống, quan tâm, cảm thông chia sẻ biểu nào? *Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian để HS đọc câu chuyện trả lời câu I ì I * Tổ chức, điều hành: GV mời - HS xung phong phát biểu câu trả lời * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá rút biểu củiãKƯ quan tâm, cảm thông chia sẻ thể qua lời nói, ánh mắt, cử chỉ, điệiu£bốj==> nụ cười, hay nhửng hành động hỗ trợ, giúp đỡ lẫn Nhiệm vụ Quan sát tranh sau trả lời câu hỏi a) Mục tiêu: HS nhận biết vai trò, tầm quan trọng quan cảm thông chia sẻ b) Nội dung: Em quan sát tranh SGK tr.12 trả lơi câu he c) Sản phẩm: HS giải thích người phải quan tâm, cảm thơn chia sẻ với d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GVyêu cầu HS quan sát tranh SGK tr.12 trả lời câu hỏi: - Em có nhạn xét lời nói, hành động nhân vật bốn tranh t - Theo em, sống, cần phải quan tâm, cảm thơng chic híểỀ - Chúng ta cần làm để khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông, chia sèỹữi- người khác phê phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác cách phù hợp? * Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian để HS quan sát tranh suy ự câu trả lời * Tổ chức, điều hành: GV mời - HS xung phong phát biểu câu trả lời 1—1 * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đưa câu trả lời phù hợp kết luận biểu Iníệrv a) Nội dung: Em quan sát tranh SGK tr.13 thực yêu cầu b) Sản phẩm: HS kể lại câu chuyện theo tranh SGKtr.13 đặt tên cho cáu chuyện, từ rút học c) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GVyêu cầu HS quan sát tianh SGK tr.13 thực yêu cầu: jz) *Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian HS đọc tình suy nghĩ câu trả ka) *TỔ chức, điều hành: GV mời - HS trả lời lời Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đưa câu trả lời phù hợp kết luận * Nhiệm vụ Đòng ý hay không đồng ý kb) a)Mục tiêu: HS phê phán, đấu tranh với tệ nạn xã hội tuyên truyền, vận động người tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội b) Nội dung: HS nêu suy nghĩ ý kiến giải thích c) Sản phẩm: HS phê phán, đấu tranh với tệ nạn xã hội tuyên truyền, vận động nguơi tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ: * kc) Thấy người buôn bán ma tuý nên lờ đi, coi - Em đồng ý hay không đồng ý với ý kiến sau đây? Vì sao? Khơng mang hộ đổ vật người khác khơng biết rõ đổ vật gì, cho dù trả nhiều tiền kd) -Tuyệt đối không giao tiếp với người nghiện ma t bị lơi kéo mang tiếng xấu - Ma tuý, mại dâm đường dẫn đến lây nhiễm HIV/AIDS - Hành vi tổ chữc đánh bạc, đua xe ăn tiền hành vi trái pháp luật * Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian HS thực yêu cầu * Tổ chức, điểu hành: GV mời - HS xung phong phát biểu câu trả lời * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đưa câu trả lời phù hợp kết luận ke) Để phòng, chống tệ nạn xã hội, pháp luật nước ta quy định: - Cấm đánh bạc hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, tổ chức sử dụng, cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép chất ma tuý Những người nghiện ma tuý bắt buộc phải cai nghiện - Nghiêm câm hành vi mại dỏm, dụ dơn dắt mại dâm Trẻ em không đánh bạc, ng rượu, hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khoẻ Nghiêm cấm lơi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích; nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hoá phẩm đồi truy, đồ chơi chơi trị chơi có hại cho phớt triển lành mạnh trẻ kf) Trách nhiệm học sinh: kg) Chăm học hành, rèn luyện đạo đức; sống giản dị, lành mạnh, (tích cực rèn luyện thể dục thể thao; khơng uống rượu, đánh bạc, biết giữ mình, giúp đỡ tiến Tuân thủ nghiêm pháp luật, tích cực tham gia hoạt động phịng, chống tệ nạn xã hội nhà trường địa phương HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP kh) Nhiệm vụ Đọc tình trả lời câu hỏi a) Mục tiêu: HS thực tốt quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội b) Nội dung: Em đọc tình 1, 2, SGKtr.59 -60 trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS tâm thực tốt quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc tình trả lời câu hỏi: -Tinh ki) + Em có nhận xét việc làm H? kj) + Theo em, H định phù hợp? kk) -Tinh kl) + Em có nhận xét hành vi cá độ anh A? km) + Anh A có phải chịu trách nhiệm trước pháp luật khơng? Vì sao? kn) -Tinh ko) + Em có đồng tình với ý kiến cho rồng K chủ mưu, cịn TvàHlà vơ tội khơng? Vì sao? kp) + Em làm biết bạn sửdụng ma tuý? kq) *Thực nhiệm vụ:GV cho thời gian HSthực yêu cầu * Tổ chức, điều hành: GV mời 3-4 HS trình bày trước lớp * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét rút kết luận kr) Nhiệm vụ Đọc trường hợp sau đưa cách giải a) Mục tiêu: HS đưa cách giải phù hợp hiệu việc phòng, chống tệ nạn xã hội b) Nội dung: Em háy đưa cách giải phù hợp hiệu trường hợp sau đày - Một người bạn cua em vào quán internet chưi điện tử cá độ ăn tiền - Một người rủ em thử sử dụng thuõc lắc Một người nhờ em mang đổ vật khơng rõ gói kín qua trạm Công an giao thông c) Sản phẩm: HS đưa cách giải phù hợp hiệu việc phòng, chống tệ nạn xá hội d) Tổ chức thực hiện: - * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc trường hợp SGK tr.60 đưa cách giải phù hợp hiệu *Thựchiện nhiệm vụ: GV cho thời gian HS hoạt động cá nhân, suy nghĩ thực yêu cầu kt) *TỔ chức, điều hành: GV mời - HS xung phong phát biểu câu trả lời ks) Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, tổng kết ý kiến phù hợp * HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Nhiệm vụ Làm sản phẩm ku) a) Mục tiêu: HS vận dụng thiết kế tờ rơi nhằm tuyên truyền, giáo dục quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội b) Nội dung: Dựa quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội, kv) em thiết kế tờ rơi nhằm tuyên truyền, giáo dục cho HS c) Sản phẩm: HS thiết kế sản phẩm cụ thể d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS dựa quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội để thiết kế tờ rơi * Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian HS thực yêu cầu kw) * *TỔ chức, điều hành: GV mời - HS trình bày sản phảm Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS kx) Nhiệm vụ Đóng tiểu phẩm a) Mục tiêu: HS vận dụng thực phòng, chống tệ nạn xã hội việc làm cụ thể b) Nội dung: Em làm việc nhóm để lên ý tưởng trình bày trước lớp tiểu phẩm ngắn với chủ đề:"Nói khơng với tệ nạn xã hội" c) Sản phẩm: HS thực tiểu phẩm phù hợp, sinh động, lôi d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cẩu HS làm việc nhóm đề lên ý tưởng trình bày trước lớp tiểu phẩm ngắn với chủ đề"Nói khơng với tệ nạn xã hội" * Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian HS làm việc nhóm để xây dựng kịch *TỔ chức, điều hành: GV mời - nhóm HS lên trình bày tiêu phẩm ky) * IV Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, động viên HS phòng, chống tệ nạn xã hội ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI HỌC Qua kiểm tra, quan sát thái độ, hành vi HS để đánh giá: kz) Hồn thành tót: Nêu đẩy đủ số quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội; Thực tốt số quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội; Phê phán, đấu tranh với tệ nạn xã hội tuyên truyền, vận động người tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội cách hiệu quả; Đánh giá HS mức hồn thành tốt có điểm số điểm Hoàn thành: Nêu số quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội chưa đầy đủ; Thực số quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội chưa thường xuyên; Phê phán, đấu tranh với tệ nạn xã hội tuyên truyền, vận động người tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội chưa hiệu quả; Đánh giá HS mức hồn thành có điểm số từ đến điểm Chưa hoàn thành: Chưa nêu số quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội; Chưa thực số quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội; Khơng có khả phê phán, đấu tranh với tệ nạn xã hội tuyên truyền, vận động người tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội; Đánh giá HS mức chưa hoàn thành điểm số điểm la) Bài - I MỤC TIÊU kiến thức Quyểr nghĩa vụ công dân gia đình Nêu khái niệm vai trị gia đình; quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình - Nhận xét việc thực quyền nghĩa vụ gia đình thân người khác - Thực nghĩa vụ thân ông bà, bố mẹ anh chị em gia đình việc làm cụ thể Về lực lb) Năng lực điều chỉnh hành vi Vế phẩm chất lc) Trách nhiệm thân sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên ld) -Tài liệu: SGK, SGV, SBT, tranh, ảnh le) -Thiết bị dạy học: lf) + Máy tính, máy chiếu, giấy AO lg) + Các tranh, hình ảnh, video có nội dung nói mối quan hệ thành viên gia đình Học sinh lh) Tài liệu: SGK, SBT III TIỄN TRÌNH DẠY HỌC li) HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẨU lj) Nhiệm vụ Chơi trò chơi Tiếp sức đồng đội a) Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kinh nghiệm thân liên quan đến chủ đề nghĩa vụ cơng dân gia đình b) Nội dung: HS chơi trò chơi Tiếp sức đồng đội kể tên hát có nội dung liên quan đến chủ đề gia đình c) Sản phẩm: HS chơi trị chơi tích cực kể tên hát có nội dung liên quan đến chủ đề gia đình d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: - GV tổ chức cho HS chơi cá nhân chia lớp thành đội - Phổ biến thể lệ: kể tên hát liên quan đến chủ đề gia đình thời lk) gian định (gợi ý: - phút) Cá nhân hay đội kể nhiều tên hát lơn giành chiến thắng * — Thực nhiệm vụ: GV triển khai cho HS tham gia chơi trò chơi \ ° = ll) *TỔ chức, điều hành: GV yêu cầu HS nêu nội dung nhận xét công bố kết cá nhân đội thắng * Kết luận, đánh giá: GV dẫn dắt HS hướng tới chu đề học lm) Nhiệm vụ Đọc câu ca dao a) Mục tiêu:Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động vốn hiểu biết/Cuã thân để ln) giải thích ý nghĩa câu ca dao, qua đó, kích thích nhi HX tìm hiểu, khám phá kiến thức HS b) Nội dung: Em đọc cho biết người xưa muốn khuyên đieti gt qua câu ca dac đây? c) Sản phàm: HS trả loi ý nghĩa nhUng câu ca dao d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thời gian phút, đọócá câu ca dao SGKtr.61 cho biết người xưa khuyên dạy chung ta điều thảo luận cặp đơi với bạn bên cạnh * Thực nhiệm vụ: GV có thé chiếu câu ca dao SGK tr 61/íeiV máy chiếu để tất HS lớp theo dõi tập trung đưa yêu cầu: Em tỵáy đọc câu ca dao sau cho biết người xưa muốn khuyên dạy dieifg]? * Tổ chức, điểu hành: GV mời đại diện - HS trả lời bạn khác nhậ câu trả lời bạn * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét ý kiến kết luận lo) Gợi ý thêm:Tùy vào khơng khí lớp học điều kiện sở vật chất, quát tổ chức hoạt động khởi động này, GV chèn vào slide chiếu nhạc bàirtĩát gia đình để khơi dậy tình yêu thương gia đình HS HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ |— lp) Nhiệm vụ Đọc thông tin trả lời câu hỏi a) Mục tiêu: HS nêu khái niệm gia đình b) Nội dung: Em hày đọc thông tin SGK tr.61 trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS nêu khái niệm gia đình d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK tr.61 trả lời câu hỏi: - Gia đình gì? - Gia đình hình thánh từ quan hệ nào? lq) *Thực nhiệm vụ: GV cho thời gian HS đọc thông tin suy nghĩ câu trả lời lr) *TỔ chức, điều hành: GV mời - HS trả lời * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đưa câu trả lời phù hợp kết luận ls)Nhiệm vụ Đọc trường hợp sau trả lời câu hỏi a) Mục tiêu: HS cảm nhận tình yêu thưong người gia đình nhân vật câu chuyện nêu vai trò gia đình b) Nội dung: HS đọc trường hợp SGk tr.62 trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Học sinh phân tích câu chuyên nêu vai trị gia đình d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc trường hợp SGk tr.62 trả lời câu hỏi - Em có cảm xúc nhưthế đọc trường hợp trên? - Theo em, gia đình có vai trị nào? sau: lt) *Thực nhiệm vụ: HS đọc trường hợp SGKtr.62 trả lời câu hỏi lu) *TỔ chức, điều hành: Một vài HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét bổ sung * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đưa câu trả lời phù hợp kết luận lv)Nhiệm vụ Đọc thông tin thực niện yeti cầu a) Mục tiêu: HS nêu quy định co pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình theo quỵ định Luật Hơn nhân gia đình năm 2014 b) Nội dung: Em đọc thông tin SGK tr.62 - 63, sau thảo luận đé thực yêu cầu cuối phần thông tin đầu tr.64 cách vẽ so đổ tư vé quyền nghĩa vụ thành viên gia đình theo quy định Luật Hon nhân gia đình năm 2014 c) Sản phẩm: HS vẽ so đồ tư thể được: Nghĩa vụ quyền cha mẹ; Quyền nghĩa vụ con; Nghĩa vụ quyền chăm sóc, ni dưỡng; Nghĩa vụ quyền giáo dục con; Quyền, nghĩa vụ ông bà nội, ông bà ngoại cháu; Quyền, nghĩa vụ anh, chị, em d) Tổ chức thực hiện: lw) - *Giao nhiệm vụ: GV yêu cấu HS làm việc nhóm, nhóm chuẩn bị học liệu gốm giấy AO, bút màu, giấy màu, kéo, băng dính (GV nhắc HS chuẩn bị từtrước đến lớp) lx)- GV u cầu nhóm đọc thơng tin tr.62 - 63, sau thảo luận thực theo yêu cầu Sau thảo luận xong, nhóm thể kết thảo luận so đổ tư giấy AO trưng bày sản phẩm lớp học ly)*Thực nhiệm vụ: HS làm việc theo nhóm, đọc thơng tin, trao đổi thảo luận để thể sản phẩm theo yêu cầu Hoàn thành sản phẩm sơ đổ tư quyền nghĩa vụ thành viên gia đình theo quy định Luật Hơn nhân gia đình năm 2014 * Tổ chức, điều hành: GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo kĩ thuật phịng tranh, sau mời đại diện nhóm thuyết trình sản phẩm nhóm Các nhóm khác quan sát sản phẩm nhóm lớp, lắng nghe phần thuyết trình nhóm trao đổi, thảo luận Sau đó, đánh giá, nhận xét sản phẩm nhóm khác dựa tiêu chí: nội dung, hình thức thể hiện, thuyết trình sản phẩm * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét đánh giá sản phẩm ý thức thái độ nhóm thực hoạt động GV xây dựng phiếu đánh giá theo tiêu chí cho HS tự đánh giá đánh giá đồng đẳng lz) GV tham khảo phiếu đánh giá theo tiêu chí sau: ma) PHIẾU 1: PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM CÚA NHÓM mb) Nhóm đánh giá: mc) Nhóm đánh giá: md) Hoạt động sản phẩm đánh giá: me) mf) Tiêu chí đánh STT giá Mức mo) mp) Hoàn thành mq) Chưa đạt Nội dung trình mv) Nội dung trình bày mt) Nội aung đẩy đủ, mu) Nội dung thể chưa đủ quy định rõ ràng, xác Thể quyđịnhcơbẩncủa pháp pháp luật nghĩa đáy đủ quy định luật quyến nghĩa vụ vụ thành viên pháp luật vé quyên nghĩa thành viên gia gia đình vụ cácthành viên đinh chưa rõ ràng, gia đình chưa cụ thể Hình thức thể my) Bố cục cân đối, mz) Bố cục hợp lí, màu na) Bố cục thiếu cân mm)mn) mr)ms) bày mw) mx) nb)nc) sản phẩm ng) Thuyết trình mj) Mức Hồn thành tốt mg) Mức độ đánh giá mk) Mức ml) màu sắc đẹp, hài hồ, có hình sắc tương đối đẹp, hài hồ đối, màu sắc chưa hợp lí, ảnh minh hoạ chưa có hình ảnh minh hoạ chua có hình ảnh minh hoạ nd) Thuyết trình tự tin, ne) Thuyết trình tự tin, nf) Thuyết trình chưa rõ ràng, biểu cảm Trả lời tốt rõ ràng Trả lời số trôi chảy, chưa biểu cảm câu hỏi câu hỏi Chua trả lời câu hỏi nhóm nh) PHIẾU 2: PHIẾU ĐÁNH GIÁ HỢP TÁC CỦA HS TRONG HOẠTĐỘNG NHOM ni) .Người đánh giá: nj) Người đánh giá: nk) nl) Tiêu chí Các mức độ A no) B np) c nq) D ns) Xung phong nt) Vui vẻ nhận nv) Từ chối nhận nr) Nhận nu) Miễn cưỡng, nhiệm vụ nhận nhiệm vụ nhiệm vụ nhiệm vụ không thoải mái khỉ nhận nhiệm vụ nx) - Cịn tham - Không tham gia ý nw) Tham gia gia ý kiến xây dựng kế kiến xây dựng kế hoạch xây dựng kê hoạch hoạch hoạt động nhóm hoạt động nhóm - Biết bày tỏ ý kiến, hoạt động nhóm -ít chịu lắng - Khơng lắng nghe tham gia xây dụng kế - Biết tham gia ý kiến ny) nghe, tôn trọng ý kiến tôn trọng ý kiến hoạch hoạt động xây dựng kê’ hoạch hoạt nhóm động nhóm song đơi lúc thành viên khác thành viên khác trong nhóm nhóm - Đóng thời biết lắng chưa chủ động nghe, tôn trọng, xem xét - Đôi lúc chưa biết ý kiến, quan điểm lắng nghe, tôn trọng ý người kiến thành viên nhóm khác nhóm oa) Cố gắng, nơ ob) Cố od) cố gắng, nỏ oe) Khơng cố nz) Thực lực hồn thann nhiẹm gắng, nị lực hồn thành lực hồn thành nhiệm gắng hoàn thành nhiệm nhiệm vụ hỗ trợ, vụ thân, đóng nhiệm vụ thân vụ thân hỏ vụ thân giúp đỡ thành viên thời chủ động hồ trợ chưa trợ người khác không hỗ trợ khác thành viên nhóm oc) chu động hỗ thành viên khác trợ thành viên khác nn) Tôn oj) Nhiéu lúc ok) Khóng tơn Đơi khơng tơn trọng trọng định chung trọng oi) oh) định không tôn trọng định chung của nhóm chung nhóm định chung nhóm nhóm on) Có sản phẩm op) Sản phẩm ol) Kết oo) Có sản phẩm tốt đảm bảo thời khơng đạt tiêu chuẩn làm việc om) Có sản phẩm gian tương đối tốt tốt, theo mẫu hồn khơng đảm bảothời thành trước thời hạn gian or) Chịu trách os) Chịutrách ou) Không chịu oq) Trách Chưa sẵn trách nhiệm vé sản nhiệm sản phẩm nhiệm vé sản phẩm ot) nhiệm với kết làm sàng chịu trách nhiệm phẩm chung chung chung việc chung vé sản phẩm chung ov) GV nêu nội dung quyền nghĩa vụ thành viên gia đình theo Tơn trọng og) định chung of) quỵ định Luật Hơn nhân gia đình năm 2014 - Quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà: + Cha mẹ có quyền nghĩa vụ ni dạy thành công dân tốt, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp con, tơn trọng ý kiến con; không phân biệt đối xửgiưa con, không ngược đãi, xúc phạm con, bắt buộc làm điều trái luật, trái đạo đức ox) + Ơng bà nội, ngoại có quyền nghĩa vụ trơng nom, chăm sóc, giáo dục, ni dưỡng cháu chưa thành niên cháu thành niên bị tàn tật khơng có người ni dưỡng - Quyền nghĩa vụ con, cháu: oy) + Con cháu có bổn phận u q kính trọng, biết ơn cha mẹ, ơng bà, có quyền nghĩa vụ chăm sóc ni dưỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt ông bà, cha mẹ ốm đau, già yếu Nghiêm cấm cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm ông bà, cha mẹ oz) + Anh chị em có bổn phận thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ ni dưỡng ow) khơng cịn cha mẹ Nhiệm vụ Đọc trường hợp sau trả lời câu hỏi a)Mục tiêu: HS thực nghĩa vụ thần ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình việc làm cụ the b) Nội dung: Dựa vào trường hợp 1, SGK tr.64 cho biết việc thực quyền nghĩa vụ gia đình nhân vật, bạn bè, người thân em tốt chưa? Những việc nên làm để đảm bảo thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình c) Sản phẩm: Cách thức tự nhận thức thân sống gia đình - Tự vấn thân: tốt hay chưa tốt? - Những việc nên làm để đảm bao thực tốt nghía vụ ơng bà, cha mẹ, anh chị em pa) gia đình d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ: GVyêu cầu HS dựa vào trường hợp 1,2 SGKtr.64 trả lời câu hỏi: pb) -Trường hợp 1: pc) + Tđã thực nghĩa vụ ơng, bà? pd) + Đâu biểu tốt chưa tốt việc thực quyền nghĩa vụ gia đình bạn bè, người thân mà em biết? pe) -Trường hợp 2: pf) + Theo em, trai cụ M thực tốt nghĩa vụ mẹ chưa? Vì sao? pg) + Em nên làm việc để đảm bảo thực tốt nghĩa vụ ông bà, bố mẹ, anh chị em gia đình? ph) *Thực nhiệm vụ: GV cho HS bạn thảo luận thông tin 1, * SGK tr.64 Với thông tin, viết câu trả lời vào tập ghi *TỔ chức, điều hành: GV chọn 3-5 cặp HS trình bày trước lớp * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá kết luận pi) - Gia đình tập hợp người gắn bó với nhân, quan hệ huyết thông quan hệ nuôi dưỡng, làm phát sinh quyền nghĩa vụ họ với theo quy định pháp luật - Gia đình tế bào xã hội, nôi nuôi dưỡng tâm hồn, nhân cách cúa người; mang lại giá trị hạnh phúc, hài hoà đời sống thành viên điểm tựa vững đe phấn đấu vươn lên sốngr - Quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà: ' pj) + Cha mẹ có quyền nghĩa vụ nuôi dạy thành công dân tốt, bảo vé-y quyền lợi ích hợp pháp con, tôn trọng ý kiến con; không phân pk) bú to = < đổixửgiữa con, không ngược đãi, xúc phạm con, bắt buộc làm pl) điều trái luật, trái đạo đức r _ + Ồng bà nội, ngoại có quyền nghĩa vụ trơng nom, chàm sóc, giáo dục, ni pm) dưỡng cháu chưa thành niên cháu thành niên bị tàn tật khơng có người ni dưỡng - Quyền nghĩa vụ con, cháu: Con cháu có bổn phận u q, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ơng bà; có quyền nghĩa vụ chăm sóc ni dưỡng cha mẹ, ông bà pn) đặc biệt ông bà, cha mẹ ốm đau, già yếu Nghiêm cấm cháu có hành vi'— ngược đãi, xúc phạm ông bà, cha mẹ - Anh chị em có bổn phận thương yêu, chởm sóc, giúp đỡ ni dưỡng khơng cịn cha mẹ - Mỗi học sinh cần thực tốt nghĩa vụ thân ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình việc làm cụ thể HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Nhiệm vụ Kể lại việc làm thể quan tâm lẫn cậ thành viên gia đình em po) Mục tiêu: HS nêu việc làm thể sựquan tâm lẫn c thành viên gia đình em a) Nội dung: Hãy kể lại việc làm thể quan tâm lan thành viên gia đình b) c) Sản phẩm: HS nêu số việc làm thể quan tâm lẫn c thành viên gia đình em d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS nêu nhũng việc làm thể sựquan pp) tâm lẫn nh I thành viên gia đình HS ghi chép, chụp ảnh, quay lại video, *Thực nhiệm vụ: HS lên ý tưởng thực nhiệm vụ theo yêu cầu pq) GV *TỔ chức, điều hành: HS nêu việc làm chia sẻ với bạn lớp học rút sau thực việc làm thể quan tâm lẫn thành viên gia đình Các bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung * Kết luận, đánh giá: GV hỏ trợ HS nêu rút học cho thơng qua hoạt động chia sẻ lớp pr) Nhiệm vụ Đọc tình trả lời câu hỏi a)Mục tiêu: Nhận xét việc thực quyền nghĩa vụ gia đình thân người khác b) Nội dung: Em đọc tình 1, SGKtr.65 - 66 trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi tình 1,2 SGK tr.65 - 66 d) Tổ chức thực hiện: ps) *Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc tình 1,2 SGKtr.65 -66 trả lời câu hỏi: pt) -Tinh 1: pu) + Gia đình đảm bảo thực quyền N chưa? N có thực tốt bổn phận khơng? pv) + Nếu bạn N, em góp ý với N nào? pw) -Tinh 2: px) + Cách xừ ơng H có với quy định Luật Hơn nhân gia đình năm 2014 khơng? Vì sao? py) + Nếu bạn trai ông H, em chia sẻ với bạn nào? pz) *Thực nhiệm vụ:GVcho HSthời gian để đọc tình trả lời câu qa) *TỔ chUc, điều hành: GV mời - HS trình bày câu trá lời hỏi * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét kết luận HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG qb) Nhiệm vụ Xây dựng kế hoạch a)Mục tiêu: HS tự nhận xét việc thực nghĩa vụ thân gia đình Sau đó, xây dựng kế hoạch thực nghĩa vụ gia đình thời gian tới b) Nội dung: Em tụ nhận xét việc thực nghĩa vụ thân gia đình Sau đó, xây dựng kế hoạch thực nghĩa vụ gia đình thời gian tới c)Sản phẩm: HS xây dựng kế hoạch thực nghĩa vụ gia đình thời gian tới d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ: * qc) qd) - GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ lớp - Mỗi HS viết vào tập tự nhận xét việc thực nghĩa vụ thân gia đình Sau đó, xây dựng kế hoạch thực nghĩa vụ gia đình thời gian tới qe) *Thực nhiệm vụ: GV dành thời gian khoảng phút cho HS suy nghĩ viết * Tổ chức, điều hành: GV mời 2-3 HS trình bày * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét kết luận qf) Nhiệm vụ 2.Thiết kẽ sản phẩm a) Mục tiêu: HS thiết kế sản phẩm trang trí có nội dung bổn phận cháu bố mẹ, ông bà b) Nội dung: HS thiết kế sản phẩm vẽ tranh, áp phích, banner, c) Sản phẩm: Các sản phẩm HS thể nội dung vè bổn phận cháu bố mẹ, ông bà d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: GV yêu cấu HS thực nhiệm vụ lớp nhà Mỗi HS lựa chọn hình thức thực sản phẩm qg) *Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo yêu cầu GV qh) *TỔ chức, điều hành: HS trình bày sản phẩm lớp Các bạn quan sát sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn, chia sè điểu học tập từ sản phẩm bạn lớp Kết luận, đánh giá: GV tổng kết hoạt động, động viên, khích lệ trao phần * thưởng cho sản phẩm xuất sắc VI ĐÁNH GIÃ CUÓI BẢi HỌC qi) Qua kiểm tra, quan sát ý thức, thái độ hành vi HS, đánh giá thông qua qj) tổng hợp đánh giá GV, tự đánh giá HS HS đánh giá lẫn hoạt động học tập Các mức độ đánh giá cuối bài: qk) Hoàn thành tốt: Nêu đầy đủ quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình; Đánh giá HS mức hồn thành tốt có điểm số điểm Hoàn thành: Nêu số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình chưa đầy đủ; Đánh giá HS ởmức độ hồn thành có điểm số từ đến điểm Chưa hoàn thành: Nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình; Đánh giá HS mức độ chưa hồn thành có điểm số ... kế dự án lớp nhà thực dự án địa phương *Tổchức, điều hành: GV mời - nhóm chia sẻ dự án lớp (nếu có thời gian) * Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá giao thời gian để HS triển khai dự án địa... tập, chia sẻ trước lớp kết đạt sau tháng b) Nội dung: Em kết hợp với bạn lớp để góp ý, nhắc nhở học tập chia sẻ trước lớp kết đạt sau tháng c) Sản phẩm: HS kết hợp với bạn lớp để góp ý, nhắc... Kết luận, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá tổng kết câu trả lời phù hợp Quan tâm thường xuyên ý đến người khác Cảm thông đặt vào vị trí người khác, nhận biết hiểu cảm xúc họ Chia sẻ đồng cảm, san