giáo án môn giáo dục công dân lớp 7 kết nối tri thức cả năm

BÀI TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG (3 tiết) I MỤC TIÊU kiến thức Nêu so truyền thống văn hoá, huyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm què hưong lực Cùng VĨI lực chung, HS có lực điều chỉnh hành VI, phát triển thân, thực việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy huyền tin ug quê hương phẩm chất Có phẩm chất yêu nước, hách nhiệm, thể qua mềm tu hào ve huyền thống quê hương, sống có trách nhiệm, phê phán việc làm hái ngược VỚI huyền thống tốt đẹp quê hương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC L!ẸU - SGK, SGV, Bài tập GDCD 7, - Tranh ảnh, truyện, thơ, thành ngư, tục ngữ, hát, ví dụ thực tế gắn VỚI chủ đề “Tự hào vể huyền thống quê hương”; - Máy tính, máy chiếu, bải giảng powerpoint, (nếu có điểu kiện) III TIÉN TRÌNH DẠY HỌC MỞ ĐÁU a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bai học giúp HS có hiểu biết ban đầu học mói b) Tổ chức thực hiện: GV cho HS xem ảnh mời vài HS clua sẻ hiểu biết truyền thống quê hương qua ảnh ơợi ý: - Bức ảnh 1: Tượng đài Quyết hì để Tổ quốc sinh, Hà Nội: Tượng đài glu dấu chiến công, lu sinh chiến sĩ người dân Hà NỘI trân cluến lịch sử “60 ngày đêm bảo vệ Thủ đô” Hình tượng anh vệ quốc qn gái Hà thành trang phục truyền thống ỏ tư chiến đấu thể truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất, ý clú dũng cảm quân dân Thủ đô hong kháng chiến chống quân xàm lược - Bức ảnh 2: Nguòi Dao Đỏ ỏ Lào Cai trang phục huyền thống: Trang phục truyền thống người Dao Đỏ bật VỚI cluếc khăn đội đầu màu đỏ Khăn đội đầu trang tú hình vết chân hổ, vạn hoa, hình cách đoạn, Trong trang phục huyền thống người Dao Đỏ, quan họng cluếc áo dài Theo phong tục, phụ nữ Dao Đỏ không mặc áo ngắn mà clủ mặc áo dài Áo tư thân màu chàm đen, tay đấu thẳng vào thân Hoa văn trang trí quần thêu ti mỉ Trang phục người Dao Đỏ không clủ biểu luện hull cần cù, nhẫn nại bàn tay khéo léo, hí tưởng tượng phong phú vói mắt thẩm mĩ mà nghệ thuật cịn rat tinh tế việc sử dụng màu sắc, bố cục cân đối, hài hồ, VUI tươi, sáng, góp phần tơ điểm thêm cho sắc liêng vốn có dân tộc ó Tày Bắc - Bức ảnh 3: Điẹu múa huyền thống ngưịi Chăm Khánh Hồ: Vũ điệu Chăm có nguồn gốc từ lao động, sinh hoạt thường ngày người dân đìa, mơ từ động tác loài vật Múa Chăm hoạt động văn hố hull thần khơng thể thiếu lê hội người Chăm ỏ Khánh Hoà, vừa tạo khơng khí lễ hoi vừa lời ước nguyện dàn làng gửi đến trời, đất, thần lỉnh cầu mong sống no du, mùa màng tốt tưoi Diệu múa Chăm phổ biến múa đội lu, múa chim công, múa gáo dừa, Klu múa đội lu, thiếu nữ uyển chuyển theo điệu giứ thăng cho clúếc lu đầu Đó hình ảnh mơ gái Chăm lấy nước bờ SUO1 hay dâng nước lên tháp - Bức ảnh 4: Bánh kliọt - ăn truyền thống ỏ Nam Bộ: Đối VÓI người dân Nam Bộ, banh khọt ăn quen thuộc nhiều ngưoi ưa thích MỊI cluếc bánh có hình trịn vừa đủ cắn làm đôi miếng lớn Bánh kliọt làm tù bột gạo, bột nghệ, bột mi, nước cốt dừa, trứng gà, đậu xanh hấp bỏ vỏ, tép bóc vỏ cắt hạt lựu băm nhuyễn, hành lá, tỏi, ớt, dầu ấn so gia vị khác Bánh kliọt chín vừa ăn có màu vàng nghệ hơng bắt mắt, có độ gion va vị gạo, VỊ béo nước dừa, có hương thơm hồ quyện nghệ hành Bánh dìuig kèm VỚI loại rau, nước cốt dừa, nước mắm chua thêm ớt cay cay Sau đó, GV dẫn dắt vào mói KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu số truyền thống quê huơng a) Mục tiêu: HS nêu số truyền thống tốt đẹp quê hương b) Tổ chức thực hiện: - GV mời - HS đọc thông hn lễ hội Lim Bắc Ninh thông tin buổi giao lưu, gặp gỡ chứng nhân hch sử phong trao Đồng Khởi Bền Tre - Sau klu đọc thông tin, GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: + Những thơng tin giói thiệu truyền thống tỉnh Bắc Ninh Ben Tre? Em có suy nghĩ gi vể truyền thống đó? ơợị ý: • Thơng tin 1: Truyền thống tỉnh Bắc Ninh: lễ hội Lun truyền thống, điệu dân ca, hát quan họ, trang phục huyền thống cùa liền anh, liền clu trò choi dân gian lễ hội, Suy nghĩ: Trân trọng tụ hào nét đẹp vãn hoá, giá tụ văn hoá truy '11 thống, tốt đẹp q hương Bắc Ninh j • Thơng tin 2: Truyền thống tỉnh Bến Tre: yêu nước, chống giặc ngoại xâm,tmyền thống anh hùng cách mạng, Suy nghĩ: Tự hào hệ ông cha, muốn học tập vù noi guong huyền thống tốt đẹp 'k-— + Hãy kế tên truyền thống ỏ quê hương em clua sẻ cảm nhận em ^ẻ_ truyền thống Gợi ý: Truyền thống yêu nước, huyền thống cách mạng, truyền thống văn hoá: lự dân ca, nhạc cụ cổ huyền, lễ hội huyền thống, nghề huyền thống (nghề thêu, đan, lài gốm, ), Cảm nhận: tụ hào, yêu quý, hấn trọng, muốn học tập, 1101 theo, giữ gìn plịé huy huyền thống + Truyền thống quê hương có ý nghĩa nhu đối vói ngi? Gợi ỷ: Truyền thống q huong có vai trị quan trọng h ong việc hình thành hĩ tưởng đức hull, lối sống tốt đẹp cá nhân - GV tổng họp ý kiến bảng, giấy khố lón, yêu cầu HS bó sung thêm ■ kiến khác lút kết luận ý nghĩa truyềii thống quê hương đói VĨI ngi + Truyền thống q hương giá tn văn hoá, hch sử, đạo đức, tinh thần cạo quý, tốt đẹp va giá tiỊ vật chất, kĩ nghề đuợc truyền qua nhiều hệ sinh sống ỏ địa phuong, vùng đất + Tự hào huyền thông quê huong chúili tụ hào nguồn gốc mình, tảng để xây dựng giá trị cốt lõi Iinili sụ lự tin cua mói người Hoạt động 2: Giũ gìn phát huy truyền thống quê huơng a) Mục tiêu: HS biết giữ gìn phát huy huyền thống quê hương nhùng việc làm cụ thể, phù họp b) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, nhóm thảo luận Vố trường họp tròng SG để trả lời câu hỏi Các bạn có hoạt động gi để giữ gìn phát huy huyền thống: quê hương? - Dại diện nhóm clua sẻ kết thảo luận nhóm mình, nhóm khác lắi^ nghe va bổ sung có Gợi ý: + Trường họp 1: Thanh thấy tụ hào huyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm q hương có hành động thiết thực để giữ gìn phát huy huyền thống Bạn nhóm bạn lóp smi tầm clua sẻ hình ảnh, câu chuyện lịch sử chống giặc ngoại xâm ngưịi dân Thú Đó việc làm thể tự hào truyền thống què hương tiếp nối, phát huy truyền thống + Trường họp 2: Hồ phát huy truyền thống quê hương việc tràn trọng trang phục truyền thống dân tộc mình, tham gia càu lạc may, thêu trang phục truyền thống mong muốn mặc trang phục truyền thống dân tộc lễ tốt nghiệp THCS + Truông hợp 3: Binh giữ gìn phát huy truyền thống quê hương cách phê phán phan đối hành động làm vẻ đẹp huyền thống lễ hội quê hương Binh anh clụ nhắc nhở dư khách không vứt rác bừa bãi, hạn chế viẹc thắp hương báo VĨI cơng an kin thấy tượng tiêu cực - HS tiếp tuc thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Theo em, HS cần làm gi để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương? - GV yêu cầu nhóm hét kê hành động cụ thể, tlúết thực mà HS làm đuợc để giữ gìn phát huy truyền thống quê hương Gợi ý: Những việc nên làm để giữ gìn phát huy huyền thống quê hương: + Tim hiểu huyền thống quê hương qua việc hỏi han, hị chuyện VỚI ơng bà, bố mẹ, nghệ nhân, người lam nghé huyền thống, cựu chiến binh địa phương, + Tham gia hỗ trợ hoạt động tổ chức lễ hội huyền thống, sinh hoạt văn hoa cùa đìa phương, quê hương minh + Phê phán việc làm trái ngược với huyền thống tốt đẹp quê hương + Tiếp nối huyền thống tốt đẹp quê hương việc làm cụ thể, tluết thực, phù họp VỚI độ tuổi như: chăm clủ học tập, tham gia càu lạc lã năng, kĩ nghệ huyền thống quê hương, kính trọng người lớn tuổi, tràn họng ngi lính, cựu cluến binh, niên xung phong ỏ dĩa phương clúến đấu vi đất nước, - Đại diện nhóm trả lịi- GV tổng họp y kiến kết hiận: Mỗi HS cần tim hiểu tự hào ve Huyền thi'lLg tốt đẹp quê hương, tư có việc làm phù họp để giữ gìn phát huy huyền thống q hương như: tơn họng đa dạng văn hố vùng miền, kính trọng va biCt on ngưoi có cơng, tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa, tham gia hoạt động sinh hoạt văn hoá quê hương, Bên cạnh đó, HS cần phê phán phản đối việc làm húi ngược, ngăn chặn hành VI làm tổn hại đến truyền thống tốt đẹp quê hương - Kết thúc hoạt động Khám phá, GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học số truyền thống văn hoá, huyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương, việc làm phù họp HS để giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương bĩết phê phán việc làm hai ngược yói huyền thống tốt đẹp quê hương LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học thực hành xử lí tình CỊI thể b) Tố chức thực hiện: Bày tỏ quan điêm - GV yêu cầu HS đọc quan điểm hướng dẫn HS thực nhiệm vụ cách nêu quan điểm minh giai thích theo phiếu học táp gọi ý - GV cìuig HS lúiậii xét kết thực nhiệm vụ tổng họp lại nội dung pluếu học tập Ý kiến Tụ hào truyền thống quê hương tụ hào nguồn gốc, dịng họ, tổ tiên mì nil Đổng tình X Giải thích Quê hương gốc rễ gia đinh, dịng họ minh, nơi ơng bà, cha mẹ sinh BỎ1 vậy, tụ hào huyền thống quê hương tụ hào nguồn gốc, dịng họ, tổ hên X Nghề thú cơng huyền thống khơng cịn niềm tụ hào q hương vi không phù họp VOI sống đại Truyện dân gian điệu dân ca đìa phương lã phần truyền thống vãn hoá quê hương Khơng đồng tình Nghề thủ cơng truyền thống nét đẹp huyền thống đìa phương, mang đến sắc liêng niềm tụ hào huyền thống quê hương X Những câu chuyện, điệu dân ca cua đìa phương góp phần tạo nên sắc văn hố liêng có địa phương la nét đẹp truyền thống văn hố đìa phương Những việc nên làm không nên lam đê giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương -GV clua lóp thành nhóm để thảo luận Một nửa lóp thao luận việc nên làm để giữ gìn phát huy huyền thống tốt đẹp quê huong, nửa lại thảo luận việc khơng nên làm để giữ gìn phát huy huyền thống tốt đẹp quê hương -Đại diện nhóm clua sẻ kết thảo luận nhóm minh, nhóm khác lắng nghe bổ sung Gợi ý: Việc nên làm Việc không nên làm - Tim hiếu truyền thống quê hương minh - Chê bai giá trĩ huyền thống - Tliam gia lễ hội huyền thống, sinh hoạt vãn hoá - Trêu chọc bác thương binh, em dia phương, quê hương gia đình thương binh, hệt sĩ, người có - Phê phán việc làm trái ngược VỚI huyền công VỚI cách mạng thống tốt đẹp què hương - Viết, vẽ bậy lên khu di tích, bảo - Tiếp nối huyền thống tốt đẹp quê hương tàng văn hoá việc làm như: chăm clủ học tập, tham gia càu lạc nghề truyền thống, âm - Xả rác bừa bãi, tiếp tay cho việc chèo nhạc, nghệ thuật truyền thống, kéo khách du lịch, lễ hội - Tuyên truyền, giói thiệu giá tạ văn hố truyền thống - Kính trọng người lớn tuổi, hân trọng người lính, cựu chiến binh, niên xung phong đìa phưong chiến đau vi đất nước, Thê đơng tình hay khơng đơng tình với hành vi - GV yêu cầu HS đọc hành vi bạn trường họp hướng dẫn HS thực nhiệm vụ cách nêu quan điểm minh giải tlúch - GV mời số HS phát biểu ý kiến, HS khác nhận xét, bổ sung - GV đưa kết luận Gợi ý: a) Đồng tinh VƠI hành VI hành động nên làm Thành phố nơi minh sinh sống quê hương nơi minh sinh ra, q hương thứ hai, 1101 lớn lên, học tập sinh sống Từ việc tim luểu huyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm giúp HS hiểu biết ựch sử, thêm yêu quý, tự hào noi sinh sống b) Khơng đồng tuih VỚI hành vi vi lê hội đầu xuân nét đẹp văn hố cúa đìa phương Việc chèo kéo khách mua lưu niệm lại hành VI thiếu văn hố, khơng nên làm vi ảnh hưởng đến không gian lễ hội, vi phạm quy đinh đìa phương c) Đồng tinh VỚI hành VI thông qua viẹc tham gia hội thi, HS luểu truyền thống quê hương, thêm yêu, thêm tụ hào quê hương minh Mặt khác, việc tham gia hội thi giúp bạn HS giao lưu, học hỏi lẫn nhau, tăng thêm hiểu biết lã xã hội Xử lí tình - GV giao cho nhóm nghiên cứu tinh huống, phân clua nhân vật để sắm vai, xử lí ti nil - Các nhóm thảo luận, đưa cách xử lí tinh phân cơng sắm vai - Lần lượt tìmg nhóm lên sắm vai, nhóm khác ý lắng nghe nhận xét phần xử lí tinh nhóm bạn - GV khen ngợi nhóm có cách xử lí đúng, chỉnh sửa cách xử lí chưa đíuig Gợi ý: + Tình 1: Em khơng đồng ý VĨI hành động H Em nên nói VỚI H rang HS cần nghe để biết hiểu ông cha chiến đấu, lu sinh để bào vệ Tổ quốc Tù tràn trọng thành clúến đấu ông cha, q họng hồ binh độc lập đất nước có ngày hôm Hơn nữa, HS cần nghe lũểư lịch sử để kế thừa phát huy truyền thống yêu nước, phấn đấu học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc thời đại + Tinh 2: Nẻu T, em nên thuyết phục bạn ăn nuớc ngồi rat thú VỊ ăn truyền thống quê hương tồn phát triển tìr lâu địi, co gia tụ đặc biệt Trong dịp chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ, nên chọn ăn quen thuộc ngày mà bà, mẹ nấu cho Nhũng ăn quê hương chứa tinh thương gia đình tàm hồn q hương có nhiều ý nglũa VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS vận dụng điểu học vào thực tiễn sổng b) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS: Tìm lúểu truyền thống quê hương viết giới thiệu truyền thống cho người Cùng bạn nhóm tập điệu dân ca, điệu mua truyền thống hay hát ca ngợi truyền thống què hương sau biểu diễn tiước lóp Bài QUAN TÂM, CẢM THƠNG VÀ CHIA SẺ (2 tiết) I MỤC TIÊU kiến thức - Nêu biểu quan tâm, cảm thơng chia sẻ vói người kháỡ - Giải tlúch vi người phải quan tâm, cảm thông clua sẻ VỚI Q lực o= bail Cùng VĨI lực chung, HS có lực điểu chỉnh hành vi, phát hi' thân, thường xuyên có lời nói, việc làm thể quan tâm, cảm thơng cl Tsẽ vói người phẩm chất Có phẩm chất nhàn ái, thể qua việc biết quan tâm, cảm thông clua sẻ với ngươi, klúch lệ, động viên bạn bè quan tám, cảm thơng clua phán thói ích kỉ, thờ trước khó khăn, mát người khác sẻ VOI người khác p|ig II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, Bài tập GDCD 7; Tranh ảnh, video liên quan đến học, Máy tính, máy chiếu, giảng powerpoint, (nếu có điểu kiện) III TIÉN TRÌNH DẠY HỌC MỞĐẰU a) Mục tiêu: Tạo tâm the tích cực cho HS, huy dộng kinh nghiệm thực tế eỉ HS vể quan tâm, cảm thông clua sẻ b) Tổ chức thực hiện: Phương án 1: GV tổ chức cho HS choi trò choi “Tiếp sức’’: Các thành viên ipoi đội nêu càu ca dao, thành ngữ, tục ngữ quan tâm, cảm thông cilia se - GV hỏi: Những câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ có ý nglũa gì? - GV nhận xét, kết luận để dẫn vào bai mói: Để sống thêm tươi đẹp, nqíĩĩời hạnh phúc hon, cần đặt vào VỊ tií người khác để thấu hiểu, cảm thông, ellipse J buồn, vui họ I Phương án 2: HS xem video “Lòng tổt dễ lây” - phim hoạt hình thuộc chiến di ch truyền thơng UNICEF Bộ Y tế phát động vào tháng - 2020 nhằm kêu gọi cay - dựng tình đồn kết, tương thân, tương bạn trẻ Việt Nam đại dĩ ch COVID- 19 KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu quan tâm, cảm thông chia sẻ a) Mục tiêu: HS nêu biểu cua quan tâm, cảm thông clua sẻ b) Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS đọc truyện (hoặc kể chuyện phân vai), quan sát hình ảnh SGK, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: Nêu biểu quan tâm, cảm thông clua sẻ câu chuyện “Chiếc băng gạc cho trái tim tan võ” lùnli ảnh hong SGK - HS thảo luận nhóm, nêu biểu su quan tâm, cảm thông, clua sẻ hành VI chưa the quan tâm, cảm thơng clua sẻ, sau trinh bày trước lớp - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Nhũng biểu quan tâm, cảm thông clua sẻ: + Lắng nghe, động vién, an ủi, nhắn* tin, gọi diện hỏi thăm + Chia sẻ vật chất tinh thần vói người gặp khó khăn + Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cam thông va clua se VỚI người khác + Phê phán thói ích kỉ, thờ o trước khó khăn, mát người khác Gọi ý: GV HS dùng càu chuyện, thơng tin, tranh ảnh minh hoạ thêm cho biểu quan tâm, cảm thơng clua sẻ Hoạt động 2: Tìm hiên ý nghĩa quan tâm, cảm thông chia sẻ a) Mục tiêu: HS giải thích vi cun quan tâm, cảm thơng chia sẻ VĨI người khác b) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, đọc ba hường họp SGK để làm rõ ý nghĩa quan tàm, cảm thơng uhra sẻ - Đại diện nhóm trinh bày kết thao luận HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: Sụ quan tâm, cam thông clua sẻ giúp người vượt qua khó khăn, thử thách để có sống VIU vẻ, hạnh phúc hon, mối quan hệ trỏ nên tốt đẹp bền vững hon - Kết thúc hoạt động Khám phá, HS nhắc lại kiến thức vừa khám phá, GV tổng kết nội dung học thông qua phần chốt nội dung SGK Gợi ý: HS vẽ so đo tư để tổng kết kiến thức ỏ hoạt động Khám phá LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: HS củng cố tri thức vừa khám phá qua việc bày tỏ ý kiến, nhận xét hành VI, xử lí tinh huống, liên hệ thân vấn để liên quan tói quan tàm, cảm thông cilia sẻ b) Tổ chức thực hiện: Bày tỏ ý kiến - HS thảo luận nhóm, bày tỏ tán thành hay khơng tán thành giải thích vi Đại diện nhóm trình bày kết qua thảo luận Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: a)Khơng tán thành cần quan tâm, cảm thông clua sẻ Tuy nhiên, người khó khăn cần nhiều hon b) Khơng tán thành vi dù họ khơng đề nglụ (có thể vi ngại ngần) thi cần thể quan tấm, cảm thơng clua sẻ Bên cạnh đó, minh cần quan tâm, cảm thông cliia sẻ tlù nên có lời để nglụ người khác giup đõ c)Không tán thành vi tặng quà (vật chất) clủ biểu quan tâm, cảm thông clúa sẻ Thể lìiện quan tâm, cảm thơng clua sẻ cịn cần lịi nói, cử clủ âi cần d) Tán thành vi ý nghĩa quan tâm, cảm thông clua sẻ Nhận xét hành vi GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đơi để đưa nhận xét Gợi ý: a)Suy nglũ việc làm H không đúng, bạn cần thường xuyên gọi điện hỏi thăm để thể luện quan tâm VĨI ơng bà, để mang lại niềm vui cho ông bà b) Việc làm M thể quan tâm, cảm thơng vù clua sẻ VĨI hàng xóm láng giềng c)Việc làm K thể bạn không quan tâm cản thông clua sẻ VỚI bạn bè mà rat khéo léo klu thể quan tâm, cảm thơng chia sẻ d) Việc làm A thể lìiện bạn chưa biết quan tâm, cảm thơng chia sẻ VĨI người khác Xử li tình - GV clua lóp thành nhóm, nhóm xử lí tinh - HS làm việc nhóm, lựa chọn cách xử 11 tinh - GV nhận xét, đánh giá, ốt luàn: + Tinh 1: 1/ Dỗ cho em bé nín khóc, dẫn em đen địa điểm gần trụ sỏ công an, uỷ ban nhân dàn xã/phưòng, nhờ giúp đỡ Sau đen trương trinh bày VĨI thầy, giáo việc vừa xảy 2/ Dần em bé đến trường, gửi ỏ phịng bảo vệ, nói vói bác bảo vệ thầy, giáo để có cách giúp em bé 3/ Gọi điện/tim người lớn thân quen giúp đõ em bé, + Tinh 2: 1/ An ủi, động viên bạn nói VĨI thầy, giáo để có biện pháp giúp đõ bạn để bạn yên tâm học tập 2/ NĨI với lóp trưởng để cìuig có giải pháp giúp bạn, + Tinh 3: Nếu khơng có điểu kiện vật chất để giúp bạn, em giúp bạn cách động viên, an ủi, lắng nghe, clua sẻ buồn VIU cìmg bạn Liên hệ thân HS làm việc cá nhân, điền vào bảng mẫu, clua sẻ VÓI bạn lời nói, việc làm thể sư quan tâm, cảm thông clúa sẻ VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS vậii dụng kiến thức, kĩ đẩ học để giai vấn đề/nluệm vụ thực tiễn hên quan đến học b) Tổ chức thực hiện: Sim tầm kể gương biết quan tâm, cảm thơng clua sẻ vói người khác lút học HS làm việc cá nhân, sưu tầm gương liên quan đến học clúa sẻ trước lóp hong học sau Tim hiểu bạn có hồn cảnh khó khăn lập kế hoạch giúp đỡ bạn - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGK trả lời câu hỏi: + Trong sản phẩm tien, đâu sản phẩm em muốn có, đâu thứ em cần? Nếu clủ có số tiền có hạn, khơng mua tất thứ em muốn tlù em chọn mua sản phẩm nào? Vi sao? + Nếu clu tiêu tuỳ tiện vượt mức cho phép dẫn đến hậu gi? Theo em, co cách để tránh việc clú tiêu qua mức? - GV gọi ý: Sản phẩm em thưc cần thứ thật cần thiết, khơng thể thiếu sống sinh hoạt, cịn thứ em muốn thứ hay, rat đẹp thường đắt tiền khơng ảnh hưởng đến sống - Sau klu HS trả lời, GV nhận xét kết luận: VĨI khoản tiền có hạn, em cần phải có nguyên tắc chi tiêu, là: clủ mua thứ thật cần thiết như: sách, vỏ, dép có quai Không tluết phải mua như: điện thoại, ván trượt pa-tanh, bánh pizza, sỏ dĩ phai cân nhắc klu đinh chi tiêu vi tiền em tiêu có hạn Phải ưu tiên cho nhu cầu cần tluết tiuóc Nếu chi tiêu vượt số tiền có dẫn đến việc phải vay mượn, nần, * Chỉ vay tiền thực cần phải trả hẹn - GV mời HS đọc trường họp SGK nhắc HS khác lắng nghe, suy nglú để trả lòi câu hỏi: + Vi H khó vay tiền bạn? + Theo em, vay tiền cần ý điều gi? Vi sao? - Sau đó, GV mịi HS trả lời - GV nhận xét kết luận: Trong sống, có lúc cần phải clu tiêu cho việc rat cần thiết nhung khơng co đủ tiền nên phải vay mượn người khác Ngưòi cho ta vay tiền vi muốn giúp đõ đồng thòi tin tưởng hồn trả thịi hạn Vì thế, sau vay, em cần phải trả tiền thòi hạn đùng quên cảm on người cho vay tiền Nếu khơng thực ngun tắc vay phải ti'ả này, tlù lần vay sau khó khăn •Đặt nvục tiêu thực tiết kiệm tiền hiệu * Đặt mục tiêu tiết kiệm tiền - GV tổ chức cho nhóm choi đóng vai thục lúện đoạn hội thoại SGK, sau mịi nhóm lên thể trước lóp - GV đặt câu hỏi mời đại diện nhóm trả lòi: + Clụ Hà đặt mục tiêu tiết kiệm thực mục tiêu nào? + Em đặt mục tiêu tiết kiệm chưa9 Nếu có, em thực lúện mục tiêu nào? + Em nêu lọi ch việc đặt mục uẻu tiết kiệm tiền - Đại diện nhóm ti ỉnh bày kết thảo luận - GV nhận xét kết luận: Việc đặt mục tiêu tiết kiệm trưóc clu tiêu thê em có chủ đích thực tiết kiệm klú cỏ khoản tiền nliâi định Nhờ có mục tiêu tiết kiệm, em chủ động tim cách thực mục tiêu Kết em sế ũct kiệm khoản tiền nhỏ cho riêng minh để thực nlìững khoan cln tiéu kliac can tlũết có ý nghĩa mà khơng cần trợ cấp bố mẹ * Khơng lãng phí thức ăn, điện, nước, - GV mời HS quan sát tranh, nêu biểu tiết kiệm tranh trả òi câu hỏi: Vi tiết kiệm thức ăn, điện, nước, lại giúp tiết kiệm tiền? Nêu ý nghĩa việc tiết kiệm điện, nước, thức ăn, sống - Sau HS trả lòi, GV nhận xét kết luận: Thức ăn, điện, nước, thứ tlúết yếu hong S