skkn Biện pháptổ chức sinh hoạt sao nhi đồng trong trường tiểu học

1 Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến cấp thị xã : “Biện pháp tổ chức sinh hoạt nhi đồng trường tiểu học” Chủ đầu tư tạo sáng kiến : Tác giả đồng thời chủ đầu tư tạo sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sinh hoạt nhi đồng đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu : 28/09/ 2019 Mô tả chất sáng kiến: 5.1 Tính sáng kiến: - Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học, hoạt động Đội nói chung nhi đồng nói riêng việc làm cần thiết Muốn có thêm nhiều nhi đồng hoạt động tốt, hướng em vào sinh hoạt vui chơi có định hướng theo qui trình sư phạm kết hợp chặt chẽ với chương trình ngồi lên lớp nhà trường, sinh hoạt nhi đồng cần phải có đội ngũ phụ trách (các em Đội viên) giỏi, nhiệt tình, biết làm việc, yêu quý em nhỏ - Nhi đồng em 6-8 tuổi, chưa thể tự tổ chức quản lý được, chưa tự tổ chức hoạt động được, tập thể mà em sinh hoạt thường xuyên nhi đồng Mỗi lớp nhi đồng có chi đội thiếu niên tiền phong giúp đỡ cán phụ trách giáo viên (cô giáo chủ nhiệm ) - Tổ chức bồi dưỡng phụ trách nhi đồng sở việc vừa dễ mà thật khó Chính cơng tác bồi dưỡng phụ trách muốn có hiệu quả, cần có lựa chọn phải biết cách bồi dưỡng, sử dụng tốt đội ngũ phụ trách sao, làm để có chất lượng tốt câu hỏi ln trăn trở người tổng phụ trách Từ tơi thấy rõ trách nhiệm người giáo viên tổng phụ trách Đội với cơng tác nhi đồng, hoạt động nhi đồng mảng hoạt động lớn trường Thực tốt công tác sinh hoạt nhi đồng thúc đẩy phong trào toàn liên đội lên 2 Tơi thấy hạnh phúc ý tưởng đến bị lôi “động não” để tìm nhiều “Biện pháp tổ chức sinh hoạt nhi đồng trường tiểu học ” trở thành đề tài nghiên cứu thực nghiệm thời gian vừa qua 5.2 Nội dung sáng kiến: 5.2.1 Công tác tham mưu phối hợp * Đối với Ban giám hiệu - Ngày giáo dục người theo hướng phát triển toàn diện mặt Giáo dục thiếu niên, nhi đồng trách nhiệm toàn xã hội Cho nên TPT Đội phải biết phối kết hợp chặt chẽ với cá nhân tổ chức nhà trường - Vấn đề chủ yếu phối kết hợp nào, đâu? Với cá nhân tổ chức ? Ví dụ: Thi hát cần đến giáo viên hát nhạc, thi môn thể dục thể thao cần giáo viên thể dục, thi vẽ tranh cần nhờ đến giáo viên mỹ thuật họ người chuyên sâu mơn học họ đánh giá xác khả em - Ngoài việc phối kết hợp với giáo viên môn, TPT phải tranh thủ giúp đỡ tổ chức nhà trường : + BGH nhà trường người đạo trực tiếp, ký duyệt kế hoạch, theo dõi ghi nhận hoạt động nhi đồng BGH tiếng cịi xung trận, trọng tài hoạt động liên Đội BGH có tâm huyết với phong trào thiếu niên, nhi đồng, gắn kết công tác phụ trách lớp với công tác chủ nhiệm lớp, làm để đánh giá, xếp loại thi đua phụ trách lớp cuối năm học + Mọi hoạt động nhà trường, liên đội phải thông qua Ban giám hiệu, để kế hoạch tiến hành thuận lợi Chúng ta nên tham mưu tích cực với ban giám hiệu, để ban giám hiệu có kế hoạch đạo giáo viên phụ trách giúp làm tốt công tác mà ban giám hiệu phân công * Đối với hội đồng sư phạm Việc chọn phụ trách phân công sinh hoạt phổ biến nội dung sinh hoạt nhi đồng hoạt động lớn đội, tổng phụ trách quán xuyến hết việc, mà phải cần đến hỗ trợ giáo viên chủ nhịêm Chính người phụ trách chi phụ trách lớp thiếu nhi (lớp sao) Bởi vì, thầy cô người gần gũi em hàng ngày, tiếp xúc trực tiếp với em nhiều Trong ánh mắt em, thầy cô gương mẫu mực nhất, có uy tín lớn em Qua thầy giúp cho em biết kính trọng ông bà, cha mẹ, bà con, làng xóm, Biết đường, nào? Về nhà giúp đỡ cha mẹ sao? Qua kết hợp dạy môn đạo đức, tự nhiên xã hội Nếu hỗ trợ thầy cô giáo trường giải nửa công việc mà muốn truyền đạt đến cho em Do đó, có thống với ban giám hiệu nhà trường, tơi mạnh dạn đưa nội dung chương trình thảo luận hội đồng sư phạm đầu năm, cụ thể gắn với kế hoạch khối lớp theo hàng tháng * Đối với phụ huynh học sinh: Là đội ngũ phụ trách nhi đồng em có sinh hoạt trái buổi nhiều so với đội viên khác Vì TPT phải có kế hoạch gặp gỡ hội cha mẹ học sinh trao đổi để họ hiểu thông cảm Nhằm nhờ hội cha mẹ học sinh động viên, tạo điều kiện để em phụ trách tham gia sinh hoạt tốt *Đối với tổ chức nhà trường: Cần phối hợp với Hội cựu chiến binh Phường việc giáo dục truyền thống cách mạng, truyền thống dân tộc, truyền thống Đảng vv thông qua buổi CLB ông kể cháu nghe Khi triển khai luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em, phải nhờ đến ban bà mẹ trẻ em thị xã Dạy luật giao thông cho em học sinh, nhờ đến ban công an phường Giáo dục truyền thống Đồn, Đội: thơng qua Đồn tổ chức buổi nói chuyện tọa đàm với cựu đồn viên ưu tú địa phương vv * Đối với thân tổng phụ trách - Người tổng phụ trách cần nắm phương pháp cách thức tổ chức sinh hoạt Từ lên kế hoạch hoạt động hàng tháng, hàng tuần Đôn đốc kiểm tra thực cơng việc để từ triển khai đến giáo viên chủ nhiệm, đến đội ngũ phụ trách sao, để truyền đạt kiến thức cho em nhi đồng tập trung chủ yếu chương trình dự bị đội viên - Ngồi việc lựa chọn đội ngũ phụ trách có tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, nhận thức đuợc vai trị mình, người tổng phụ trách cần biết chủ động xếp cho em cách hợp lý thời gian sinh hoạt để không ảnh hưởng đến kết học tập em, người tổng phụ trách phải có kiến thức, kỹ công tác nhi đồng để hướng dẫn cho em tham gia sinh hoạt em Cơng việc địi hỏi người tổng phụ trách khơng nơn nóng, việc giáo dục em khơng nên nói nhiều mà trọng giáo dục hình thức, hoạt động thực tiễn, tình cảm, bước vững với phương châm “học mà vui – vui mà học” - Người tổng phụ trách trước bồi dưỡng đội ngủ phụ trách sao, phải chuẩn bị cho giáo án sinh hoạt theo chủ đề tuần tháng * Giáo án minh họa ( Nội dung sinh hoạt tuần tháng 10 ) CHUẨN BỊ LỄ RA MẮT SAO PHỤ TRÁCH SAO NHI ĐỒNG * Hoạt động : Ổn định lớp, Tập nghi thức Hát vỗ tay Phụ trách bắt hát “Sao vui em” Tập hợp đội hình theo hướng Phụ trách hướng dẫn nhi đồng xếp hàng theo dẫn PT đội hình hàng dọc sau hướng dẫn nhi đồng xếp hàng theo đội hình hàng ngang Ghi nhớ làm theo PT cho em làm làm lại vài lần để nhớ * Hoạt động : Ôn lại học để chuẩn Nghe hiểu ý nghĩa hát bị lễ mắt Sao - Năm điều Bác Hồ dạy Tập câu theo hướng dẫn PT - Lời ghi nhớ nhi đồng - Nhanh bước nhanh nhi đồng - Sao vui em - Năm cánh vui PT phân chia em thành Sao giao nhiệm vụ cho Sao trưởng ôn bạn * Hoạt động : Học hát “Năm cánh Lớp trưởng hướng dẫn NĐ ngồi vui” thành vòng tròn theo Sao PT Hướng dẫn nội dung ý nghĩa hát Sao trưởng hướng dẫn NĐ ôn lại “Năm cánh vui học Nở bừng hoa đẹp Sao chăm chăm học Sao ngoan bạn hiền Sao khoẻ Sao vui hay cười Còn cánh Sao xinh thật Năm cánh Kết thành hoa Nở bừng tên gọi Cháu ngoan Bác Hồ” * Dặn dị : PT dăn dị NĐ ơn thật kĩ Nghe PT dặn dị PT thơng báo cho NĐ nội dung sinh hoạt tuần sau: Tìm hiểu ý nghĩa ngày NGVN 20/11 5.2.2 Lựa chọn Đội viên làm phụ trách Sao theo tiêu chuẩn : - Người phụ trách trước hết phải người chuẩn mực gương sáng cho em noi theo, phải người biết cách lôi nhi đồng làm, chơi, tổ chức cho nhi đồng thực cách hợp lý - Người phụ trách cần phải biết tâm lý nhi đồng em bé hiếu động, tò mò, hay bắt chước, dễ quên, thật thà, hồn nhiên, thích khen, hát, múa, kể chuyện chơi trị chơi người phụ trách cần phải có khiếu lịng nhiệt tình với phong trào - Minh họa: Khi muốn hướng dẫn cho em chơi trò chơi, cần tiến hành theo bước sau để em nắm bắt được: + Phụ trách nói tên trị chơi, phổ biến cách chơi + Phụ trách làm mẫu cho em quan sát + Cho chơi thử + Xé nháp + Chơi thật + Phạt => Tóm lại người phụ trách đội gần người chuẩn mực, phải có tổ chức sinh hoạt tập thể, linh động, sáng tạo tình để lơi kéo em tham gia vào - Nhiệt tình, có hồn cảnh, điều kiện thuận lợi - Có khả diễn đạt, khiếu văn nghệ, yêu thích em nhỏ - Học lực trở lên, mạnh dạn, ham học hỏi, hoạt động tập thể Trong trình lựa chọn phải kết hợp cô giáo chủ nhiệm, thân em tín nhiệm bạn lớp bầu - Kết lựa chọn: Tôi chọn 58 em lớp 4, 5, có em ngồi tiêu chuẩn lựa chọn Vì em thích làm phụ trách Sao em chưa ngoan, lớp cịn hay nói chuyện riêng, bước đầu cô giáo chủ nhiệm bạn lớp khơng đồng ý tơi có ý kiến đưa em vào đội ngũ phụ trách Sao, tơi dự đốn, q trình em làm phụ trách, tình hình học tập em tiến rõ rệt, cuối năm em đạt học sinh giỏi toàn diện - Cách xếp phụ trách Sao: + Tôi cho em Đội viên lớp phụ trách nhi đồng lớp + Phụ trách lớp sinh hoạt nhi đồng lớp + Sao nhi đồng khối sinh hoạt theo hình thức tự quản 5.2.3 Nội dung tập huấn đội sinh hoạt : - Ngay từ đầu năm tập hợp em cho học nội quy phụ trách, tìm hiểu kỹ đối tượng mà em phụ trách, giúp em gắn bó, yêu thương em nhỏ - Bước đầu giảng cho em phụ trách Sao hiểu biết sơ đặc điểm tâm lý lứa tuổi nhi đồng: + Nhi đồng em bé: Hiếu động, ưa hoạt động, ý khơng lâu Vì hình thức hoạt động phải thay đổi để hút ý em + Hay "mách bạn", hình thức phê bình nhi đồng, phụ trách Sao phải phân tích rõ ràng việc cho em hiểu, không nên bỏ qua + Hay "bắt chước" Phụ trách Sao phải gương tốt cho em noi theo, ý ngăn chặn + Hướng dẫn chi tiết nội dung + Tập hát truyền thống Nhi đồng là" "nhanh bước nhanh nhi đồng" Nhạc lời (Phong Nhã) + Học lời hứa nhi đồng: "Vâng lời Bác hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan, trò giỏi Cháu Bác Hồ kính u" - Tiếp theo tơi hướng dẫn em bước tiến hành sinh hoạt Sao theo chủ điểm kết hợp với chủ điểm hàng tháng - chủ điểm là: + Con ngoan + Trò giỏi + Sạch - Khoẻ mạnh + Cử đẹp - Lời nói hay + Yêu Sao - yêu Đội TNTP + Tay xinh - Tay khéo + Hoạ mi vàng - (Ca sĩ nhí) + Làm theo lời Bác - Các bước tiến hành sinh hoạt Sao: Gồm bước + Bước 1: ổn định tổ chức: Hát hát + Bước 2: Kiểm tra thi đua: Học tập; đạo đức, vệ sinh v.v… (khen, nhắc nhở) + Bước 3: Sinh hoạt theo chủ điểm: Giới thiệu chủ điểm Nội dung chủ điểm Hát - múa - kể chuyện, hái hoa dân chủ; chơi trò chơi v.v… + Bước 4: Nhận xét buổi sinh hoạt (khen nhắc nhở) + Bước 5: Dặn dị buổi sinh hoạt Đó bước tiến hành buổi sinh hoạt Sao mà hướng dẫn cho em Với chủ điểm lịng vào chủ điểm tháng ví dụ: tháng cao điểm thực chương trình rèn luyện Đội viên hạng dự bị tháng 10; 12; 3; Ngoài tơi cịn hướng dẫn cho em biết số kiến thức hát múa theo chủ điểm, chủ đề : Kể chuyện, trò chơi ; Các nghi thức kỹ Ví dụ: Bài hát: "Sao em"; "Năm cánh Sao vui"; "Những hoa, ca"; "Hoa thơm dâng Bác" v.v… 5.2.4 Phổ biến chương trình sinh hoạt đến phụ trách Chương trình sinh hoạt nhi đồng chương trình dự bị đội viên với mục đích giúp em thực tốt điều Bác Hồ dạy, xứng đáng ngoan, trò giỏi, bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ, phấn đấu trở thành đội viên, đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Chúng tơi phổ biến nội dung chương trình buổi họp giao ban, buổi tập huấn bao gồm nội dung sau : + Yêu nhi đồng đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh : Nhớ tên sao, ý nghĩa tên sao, sinh hoạt Vâng lời, yêu quý anh chị phụ trách Biết xếp hàng một, hàng đôi, hàng ngang Thuộc động tác cá nhân, chỗ + Kính yêu Bác Hồ : Thuộc điều Bác Hồ dạy, nhớ số thơ, câu chuyện Bác Biết nắm nét tiểu sử Bác Hồ Biết ảnh Lê-nin số châu chuyện, thơ Lê - Nin Nhớ tên ý nghĩa sơ lược ngày 3-2; 8-3; 26-3; 19-5; 2-9; 20-11 + Con ngoan trò giỏi : Kính u lễ phép với ơng bà, cha mẹ, anh chị, bà họ hàng người Biết lao động giúp gia đình việc phù hợp Sắp xếp thời khóa biểu thật khoa học Biết bố mẹ, địa gia đình ngày sinh + Vệ sinh : Giữ gìn vệ sinh thân thể tốt Biết giữ gìn vệ sinh cơng cộng Biết cách đề phịng số bệnh thông thường đứt tay, đau răng, cảm nắng, Thuộc tập thể dục nhi đồng 10 + Chăm sóc : Biết thực yêu cầu học tập như: Đi học giờ, học thuộc bài, làm đầy đủ, giữ viết chữ đẹp Kính yêu lời thầy cô, anh chị phụ trách, thực nội quy nhà trường Đạt kết học tập ngày tốt + Noi gương tốt, bạn tốt, việc tốt : Biết số gương người tốt truyện cổ tích, truyện dân gian, ngụ ngơn Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè Hàng ngày làm việc tốt, tránh việc xấu + Cần biết đường : Biết tham gia giao thông quy định, để đảm bảo an tồn giao thơng Biết nên chơi, không chơi chỗ Có cử đẹp đường Biết tên ngõ xóm, địa trạm y tế, đồn cơng an địa phương => Đây chương trình sinh hoạt dành cho em nhi đồng Các em nắm nội quy qua buổi sinh hoạt anh chị giáo viên phụ trách truyền đạt, không truyền đạt nội dung mà dạy cho em hát, trị chơi, điệu múa,câu chuyện, Do nội dung buổi sinh hoạt không đơn điệu, nghèo nàn, thu hút đông đảo em tham gia mong đợi buổi sinh hoạt Vâng vậy, nội dung phong phú chưa đủ, vận dụng phương pháp cách hợp lý 5.2.5 Hình thức, biện pháp bồi dưỡng phụ trách Trong năm học dùng số hình thức biện pháp bồi dưỡng phụ trách sau : - Hình thức 1: 11 Mở câu lạc phụ trách để trao đổi, thảo luận công tác phụ trách Sao Mở lớp tập huấn hàng tháng cho phụ trách Sao khối lớp 1, lớp trưởng khối theo nội dung chủ điểm cụ thể cho em Đội trưởng phụ trách Sao khối có nhiệm vụ kiểm tra, nhắc nhở nhóm thực yêu cầu chủ điểm (theo nội dung chuẩn bị) Biện pháp: Với hình thức tơi kết hợp hướng dẫn, thoả thuận, làm thử quan sát mẫu Trong trình giảng, tơi thường dùng câu hỏi, nêu vấn đề phụ trách Sao bàn bạc với chủ điểm : "Con ngoan" em phải biết làm ?, thể ngoan ? Kính u, lễ phép với ơng bà, cha mẹ, anh chị, bà họ hàng người Với yếu tố đủ chưa ? kính u, ơng bà, cha mẹ mà khơng biết tiết kiệm ngoan chưa ? v.v… - Hình thức Cho em thi viết kiểm tra bước sinh hoạt theo chủ điểm, từ tơi biết em nắm chưa nắm công việc tiến hành buổi sinh hoạt Sao Ngồi tơi cho em thi viết chủ điểm hàng tháng kết hợp với ngày lễ lớn, viết hát, câu chuyện, kể số trò chơi phù hợp với chủ điểm Biện pháp: Đây hình thức luyện tập, tập cho em kỹ hướng dẫn kể chuyện, trò chơi, dạy hát, dạy múa… cho nhi đồng theo quy trình Ví dụ: Dạy hát Trước hết em phải giới thiệu hát theo chủ điểm sinh hoạt Nội dung hát thể ? Bài hát hát với tốc độ ? Nhanh, chậm, vừa phải v.v… Cách thể hát Trước hát hát hết câu phải lấy hơi, phải biết giữ lên cao, xuống thấp, ngâm câu hát Thể tình cảm, sắc thái hát : Buồn, vui, sáng v.v… - Hình thức 3: Thông qua sinh hoạt tập thể, tổ chức buổi kiểm tra, đánh giá thi : "Sao cháu ngoan Bác Hồ", "phụ trách Sao giỏi…v.v 12 Biện pháp : Đây hoạt động nhằm đánh giá, động viên hay khen thưởng, đồng thời để nâng cao "tay nghề" cho em phụ trách Sao Hội thi phụ trách Sao giỏi ngày hội vui phụ trách Sao nhi đồng phụ trách Sao dự thi phải thể việc trực tiếp điều khiển với nhi đồng Đây dịp cho em học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, tạo khơng khí thi đua sơi phong trào Đội nhi đồng Liên đội, hội thi phụ trách Sao giỏi, tổ chức cho em vào học kỳ II, thi khối lớp, thi tồn trường, với hội thi tơi đề yêu cầu mà phụ trách Sao giỏi phải đạt : Có nhận thức tốt công tác nhi đồng (hiểu biết tổ chức nhi đồng, tâm lý nhi đồng, biết phương pháp sinh hoạt với nhi đồng, biết xử lý tình sinh hoạt với nhi đồng v.v…) Có kỹ tổ chức sinh hoạt (biết thiết kế buổi sinh hoạt Sao theo chủ điểm hướng dẫn sinh hoạt Sao theo chủ điểm đó, tạo buổi sinh hoạt phong phù, hấp dẫn…) Có khiếu đó: Hát, múa, kể chuyện, trị chơi, khéo tay, đố em Qua số hình thức, biện pháp tơi hướng dẫn cho em phụ trách Sao biết cách làm việc hơn, có kiến thức nghiệp vụ biết tổ chức buổi sinh hoạt phong phú hơn, quy mơ Ngồi hình thức phương pháp bồi dưỡng tơi cịn phải tự tìm tịi, sáng tạo cho phương tiện phụ trách Sao : Sách, báo nhi đồng ; Chương trình rèn luyện Đội viên dự bị ; Băng, nhạc để tập hát, múa v.v… Để hoạt động sinh hoạt Sao đạt kết tốt thường xuyên, trường thành lập lực lượng bồi dưỡng phụ trách Sao: Tổng phụ trách Đội; Giáo viên chủ nhiệm: Giáo viên dạy học, thể dục Ban huy liên, chi Đội * Trong trình bồi dưỡng cho em hỗ trợ cô giáo chủ nhiệm Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện, thúc đầy làm tốt phong trào công tác Đội tiến hành bồi dưỡng em phụ trách Sao 5.2.6 Hướng dẫn số buổi sinh hoạt nhi đồng 13 - Trình tự buổi sinh hoạt + Tập hợp sao, điểm danh + Chuẩn bị: Kiểm tra vệ sinh thân thể quần áo Từng em kể việc làm tốt, chưa tốt tuần : Học tập, vệ sinh, giúp đỡ bố mẹ, lễ phép, giúp đỡ bạn, Tồn hoan hơ bạn làm tốt, anh chị phụ trách ghi nhận việc làm tốt em + Nội dung sinh hoạt chủ điểm : Phụ trách nêu hướng dẫn em Cho em sinh hoạt theo nội dung chủ điểm Dặn dò em *Minh họa: Sinh hoạt đầu tháng 10 - Đối tượng nhi đồng, sinh hoạt Anh phụ trách hỏi: Các em mình, đố em biết tháng 10 có ngày lễ lớn nào? + Ngày 20-10 ngày quốc tế phụ nữ + Vậy chủ điểm: “ Em ngoan, trị giỏi” + Cho tồn nhắc lại + Anh (Chị) phụ trách gợi ý câu hỏi để em trả lời : Biết nghề nghiệp cha mẹ, công ơn nuôi dưỡng cha mẹ Biết làm việc tốt để vui lòng mẹ cô Thể việc làm người hiếu thảo, lễ phép, người trò ngoan, lời giúp đỡ cha mẹ - Đối tượng lớp nhi đồng Các lớp, tháng sinh hoạt chung lần, giáo viên chủ nhiệm phụ trách điều hành buổi sinh hoạt : + Tập hợp hàng ngang, hàng dọc điểm danh 14 + Hát bài: Nhanh bước nhanh nhi đồng + Sơ kết thi đua tuần qua: Phụ trách báo cáo kết thi đua sao, sau cho em hát , múa , trò chơi nghe kể chuyện + Giáo viên chủ nhiệm nên tuyên dương sao, cá nhân phần không phần quan trọng nên khen phụ trách trước lớp =>Với biện pháp tổ chức nội dung sinh hoạt phong phú năm qua thấy hoạt động trường sôi nổi, thu hút nhiều ngành, nhiều cấp quan tâm, đặc biệt rất, nhiều thiếu nhi trường tham gia sinh hoạt Những thông tin cần bảo mật : Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Công tác bồi dưỡng phụ trách nhằm giúp em hiểu tâm lý, sở thích em nhỏ, gần em yêu quý em - Giúp phụ trách biết cách tiến hành buổi sinh hoạt theo bước tiến hành trò chơi hay hoạt động múa hát cụ thể em nhỏ - Giúp cho em trở thành người Đội viên toàn diện : Biết tôn trọng công việc, biết tổ chức sinh hoạt tập thể lớp mình, học tập tốt hơn, tư cách đạo đức lịch sự, lịch xứng đáng người Đội viên Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh - Công tác bồi dưỡng phụ trách giúp cho tổng phụ trách đội ngũ giáo viên, BGH nhà trường hiểu vai trò quan trọng việc sinh hoạt nhi đồng, qua tạo điều kiện thuận lợi cho công tác bồi dưỡng phụ trách thực cơng việc mang tính chất giáo dục tinh thần nhà trường 8.Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: 15 - Khi thực biện pháp cảm thấy tinh thần tham gia sinh hoạt em thiếu nhi thật đáng khen, em chăm hăng hái liên đội tổ chức sinh hoạt, đặc biệt thông qua sinh hoạt em tự tin, mạnh dạn sơi hơn, khơng cịn nhút nhát thuở ban đầu Điều có nghĩa tơi thành cơng trải nghiệm thực mơ hình - Hiện trường có 100% thiếu nhi tham gia sinh hoạt với nhi đồng, 48 anh chị phụ trách 14 phụ trách lớp - 100% nhi đồng có sổ tay ghi chép kiểm tra đủ theo bảy nội dung bậc dự bị Tất xếp từ loại B trở lên - 100% nhi đồng khối 3, hàng năm kết nạp vào đội TNTP Hồ Chí Minh Các em tham gia sinh hoạt hiểu biết góp phần vào việc giảm tỷ lệ học sinh nghỉ , bỏ học trường - Tôi phấn khởi 40 em đạt phụ trách Sao giỏi có em mà bước đầu lựa chọn tiêu chuẩn - Qua kết công tác bồi dưỡng phụ trách Sao trường BGH nhà trường, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, đặc biệt đánh giá cao hội đồng đội thị xã Bình Long Nó thể tầm quan trọng hoạt động vui chơi em, giúp cho em có kỹ nghiệp vụ sinh hoạt tập thể, biết tu dưỡng, rèn luyện thân học tập Phải xác định phụ trach Sao thực chất cán giáo dục, tiểu giáo viên đội - Bản thân khẳng định công tác bồi dưỡng phụ trách Sao – phương pháp sinh hoạt Sao mang tính chất giáo dục cao tinh thần, phù hợp với tâm lý thiếu niên nhi đồng Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử (nếu có) : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 16 …………………………………………………………………………………… …….……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 17 ... nhi đồng (hiểu biết tổ chức nhi đồng, tâm lý nhi đồng, biết phương pháp sinh hoạt với nhi đồng, biết xử lý tình sinh hoạt với nhi đồng v.v…) Có kỹ tổ chức sinh hoạt (biết thiết kế buổi sinh hoạt. .. hình học tập em tiến rõ rệt, cuối năm em đạt học sinh giỏi toàn diện - Cách xếp phụ trách Sao: + Tôi cho em Đội viên lớp phụ trách nhi đồng lớp + Phụ trách lớp sinh hoạt nhi đồng lớp + Sao nhi đồng. ..2 Tơi thấy hạnh phúc ý tưởng đến tơi tơi bị lơi “động não” để tìm nhi? ??u ? ?Biện pháp tổ chức sinh hoạt nhi đồng trường tiểu học ” trở thành đề tài nghiên cứu thực nghiệm thời gian vừa qua 5.2