TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ ĐỂ ĐĂNG KÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI – 2017

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ ĐỂ ĐĂNG KÝ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI – 2017 DANH SÁCH HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ (Kèm theo Quyết định số 1150 /QĐ-ĐHĐL ngày 28 tháng 10 năm 2016) TT Họ tên Chức vụ Đơn vị Nhiệm vụ 01 Trương Huy Hoàng Hiệu trưởng Ban giám hiệu Chủ tịch hội đồng 02 Hồng Ngọc Nhân Phó Hiệu trưởng Ban giám hiệu Phó CT hội đồng 03 Vũ Văn Định Trưởng phòng P KT&ĐBCL Thư ký hội đồng 04 Bùi Đức Hiền Trưởng phòng P Đào tạo Ủy viên 05 Phạm Hữu Lập Trưởng phịng P.TCCB Ủy viên 06 Ngơ Thị Lệ Thu Trưởng phòng P KHTC Ủy viên 07 Đặng Hồng Sơn Trưởng phòng P HCQT Ủy viên 08 Lê Thái Anh P.Trưởng phòng P.QLĐT&XDCB Ủy viên 09 Bùi Mạnh Tú P.Trưởng phòng P QLKH&HTQT Ủy viên 10 Trinh Xuân Ngọc Trưởng phòng P CTHSSV Ủy viên 11 Nguyễn Lê Cường Trưởng khoa K ĐTVT Ủy viên 12 Nguyễn Minh Khoa Trưởng khoa K KHCB Ủy viên 13 Nguyễn Hữu Quỳnh Trưởng khoa K CNTT Ủy viên 14 Trương Nam Hưng Trưởng khoa K.CNNL Ủy viên 15 Lê Thượng Hiền Trưởng khoa K CNCK Ủy viên 16 Trần Thanh Sơn Trưởng khoa K HTĐ Ủy viên 17 Dương Trung Kiên Trưởng khoa K QLNL Ủy viên 18 Lê Anh Tuấn Phó TK phụ trách K QTKD Ủy viên 19 Vũ Duy Thuận Phó TK phụ trách K CNTĐ Ủy viên 20 Nguyễn Văn Đạt Quản đốc Xưởng thực hành Ủy viên 21 Trịnh Tuân Trưởng khoa Sau đại học Ủy viên 22 Trần Văn Cường Giám đốc TT DVĐS Ủy viên 23 Hoàng Thị Kim Oanh Giám đốc TT CICT Ủy viên 24 Đào Nam Anh Giám đốc TT Học liệu Ủy viên 25 Phạm Văn Hải Giám đốc TT ĐTTX Ủy viên 26 Phùng Thị Xuân Bình Thường trực Đảng ủy Ủy viên 27 Trịnh Văn Toàn Chủ tịch Cơng Đồn Ủy viên 28 Đặng Thành Chung Bí thư Đoàn Thanh Niên Ủy viên Danh sách hội đồng tự đánh giá bao gồm 28 thành viên./ MỤC LỤC GIẢI THÍCH CÁC TỪ VIẾT TẮT PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ PHẦN II TỔNG QUAN CHUNG PHẦN III TỰ ĐÁNH GIÁ 17 TIÊU CHUẨN 1: SỨ MẠNG VÀ MỤC TIÊU CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC 17 TIÊU CHUẨN 2: TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ 24 TIÊU CHUẨN 3: CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC 41 TIÊU CHUẨN 4: CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO 56 TIÊU CHUẨN 5: ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIẢNG VIÊN VÀ NHÂN VIÊN 74 TIÊU CHUẨN 6: NGƯỜI HỌC 89 TIÊU CHUẨN 7: NGHIÊN CỨU KHOA HỌC, ỨNG DỤNG, PHÁT TRIỂN VÀ CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ 113 TIÊU CHUẨN 8: HOẠT ĐỘNG HỢP TÁC QUỐC TẾ 133 TIÊU CHUẨN 9: THƯ VIỆN, TRANG THIẾT BỊ HỌC TẬP VÀ 142 CƠ SỞ VẬT CHẤT KHÁC 142 TIÊU CHUẨN 10: TÀI CHÍNH VÀ QUẢN LÍ TÀI CHÍNH 165 PHẦN IV KẾT LUẬN 172 TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ 173 PHẦN V PHỤ LỤC 175 CƠ SỞ DỮ LIỆU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC 175 GIẢI THÍCH CÁC TỪ VIẾT TẮT BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo ĐHĐL Đại học Điện lực CN Cử nhân CTĐT Chương trình đào tạo CV Chuyên viên CVC Chuyên viên CVCC Chuyên viên cao cấp GV Giảng viên GVC Giảng viên GVCC Giảng viên cao cấp HTQT Hợp tác quốc tế KH&CN Khoa học Công nghệ KHCL Kế hoạch chiến lược NC&QLKH Nghiên cứu Quản lý khoa học NCKH Nghiên cứu khoa học TĐĐLVN Tập Đoàn Điện Lực Việt Nam TĐ Tương đương ThS Thạc sĩ TS Tiến sĩ TT-TV Thông tin- Thư viện TP Trưởng phịng PP Phó Phịng QLKH&HTQT Quản lý khoa học Hợp tác quốc tế HSSV Học sinh sinh viên KHTC Kế hoạch tài HCQT Hành quản trị QLĐT&XDCB Quản lý đầu tư Xây dựng KT&ĐBCLGD Khảo thí Đảm bảo chất lượng giáo dục TTĐTHTQT Trung tâm đào tạo hợp tác quốc tế ĐTNCSHCM Đồn niên cợng sản Hồ Chí Minh PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Thực Quyết định số 65/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01/11/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học, từ năm học 2008-2009, Trường ĐH Điện lực thành lập Hội đồng tự đánh giá Trường Hiệu trưởng làm Chủ tịch (QĐ 730/QĐĐHĐL ngày 18/06/2012) Ban giúp việc cho Hội đồng (QĐ 1640/QĐ-ĐHĐLKT&ĐBCL ngày 23/10/2013); ngồi Trường cịn mời chun gia tư vấn từ Trung tâm Kiểm định đo lường CLGD (thuộc Hiệp hợi trường ĐH-CĐ ngồi cơng lập) làm cố vấn cho cơng tác tự đánh giá Trong q trình tiến hành tự đánh giá dựa theo tiêu chuẩn tiêu chí, Hợi đồng tự đánh giá Trường tập trung vào một số nội dung chủ yếu sau:  Mơ tả, phân tích làm rõ thực trạng nhà trường  Chỉ điểm mạnh trường  Xác định điểm tồn  Đưa kế hoạch cụ thể nhằm phát huy điểm mạnh khắc phục điểm hạn chế nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Với tham gia nhiệt tình có trách nhiệm tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên sinh viên tồn trường, hoạt đợng tự đánh giá Trường ĐH Điện lực được hoàn thành Quá trình tự đánh giá giúp cho tồn thể cán bộ, giảng viên, công nhân viên sinh viên Nhà trường thấy được điểm mạnh, điểm tồn mặt hoạt động Kết tự đánh giá nguồn thông tin quan trọng công tác quản lý, đạo Trường Tháng năm 2012, Trường ĐH Điện lực được Bộ Giáo dục Đào tạo cử chuyên gia làm việc, đóng góp ý kiến vào Báo cáo tự đánh giá Trường Tiếp thu ý kiến chuyên gia, từ tháng 6/2012 đến tháng 6/2013 Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục Trường ĐH Điện lực tổ chức, đạo đơn vị chức toàn trường tiến hành đánh giá tình trạng chất lượng hiệu hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học quản lý Nhà trường theo 10 tiêu chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo hành Trong trình phân tích đánh giá theo tiêu chí, mợt số lượng lớn minh chứng được sử dụng; việc tiếp cận minh chứng dễ dàng nhanh chóng báo cáo sử dụng phương pháp mã hóa minh chứng sau: [MC a.b.c], đó: + MC: Minh chứng; + a: Số thứ tự tiêu chuẩn; + b: Số thứ tự tiêu chí tiêu chuẩn; + c: Số thứ tự minh chứng tiêu chí PHẦN II TỔNG QUAN CHUNG Trường Đại học Điện lực một bốn trường tḥc Tập đồn Điện lực Việt Nam, trực tḥc Bộ Công thương; Trường đơn vị hàng đầu cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho Ngành Điện nước Sứ mạng Nhà trường “cơ sở đào tạo, nghiên cứu khoa học bồi dưỡng nguồn nhân lực có trình đợ cao theo hướng cơng nghệ, Trường Đại học Điện lực phấn đấu trở thành Trung tâm đào tạo đại, động, hội nhập với giáo dục khu vực thế giới” Mục tiêu Nhà trường hướng tới đào tạo sinh viên trở thành kỹ sư có phẩm chất trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình đợ đào tạo, có sức khoẻ, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc; giúp sinh viên sau tốt nghiệp nắm vững kiến thức chun mơn có kỹ thực hành thành thạo, có khả làm việc đợc lập, sáng tạo giải quyết vấn đề thuộc chuyên ngành được đào tạo tiến hành nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ, kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học sản xuất, dịch vụ khoa học công nghệ theo quy định Luật Khoa học Công nghệ, Luật Giáo dục quy định khác pháp luật Để hoàn thành sứ mạng mục tiêu xác định, Trường Đại học Điện lực bước hoàn thiện cấu tổ chức theo Điều lệ trường đại học; công tác đạo, điều hành được cụ thể hóa thị, quy đinh, quy chế Hệ thống văn tổ chức quản lý hoạt động Trường ĐH Điện lực được xây dựng, ban hành, xếp khoa học tất mảng công tác Chức năng, nhiệm vụ quyền hạn bộ phận, cán bộ quản lý, giảng viên nhân viên được phân định rõ ràng giúp cho cá nhân có hợi cống hiến lực thân cho phát triển Nhà trường Tổ chức Đảng tổ chức đồn thể hoạt đợng hiệu tạo khơng khí dân chủ thực sự, góp phần củng cố khối đồn kết nhất trí Nhà trường; hệ thống văn tổ chức, quản lý chế đợ sách cán bợ, giảng viên, CNVC được thể rõ nét tiêu chuẩn Trường Đại học Điện lực có hai sở (Cơ sở số 235 - Hoàng Quốc Việt - Từ Liêm - Hà Nội, Cơ sở Tân Minh - Sóc Sơn - Hà Nợi) với tổng diện tích đất 99.128m2; Trường có 96 phịng học lý thuyết 02 giảng đường với diện tích 14.999m², 56 phịng thí nghiệm thực hành với diện tích 7.226m²; 01 bãi thực tập ngồi trời diện tích 4.430m²; ký túc xá sinh viên 140 phòng ở, tổng diện tích 7.539m²; khối hành bố trí 92 phịng làm việc, diện tích 4.103m2 Để sở vật chất đáp ứng được phát triển lâu dài Nhà trường, nhằm không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ nghiệp phát triển Ngành Điện, Quyết định số 3440/QĐ-EVN-TCCB&ĐT ngày 9/12/2005, Tổng công ty Điện lực Việt Nam phê duyệt quy hoạch tổng thể mặt chiến lược phát triển sở vật chất Trường ĐH Điện lực; kế hoạch được chia làm giai đoạn; Giai đoạn 1(2005-2007) đầu tư 112,7 tỷ đồng; Giai đoạn (2008-2010) đầu tư 96 tỷ đồng;Giai đoạn (2011-2020) dự kiến đầu tư 76,6 tỷ đồng; Tồn bợ sở thí nghiệm thực hành được đầu tư vốn vay Ngân hàng Thế giới (trị giá 3,1 triệu đô la Mỹ) Với dự án JICA - Dự án đào tạo giáo viên hướng dẫn viên Ngành Điện theo hiệp định Chính phủ Việt Nam Chính phủ Nhật Bản trị giá 8,5 triệu đô la Mỹ trang bị thiết bị chuyên dụng phục vụ cho đào tạo chuyên ngành nhiệt điện, thuỷ điện, máy biến áp, đường dây truyền tải phân phối; năm 2003, Trường xây dựng trung tâm thực hành điện với cấp điện áp từ (0,4-500)KV trị giá tỷ đồng, nơi thực hành tốt nhất cho sinh viên ngành điện Ngoài ra, Nhà trường triển khai đưa vào sử dụng dự án nhà lưu trữ EVN với tổng mức đầu tư 14.6 tỷ đồng; triển khai dự án Thư viện điện tử Ngành Điện đặt CS1 trị giá 18.4 tỷ đồng; tiếp tục triển khai Học sinh có việc làm năm sau tốt nghiệp: A Nhà trường không điều tra vấn đề  chuyển xuống câu B Nhà trường có điều tra vấn đề  điền thông tin 4.1 Tỷ lệ học sinh có việc làm ngành đào tạo (%) - Sau tháng tốt nghiệp - Sau 12 tháng tốt nghiệp 4.2 Tỷ lệ học sinh có việc làm trái ngành đào tạo (%) 4.3 Thu nhập bình qn/tháng học sinh có việc làm Đánh giá nhà tuyển dụng học sinh tốt nghiệp có việc làm ngành đào tạo: A Nhà trường không điều tra vấn đề  chuyển xuống kết thúc bảng B Nhà trường có điều tra vấn đề  điền thông 199 tin 5.1 Tỷ lệ học sinh đáp ứng u cầu cơng việc, 100% 100% 100% 100% 100% sử dụng được (%) V Nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ 29 Số lượng đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ nhà trường nghiệm thu giai đoạn năm gần Số lượng STT Phân loại đề tài Hệ 2010 - 2011số** 2011 2012 20122013 20132014 20142015 20152016 Tổng (đã quy đổi) 200 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 2,0 1 1 Bộ cấp 1,0 8 40 21 21 22 42 36 39 90,5 31 28 25 51 45 46 140,5 Đề tài cấp NN (9) (10) 10 Đề tài cấp EVN Đề tài cấp trường Tổng 0,5 Bình quân số đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) cán bộ hữu: 0,3 * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp nhà nước **Hệ số quy đổi: Dựa ngun tắc tính điểm cơng trình Hợi đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số đề tài quy đổi: 140,5 Tỷ số đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) cán bộ hữu: 0,3 201 30 Doanh thu từ nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ nhà trường năm gần Doanh STT Năm thu từ NCKH chuyển giao công nghệ (triệu VNĐ) Tỷ lệ doanh thu từ Bình quân doanh thu NCKH chuyển giao từ NCKH chuyển công nghệ so với tổng giao cơng nghệ kinh phí đầu vào nhà cán bộ hữu (triệu VNĐ/ người) trường (%) 2011 2.983,5 3,5 7,89 2012 2.034 1,50 4,35 2013 7.039 3,91 15,040 2014 9.205 4,44 19,100 2015 3.262 1,16 2016 900 1,9 202 31 Số lượng cán hữu nhà trường tham gia thực đề tài khoa học năm gần Số lượng cán bộ tham gia Đề Số lượng đề tài tài Đề tài cấp cấp Bộ Đề tài cấp NN cấp trường Ghi EVN Từ đến đề tài 32 274 246 Từ đến đề tài 0 Trên đề tài 0 Tổng số cán bộ tham gia 32 274 246 * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp nhà nước 32 Số lượng sách nhà trường xuất năm gần 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Tổng (đã quy đổi) 0 6 42 1.5 20 37 35 53 54 55 351 Sách tham khảo 0 0 0 Sách hướng dẫn 0.5 11 11 14 12 12 32.5 25 48 49 73 72 73 425.5 Phân loại sách Sách chuyên khảo Sách giáo trình (lưu hành nợi bợ) Tổng Hệ số** Bình quân số sách được xuất (qui đổi) cán bộ hữu 0.6 203 **Hệ số quy đổi: Dựa ngun tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số sách (quy đổi): 324 Tỷ số sách được xuất (quy đổi) cán bộ hữu: 0.5 33 Số lượng cán hữu nhà trường tham gia viết sách năm gần Số lượng cán bộ hữu tham gia viết sách Sách chuyên khảo Sách giáo trình Sách tham khảo Sách hướng dẫn Từ đến sách 10 138 21 Từ đến sách 15 0 Trên sách 0 Tổng số cán bộ tham gia 10 158 21 Số lượng sách 204 34 Số lượng cán hữu nhà trường đăng tạp chí năm gần Số lượng STT Phân loại tạp chí Hệ Tạp chí KH quốc tế 20 2012 2013 2014 2015 2016 Tổng (đã đổi) số** 11 1,5 16 22 15 19 35 174 36 20 23 22 94 203 0,5 36 12 12 22 22 11 52 81 36 54 60 63 140 429 Tạp chí KH cấp Ngành nước Tạp chí / tập san cấp trường Tổng Bình quân số đăng tạp chí (quy đổi) cán bợ hữu: 0,92 **Hệ số quy đổi: Dựa nguyên tắc tính điểm cơng trình Hợi đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số đăng tạp chí (quy đổi): 429 Tỷ số đăng tạp chí (quy đổi) cán bợ hữu: 0,92 35 Số lượng cán hữu nhà trường tham gia viết đăng tạp chí năm gần Số lượng CBGD có báo đăng Tạp chí KH quốc tế tạp chí Nơi đăng Tạp chí KH cấp Ngành nước Tạp chí / tập san cấp trường 205 quy Từ đến báo 85 148 115 Từ đến 10 0 0 Trên 15 báo 0 Tổng số cán bộ 86 150 115 báo Từ 11 đến 15 báo tham gia 36 Số lượng báo cáo khoa học cán hữu nhà trường báo cáo Hội nghị, Hội thảo, đăng tồn văn tuyển tập cơng trình hay kỷ yếu năm gần Số lượng Phân loại TT hội thảo Hội thảo quốc Tổng Hệ số** 2011 2012 2013 2014 2015 2016 (đã quy đổi) 1,0 0,5 25 Hội thảo cấp 0,25 23 10 18 11 63 82 29 17 10 63 19 30 48 71 0 21,5 24 47 58 155,5 tế Hội thảo nước trường Tổng 51 Bình quân số báo cáo (quy đổi) cán bộ hữu: 0,33 206 (Khi tính Hội thảo nước khơng bao gồm Hội thảo trường tính lần) **Hệ số quy đổi: Dựa nguyên tắc tính điểm cơng trình Hội đồng học hàm chức danh khoa học nhà nước (có điều chỉnh) 37 Số lượng cán hữu nhà trường có báo cáo khoa học Hội nghị, Hội thảo đăng tồn văn tuyển tập cơng trình hay kỷ yếu năm gần Số CB hữu có báo cáo khoa Cấp hợi thảo Hợi thảo quốc Hội thảo Hội thảo tế nước trường Từ đến báo cáo 51 92 63 Từ đến 10 báo cáo 0 Từ 11 đến 15 báo cáo 0 Trên 15 báo cáo 0 Tổng số cán bộ tham gia 51 92 63 học Hội nghị, Hội thảo (Khi tính Hợi thảo nước khơng bao gồm Hội thảo trường) 207 38 Số phát minh, sáng chế cấp Năm học Số phát minh, sáng chế được cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người được cấp) 2006-2007 Chứng nhận kiểm định công tơ điện pha,3 pha,3 pha đa chức Nơi cấp: Trung tâm đo lường VN Ngày cấp: 06/01/2006 2008 Sản phẩm tủ bù đề tài: Nghiên cứu đề xuất giải pháp kỹ thuật-kinh tế nhằm nâng cao hệ số công suất lưới điện phân phốiđã được nhận giải thưởng khuyến khích lễ trao giải thưởng Sáng tạo KHCN năm 2008 (Giải thưởng VIFOTECH 2008) 2010 Sản phẩm công tơ điện tử Smart RF- EPU trường nhận được Giải 2, giải thưởng sáng tạo KHCN Việt Nam (VIFOTECH) năm 2010 2011 Không có 2012 Khơng có 2013 Khơng có 2014 Khơng có 2015 Khơng có 2016 Bằng đợc quyền sáng chế: Phương pháp đo sử dụng hàm tán xạ Gamma để xác định nguyên tử số hiệu dụng nguyên tử lượng hiệu dụng một hợp chất Bộ khoa học cơng nghệ/cục sở hữu trí tuệ 18/01/2016 (Đồng tác giả TS Đỗ Thị Nguyệt Minh) 208 39 Nghiên cứu khoa học học sinh/sinh viên 39.1 Số lượng học sinh/sinh viên nhà trường tham gia thực đề tài khoa học năm gần Số lượng học sinh/sinh viên tham gia Số lượng đề tài Đề tài cấp Đề NN tài Đề tài cấp Ghi cấp Bộ* trường Từ đến đề tài 0 126 Từ đến đề tài 0 Trên đề tài 0 Tổng số sinh viên tham gia 0 126 * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp nhà nước 39.2 Thành tích nghiên cứu khoa học sinh viên (Thống kê giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo, báo, cơng trình cơng bố) Số lượng Thành tích STT nghiên cứu 2010 – 2011 – 2012- 2013- 2014- 2015- khoa học 2011 2012 2013 2014 2015 2016 0 0 0 0 Số giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo Số báo được đăng, cơng trình được cơng bố 209 VI Cơ sở vật chất, thư viện tài 40 Tổng diện tích đất sử dụng trường (tính m2) 99.128 41 Diện tích xây dựng sử dụng cho hạng mục sau (tính m2) 39.590 - Nơi làm việc: 3.935 - Nơi học: 26.655 - Nơi vui chơi giải trí: 9.000 42 Diện tích phịng học (tính m2) 14.999 - Tổng diện tích phịng học: 14.999 - Bình qn diện tích phịng học sinh viên quy: 1.62m2/sv 43 Tổng số đầu sách thư viện nhà trường(cuốn) 65967 Tổng số đầu sách gắn với ngành đào tạo có cấp (cuốn) 559213 44 Tổng số máy tính trường 566 - Dùng cho hệ thống văn phòng: 219 - Dùng cho sinh viên học tập: 347 Bình quân số máy tính dành cho sinh viên sinh viên quy: 0.037 45 Tổng kinh phí từ nguồn thu Trường năm gần đây: (triệu đồng) - Năm 2011: 85.016 - Năm 2012: 135.771 - Năm 2013: 180.119 - Năm 2014: 207.465 210 - Năm 2015: 281.070 46 Tổng thu học phí (chỉ tính hệ chính quy) năm gần đây: (triệu đồng) - Năm 2011: 54.785 - Năm 2012: 80.664 - Năm 2013: 108.674 - Năm 2014: 123.011 - Năm 2015: 136.625 VII Tóm tắt số số quan trọng Từ kết khảo sát trên, tổng hợp thành một số số quan trọng đây: Giảng viên Tổng số giảng viên hữu (người): 320 Tỷ lệ giảng viên hữu tổng số cán bộ hữu (%): 70,6 Tỷ lệ giảng viên hữu có trình đợ tiến sĩ trở lên tổng số giảng viên hữu nhà trường (%): 26,6 Tỷ lệ giảng viên hữu có trình đợ thạc sĩ tổng số giảng viên hữu 66,3 nhà trường (%): Sinh viên Tổng số sinh viên quy (người): 13084 Tổng số sinh viên quy đổi (người): 11427 Bình quân số sinh viên giảng viên (sau quy đổi): 25,8 Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp so với số tuyển vào (%): 85% 211 Đánh giá sinh viên tốt nghiệp chất lượng đào tạo nhà trường Tỷ lệ sinh viên trả lời học được kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): 100% Tỷ lệ sinh viên trả lời học phần kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): Sinh viên có việc làm năm sau tốt nghiệp 82% Tỷ lệ sinh viên có việc làm ngành đào tạo (%): 70% Tỷ lệ sinh viên có việc làm trái ngành đào tạo (%): 30% Thu nhập bình quân/tháng sinh viên có việc làm (Triệu đồng): 7tr/tháng Đánh giá nhà tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp có việc làm ngành đào tạo Tỷ lệ sinh viên đáp ứng u cầu cơng việc, sử dụng được (%): Tỷ lệ sinh viên đáp ứng yêu cầu công việc, phải đào tạo thêm (%): Nghiên cứu khoa học chuyển giao cơng nghệ Bình qn số đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) cán bợ hữu: 0,3 Bình qn số doanh thu từ NCKH chuyển giao công nghệ cán bợ hữu: 9,2 Bình qn số sách được xuất (quy đổi) cán bợ hữu: 0,45 Bình qn số đăng tạp chí (quy đổi) cán bợ hữu: 0,92 Bình quân số báo cáo (quy đổi) cán bộ hữu: 0,33 212 Cơ sở vật chất Bình quân số máy tính dành cho sinh viên sinh viên quy: 0.037 Bình qn số diện tích phịng học sinh viên quy: 1.62 Bình quân số diện tích ký túc xá sinh viên quy: 0.75 213 ... sinh viên từ năm học 2016 - 2017 qua áp phích, biển báo được treo khn viên trường, tịa nhà Hiệu Bợ, dãy nhà học Trong đó, nêu rõ: “ Trường Đại học Điện lực sở đào tạo nguồn nhân lực chất lượng... trường Đại học Grenolbe (Pháp) sang thực tập Trường Một mục tiêu Trường Đại học Điện lực (EPU) xây dựng Trường thành một trung tâm nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ (NCKH&CGCN) Ngành Điện. .. hệ thống đo đếm điện từ xa” Trong lúc đơn vị Ngành Điện phải liên kết với công ty nước ngồi, làm đại lý đưa sản phẩm cơng tơ điện tử vào Việt Nam để lắp đặt Trường Đại học Điện lực tự nghiên