Giáo án khám phá khoa học môi trường xung quanh

Lớp mẫu giáo Giang Sơn GV: Nguyễn Thị An Thanh Chủ đề 10: Tr-ờng tiểu học (2 tuần) Chủ đề nhánh2: Bé chuẩn bị để học lớp (1 tuần) Thời gian thùc hiƯn tõ: 23/04/ 2012 – 27/ 04/ 2012 Tỉ chức hoạt động Hot ng Kế hoạch đón trẻ- Trò chun- ThĨ dơc s¸ng Nội dung Mục đích - Cơ đón Đón trẻ vào lớp trẻ, trị -Trị chuyện chuyện với buổi trẻ bé sáng chuẩn bị vào học lớp -Cho trẻ xem tranh ảnh đồ dùng học tập học sinh lớp -Trẻ đến lớp biết chào cô - Trẻ biết tên đặc điểm bật số đồ dùng học sinh lớp -Trẻ biết tranh có đồ dùng để làm ? BTPTC Gồm động tác - Hô hấp4 - Tay - Chân - Bụng - Bật Tập kết hợp vi bi hỏt " Tạm biệt búp bê - Tr tập động tác BTPTC - Phát triển thể lực rèn luyện sức khỏe , nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ Thể dục sáng Chuẩn bị Lớp học gọn gàng - Tranh ảnh sách báo cũ, đồ dùng học sinh lớp - Sân tập thoáng mát - Trang phục cô trẻ gọn gàng thoải mái Cách tiến hành - Cơ đón trẻ vào lớp vui vẻ tươi cười niềm nở,nhắc trẻ cất đồ dùng nơi qui định - Cho trẻ xem tranh ảnh đồ dùng học sinh lới 1: + Đây tranh vẽ ? + Ai có nhận xét tranh + Bức tranh nói điều ? + Cịn ? - Tương tự cô cho trẻ xem đàm thoại số đồ dùng số học sinh khác đồ dùng có thật cuat học sinh + Khi sử dụng đồ dùng cần phải làm gì? sử dụng nào? Khởi động Cho trẻ xếp hàng làm đoàn tàu,đi chạy đổi hướng theo hiệu lệnh Sau hàng ngang tập BTPTC Trọng động -Cô gọi tên động tác cho trẻ tập động tác phù hợp với lời hát, phù hợp với lời ca - ĐT hô hấp: Cò tàu tu, tu - ĐT tay: Hai đưa phía trước lên cao - ĐT chân: Ngồi khuỵu gối - ĐT bụng :xoay người sang hai bên - ĐT bật : bật bước đệm chân Hồi tĩnh Cho trẻ làm đoàn tàu nhẹ nhàng quanh sõn 1- vũng Năm học 2011- 2012 791 Lớp mẫu giáo Giang Sơn   GV: Ngun ThÞ An Thanh HOẠT ĐỘNG GĨC Góc hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích Chuẩn bị -Trẻ biết chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng -Biết bàn bạc, thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi tìm đồ dùng thay để thực ý tưởng chơi -Biết liên kết nhóm chơi thể số tiêu chuẩn đạo đức vai chơi -Trẻ sử dụng nguyên vật liệu khác để xây dựng nên trường tiểu học -Biết sử dụng đồ chơi cách sáng tạo -Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm xây dựng - Trẻ biết lật, giở sách trang từ đầu đến cuối - Biết cất đồ chơi nơi quy định -Trẻ nhận biết tên gọi công dụng số đồ dùng số đồ dùng học sinh lớp * C¸c loại tranh ảnh Tr-ờng tiểu học; Đồ dùng nh- sách giáo khoa; tập viết;bút, th-ớc, cặp - Ni, bát, đĩa, thìa, chảo, loại thực phẩm: Rau, củ, , bánh kẹo nhựa - Bàn ghế -Đồ chơi bác sĩ, thuốc ống nghe - Các khối xây dựng đồ chơi lắp ghép - Hàng rào, rau hoa, - Que, hột, hạt - Trẻ biết tô màu, in, xé dán tranh số - Chơi đoàn kết giúp đỡ lần dùng lớp - Biết cắt đồ chơi ni quy - Nghe hát nh hát - Trẻ hứng thú biểu diễn thích Tr-ờng tiĨu nghe h¸t häc, - Tranh cho trẻ tơ màu - Lá loại - Bút loại, giấy, họa báo, keo, kéo -Xắc xô, phách tre -Mũ hoa Góc phân vai - Gia đình - Cửa hàng bán đồ dùng học tập học sinh -Bác sĩ -Lớp học Góc - Xây dựng trường tiểu học xây dựng Góc -Xem sách tranh sách – vể đồ dùng học tập học sinh truyện lớp -Làm quen với đồ dùng học tập học sinh lớp Góc Vẽ, nặn đồ dùng học nghệ sinh , làm sách thuật tranh đồ Góc thiên nhiên - Chăm sóc - Gieo hạt nơi có nước v khụng cú nc Năm học 2011- 2012 -Cỏc loi đồ dùng học sinh lớp 1:Bảng, phấn, vở, cặp, sách, bút ,thước, sách truyện trường tiểu học - Trẻ biết tưới nước cho rau , nhổ - Bình tới nước, kéo xọt cỏ , bắt sâu cho rau đựng rác -Trẻ hào hứng tham gia hoạt động chm súc cõy xanh 792 Lớp mẫu giáo Giang Sơn        GV: Ngun ThÞ An Thanh CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô .Hoạt động1: Ổn định gây hứng thú: -Cho trẻ hát “Em yêu trường em”1-2 lần -Trong hát nói đến đồ dùng học tập nào? -Thế đồ dùng lớp có khơng? -Có đồ dùng nào? -Còn đồ dùng mà chưa sử dụng? -Ngoài đồ dùng biết đồ dùng lớp 1? -Thế từ đến trị chuyện có liên tưởng đến chủ đề mà tuần tìm hiểu không? .Hoạt động 2: Trẻ nhận vai chơi: -Đã đến giời chơi cô chuẩn bị nhiều đồ chơi góc như: góc xây dựng , góc phân vai, góc nghệ thuật thử nghĩ xem hơm chơi góc ? (Cơ gọi số trẻ nói ý định chơi mình) -Ai thích chơi góc xây dựng? -Thế xây dựng trường tiểu học xây gì? -Hơm bác kỹ sư xây dựng nhỉ? +Vậy làm bác bán hàng bán đồ dùng học tập trường tiểu học + Chơi gia đình chơi góc chơi ? - Tiến hành tương tự , góc khác - Hôm dự định chơi trị chơi góc chơi ? - Khi chơi phải ? .Hoạt động 3: Q trình chơi : - Cơ cho trẻ góc chơi , trẻ cha thoả thuận đợc vai chơi giúp trẻ thoả thuận - Trong q trình trẻ chơi bao qt chung lớp , kịp thời sử lý tình góc - Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi , gợi ý mở rộng nội dung chơi cho trẻ , gợi ý cho trẻ thay đổi vai chơi .Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi : - Cơ đến góc chơi để nhận xét Cho trẻ tự nhận xét kết chơi , biết thoả thuận , vai chơi chơi đoàn kết VD : Các bác xây dựng hơm xây ? + Ai người động ? + Buổi chơi sau bác dự định xây dựng ? - Cơ nhận xét chung lớp -tun dương trẻ , gợi ý ,ý tưởng cho buổi chơi sau .Hoạt động 5: Kết thúc : - Cô mở nhạc cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi để vào nơi quy định Cô trẻ hát ''Tạm bit bỳp bờ ''v i sõn chi Năm học 2011- 2012 793 Hoạt động trẻ - Hát cïng c« -Bàn ghế ,phấn, bảng -Bảng, bút chì -Bút mực -Cặp sách -Trẻ trả lời -Xây dựng trường tiểu học -Có trường lớp, cột cờ, xanh, hàng ro - Trẻ lắng nghe - Chơi , không tranh dành đồ chơi - Về góc chơi đà chọn - Trẻ nhận xét -Thu dọn đồ dùng , đồ chơi - Hát sân chơi Lớp mẫu giáo Giang Sơn     GV: Ngun ThÞ An Thanh TRỊ CHƠI CĨ LUẬT Tên trị chơi TCĐK: Chuyện “Gà tơ học” TCDG: “Kéo co” Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành - Trẻ biết sử dụng giọng điệu nhân vật, biết thể vai chơi, hứng thú với trò chơi -Rèn luyện dẻo dai khỏe mạnh cho trẻ - Một số đồ dùng phục vụ cho đóng kịch -1 sợi dây thừng dài 6m vẽ vạch thẳng làm ranh giới hai đội - Cơ làm người dẫn truyện hướng trẻ tập đóng vai nhân vật truyện - Trẻ thể giọng điệu nhân vật truyện -Cách chơi: Bên dẫm vào vạch trước thua -Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm tương đương sức xếp thành hàng dọc đối diện nhóm chọn chúa khỏe đứng đầu hàng vạch chuẩn cầm vào sợi dây thừng bạn khác cầm vào sợi dây có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phái người đứng đầu hàng nhóm dẫm chân vào vạch chuẩn trước thắng TCVĐ: "Đếm tiếp" - Giáo dục trẻ có ý Luật chơi: Tung bóng bắt bóng thức tập thể bóng hai tay.Ai bị rơi lần liên tiếp - Rèn luyện sức khoẻ phải lần chơi phản xạ nhanh -Cách chơi: Chai tể làm nhóm xếp nhẹn khéo léo cho trẻ thành vịng trịn nhóm quae bóng cháu A vừa ném cho cháu b vừa đếm số cháu B bắt bóng đếmtiếp số cháu c đếm tiếp đến 10 bị rơi đếm nhầm phải đếm lại từ đầu -Nhóm bị rơi bóng đếm đến 10 trước nhiều lần thắng TCHT Củng cố vốn từ 10- 12 - cô gắn tranh lên bảng cho trẻ xem “Ai giỏi trẻ tranh lơ tơ có gì, cho trẻ lên lấy ” - Rèn luyện trí nhớ khác tranh mà trẻ thích sau yêu cầu trẻ khả diễn đạt đồ trẻ dùng học kể tranh đó: VD bút chì cỏ tập vỏ gỗ, ruột chì…tương tự - bảng gắn với đồ vật khác, trẻ phải nói tranh đặc điểm đặc trưng ca i tng ó a Năm học 2011- 2012 794 Lớp mẫu giáo Giang Sơn GV: Nguyễn Thị An Thanh Hoạt động ngoµi trêi Tên hoạt động Qua n sát có mục đích Nội dung hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành - Tranh ảnh vỊ Tr-êng tiĨu häc - Bộ sách tiểu học - Tranh ảnh cácc hoạt động cđa häc sinh tr-êng tiĨu häc * Trị chuyện chủ điểm : - Cô trẻ hát chủ đề trò chuyện nội dung hát: - Các vừa hát hát gì? Bài hát nói v nhng dựng gỡ? -Th nhng đồ dùng lớp có hay khơng? có đồ dùng nào? -Cịn đồ dùng mà chưa sử dụng? -Thế bút mực đượ sử dụng đâu? -Ngoài đồ dùng biết đồ dùng học tập lớp 1? =>Các lớp có nhiều đồ dùng học tập đồ dùng lại có cách sử dụng khác mà tới học lớp Sẽ sử dụng đấy.Khi sử dụng phải biết giữ gìn cẩn thận -1 mảnh vải, cành làm cờ sân vẽ vòng tròn đặt cành mảnh vải -Ở đầu sân vẽ vạch ngang làm mốc cách vòng tròn 6-7m Thoả mãn nhu cầu Gậy thể dục, vui chơi rèn luyện vòng thể dục, sức khoẻ cho trẻ, trẻ bóng… tắm nắng gió hít thở khơng khí lành - C« giíi thiệu tên trò chơi - Cụ gii thiu cỏch chi, luật chơi - Phân vai chơi( Nếu có) - Cho trẻ chơi - Quan sát nhận xét trẻ chơi -Trị chuyện ,tìm hiểu, quan sát tranh vỊ số đồ dùng học sinh lớp - TrỴ biÕt ®-ỵc tên , đặc điểm số đồ dùng học sinh lớp - BiÕt nhËn xÐt, m« tả đồ dùng học tập,) - Có số kỹ chuẩn bị cho việc học: Chú ý lắng nghe làm theo yêu cầu cô giáo: Biết cách giở vở, sách cầm bút, cách ngồi, đọc, viết - Giữ gìn đồ dùng học tập, ngăn nắp, - Rèn kỹ nhận biết, phân biệt, so sánh - Phát triển ngôn ngữ, cách diễn đạt cho trẻ Trũ * m tip - Phỏt trin vận chơi -Cướp cờ động cho trẻ vận - Củng cố vốn từ động cho trẻ - Rèn luyện phản xạ nhanh với tín hiệu Chơi -Chơi với tự gậy, vịng thể dục đồ chơi có sn ngoi tri Năm học 2011- 2012 795 Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ, cho trẻ tự lựa chọn trò chơi cô bao quát quan sát trẻ chơi Lớp mẫu giáo Giang Sơn   GV: Ngun ThÞ An Thanh KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 23 tháng 04 năm 2012 I) ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG –ĐIỂM DANH: II) HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐỊNH: Lµm quen víi tác phẩm văn học Thơ:O tròn nh- trứng vịt 1.Mc đích: a.Kiến thức: -Trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ -Hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả thơ b.Kỹ năng: -Thể tình cảm qua diễn đạt ngữ điệu đọc thơ, biết kết hợp động tác qua khổ thơ c.Thái độ: -Giáo dục trẻ biết chăm học tập, ý lắng nghe cô giảng 2.Chuẩn bị: -Tranh minh họa thơ -Mơ hình rối dẹt -Tranh thơ chữ to 3.Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ .Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: -Cho trẻ hát bài" Tạm biệt búp bê" -Trẻ hát vận động -Bài hát nói điều gì? -Các bạn tạm biệt búp bê, gấu mi sa, thỏ trắng -Các bạn tạm biệt để đâu? -Đi học lớp -Cịn có thích học lớp khơng? -Có -Thế để lên lớp trường mầm non cần phải làm gì? -Học thật giỏi -Thế trường mầm non lớp tuổi có học mơn nào? -Mơn chữ -Thế thuộc hết chữ chưa? -Rồi Thế mà có bạn nhỏ học khơng chịu kjhos học giảng mà khơng thuộc nội dung thơ "O tròn trứng vịt" nhà thơ Duy Qué" mà hô học thơ .Hoạt động 2: Bài mới: .Cô đọc thơ diễn cảm: -Lần 1: Cô đọc không sử dụng tranh -Cô vừa đọc thơ gì? thơ sáng tác? -Bài o tròn trứng vịt nhà thơ Duy Quế -Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa thơ -Các thấy thơ nào? -Hay Năm học 2011- 2012 796 Lớp mẫu giáo Giang Sơn        -Lần 3: Đọc sử dụng mơ hình  Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn giúp trẻ hiểu tác phẩm: -Cô vừa đọc thơ gì? sáng tác? -Lớp vịt ngồi học đâu? -Cơ giáo dạy cho bạn? -Cơ giáo ngan dạy vịt nào? -Lớp học vịt ngồ học nào? Thế lớp học có bạn Vịt ngồi khơng ý nghe cô giáo giảng mà không thuộc cô ngan say sưa giảng "O trịn trứng gà" .Trích: "Lớp vịt ngồi yên lặng Mé cầu ao sau nhà Cô ngan say sưa giảng O tròn trứng gà" -Mặc dù cô ngan say sưa giảng vịt học nào? -Vịt học nghe nghe -Thế vịt học nào? Bạn Vịt ngồi học khơng ý nghe giáo giảng giảng hồi mà chẳng thấm vào đâu "như nước đổ lên đầu" có nghĩa nước đổ lên đầu trôi tuột xuống hết không đọng lại tý đầu "Sấm" có nghĩa tiếng sấm to mà bạn vịt không nghe thấy ngồi chơi .Trích: "Vịt nghe nghe sấm Vừa học trước quên sau Giảng hoài mà chẳng thấm Như nước đổ lên đầu" -Thấy Vịt học không hiểu giáo ngan làm gì? GV: Ngun ThÞ An Thanh -Bài o trịn trứng vịt nhà thơ Duy Quế -Ở cầu ao sau nhà -Cô giáo ngan -O trò trứng gà -Im lặng -Vịt học mà khong thấm vào đâu -Vịt nghe nghe sấm -Vịt học trước quên sau Như nước đổ lên đầu -Sửa lại bài" O tròn trứng vịt" -Cả lớp đồng tình "O trịn trứng vịt" -Cịn lớp làm sao? Cơ giáo ngan nhanh trí sửa lại giáo trình "Giáo trình" giáo án cô giáo soạn hàng ngày học cho lớp đọc "O tròn trứng vịt" bạn vịt nhanh nhớ lâu .Trích: "Cơ giáo ngan nhanh trí Vội sửa lại giáo trình Và lớp đồng tình O trịn trứng vịt" .Dạy trẻ đọc thuộc th: -Cụ mi c lp c -Tr c Năm học 2011- 2012 797 Lớp mẫu giáo Giang Sơn      -Cô cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân -Cơ cho trẻ đọc nối tổ, theo cô -Đọc to, đọc nhỏ theo yêu cầu cô -Cho trẻ đọc thơ chữ to .Hoạt động 3: Trò chơi "Thi xem nhanh" -Cách chơi: Chai lớp thành tổ thi lấy chữ cho bạ vịt -Tổ lấy chữ o -Tổ lấy chữ ô -Tổ lấy chữ -Cô tổ chức cho trẻ chơi .Hoạt động 4: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động: -Cô cho lớp hát bài" Cháu nhớ trường mầm non" III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: GV: Ngun ThÞ An Thanh Cả lớp đọc -Từng tổ đọc theo yêu cầu cô -Trẻ chơi -Trẻ hát vận động 1, Quan sát có mục đích : Quan sát cặp TCVĐ : Đếm tiếp Chơi tự IV.HOẠT ĐỘNG GĨC: 1) Góc phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập học sinh, bác sĩ 2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học 3) Góc nghệ thuật:Vẽ, đồ dùng học sinh , làm sách tranh đồ dùng lớp 4) Góc học tập - sách: -Xem sách tranh vể đồ dùng học tập học sinh lớp V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ: VI)ĐĨN TRẺ- TRỊ CHUYỆN BUỔI CHIỀU: VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1.Ôn cũ: Truyện “Gà tơ học” 2.Làm quen mới: Trß chun trường tiểu học 3.Trò chơi häc tËp: Hãy chọn 4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự theo ý thích góc VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ: -Nêu g-ơng cuối ngày-Nhận xét bé ngoan ngày-cắm cờ bé ngoan -Vệ sinh -Chơi tự chọn góc(Cô quản trẻ) -Trả trẻ: Dn dũ, trũ chuyn vi tr phụ huynh trước Nhận xét cuối ngày 1.Tên trẻ nghỉ học lí do: 2.Hoạt động có chủ đích : Năm học 2011- 2012 798 Lớp mẫu giáo Giang Sơn GV: Ngun ThÞ An Thanh 3.Các hoạt động khác ngày : 4.Những trẻ có biểu đặc biệt : 5.Những vấn đề cần lưu ý khác :    Thứ ngày 24 tháng 04 năm 2012 I) ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG- ĐIỂM DANH II) HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐỊNH: Kh¸m ph¸ khoa học MTXQ Làm quen với số đồ dùng cđa häc tËp cđa líp 1 Mục đích: a.Kiến thức: - Trẻ biết tên, đặc điểm đặc trưng số đồ dùng học tập lớp một: sách, vở, bút, sách giáo khoa, bút mực…(Cấu tạo, màu sắc, hình dạng, chất liệu, cách sử dụng, công dụng) b.Kỹ năng: - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định, khả quan sát, rèn kĩ so sánh - Trẻ biết xếp đồ dùng học tập, sách học sinh lớp - Phát triển khả tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ địng cho trẻ c.Thái độ: -Trẻ thích học lớp 1, thích đồ dùng học tập biết cách sử dụng giữ gìn đồ dùng - Trẻ có ý thức tốt học tập Chuẩn bị: - Một số đồ dùng học tập lớp :cặp, sách vở, bút chì, bút mực, thước… - Tranh vẽ đồ dùng - Tranh vẽ trường tiểu học Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ  Hoạt động 1: Gây hứng thú Báo tin - báo tin -Tin gì, tin Cơ nghe nói có siêu thị mở có nhiều đồ dùng họ cịn thơng báo có khuyến mại với bạn nhỏ vào lớp thấy có thú vị khơng? -Có -Trẻ vừa vừa hát "Em tập lái ô tô" - Cả lớp hát -Đến nơi siêu thị bán nhiều đồ dùng q có biết khơng? -Cặp , sỏch, bỳt Năm học 2011- 2012 799 Lớp mẫu giáo Giang Sơn  GV: Ngun ThÞ An Thanh Thế sách, bút thước dùng để làm ? -Để học tập Năm năm cuối học trường mầm non sang năm học trường ? -Trường tiểu học -Sắp tới vào lớp cần nhiều đồ dùng hôm chọn mua đồ dùng lớp nhé.(Mua cặp sách, vở, bút mực, bút chì, thước kẻ ) cho trẻ chỗ ngồi  Hoạt động 2: Quan sát trò chuyện đồ dùng học tập lớp Chúng vừa siêu thị mua nhiều thứ, lớp xem mua ! .Làm quen cặp: Cô đưa cặp hỏi: - Đây ? -Cái cặp -Con thấy cặp ? -Có quai, dây đeo, khóa -Quai để làm gì?, khóa để làm gì? -Quai để xách, khóa để khóa -Dây đeo để làm gì? -Để đeo sau lưng - Nó có ? - cặp có màu gì, trang trí ? -Trẻ trả lời -Cặp có dạng hình gì? -Hình chữ nhật - Cặp dùng để làm ? -Để đựng sách Đúng cặp để đựng sách vở, bút khơng bị rơi -Chúng có muốn biết sách bút mực xếp cặp khơng? -Khơng -Bên cặp cịn có ngăn -Cô mời bạn lên xem ngăn thứ có -Có .Làm quen - Đây ? - Ai có nhận xét ? -Trẻ nhận xét - Vở có dạng hình ? -Hình chữ nhật -Có trang trí nào? - Trẻ trả lời - Cơ giới thiệu: Tờ giấy bên ngồi có nhãn gọi tờ bìa -Chúng có biết bên có khơng? -Bên có nhiều trang -Cô lật giấy cho trẻ xem giấy - Những trang giấy ? -Có nhiều dịng kẻ -Những trang giấy có dịng kẻ mỏng nên phải giữ gìn cẩn thận -Quyển dùng để làm gì? -Để viết - Các dịng kẻ để làm ? -Khi viết phải viết ? -Ghi từ dòng kẻ .Làm quen sách: xuống dòng kẻ Cơ đọc câu đố “ Quyển cú nhiu trang Năm học 2011- 2012 800 Lớp mẫu giáo Giang Sơn GV: Ngun ThÞ An Thanh Cặp, sách, bút, , bút máy đồ dùng học tập mà tới dùng .Mở rộng: -Ngồi đồ dùng cịn mua (cho trẻ xem tập tơ, thước kẻ, bảng, phấn, hộp bút…)hỏi trẻ tên tác dụng chúng =>Kết luận: Các ạ, đò dùng hành trang sẵn sàng bước vào học tập trường tiểu học đấy, để làm đò dùng đẹp tốt cơng nhân không quản vất vả ngày đêm để làm sản phẩm phục vụ cho Để biết ơn người cơng nhân phải làm làm nào? ( cho trẻ lên cất đồ dùng vào cặp ) -Trẻ lên cất  Hoạt động 3:Trò chơi củng cố Trò chơi “ Ai nhanh hơn, thông minh hơn” Cô chuẩn bị hai tranh có vẽ đồ dùng học tập mà trẻ vừa làm quen, chia trẻ thành đội, bạn đầu hàng -Trẻ chơi bật qua vong lên lấy bút nối đồ dùng tương ứng với VD: nối với bút chì sau đến bạn Sau thời gian đội gạch nhanh thắng Cô trẻ kiểm tra kết đội  Hoạt động 4:Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động: Kết thúc cho trẻ hát “Cháu nhớ trường mầm non -Trẻ hát vận động III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: Quan sát có mục đích: Trị chuyện đồ dùng học sinh lớp Trò chơi vận động : Đếm tiếp Chơi tự IV.HOẠT ĐỘNG GÓC: 1) Góc phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập học sinh, bác sĩ 2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học 3) Góc ngh thut:- Nghe hát hát Tr-ờng tiĨu häc, 4)Góc thiên nhiên: - Chăm sóc V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ: VI)ĐĨN TRẺ- TRỊ CHUYỆN BUỔI CHIỀU: VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1.Ơn cũ: Trß chun trường tiểu học 2.Làm quen mới: Thêm bớt chia nhóm đồ vật có 10 đối tượng thành phần 3.Trò chơi dân gian: kéo co 4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự theo ý thích gúc VIII) V SING- TR TR: Năm học 2011- 2012 802 Lớp mẫu giáo Giang Sơn GV: Nguyễn Thị An Thanh -Nêu g-ơng cuối ngày-Nhận xét bé ngoan ngày-cắm cờ bé ngoan -Vệ sinh -Chơi tự chọn góc(Cô quản trẻ) -Trả trẻ: Dn dũ, trũ chuyn vi tr v ph huynh trước Nhận xét cuối ngày 1.Tên trẻ nghỉ học lí do: 2.Hoạt động có chủ đích : 3.Các hoạt động khác ngày : 4.Những trẻ có biểu đặc biệt : 5.Những vấn đề cần lưu ý khác :    Thứ ngày 25 tháng 04 năm 2012 I) ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG –ĐIỂM DANH II) HOẠT ĐỘNG HỌC Cể CH NH: Làm quen với toán Thêm, bớt, chia nhóm đồ vật có 10 đối t-ợng thành phÇn Mục đích: a.Kiến thức: -Trẻ biết thêm ,bớt, chia 10 đối tượng làm phần qua cách khác -Biết thêm bớt phạm vi 10 -Trẻ biết số đồ dùng học sinh lớp b.Kĩ năng: -Trẻ xếp, chia 10 đối tượng làm phần với cách khác nhau, biết đặt số tương ứng theo nhóm -Phát triển khả quan sát, phán đốn, tưởng tượng -Biết đánh giá kết bạn -Ngơn ngữ: Nói to, rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý c.Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức học, biết gữ gìn đồ dùng học tập Chuẩn b: Năm học 2011- 2012 803 Lớp mẫu giáo Giang S¬n        GV: Ngun ThÞ An Thanh - Một số đồ dùng học tập có số lượng từ - 10(bút chì, sách vở, que tính, …) - Thẻ số đủ cho trẻ từ – 10 -Mỗi trẻ có 10 cặp, 10 -Đồ dùng cô giống trẻ kích thước to - Một số đồ dùng để xung quanh lớp có số lượng từ - 10 Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô .Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: - Cho trẻ hát vận động hát Cháu nhớ trường mầm non - Trò chuyện với trẻ hát - Sang năm học lớp vµ häc ë tr-êng nµo ? - Con cã biÕt học lớp cần có đồ dùng học tập hay không .Hot ng 2:ụn luyn thờm bt phạm vi 10 10 -Các để chuẩn bị cho năm học siêu thị có mở chương trình khuyến mại đặc biệt siêu thị xem có mặt hàng -Ồ có nhiều hàng q lớp xem có mặt hàng nào? +Đây ? +Có cặp ? +Cặp dùng để làm ? +Ai lên lấy thẻ số t-ơng ứng đặt vo cặp +Đây mt hng ? +Có sách +Mấy sách? -Muốn có 10 sách phải làm gì? -Cơ u cầu trẻ lên tìm chữ số 10 để dặt vào trước 10 sách -Ngoài siêu thị cịn có mặt hàng để phục vụ cho bạn học sinh nữa? +Có nhóm nữa? -Có bút chì? -Bút chì dùng để làm gì? -Muốn có bút chì phải làm gì? -10 bớt cịn mấy? -Tương tự cho trẻ tìm thêm bớt số nhóm khác .Hoạt động : Thêm, bớt, chia nhóm đồ vật có 10 đối tượng thành phần: .Cơ chia mu: Năm học 2011- 2012 804 Hot ng ca tr -Trẻ hát vận động -Trẻ trả lời -Trẻ kể -Cái cặp -Có 10 cặp -Dùng để đựng sách học -Trẻ lên lấy số đặt vào -Quển sách -9 sách -Thêm sách -Trẻ -Bút chì -10 bút chì -Để viết -Bớt -Cịn Líp mẫu giáo Giang Sơn  -Các vừa siêu thị có mặt hàng gì? -Những mặt hàng dùng để làm gì? -Cả lớp nhìn xem có đây? -Các cô siêu thị vừa tặng cho 10 cặp muốn nhờ việc chia cặp làm phần chưa nói rõ chia nào? chia xem có kết nhé? -Bên trái cặp bên phải có cặp? -Bây chia bến trái cặp bên phải cịn mấy? -Cơ giao chia 10 cặp sang hai bên theo cách 1-9, 2-8, 3-7, 4-6, 5-5, sâu lần trẻ đoán tên gộp lại 10 cặp => Với 10 cặp cô chia nhiều cách .Trẻ chia tự do: -Các cô siêu thị tặng cho bạn để chuẩn bị học lớp mời lớp nhận q sêu thị -Trong rổ có ? -Xếp đếm xem có vở? -Các chia số làm phần -Để trẻ tự chia.Cơ vịng quanh xem cách chia hỏi trẻ: -Con chia nào? -Ai chia giống bạn: 1-9 -Ai chia giống bạn: 2-8 -Ai chia giống bạn: 3-7 -Ai chia giống bạn: 4-6 -Ai chia hái nhóm nhau: 5-5 -Vậy cịn cách chia khác không? .Trẻ chia theo yêu cầu: -Các chia cho cô bên trái bên phải mấy? -Bên trái bên phải mấy? -Lầm lượt cô cho trẻ cia đủ cách -Có cách chia số lượng 10 thành hai phn? Hoạt động 4: Trũ chi luyn tp: trường tiểu học bạn học sinh chơi thường chơi gì? -Có trị chơi mà bạn trường tiểu học hay chơi "Nhảy vo, nhy ra" Cụ mỡnh cựng chi nhộ Năm häc 2011- 2012 805 GV: Ngun ThÞ An Thanh -Trẻ kể -Để học tập anh chị lớp -Cặp sách -Bên phải cặp -Còn cặp -Trẻ lấy đồ dùng -Có -Trẻ đếm -Không -Là -Là 1-9, 2-8, 3-7, 4-6, 5-5.Có cách chia -Trẻ kể Lớp mẫu giáo Giang Sơn   GV: Ngun ThÞ An Thanh -Cách chơi: Cơ dặt vòng to nhà chia trẻ thành đội chơi, đội 10 trẻ đội thoe vòng tròn hát "Tạm biệt búp bê" phải nhớ vịng trịn đội có hiệu lệnh "nhảy vào" trẻ đội phải nhảy vào vịng trịn đội đội tự đếm số bạn vịng trịn đội xem có đủ 10 bạn hay không? -Sau đếm đủ 10 trẻ trẻ đứng vòng hát "Cháu nhớ trường mầm non" nghe hiệu lệnh "Nhảy ra" đội phải tự chia thành hai nhóm 1-9, 2-8, 3-7, 4-6, 5-5, nói rõ kết chia -Trẻ chơi đội -Luật chơi: Đội thực chậm nhầm phải nhảy lò cị -Cơ tổ chức cho trẻ chơi khuyến khích tr .Hoạt động 5: Kết thúc, nhn xột, chuyn hot ng: Kết thúc cô cho trẻ hát Tạm biệt búp bê - Cô nhận xét khen ngợi trẻ Tạo hình Cắt dán đồ dùng học tập Mục đích: a.Kiến thức: -Trẻ biết sử dụng kéo cắt giấy hình anhr đơn giản, dán làm đồ dùng học tập b.Kĩ năng: - Rèn luyện củng cố kĩ cắt, dán cho trẻ c.Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn xếp đồ dùng học tập gọn gàng ngăn nắp Chuẩn bị: - Đồ dùng : Một cặp có đựng đồ dùng học tập lớp - Một số hình ảnh đồ dùng học tập từ hoạ báo, tranh ảnh trẻ vẽ để trẻ cắt dán - Giấy A4 keo kéo cho trẻ * Tích hợp : MTXQ, âm nhạc, toán Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ .Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - trẻ hát -Cô trẻ hát “Đi học” cho trẻ đeo cặp vào đàm thoại trò chuyện với trẻ đồ dùng học tập -Bạn đâu? -Con đeo lưng -Các có biết cặp bạn có khơng -Đây ? - Tr tr li cỏc cõu Năm học 2011- 2012 806 Lớp mẫu giáo Giang Sơn     GV: Ngun ThÞ An Thanh -Tại cần phải dùng đến đồ dùng ? hỏi cô Sách, vở, bút phấn, bảng… đồ dùng học tập cần thiết cho học tập có số đồ dùng mà sang năm học lớp Hôm cô cắt dán đồ dùng học tập !  Hoạt động 2:Bài mới:  Quan sát tranh mẫu:Cô cho trẻ xem tranh làm mẫu, trị chuyện trao đổi cách làm với trẻ -Cơ có đây? -Tranh cắt dán đị -Ai có nhận xét tranh? dùng học tập -Trong tranh cắt dán gì? -Trẻ nhận xét -Chiếc cặp cô cắt dán nào? -Trẻ kể -1 hình chữ nhật, hình -Chiếc cặp bên nào? thang, quai cặp -Cơ cắt hình chữ nhật dùng bút vẽ thêm -Ai có nhận xét cách cắt bảng? chi tiết khác.-Bẳng cắt -Cịn cắt nào? hình chữ nhật -Một số đồ dùng khác đàm thoại tương tự -Hình chữ nhật vẽ hoa .Cơ làm mẫu: hình làm trang bìa -Cơ làm mẫu phân tích cách làm số đồ dùng học tập  Trẻ thực hiện: -Con cắt dán gì? -Trẻ trả lời -Cắt dán nào? -Đồ dùng để làm gì? Cô cho trẻ thực hiện, trẻ thực cô bao -Trẻ thực quát, quan sát động viên khuyến khích trẻ làm, bổ sung thêm đồ dùng mà trẻ vẽ cho trẻ tô cắt dán, nhắc trẻ phải xếp đồ dùng cân đối trang trí xung quanh thật đẹp .Hoạt động 3: trưng bày sản phẩm: Hết cô cho trẻ trưng bày sản phẩm cho trẻ thực trẻ nhận xét bạn sau nhận xét chung lớp -Con thích tranh nhất?Vì sao? -Đó trạm ai? -Con đặt tên cho tranh gì? -Ai giỏi lên giới thiệu tranh mình? -Các bạn khác cho ý kiến tranh? trẻ nhận xét -Cô nhận xét tranh, cách sử dụng màu, cách dán, luật xa gần .Hoạt động 4: Kết thúc, nhận xột, chuyn hot ng: Năm học 2011- 2012 807 Lớp mẫu giáo Giang Sơn  GV: Ngun ThÞ An Thanh -Kết thúc trẻ hát “Tạm biệt búp bê” -Trẻ hát vận động III.HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI: Quan sát có mục đích: Quan sát tập viết Trị chơi vận động : Đếm tiếp Chơi tự IV.HOẠT ĐỘNG GĨC: 1) Góc phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập học sinh, bác sĩ, lớp học 2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học 3)Góc học tập/sách:-Làm quen với đồ dùng học tập học sinh lớp 4)Góc thiên nhiên: - -Gieo hạt nơi có nước khơng có nước V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ: VI)ĐĨN TRẺ- TRỊ CHUYỆN BUỔI CHIỀU: VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1.Ơn cũ: -Tốn:Thêm bớt chia nhóm đồ vật có 10 đối tượng thành phần -Tạo hình: Cắt dán đồ dùng học tập 2.Làm quen mới: Tập tơ nhóm chữ v, r 3.Trị chơi đóng kịch: Gà tơ học 4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự theo ý thích gúc VIII) V SING- TR TR: -Nêu g-ơng cuối ngày-Nhận xét bé ngoan ngày-cắm cờ bé ngoan -Vệ sinh -Chơi tự chọn góc(Cô quản trẻ) -Trả trẻ: Dặn dò, trò chuyện với trẻ phụ huynh trước Nhận xét cuối ngày 1.Tên trẻ nghỉ học lí do: 2.Hoạt động có chủ đích : 3.Các hoạt động khác ngày : 4.Những trẻ có biểu đặc biệt : 5.Những vấn đề cần lưu ý khác : Năm học 2011- 2012 808 Lớp mẫu giáo Giang Sơn  GV: Ngun ThÞ An Thanh Thứ ngày26 tháng 04 năm 2012 I) ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG-ĐIỂM DANH II) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ NH: Làm quen với chữ Tập tô nhóm chữ c¸i V, R Mục đích: a.Kiến thức: - Nhận biết phát âm âm chữ V,R -Ôn chữ học -Trẻ ngồi tư biết cách cầm bút tô chữ b.Kĩ năng: -Rèn kĩ tô chữ v, r theo dấu chấm mờ c.Thái độ: -Trẻ tích cực tham gia hoạt động trị chơi tập tơ chữ Chuẩn bị: - Tranh mẫu có chứa chữ v, r -Vở tập tô chữ v, r, bút chì, sáp màu - Thẻ từ có chứa chữ v, r có nói đị dùng trường tiểu học - Thẻ chữ cho cô trẻ - Các nét chữ cắt rời * Tích hợp: MTXQ, tốn, âm nhạc 3.Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Dự kiến trẻ .Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: - Cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” - Cả lớp hát + Cô đàm thoại trẻ: -Bài hát nói điều gì? - Trẻ đốn -Các bạn tạm biệt búp bê để làm gì? -Sang năm lên lớp lớp học trường ? -Đi học lớp -Trẻ trả lời -Con biết trường tiểu học ? -Trường tiểu học có đị dùng học tập ? .Hoạt động 2: Ơn nhận biết chữ v, r: .Trị chơi 1: "Tìm chữ theo hiệu lệnh cơ" -Cơ nói tên chữ -Trẻ tìm phát âm chữ -Các đặc điểm chữ cái .Trũ chi 2: "Thi xem nhanh" Năm học 2011- 2012 809 Lớp mẫu giáo Giang Sơn     - Chia trẻ làm đội lên tìm gạch chân chữ học, chữ v, r GV: Ngun ThÞ An Thanh - Cả lớp chơi - Cô gắn băng từ “Quyển vở”; “Tập viết” Trong vòng phút đội gạch nhiều thắng Lần lượt trẻ chạy lên gạch chữ - Cô treo tranh kèm từ cho trẻ so sánh Cho trẻ đọc từ vừa ghép từ tranh - trẻ đếm - Cho trẻ đếm chữ vừa gạch .Hoạt động 2: Tập tô chữ v, r: .Tập tô chữ v: Cô treo tranh cho trẻ đọc từ tranh Trong từ “” có chữ v mà hơm tập tô - Cô treo thẻ chữ v cho trẻ quan sát, nhận xét phát âm - Cô hướng dẫn trẻ cách tơ trùng khít chữ v in mờ dịng kẻ ngang - Cơ tơ mẫu chữ v viết thường -Cô tô chữ v thứ không phân tích -Chữ thứ phân tích chữ: Cơ dặt bút từ đầu dòng kẻ kéo xuống xiên sang trái nét xiên sang phải gặp điểm hàng đậm thứ - Cô hỏi trẻ cách ngồi tư thế: Muốn tô chữ vtrên đường kẻ ngang thật đẹp phải ngồi nào? cầm bút nào? (cô làm mẫu cách ngồi cách cầm bút) - Cho trẻ tô chữ v tập tô ( Chú ý theo dõi uốn nắn cho trẻ ) -Trẻ tô xong cô cho trẻ tơ hình tơ in mờ -Cho trẻ gạch chân chữ v từ “”, “”, “”  Tập tô chữ r: Dừng bút ! Dừng bút - Cô treo tranh '''' cho trẻ đọc từ '' '' - Cơ hướng dẫn trẻ cách tơ trùng khít chữ s in mờ dịng kẻ ngang - Cơ tơ mẫu chữ r - Cô hỏi trẻ cách ngồi tư thế: Muốn tô chữ r đường kẻ ngang thật đẹp phải ngồi nào? cầm bút nào? (cô làm mẫu cách ngồi cách cầm bút) - Cho trẻ tô chữ r ( ý hướng dn , sa sai cho tr ) Năm học 2011- 2012 810 -Cả lớp đọc -Trẻ trả lời -Trẻ tô chữ -Trẻ tơ hình in mờ -Trẻ gạch chân chữ có từ - Cả lớp đọc - Trẻ tr li -Tr tụ ch Lớp mẫu giáo Giang Sơn        -Trẻ tô xong cho trẻ tơ hình “” in mờ -Cho trẻ gạch chân chữ x từ “ ”, “ ”  Hoạt động 4: trị chơi ơn luyện .Trị chơi : Truyền tin - Chia trẻ làm đội - Luật chơi: Bạn thứ lên nhận thẻ chữ (bí mật) sau chạy đội đọc thầm vào tai bạn thứ 2, bạn thứ “truyền tin” cho bạn thứ bạn cuối , sau “tin truyền” tìm chữ chung quanh lớp Đội đúng, nhanh đội thắng - Cơ trẻ kiểm tra - Cô nhận xét  Hoạt động 5: Nhận xét, kết thúc, chuyển hoạt động: GV: Ngun ThÞ An Thanh -Trẻ tơ hình in mờ -Trẻ gạch chân chữ có từ - Trẻ chơi -Trẻ đọc thơ - trẻ đọc thơ “Bé vào lớp một” III.HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI: Quan sát có mục đích: - Đọc thơ truyện trường tiểu học Trò chơi vận động : Đếm tiếp Chơi tự IV.HOẠT ĐỘNG GĨC: 1) Góc phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập học sinh, bác sĩ, lớp học 2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học 3)Góc học tập/sách:-Làm quen với đồ dùng học tập học sinh lớp 4)Góc nghệ thuật:Vẽ, nặn đồ dùng học sinh , làm sách tranh đồ dùng lớp V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ: VI)ĐÓN TRẺ- TRỊ CHUYỆN BUỔI CHIỀU: VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1.Ơn cũ:Tập tơ nhóm chữ v, r 2.Làm quen mới:Hát "Tạm biệt búp bê " 3.Kể chuyện sáng tạo" Về bé chuẩn bị học lới 4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự theo ý thích cỏc gúc VIII) V SING- TR TR: -Nêu g-ơng cuối ngày-Nhận xét bé ngoan ngày-cắm cờ bé ngoan -Vệ sinh -Chơi tự chọn góc(Cô quản trẻ) -Trả trẻ: Dn dũ, trũ chuyn vi tr v ph huynh trước Nhận xét cuối ngày 1.Tên trẻ nghỉ học lí do: Năm học 2011- 2012 811 Lớp mẫu giáo Giang S¬n        GV: Ngun ThÞ An Thanh 2.Hoạt động có chủ đích : 3.Các hoạt động khác ngày : 4.Những trẻ có biểu đặc biệt : 5.Những vấn đề cần lưu ý khác :    Thứ ngày 27 tháng 04 năm 2012 I) ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANH II) HOT NG HC Cể CH NH: Âm nhạc Vận động theo nhạc bài: Tạm biệt búp bê Nghe hát: Bài ca học Trò chơi âm nhạc: Nghe âm đoán tên dụng cụ âm nhạc 1.Mc ớch: a.Kin thc: -Trẻ biết tên hat, tác giả hát -Trẻ hiểu nội dung hát nói tình cảm em bé bước vào lớp 1, tạm biệt trường mẫu giáo thân yêu b.Kĩ năng: - Trẻ hát rõ lời hát tạm biệt búp bê, múa nhịp, múa động tác minh hoạ cho hát tạm biệt búp bê -Biết trả lời câu hỏi cô - Tr chỳ ý lng nghe hát , biết hưởng ứng với cô giáo - Trẻ biết chơi luật , phát triển cú ý cho trẻ c.Thái độ: - Tù tin, hồn nhiên để vui múa hát -Giỏo dc tr thng u q mến bạn bè trường lớp, giáo Chuẩn bị: - Tranh ảnh trường tiểu học - Dụng cụ âm nhạc Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ  Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường Mầm non” - Trẻ hát theo -Cơ trẻ trị chuyện hỏt Sau ú trũ chuyn Năm học 2011- 2012 812 Lớp mẫu giáo Giang Sơn   với trẻ việc trẻ vào trường tiểu học -Chỉ tháng xa trường mẫu giáo để đâu? -Xa trường nhớ nào? -Nhưng lên lớp bạn không quên công ơn dạy dỗ cô giáo, quên quang cảnh bạn làm lễ trường! - Điều làm cho nhớ xa mái trường mầm non? Có hát hay nói lên tình cảm bạn nhỏ phải tạm biệt trường mầm non để bước vào trường tiểu học không quên trường mầm non nghe xem hát !  Hoạt động 2: Hát vỗ tay theo tiết tấu hát - Cho lớp vỗ tay “Tạm biệt búp bê” kết thúc trẻ ngồi chỗ - Các " Tạm biệt búp bê” hát hay nói bạn nhỏ lên lớp xắp phải chia tay với trường mầm non nhớ từ bạn búp bê, gấu mi sa, thỏ trắng còn nhớ mái trường dạy dỗ nuôi nấng suốt năm học Bây giời hát thật hay hát -Trẻ hát 1-2 lần C« hái trẻ: Các có cách để làm cho hát hay không? Để hát hay vừa hát vừa múa Các có thích không nào? - Cô múa mẫu lần - Cô giới thiệu động tác - Cô múa lại lần - Cho trẻ múa theo cô từ đầu đến hết lần - Cô cho nhóm lên cầm đàn để múa ( cho nhóm) - Cá nhân múa (cô ý sửa sai chuyển đổi đội hình cho trẻ) - Sáng tạo vận động: Ngoài vận động mà cô đà h-ớng dẫn cho Bạn giỏi sáng tạo vận động khác không nào? - Cho trẻ lên giới thiệu vận động - cho lớp làm theo vận động bạn  Hoạt động 3: Nghe hát “Bài ca học” -Hàng ngày đưa học ? -Đến trường học ? -Các cbnj nhỏ học lớp bạn vui có đàn chim hót lúi lo để đón chào bạn nhỏ cất bước ti trng y ú cng l ni Năm học 2011- 2012 813 GV: Ngun ThÞ An Thanh - Trẻ trị truyn cựng cụ - C lp hỏt -Cả lớp hát - Có - Xem cô múa - Xem nghe cô giới thiệu động tác - Trẻ múa theo cô từ đầu đến hết - Nhóm lên múa - cá nhân múa - Xem bạn múa - Cả lớp làm theo vận động bạn - Tr minh ho theo cụ Lớp mẫu giáo Giang Sơn      dung hát "bài ca học" sáng tác nhạc sĩ Phan Trần Bảng mà hôm cô hát tặng ý nghe cô hát + Cô hát lần 1:cho trẻ nghe kết hợp điệu -Cơ vừa hát gì? sáng tác? -Lần : cô hát kết hợp động tác minh họa theo hát + Lần 3: Cô hát trẻ múa minh hoạ theo lần - Cơ nói: đến trường khơng học mà cịn chơi nhiều trò chơi .Hoạt động 3: Trị chơi “Nghe âm đốn tên dụng cụ âm nhạc” - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi cho trẻ - Cho trẻ chới - lần .Hoạt động 4: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động: - Kết thúc cô nhận xét, khen ngợi trẻ cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” ngồi GV: Ngun ThÞ An Thanh -Trẻ ý nghe cô hát -Trẻ trả lời -Trẻ hưởng ứng cô - Trẻ chơi -Trẻ hát vận động III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI: Quan sát có mục đích: -Trò chuyện bé bố mẹ chuẩn bị bé học lớp Trị chơi vận động : Đếm tiếp Chơi tự IV.HOẠT ĐỘNG GĨC: 1) Góc phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập học sinh, bác sĩ, lớp học 2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học 3)Góc nghệ thuật:Vẽ, nặn đồ dùng học sinh , làm sách tranh đồ dùng lớp 4) Góc Thiên nhiên: - Chăm sóc V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ: VI)ĐĨN TRẺ- TRỊ CHUYỆN BUỔI CHIỀU: VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1.Ôn cũ:Vận động theo nhạc: "Tạm biệt búp bê " 2.Làm quen mới: Trò chuyện chủ đề học 3.Đọc đồng dao, câu đố bé chuận học lớp 1: "Suốt đời với học sinh Sách vở, bút thước tơi mang" 4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự theo ý thích góc VIII) VỆ SING- TR TR: -Nêu g-ơng cuối ngày-Nhận xét bé ngoan tuần- Phát phiếu bé ngoan bé ngoan -Vệ sinh -Chơi tự chọn góc(Cô quản trẻ) -Trả trẻ: Dn dò, trò chuyện với trẻ phụ huynh trước v Nhn xột cui ngy Năm học 2011- 2012 814 Lớp mẫu giáo Giang Sơn    GV: Ngun ThÞ An Thanh 1.Tên trẻ nghỉ học lí do: 2.Hoạt động có chủ đích : 3.Các hoạt động khác ngày : 4.Những trẻ có biểu đặc biệt : 5.Những vấn đề cần lưu ý khác : Năm học 2011- 2012 815 Lớp mẫu giáo Giang Sơn GV: Nguyễn Thị An Thanh Đóng chủ đề Tr-êng tiĨu häc - Cơ trị chuyện, đàm thoại chủ đề trẻ học: Chủ đề “TRƯỜNG TIỂU HỌC” -Tổ chức thi đọc thơ, kể chuyện sáng tạo, biểu diễn văn nghệ lớp -Cô gợi ý, trẻ suy nghĩ nói lên ý kiến sau học xong chủ đề Sau rút việc trẻ làm được, chưa làm để có biện pháp bổ sung như: Trẻ đọc thơ chưa được, chưa thuộc thơ, cịn nói ngọng Cơ ý rèn trẻ đọc thơ diễn cảm phát triển ngôn ngữ cho số trẻ: “Ngọc, Minh, Hoàng, Long, …” -Khuyến khích cháu đọc thơ diễn cảm, trả lời câu hỏi trọn ý cháu: Long, Chung, Mĩ Xuân, Quang… -Cho trẻ xem số tranh ảnh ““TRƯỜNG TIỂU HỌC”.”, từ giáo dục cho trẻ biết yêu mến trường lớp, có ý thích học lớp Năm học 2011- 2012 816 ... xô, phách tre -Mũ hoa Góc phân vai - Gia đình - Cửa hàng bán đồ dùng học tập học sinh -Bác sĩ -Lớp học Góc - Xây dựng trường tiểu học xây dựng Góc -Xem sách tranh sách – vể đồ dùng học tập học. .. phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập học sinh, bác sĩ, lớp học 2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học 3)Góc học tập/sách:-Làm quen với đồ dùng học tập học sinh lớp 4)Góc thiên nhiên:... nhanh trí sửa lại giáo trình "Giáo trình" giáo án cô giáo soạn hàng ngày học cho lớp đọc "O tròn trứng vịt" bạn vịt nhanh nhớ lâu .Trích: "Cơ giáo ngan nhanh trí Vội sửa lại giáo trình Và lớp