Phần I: Quá trình hình thành phát triển Tr-ờng Cao đẳng S- phạm nhà trẻ mẫu giáo Trung -ơng I Tr-ờng Cao đẳng S- phạm nhà trẻ mẫu giáo TW I đ-ợc thành lập ngày 28/5/1988 theo Nghị định số 93 HĐBT Chính phủ sở sát nhập hai tr-ờng đào tạo mầm non - Tr-ờng mẫu giáo TW Nam Hà (1964 - 1988) - Tr-ờng Trung cấp nuôi dạy trẻ TW (1972 - 1988) Qua 10 năm hình thành phát triển Tr-ờng đà đào tạo đ-ợc 13.500 giáo viên, cán giáo dục, cán quản lý ngành học mầm non, có 1.500 giáo viên, đ-ợc đào tạo trình độ Cao đẳng cho tỉnh phía Bắc Qui mô đào tạo Tr-ờng đà đ-ợc mở rộng gấp lần so với lúc thành lập sở vật chất, đội ngũ giáo viên giảng dạy nh- chất l-ợng công tác quản lý đào tạo Trong thời gian Tr-ờng đà tiến hành nghiên cứu gần 70 dự án, đề tài giáo dục mầm non bao gồm: - 39 đề tài nghiên cứu cấp Bộ - 25 đề tài nghiên cứu cấp Tr-ờng Hầu hết đề tài đ-ợc đánh giá suất sắc kết nghiên cứu khoa học đà đ-ợc áp dụng mức độ khác vào công tác đào tạo giáo viên mầm non công tác chăm sóc giáo dục trẻ Tr-ờng mầm non Trên sở thành tựu mà Tr-ờng đặt đ-ợc, Tr-ờng đà đ-ợc Nhà n-ớc - Bộ Giáo dục & đào tạo trao tỈng mét sè danh hiƯu cao q sau: - Huân ch-ơng lao động hạng nhì - Huân ch-ơng lao động hạng ba cho hai sở thực hành tr-ờng - cờ thi đua Bộ Giáo dục đào tạo chất l-ợng quản lý đào tạo Tr-ờng Cao đẳng S- phạm nhà trẻ mẫu giáo TW I đ-ợc coi Tr-ờng trọng điểm đầu ngành khối tr-ờng đào tạo giáo viên mầm non n-ớc Tr-ờng có vị trí trung tâm hệ thống Tr-ờng S- phạm mầm non Trong phạm vi n-ớc Bộ giáo dục & đào tạo tổ chức tr-ờng gồm: Cao đẳng S- phạm nhà trẻ mẫu giáo TW I cho tỉnh phía Bắc Cao đẳng S- phạm nhà trẻ mÉu gi¸o TW II cho c¸c tØnh miỊn Trung Cao đẳng S- phạm nhà trẻ mẫu giáo TW III cho tỉnh miền Nam Cả ba tr-ờng trực thuộc Bộ Giáo dục & Đào tạo D-ới cấp Cao đẳng tr-ờng Trung học nuôi dạy trẻ tỉnh thành phố trực thuộc sở Giáo dục & Đào tạo Các tr-ờng Cao đẳng S- phạm nhà trẻ mẫu giáo có nhiệm vụ đào tạo giáo viên cho tr-ờng Trung học nuôi dạy trẻ tỷ lệ nhỏ xuống làm việc trực tiếp tr-ờng mầm non Trong khối Tr-ờng Cao đẳng S- phạm nhà trẻ mẫu giáo Tr-ờng Cao đẳng S- phạm nhà trẻ mẫu giáo TW I đ-ợc coi tr-ờng trọng điểm đầu ngành khối tr-ờng đào tạo giáo viên mầm non Tr-ờng có nhiệm vụ tr-ớc b-ớc việc: xây dựng ch-ơng trình, giáo trình, nghiên cứu ph-ơng pháp giảng dạy nh- ph-ơng pháp nuôi dạy trẻ Sơ đồ hệ thống tr-ờng s- phạm n-ớc Bộ giáo dục & Đào tạo Vụ giáo dục mầm non Tr-ờng CĐSPMGTWI Tr-ờng CĐSPMGTWII Tr-ờng CĐSPMGTWIII Tr-ờng Trung học SP nuôi dạy trẻ Tr-ờng Trung học SP nuôi dạy trẻ Tr-ờng Trung học SP nuôi dạy trẻ Các tr-ờng mầm non Các tr-ờng mầm non Các tr-ờng mầm non * Chức nhiệm vụ Tr-ờng Cao đẳng S- phạm nhà trẻ mẫu giáo TW I Xuất phát từ vị trí tr-ờng hệ thống tr-ờng mầm non Tr-ờng Cao đẳng S- phạm nhà trẻ mẫu giáo TWI có chức nhiệm vụ sau: * Chức năng: - Đào tạo giáo viên mầm non (nhà trẻ mẫu giáo) - Nghiên cứu khoa học giáo dục nuôi dạy trẻ mầm non - Tổ chức triển khai kết nghiên cứu phạm vi ngành giáo dục mầm non * Nhiệm vụ tr-ờng việc đào tạo giáo viên s- phạm mầm non có: - Trình độ cao đẳng, có t- t-ởng đạo đức tốt, yêu n-ớc, yêu trẻ thơ - Có tinh thần trách nhiệm với trẻ em - Có tác phong t- cách ng-ời giáo viên - Có trí thức khoa học nghiệp vụ để chăm sóc giáo dục, bảo vệ trẻ em từ sơ sinh đến tuổi theo yêu cầu ngành giáo dục mầm non Những giáo viên S- phạm Tr-ờng Cao đẳng S- phạm nhà trẻ mẫu giáo TW I đào tạo phải đạt tiêu chuân sau: * Về phẩm chất: Yêu n-ớc, nghiêm chỉnh chấp hành đ-ờng lối sách Đảng công tác giáo dục mầm non Nhanh nhẹn, vui t-ơi cởi mở dịu dàng, th-ơng yêu trẻ cẩn thận chịu khó, công bằng, tôn trọng dễ hoà nhập với trẻ * Về lực: - Có trí thức khoa học mức Cao đẳng S- phạm chăm sóc trẻ em, bao gồm tri thức khoa học tự nhiên, xà hội, tâm lý học, giáo dục học, nghệ thuật, thẩm mỹ làm sở cho kỹ chăm sóc giáo dục trẻ em khả tiếp tục đào tạo để nâng cao trình độ * Về kỹ nghề nghiệp bao gồm: - Biết lập kế hoạch giáo dục trẻ Tr-ờng cấp độ tuổi - Có lực tổ chức hoạt động s- phạm giáo dục trẻ em - Có tay nghề trình nuôi d-ỡng trẻ theo yêu cầu ch-ơng trình chăm sóc giáo dục trẻ hai lứa tuổi nhà trẻ mẫu giáo cách linh hoạt phù hợp với hoàn cảnh loại hình tr-ờng, lớp, nhà trẻ, mẫu giáo quốc lập, dân lập, nhóm trẻ gia đình - Có lực tiếp cận với cá nhân tập thể trẻ Ghi nhận thay đổi, phát triển trẻ d-ới ảnh h-ởng yếu tố giáo dục - Có lực quan sát, đánh giá phân tích hoạt động s- phạm thân đồng nghiệp, biết đánh giá việc thực giáo dục độ tuổi nhà trẻ mẫu giáo đồng nghiệp để rút kinh nghiệm cho thân - Biết cách sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học cần thiết, có khả sửa chữa làm đồ dùng dạy học đơn giản - Có lực tuyên truyền khoa học nuôi dạy trẻ em - Có lực theo dõi xử lý kịp thời thông tin chuyên ngành, có khả rút kinh nghiệm, tự nâng cao trình độ chuyên môn - Có sức khoẻ để thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ em, có thói quen ph-ơng pháp giữ gin sức khoẻ cho thân * Các quan hệ nhà tr-ờng với môi tr-ờng bên ngoài: Các mối quan hệ nhà tr-ờng với môi tr-ờng bên đ-ợc thể theo sơ đồ sau: Nhà n-ớc Bộ giáo dục & Đào tạo Các sở thu nhận sinh viên tốt nghiệp Các tr-ờng PTTH, tr-ờng gửi ng-ời đến học HT quản lý Từ tr-ờng đồng nghiệp n-ớc Hệ thống tác nghiệp Tr-ờng CĐSPMGTWI Từ tr-ờng Đại học khác Từ môi tr-ờng xà hội xung quanh Sơ đồ quan hệ thông tin nhà tr-ờng môi tr-êng xung quanh * Mèi quan hÖ gi-· Tr-êng Bộ giáo dục đào tạo: Đây mối quan hệ theo cấu trực tuyến tham m-u Hàng năm Bộ giáo dục đào tạo cho tr-ờng tiêu chủ yếu Các thông tin định toàn quản lý, điều hành hoạt động đào tạo Tr-ờng - Chỉ tiêu số l-ợng sinh viên đào tạo - Chỉ tiêu chất l-ợng sinh viên đào tạo - Nguồn kinh phí đào tạo v.v Tr-ờng có trách nhiệm cung cấp thông tin phản hồi thực tế thực tiêu Tr-ờng * Mối quan hệ Tr-ờng cấp t-ơng đ-ơng Mối quan hệ Tr-ờng với sở cung cấp sinh viên đầu vào nhTr-ờng phổ thông, sở giảng dạy v.v * Mối quan hệ Tr-ờng với quan chức đào tạo khác nh-: Tr-ờng Đại học, tổ chức n-ớc nhằm giúp Tr-ờng có đ-ợc thông tin công tác đào tạo, nghiên cứu, triển khai * Mối quan hệ nhà tr-ờng môi tr-ờng xà hội thông qua nhà tr-ờng có đ-ợc thông tin nhu cầu giáo viên S- phạm mầm non trình độ, lực, kỹ năng, phẩm chất * Mối quan hệ tr-ờng với sở đào tạo nhằm giúp Tr-ờng có đ-ợc thông tin chất l-ợng đào tạo Tr-ờng Trong thời gian qua, Tr-ờng Cao đẳng S- phạm nhà trẻ mẫu giáo TW I tr-ờng đứng vị trí trọng điểm khối tr-ờng đào tạo giáo viên sphạm mầm non Nhà tr-ờng đà góp phần không nhỏ việc kinh doanh phát triển ngành S- phạm mầm non đất n-ớc.Để không ngừng hoàn thiện việc nâng cao chất l-ợng, đào tạo Tr-ờng đà động sáng tạo việc cải tiến công tác quản lý, điều hành, đào tạo nhằm đ-a đội ngũ sinh viên sau tr-ờng có đủ yếu tố cần thiết ng-ời giáo viên sphạm mầm non Phần II: Một số đặc điểm Tr-ờng Cao đẳng s- phạm nhà trẻ mẫu giáo TW I I Đặc điểm cấu tổ chức Tr-ờng Xuất phát từ nhiệm vụ, chức Tr-ờng đào tạo giáo viên S- phạm mầm non nên cấu tổ chức Tr-ờng đ-ợc hình thành có nhiều điểm khác biệt so với tr-ờng Đại học Cao đẳng khác Cơ cấu tổ chức Tr-ờng đ-ợc thể theo sơ đồ sau: Hiệu tr-ởng Hiệu phó tổ chức Phòng tài vụ thiết bị Kế toán Thiết bị Hiệu phó đào tạo Phòng Đào tạo Văn, toán, tâm lý, nhạc, hoạ, tạo hình Hiệu phó QL sinh viên Phòng Tổ chức Bảo vệ Vật t- Đời sống * Hiệu tr-ởng ng-ời có quyền hạn cao việc định tổ chức thực quy định Tr-ờng Hiệu tr-ởng ng-ời đại diện cao nhÊt cđa Tr-êng viƯc nhËn tr-íc Bé gi¸o dục & đào tạo kết thực kế hoạch Bộ giao * Hai phó hiệu tr-ởng: Là ng-ời chịu trách nhiệm thực định Hiệu tr-ởng theo chuyên môn - Hiệu phó phu trách đào tạo: Quản lý toàn chuyên môn - Kế hoạch đào tạo - Hiệu phó phụ trách quản lý sinh viên: Đời sống t- t-ởng văn hoá sinh viên - Hiệu phó phụ trách sở vật chất: Đảm bảo hỗ trợ đầy đủ yêu cầu vật chất công tác đào tạo *Phòng Đào tạo: Bao gồm tổ môn giáo vụ Nhiệm vụ Phòng đào tạo là: + Tổ chức công tác đào tạo theo kế hoạch Bộ Hiệu tr-ởng giao - Tổ chức công tác tuyển sinh - Chỉ đạo thực ch-ơng trình dạy học - Chỉ đạo biên soạn giảng - Chỉ đạo đổi ph-ơng pháp dạy học - Chỉ đạo đổi hình thức dạy học - H-ớng dẫn ph-ơng pháp học tập tổ chức hình thức học tập - H-ớng dẫn nâng cao lực tự học sinh viên - Xây dựng thực nề nếp học tập - Xây dựng đội ngũ cán giảng dạy + Thực công tác đào tạo - Kế hoạch giảng dạy cho sinh viên theo kỳ khoá - Xây dựng lịch giảng dạy cho giáo viên sinh viên - Các nội dung công tác giảng dạy + Kiểm tra đánh giá công tác đào tạo * Phòng tổ chức: Là phòng có chức tham m-u cho Hiệu tr-ởng công tác quản trị nhân có nhiệm vụ sau: - Tuyển dụng cán bộ, giáo viên - Bố trí xếp cán theo chức ngành nghề - Thực sách chế độ cán giáo viên tr-ờng nh- l-ơng, phúc lợi, bảo hiểm - Tổ chức công tác đào tạo bồi d-ỡng kiến thức nghiệp vụ cho cán giáo viên tr-ờng - Xây dựng môi tr-ờng giáo dục sinh viên - Thực công tác hành quản trị tr-ờng - Bảo đảm an nin trật tự * Phòng tài vụ thiết bị: Đây phòng chức có nhiệm vụ hỗ trợ đào tạo mặt kinh tế Phòng tài vụ thiết bị có nhiệm vụ cụ thể sau: + Quản lý toàn sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho nhu cầu dạy học sinh viên - Các trang bị giảng đ-ờng: Bàn, ghế, bảng, hệ thống ánh sáng, thông gió, phấn, bảng - Các trang thiết bị dạy học: Mô hình, giáo cụ, máy nghe nhìn v.v - Các trang bị khu nội trú sinh viên: Nhà ở, gi-ờng, hệ thống căng tin, phục vụ - Các ph-ơng tiện lại Tr-ờng nh-: ô tô, điện, n-ớc v.v + Quản lý tài phục vụ cho đào tạo - Chi l-ơng giáo viên - Chi học bổng cho sinh viên - Chi l-ơng cho khối phục vụ - Thu khoản đóng góp từ hoạt động khác - Phân bổ kinh phí đào tạo cho học kỳ 10 Nh-ợc điểm công nghệ hệ số sử dụng công suất thấp, chất l-ợng sản phẩm không cao Các nhà máy khác đà không dùng công nghệ Do đặc điểm Xí nghiệp in đ-ờng sắt in vé tàu chủ yếu nên Xí nghiệp trì công nghệ để in riêng số nhảy (số in tờ thứ tự) Đây lợi Xí nghiệp in gia công số nhảy cho sở khác * Công nghệ in offset: công nghệ Xí nghiệp bắt đầu trang bị từ năm 1985 Đây công nghệ để phục vụ cho công nghệ vật t- nhiều ngành công nghiệp hợp tác đầu t- đ-a lại nh- ngành sợi, cao su, hoá chất Vốn đầu t- Xí nghiệp không nhiều nên th-ờng nhập thiết bị đà qua sử dụng n-ớc ngoaì chất l-ợng tốt máy mới, sử dụng thiết bị cũ chuyên gia h-ớng dẫn bảo hành, công nhân tự tìm tòi, tự làm làm chất l-ợng sản phẩm thấp ch-a đủ khả cạnh tranh Thiết bị in offset hoàn toàn n-ớc sản xuất, máy móc hỏng hóc trục trặc kỹ thuật Xí nghiệp gặp nhiều khó khăn 34 *Quy trình in xí nghiệp đ-ợc biểu sơ đồ sau: Hệ thống in TYPO Hệ thống in OFFSET Đơn xin vé ga, Bản thảo khách hàng Sắp chữ thủ công Vi tính Sắp chữ Sửa lỗi Sửa lỗi Lên khuôn In giấy can Máy in Kho bán thành phẩm Bình phơi Vé loại Gia công sản phẩm Pha cắt Máy in ấn phẩm khác Nhập kho Gia công ấn phẩm 35 Quy trình sản xuất Xí nghiệp trải qua số khâu sau: Yêu cầu chủ yếu SP Kho Nhập kho sản phẩm Chế Pha, cắt giấy Hoàn thiện Bình, phơi In Gia công 2.3/ Đặc điểm sản phẩm thị tr-ờng: doanh nghiệp trực thuộc Liên hiệp Đ-ờng sắt Việt Nam Cho nên sản phẩm Công ty phận cấu thành nhỏ giá thành toàn ngành Đ-ờng Sắt đ-ợc biểu giá tiền/ km/ng-ời tấn/km Sản phẩm Xí nghiệp có đặc điểm sau: - Độ chuyên môn hoá cao - Giá thành sản phẩm nhỏ - Số l-ợng sản phẩm lớn - Sản phẩm có tính chất đặc thù riêng 36 - Nhiều chủng loại Thị tr-ờng sản phẩm nhà máy có đặc điểm sau: - Khách hàng độc quyền: Liên hiệp Đ-ờng sắt - Nhà cung cấp độc quyền: Xí nghiệp in Đ-ờng sắt 2.4/ Đặc điểm nguyên vật liệu, vật t- đầu vào Nguyên vật liệu Xí nghiệp giấy mực in giấy nguyên vật liƯu chiÕm vèn nhiỊu nhÊt Nh- chóng ta ®· biÕt khoa học ngày phát triển nhu cầu đòi hỏi xà hội ngày cao hơn, sản phẩm in ấn phải đa dạng, phong phú xuất nhiều chủng loại giấy đáp ứng cho nhu cầu nh-: Giấy in báo, giấy in lịch, in ảnh, in vỏ hộp, in hóa đơn, giấy đặc chủng để in văn có giá Giấy đ-ợc sản xuất n-ớc nhập từ n-ớc Xí nghiệp in Đ-ờng sắt vốn không nhiều nh-ng nhu cầu giấy th-ờng không ổn định, giá lên xuống thất th-ờng ảnh h-ởng tới công tác sản xuất kinh doanh Xí nghiệp Vật t- đầu vào Xí nghiệp th-êng XÝ nghiƯp tù khai th¸c Tuy dƠ mua nh-ng biến động thị tr-ờng điều kiƯn thêi tiÕt khÝ hËu khiÕn viƯc thu mua vµ dự trữ nguyên vật liệu Xí nghiệp không đ-ợc thuận lợi cho Nếu nh- thời tiết m-a, nắng, nóng làm cho giấy mực có biến đổi lý hoá làm cho giấy dÃn nở bị ẩm, mực khô vón Muốn tránh đ-ợc điều Xí nghiệp cần phải có biện pháp vốn để đầu t- cho công tác thu mua bảo quản 2.5/ Đặc điểm lao động Cơ cấu lao động nh- yếu tố qui trình sản xuất có ảnh h-ởng lớn đến trình phân công hiệp tác lao động điều kiện nỊn kinh tÕ thÞ tr-êng hiƯn nay, XÝ nghiƯp in vé Đ-ờng sắt luôn trọng tới việc nâng cao trình độ chuyên môn, trình độ tay nghề cho ng-ời lao động cách đào tạo chỗ gửi học tr-ờng đào tạo chuyên ngành 37 in Do mà chất l-ợng lao động công nhân th-ờng xuyên đ-ợc nâng cao Đội ngũ cán kỹ thuật, quản lý phải có trình độ cấp đà đ-ợc chọn lọc theo cấp điều quan trọng đội ngũ tr-ởng thành sản xuất Xí nghiệp v-ợt qua nhiều khó khăn nên gắn bó với Xí nghiệp cụ thể: nhân viên gián tiếp sản xuất đà giảm tỷ trọng qua năm, tỷ trọng công nhân sản xuất tăng lên cách rõ rệt 2.6/ Đặc điểm tổ chức phục vụ nơi làm việc: Tình hình tổ chức phục vụ nơi làm việc Xí nghiệp nói chung phù hợp, nhà x-ởng máy móc bố trí hợp lý, nguyên vật liệu đảm bảo gọn gàng thuận tiện cho việc lại Do tạo điều kiện thuận lợi cho việc chuyên môn hóa sản xuất hiệp tác lao động 2.7/ Đặc điểm cấu vốn Xí nghiệp vốn Là Xí nghiệp trực thuộc Liên hiệp hạch toán nội bộ, kết kế hoạch sản xuất Vụ tài vụ quản lý toàn vốn Xí nghiệp Liên hiệp cấp XÝ nghiƯp chØ tỉ chøc thùc hiƯn kÕ ho¹ch, toán với Vụ tài vụ chi phí sản xuất, mà không tính đến lỗ lÃi Các nhu cầu vốn Xí nghiệp đ-ợc báo cáo Liên hiệp thời kỳ đ-ợc Vụ tài vụ chuyển khoản 2.8/ Đặc điểm tổ chức máy kế toán 38 Bộ máy kế toán Xí nghiệp đ-ợc thể theo sơ đồ sau: Kế toán tr-ởng (Kế toán tổng hợp) Kế toán toán kiêm kế toán vật liệu Kế toán tiền l-ơng BHXH kiêm thủ quỹ Để nâng cao suất lao động, chất l-ợng kế toán để phục vụ kịp thời cho việc đạo tập trung thống kế toán tr-ởng chuyên môn phục vụ cho ban Giám đốc đạo sản xuất kinh doanh Do quy mô hình thức tổ chức sản xuất Xí nghiệp, máy kế toán đ-ợc tiến hành phòng kế toán Xí nghiệp Ngoài kế toán tr-ởng quản lý chung kiêm kế toán tổng hợp có cán nhân viên theo dõi công việc cụ thể phần hành kế toán Chức nhiệm vụ máy kế toán đ-ợc thể phận nh- sau: - Kế toán tr-ởng (kế toán tổng hợp): Giúp Giám đốc Xí nghiệp đạo thực toàn công tác kế toán, phân công công việc cho cán phòng bố trí tổ chức hạch toán toàn xí nghiệp Đồng thời kiểm soát viên kinh tế tài Nhà n-ớc Xí nghiệp Tổng hợp nghiệp vụ kinh tế phát sinh 39 phận, ghi chéo sổ lập báo cáo tài chính, kiểm tra việc tính toán, phân bổ tiền l-ơng bảo hiểm xà hội, khấu hao tài sản cố định, quản lý vốn đôn đốc thực nghĩa vụ với Nhà n-ớc - Kế toán vật liệu, toán tiêu thụ sản phẩm: phản ánh xác đầy đủ loại vật liƯu cđa XÝ nghiƯp kĨ tõ kh©u nhËp xt, sư dụng cho sản xuất đến tổ chức bảo quản, dự trữ nguyên vật liệu Ghi chép phân loại tổng hợp số liệu tình hình có biến động tăng giảm vật liệu, công cụ, dụng cụ trình sản xuất tập hợp chi phí sản xuất, thực nghĩa vụ toán giao dịch với ngân hàng, phản ánh xác, đầy đủ kịp thời số có tình hình biến động giám sát chặt chẽ chế độ thu chi quản lý tiền mặt, theo dõi toán công nợ khách hàng nội Xí nghiệp Mở sổ theo dõi chi tiết cho đối t-ợng sử dụng tiền mặt Cung cấp đầy đủ kịp thời xác số có tiền mặt, gửi cho kế toán tr-ởng Về tiêu thụ: Theo dõi phản ánh giám sát chặt chẽ trình tiêu thụ, cập nhật đầy đủ chi phí bán hàng, thu nhập bán hàng, khoản thu nhập khác, tình hình tồn quỹ tiền mặt - Kế toán tiền l-ơng, bảo hiểm xà hội, thủ quỹ: Phản ánh xác đầy đủ thời gian kết lao động Tính toán kịp thời tiền l-ơng cho công nhân viên, tính toán phân bổ xác hợp lý tiền l-ơng, BHXH, BHYT, CFCĐ cho đối t-ợng có liên quan 40 Phần III: Tình hình sản xuất kinh doanh Xí nghiệp Là Xí nghiệp chuyên in vé biểu mẫu phục vụ cho ngành Đ-ờng sắt qua 40 năm phấn đấu Xí nghiệp đà tr-ởng thành đáp ứng kịp thời với biến đổi yêu cầu ngành Đ-ờng sắt Sản phẩm Xí nghiệp không giữ đ-ợc uy tín ngành mà giữ đ-ợc uy tín hành khách tàu Mặc dù vậy, năm gần Xí nghiệp không ngừng khắc phục khó khăn phát huy lợi riêng có để nâng cao hiệu phục vụ sản xuất kinh doanh TT Chỉ tiêu Đơn vị 1996 Giá trị tổng sản phẩm 1.000đ 2.097.854 2.906.805 113% 138% Doanh thu " 2338,5 3102,6 117% 142% Vèn s¶n xuÊt " 1.897.146 2.212.505 135% 116% Vốn cố định " 1.275.894 1.815.712 131% 142% Lao ®éng ng-êi 78 73 95,12% 93% Thu nhập B.quân 1.000đ 873 1.093 115% 125% NSLĐ bình quân 1.000đ 26.985 39.819 118% 148% Q tiỊn l-¬ng 720.852 754.841 945.541 Tỉng thu nhập 720.974 754.841 104% 1.000đ/tháng 41 1997 1998 1999 130,4% Qua việc phân tích tiêu cho thấy Xí nghiệp hoạt động có hiệu Có đ-ợc điều tr-ớc hết thị tr-ờng đầu Xí nghiệp ổn định đ-ợc dự báo tr-ớc Mặt khác, nguồn vốn Liên hiệp cung cấp đầy đủ, thể việc Xí nghiệp đ-ợc trang bị máy móc thiết bị đại Lực l-ợng lao động phù hợp với yêu cầu sản xuất Với mô hình quản lý gọn nhẹ, máy móc thiết bị đầy đủ, đội ngũ công nhân lành nghề, cán quản lý động Xí nghiệp đáp ứng đ-ợc yêu cầu in vé hành khách Liên hiệp Đ-ờng sắt Việt Nam Tr-ờng Cao đẳng s- phạm nhà trẻ mẫu giáo TW I sở đào tạo đầu ngành n-ớc ta lĩnh vực đào tạo cán quản lý giáo viên S- phạm mầm non Tr-ờng có vị trí quan trọng việc hình thành nguồn nhân lực ban đầu Tổ quốc Là cán quản lý kinh tế Tr-ờng, thời gian làm việc em đà tìm hiểu đặc điểm chính, chức nhiệm vụ công tác đào tạo Tr-ờng Cùng với kiến thức thu nhận đ-ợc Tr-ờng Đại học Kinh tế Quốc dân em xin trình bày báo cáo thực tập tổng hợp: "Công tác quản lý đào tạo Tr-ờng Cao đẳng S- phạm nhà trẻ mẫu giáo TWI" Nội dung báo cáo gồm: Phần I: Quá trình hình thành phát triển Các chức năng, nhiệm vụ tr-ờng Phần II: Một số đặc điểm Tr-ờng: - Cơ cấu tổ chức - Cơ cấu đào tạo - Cơ cấu quản lý kinh tế 42 Phần III: Thực trạng công tác quản lý đào tạo tr-ờng 43 Đề c-ơng thực tập Đề tài: Một số ý kiến nhằm hoàn thiện phân công hợp tác lao động Nhà máy chế tạo thiết bị kết cấu thép - Công ty xây dựng lắp máy 10 - Tổng công ty lắp máy - Bộ Xây dựng Nội dung Phần I: Phân công hiệp -ớc lao ®éng - C¬ së cđa tỉ chøc lao ®éng khoa học I/ Khái niệm: Nội dung hình thức phân công doanh nghiệp Khái niệm Nội dung phân công lao động doanh nghiệp Các hình thức phân công lao động doanh nghiệp Các yêu cầu phân công lao ®éng II/ HiƯp t¸c lao ®éng doanh nghiƯp Hiệp tác phận, phân x-ởng Hiệp tác cá nhân III/ ý nghĩa việc phân công - Hiệp tác lao động doanh nghiệp - Sự cần thiết phải hoàn thiện IV/ Ph-ơng pháp hoàn thiện phân công lao động hiệp tác: Hoàn thiện phân công hiệp tác lĩnh vực quản lý Hoàn thiện phân công hiệp tác lao động phân x-ởng Phần II:Thực trạng phân công - hiệp tác lao động nhà máy chế tạo thiết bị kết 44 cấu thép - Công ty xây dựng lắp máy 10 Tổng công ty lắp máy - Bộ xây dựng I/ Đặc điểm xí nghiệp: Có ảnh h-ởng tới phân công hiệp tác lao động Quá trình tình hình phát triển Một số đặc điểm ảnh h-ởng tới phân công - hiệp -ớc lao động II/ Tình hình phân công hiệp tác xí nghiệp A - Tình hình phân công hiệp tác lao động lao động quản lý Xí nghiệp Phân tích tình hình phân công lao động phòng Tổ chức hành Phân tích phân công lao động phòng tài vụ Phân tích lao động phòng ban B Phân tích đánh giá tình hình phân công lao động phân x-ởng Phần III :Một số ý kiến nhằm hoàn thiện phân công - Hiệp tác lao động I/ Hoàn thiện phân công lao động phòng ban: Hoàn thiện phân công lao động phòng hành Hoàn thiện phân công lao động phòng tài vụ Hoàn thiện phân công lao động phòng kỹ thuật nghiệm thu II/ Hoàn thiện phân công lao động phân x-ởng: III/ Các biện pháp nhằm hoàn thiện phân công hiệp tác lao động Nhà máy chế tạo thiết bị kết cấu thép - Công ty xây dựng lắp máy 10 - Tổng công ty lắp máy - Bộ Xây dựng Các biện pháp vĩ mô Các biện pháp vi mô 45 C Kết luận Đề c-ơng thực tập Đề tài: Một số ý kiến nhằm hoàn thiện phân công hợp tác lao động Nhà máy chế tạo thiết bị kết cấu thép - Công ty xây dựng lắp máy 10 - Tổng công ty lắp máy - Bộ Xây dựng Nội dung Phần I: Phân công hiệp -ớc lao động - Cơ sở tổ chức lao động khoa học I/ Khái niệm: Nội dung hình thức phân công doanh nghiệp Khái niệm Nội dung phân công lao động doanh nghiệp Các hình thức phân công lao động doanh nghiệp Các yêu cầu phân công lao động II/ Hiệp tác lao động doanh nghiệp Hiệp tác phận, phân x-ởng Hiệp tác cá nhân III/ ý nghĩa việc phân công - Hiệp tác lao động doanh nghiệp - Sự cần thiết phải hoàn thiện IV/ Ph-ơng pháp hoàn thiện phân công lao động hiệp tác: Hoàn thiện phân công hiệp tác lĩnh vực quản lý Hoàn thiện phân công hiệp tác lao động phân x-ởng 46 Phần II:Thực trạng phân công - hiệp tác lao động nhà máy chế tạo thiết bị kết cấu thép - Công ty xây dựng lắp máy 10 Tổng công ty lắp máy - Bộ xây dựng I/ Đặc điểm xí nghiệp: Có ảnh h-ởng tới phân công hiệp tác lao động Quá trình tình hình phát triển Một số đặc điểm ảnh h-ởng tới phân công - hiệp -ớc lao động II/ Tình hình phân công hiệp tác xí nghiệp A - Tình hình phân công hiệp tác lao động lao động quản lý Xí nghiệp Phân tích tình hình phân công lao động phòng Tổ chức hành Phân tích phân công lao động phòng tài vụ Phân tích lao động phòng ban B Phân tích đánh giá tình hình phân công lao động phân x-ởng Phần III :Một số ý kiến nhằm hoàn thiện phân công - Hiệp tác lao động I/ Hoàn thiện phân công lao động phòng ban: Hoàn thiện phân công lao động phòng hành Hoàn thiện phân công lao động phòng tài vụ Hoàn thiện phân công lao động phòng kỹ thuật nghiệm thu II/ Hoàn thiện phân công lao động phân x-ởng: 47 III/ Các biện pháp nhằm hoàn thiện phân công hiệp tác lao động Nhà máy chế tạo thiết bị kết cấu thép - Công ty xây dựng lắp máy 10 - Tổng công ty lắp máy - Bộ Xây dựng Các biện pháp vĩ mô Các biện pháp vi mô C Kết luận 48 ... động phân x-ởng Phần III :Một số ý kiến nhằm hoàn thiện phân công - Hiệp tác lao động I/ Hoàn thiện phân công lao động phòng ban: Hoàn thiện phân công lao động phòng hành Hoàn thiện phân công lao. .. Hoàn thiện phân công hiệp tác lĩnh vực quản lý Hoàn thiện phân công hiệp tác lao động phân x-ởng Phần II:Thực trạng phân công - hiệp tác lao động nhà máy chế tạo thiết bị kết 44 cấu thép - Công. .. mô 45 C Kết luận Đề c-ơng thực tập Đề tài: Một số ý kiến nhằm hoàn thiện phân công hợp tác lao động Nhà máy chế tạo thiết bị kết cấu thép - Công ty xây dựng lắp máy 10 - Tổng công ty lắp máy -