MẪU KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌCHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN(Đính kèm Công văn số SGDĐTGDTrH ngày 82021 của Sở GDĐT Phú Thọ)TRƯỜNG THCS QUẾ LÂMTỔ CHUYÊN MÔN……….KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔNMÔN HỌCHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN ĐỊA LÍ, KHỐI LỚP 7NĂM HỌC 2022 2023
PHỤ LỤC MẪU KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUN MƠN (Đính kèm Công văn số /SGD&ĐT-GDTrH ngày /8/2021 Sở GD&ĐT Phú Thọ) TRƯỜNG THCS QUẾ LÂM TỔ CHUYÊN MÔN……… KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MƠN ĐỊA LÍ, KHỐI LỚP NĂM HỌC 2022 - 2023 I Đặc điểm tình hình Số lớp: 2; Số học sinh:54; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo (chuyên môn): Cao đẳng: Đại học: .; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Bản đồ phân bố dân cư đô thị giới Bài 2,3,10 Bản đồ dân cư châu Á Bài Bản đồ mơi trường địa lí Bài 5,6,7 Bản đồ tự nhiên giới Bài 25 Bản đồ tự nhiên Châu Phi Bài 26, 28, 32, 33 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi Bản đồ kinh tế châu Phi Bài 30,31 Bản đồ tự nhiên Châu Mĩ Bài 37, 41, 42 Bản đồ kinh tế Châu Mĩ Bài 38, 39, 44, 45 Bản đồ tự nhiên châu Nam Cực Bài 47 10 Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương Bài 48 11 Bản đồ tự nhiên Châu Âu Bài 50 12 Bản đồ dân cư châu Âu Bài 54 13 Bản đồ dân cư châu Âu Bài 55 14 Bản đồ nước Châu Âu Bài 60 Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Phòng máy chiếu Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Giảng dạy II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình HỌC KỲ I Tiết theo PPCT Bài học Bài 1: Dân số Số tiết Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức - Đọc biểu đồ quy mơ dân số giới - Trình bày trình phát triển tình hình gia tăng dân số Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn Ghi 2-3 Bài 2: Sự phân bố dân cư, chủng tộc giới giới - Giải thích nguyên nhân việc gia tăng dân số nhanh Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Đọc biểu đồ quy mô dân số giới - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với biểu đồ, số liệu, hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng thảo luận vấn đề đơn giản đời sống, khoa học, nghệ thuật * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Tìm minh chứng mối quan hệ qua lại quan hệ nhân phát triển, phân bố dân cư ngành kinh tế - Năng lực tìm hiểu địa lí: Sử dụng đồ: nêu yếu tố đồ địa lí dân cư để rút thơng tin, tri thức cần thiết; Phẩm chất - Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ, q hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ, q hương - Nhân ái: Khơng đồng tình với ác, xấu; không cổ xuý, không tham gia hành vi bạo lực; sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thịi, - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày - Trung thực: Nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân Kiến thức - Trình bày phân bố dân cư không đồng vùng đông dân giới - Nhận biết khác chủng tộc Môn-gô-lô-it, Nêgrơ-it Ơ-rơ-pê-ơ-it hình thái bên ngồi thể (màu da, tóc, mắt, mũi) nơi sinh sống chủ yếu chủng tộc Năng lực Bài 3: Quần cư Đơ thị hố * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập sống; khơng đồng tình với hành vi sống dựa dẫm, ỷ lại - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác giao nhiệm vụ; biết xác định công việc hồn thành tốt hợp tác theo nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: Quan sát phân tích lược đồ phân bố dân cư giới để biết phân bố dân cư giới - Nhận thức khoa học địa lí: Phân tích phân bố: mơ tả đặc điểm phân bố đối tượng, tượng địa lí - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết tìm kiếm thơng tin từ nguồn tin cậy để cập nhật tri thức, số liệu, phân bố dân cư học, xu hướng phát triển giới nước; biết liên hệ thực tế để hiểu sâu sắc Phẩm chất - Trách nhiệm: có tình thần đồn kết dân tộc - Chăm chỉ: Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết - Nhân ái: có lịng u thương người, không phân biệt chủng tộc Kiến thức - So sánh khác quần cư nông thôn quần cư đô thị hoạt động kinh tế, mật độ dân số, lối sống - Biết sơ lược q trình thị hóa hình thành siêu đô thị giới - - Biết số siêu đô thị giới Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí Bài 4: Thực hành: Phân tích lược đồ dân số tháp tuổi Ôn tập - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Rèn kỹ đọc đồ, lược đồ: phân bố dân cư, siêu đô thị giới, phân bố siêu đô thị giới + Xác định đồ, lược đồ “ Các siêu đô thị giới” - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết tìm kiếm thơng tin từ nguồn tin cậy để cập nhật tri thức, số liệu, địa phương, quốc gia học, xu hướng phát triển giới nước Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: sống hịa thuận, đồn kết với tất người Kiến thức - Củng cố cho HS kiến thức học toàn chương - HS hiểu khái niệm mật độ DS phân bố dân cư không TG Khái niệm đô thị, siêu đô thị phân bố siêu đô thị châu Á Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: Nhận biết số cách thể mật độ dân số, phân bố dân số, đô thị… nhận dạng tháp tuổi Phẩm chất -Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chỉ: Ln cố gắng vươn lên để đạt kết tốt tiết học Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học (ở nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác) vào học tập Về kiến thức Bài 5: Đới nóng Mơi trường xích đạo ẩm - Củng cố khắc sâu kiến thức học Về lực - Năng lực chung + Tự tự học: HS tự lên kế hoạch ôn tập nội dung học + Giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận thành viên làm việc nhóm để ôn tập lại kiến thức học - Năng lực chuyên biệt: HS khái quát nội dung kiến thức địa lí học dạng sơ đồ tư duy, kẻ bảng…Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng sống hàng ngày Về phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động, tích cực ơn tập - Nhân ái: Giúp đỡ bạn bè thảo luận nhóm, tơn trọng ý kiến phát biểu bạn bè Kiến thức - Trình bày đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm (nhiệt độ, lượng mưa quanh năm có rừng rậm thường xanh quanh năm ) - Giải thích đặc điểm tự nhiên mơi trường xích đạo ẩm - Đề xuất giải pháp ngăn chặn tình trạng suy giảm tài nguyên rừng nơi Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: xác định vị trí đới nóng đồ giới kiểu mơi trường đới nóng - Năng lực tìm hiểu địa lí: +Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa mơi trường xích đạo Bài 6: Mơi trường nhiệt đới 9-10 Bài 7: Môi trường nhiệt đới gió mùa sơ đồ lát cắt rừng rậm xích đạo quanh năm + Đọc hiểu văn Địa lí - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học: đưa giải pháp ngăn chặn suy giảm tài nguyên rừng Phẩm chất -Trách nhiệm: sử dụng hợp lí bảo vệ tài nguyên rừng - Chăm chỉ: Chủ động tích cực học tập Kiến thức - Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên môi trường nhiệt đới - So sánh đặc điểm mơi trường nhiệt đới mơi trường xích đạo ẩm Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: xác định vị trí mơi trường nhiệt đới đồ - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Đọc biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa để nhận biết đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới + Quan sát tranh ảnh nhận xét cảnh quan môi trường nhiệt đới Phẩm chất - Trách nhiệm: bảo vệ nguồn tài nguyên, khí hậu, bảo vệ mơi trường - Chăm chỉ: tích cực hoạt động học tập Kiến thức - Trình bày đặc điểm tự nhiên mơi trường nhiệt đới gió mùa - Phân tích mối quan hệ người với tài nguyên môi trường mơi trường nhiệt đới gió mùa 11 Bài 10: Dân số sức ép dân số tới tài nguyên, mơi trường đới nóng - Phân tích mối quan hệ khí hậu cảnh quan thiên nhiên mơi trường nhiệt đới gió mùa Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: xác định khu vực chịu ảnh hưởng gió mùa châu Á - Năng lực tìm hiểu địa lí: phân tích, nhận xét biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hà Nội Mumbai Phẩm chất - Trách nhiệm: ứng phó với biến đổi khí hậu, tơn trọng quy luật tự nhiên - Chăm chỉ: tích cực chủ động hoạt động học Kiến thức - Trình bày đặc điểm chung dân số nước thuộc mơi trường thuộc đới nóng - Đánh giá nguyên nhân, hậu việc dân số tăng nhanh - Xây dựng sơ đồ kiến thức dân số tác động - Đề xuất giải pháp nhằm giải vấn đề dân số Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: phân tích hình ảnh, khai thác văn địa lí Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực, chăm hoạt động học 12 Bài 12: Thực hành: Nhận biết đặc điểm môi trường đới nóng Ơn tập 13 - Trách nhiệm: bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Kiến thức - Trình bày đặc điểm khí hậu Xích đạo ẩm, nhiệt đới nhiệt đới gió mùa - Biết đặc điểm kiểu mơi trường đới nóng Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: + Phân tích mối quan hệ chế độ mưa với chế độ sơng ngịi, khí hậu với mơi trường - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Nhận biết mơi trường đới nóng qua ảnh địa lí , biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chỉ: Ln cố gắng vươn lên để đạt kết tốt tiết học Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học (ở nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác) vào học tập 1.Về kiến thức - Củng cố khắc sâu kiến thức học 2.Về lực - Năng lực chung + Tự tự học: HS tự lên kế hoạch ôn tập nội dung học + Giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận thành viên làm 14 Kiểm tra kỳ I Bài 13: Mơi trường đới ơn hồ 15 việc nhóm để ôn tập lại kiến thức học - Năng lực chuyên biệt: HS khái quát nội dung kiến thức địa lí học dạng sơ đồ tư duy, kẻ bảng…Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng sống hàng ngày 3.Về phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động, tích cực ơn tập - Nhân ái: Giúp đỡ bạn bè thảo luận nhóm, tơn trọng ý kiến phát biểu bạn bè Về kiến thức - Kiểm tra nội dung kiến thức học đến thời điểm kiểm tra Về lực - Tự chủ tự học: HS tự lực, làm việc cá nhân để hoàn thành nội dung kiếm tra - Nhận thức khoa học địa lí: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi kiểm tra Phẩm chất - Chăm chỉ: HS ôn tập đề cương để kiểm tra - Trung thực: HS nghiêm túc làm bài, không gian lận thi cử Khơng bao che cho hành vi quay cóp bạn Kiến thức - Trình bày vị trí, đặc điểm khí hậu đới ơn hịa - So sánh khác biệt khí hậu ơn đới hải dương, khí hậu ơn đới lục địa khí hậu địa trung hải qua tranh ảnh, biểu đồ khí hậu Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí 53 Bài 48: Thiên nhiên châu Đại Dương - Trình bày giải thích mức độ đơn giản dặc điểm tự nhiên Châu Nam cực - Xác định đồ (lược đồ) vị trí địa lí châu Nam cực - Sử dụng đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên Châu Nam cực - Phân tích biểu đồ khí hậu hai địa điểm Châu Nam cực, lát cắt địa hình lục địa Nam cực để hiểu trình bày đặc điểm địa hình, khí hậu châu lục Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Sử dụng đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực + Phân tích biểu đồ khí hậu, lát cắt địa hình lục địa Nam Cực để hiểu trình bày đặc điểm khí hậu, địa hình châu Nam Cực - Nhận thức khoa học địa lí: Phân tích đặc điểm khu vực địa hình châu Nam Cực Phẩm chất - Trách nhiệm: ứng phó với biến đổi khí hậu - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học Kiến thức - Biết vị trí địa lý, phạm vi Châu Đại Dương - Trình bày giải thích đơn giản số đặc điểm tự nhiên đảo quần đảo, lục địa Ôxtrâylia - Sử dụng đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên Châu Đại Dương - Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa số trạm Châu Đại Dương Năng lực * Năng lực chung 54 Bài 49: Dân cư kinh tế châu Đại Dương - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Đọc lược đồ, đồ tự nhiên, tranh ảnh + Tóm tắt thơng tin sơ đồ, bảng thơng tin Phẩm chất -Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học tập Kiến thức - Trình bày giải thích đơn giản số đặc điểm dân cư Ơxtrây lia - Trình bày giải thích đơn giản số đặc điểm kinh tế Châu Đại Dương - Phân tích bảng số liệu dân cư, kinh tế Châu Đại Dương Phân tích lược đồ kinh tế để nắm đặc điểm kinh tế châu Đại Dương Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa số trạm châu Đại Dương + Phân tích bảng số liệu dân cư, kinh tế châu Đại Dương Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm 55 Bài 50: Thực hành: Viết báo cáo đặc điểm tự nhiên Ôtrâylia Bài 51: Thiên nhiên châu Âu 56 - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học tập Kiến thức - Hiểu đặc điểm địa hình Ơ -xtrây-li-a - Hiểu rõ đặc điểm khí hậu (chế độ nhiệt, chế độ mưa, lượng mưa ba địa điểm đại diện cho kiểu khí hậu khác Ơ-xtrây-li-a nguyên nhân khác đó) Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Phân tích hình ảnh lát cắt địa hình Ơ-xtrây-li-a theo vĩ tuyến 300N để trình bày phân bố dạng địa hình Ơ-xtrây-lia + Phân tích đặc điểm khí hậu Ơ-xtrây-li-a qua lược đồ hướng gió lượng mưa biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học tập Kiến thức - Biết vị trí địa lý, giới hạn Châu Âu đồ - Trình bày giải thích đơn giản số đặc điểm tự nhiên Châu Âu - Sử dụng đồ (lược đồ) để trình bày đặc điểm tự nhiên châu Âu Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập 57 Bài 52: Thiên nhiên châu Âu (Tiếp theo) - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: xác định vị trí địa lí, đặc điểm bờ biển đặc điểm tự nhiên thiên nhiên Châu Âu - Năng lực tìm hiểu địa lí: khai thác văn địa lí, đọc phân tích đồ Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chỉ: Ln cố gắng vươn lên để đạt kết tốt tiết học.Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học (ở nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác) vào học tập Kiến thức - Nêu giải thích mức độ đơn giản khác môi trường ôn đới hải dương, môi trường ôn đới lục địa, môi trường địa trung hải, môi trường núi cao châu Âu Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: xác định đặc điểm kiểu môi trường châu Âu thơng qua việc phân tích hình ảnh kiểu môi trường châu Âu - Năng lực tìm hiểu địa lí: phân tích biểu đồ khí hậu, lược đồ phân bố khí hậu, sơ đồ phân bố thực vật môi trường châu Âu - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học: quan sát tranh ảnh để tìm đặc điểm, mối quan hệ thành phần tự nhiên môi trường 58 Bài 53: Thực hành: Đọc phân tích lược đồ, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa châu Âu Bài 54: Dân cư, xã hội châu Âu 59 Phẩm chất - Trách nhiệm: có ý thức bảo vệ thiên nhiên mơi trường - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học Kiến thức - Biết phân bố nhiệt độ, lượng mưa Châu Âu giải thích lại có phân bố - Hiểu mối quan hệ KH TV - Đọc phân tích lược đồ , biểu đồ khí hậu - Nhận biết kiểu khí hậu Châu Âu qua việc phân tích biểu đồ diễn biến nhiệt độ lượng mưa - So sánh mối quan hệ khí hậu với thực vật Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa + Đọc phân tích lược đồ khí hậu hình 51.2 Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chỉ: Ln cố gắng vươn lên để đạt kết tốt tiết học Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học (ở nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác) vào học tập Kiến thức - Trình bày giải thích đơn giản số đặc điểm dân cư xã hội châu Âu - Sử dụng đồ (lược đồ) dân cư để trình bày đặc điểm dân cư - xã hội châu Âu - Giáo dục ý thức dân số vai trò lực lượng lao động đất 60-61 Bài 55: Kinh tế châu Âu nước Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: phân tích đồ phân bố dân cư thị, nhóm ngơn ngữ để tìm kiến thức Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chỉ: Ln cố gắng vươn lên để đạt kết tốt tiết học Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học (ở nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác) vào học tập Kiến thức - Trình bày giải thích đơn giản số đặc điểm ngành kinh tế nông nghiệp, CN châu Âu, dịch vụ châu Âu - Hiểu phân bố ngành nông nghiêp, CN dịch vụ Châu Âu - Sử dụng lược đồ kinh tế châu Âu để trình bày số đặc điểm ngành kinh tế nông nghiệp, CN, DV châu Âu - Tích hợp MT: Biết phát triển ngành du lịch châu Âu ý tới việc BVMT thiên nhiên - Phân tích mối quan hệ phát triển kinh tế với vấn đề BVMT châu Âu Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí 62 Bài 56: Khu vực Bắc Âu - Tìm hiểu địa lí: Trình bày đặc điểm phân tích lược đồ kinh tế, tranh ảnh - Nhận thức khoa học địa lí: Phân tích đặc điểm kinh tế châu Âu, đặc điểm Phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học Kiến thức - Trình bày giải thích đặc điểm bật tự nhiên, dân cư, kinh tế Bắc Âu - Tích hợp MT: Biết việc khai thác sử dụng hợp lí tài ngun thiên nhiên q trình phát triển kinh tế nước Bắc Âu - Phân tích mối quan hệ phát triển kinh tế với vấn đề khai thác tài nguyên thiên nhiên BVMT nước Bắc Âu Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Rèn kĩ xác định lược đồ + Rèn kỹ đọc phân tích mối quan hệ điều kiện tự nhiên với hoạt động kinh tế - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết tìm kiếm thơng tin từ nguồn tin cậy để cập nhật tri thức, số liệu, địa phương, quốc gia học, xu hướng phát triển giới nước Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết tốt tiết học Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học (ở nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác) vào học tập Bài 57: Khu vực Tây Trung Âu 63 64 Bài 58: Khu vực Nam Âu 1 Kiến thức - Trình bày giải thích đặc điểm bật tự nhiên, kinh tế Tây Trung Âu - Tích hợp MT: Phân tích mối quan hệ phát triển kinh tế với vấn đề khai thác tài nguyên thiên nhiên BVMT nước Bắc Âu Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: đọc đồ tự nhiên, phân tích mối quan hệ nhân - Nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối quan hệ qua lại quan hệ nhân kinh tế – xã hội - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết tìm kiếm thơng tin từ nguồn tin cậy để cập nhật tri thức, số liệu, địa phương, quốc gia học, xu hướng phát triển giới nước; biết liên hệ thực tế để hiểu sâu sắc kiến thức địa lí Phẩm chất - Trách nhiệm: bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học Kiến thức - Trình bày giải thích đặc điểm bật tự nhiên,kinh tế Nam Âu - Xác định đồ vị trí, giới hạn khu vực Nam Âu - Biết dựa vào đồ, tranh ảnh để tìm đặc điểm tự nhiên, kinh tế khu vực - Hiểu vai trò thuỷ lợi nơng nghiệp khu vực Nam Âu, vai trị khí hậu, văn hố, lịch sử phong cảnh với du lịch Nam Âu - Tích hợp MT: Phát triển du lịch phải đôi với BVMT 65 Bài 59: Khu vực Đông Âu Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: đọc đồ tự nhiên, phân tích mối quan hệ nhân Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết tốt tiết học Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học (ở nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác) vào học tập Kiến thức - Trình bày giải thích đặc điểm bật tự nhiên Đông Âu - Hiểu rõ tình hình phát triển kinh tế nước khu vực Đông Âu Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Phân tích tổng hợp lược đồ tự nhiên Đông Âu + Phân tích sơ đồ thảm thực vật để thấy mối quan hệ khí hậu thảm thực vật - Nhận thức khoa học địa lí: Phân tích đặc điểm khu vực địa hình Đơng Âu, đặc điểm phân hóa khí hậu; 66 Ơn tập học kì II 67 Kiểm tra cuối học kỳ II - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết lien hệ thực tế khí hậu, sơng ngịi châu Âu để hiểu sâu đặc điểm tự nhiên Đơng Âu Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chỉ: Ln cố gắng vươn lên để đạt kết tốt tiết học Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học (ở nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác) vào học tập Về kiến thức - Củng cố khắc sâu kiến thức học Về lực - Năng lực chung + Tự tự học: HS tự lên kế hoạch ôn tập nội dung học + Giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận thành viên làm việc nhóm để ơn tập lại kiến thức học - Năng lực chuyên biệt: HS khái quát nội dung kiến thức địa lí học dạng sơ đồ tư duy, kẻ bảng… Về phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động, tích cực ôn tập - Nhân ái: Giúp đỡ bạn bè thảo luận nhóm, tơn trọng ý kiến phát biểu bạn bè Về kiến thức - Kiểm tra nội dung kiến thức học đến thời điểm kiểm tra Về lực - Tự chủ tự học: HS tự lực, làm việc cá nhân để hoàn thành nội dung kiếm tra - Nhận thức khoa học địa lí: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi kiểm tra Phẩm chất - Chăm chỉ: HS ôn tập đề cương để kiểm tra - Trung thực: HS nghiêm túc làm bài, không gian lận thi cử Không bao che cho hành vi quay cóp bạn 68-69 Bài 60: Liên minh châu Âu Bài 61: Thực hành: Đọc lược đồ, vẽ biểu đồ cấu kinh tế Châu Âu 70 Kiến thức -Trình bày đời mở rộng Liên minh châu Âu (EU) - Hiểu rõ mục tiêu liên minh Châu Âu - Hiểu rõ EU không ngừng mở rộng quan hệ kinh tế, văn hóa, xã hội với nước TG - Biết liên minh tổ chức thương mại hàng đầu khu vực kinh tế lớn giới Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: phân tích lược đồ, tranh ảnh - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết tìm kiếm thơng tin từ nguồn tin cậy để cập nhật tri thức, số liệu, địa phương, quốc gia học, xu hướng phát triển giới nước; biết liên hệ thực tế để hiểu sâu sắc kiến thức địa lí Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chỉ: Ln cố gắng vươn lên để đạt kết tốt tiết học Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học (ở nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác) vào học tập Kiến thức - Xác định vị trí quốc gia Châu Âu theo khu vực - HS Biết vẽ biểu đồ cấu KT Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: nhận xét trình độ phát triển Pháp Ucraina Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chỉ: Ln cố gắng vươn lên để đạt kết tốt tiết học - Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học (ở nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác) vào học tập Chuyên đề lựa chọn (đối với lớp cấp THPT thực CT GDPT 2018, từ năm học 2022-2023) STT … Chuyên đề (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) Không (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức Giữa Học kỳ (1) 45 phút Cuối Học kỳ 45 phút Giữa Học kỳ 45 phút (2) (3) (4) Tuần Về kiến thức Viết giấy (18/10/2021 - Kiểm tra nội dung kiến thức học đến thời điểm kiểm - 23/10/2021) tra Về lực - Tự chủ tự học: HS tự lực, làm việc cá nhân để hoàn thành nội dung kiếm tra - Nhận thức khoa học địa lí: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi kiểm tra Phẩm chất - Chăm chỉ: HS ôn tập đề cương để kiểm tra - Trung thực: HS nghiêm túc làm bài, không gian lận thi cử Không bao che cho hành vi quay cóp bạn Tuần 17 Về kiến thức Viết giấy (27/12/2021 - Kiểm tra nội dung kiến thức học đến thời điểm kiểm - 01/01/2022) tra Về lực - Tự chủ tự học: HS tự lực, làm việc cá nhân để hoàn thành nội dung kiếm tra - Nhận thức khoa học địa lí: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi kiểm tra Phẩm chất - Chăm chỉ: HS ôn tập đề cương để kiểm tra - Trung thực: HS nghiêm túc làm bài, không gian lận thi cử Khơng bao che cho hành vi quay cóp bạn Tuần 26 Về kiến thức Viết giấy (07/03/2022 - Kiểm tra nội dung kiến thức học đến thời điểm kiểm - 12/03/2022) tra Về lực - Tự chủ tự học: HS tự lực, làm việc cá nhân để hoàn thành nội dung kiếm tra - Nhận thức khoa học địa lí: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi kiểm tra Cuối Học kỳ 45 phút Phẩm chất - Chăm chỉ: HS ôn tập đề cương để kiểm tra - Trung thực: HS nghiêm túc làm bài, không gian lận thi cử Khơng bao che cho hành vi quay cóp bạn Tuần 34 Về kiến thức Viết giấy (02/05/2022 - Kiểm tra nội dung kiến thức học đến thời điểm kiểm - 07/05/2022) tra Về lực - Tự chủ tự học: HS tự lực, làm việc cá nhân để hoàn thành nội dung kiếm tra - Nhận thức khoa học địa lí: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi kiểm tra Phẩm chất - Chăm chỉ: HS ôn tập đề cương để kiểm tra - Trung thực: HS nghiêm túc làm bài, không gian lận thi cử Không bao che cho hành vi quay cóp bạn (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... Phòng máy chiếu Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Giảng dạy II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình HỌC KỲ I Tiết theo PPCT Bài học Bài 1: Dân số Số tiết Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức - Đọc... động hoạt động học - Nhân ái: đồng cảm với khó khăn quốc gia Về kiến thức - Củng cố khắc sâu kiến thức học Về lực - Năng lực chung + Tự tự học: HS tự lên kế hoạch ôn tập nội dung học + Giao tiếp... tiết học Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học (ở nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác) vào học tập Về kiến thức 7 Bài 5: Đới nóng Mơi trường xích đạo ẩm - Củng cố khắc sâu kiến thức học