MốI liên hệ giữa lý luận và thực tiễn và vận động phân tích mốii liên hệ giữa đổi mới tư duy với đổi mới kinh tế ở nước ta

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI TIỂU LUẬN Môn: TRIẾT HỌC ĐỀ TÀI: MI LIÊN HỆ GIỮA L LUẬN VÀ THỰC TIỄN VÀ VẬN DNG PHÂN TÍCH MI LIÊN HỆ GIỮA ĐỔI MỚI TƯ DUY VỚI ĐỔI MỚI KINH TẾ Ở NƯỚC TA GVHD HVTH : TS Bùi Trung Hưng : Võ Minh Luân Lớp : 21MQLKT1 Mã HV : 0521900026 Đồng Nai, Tháng 11 năm 2021 MỤC LỤC Trang Mở đầu……………………………………………………………………… Chương Lý luận thực tiễn………………………………………… LÝ LUẬN……………………………………………………………… 1.1 Khái niệm lý luận 1.2 Những đặc trưng tính chất lý luận 1.3 Hai cấp độ hình thức nhận thức lý luận 1.4 Cấu trúc hoạt động lý luận THỰC TIỄN…………………………………………………………… 2.1 Khái niệm thực tiễn 2.2 Các đặc trưng tính chất thực tiễn 2.3 Những hình thức thực tiễn 2.4 Vai trị thực tiễn nhận thức 2.5 Phân loại hoạt động thực tiễn MỐI LIÊN HỆ GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN…………………… 14 Chương Mối liên hệ đổi tư đổi kinh tế nước ta………………………… 19 LÝ DO DỔI MỚI……………………………………………………… 19 NỘI DUNG DỔI MỚI………………………………………………… 20 2.1 2.2 Đổi tư Đổi kinh tế MỐI LIÊN HỆ GIỮA DỔI MỚI TƯ DUY VA DỔI MỚI KINH TẾ… 24 Kết luận…………………………………………………………………… 26 Mở đầu - Sự thống lý luận thực tiễn nguyên tắc triết học Mác - Lênin Sự thống lý luận thực tiễn thống biện chứng sở tác động qua lại thực tiễn Thực tiễn ln ln vận động, biến đổi, lý luận không ngừng đổi mới, phát triển ; thống biện chứng chúng - có nội dung cụ thể biểu khác thời đại, giai đoạn lịch sử - Với vai trò thân người đứng đầu mơ hình kinh tế tập thể kiểu (Hợp tác xã kiểu mới), đồng hành Đảng Nhà nước địa phương đổi phương thức sản xuất nông nghiệp xây dựng nông thôn mới, thân cảm nhận sâu sắc thay đổi từ tư hoạt động kinh tế Và để làm rõ cho thực tiễn mà cơng tác, thân tơi mạnh dạn chọn đề tài : « MỐI LIÊN HỆ GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VÀ VẬN DỤNG PHÂN TÍCH MỐI LIÊN HỆ GIỮA ĐỔI MỚI TƯ DUY VỚI ĐỔI MỚI KINH TẾ Ở NƯỚC TA" » - Mục đích vừa dựa tảng kiến thức môn học để phân tích hiểu rõ thực tiễn cơng việc làm, đồng thời đưa vấn đề thực tiễn vào để làm sinh động kiến thức môn học Chương Lý luận thực tiễn 1.1 LÝ LUẬN Khái niệm lý luận - Lý luận hệ thống quan điểm phản ánh thực tiễn, thể dạng hệ thống tri thức khái quát, tạo quan niệm tương đối hoàn chỉnh mối liên hệ quy luật thực khách quan Theo quan niệm chủ nghĩa 1.2 Mác - Lênin, lý luận chân bắt nguồn từ thực tiễn, phản ánh thực tiễn trở lại phục vụ thực tiễn Những đặc trưng tính chất lý luận - Từ chất lý luận từ việc xem xét hình thức, biểu khác hoạt động lý luận, phân tích nhũng đặc trưng tính chất sau - Về nội dung phản ánh: Lý luận phản ánh bên trong, tất yếu đối tượng Cái bên trong, tất yếu chung, chất, bản, quy luật đối tượng, lý luận phản ánh bên trong, tất yếu vật tính chỉnh thể, tồn vẹn nó, phản ánh bên trong, tất yếu mặt đối tượng - Về hình thức phản ánh: Lý luận biểu hiện, “trình bày” đối tượng hình thức khái niệm, phạm trù, quy luật hệ thống khái niệm, phạm trù, quy luật - Lý luận có tính chất trừu tượng hố, khái qt hố, tổng họp tính chât hình thành sở phân tích, so sánh Tính chất thể khơng trình hoạt động, mà kết hoạt động lý luận thể rõ việc chủ thể sử dụng công cụ phạm trù, khái niệm, quy luật hoạt động nhận thức - Do tính chất mà hoạt động lý luận có tính chất bật khác tính gián tiếp đối tượng nhận thức - Xét mặt tâm lý, thấy chủ thể lý luận người hoạt động tự giác tích cực, chủ động nắm bắt đổi tượng Vì thế, lý luận biểu rõ tính chủ thể người - Ngơn ngữ lý luận mang tính chung - Lý luận cịn mang tính khuynh hướng Có lý luận tiên tiến, cách mạng, có lý luận bảo thủ, phản cách mạng, có lý luận giáo điều, chiết trung, nguỵ biện, lý, phi lý, khoa học, có lý luận khoa học không khoa học, phản khoa học v.v Tuy nhiên, tính khuynh hướng lý luận khơng phải q trình tự thân lý luận, mà thực tiễn quy định 1.3 Hai cấp độ hình thức nhận thức lý luận - Cấp độ Cấp độ lý luận, lý thuyết, quan điểm lĩnh vực nhận thức cụ thể, kinh tế học, luật học, xã hội học, lịch sử, nghệ thuật học lĩnh vực nhận thức khoa học tự nhiên Trong lĩnh vực lại phân chia thành cấp độ khác nữa, kinh tế học đại cương lý luận kinh tế ngành, sinh học đại cương lý luận thuộc ngành sinh học cụ thể.v.v - Cấp độ Đây cấp độ cao hơn, hệ thống quan điểm triết học, trị, xã hội dùng để định hướng, tổ chức hoạt động tầng lớp, giai cấp, tập đồn, chí cho chế độ, cộng đồng xã hội Trong cấp độ này, có phân chia, chang hạn cấp độ lý luận triết học lý luận trị, xã hội v.v Theo Hêghen, “phép biện chứng vận động lý tính cao cấp” Ý kiến ông cho thấy lý luận triết học thành tố lý luận cấp độ hai cấp độ triết học thể yếu tố cao - Sự phân chia cấp độ khác lý luận, mặt vào phạm vi đối tượng, lĩnh vực đối tượng mà lý luận quan tâm, phản ánh, mặt khác vào mức độ, trình độ trừu tượng, khái quát tổng hợp tư (khả năng, lực nhận thức) lĩnh vực nhận thức, đồng thời vào vai trò, tác dụng lĩnh vực nhận thức lý luận nhận thức thực tiễn - Những hình thức lý luận Có thể nói, có lĩnh vực hoạt động 1.4 lý luận có bẩy nhiêu hình thức lý luận Thí dụ, triết học có triết học chung triết học cụ thể, sinh vật học có “Sinh học đại cương lĩnh vực cụ thể sinh học v.v Cấu trúc hoạt động lý luận - Hoạt động lý luận hệ thống bao gồm yếu tố điều kiện cấu thành bản: (1) chủ thể (người hoạt động lý luận) ↔ (2) khách thể (đối tượng) hoạt động lý luận ↔ (3) sản phẩm lý luận ↔(4) điều kiện hoạt động lý luận - Chủ thể hoạt động lý luận người hoạt động lý luận, có nhu cầu, mục đích, tiềm năng, lực trí tuệ, thể lực, tinh thần nói chung, có kỹ năng, kinh nghiệm, phương tiện, công cụ hoạt động lý luận (vật chất tinh thần, hệ thống khái niệm, phạm trù, quan niệm.), đặc trưng cho Chủ thể lý luận cịn có lợi ích, giá trị xã hội, văn hố đặc trưng cho Mục đích trực tiếp chủ thể hoạt động lý luận nắm bắt trình bên trong, tất yếu (bản chất, quy luật) đối tượng Mục đích sâu xa chủ thể hoạt động lý luận lợi ích kinh tế – xã hội tập đoàn, giai cấp, cộng đồng xã hội mà họ thành viên chúng Chủ thể lý luận cá nhân, tập thể, tập đoàn người, cộng đồng xã hội định Trong hoạt động tập thể, cộng đồng, chủ thể lý luận có phân cơng cá nhân nhóm cá nhân, nhóm có vị trí, phạm vi hoạt động vai trò khác Căn vào cấp độ khác hoạt động lý luận thấy hình thức, dạng, vị trí vai trị khác chủ thể lý luận - Đối tượng hoạt động lý luận khách thể mà chủ thể lý luận tác động vào nhằm khám phá, nắm bắt trình bên trong, tất yếu chúng Những khách thể tượng, trình tự nhiên, xã hội đời sống tinh thần Căn vào lĩnh vực hoạt động vào cấp độ khác hoạt động lý luận phân chia dạng, hình thức khác đối tượng hoạt động lý luận Có thể khách thể cấp độ, lĩnh vực lý luận nghiên cứu, khám phá từ góc nhìn riêng Chẳng hạn, nghiên cứu phương thức sản xuất, kinh tế kinh tế – trị học tiếp cận khách thể khơng hồn tồn giống Kinh tế học nghiên cứu phương thức sản xuất tuý kinh tế, kinh tế – trị học nghiên cứu phương thức sản xuất tương quan logic với chế độ trị định - Điều kiện chủ thể hoạt động lý luận môi trường tự nhiên, xã hội văn hố với yếu tố, q trình vật chất tinh thần mà hoạt động lý luận diễn Điều kiện hoạt động lý luận trực tiếp gián tiếp quy định hoạt động lý luận nội dung phương thức Trong tất điều kiện hoạt độn2 lv luận điều kiện đầu tiên, chủ hoạt động phải đáp ứng, thoả mãn nhu cầu sinh sống tối thiểu, ức họ phải có “ăn, ở, mặc lại” Hoạt động lý luận phải dựa nhũng tiền đề lý luận định, thân kết hoạt động lý luận giai đoạn lịch sử trước đó, chẳng hạn khái niệm, phạm trù, lý thuyết có lịch sử Chủ thể lý luận cần kế thừa cách tích cực, có phê phán tiền đề lý luận làm cho sản phẩm hoạt động lý luận đạt trình độ cao, tương xứng với yêu cầu thời đại - Sản phẩm hoạt động lý luận hay kết hoạt động lý luận, học thuyết, quan niệm, tư duy, lực tư nâng lên sau hoạt động, trình kết tinh, chuyển hoá lý luận vào lĩnh vực nhận thức khác v.v Sản phẩm lý luận đa dạng Tuỳ theo lĩnh vực cấp độ hoạt động lý luận định mà có hình thức sản phẩm hoạt động lý luận tương ứng Sản phẩm hoạt động lý luận người, khơng phải người nói chung, mà người lý luận, người tinh thần, nhiên sản phẩm hoạt động lý luận - Hoạt động lý luận hoạt động cá nhân, tập thể, chí tầng lóp, tập đồn, cộng đồng xã hội định - Hoạt động lý luận bao gồm trình diễn bên óc chủ thể lý luận trình bên bao gồm yếu tố điều kiện bên (hoạt động điều tra, thu thập tài liệu, hoạt động tố chức quan, viện nghiên cứu.) Sở dĩ phải phân biệt hai trình vì, q trình diễn bên óc xem trình bên hoạt động lý luận Quá trình trực tiếp đưa đến kết học thuyết, quan điểm lý luận diễn theo phương thức cá nhân, thông qua não cá nhân định THỰC TIỄN 2.1 Khái niệm thực tiễn - Thực tiến tồn hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử xã hội người nhằm cải biến giới khách quan - Thực tiễn hoạt động vật chất Tất hoạt động bên hoạt động tinh thần người hoạt động thực tiễn - Là hoạt động có mục đích Khác hoạt đơng động vật - Có tính lịch sử - xã hội: Là hoạt động người xã hội giai đoạn lịch sử định 2.2 Các đặc trưng tính chất thực tiễn - Thực tiễn hoạt động có mục đích người: o Hoạt động thực tiễn hoạt động chất người Nói tức có người có hoạt động thực tiễn  Con vật khơng có hoạt động thực tiễn Chúng hoạt động theo nhằm thích nghi cách thụ động với giới bên  Ngược lại, người hoạt động có mục đích rõ ràng nhằm cải tạo giới để thỏa mãn nhu cầu mình, thích nghi cách chủ động, tích cực với giới làm chủ giới o Con người thỏa mãn với có sẵn tự nhiên Con người phải tiến hành lao động sản xuất cải vật chất để ni sống Để lao động hiệu quả, người phải chế tạo sử dụng công cụ lao động  Như thế, hoạt động thực tiễn, trước hết lao động sản xuất, người tạo vật phẩm vốn khơng có sẵn tự nhiên Khơng có hoạt động thực tiễn, người xã hội lồi người khơng thể tồn phát triển  Do đó, phát biểu rằng, thực tiễn phương thức tồn người xã hội, phương thức chủ yếu mối quan hệ người giới - Thực tiễn hoạt động mang tính lịch sử – xã hội: o Thực tiễn dạng hoạt động phổ biến xã hội lồi người trình độ hình thức hoạt động thực tiễn có thay đổi qua giai đoạn lịch sử Hoạt động tiến hành quan hệ xã hội o Thực tiễn có q trình vận động phát triển Trình độ phát triển thực tiễn nói lên trình độ chinh phục tự nhiên làm chủ xã hội người o Như vậy, mặt nội dung phương thức thực hiện, 2.3 thực tiễn có tính lịch sử – xã hội Những hình thức thực tiễn - Hoạt động sản xuất vật chất: o Ví dụ hoạt động sản xuất vật chất ta thấy khắp nơi sống, trồng lúa, trồng khoai, dệt vải, sản xuất giày dép, ô tô, xe máy… Đây dạng hoạt động thực tiễn nguyên thủy vì: o Hoạt động sản xuất vật chất định tồn phát triển xã hội loài người o Đồng thời, dạng hoạt động định dạng khác hoạt động thực tiễn, sở tất hình thức khác hoạt động sống người, giúp người thoát khỏi giới hạn tồn động vật - Hoạt động trị – xã hội: o Dạng hoạt động nhằm biến đổi quan hệ xã hội, chế độ xã hội o Ví dụ hoạt động trị – xã hội là:  Đi bỏ phiếu bầu cử đại biểu Quốc hội  Đại biểu Quốc hội tiếp xúc cử tri  Thanh niên tham gia tình nguyện giúp đồng bào vùng sâu vùng xa - Hoạt động thực nghiệm khoa học o Dạng hoạt động đời với xuất ngành khoa học Trong thời kỳ cách mạng công nghiệp lần thứ (cách mạng 4.0), hoạt động thực nghiệm khoa học ngày trở nên quan trọng phát triển xã hội 2.4 Vai trò thực tiễn nhận thức - Thứ nhất: Thực tiễn sở, mục đích, động lực chủ yếu trực tiếp nhận thức o Thực tiễn sở nhận thức:  Điều có nghĩa thực tiễn cung cấp tài liệu cho nhận thức, cho lý luận Mọi tri thức dù trực tiếp hay gián tiếp người hay người kia, hệ hay hệ khác, trình độ kinh nghiệm hay lý luận, xét đến bắt nguồn từ thực tiễn 10 2.5 phải thường xuyên chịu kiểm nghiệm thực tiễn tiếp theo, tiếp tục thực tiễn bổ sung, điều chỉnh, sửa chữa phát triển hoàn thiện Phân loại hoạt động thực tiễn - Thứ nhất, hoạt động sản xuất vật chất: o Ví dụ hoạt động sản xuất vật chất ta thấy khắp nơi sống, trồng lúa, trồng khoai, dệt vải, sản xuất giày dép, ô tô, xe máy… Đây dạng hoạt động thực tiễn nguyên thủy vì:  Hoạt động sản xuất vật chất định tồn phát triển xã hội loài người  Đồng thời, dạng hoạt động định dạng khác hoạt động thực tiễn, sở tất hình thức khác hoạt động sống người, giúp người thoát khỏi giới hạn tồn động vật - Thứ hai, hoạt động trị – xã hội: o Là hoạt động cộng đồng người, tổ chức khác xã hội nhằm cải biến quan hệ trị-xã hội để thúc đẩy xã hội phát triển o Ví dụ hoạt động trị – xã hội là:  Đi bỏ phiếu bầu cử đại biểu Quốc hội  Đại biểu Quốc hội tiếp xúc cử tri  Thanh niên tham gia tình nguyện giúp đồng bào vùng sâu vùng xa - Thứ ba, hoạt động thực nghiệm khoa học o Dạng hoạt động đời với xuất ngành khoa học Trong thời kỳ cách mạng công nghiệp lần thứ (cách mạng 4.0), hoạt động thực nghiệm khoa học ngày trở nên quan trọng phát triển xã hội Khoa học hình thức đặc biệt thực tiễn, tiến hành điều kiện người tạo ra, gần giống, giống lặp 13 lại trạng thái tự nhiên xã hội nhằm xác định quy luật biến đổi, phát triển đối tượng nghiên cứu Dạng hoạt động có vai trị phát triển xã hội, đặc biệt thời kỳ cách mạng khoa học công nghệ đại MỐI LIÊN HỆ GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN - Thực tiễn sở, mục đích động lực chủ yếu, trực tiếp nhận thức đó, lý luận Thực tiễn cung cấp tài liệu cho nhận thức, lý luận Mọi tri thức, lý luận, xét đến bắt nguồn từ thực tiễn Ngày khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, mối quan hệ không thay đổi - Lý luận phục tùng thực tiễn, phục vụ thực tiễn phát triển sở cải tạo thực tiễn xã hội Chỉ đưa vào thực tiễn, ý niệm, tư tưởng, lý luận "cải tạo" giới Nếu dừng lại lĩnh vực ý thức, chúng khơng có khả cải biến ngồi khả ý thức Các tư tưởng, tự chúng, khơng phải thực tiễn, mơ hình lý tưởng xã hội tương lai thiếu cải tạo vật chất mơ hình lý luận Lý luận hồn thành chức xã hội khơng phải ngồi khn khổ thực tiễn, mà bên thân thực tiễn xã hội - Mối liên hệ lý luận thực tiễn xem xét từ nhiều góc độ, quan điểm khác : o Mối liên hệ vừa thống vừa đối lập lý luận thực tiễn  Sự thống lý luận thực tiễn:  Thống lý luận thực tiễn thể mối liên hệ tách rời lý luận thực tiễn Lý luận nảy sinh từ thực tiễn, thực tiễn quy định nội dung lý luận, lý luận hình thành, phát triển mục đích thực tiễn Thống lý luận thực tiễn thể tính tương thích, tương ứng chúng Thực tiễn thực tiễn có 14 lý luận lý luận thực tiễn định Khơng có thực tiễn lý luận, khơng có lý luận cho thực tiễn  Thống lý luận thực tiễn có nghĩa đồng thực tiễn lý luận, chuyển hố lý luận thành thực tiễn, áp dụng lý luận thành công thực tiễn, phù họp lý luận với thực tiễn Đồng lý luận thực tiễn thể chỗ lý luận thành tố, trình, sản phẩm tất yếu thực tiễn  Quan niệm thống lý luận thực tiễn có nội dung phù hợp lý luận với thực tiễn Nhung thống lý luận thực tiễn thống khác biệt, đối lập  Sự đối lập lý luận thực tiễn:  Với tư cách hai mặt thể thống nhất, lý luận thực tiễn đối lập với với tư cách đối lập phản ánh, sản phẩm với phản ánh, nguồn gốc, sở  Chúng biểu đối lập bị quy định quy định  Đối lập lý luận với thực tiễn thể lạc hậu lý luận so với thực tiễn ngược lại, đối lập với tư cách sai lầm lý luận so với thực tiễn ngược lại o Tác động qua lại lý luận thực tiễn  Vai trò định thực tiễn lý luận  Xem xét tác động qua lại lý luận thực tiễn tách rời định luận, tức quan điểm vai trò định thực tiễn lý 15 luận Có thể thấy rõ quan điểm vai trò định thực tiễn lý luận (nhận thức) thể luận điểm tiếng Mác Lênin Dưới luận điểm tiêu biểu  “Vấn đề tìm hiểu xem tư người đạt tới chân lý khách quan khơng, hồn tồn khơng phải vấn đề lý luận mà vấn đề thực tiễn Chính thực tiễn mà người phải chứng minh chân lý, nghĩa chứng minh tính thực sức mạnh, tính trần tục tư mình, Sự tranh cãi tính thực hay khơng thực tư tách rời thực tiễn, vấn đề kinh viện tuý” Trong luận điểm triết học tiếng Mác bàn trực tiếp đến tư nói chung, bao hàm lý luận ông rõ vai trò định thực tiễn lý luận, ông muốn biết “tư người đạt tới chân lý khách quan khơng”, “sự tranh cãi tính thực hay khơng thực tư duy”, “hồn tồn vấn đề lý luận mà ỉà vấn đề thực tiễn” Điều có nghĩa muốn đạt đến chân lý khách quan, muốn làm cho tư người có tính thực, phải thấy mối liên hệ chặt chẽ tư với thực tiễn, phải vào thực tiễn, lấy thực tiễn làm sở Bởi vì, “chính thực tiễn người phải chứng minh chân lý, tính thực, sức mạnh tư mình” Như vậy, thực tiễn không với nghĩa sở nói chung nhận thức, lý luận, mà cịn chỗ sở cho tính thực, sức mạnh, tính chân lý tư duy, lý luận, nghĩa cho 16 đường, nguyên tắc để tư đạt đến chân lý, đạt tính thực, sức mạnh  Lênin khẳng định: “Quan điểm đời sống, thực tiễn, phải quan điểm thứ lý luận nhận thức” Luận điểm Lênin không trực tiếp nói thực tiễn sở hoạt động lý luận, mà nói vị trí, vai trò quan điểm đời sống, quan điểm thực tiễn lý luận nhận thức, cụ thể nói mặt phương pháp luận lý luận nhận thức Song việc khẳng định vị trí, vai trị quan điểm chứng tỏ vai trị quan trọng định thực tiễn nhận thức nói chung lý luận nói riêng  Cần thấy trình bày quan niệm vai trị thực tiễn nhận thức, lý luận nhận thức chủ nghĩa vật biện chúng bao hàm quan niệm vai trò thực tiễn lý luận Tuy vậy, khơng thể đồng hồn tồn mối liên hệ thực tiễn lý luận với mối liên hệ thực tiễn nhận thức nói chung Trái lại, điều quan trọng, cần thiết phải làm rõ tính đặc thù mối quan hệ thực tiễn lý luận (lý luận thực tiễn)  Về vai trò lý luận thực tiễn  Do tính phổ biến, lý luận dẫn đường cho giai cấp, chí tồn xã hội hoạt động, điều diễn với hai khuynh hướng, xu hướng, hai khả khác Nếu lý luận tiến bộ, cách mạng, trở thành sức mạnh vật chất (khi “thâm nhập vào quần chúng”), góp phần làm nên thay đổi tích cực, kỳ 17 diệu đời sổng xã hội Nhưng lý luận bảo thủ, lạc hậu trở thành sức kìm hãm xã hội lớn diện rộng, làm tê liệt tinh thần tập đoàn, giai cấp, xã hội, làm cho tập đoàn, giai cấp, xã hội bế tắc, phương hướng  Liên quan đến nội dung trên, lý luận thể vai trị tổ chức hoạt động người lĩnh vực riêng biệt tổng thể chúng Bởi vì, tính tổ chức hoạt động người liên quan chặt chẽ đến việc xác định mục đích, mục tiêu hoạt động, đến việc xây dựng mơ hình sản phẩm mà người sáng tạo ra, đến việc lập kế hoạch, chương trình hành động, đến việc vạch lợi ích, hệ giá trị định hướng, đường thực lợi ích, đến khả tuyên truyền vận động, thuyết phục đông đảo người hành động mục tiêu chung Tất nhũng điều khơng thể có khơng có lý luận  Vai trò quan trọng lý luận khẳng định tính chủ thể người Chỉ người nắm bắt chất, quy luật đối tượng chi phối đối tượng, khẳng định tính chủ thể Cho nên, người cần phải có lý luận hoạt động Mỗi cấp độ lý luận khẳng định tính chủ thể người cách khác Lý luận khoa học cụ thể khẳng định tính chủ nhà khoa học, lý luận chung lĩnh vực khẳng định chủ cộng đồng nhà khoa học, lý luận cấp độ cao, cấp độ khẳng định tính chủ thể giai cấp, cộng đồng xã hội 18  Mối liên hệ lý luận thực tiễn mối liên hệ hai trình độc lập với kết họp lại với theo cách thức đó, mà trái lại, có sở, chúng Cơ sở, thân thực tiễn Rõ ràng có thực tiễn người sản sinh nhận thức, lý luận đời nhận thức, lý luận yêu cầu tất yếu thực tiễn, thực tiễn cần phải nhận thức, ý thức (“ý thức khơng khác tồn ý thức”- Mác) Như vậy, lý luận (hay ý thức nói chung) trở thành yếu tố, vịng khâu (mắt xích) thực tiễn Chương Mối liên hệ đổi tư đổi kinh tế nước ta LÝ DO DỔI MỚI - Trong giai đoạn sau giải phóng, Đảng ta có nhiều cố gắng nghiên cứu tìm tòi, xây dựng đường lối, xác định mục tiêu phương hướng xã hội chủ nghĩa Nhưng Đảng phạm sai lầm chủ quan ý chí, vi phạm quy luật khách quan: nóng vội cải tạo xã hội chủ nghĩa, xóa bỏ kinh tế nhiều thành phần; có lúc đẩy mạnh mức việc xây dựng cơng nghiệp nặng; trì q lâu chế quản lý kinh tế tập trung quan liêu, bao cấp; có nhiều chủ trương sai việc cải cách giá cả, tiền tệ, tiền lương; công tác tư tưởng tổ chức cán phạm nhiều khuyết điểm nghiêm trọng - Những sai lầm chủ quan ý chí, vi phạm quy luật khách quan dẫn đến khủng hoảng trầm trọng kinh tế xã hội Việt Nam năm đầu thập kỷ 80 kỷ trước Tình hình kinh tế - xã hội có khó khăn gay gắt: sản xuất tăng chậm; hiệu sản xuất 19 đầu tư thấp; đời sống nhân dân lao động gặp nhiều khó khăn; tượng tiêu cực xảy nhiều nơi có nơi nghiêm trọng… - Chúng ta có khuyết điểm việc đánh giá tình hình cụ thể đất nước, việc xác định mục tiêu bước công xây dựng chủ nghĩa xã hội Những sai lầm nói sai lầm nghiêm trọng chủ trương, sách lớn, đạo chiến lược tổ chức thực - Những sai lầm khuyết điểm lĩnh vực kinh tế, xã hội bắt nguồn từ khuyết điểm công tác tư tưởng, tổ chức công tác cán Đảng - Trong lĩnh vực tư tưởng, bộc lộ lạc hậu nhận thức lý luận yếu vận dụng quy luật thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta Về tổ chức, khuyết điểm lớn thiếu quy hoạch chậm đổi cán bộ; vi phạm nguyên tắc tập trung dân chủ sinh hoạt đảng, phong cách lãnh đạo lề lối làm việc mang nặng chủ nghĩa quan liêu; tổ chức máy lớn, chồng chéo hiệu lực; giáo dục quản lý cán bộ, đảng viên thiếu chặt chẽ - Trong hoàn cảnh ấy, vấn đề sống cịn đưa đất nước khỏi khủng hoảng Mặt khác, trị giới có nhiều biến động phức tạp, tiềm ẩn bùng nổ, thay đổi bất lợi cho phát triển nước ta theo chế lúc Trong tình cần lựa chọn, điều chỉnh, thay đổi, kinh nghiệm lãnh đạo sáng suốt nhìn thẳng vào thật, tin tưởng vào lực lượng quần chúng trách nhiệm lớn lao trước vận mệnh Tổ quốc, Đảng ta kiên đổi tất lĩnh vực, trước hết đổi tư trọng tâm đổi kinh tế NỘI DUNG DỔI MỚI 2.1 Đổi tư - Mục tiêu, chất chủ nghĩa xã hội: Mỗi quốc gia, dân tộc phải suy nghĩ, tìm tịi, lựa chọn để vừa theo quy luật chung vừa phù hợp với điều kiện, đặc điểm nước Hiện nay, nước ta thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, có nhiều 20 vấn đề cần nhận thức, vận dụng đắn, phù hợp với thực tế quy luật khách quan; khơng thể nơn nóng, giáo điều, máy móc - Kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa: Đối với nước ta giai đoạn nay, giải phóng phát triển sức sản xuất, bảo đảm cho kinh tế tăng trưởng nhanh, phát triển bền vững phải nhiệm vụ trị trọng đại số một, nhiệm vụ trọng tâm - Phát triển kinh tế đôi với thực tiến công xã hội: Tại Đại hội VI lần quan niệm chủ nghĩa xã hội, Đảng ta đặt tầm vấn đề xã hội mối quan hệ với kinh tế Và sau Đảng ta khẳng định phải gắn kinh tế với xã hội, thống sách kinh tế với sách xã hội, phát triển kinh tế đôi với thực tiến công xã hội - Phát triển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, làm cho văn hóa thực tảng tinh thần xã hội: Phát triển văn hóa đồng tương xứng với tăng trưởng kinh tế, phát triển xã hội, tiến trị, định hướng trình xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta, thể nhận thức mới, phát triển tư lý luận Đảng ta - Giữ vững mơi trường hịa bình, hữu nghị phát triển đất nước: Chúng ta đổi nhận thức tình hình giới khu vực; chuyển từ cách nhìn giới góc độ vũ đài đấu tranh sang cách nhìn tồn diện hơn; coi giới môi trường tồn phát triển Việt Nam; đổi tư đối ngoại theo tinh thần "thêm bạn bớt thù"… - Xây dựng chủ nghĩa xã hội đôi với bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa: Chúng ta bước nhận thức sâu sắc hơn, cụ thể mối quan hệ xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa; kinh tế quốc phòng - an ninh - đối ngoại; nhận thức toàn diện khái niệm "an ninh quốc gia" "bảo vệ Tổ quốc" - Xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm thực quyền làm chủ nhân dân: Dân chủ xã hội chủ nghĩa chất chế độ 21 trị nước ta Báo cáo Chính trị Đại hội VII Đảng rõ: Thực chất cơng đổi kiện tồn hệ thống trị nước ta xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa; dân chủ vừa mục tiêu vừa động lực công đổi - Nâng cao vai trò lãnh đạo lực cầm quyền Đảng : Sự lãnh đạo Đảng nhân tố định thắng lợi cơng đổi tồn nghiệp cách mạng nhân dân ta Để có đủ khả điều kiện lãnh đạo đắn có hiệu quả, Đảng phải thường xuyên tự đổi mới, tự chỉnh đốn, coi quy luật tồn phát triển Đảng 2.2 Đổi kinh tế - Đổi Mới kinh tế định nghĩa là: Quá trình chuyển đổi từ kinh tế kế hoạch hóa tập trung bao cấp sang kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, hoạt động theo chế thị trường, có quản lý Nhà nước, theo định hướng xã hội chủ nghĩa, cụ thể: - Một là, từ quan niệm kinh tế thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội kinh tế chủ yếu có hai thành phần xã hội chủ nghĩa đến quan niệm kinh tế nhiều thành phần theo định hướng xã hội chủ nghĩa Trong kinh tế này, hai thành phần nói trên, cịn có : kinh tế tư nhân, kinh tế tư nhà nước kinh tế có vốn đầu tư nước Các thành phần kinh tế phận kinh tế quốc dân, bình đẳng trước pháp luật, tồn phát triển lâu dài, hợp tác cạnh tranh lành mạnh - Hai là, từ quan niệm cho rằng, để xây dựng quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa, phải nhanh chóng hồn thành cải tạo kinh tế tư tư nhân kinh tế cá thể, tiểu chủ thành phần kinh tế phi xã hội chủ nghĩa, đến quan niệm cho việc cải tạo quan hệ sản xuất cũ, xây dựng quan hệ sản xuất thiết phải phù hợp với bước phát triển lực lượng sản xuất - Ba là, từ quan niệm chế độ xã hội chủ nghĩa có chế độ sở hữu chế độ công hữu tất tư liệu sản xuất đến 22 quan niệm kinh tế nhiều sở hữu Trong đó, không sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất thừa nhận, mà chế độ công hữu hiểu tất tư liệu sản xuất mà tư liệu sản xuất chủ yếu để làm chỗ dựa cho kinh tế quốc dân - Bốn là, từ quan niệm kinh tế quốc doanh chủ đạo đến quan niệm kinh tế nhà nước (bao gồm doanh nghiệp nhà nước phận khác dự trữ quốc gia, ngân sách nhà nước ) chủ đạo - Năm là, từ quan niệm hợp tác xã túy kinh tế tập thể, cho tập thể hóa tư liệu sản xuất mạnh, tỷ trọng sở hữu tập thể cao hợp tác xã gần chủ nghĩa xã hội, mà gị ép người lao động cá thể vào hợp tác xã, đến quan niệm hợp tác xã tổ chức kinh tế hình thành sở người lao động tự nguyện góp sức, góp vốn quản lý dân chủ, với quy mô mức độ tập thể hóa tư liệu sản xuất khác - Sáu là, từ quan niệm hai thành phần kinh tế quốc doanh kinh tế tập thể, với việc xóa bỏ nhanh thành phần kinh tế phi xã hội chủ nghĩa, từ đầu, tảng kinh tế quốc dân, đến quan niệm muốn cho hai thành phần kinh tế nhà nước kinh tế tập thể ngày trở thành tảng vững kinh tế quốc dân, phải trải qua trình xây dựng, củng cố phát triển hai thành phần với bước thích hợp - Bảy là, từ quan niệm Nhà nước phải huy kinh tế theo kế hoạch tập trung với tiêu pháp lệnh áp đặt từ xuống, đến quan niệm phân biệt rõ chức quản lý nhà nước kinh tế với chức quản lý kinh doanh ; chức quản lý nhà nước kinh tế chủ sở hữu tài sản công thuộc Nhà nước, cịn chức quản lý kinh doanh thuộc doanh nghiệp - Tám là, từ quan niệm thừa nhận hình thức phân phối đáng phân phối theo lao động, đến quan niệm thực nhiều hình thức phân phối, lấy phân phối theo kết lao động hiệu 23 kinh tế chủ yếu, đồng thời phân phối dựa mức đóng góp nguồn lực khác vào sản xuất, kinh doanh phân phối thông qua phúc lợi xã hội - Chín là, từ quan niệm thị trường xã hội chủ nghĩa đối lập với thị trường tư chủ nghĩa, hạn chế quan hệ kinh tế quốc tế, đến quan niệm kinh tế mở, thực đa dạng hóa, đa phương hóa quan hệ, chủ động hội nhập kinh tế khu vực toàn cầu; kết hợp nội lực với ngoại lực, lấy phát huy nội lực chính, đồng thời sức tranh thủ ngoại lực để tạo nên sức mạnh tổng hợp; thực hội nhập kinh tế quốc tế giữ tính độc lập tự chủ, giữ độc lập, chủ quyền bảo vệ lợi ích quốc gia, dân tộc - Mười là, từ chỗ quan niệm đồng kinh tế thị trường với kinh tế tư chủ nghĩa đến quan niệm coi sản xuất hàng hóa kinh tế thị trường sản phẩm riêng chủ nghĩa tư bản, mà thành phát triển qua nhiều phương thức sản xuất đến chủ nghĩa tư kinh tế thị trường phát triển đến mức điển hình MỐI LIÊN HỆ GIỮA DỔI MỚI TƯ DUY VA DỔI MỚI KINH TẾ - Tại Đảng ta lại đặt yêu cầu cấp bách công đổi mới, trước hết đổi tư Bởi khơng có bước đổi tư trước khơng có đổi Đổi tư để tìm vấn đề lý luận thực tiễn nước ta, làm phương pháp luận cho việc xác định đường bước tới Đổi tư thực chất giải phóng triệt để mang ý nghĩa lịch sử Tư tưởng giải phóng trình rời bỏ khỏi thân tồn xã hội kìm hãm cản trở phát triển, trình tổ chức lại xã hội đưa vào chế vận hành xã hội hệ thống đồng yếu tố vật chất tinh thần, tạo nên lực đẩy cho phát triển nhanh bền vững - Ngày cách mạng chuyển sang giai đoạn phát triển khác chất: Xây dựng kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ 24 nghĩa - Một phương thức chưa có tiền lệ Con đường lại diễn xu tồn cầu hố cạnh tranh liệt trước sức ép chủ nghĩa đế quốc lực thù địch, trước phát triển vũ bão cách mạng khoa học cơng nghệ Trong hồn cảnh ấy, đổi tư phương thức lãnh đạo Đảng trở thành nhu cầu thiếu - Thực tiễn cho thấy, sức sống Đảng trị tập trung trước hết đường lối Đảng Là Đảng cầm quyền, Đảng ta lãnh đạo cách mạng đường lối trị - Kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa rõ ràng vấn đề hoàn toàn lý luận thực tiễn Mác, Ăng ghen, Lênin kể lãnh tụ tiền bối Đảng ta chưa đề cập đến vấn đề Con đường phía trước địi hỏi phải hoàn toàn sáng tạo - Con đường vừa thể trung thành với khứ, không lệ thuộc vào khứ Trong kinh tế, mặt muốn phát triển, mặt khác lại sợ phát triển vượt khỏi khuôn khổ chuẩn mực chủ nghĩa xã hội theo tiêu chí truyền thống Vì vậy, đường lối kinh tế mang nặng thở lối tư cũ, tư thời kế hoạch hoá-tư bao cấp, đối lập với kinh tế thị trường Kết đường lối đổi kinh tế chưa thực khơi dậy nguồn lực có Nguy tụt hậu kinh tế ngày xa có thật Do đó, Đảng đạo chuyển sang kinh tế thị trường, thiết kế hệ thống sách nhằm tạo điều kiện để tất công dân nước nhà đầu tư nước ngồi, có khả làm kinh tế hồn tồn tham gia làm kinh tế, theo định hướng vĩ mô nhà nước, khuôn khổ luật pháp - Đường lối đổi sản phẩm đổi tư duy, khảo nghiệm từ thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội nhiều năm trước đó, kế thừa phát triển đường lối hình thành qua thời kỳ tổng kết thực tiễn cách nghiêm túc, sáng tạo 25 - Khẳng định đổi tư trước tiên, sở cho việc đổi lĩnh vực khác, Đảng ta khẳng định đổi kinh tế giữ vai trò trọng tâm Điều khơng có ý nghĩa kinh tế có vị trí hàng đầu, có tác dụng định mà cịn phát triển kinh tế điều kiện bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa tiến lên chủ nghĩa xã hội nước ta, có tầm quan trọng đặc biệt, khơng muốn nói quan trọng bậc - Nó cịn có ý nghĩa vai trị kinh tế chiếm vị trí hàng đầu tư kinh tế nhiều năm qua lạc hậu so với sống, cản trở khơng đến phát triển kinh tế Tư kinh tế lỗi thời bắt nguồn từ bệnh giáo điều, bảo thủ, trì trệ, ln bám lấy cũ, khơng chịu đổi mới, mà kinh tế - xã hội nước ta lâm vào khủng hoảng kéo dài trở thành vấn đề nóng bỏng, lên hàng đầu Đổi tư kinh tế, vậy, điểm xuất phát đổi lý luận Đảng, điều hợp với thực tế, với logic sống - Trong trình đổi mới, từ thực tế kinh tế nước ta điểm xuất phát thấp kém, lạc hậu, lại lâm vào khủng hoảng từ cuối thập niên bảy mươi, Đảng ta chủ trương lấy đổi kinh tế làm trọng tâm, tạo bước phát triển có tính bứt phá để sớm đưa đất nước khỏi khủng hoảng, ổn định cải thiện đời sống nhân dân Đảng, Nhà nước ta đưa đất nước khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội từ 1996 đạt thành tựu to lớn kinh tế qua 20 năm đổi - Chính trị biểu tập trung kinh tế, trị có vị trí tác động to lớn tới kinh tế Thấu triệt sâu sắc xử lý thành công mối quan hệ trị kinh tế cơng đổi mới, Đảng Cộng sản Việt Nam kết hợp chặt chẽ từ đầu đổi kinh tế với đổi trị, lấy đổi kinh tế làm trọng tâm, đồng thời bước đổi trị Kết luận 26 - Lý luận thực tiễn có mối quan hệ biện chứng, thống hữu với Lý luận kim nam cho hành động thực tiễn, thực tiễn sở, mục đích, động lực tiêu chuẩn để kiểm nghiệm lý luận Trong thực tiễn cách mạng nước ta, có vấn đề nảy sinh, nằm phạm vi lý luận biết, buộc Đảng ta phải vận dụng linh động, sáng tạo chủ động tổng kết thực tiễn, xây dựng lý luận nhằm tìm phương thức, biện pháp hoạt động phù hợp Sự nghiệp đổi vấn đề vậy, trình đổi mới, Đảng ta chủ động, sáng tạo, vừa thực hiện, vừa tổng kết lý luận, vừa xây dựng lý luận, vừa kiểm nghiệm định hướng cho hoạt động thực tiễn - Trải qua 20 năm đổi thành công, nghiệp đổi nhiều học giả nghiên cứu phạm vi giới Việt Nam Trong phạm vi nghiên cứu đề tài này, cố gắng bám sát lý luận trang bị môn Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác – Lê nin, đặc biệt nội dung mối liên hệ lý luận thực tiễn, từ phân tích mối liên hệ đổi tư đổi kinh tế nghiệp đổi toàn diện nước ta Nhưng thời gian nghiên cứu có hạn, kinh nghiệm nghiên cứu hạn chế, tài liệu tản mạn, đồng thời vấn đề mà nghiên cứu dễ Vì vậy, đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót định Tơi hy vọng vấn đề tổ chức nghiên cứu phạm vi rộng lớn sâu sắc 27 ... đổi từ tư hoạt động kinh tế Và để làm rõ cho thực tiễn mà cơng tác, thân tơi mạnh dạn chọn đề tài : « MỐI LIÊN HỆ GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VÀ VẬN DỤNG PHÂN TÍCH MỐI LIÊN HỆ GIỮA ĐỔI MỚI TƯ DUY. .. lập lý luận thực tiễn  Sự thống lý luận thực tiễn:  Thống lý luận thực tiễn thể mối liên hệ tách rời lý luận thực tiễn Lý luận nảy sinh từ thực tiễn, thực tiễn quy định nội dung lý luận, lý luận. .. Thống lý luận thực tiễn có nghĩa đồng thực tiễn lý luận, chuyển hoá lý luận thành thực tiễn, áp dụng lý luận thành công thực tiễn, phù họp lý luận với thực tiễn Đồng lý luận thực tiễn thể chỗ lý luận