Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ A ỨNG DỤNG TIN HỌC Môn họchoạt động giáo dục TIN HỌC; lớp 3 Tên bài học THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH số tiết 1 Thời gian thực hiện Yêu cầu cần đạt HS nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định trong các tình huống cụ thể trong cuộc sống HS nêu được ví dụ về vai trò quan trọng của thông tin đối với việc đưa ra quyết định của con người 1 Năng lực Năng lực tự chủ và tự học HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ A: ỨNG DỤNG TIN HỌC Môn học/hoạt động giáo dục TIN HỌC; lớp Tên học: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH số tiết: Thời gian thực hiện: Yêu cầu cần đạt: - HS nhận biết đâu thông tin, đâu định tình cụ thể sống - HS nêu ví dụ vai trị quan trọng thông tin việc đưa định người Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… - Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, tập xử lí tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp Phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm B Đồ dùng dạy học: GV: SGK Tin học 3, SGV Tin học 3, máy chiếu, máy tính GV, phiếu tập HS: SGK Tin học 3, đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy học chủ yếu: TIẾT 1: TÊN TIẾT Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú HS trước bước vào làm quen với môn học mới, môn tin học Hoạt động GV Hoạt động HS - GV đặt câu hỏi, giới thiệu môn học - HS lắng nghe, phát biểu Dẫn dắt vào - GV cho HS xem tranh trả lời câu hỏi 1: - HS quan sát tranh “Em quan sát Hình cho biết người phương tiện tham gia giao thông dừng lại? Tại sao?” - HS giơ tay phát biểu - GV mời HS trả lời câu hỏi - GV mời HS nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét Hoạt động 2: KHÁM PHÁ Mục tiêu: - Nhận biết đâu thông tin, đâu định ví dụ - Biết thơng tin đóng vai trị quan trọng việc định người Hoạt động GV Hoạt động HS * GV chia lớp thành nhóm 6, cho HS * HS quan sát, thảo luận nhóm ghi xem Hình 2, đặt câu hỏi phát phiếu câu trả lời vào phiếu tập tập số cho nhóm ghi câu trả lời: - Trên tivi dự báo thời tiết - Trên tivi phát viên vào hình ảnh thể trời mưa nào? - Bạn HS làm gì? - Bạn HS xem dự báo thời tiết để áo mưa vào cặp - Tại bạn HS lại để áo mưa vào cặp - Bạn để áo mưa vào cặp tivi dự báo trời mưa sách để học? - GV mời đại diện nhóm trình bày câu - Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời nhóm trả lời - HS giơ tay phát biểu - GV mời đại diện nhóm nhận xét - GV nhận xét * GV tiếp tục đặt câu hỏi phụ, mời đại diện nhóm đứng dậy trả lời câu hỏi GV đặt (mỗi nhóm/câu) - Các nhóm lắng nghe, thảo luận giơ - Nếu tivi dự báo ngày mai trời nắng tay phát biểu (hình mặt trời bên phải hình tivi) bạn HS có để áo mưa vào cặp học không? Tại sao? - Nếu dự báo mai trời nắng bạn HS - Em cho biết tình khơng để áo mưa vào cặp, trời nắng Hình đâu thơng tin, đâu không cần dùng áo mưa định? - Trong tình Hình 2, dự báo trời mưa thơng tin, mang áo mưa - Theo em, định An phụ thuộc định vào thông tin nào? - Quyết định An phụ thuộc vào - GV HS nhận xét, đánh giá, đưa thông tin thời tiết đáp án dựa theo kết HS trình bày trước Hoạt động GV Hoạt động HS - GV phát phiếu học tập số hướng - Các nhóm nhận phiếu tập lắng dẫn HS thực trả lời câu hỏi tình nghe Hình - GV gợi ý cho HS: ● Ở Hình 3a (hoặc 3b, 3c) người nghe thấy (hay đọc được, nhìn thấy) gì? ● Khi nhìn (hoặc nghe) thấy người làm gì? ● Những người nhìn thấy, nghe thấy, đọc thơng tin, người làm định - GV quan sát nhóm hoạt động, - HS thảo luận nhóm thực ghi hướng dẫn cho nhóm chưa nắm rõ câu trả lời vào phiếu học tập yêu cầu - Các nhóm trao đổi phiếu tập - GV cho nhóm trao đổi phiếu tập thảo luận, nhận xét câu trả lời nhóm để nhận xét bạn - GV mời đại diện nhóm trình chia sẻ - Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời nhóm bạn nhận xét nhóm dành cho câu trả lời nhóm bạn - GV HS nhận xét, GV chiếu bảng - Các nhóm có câu trả lời khác với kết kết quả chia sẻ câu trả lời nhóm - GV nhận xét - GV mời HS đứng dậy đọc nội dung - HS phát biểu hộp ghi nhớ - GV chốt kiến thức nội dung hộp ghi nhớ Hoạt động 3: LUYỆN TẬP Mục tiêu: Giúp HS thơng tin, định, vai trị thơng tin tình SGK Hoạt động GV Hoạt động HS GV đặt câu hỏi “Em - HS lắng nghe, quan sát phát biểu thông tin, định, vai trị thơng tin tình Hình 1” GV giới thiệu trị chơi “Nhóm nhanh hơn?” phát phiếu tập số - GV hướng dẫn HS thực trả lời câu - HS thảo luận hồn thành phiếu tập hỏi tình Hình - GV quan sát nhóm hoạt động, hướng dẫn cho nhóm chưa nắm rõ yêu cầu - Các nhóm trao đổi phiếu tập - GV cho nhóm trao đổi phiếu tập thảo luận, nhận xét câu trả lời nhóm bạn để nhận xét - GV mời đại diện nhóm trình chia sẻ - Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời nhóm bạn nhận xét nhóm dành cho câu trả lời nhóm bạn - GV HS nhận xét, GV chiếu bảng - Các nhóm có câu trả lời khác với kết kết quả chia sẻ câu trả lời nhóm - GV nhận xét Hoạt động 4: VẬN DỤNG Mục tiêu: Giúp HS nhận biết đâu thông tin, đâu định tình cụ thể sống Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, nêu ví - HS làm việc nhóm, thảo luận dụ thực tiễn vai trị thơng tin việc định thân thơng tin, định tình - GV gợi ý HS lấy ví dụ thực tiễn, gần gũi với HS Ví dụ: - Xem thời khố biểu để chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập cho buổi học sau - Thấy trời nắng đội mũ ngồi - Đại diện nhóm trình bày ví dụ nhóm - GV HS nhận xét, đánh giá - GV chốt kiến thức học PHỤ LỤC – MẪU KẾ HOẠCH BÀI DẠY (Kèm theo CV số: 2345/BGDĐT ngày 07/6/2021 V/v hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học Môn học/hoạt động giáo dục: Tin học ; lớp: Tên học: Xử Lí Thơng Tin ; số tiết: 02 Thời gian thực hiện: ngày tháng năm (hoặc từ đến ) Giáo viên thực hiện: A Yêu cầu cần đạt: Nêu cụ thể học sinh thực việc gì; vận dụng vào giải vấn đề thực tế sống; có hội hình thành, phát triển phẩm chất, lực Năng lực chung: Tự chủ - tự học, Giao tiếp - hợp tác, Giải vấn đề - sáng tạo Năng lực tin học: Học sinh nhận biết ba dạng thông tin hay gặp: văn bản, âm thanh, hình ảnh Tiếp nhận thơng tin, xử lí thơng tin, kết xử lí thơng tin ví dụ giáo viên Vận dụng để giải vấn đề thực tế Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm B Đồ dùng dạy học: Nêu thiết bị, học liệu sử dụng dạy để tổ chức cho học sinh hoạt động nhằm đạt yêu cầu cần đạt dạy Giáo viên: Máy tính (GV học sinh), máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: File: Âm thanh, Video clip, Hình ảnh, Bài tập Luyện tập (Kahoot) - In phiếu học tập 1, C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú gợi mở, định hướng suy nghĩ học sinh vào nội dung học Phát huy NL “tự chủ, tự học”, PC “Chăm chỉ” Sản phẩm: câu trả lời học sinh đáp ứng vấn đề giáo viên nêu PP/KTDH: Trực quan, vấn đáp PP/CCĐG: phần trả lời học sinh Hoạt động GV Hoạt động HS Cho học sinh xem đoạn clip ngắn dự báo thời tiết, thể dạng thông tin khác - Xem clip qua máy chiếu (hoặc máy tính cá nhân) Đặt câu hỏi thông tin dự báo thời tiết thể clip Dự báo thời tiết TPHCM buổi chiều tối - Trả lời câu hỏi giáo viên - Câu trả lời mong đợi học sinh: Khu vực TPHCM, chiều tối mai có mưa Nghe MC nói nào? + Nhìn thấy xuất dịng chữ “TP.Hồ Chí Minh” Em nhận biết thơng tin nào? + Nhìn thấy hình ảnh giọt nước, dù, trời mưa Chúng ta tiếp nhận nhiều thông tin sống, ta nghe nhìn thấy thơng tin Hoạt động 2: Khám phá Mục tiêu: Học sinh nhận biết, nêu ba dạng thông tin thường gặp: văn bản, âm thanh, hình ảnh Phát huy NL “tự chủ, tự học, giao tiếp hợp tác”, PC “Nhân ái, Chăm chỉ, Trách nhiệm” Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, Phiếu học tập số PP/KTDH: Trực quan, Hợp tác (nhóm 2) Hội thoại có hướng dẫn PP/CCĐG: phần trả lời học sinh, Phiếu học tập Hoạt động GV Hoạt động HS Yêu cầu học sinh xem - Xem sách giáo khoa, thảo luận sách GK, (thảo luận - Trả lời câu hỏi giáo viên nhóm 2) trả lời câu - Câu trả lời mong đợi học sinh: hỏi: Có dạng thơng tin? Có dạng thông tin Kể dạng thông tin mà em tìm hiểu sách GK Giải thích sơ lược dạng thơng tin Thơng tin hình ảnh, thơng tin âm thanh, thơng tin văn Hình ảnh: nhận biết mắt, thể dạng hình ảnh, có khơng có màu sắc Âm thanh: nghe tai Văn bản: nhận biết mắt, thể dạng chữ - Câu trả lời mong đợi học sinh: Thơng tin dạng hình ảnh: hình ảnh chương trình dự báo thời tiết, hình ảnh MC Nêu yêu cầu xác định dạng thông tin clip xem hoạt động khởi động Thơng tin dạng âm thanh: tiếng nói MC Thơng tin dạng văn bản: dịng chữ bảng thơng tin - Thảo luận nhóm thực yêu cầu phiếu học tập - Nhận xét kết phiếu học tập nhóm bạn - Nghe giáo viên giải thích Yêu cầu thực phiếu học tập số - Phát phiếu học tập số 1, yêu cầu hs thảo luận (nhóm 2) thực yêu cầu phiếu - Hướng dẫn học sinh nhận xét lẫn nhau, giải thích nội dung cần làm rõ Qua hình ảnh phiếu học tập 1, giáo dục cho học sinh lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm học tập chăm Tiết Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Học sinh nắm vững kiến thức ba dạng thông tin thường gặp Nêu thông tin nhận, xử lí thơng tin, kết xử lí thơng tin câu hỏi giáo viên Phát huy NL “tự chủ, tự học”, PC “nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm” Sản phẩm: Câu trả lời học sinh kết cuối trò chơi PP/KTDH: Trực quan, trò chơi, hội thoại có hướng dẫn PP/CCĐG: câu trả lời học sinh, kết hiển thị sau câu hỏi kết thúc trò chơi Hoạt động GV Hoạt động HS - Tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi - Tham gia trò chơi phần mềm Kahoot - Sau câu hỏi giáo viên gợi ý cho học - Nhận xét phần trả lời bạn sinh nhận xét phần trả lời bạn - Giáo viên nhận xét chốt nội dung - Nghe rút ghi nhớ cần thiết cần thiết (giáo dục cho học sinh ý thức trách nhiệm, lòng nhân ái, biết nhường đường cho xe cứu thương, hỗ trợ cho người nghèo, tuân thủ luật giao thông), rút điều cần ghi nhớ Xử lí thơng tin kết xử lí thơng tin quan trọng có nhiều ý nghĩa sống Hoạt động 4: Vận dụng Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức vào tình thực tiễn Phát huy NL “tự chủ, tự học, giải vấn đề, sáng tạo”, PC “nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm” Nắm kiến thức sau học Sản phẩm: Câu trả lời xử lí thơng tin thu nhận kết xử lí thơng tin học sinh PP/KTDH: Hợp tác, nêu giải vấn đề Hội thoại có hướng dẫn PP/CCĐG: Qua cách đặt vấn đề cách giải vấn đề học sinh Phần nhận xét lẫn Đánh giá qua phiếu học tập Hoạt động GV Hoạt động HS - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm - Tham gia thảo luận theo yêu cầu với nội dung: bạn nêu thông tin tiếp nhận thực tế Nêu cách bạn xử lí thơng tin kết việc xử lí thơng tin - Củng cố: - Thực phiếu luyện tập - Phát phiếu học tập số 2, yêu cầu hs thực phiếu luyện tập D Học liệu Các tệp: dubaothoitiet.mp4, tiengtrong.mp3, baochay.mp3, thuvatkeu.mp3 PHIẾU HỌC TẬP SỐ (có đáp án) Em ghi số đại diện hình vào cột bảng bên dưới, tương ứng với dạng thông tin học: Thơng tin dạng văn Hình số: 1, 5, 6, Thơng tin dạng âm Hình số: 2, Thơng tin dạng hình ảnh: Hình số: 1, 3, 4, 8, 9, 10 PHIẾU HỌC TẬP SỐ (có đáp án) Câu 1: Ghi Đ/S trống: Có dạng thơng tin Hình ảnh, âm văn Đ Câu 2: Khi xem phim hoạt hình, em nhận dạng thơng tin nào? a Văn – âm b Hình ảnh – văn – âm c Âm – Hình ảnh Câu 3: Khi nghe tiếng trống vào học, em làm gì? a Chạy nhanh đến tin để mua đồ b Chạy tìm bạn c Nhanh chân vào lớp học Câu 4: Cùng với ba (mẹ) nhắn tin vào tổng đài cứu trợ đồng bào bị thiên tai nhận tin nhắn kêu gọi phủ, em cảm thấy: a Vui làm việc tốt có ý nghĩa b Bình thường c Khơng vui thời gian (ghi chú: Câu 1,2: dạng thơng tin, câu 3: xử lí thơng tin, câu 3: kết xử lí thơng tin) BÀI TRẮC NGHIỆM KAHOOT (có đáp án) Câu 1: Thơng tin a Văn thông tin dạng: b Âm c Hình ảnh Câu 2: Ý nghĩa thơng tin là: a Cấm phương tiện lưu thông ngược chiều b Được phép lưu thông xe máy c Cấm đậu xe Câu 3: Khi nhận thơng tin làm gì? em a Đi xe đạp vào đường có biển báo Câu 4: Em nghe tiếng còi xe cứu thương, thơng tin dạng: a Văn b Âm c Hình ảnh b Báo cho người thân biết không vào đường cấm phương tiện lưu thơng c Có thể xe máy lúc vắng người Câu 5: Em bố(mẹ) lưu thông đường xe gắn máy Nghe tiếng còi xe cứu thương đằng xa, em làm gì? Câu 6: Nhường đường cho xe cứu thương là: a Việc làm cần thiết giúp xe cứu thương nhanh chóng di chuyển để cứu người a Nói với bố(mẹ) di chuyển phương tiện b Khơng cần thiết có nhiều người từ từ vào sát lề phải để nhường đường cho nhường đường xe cứu thương c Có thể làm em có thời gian b Nói với bố(mẹ) lưu thơng đường quy định c Nói với bố(mẹ) dừng xe lại …… /1đ Câu 4: Một bạn học sinh tiết lộ mật tài khoản mail cho bạn học sinh khác Theo em, em làm gì? a Khơng làm b Nhắc bạn học sinh thay đổi mật không cho biết c La mắng bạn …… /1đ Câu 5: chữ đặc biệt bàn phím : a F K b F J c C H …… /5đ II Thực hành ……./2đ Câu 1: Mở Chrome thao tác : (2đ) - Vào trang web www.tuoitre.vn (1đ) - Thao tác tắt /đóng trang web trở hình (1đ) ……./3đ Câu 2: em tạo thư mục sau : (3đ) Lớp Toán Thực hành TV Lý thuyết Yêu cầu : - tạo lưu thư mục ổ D KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn học/hoạt động giáo dục: Tin học lớp Tên học: ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I ; số tiết: Thời gian thực hiện: Giáo viên thực hiện: A Yêu cầu cần đạt: Năng lực chung: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác nhóm; giải vấn đề Năng lực tin học: Biết cách cầm chuột máy tính cách, thực thao tác với chuột Khởi động, tắt máy tính cách; kích hoạt phần mềm ứng dụng, ví dụ thao tác khơng cách gây tổn hại cho thiết bị, phần mềm Ứng xử phù hợp môi trường số (NLb): Biết ngồi tư làm việc với máy tính; biết vị trí phù hợp hình, nêu tác hại việc ngồi sai tư thế, sử dụng máy tính lâu, nhận tư ngồi sai làm việc với máy tính; bảo vệ sức khỏe sử dụng thiết bị số Biết thực quy tắc an tồn điện, có ý thức đề phòng tai nạn điện sử dụng máy tính Phẩm chất: Chăm chỉ; trung thực; trách nhiệm Vận dụng để giải vấn đề thực tế sống:……… B Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK, SGV, SBT, tệp trình chiếu giảng, giấy khổ lớn, bút (để trình bày kết hoạt động nhóm); hình ảnh file trình chiếu có hình ảnh sử dụng Học sinh: SGK, SBT, dụng cụ học tập C Các hoạt động dạy học chủ yếu: TIẾT 2: ÔN TẬP KIẾN THỨC ĐÃ HỌC Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú gợi mở, định hướng suy nghĩ HS vào nội dung học Hoạt động GV Hoạt động HS - HS suy nghĩ, thảo luận - Tổ chức cho HS quan sát Màn hình máy chiếu nhóm tham gia xây dựng ý kiến cũ - Các HS khác bổ sung ý kiến - HS phát biểu Hoạt động 2: Khám phá – ôn tập Mục tiêu: a) giúp em học sinh hứng thú với máy tính b) ôn tập kiến thức học học sinh Hoạt động GV Hoạt động HS a) Câu hỏi ôn tập : Khi đến ngã tư, thấy đèn đỏ bật sáng em làm gì? Sau đó, thấy đèn xanh bật sáng em làm gì? - Yêu cầu HS tìm hiểu nêu lại bước trả lời - HS quan sát phát biểu - HS lên thực theo yêu cầu GV - Gọi HS để trả lời - Hướng dẫn HS nhận biết - Các HS khác quan sát, nhận xét b) Câu hỏi ôn tập : + Ở Hình 3a (hay Hình 3b, Hình 3c - SGK), người nghe thấy (hay đọc được, nhìn thấy ) gì? Khi nhìn (hoặc nghe) thấy người làm gì? - HS quan sát, lắng nghe hướng dẫn GV - Yêu cầu HS quan sát Hình trả lời - GV nêu đáp án + Những người nhìn thấy, nghe thấy, đọc - HS lắng nghe thơng tin, người làm định - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi Câu hỏi ôn tập : - Các HS khác nhận xét Điền từ vào chỗ trống : Con người thu nhận qua giác quan mắt, tai, mũi đưa phù hợp Thơng tin đóng việc định người Bởi thơng tin - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét thay đổi theo - HS ý quan sát, nhận biết thao tác - GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ôn tập : HS đánh dấu X vào ô thích hợp: - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ôn tập 5: Em xếp theo thứ tự bước mở, tắt máy tính cách a) Khởi động máy tính A Nhấn nút nguồn thân máy tính - HS quan sát, suy nghĩ, phát B Chờ máy tính khởi động sẵn sàng để sử dụng biểu trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét C Nhấn nút nguồn hình b) Tắt máy tính A Nháy chuột vào nút Power B Nháy chuột vào nút Start C Đợi đèn thân máy tắt hẳn tắt nút nguồn hình D Nháy chuột vào nút Shut down GV hướng dẫn HS thực hiên - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét Câu hỏi ôn tập 6: Em điền vào chỗ chấm tên hàng phím bàn phím GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ôn tập 7: Em điền vào chỗ chấm cụm từ thiếu để hướng dẫn cách đặt ngón tay lên bàn phím Ngón trỏ đặt lên phím F, tay trái đặt lên phím D, ngón áp út đặt lên phím S, tay trái đặt lên phím A, tay phải - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét đặt lên phím J, ngón đặt lên phím K, tay phải đặt lên phím L, ngón út đặt lên bàn phím, hai ngón tay đặt lên GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ôn tập 8: - HS quan sát, suy nghĩ, phát Dưới số thơng tin có Internet Em biểu trả lời câu hỏi khoanh tròn vào thông tin không phù - Các HS khác nhận xét hợp với lứa tuổi em A Phim kinh dị B Phim ma C Hướng dẫn học Toán D Trị chơi có tính chất bạo lực E Phim hoạt hình G Truyện ngụ ngơn GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ơn tập 9: Tình huống: Ở ngã tư đường phố khơng có đèn tín hiệu giao thơng, có cơng an đứng bục điều khiển giao thông để điều khiển giao thông vào cao điểm Người tham gia giao thông lắng nghe, quan sát chấp hành tín hiệu điều khiển tiếng cịi động tác cơng an giúp cho giao thơng qua ngã tư ln an tồn, thơng suốt a) Trong tình trên, người tham gia giao thông - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét nhận thơng tin có định nào? Đó dạng thơng tin nào? Trả lời: Thông tin nhận được: Dạng thông tin: Quyết định: GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ôn tập 10: Sau khởi động máy tính, em nháy đúp chuột vào biểu tượng (biểu tượng phần mềm Paint), cửa sổ phần mềm Paint xuất hình bên Trong trường hợp thơng tin máy tính thu nhận xử lí? Kết xử lí gì? - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét Trả lời: Thông tin thu nhận xử lí: Kết xử lí: GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ôn tập 11: Khi tắt máy tính em thực theo cách sau đây? Khoanh vào chữ đặt trước cách tắt máy tính A Ngắt nguồn điện máy tính - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét B Nhấn giữ nút ngồn thân máy C Nhấn nút nguồn hình D Thực nháy chuột vào lệnh: Start, Power, Shut down GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ôn tập 12: Đúng ghi Đ, sai ghi S a) Internet kho thông tin khổng lồ b) Khi truy cập Internet em xem thông tin dự báo thời tiết, xem nghe ca nhạc, tìm hiểu hướng dẫn bổ ích - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét c) Có thơng tin khơng có sẵn máy tính tìm Internet d) Mọi thơng tin Internet phù hợp với em e) Khi truy cập Internet cần có đồng hành, hướng dẫn thầy cô, cha mẹ người lớn GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ôn tập 13: Để truy cập Internet em sử dụng phần mềm sau đây? Khoanh vào chữ đặt trước đáp án - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi A Google Chrom - Các HS khác nhận xét B Paint C RapidTyping GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ôn tập 14: Lựa chọn số thao tác thao tác xếp theo thứ tự để thực tạo, đổi, xoá thư mục Lưu ý, thao tác chọn nhiều lần A Mở thư mục - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi E Chọn nút lệnh Rename - Các HS khác nhận xét B Chọn thẻ Home G Gõ tên C Chọn nút lệnh New folder H Gõ tên thư mục D Gõ phím Enter I Chọn nút lệnh Delete Tạo thư mục: Đổi tên thư mục: Xoá thư mục: GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ôn tập 15: Khoanh vào chữ trước mục thông tin cá nhân, thông tin gia đình em Khoanh vào chữ trước tình em khơng cung cấp thơng tin - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét A Họ tên em B Ngày sinh em C Địa nhà gia đình em D Số điện thoại trường em E Ảnh chụp gia đình em G Kết học tập em H Kế hoạch du lịch gia đình em I Thời khoá biểu lớp em GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ôn tập 16: Khoanh vào câu trả lời : a) Thông tin cá nhân, gia đình lưu trữ nhờ: - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi A Máy tính để bàn B Máy tính xách tay - Các HS khác nhận xét C Máy tính bảng D Điện thoại thông minh E Cả bốn phương án A, B, C D GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ôn tập 17: Khoanh vào câu trả lời : Nhờ máy tính, thơng tin cá nhân, gia đình trao đổi cách: A Gửi, nhận thư điện tử - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét B Gửi, nhận tin nhắn C Chia sẻ mạng xã hội D Cả ba phương án A, B C GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ôn tập 18: Khoanh vào chữ trước tình em khơng cung cấp thơng tin A Ông, bà em hỏi gia đình em du lịch B Một người tự giới thiệu bạn bố em đề nghị em cung cấp ảnh chụp bố em C Người lạ hỏi giấc, thói quen sinh hoạt gia đình em D Cơ giáo hỏi số điện thoại mẹ em - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ôn tập 19: Khoanh chữ trước phát biểu sai A Sau khởi động, gõ phím để bắt đầu luyện tập di chuyển chuột - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét B Để luyện tập, em cần thực thao tác di chuyển trỏ chuột vào vng xuất hình C Nếu thời gian thực di chuyển chuột vào ô vuông lâu giây vng nhỏ xuất Ngược lại, thời gian thực di chuyển chuột vào vng nhanh giây ô vuông xuất lại với kích thước tương tự D Ở mức có 10 lượt luyện tập Chương trình tăng dần độ khó cách giảm dần kích thước vng sau lượt GV hướng dẫn HS thực Câu hỏi ôn tập 20: Khoanh chữ trước thao tác với chuột mà em luyện tập với phần mềm Basic Mouse Skills A Di chuyển chuột - HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét B Nháy chuột C Lăn nút cuộn chuột D Nháy đúp chuột E Nháy phải chuột G Kéo thả chuột GV hướng dẫn HS thực D Điều chỉnh sau dạy (nếu có) 10 11 12 13 ... MÔN: TIN HỌC BÀI: SẮP XẾP ĐỂ DỄ TÌM (Lớp 3, tiết) Thông tin học I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phẩm chất chủ yếu: - Chăm chỉ: Ham học hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập - Trách nhiệm: Chấp hành nội qui phòng học. .. mong đợi học sinh: hỏi: Có dạng thơng tin? Có dạng thơng tin Kể dạng thơng tin mà em tìm hiểu sách GK Giải thích sơ lược dạng thơng tin Thơng tin hình ảnh, thơng tin âm thanh, thông tin văn Hình... dạng thông tin, câu 3: xử lí thơng tin, câu 3: kết xử lí thơng tin) BÀI TRẮC NGHIỆM KAHOOT (có đáp án) Câu 1: Thông tin a Văn thông tin dạng: b Âm c Hình ảnh Câu 2: Ý nghĩa thông tin là: a Cấm