phân tích quan điểm của triết học mác lênin về con người và bản chất con người ý nghĩa lý luận và thực tiễn của quan điểm trên

ĐẠI HỌC UEH TRƯỜNG KINH TẾ, LUẬT VÀ QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC KHOA LUẬT � -� -� Môn: Triết Học Mác-Lênin Tên tiểu luận: Phân tích quan điểm triết học Mác-Lênin người chất người Ý nghĩa lý luận thực tiễn quan điểm Mã lớp học phần: 21C1PHI51002354 Giảng viên: Cô Nguyễn Thị Thu Hà Sinh viên thực hiện: 31211020438-Nguyễn Ngọc Cát Tường MỤC LỤC 1.1.Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin người 1.1.1.Con người thực thể thống mặt sinh học xã hội 1.1.2.Trong tính thực nó,bản chất người tổng hịa mối quan hệ xã hội 1.2.Thực trạng vấn đề người,nguồn nhân lực nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam 1.3.Những giải pháp xây dựng người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa đại hóa LỜI MỞ ĐẦU Con người chủ đề trọng tâm triết học đối tượng nhiều nghiên cứu khoa học tính phức tạp, đa dạng, vơ hạn, giá trị tầm quan trọng thực tiễn chủ đề thời đại Mỗi nhà triết học, trường phái triết học khác có quan điểm, nội dung sắc thái riêng người thể lập trường bối cảnh lịch sử, trị, văn hóa, xã hội khác Quan điểm Hegel phát triển theo hướng tâm siêu nhiên phi thể xác Khi cho người sản phẩm tự nhiên quan điểm Feuerbach tiến Tuy nhiên, với đời triết học Mác-Lênin, hình tượng người chất người phát triển hoàn thiện,toàn diện đầy đủ theo hướng chủ nghĩa vật.Nhìn nhận cách khách quan thành tựu to lớn mà Đảng Nhà nước ta đã, đạt được, chủ nghĩa Mác-Lênin chứng minh tầm quan trọng tiềm nghiệp xây dựng người Đối với Việt Nam tích cực phát triển kiên định đường chủ nghĩa xã hội “do dân, dân, dân” phát triển kinh tế - xã hội suy cho người Phát triển người tồn diện đời từ thực tế động lực, chủ trương lâu dài Đảng dân tộc nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nghị Đại hội VIII Đảng nêu rõ “nâng cao dân trí bồi dưỡng,phát huy nguồn lực to lớn ngườiViệt Nam nhân tố định thành công nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa” Song bên cạnh thành tựu to lớn, công phát triển người cịn nhiều trở ngại,khó khăn xuất phát từ nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan.Vì vậy, xác định ý nghĩa lý luận thực tiễn phát triển nguồn nhân lực thời đại cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam đề xuất giải pháp phù hợp nhằm phát huy hiệu vai trò tích cực người vấn đề cấp thiết cần quan tâm 1.1.Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin người 1.1.1.Con người thực thể thống mặt sinh học xã hội Xét phương diện sinh học,tiền đề vật chất quy định tồn người giới tự nhiên Tức người thực thể sinh vật,là sản phẩm giới tự nhiên, động vật xã hội Giới tự nhiên “thân thể vô người, đời sống thể xác tinh thần người gắn liền với giới tự nhiên”1 Con người phải phục tùng quy luật giới tự nhiên, quy luật sinh học di truyền, tiến hóa sinh học q trình sinh học giới tự nhiên Điểm khác biệt đặc biệt quan trọng người thực thể sinh học khác thể chỗ người phận đặc biệt, quan trọng giới tự nhiên, lại có khả biến đổi giới tự nhiên thân mình, dựa quy luật khách quan Xét phương diện xã hội,con người thực thể xã hội,thực hoạt động xã hội.Hoạt động xã hội quan trọng người lao động sản xuất.Con vật phải sống hồn toàn dựa vào sản phẩm tự nhiên chúng, người sống lao động sản xuất,cải tạo tự nhiên, sáng tạo vật phẩm nhằm thỏa mãn nhu cầu,mong muốn mình.Nhờ có lao động, người khơng thực thể sinh học mà cịn thực thể xã hội.Ngồi quan hệ lẫn lao động sản xuất, người cịn có hàng loạt quan hệ xã hội vô đa dạng, phong phú Xét đến cùng,con người tách khỏi xã hội lẽ xã hội sản phẩm tác động qua lại lẫn người, nhờ có lao động giao tiếp,tư ý thức dần phát triển.Ngôn ngữ tư C.MÁC VÀ PH.ĂNGGHEN (2000), Tồn tập, tr42 NXB.CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HÀ NỘI,TR135 biểu rõ phương diện người thực thể xã hội Như người,mặt tự nhiên tồn thống với mặt xã hội.Tính sinh học sở tất yếu tự nhiên người tính xã hội đặc trưng phân biệt chất người loài vật.Nhu cầu sinh học phải mang giá trị văn minh người,cịn nhu cầu xã hội khơng thể ly khỏi tiền đề nhu cầu sinh học 1.1.2.Trong tính thực nó,bản chất người tổng hịa mối quan hệ xã hội Con người vượt lên giới loài vật ba phương diện khác nhau: quan hệ với tự nhiên, quan hệ với xã hội quan hệ với thân người Cả ba mối quan hệ mang tính xã hội, quan hệ người với người quan hệ chất, bao trùm tất mối quan hệ khác hoạt động chừng mực liên quan đến người Các quan hệ xã hội có nhiều loại: quan hệ khứ, quan hệ tại, quan hệ vật chất, quan hệ tinh thần, quan hệ trực tiếp, gián tiếp, tất nhiên ngẫu nhiên… Tất góp phần hình thành chất người Khi quan hệ xã hội thay đổi sớm muộn, nhiều, chất người thay đổi theo Trong tác phẩm Luận cương Feuerbach, C.Mac nêu lên luận đề tiếng: “Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hòa mối quan hệ xã hội”2 Điều khẳng định khơng có người trừu tượng, ly điều kiện, hoàn cảnh lịch sử xã hội mà sống điều kiện lịch sử cụ thể định, thời đại định Quan niệm giúp nhận thức đắn, tránh khỏi cách hiểu thô thiển mặt tự nhiên, sinh học người C.MÁC VÀ PH.ĂNGGHEN (1995), Toàn tập, tr3 NXB CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HÀ NỘI,TR11 1.2.Thực trạng vấn đề người,nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam Sau 35 năm thực công đổi mới, nước ta đạt thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Điều thể rõ nét suất lao động toàn xã hội nâng cao, tạo tốc độ tăng trưởng nâng cao sức cạnh tranh kinh tế, tiềm lực quốc gia Tuy nhiên, nghiêm túc nhìn nhận thành tựu đạt nêu so với nguồn lực đầu tư, công sức bỏ ra, với điều kiện, hội thời đem lại, nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam phát triển chưa tương xứng với tiềm năng, nhiều rào cản hạn chế: Một là, chất lượng nhân lực mặt thể lực, kỹ năng, thái độ lao động quan hệ xã hội thấp Đại phận lao động nước ta chưa đào tạo đầy đủ, số người đào tạo chiếm tỷ lệ thấp,sự bất hợp lý phân công lao động đào tạo lĩnh vực sản xuất khó khăn phân bổ dân cư khơng phải nhỏ Năng lực phẩm chất nhiều cán bộ, cơng chức cịn yếu, phận khơng nhỏ thối hóa, biến chất Mặt khác, người lao động nước ta hạn chế thể lực; phát triển phương diện sinh lý thể lực dường chững lại, đại đa số người lao động quen theo kiểu sản xuất nhỏ lao động giản đơn Hai là,nhìn chung kinh tế quốc dân cịn thiếu nhiều lao động cán có tay nghề trình độ kỹ thuật, nghiệp vụ cao, đặc biệt thành phố lớn, nơi có nhiều quan, doanh nghiệp, khu chế xuất - khu công nghiệp Ba là, cấu đào tạo không phù hợp với nhu cầu lao động xã hội Trên thực tế, mối quan hệ đào tạo thị trường lao động lỏng lẻo, bên đào tạo bên sử dụng có quan hệ với Điều dẫn đến tượng trường đào tạo theo chủ quan mà khơng tính tới nhu cầu xã hội cần lao động loại ngành nghề tức chủ yếu đào tạo theo khả "cung" chưa thực đào tạo theo "cầu" doanh nghiệp Chính thế, có thừa thiếu nhân lực cục bộ; số ngành thiếu lao động có trình độ số ngành lại thừa, nhiều sinh viên tốt nghiệp không tìm việc làm Bốn là, suất lao động Việt Nam thấp so với quốc gia khác khuvực Báo cáo 2020 Tổ chức Năng suất châu Á (APO) cho thấy suất lao động Việt Nam tụt hậu so với Nhật Bản 60 năm, so với Malaysia 40 năm Thái Lan 10 năm 1.3.Những giải pháp xây dựng người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa Một là, Đảng Nhà nước cần gắn chiến lược phát triển người với chiến lược phát triển kinh tế thông qua xu hướng đào tạo theo nhu cầu xã hội, hợp tác trường học với doanh nghiệp đào tạo nhân lực Từ đó, giải tình trạng thiếu hụt nhân lực có trình độ, tay nghề kỹ cần thiết cho phát triển kinh tế, biến gánh nặng dân số trở thành lợi cạnh tranh nước ta qua trình hội nhập Hai là, cải cách giáo dục đại học đào tạo nghề nhằm nâng cao chất lượng đào tạo; kết hợp chặt chẽ với khoa học - kỹ thuật - công nghệ Ba là, Đảng Nhà nước cần nâng cao chất lượng quản lý cách có hiệu nguồn nhân lực trước yêu cầu phát triển kinh tế thị trường, hội nhập cạnh tranh Bốn là, thực sách thu hút nhân tài Việt Nam cần tập trung đào tạo, thu hút, sử dụng nguồn lực người vừa mang tính tổng thể, vừa đảm bảo có trọng tâm, trọng điểm; đưa nhiều sách, chương trình, đề án để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao kết hợp đồng với việc bố trí, đề bạt, bổ nhiệm sử dụng cách hợp lý, đồng hài hịa; sách phát huy nguồn lực người mang tính đồng thuận xã hội cao; tạo điều kiện cho thành phần kinh tế phát triển mạnh mẽ, giải việc làm cho nguồn lao động dồi nước ta LỜI KẾT Việt Nam xây dựng chế độ chủ nghĩa xã hội - chế độ dân, dân dân Bởi vậy, hình thành quan điểm đắn người vai trò người phát triển kinh tế - xã hội vấn đề trọng tâm, thiếu lý luận chủ nghĩa Mac - Lenin Đối với quốc gia lên từ nông nghiệp lạc hậu, đường cơng nghiệp hóa, đại hóa trình tất yếu khách quan để đáp ứng tiến trình hội nhập quốc tế diễn mạnh mẽ sâu rộng Thực tiễn chứng minh quốc gia khơng thuận lợi tài nguyên, thiên nhiên kinh tế tăng trưởng nhanh phát triển bền vững quốc gia vận dụng theo đuổi đường lối kinh tế đắn; với đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý, đội ngũ trí thức chất lượng cao; lực lượng công nhân kỹ thuật tay nghề cao, đông đảo có doanh nhân tài ba, xứng tầm Nhận thức tầm quan trọng vấn đề đó, việc phát triển nâng cao nguồn lực người chất lượng cao Đảng Nhà nước ta xác định yếu tố đóng vai trị định nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đường lên chủ nghĩa xã hội Nhờ vậy, Việt Nam đạt thành tựu đáng kể kinh tế, trị, xã hội Tuy nhiên, phát triển yếu tố người gặp nhiều rào cản thách thức, xuất phát từ nguyên nhân chủ quan khách quan khác Từ phân tích trên, tiểu luận đưa kết luận lý luận chủ nghĩa Mac - Lenin nói chung quan điểm chủ nghĩa Mac - Lenin người nói riêng kim nam, đóng vai trị định hướng cho Việt Nam thực thành cơng q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; trở thành quốc gia văn minh, dân giàu, nước mạnh; thoát khỏi ngưỡng nghèo nàn, lạc hậu Đồng thời, tiểu luận cịn đề xuất số nhóm giải pháp nhằm cải thiện nâng cao nguồn lực người để cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam gặt hái thành công sau TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Triết học Mác-Lênin, Bộ Giáo dục Đào tạo Ban Tổ chức Trung Ương (2018), “Quan điểm Đảng phát huy nhân tố người phát triển đất nước”, Tạp chí Xây Dựng Đảng Phạm Thị Hạnh (2020), “Phát triển, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực bối cảnh Cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư”, Tạp chí Cộng Sản GS, TS Nguyễn Trọng Chuẩn (2020), “Nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa vấn đề người - tiếp cận từ mục tiêu động lực phát triển”, Tạp chí Cộng Sản ... LỤC 1.1 .Quan điểm chủ nghĩa Mác- Lênin người 1.1.1 .Con người thực thể thống mặt sinh học xã hội 1.1.2.Trong tính thực nó ,bản chất người tổng hịa mối quan hệ xã hội 1.2 .Thực trạng vấn đề người, nguồn... cần quan tâm 1.1 .Quan điểm chủ nghĩa Mác- Lênin người 1.1.1 .Con người thực thể thống mặt sinh học xã hội Xét phương diện sinh học, tiền đề vật chất quy định tồn người giới tự nhiên Tức người thực. .. yếu tố người gặp nhiều rào cản thách thức, xuất phát từ nguyên nhân chủ quan khách quan khác Từ phân tích trên, tiểu luận đưa kết luận lý luận chủ nghĩa Mac - Lenin nói chung quan điểm chủ nghĩa