giáo dục giữ một vai trò chủ hết sức quan trọng đối với sự phát triển xã hội của mỗi quốc gia

1 LỜI NÓI ĐẦU 1.Sự cần thiết giáo dục: Ngày nay, lồi người tiến ln khát khao hướng tới xã hội văn minh phát triển nhằm nâng cao đáng kể chất lượng sống cho người kết hợp hài hoà điều kiện vật chất điều kiện tinh thần, mức sống cao nếp sống đẹp, vừa an toàn, vừa bền vững cho tất người, cho hệ ngày mn đời cháu mai sau Đó mục tiêu mà nước Việt Nam hướng tới thực “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” Để đạt mục tiêu tốt đẹp trên, quốc gia cần phải tìm cho động lực phát triển Vào thời kỳ kỉ trước, lao động thủ cơng đóng vai trị chủ yếu, yếu tố lao động đất đai đóng vai trò động lực Nếu biết kết hợp đắn lao động đất đai cải sinh sơi, nảy nở Chính mà nhà kinh tế học Adam Smit nhận định: “Đất mẹ, lao động cha” Đến thời kỳ cách mạng công nghiệp, lao động, vốn, kĩ thuật phương pháp quản lí xem yếu tố chủ chốt tăng trưởng kinh tế Trong thời đại cách mạng khoa học công nghệ đại với tiến đến văn minh trí tuệ, đến “xã hội thơng tin”, “thơng tin” trở thành nguồn tài ngun quan trọng quốc gia, việc “thơng tin hố” tạo nên chuyển biến nhanh chóng lượng chất kinh tế giới, người vũ trang tri thức đại động lực phát triển Ngày nay, trí tuệ người xem yếu tố hàng đầu thể quyền lực sức mạnh quốc gia, nước giới ý thức giáo dục không phúc lợi xã hội, mà thực đòn bẩy quan trọng để phát triển kinh tế, phát triển xã hội Các nước chậm tiến muốn phát triển nhanh phải quan tâm đến giáo dục đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển Chỉ có chiến lược phát triển người đắn giúp nước thuộc giới thứ ba khỏi nơ lệ kinh tế cơng nghệ Tổng Bí thư Đỗ Mười nói khai giảng năm học 1995 - 1996: “Con người nguồn lực quý báu nhất, đồng thời mục tiêu cao Tất người hạnh phúc người, trí tuệ nguồn tài ngun lớn quốc gia Vì vậy, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng trọng dụng nhân tài vấn đề có tầm chiến lược, yếu tố định tương lai đất nước”.Tất mục tiêu muốn đạt người cần phải có giáo dục Giáo dục tảng chủ chốt đường dẫn đến thành công, chinh phục khát khao người Ngồi ra, giáo dục cịn có vai trị quan trọng người, nói làm nên tiến bộ, tiến hóa lồi người so với lồi động vật khác Có giáo dục, người có trí tuệ, học kiến thức, kỹ để làm tốt việc Giáo dục khơng giúp tạo người mà cịn góp phần đổi xã hội thông qua hoạt động, suy nghĩ cá nhân Tóm lại, giáo dục giúp người hịa nhập vào cộng đồng thơng qua mối quan hệ, hoạt động thân, qua công việc làm Thông qua việc trang bị kiến thức, kỹ cho người, giáo dục giúp người sống có trách nhiệm với thân, gia đình xã hội Với giáo dục mình, người có khả giải vấn đề, có kiến thức khoa học – xã hội để thích ứng với hoàn cảnh tự nhiên xã hội tốt Do vậy, giáo dục giữ vai trò chủ quan trọng phát triển xã hội quốc gia 2.Phương pháp nghiên cứu chuyên đề giáo dục: Để thực luận nghiên cứu chun đề mơi trường quản trị giáo dục, nhóm em áp dụng nhiều phương pháp: - Nghiên cứu tài liệu, văn kiện liên quan đến lĩnh vực giáo dục; - Tham khảo, thu thập thông tin từ sách báo, dẫn chứng có thật đời sống thực tiễn; - Phân tích nhằm phát khai thác khía cạnh khác thơng tin thu thập; tìm hiểu đặc trưng, tính chất quy luật vận động phát triển hoạt động thuộc vấn đề giáo dục; - Trong trình nghiên cứu kết hợp hỏi ý kiến nhà quản lý giáo dục có trình độ hay có bề dày kinh nghiệm lĩnh vực giáo dục 3.Giới hạn chuyên đề giáo dục: Với tất chuyên đề kinh tế, trị, sống, mơi trường… có giới hạn định để phân tích chun đề giáo dục khơng dường vô hạn Hơn giáo dục không tập trung vào kiến thức mà tập trung vào phẩm chất đạo đức người với truyền cảm hứng dẫn dắt thầy cô Ngồi cơng nghệ 4.0 hỗ trợ cho học sinh dễ dàng tìm kiếm thơng tin tự học thứ cần Điều làm cho việc học trở nên hấp dẫn hơn, học sinh học tập, tìm tịi sáng tạo khơng giới hạn Tìm hiểu mơi trường ĐH Kinh Tế tiếp nối thời đại giáo dục tiên tiến vào bố cục chuyên đề giáo dục: Cấu trúc đề bao gồm chương: -Chương 1: T5ng quan t5 chức đại h7c Kinh tế TP.HCM 1.1 Quá trình hình thành phát triển qua giai đoạn 1.2 Mục tiêu tổ chức/doanh nghiêpq 1.3 Sơ đồ tổ chức 1.4 Rà soát mục tiêu, nhiệm vụ, sứ mệnh, tầm nhìn hữu doanh nghiệp thực đeo đuổi 1.5 Xem xét để điều chỉnh, bổ sung,… xác định lại mục tiêu, nhiệm vụ, sứ mệnh, tầm nhìn phương hướng tình hình -Chương 2: Thực trạng tình hình hoạt động doanh nghiệp Trường ĐH Kinh Tế 2.1 Phân tích, tổng hợp đánh giá yếu tố bên ngồi tổ chức, doanh nghiêpq 2.2 Phân tích, tổng hợp điểm mạnh, điểm yếu yếu tố nguồn lực bên tổ chức, doanh nghiêpq -Chương 3: Đề gi;i pháp biên< pháp doanh nghiê