Tài liệu giáo án công nghệ lớp 11 - Giáo viên Việt Nam

Tuaàn Giaovienvietnam com CHÖÔNG I VEÕ KYÛ THUAÄT CÔ SÔÛ I, Muïc tieâu baøi hoïc 1, Kieâùn thöùc Qua baøi hoïc HS caàn Hieåu ñöôïc noäi dung cô baûn cuûa caùc tieâu chuaån veà trình baøy baûn veõ kyõõû thuaät Coù yù thöùc thöïchieän caùc tieâu chuaån baûn veõ kyõõõ thuaät 2, Kó naêng Bieát moät soá baûn veõ kyõõõ thuaät, cuï theå tieâu chuaån khoå giaáy, neùt veõ II Chuaån bò baøi daïy 1 Noäi dung GV Nghieân cöùu kó noäi dung baøi 1 SGK Ñoïc caùc tieâu chuaån Vieät Nam (TCVN) vaø tieâu chuaån Qu[.]

Tuần 1, tiết NS: Giaovienvietnam.com CHƯƠNG I: VẼ KỶ THUẬT CƠ SỞ BÀI 1: TIÊU CHUẨN TRÌNH BÀY BẢN VẼ KỸ THUẬT I, Mục tiêu học: 1, Kiêùn thức: Qua học HS cần: - Hiểu nội dung tiêu chuẩn trình bày vẽ kỹõû thuật - Có ý thức thựchiện tiêu chuẩn vẽ kỹõõ thuật 2, Kó năng: - Biết số vẽ kỹõõ thuật, cụ thể: tiêu chuẩn khổ giấy, nét vẽ II Chuẩn bị dạy: Nội dung: - GV: Nghiên cứu kó nội dung SGK - Đọc tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN) tiêu chuẩn Quốc tê (TCQT) trình bày vẽ kỹõõ thuật - Xem lại sách Công nghệ -HS: đọc trước nội dung SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ phóng to hình 1.3; 1.4; 1.5 SGK, thước vẽ kó thuật III Tiến trình tổ chức dạy học 1.Ôån định lớp: Kiểm tra só số, tác phong nề nếp tác phong học sinh 2.Kiểm tra cũ: Nội dung Hoạt động Giáo Hoạt động Học Viên Sinh HĐ 1: Tìm hiểu ý nghóa tiêu chuẩn vẽ kó thuật Ý nghóa tiêu chuẩn BVKT: - GV nhắc lại vai trò, - HS lắng nghe ghi chép -BVKT phương tiện ý nghóa vẽ kó lónh vực kó thuật thuật (BVKT) - Vì vẻ kỹõû thuật trỏ thành “ngôn ngữ” - Tại vẽ kó “ngôn ngữ” chung dùng chung dùng cho kó thuật Vì thuật phải xây cho kỹõû thuật vậy, phải xây dựng theo quy tắc thống dựng theo quy tắc nhất? thống quy định tiêu chuẩn BVKT Hoạt động 2: Giới thiệu khổ giấy I/ Khổ giấy: - Vì vẽ phải - Có 05 loại khổ giấy, kích vẽ theo khổ giấy thước sau: đinh? Việc quy định + A0: 1189 x 841(mm) khổ giấy có liên + A1: 841 x 594 (mm) quan đến thiết bị + A2: 594 x 420 (mm) sản xuất in aán? + A3: 420 x 297 (mm) - GV cho học sinh quan + A4: 297 x 210 (mm) sát hình 1.1 SGK đặt câu hỏi? ? Cách chia khổ giấy A1, A2, A3, A4 từ khổ A0 nào? Kích thước sao? - Quy định khổ giấy để thống quản lý tiết kiệm sản xuất - HS quan sát hình 1.1 trả lời câu hỏi - Rộng khổ giấy trước dài khổ giấy liền sau, khổ giấy dài bậc hai rộng Giaovienvietnam.com Hoạt động 3: Giới thiệu tỷ lệ II/ Tỷ lệ: - Từ ứng dụng thực Tỷ lệ tỷ số giữ kích tế đồ địa lý, thước dài đo đồ thị toán học hình biểu diễn vật em biết, GV đặt -Tỷ lệ tỷ số giữ kích thể kích thước thực câu hỏi: thước dài đo tương ứng đo ? Thế tỷ lệ hình biểu diễn vật vật thể vẽ? thể kích thước thực tương ứng đo vật thể - Có 03 loại tỷ lệ: - Có 03 loại tỷ lệ: + Tỷ lệ 1:1 – tỷ lệ ? Các loại tỷ lệ? + Tỷ lệ 1:1 – tỷ lệ nguyên hình nguyên hình + Tỷ lệ 1:X – tỷ lệ thu + Tỷ lệ 1:X – tỷ lệ thu nhỏ nhỏ + Tỷ lệ X:1 – tỷ lệ phóng + Tỷ lệ X:1 – tỷ lệ phóng to to Hoạt động 4: Giới thiệu nét vẽ III/ Nét vẽ: GV yêu cầu học sinh xem Các loại nét vẽ: bảng 1.2 hình 1.3 SGK - Nét liền đậm: để trả lời câu + A1: đường bao thấy hỏi: - Nét liền đậm: đường + A2: Cạnh thấy ? Các nét liền đậm, bao thấy, - Nét liền mảnh: liền mảnh biểu diễn Cạnh thấy, Nét liền + B1: đường kích thước đường vật mảnh: đường kích + B2: đường gióng thể? thước,đường gióng, + B3: đướng gạch gạch đướng gạch gạch trên mặt cắt ? Nét đứt mảnh, nét mặt cắt chấm gạch mảnh, nét - Nét đứt mảnh: đường - Nét lượn sóng: lượn sóng biểu diễn bao khuất, cạnh khuất + C1: đường giới hạn đường vật Nét gạch chấm mảnh: phần hình cắt thể? đường tâm, đường trục - Nét đứt mảnh: đối xứng Nét lượn sóng: + F1: đường bao khuất, đường giới hạn phần cạnh khuất GV kết luận: Các nét hình cắt - Nét gạch chấm mảnh: vẽ quy định + G1: đường tâm theo TCVN + G2: đường trục đối xứng Chiều rộng nét vẽ: 0,13; 0,18; 0,25; 0,35; 0,5; 0,7; 1,4 2mm Thường lấy chiều rộng nét đậm ? Việc quy định chiều -HS đọc mục sgk trả lời 0,5mm nét mảnh rộng nét vẽ 0,25mm có liên quan đến bút vẽ không? Hoạt động 5: Giới thiệu chữ viết IV/ Chữ viết: Khổ chữ: - GV: vẽ kỹõû -HS lắn nghe ghi chép - Khổ chữ: (h) giá trị thuật, hình xác định chiều vẽ có phần chữ cao chữ hoa tính để ghi kích thướng, mm Có khổ chữ: 1,8; ghi kỹõõ hiệu 2,5; 14; 20mm chí thích cần thiếtkhác Giaovienvietnam.com - Chiều rộng: (d) nét chữ thường lấy 1/10h Kiểu chữ: Thường dùng kiểu chữ đứng (hình 1.4 SGK) Chữ viết cần có yêu cầu gì? -SH đọc mục IV sgk trả lời - GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1.4 nêu nhận xét kiểu dáng, cấu tạo, kích thước phần chữ? Hoạt động 6: Giới thiệu cách ghi kích thước V/ Ghi kích thước: - GV yêu cầu Học sinh - Học sinh quan sát hình 1.5; Đường kích thước: Vẽ quan sát hình 1.5; 1.6 1.6 nhận xét đường nét liền mảnh, song nhận xét đường ghi kích thước song với phần tử ghi ghi kích thước kích thước (hình 1.5) - GV nêu tầm quan trọng -Dựa vào kích thước thể Đường gióng kích việc ghi kích thước, vẽ mà thước: Vẽ nét liền cách đặt câu nhà sản xuất hay chế mảnh thường kẻ vuông hỏi: ghi kích thước để tạo làm sản phẩm góc với đường kích thước, làm gì? có kích thước theo vượt đường kích thước yêu cầu đoạn ngắn ? Nếu ghi kích thước -Hàng hoá sản xuất sai Chữ số kích thước: vẽ sai  không sử dụng được, Chỉ trị số kích thước thực gây nhầm lẫn cho tốn nguyên vật liệu, tốn (khoảng sáu lần chiều người đọc đưa đến công dẫn đến thua lỗ rộng nét) hậu nào? Ký hiệu: Þ, R - GV trình bày quy - HS ghi nội dung định việc ghi kích thước IV CỦNG CỐ: Qua nội dung học em cần nắm nội dung sau: - Vì vẽ kỹõû thuật phải lập theo tiêu chuẩn? - Tiêu chuẩn trình bày vẽ kỹõû thuật bao gồm tiêu chuẩn nào? V DẶN DÒ: Giáo viên yêu cầu học sinh làm 1.8, trả lời câu hỏi SGK, đọc trước số “Hình chiếu vuông góc” VI Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Giáo Viên khối Tổ Trưỡng BAN GIÁM HIỆU Giaovienvietnam.com BÀI 2 : HÌNH CHIẾU Tuần 2, tiết VUÔNG GÓC NS: I, Mục tiêu học: 1, Kiêùn thức: Qua học HS cần: - Hiểu nội dung phương pháp hình chiếu vuông góc - Biết vị trí hình chiếu vẽ - Phân biệt phương pháp chiếu góc thứ (G1) với phương pháp chiếu góc thứ ba (G3) 2, Kó năng: - Biết số vẽ kỹõõ thuật, cụ thể: tiêu chuẩn khổ giấy, nét vẽ II Chuẩn bị dạy: Nội dung: - GV: Nghiên cứu kó nội dung SGK - Đọc tài liệu liên quan đến giảng -HS: đọc trước nội dung SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ phóng to hình 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 trang 11, 12, 13 SGK - Vật mẫu theo hình 2.1 trang 11 SGK mô hình ba mặt phẳng hình chiếu Bộ thước vẽ kỹõõ thuật III/ Tiến trình tổ chức dạy học: Ôån định lớp: Kiểm tra só số, tác phong nề nếp tác phong học sinh Kiểm tra cũ: - Tỷ lệ gì? Có loại tỷ lệ? Lấy dẫn chứng minh hoạ loại tỷ lệ - Hãy nêu tên gọi, mô tả hình dạng ứng dụng loại nét vẽ thường dùng? - Trình bày quy định ghi kích thước? Nội dung Hoạt động Giáo Hoạt động Học Viên Sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu phương pháp chiếu góc thứ (G1) I/ Phương pháp chiếu Trong phần kỹ thuật -HS lắng nghe va ghi chép góc thứ (PPCG1): Công nghệ 8, HS học - Vật thể đặt số nội dung người quan sát mặt phương pháp phẳng chiếu hình chiếu vuông - Vật thể chiếu đặt góc, giáo viên góc tạo thành đặt câu hỏi để học - Vật thể chiếu đặt mặt phẳng hình sinh nhớ lại kiến thức góc tạo thành chiếu đứng, hình chiếu - Trong phương pháp mặt phẳng hình bằng, hình chiếu cạnh chiếu góc thứ nhất, chiếu đứng, hình chiếu vuông góc với vật thể đặt bằng, hình chiếu cạnh đôi vuông góc với - Mặt phẳng chiếu mặt phẳng hình chiếu đôi mở xuống dưới, mặt đứng, hình chiếu bằng, phẳng chiếu cạnh mở hình chiếu cạnh (Hình - Mặt phẳng chiếu sang phải để hình 2.1 trang 11 - SGK) mở xuống dưới, mặt chiếu nằm - Sau chiếu, mặt phẳng chiếu cạnh mở mặt phẳng chiếu đứng phẳng hình chiếu sang phải để hình mặt phẳng vẽ mặt phẳng hình chiếu nằm Hình chiếu chiếu cạnh mở mặt phẳng chiếu đứng đặt hình chiếu nào? mặt phẳng vẽ Giaovienvietnam.com đứng, hình chiếu cạnh - Hình chiếu được dặt bên phải hình - Trên vẽ, hình đặt hình chiếu đứng, chiếu đứng chiếu bố trí hình chiếu cạnh dặt nào? (hình 2.2 trang bên phải hình chiếu 12 - SGK) đứng Hoạt động 2: Tìm hiểu phương pháp chiếu góc thứ ba (G3) II/ Phương pháp chiếu - GV đặt câu hỏi: góc thứ ba (PPCG3): ? Quan sát hình 2.3 SGK - Mặt phẳng chiếu cho biết PPCG3, đặt người quan sát vật thể đặt vật thể - Vật thể chiếu đặt mặt phẳng hình chiếu góc tạo ba đứng, hình chiếu bằng, mặt phẳng chiếu đứng, hình chiếu cạnh chiếu bằng, chiếu cạnh vuông góc với - Sau chiếu, mặt đôi phẳng hình chiếu - Mặt phẳng chiếu mặt phẳng hình mở lên trên, mặt chiếu cạnh mở phẳng chiếu cạnh mở nào? sang trái để hình chiếu nằm - Trên vẽ, mặt phẳng chiếu hình chiếu đứng mặt phẳng bố trí nào? vẽ (hình 2.4 trang 13 - SGK) Hình chiếu đặt hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh đặt bên trái hình chiếu đứng -Mặt phẳng chiếu đặt người quan sát vật thể Vật thể chiếu đặt góc tạo ba mặt phẳng chiếu đứng, chiếu bằng, chiếu cạnh vuông góc với đôi -Mặt phẳng chiếu mở lên trên, mặt phẳng chiếu cạnh mở sang trái để hình chiếu nằm mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng vẽ - Hình chiếu đặt hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh đặt bên trái hình chiếu đứng IV CỦNG CỐ: Qua nội dung học em cần nắm nội dung sau: - Vì phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể? - So sánh khác PPCG1 PPCG3? V DẶN DÒø: Giáo viên yêu cầu học sinh nhà học cũ, làm tập trả lời câu hỏi SGK, đọc trước số 3, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để làm thựchành vào học sau VI Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Giáo Viên khối Tổ Trưỡng BAN GIÁM HIỆU Giaovienvietnam.com Giaovienvietnam.com Tuần 3, tiết BÀI 3: THỰC HÀNH VẼ CÁC HÌNH CHIẾU CỦA NS: VẬT THỂ ĐƠN GIẢN I, Mục tiêu học: -Vẽ ba hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể từ hình ba chiều vật mẫu -Ghi kích thước vật thể, bố trí hợp lívà tiêu chuẩn kích thước -Biết cách trình bày vẽ theo tiêu chuẩn vẽ kó thuật II Chuẩn bị thực hành: Nội dung: - GV: Nghiên cứu kó nội dung SGK -Đọc tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN) tiêu chuẩn Quốc tê (TCQT) trình bày vẽ kỹõõ thuật -HS: đọc trước nội dung SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm, thước vẽ kó thuật Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ phóng to hình 3.1; 3.3; 3.4; 3.6; 3.7 SGK, thước vẽ kó thuật III Tiến trình tổ chức dạy học 1.Ôån định lớp: Kiểm tra só số, tác phong nề nếp tác phong học sinh 2.Kiểm tra cũ: - Nêu nội dung PPCG1 PPCG3? 3.Nội dung: Nội dung Hoạt động Giáo Hoạt động Viên Học Sinh Hoạt động 1: chuẩn bị nội dung thực hành I/ Chuẩn bị -GV kiểm tra chuẩn -HS đặt dụng cụ - (SGK) bị HS cho thực vật liệu mà GV đẵ hành yêu cầu chuẩn II/ Nội dung thực hành: trước nhà -Lập vẽ kó thuật -GV treo tranh vẽ hình -HS quan sát lắng khổ giấy A4 gồm ba hình chiếu Giá Chữ L lên bảng nghe làm theo kích thước Giá Chữ để giới thiệu yêu yêu cầu GV L cầu HS lập vẽ kó thuật khổ giấy A4 Giá Chữ L Hoạt động 2: Các bước tiến hành vẽ hình chiếu vật thể đơn giản Bước 1:Phân tích hình dạng vật -Quan sát vật thể em -Vật có dạng chữ L, thể, chọn hướng chiếu thấy vật thể có hình phần đế nằm ngang dạng nào? có sẻ rãnh hình hộp chữ nhật, phần thẳng đứng có sẻ - Chọn hướng chiếu lỗ hình trụ nào? -HS suy nghó trả lời Giaovienvietnam.com Hướng chiếu -Chúng ta đẵ học phương pháp chiếu, trường hợp em chọn phương pháp chiếu góc thứ mấy? -Trong PPCG1 vị trí hình chiếu vẽ nào? Hướng chiếu cạnh2: Bố trí Bước -Chúng ta đẵ học PPCG PPCG 3, chọn PPCG -HS dựa vào kiến thực để trả lời Hướng chiếu đứng hình chiếu -Sau chọn PPCG1 - Vẽ phác phần bố trí hình chiếu ta vật thể làm gì? nét mảnh Bước 3: Vẽ phác phần vật thể nét mảnh -GV: sau vẽ phác -HS lắng nghe làm phần vật theo hướng dẫn thể ta tiến hành vẽ GV phác phần rãnh, phần lỗ vật thể Trước tiên ta vẽ phác phần rãnh hình hộp chữ nhật Bước 4: Vẽ phác rãnh hình hộp chữ nhật Bước 5: Vẽ phác lỗ hình trụ -HS lắng nghe làm -GV: tiếp đến ta vẽ theo hướng dẫn phác phần lỗ hình trụ GV Giaovienvietnam.com -GV: sau đẵ vẽ phác -HS lắng nghe làm song ta tiến hành tẩy theo hướng dẫn xoá nét thừa, tô GV đậm nét thấy, hoàn chỉnh nét dứt vẽ đường gióng đường kích thước Chú ý: biểu diễn kích thước phải bố trí đủ kích thước, không không thiếu, Bước 6: Tẩy xoá nét thừa, thừa, đảm bảo sẽ, tô đậm nét thấy, hoàn thẩm mỹ chỉnh nét đđứt vẽ đường gióng đường kích thước -HS lắng nghe làm theo hướng dẫn GV -GV: cuối ta kẽ khung vẽ, khung tên, ghi kích thước nội dung khung tên, kiểm tra hoàn thiện vẽ Bước 7: Kẻ khung vẽ, khung tên, ghi kích thước nội dung khung tên IV CỦNG CỐ: -GV nhận xét thực hành: +Sự chuẩn bị HS +Kó làm HS Giaovienvietnam.com +Tuyên dương tập thể, cá nhân có ý thức tốt thực hành phê bình nhũng tập thể, cá nhân ý thức tốt thực hành +GV thu nhà chấm điểm V DẶN DÒ: - Các em nhà học cũ, tổ làm tập tang 21 sgk, đọc nghin cứu “Mặt cắt hình cắt” trang 22 sgk , ghi chép lại vấn đề khó hiểu VI RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Giaovienvietnam.com ? Trong lúc động làm việc có cần hệ thống khởi động không? ? Liên hệ thực tế em cho biết có 2) Phân loại: cách để khởi động - Khởi động tay động cơ? - Khởi động động ? Xe máy khởi động điện gì? - Hệ thống khởi đông ? Xe ô tô khởi động động phụ gì? - Hệ thống khởi động ? Xe máy ủi, máy xúc, động phụ máy cày khởi động nào? GV: nhận xét kết luận ? Em mô tả cách khởi động tay mà em biết việc động động tự làm việc (nổ được) - HS: Không cần - HS: Khởi động tay, máy - HS: tay (bàn đạp),động - HS: Bằng tay, máy điện - HS: dùng động xăng có công suất nhỏ - HS: dùng tay quay, dây, chân bàn đạp Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ thống khởi động động điện ( phút) II/ Hệ thống khởi động - GV: yêu cầu học sinh - HS: Quan sát hình 30.1 động điện: quan sát hình vẽ 30.1 SGK kết hợp với đọc 1) Cấu tạo: (SGK) nội dung SGK động điện; lò xo; ? Động điện - HS nguồn chiều lõi thép; 4.Thanh kéo; cần chiều làm việc nhờ ắc quy cung cấp gạt; khớp truyền động; nguồn điện nào? trục roto động điện; Bánh đà động đốt trong; Trục khuỷ động 2) Nguyên lý làm việc: - HS: (6) (8) không - Khi khởi động: đóng khoá ? Quan sát hình 30.1 ăn khớp với khởi động rơle phận nhận xét chưa điều khiển hút lõi thép (3) làm việc vị trí sang trái, thông qua chi tiêát (6), (8) - HS: (6) ăn khớp với kéo (4) cần gạt (5) làm với nhau? (8) (6) trượt trục then hoa ? Khi khởi động động để ăn khớp với (8) Đồng (6) (8) có vị trí - HS: không cần thời động điện nào? đóng điện  mômen ? Khi động hoạt quay (7) truyền qua 96)  động, hệ thống khởi (8) quay  trục khuỷu động động có cần làm việc không? quay - Khi làm việc, ngắt khoá khởi động, cuộn dây rơle điện, lò xo (2) đẩy lõi thép từ phải sang trái làm tách (6) khỏi (8)  động khởi động không quay IV Tổng kết: - Trình bày nhiệm vụ hệ thống khởi động? Giaovienvietnam.com - Nêu phương pháp khởi động động cơ? - Trình bày nguyên lý làm việc hệ thống khởi động dùng động điện? V Dặn dò: - Các em nhà học củ và, đọc trước nội dung 31 SGK Giáo Viên khối Tổ Trưỡng BAN GIÁM HIỆU Giaovienvietnam.com CHƯƠNG VII: ỨNG DỤNG ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG Tuần 31, tiết 43 BÀI 32: KHÁI QUÁT VỀ ỨNG NS: DỤNG CỦA ĐỘNG CƠ ĐỐT I, Mục tiêu học: TRONG 1, Kiêùn thức Qua học HS cần nắm được: - Phạm vi ứng dụng động đốt - Nguyên tắc chung ứng dụng động đốt 2, Kó Nhận biết ứng dụng động đốt trong thực tế II Chuẩn bị dạy: 1, Phương pháp: - GV: Nghiên cứu kó nội dung 32 SGK - Đọc tiều liệu có nội dung liên quan tới giảng, soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy -HS: đọc trước nội dung 32 SGK 2, Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ hình 32.1 SGK 3, Phương Pháp Sử dụng phương pháp nêu vấn đề, kết hợp với phương pháp thuyết trình, diễn giảng, phương pháp dạy học tích cực tương tác III Tiến trình tổ chức dạy học 1, Phân bổ giảng: Bài giảng thực tiết, gồm nội dung: - Vai trò vị trí dộng đốt trong sản xuất đời sống - Nguyên tắc chung ứng dụng động đốt 2, Các hoạt động dạy học: 2.1 Ôån định lớp: Kiểm tra só số, tác phong nề nếp tác phong học sinh 2.2 Kiểm tra cũ: - Trình bày nhiệm vụ hệ thống khởi động? - Nêu phương pháp khởi động động cơ? - Nêu nguyên lý hoạt động hệ thống khởi động động điện? 2.3.Đặt vấn đề: Hiện nay, việc sử dụng động đốt trở nên phổ biến đời sống sản xuất, ứng dụng nhiều ngành kinh tế nước ta như: giao thông vận tải, thuỷ, bộ, hàng không: ngành nông nghiệp, công nghiệp sản xuất, khí, chế tạo máy…Sở dó động đốt có nhiều đặc tính ưu việt loại khác Để hiểu rõ vấn đề vào tìm hiểu 32 Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Hoạt động 1: Vai trò vị trí động đốt I/ Vai trò vị trí GV: sử dụng tranh vẽ động đốt trong: hình 32.1 SGK Vai trò: ? Em kể tên - HS: Công nghiệp, nông - ĐCĐT nguồn lực nhành lónh vực có sư nghiệp, lâm nghiệp, ngư sử dụng phổ biến dụng độngcơ đốt trong? nghiệp, quân sự, an ninh, lónh vực Công nghiệp, quốc phòng, giao thông nông nghiệp, lâm nghiệp, vận tải ngư nghiệp, quân sự, an ? Động đốt - HS: Ngành giao thông ninh, quốc phòng, giao ứng dụng nhiều vận tải thông vận tải…ĐCĐT ngành nào? Nội dung Giaovienvietnam.com dùng làm nguồn độc lực cho phương tiện, thiết bị cần di chuyển linh hoạt phạm vi rộng với khoảng cách lớn: Máy bay, tàu thuỷ, ôtô… ? Vì động đốt sử dụng rộng rãi ngành giao thông vận tải? - Động đốt nguồn lực phương tiện, thiết bị cần di chuyển linh hoạt phạm vi rộng khoảng cách lớn GV: kết luận - HS: Nghe giáo viên giảng Như vậy, động ghi lại kết luận đốt có vai trò quan trong việc tạo nguồn động lực khí để sử dụng tất ngành lónh vực sản xuất, tạo Vị trí: cải vật chất phục - HS: ==> công suất - Năng lượng?  công vụ cho đời sống động đốt phát chiếm tỉ trọng lớn suất ĐCĐT phát người chiếm 90% tổng công ? Vì nói độngcơ đốt tổng công suất suất thiết bị có vị trí quan trọng thiết bị động lực động lượng nguồn lónh vực lượng nguồn lượng tạo phục vụ phát triển kinh lượng tạo tế xã hội phục vụ - HS: Quan sát hình 32.1 SGK người? để trả lời câu hỏi GV: Yêu cầu học sinh - Xe máy,máy bay, tàu quan sát H32.1 SGK thủy… đặt câu hỏi ? Em nêu ứng dụng động đốt - HS: Máy tưới, xay sát, thực tế sản xuất, máy cày, máy cắt cỏ… đời sống? ? Ngoài ứng dụng em kể tên phương tiện, thiết bị có sử dụng động đốt mà em biết? Hoạt động 2: Nguyên tắc chung ứng dụng ĐCĐT II/ Nguyên tắc chung GV: Động đốt - HS: Để sử dụng ứng dụng ĐCĐT: làm việc sinh lượng ĐCĐT cấp cho Sơ đồ ứng dụng: lượng trục máy công tác phải khuỷu mômen quay qua phận trung Vậy để sử dụng gian hệ thống truyền lượng cho máy lực - ĐCĐT thường sử móc thiết bị khác ta dụng động xăng phải làm nào? ? Động đốt - HS: Động xăng, điejen động điejen - MCT thiết bị nhận thường sử dụng loại - HS: Máy công tác lượng từ trục khuỷu động nào? động để thực ? Em hiểu thiết bị nhận lượng máy công tác? từ trục khuỷu động để nhiệm vụ thực nhiệm vụ - VD: Bánh xe chủ động ô tô, xe máy, chân ? Em lấy ví dụ - bánh xe, chân vịt tàu vịt, tàu thuỷ, cánh quạt máy công tác? máy bay, máy bơm nước, ? Hệ thống truyền lực thủy gì? máy phát điện… - HTTL phận trung GV: Cấu tạo HTTL - HS: Bộ phận trung gian Giaovienvietnam.com gian để truyền động tới MCT Nguyên dụng ĐCĐT: lực tắc từ đa dạng, phụ thuộc vào nhiệm vụ điều kiện làm việc MCT ? Trong thực tế em thấy hệ thống truyền lực nào? ứng * Nguyên tắc tốc dộ quay - Tốc độ MCT = Tốc độ ĐCĐT  Nối trực tiếp qua khớp nối - Tốc độ MCT ≠ Tốc độ ĐCĐT  nối gián tiếp qua hộp số, đai, sích truyền động * Nguyên tắc công suất Thoả mãn diều kiện: NĐC = (NCT + NTT).K Trong đó: NĐC: công suất ĐCĐT Nct: công suất MCT NTT: tổn thất công suất HTTL K: hệ số dự trữ (= 1,05 ÷ 1,5) IV/ Tổng kết: Câu 1: Dựa làm việc bình thường? để truyền lực từ động tới máy công tác - HS: Ở xe máy  Bánh - xích truyền động; máy tưới  đai truyền, ô GV: Để thay đổi tốc độ tô  trục đăng MCT theo yêu cầu - HS: Lắng nghe tự ghi người ta sử dụng hộp lời giảng GV số hệ thống truyền lực GV: Để động làm việc tốt ĐCĐT, HTTL, MCT phải tổ hợp - HS: tốc độ quay, công thống Vây: suất, cách truyền lực ? Khi sử dụng ĐCĐT làm nguồn động lực cho MCT - HS: Khi trục khuỷu ĐCĐT cần tuân theo nối trực tiếp với trục MCT nguyên tắc nào? qua khớp ? Tốc độ MCT tốc độ ĐCĐT nào? - Xe máy có tốc độ MCT nhỏ tốc độ ĐCĐT GV: Lấy ví dụ cụ thể ( nhông nhỏ dóa), tốc độ MCT nhỏ máy trộn hồ có tốc độ lớn ĐCĐT MCT lớn tốc độ ĐCĐT - HS: NĐC = (NCT + NTT).K ? Khi chọn ĐCĐT để kéo Ví dụ: Xe máy CS 110  MCT phải chọn ĐCĐT 160Km/h thực tế có công suất thoả không đạt 160km/h  mãn điều kiện nào? Ví tổn hao… dụ thực tế? ĐCĐ vào T HTTL sơ MCTđồ ứng dụng A Công suất MCT = công suất ĐCĐT B Công suất MCT < công suất ĐCĐT C Công suất ĐCĐT > công suất ĐCĐT D Công suất MCT ≤ công suất ĐCĐT > Đáp án B Công suất MCT < công suất ĐCĐT dựa vào nguyên tắc công suất NĐC = (NCT + NTT).K Nên để hệ thống làm việc công suất MCT < công suất ĐCĐT Câu 2: Phát biểu sau đúng? A Không có HTTL tốc độ ĐCĐT = Tốc độ MCT B Không có HTTL tốc độ ĐCĐT > Tốc độ MCT C Khônh có HTTL tốc độ ĐCTT < Tốc độ MCT Đáp án A, vị trí theo nguyên tắc tốc độ quay tốc độ ĐCĐT = Tốc dộ MCT truyền trực tiếp ĐCĐT với MCT qua khớp nmối, không dùng HTTL V/ Dặn dò: Các em học cũ ôn tập tuần sau kiểm tra tiết Giaovienvietnam.com VI/ Rút kinh nghiệm: Giáo Viên khối Tổ Trưỡng BAN GIÁM HIỆU Giaovienvietnam.com Tuần 33, tiết BÀI 34 : ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG 47 DÙNG CHO XE MÁY NS: I, Mục tiêu học: 1, Kiêùn thức: Qua học HS cần nắm được: - Đặc điểm cách bố trí động đốt dùng cho xe máy - Đặc điểm hệ thống truyền lực xe máy 2, Kó Nhận biết phận động đốt dùng cho xe máy II Chuẩn bị dạy: 1, Chuẩn bị nội dung: - GV: Nghiên cứu kó nội dung 34 SGK - Tìm hiểu tài liệu tham khảo có liên quan tới xe máy như: sửa chữa xe máy, nghề xe máy… - Soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy -HS: đọc trước nội dung 34 SGK, quan sát xe máy tạigia đình 2, Phương Pháp Phương pháp hỏi - đáp, nêu vấn đề, phương pháp dạy học tích cực III Tiến trình tổ chức dạy học Ôån định lớp: Kiểm tra só số, tác phong nề nếp tác phong học sinh Kiểm tra cũ: - Hệ thống truyền lực dùng cho ôtô cấu tạo gồm phận nảo? - Nêu nhiệm vụ li hợp, hộp số truyền lực đăng, truyền lực vi sai? Đặt vấn đề: Ở tiết trước tìm hiểu ĐCĐT dùng cho ôtô Vậy ĐCĐT dùng cho xe máy có khác với ĐCĐT dùng cho ô tô? Đặc điểm cách bố trí ĐCĐT xe máy nào? Đặc điểm hệ thống truyền lực nào? Để trả lời câu hỏi  chung ta vào tìm hiểu 34 “ Động đốt dùng cho xe máy ” Hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Đặc điểm cách bố trí ĐCĐT dùng cho xe máy Nội dung Giaovienvietnam.com I/ Đặc điểm cách bố trí ĐCĐT dùng cho xe máy: Đặc điểm ĐCĐT dùng cho xe máy: - Là động xăng 02 kì 04 lì cao tốc - Có công suất nhỏ - Li hợp, hộp số, động thướng bố trí vỏ chung - Làm mát không khí - Số lượng xi lanh GV: Yêu cầu HS quan sát hình 34.1 SGK liên hệ thực tế GV đặt câu hỏi: - Hãy kể tên loại xe máy mà em biết? - Động dùng cho xe máy động xăng hay điezen, động kìù? - Động đốt dùng cho xe máy thường làm mát gì? Vì sao? - Công suất số lượng xi lanh động dùng cho xe máy nào? - Hệ thống truyền lực bố trí nào? GV: Tóm lại động Bố trí động có xe: dùng cho xe máy đa dạng phong phú xong chúng có a) Động đặt xe: đặc điểm sau: - Ưu điểm: ? Liên hệ thực tế em + Phân bố khối lượng xe, cho biết động động làm mát tốt xe máy thường - Nhược điểm: đặt đâu? + Kết cấu phức tạp, ảnh hưởng ? Động đặt nhiệt động đên người lái xe thường sử dụng b) Động đặt lệch đuôi xe: loại xe nào? -Ưu điểm: ? Em nêu ưu, + Hệ thống truyền lực gọn, nhiệt nhược điểm cách thải ảnh hưởng đến người lái bố trí trên? - Nhược điểm: + Khối lượng phấn bố không đều, làm mát động không tốt ? Động đặt lệch đuôi xe thường sử dụng loại xe nào? ? Em nêu ưu, nhược điểm cách bố trí trên? - HS: liên hệ thực tế trả lời - Attila, dream - Là động xăng, 02 kì 04 kì - Làm mát không khí - Động có công suất nhỏ, có 01 02 xi lanh - HS đọc SGK trả lời - HS nghe viên giảng giáo - HS liên hệ thực tế để trả lời - HS: liên hệ thực tế để trả lời + Làm mát tốt + Kết cấu phức tạp - HS: liên hệ thực tế để trả lời + Làm mát động không tốt + Kết cấu gọn Hoạt động 1: Đặc điểm hệ thống truyền lực cho xe máy Giaovienvietnam.com II/ Đặc điểm hệ truyền lực xe máy: * Sơ đồ truyền mômen: Độ ng Li hợ p Hộ p số Xích hoa ëc cắ c đă ng thống ? Liên hệ thực tế kiến thức học em Bán cho biết hệ h xe thống truyền lực xe máy có khác ô tô? * Đặc điểm: - Động cơ, li hợp, hộp số bố trí vỏ (vỏ máy) - Hộp số thường có 3-4 cấp, số lùi - Động đặt xe truyền lực đến bánh sau chủ động xích - Động đặt lệch sau xe truyền lực đến bánh xe chủ động trục đăng - HS: liên hệ thực tế vận dụng kiến thức vận dụng kiến thức 33 SGK để trả lời ? Em nêu nhiệm - HS: dựa vào vụ phận kiến thức hệ thống truyền 33 để trả lời lực xe máy? IV/ Tổng kết: Qua tiết học em cần nắm nội dung sau: - Đặc điểm động đốt dùng cho xe máy - Đặc điểm hệ thống truyền lực dùng cho xe máy V/ Dặn dò: Các em học cũ đọc trước 35 SGK VI/ Rút kinh nghiệm: Giaovienvietnam.com Tuần 34, tiết BÀI 36: ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG 49 DÙNG CHO MÁY NÔNG NS: NGHIỆP I, Mục tiêu học: 1, Kiêùn thức: Qua học HS cần nắm được: Đặc điểm động đốt hệ thống truyền lực dùng cho số máy nông nghiệp 2, Kó Nhận biết vị trí phận hệ thống truyền lực dùng cho máy nông nghiệp II Chuẩn bị dạy: 1, Chuẩn bị nội dung: - GV: Nghiên cứu kó nội dung 36 SGK - Tìm hiểu tài liệu sách tham khảo có liên quan tới nội dung dạy - Soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy -HS: đọc trước nội dung 36 SGK để tìm hiểu nội dung học 2, Phương Pháp Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề kết hợp với đàm thoại, diễn giảng Phương pháp dạy học tích cực, thảo luận theo nhóm III Tiến trình tổ chức dạy học Phân bố giảng: Bài giảng thực tiết gồm nội dung: - Đặc điểm ĐCĐT dùng cho máy nông nghiệp - Đặc điểm hệ thống truyền lực máy nông nghiệp Tiến trình tiết dạy: 2.1 Ôån định lớp: Kiểm tra só số, tác phong nề nếp tác phong học sinh 2.2 Kiểm tra cũ: - Hãy so sánh cách bố trí hệ thống truyền lực tàu thuỷ có giống khác so với hệ thống truyền lực ô tô? ( GV gọi hoc sinh lên bảng trả lời  đánh giá, nhận xét cho điểm) 2.3 Đặt vấn đề: Chúng ta biết ĐCĐT ứng dụng rộng rãi ngành giao thông vận tải như: ô tô, xe máy, tàu thuỷ… Ngoài ĐCĐT ứng dụng rộng rãi ngành nông nghiệp : máy cày, máy kéo, máy công cụ phục vụ cho sản xuất nông nghiệp Để hiểu rõ ứng dụng ĐCĐT cho máy nông nghiệp ta vào tìm hiểu 36 Hoạt động HS Hoạt động 1: Đặc điểm ĐCĐT dùng cho máy nông nghiệp I/ Đặc điểm ĐCĐT dùng cho GV: yêu cầu học sinh - HS: quan sát hình máy nông nghiệp: quan sát hình 36.1 SGK 36.1 liên hệ Công dụng: đặt câu hỏi: Hãy thực tế để trả Dùng cho máy như: máy kéo, cho biết tên lời máy cày, máy gặt, xe vận máy nông nghiệp chuyển, máy gặt, đập liên hợp… công dụng chúng nông - lầy lội, trơn trợt, nghiệp? mức cản lớn, ? Quan sát hình 36.1 lại khó khăn SGK liên hệ thực tế cho biết máy nông nghiệp thường làm - Động điezen Nội dung Hoạt động GV Giaovienvietnam.com Đặc điểm: - Động điezen - Công suất không lớn, tốc độ trung bình - Làm mát nước - Khởi động tay dùng động phụ - Hệ số dư công suất lớn - Bánh, xích bánh chủ động việc điều kiện nào? ? Động dùng cho - HS: đọc SGK trả máy nông nghiệp lời loại động gì? - Hãy nêu đặc điểm động đốt dug cho máy nông nghiệp? GV gợi ý: công suất, tốc đổ?, hệ thống…? Hoạt động 2: Đặc điểm hệ thống truyền lực máy nông nghiệp II/ Đặc điểm hệ thống Hãy nêu nguyên tắc - Giống truyền lực máy nông ứng dụng động ôtô nghiệp: đốt máy Nguyên tắc: nông nghiệp? A Hệ thống truyền lực máy kéo bánh hơi: Các phận chính: (SGK) Nguyên tắc làm việc: Đặc điểm riêng máy kéo: - Tỷ số truyền mômen từ đọng tới bánh xe chủ động lớn - Nhất thiết phải bố trí truyền lực cuối - Phân phối mômen đến bánh xe chủ động trực tiếp từ hợp số qua hợp số phân phối - Có trục trích công suất B Hệ thống truyền lực máy kéo bánh xích: Các phận chính: (SGK) Nguyên tắc làm việc: - Nêu phận - HS quan sát hình hệ thống nêu truyền lực máy phận kéo bánh hơi? - Em mô tả - HS quan sát hình trình truyền lực từ 36.2 liện hệ động tới bánh sau 33 trả lời chủ động ? - Em mô tả - HS quan sát hình trình truyền lực từ 36.3 SGK đọc động tới bánh sau sách để trả lời chủ động, xích? Giaovienvietnam.com IV/ Tổng kết: Qua tiết học em cần nắm nội dung sau: - Đặc điểm động đốt dùng cho máy nông nghiệp - Đặc điểm hệ thống truyền lực máy kéo bánh - Đặc điểm hệ thống truyền lực máy kéo bánh xích - GV nhận xét thái độ, ý thức, tinh thần học tập học sinh V/ Dặn dò: Các em học cũ chuẩn bị trước 37 “Động đốt dùng cho máy phát điện” BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Giáo Viên khối Tổ Trưỡng BAN GIÁM HIỆU Giaovienvietnam.com Tuần 35, tiết 50 NS: BÀI 37: ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG DÙNG CHO MÁY PHÁT I, Mục tiêu ĐIỆN học: 1, Kiêùn thức: Qua học HS cần nắm được: Đặc điểm động đốt hệ thống truyền lực dùng cho số máy phát điện 2, Kó Nhận biết vị trí phận hệ thống truyền lực dùng cho máy phát điện II Chuẩn bị dạy: 1, Chuẩn bị nội dung: - GV: Nghiên cứu kó nội dung 37 SGK - Tìm hiểu tài liệu sách tham khảo có liên quan tới nội dung dạy - Soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy -HS: đọc trước nội dung 37 SGK để tìm hiểu nội dung học, đọc lại chương chuyển động khí sách công nghệ 8, liên hệ so sánh với trước 2, Phương Pháp Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề kết hợp với đàm thoại, diễn giảng Phương pháp dạy học tích cực tương tác, thảo luận theo nhóm 3, Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ hình 37.1 sgk III Tiến trình tổ chức dạy học Phân bố giảng: Bài giảng thực tiết gồm nội dung: - Đặc điểm ĐCĐT dùng cho máy phát điện - Đặc điểm hệ thống truyền lực máy phát điện Tiến trình tiết dạy: 2.1 Ôån định lớp: Kiểm tra só số, tác phong nề nếp tác phong học sinh 2.2 Kiểm tra cũ: - Hãy so sánh cách bố trí hệ thống truyền lực máy kéo bánh máy kéo bánh xích có giống khác nhau? ( GV gọi hoc sinh lên bảng trả lời  đánh giá, nhận xét cho điểm) 2.3 Đặt vấn đề: Chúng ta biết ĐCĐT ứng dụng rộng rãi ngành giao thông vận tải như: ô tô, xe máy,… Ngoài ĐCĐT ứng dụng rộng rãi để chạy máy phát điện phục vụ sản xuất đời sống Để hiểu rõ ứng dụng ĐCĐT cho máy nông nghiệp ta vào tìm hiểu 37 Nội dung Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm hiểu máy phát điện dùng động * Máy phát điện dùng ?-Hãy cho biết máy động đốt trong, máy phát điện dùng phát điện dùng động đốt sở sản xuất, gia đình nơi sử dụng điện lưới quốc gia đâu? Dự phòng sở sản xuất, khách sạn, gia đình phòng điện Hoạt động HS đốt ( phút) -HS liên hệ thực tế để trả lời -HS quan sát sơ đồ trả Giaovienvietnam.com * Nguyên tắc: ?-Quan sát cụm động - máy phát, cho biết nguyên tắc chung để nối cụm này? -Hãy nhận sét cách nối trên? -Động (1)khớp nối (2) máy phát điện (3), toàn ?-So sánh tốc độ quay động đặt giá đỡ (4) máy phát điện? lời -Đơn giản, chất lượng dòng điện cao -Tốc độ quay động máy phát điện -trong trường hợp không đòi hỏi dòng điện có chất lượng cao nối dán tiếp qua dây đai, hộp số xích kéo máy phát điện -HS đọc mục I trang 153 sgk Hoạt động 2: đặc điểm động đốt I/ đặc điểm động -GV yêu cầu HS đọc đốt kéo máy phát mục I trang 153 sgk điện ?-Về nguyên tắc có -Thường sử dụng động thể sử dụng loại -Thường sử dụng động xăng điêzen Có công động để kéo xăng điêzen suất “phù hợp” với công máy phát điện? suất máy phát điện ?-Để kéo máy -Có công suất phù hợp -Tốc độ quay động phát diện công với công suất phải phù hợp với tộc độ suất động so máy phát điện.(lớn máy phát điện với công suất bằng) -Có điều tốc đẻ động máy phát phải thoả máy phát ổn định tộc mãn điều kiện gì? -Tần số dòng điện độ ?-Chất lượng dòng điện phụ thuộc vào -Tốc độ quay động đại lượng nào? máy phát phải ?-Tần số dòng điện ổn định nhờ điều ổn định phụ thuộc tốc yếu tố nào? Hoạt động 3: Đặc điểm hệ thống truyền lực II/ Đặc điểm hệ thống truyền lực ?-Máy phát điện có - Không có nhu cầu 1, Đặc điểm: nhu cầu phải đổi phải đổi chiều quay -Không có nhu cầu phải đổi chiều quay hệ Không có phận chiều quay thống truyền điều khiển mà nối qua -Hệ thống truyền lực đơn máy khác máy phát giản, phận không? Có cần điều khiển mà nối qua máy phận điều khiển hệ phát khớp nối thống truyền lực 2, Yêu cầu khớp nối: không? IV/ Tổng kết: Qua tiết học em cần nắm nội dung sau: - Đặc điểm động đốt dùng cho máy nông nghiệp - Đặc điểm hệ thống truyền lực máy kéo bánh - Đặc điểm hệ thống truyền lực máy kéo bánh xích - GV nhận xét thái độ, ý thức, tinh thần học tập học sinh V/ Dặn dò: Các em học cũ chuẩn bị trước 38 VI/ Rút kinh nghiệm: Giáo Viên khối Tổ Trưỡng BAN GIÁM HIỆU Giaovienvietnam.com ... thuật -Quá trình thiết kế -Khổ giấy -Bản -Tỉ lệvẽ kó thuật -Nét vẽ -Chữ viết -Ghi kích thước -Bản vẽ chi tiết -Cách lập vẽ chi tiết pháp Phương Bản vẽ lắp góc ciếu thứ -Phương pháp góc -Khái... chất công nghệ chế tạo phôi phương pháp đúc -Biết công nghệ chế tạo phôi phương pháp đúc khuôn cát -Biết chất công nghệ chế tạo phôi phương pháp gia công áp lực 2, Kó Lập quy trình công nghệ. .. thực tiết, gồm nội dung: - Tiết - Công nghệ chế tạo phôi phương pháp đúc - Tiết - Công nghệ chế tạo phôi phương pháp gia công áp lực hàn Các hoạt động dạy học: a Ôån định lớp: Kiểm tra só số, tác