* Ngày soạn Giaovienvietnam com * Ngày soạn / /20 * Tiết thứ 1 đến tiết thứ 2; Tuần 01 BÀI 1 CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I Mục tiêu 1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức Biết được những đặc điểm chung về cộng đồng các dân tộc của nước ta Nắm được sự phân bố của các dân tộc ở nước ta Kỹ năng Kĩ năng đọc và phân tích biểu đồ tròn Thái độ Có thái độ tích cực trong việc tìm hiểu về các dân tộc anh em trong đại gia đình các dân tộc Việt Nam 2 Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho[.]
Giaovienvietnam.com * Ngày soạn: / /20 * Tiết thứ đến tiết thứ 2; Tuần: 01 BÀI 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: Biết đặc điểm chung cộng đồng dân tộc nước ta Nắm phân bố dân tộc nước ta - Kỹ năng: Kĩ đọc phân tích biểu đồ trịn - Thái độ: Có thái độ tích cực việc tìm hiểu dân tộc anh em đại gia đình dân tộc Việt Nam Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho học sinh Các phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho HS qua nội dung bài/chủ đề dạy - học: - Năng lực tự học, đọc hiểu: lực đọc, nghiên cứu nội dung SGK, lực xử lí thơng tin qua tranh ảnh, lược đồ - Năng lực nêu giải vấn đề, sáng tạo: lực tóm tắt nội dung học, lực tự sáng tạo tự đặt câu hỏi - Năng lực hợp tác nhóm: lực trao đổi thơng tin nhóm, lực trình bày ý kiến cá nhân, trao đổi thống nội dung trình bày nhóm II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án Biểu đồ cấu dân tộc nước ta năm 1999 - Học sinh: Sách giáo khoa Sách tham khảo III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra vệ sinh lớp học Kiểm tra cũ Giáo viên tổng kết lại nội dung chương trình Địa Lí nhằm giúp em định hướng nội dung chương trình Địa Lí Bài HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: hình thành sơ lượt nội dung - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV giới nhắc lại nội dung kiến HS hình thành sơ lượt nội dung thức cũ - GV giới thiệu HĐ2: Hoạt động tìm tịi, tiếp nhận kiến thức * Kiến thức thứ 1: Các dân tộc Việt Nam - Thời lượng để thực hoạt động: 15 phút - Mục đích hoạt động: hình thành kiến thức dân tộc Việt Nam - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS * Giáo viên yêu cầu học sinh HS đọc nội dung SGK trả quan sát nội dung tiến hành lời câu hỏi: đặt câu hỏi theo nhóm lớp: - Khá – giỏi: Nội dung I Các dân tộc Việt Nam: - Nước ta có 54 dân tộc anh em - Dân tộc Việt Giaovienvietnam.com + Trình bày đặc điểm (Kinh) có số dân dân tộc nước ta đơng nhất, chiếm + Vì dân tộc Việt (Kinh) lại khoảng 86% dân số có số dân đơng thế? nước - Trung bình: - Các dân tộc + Nước ta có dân tộc? - 54 dân tộc người có số dân + Dân tộc có số dân đơng - Việt (kinh) trình độ phát triển nhất? kinh tế khác + Các dân tộc người thường - Vùng đồi núi sinh sống đâu? -Yếu – kém: + Nước ta có dân tộc? + Dân tộc có số dân đơng nhất? + Dân tộc có số dân nhất? * Giáo viên đặt câu hỏi: Em - Thổ cẩm, đồ sứ, vật thờ cúng, kể tên số sản phẩm thủ công tiêu biểu dân tộc người mà em biết * Giáo viên yêu cầu HS quan - Điều kiện lớp học vùng cao sát hình 1.2 trang SGK Địa thấp hơn, số học sinh Lí đưa yêu cầu: Em so sánh khác lớp học vùng cao lớp học em * Giáo viên đưa câu hỏi tích - HS thảo luận trả lời hợp: Là học sinh em cần làm để thắt chặt tình đồn kết dân tộc anh em đại gia đình dân tộc Việt Nam? * Kiến thức thứ 2: Phân bố dân tộc - Thời lượng để thực hoạt động: 20 phút - Mục đích hoạt động: hình thành kiến thức phân bố dân tộc - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS * Giáo viên đưa câu hỏi: HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Người Việt (Kinh) sinh sống chủ - Rộng khắp nước, tập trung yếu đâu? vùng đồng bằng, trung du đồi núi * Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát nội dung SGK tiến hành chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: - Nhóm 1: Sự phân bố Nội dung II Phân bố dân tộc: Dân tộc Việt (Kinh): - Người Việt phân bố rộng khắp nước - Tập trung đồng bằng, trung du duyên hải - HS hoạt động nhóm theo hướng Các dân tộc dẫn người: - Chiếm 13,8% dân số nước, sống chủ yếu miền núi Giaovienvietnam.com dân tộc vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Nhóm 2: Sự phân bố dân tộc vùng Trường Sơn – Tây Nguyên - Nhóm 3: Sự phân bố dân tộc vùng cực Nam Trung Bộ - Nam Bộ trung du - Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ: + Người Tày, Nùng: tả ngạn sông Hồng + Người Thái, Mường: hữu ngạn sông Hồng đền sông Cả + Người Dao: vùng núi từ 700 – 1000m +Người Mông: vùng núi cao - Vùng Trường Sơn – Tây Nguyên: + Người Ê-đê: Đắk Lăk + Người Gia-rai: Kon Tum Gia Lai + Người Cơ-ho: Lâm Đồng - Vùng cực Nam Trung Bộ - Nam Bộ: + Người Chăm: Ninh Thuận, Bình Thuận + Người Khơ-me: xen kẽ với người Việt + Người Hoa: thành phố lớn HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: củng cố lại kiến thức đả học cho học sinh - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS * BÀI TẬP: Câu trả lời học sinh Em kể tên 10 dân tộc có dân số đơng nước ta năm 1999 HĐ4: Hoạt động vận dụng mở rộng - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: mở rộng kiến thức cho học sinh Nội dung - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Vì dân tộc người chủ Câu trả lời học sinh yếu phân bố vùng đồi núi Nội dung Giaovienvietnam.com Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: hướng dẫn học sinh học nhà Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS - Học nội dung học Học sinh tự học nhà - Làm câu hỏi cuối - Xem trước 2: Dân số gia tăng dân số IV Kiểm tra đánh giá học GV đánh giá, tổng kết kết học V Rút kinh nghiệm Nội dung ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… BÀI 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: Biết đặc điểm chung dân số nước ta Nắm tình hình gia tăng dân số nước ta Nắm cấu dân số nước ta - Kỹ năng: Kĩ đọc phân tích biểu đồ cột kết hợp đường - Thái độ: Có thái độ tích cực tham gia cơng tác kế hoạch hóa gia đình địa phương Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho học sinh Các phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho HS qua nội dung bài/chủ đề dạy - học: - Năng lực tự học, đọc hiểu: lực đọc, nghiên cứu nội dung SGK, lực xử lí thơng tin qua tranh ảnh, lược đồ - Năng lực nêu giải vấn đề, sáng tạo: lực tóm tắt nội dung học, lực tự sáng tạo tự đặt câu hỏi - Năng lực hợp tác nhóm: lực trao đổi thơng tin nhóm, lực trình bày ý kiến cá nhân, trao đổi thống nội dung trình bày nhóm II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án Biểu đồ biến đổi dân số nước ta - Học sinh: Sách giáo khoa Sách tham khảo III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra vệ sinh lớp học Kiểm tra cũ - Kiểm tra - em học sinh - Câu hỏi kiểm tra: Nước ta có dân tộc? Dân tộc có số dân đơng nhất? Dân tộc Tày, Nùng (hoặc dân tộc khác) sinh sống chủ yếu đâu? Giaovienvietnam.com Bài HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: hình thành sơ lượt nội dung - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV giới nhắc lại nội dung kiến HS hình thành sơ lượt nội dung thức cũ - GV giới thiệu HĐ2: Hoạt động tìm tịi, tiếp nhận kiến thức * Kiến thức thứ 1: Số dân - Thời lượng để thực hoạt động: 10 phút - Mục đích hoạt động: hình thành kiến thức số dân Nội dung - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung * Giáo viên yêu cầu học sinh HS đọc nội dung SGK trả I Số dân: quan sát nội dung SGK tiến lời câu hỏi: - Năm 2002, số dân hành đặt câu hỏi theo nước ta 79,7 triệu nhóm lớp: người - Khá – giỏi: Trình bày đặc điểm - Nước ta đứng thứ số dân nước ta 14 dân số thứ - Trung bình: Nước ta có đặc 58 diện tích điểm tổng số dân vị trí giới giới nào? - Yếu – Kém: + Năm 2002, số dân nước ta - 79,9 triệu người bao nhiêu? + Với số dân nước nước ta - 14 xếp hạng thứ giới? + Xét diện tích thi nước ta xếp - 58 hạng bao nhiêu? * Giáo viên đưa câu hỏi tích - Học sinh thảo luận trả lời hợp: Là học sinh em cần làm để tìm hiểu thêm thơng tin kiểu khí hậu quốc gia khác giới? * Kiến thức thứ 2: Gia tăng dân số - Thời lượng để thực hoạt động: 15 phút - Mục đích hoạt động: hình thành kiến thức gia tăng dân số - Nội dung: Hoạt động GV * Giáo viên yêu cầu HS quan sát biểu đồ hình 2.1 trang SGK Địa Lí 9, yêu cầu học sinh: Em nêu nhận xét tình hình tăng dân số nước ta Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm dân số tăng nhanh Hoạt động HS HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi: - Tăng nhanh - Vì tỉ lệ tăng năm trước cao Nội dung II Gia tăng dân số: - Hiện tượng “bùng nổ dân số” nước ta bắt đầu vào năm 50 chấm dứt vào cuối kỉ XX - Dân số Việt Nam chuyển sang Giaovienvietnam.com * Giáo viên yêu cầu học sinh giai đoạn có tỉ suất quan sát nội dung SGK tiến sinh tương đối thấp hành đặt câu hỏi theo - Tỉ lệ gia tăng tự nhóm lớp: nhiên giảm - Khá – giỏi: có khác + Trình bày đặc điểm gia vùng miền tăng dân số nước ta + Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì? + Nêu lợi ích việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta - Trung bình: + Hiện tượng bùng nổ dân số nước ta bắt đầu kết thúc vào thời gian nào? + Hiện tỉ suất sinh nước ta nào? + Tỉ lệ gia tăng tự nhiên tăng hay giảm? Tỉ lệ có khác vùng miền hay không? - Yếu – kém: + Hiện tượng bùng nổ dân số - Những năm 50 nước ta bắt đầu vào thời gian nào? + Hiện tượng bùng nổ dân số - Cuối kĩ XX nước ta kết thúc vào thời gian nào? + Hiện tỉ suất sinh nước - Đang giảm nhanh ta nào? + Tỉ lệ gia tăng tự nhiên - Giảm khác tăng hay giảm? Tỉ lệ có khác vùng miến vùng miền hay không? * Giáo viên yêu cầu học sinh - HS quan sát bảng thực quan sát bảng 2.1 trang SGK theo yêu cầu Địa Lí 9, yêu cầu học sinh hãy: + Xác định vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao thấp + Xác định vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao trung bình nước * Kiến thức thứ 3: Cơ cấu dân số - Thời lượng để thực hoạt động: 12 phút - Mục đích hoạt động: hình thành kiến thức cấu dân số - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS * Giáo viên đặt câu hỏi: Theo HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Nội dung III Cơ cấu dân số: Giaovienvietnam.com em nước ta cấu dân số già hay - Có kết cấu dân số trẻ trẻ? - Nước ta có cấu dân số trẻ - Dân số nhóm tuổi - HS quan sát bảng thực – 14 chiếm tỉ lệ theo yêu cầu cao đặt nhiều vấn đề cấp bách văn hóa, y tế, giáo dục việc làm - Tỉ lệ giới tính nước ta thay đổi từ 94,2 năm 1979, 94,9 năm 1989 96,9 năm 1999 - Tỉ lệ giới tính chịu ảnh hưỡng trình xuất nhập cư: + Xuất cư: thấp + Nhập cư: cao * Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bảng 2.2 trang SGK Địa Lí đưa yêu cầu: + Nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 – 1999 + Nhận xét cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kì 1979 – 1999 * Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát nội dung SGK tiến hành đặt câu hỏi theo nhóm lớp: - Khá – giỏi: + Nêu đặc điểm cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta + Tỉ lệ giới tính nước ta có đặc điểm gì? + Vì xuất cư tỉ lệ giới tính lại giảm ngược lại? - Trung bình: + Nhóm tuổi -14 chiếm tỉ trọng nào? Điều đặt vấn đề gì? + Tỉ lệ giới tính nước ta thay đổi nào? + Trong trình xuất nhập cư tỉ lệ giới tính thay đổi nào? - Yếu – kém: + Nhóm tuổi -14 chiếm tỉ trọng - Chiếm tỉ lệ cao nào? + Điều đặt vấn đề - Vấn đề y tế, giáo dục, an sinh gì? xã hội + Tỉ lệ giới tính nước ta thay đổi - Ngày mức cân nào? + Trong trình xuất nhập cư - Làm thay đổi tỉ lệ giới tính tỉ lệ giới tính thay đổi nào? HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: củng cố lại kiến thức đả học cho học sinh - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS * BÀI TẬP: Câu trả lời học sinh Em tìm thơng tin tổng điều tra dân số năm 2019 Nội dung Giaovienvietnam.com HĐ4: Hoạt động vận dụng mở rộng - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: mở rộng kiến thức cho học sinh - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Dân số đơng có tác động đến Câu trả lời học sinh việc phát triển kinh tế nước ta? Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: hướng dẫn học sinh học nhà Nội dung Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS - Học nội dung học Học sinh tự học nhà - Làm câu hỏi cuối - Xem trước 3: Phân bố dân cư loại hình quần cư IV Kiểm tra đánh giá học GV đánh giá, tổng kết kết học V Rút kinh nghiệm Nội dung ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt Ngày… tháng… năm 20 Trần Thị Tuyết * Ngày soạn: / / 20 * Tiết thứ đến tiết thứ 4; Tuần: 02 BÀI 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: Nắm đặc điểm mật độ dân số nước ta Nắm đặc điểm phân bố dân cư nước ta Biết loại hình quần cư nước ta - Kỹ năng: Kĩ đọc phân tích lược đồ - Thái độ: Có thái độ tích cực việc tìm hiểu đặc điểm dân số nước ta Giaovienvietnam.com Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho học sinh Các phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho HS qua nội dung bài/chủ đề dạy - học: - Năng lực tự học, đọc hiểu: lực đọc, nghiên cứu nội dung SGK, lực xử lí thơng tin qua tranh ảnh, lược đồ - Năng lực nêu giải vấn đề, sáng tạo: lực tóm tắt nội dung học, lực tự sáng tạo tự đặt câu hỏi - Năng lực hợp tác nhóm: lực trao đổi thơng tin nhóm, lực trình bày ý kiến cá nhân, trao đổi thống nội dung trình bày nhóm II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án Lược đồ phân bố dân cư đô thị Việt Nam năm 1999 Bảng số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta thời kì 1985 – 2003 - Học sinh: Sách giáo khoa Sách tham khảo III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra vệ sinh lớp học Kiểm tra cũ - Câu hỏi kiểm tra: Em cho biết năm 2002 nước ta có số dân xếp hạng giới? Nêu đặc điểm tỉ lệ giới tính nước ta Bài HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: hình thành sơ lượt nội dung - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV giới nhắc lại nội dung kiến HS hình thành sơ lượt nội dung thức cũ - GV giới thiệu HĐ2: Hoạt động tìm tịi, tiếp nhận kiến thức * Kiến thức thứ 1: Mật độ dân số phân bố dân cư - Thời lượng để thực hoạt động: 15 phút - Mục đích hoạt động: hình thành kiến thức mật độ dân số phân bố dân cư - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung * Giáo viên yêu cầu học sinh HS đọc nội dung SGK trả I Mật độ dân số quan sát nội dung SGK đặt lời câu hỏi: phân bố dân cư: câu hỏi theo nhóm - Nước ta nằm lớp: nhóm nước có - Khá – giỏi: mật độ dân số cao + Hãy trình bày đặt điểm sơng giới ngòi Châu Á - Năm 1989 mật độ + Vì sơng Châu Á phân dân số nước ta bố không đều? 195 người/km2, năm + Vì sơng ngịi miền nam 2003 246 nước ta không phát triển người/km thủy điện? - Một số vùng có - Trung bình: mật độ dân số + Nước ta có mật độ dân số cao năm 2003: so với giới? + Đồng sông Giaovienvietnam.com + Năm 1989 năm 2003 mật độ dân số nước ta bao nhiêu? + Nêu mật độ dân số năm 2003 số địa phương: Đồng sông Hồng, TP Hồ Chí Minh, Hà Nội - Yếu - kém: + Nước ta có mật độ dân số so với giới? + Năm 1989 mật độ dân số nước ta bao nhiêu? + Năm 2003 mật độ dân số nước ta bao nhiêu? + Nêu mật độ dân số năm 2003 số địa phương: Đồng sơng Hồng, TP Hồ Chí Minh, Hà Nội - Cao giới - 195 người/km2 - 246 người/km2 Hồng: 1192 người/km + Thành phố Hồ Chí Minh: 2664 người/km + Hà Nội: 2830 người/km2 - Trong phân bố dân cư có chênh lệch thành thị nơng thơn: 74% dân số sống nông thôn 26% dân số sống thành thị - Mật độ dân số: + Đồng sông Hồng: 1192 người/km2 + Thành phố Hồ Chí Minh: 2664 người/km2 + Hà Nội: 2830 người/km2 * Giáo viên yêu cầu học sinh - Đông đúc đồng ven quan sát hình 3.1 trang 11 biển; Thưa thớt vùng đồi núi SGK Địa Lí đưa câu hỏi: Hãy cho biết dân cư tập trung đông đúc vùng nào? Thưa thớt vùng nào? Vì sao? * Kiến thức thứ 2: Các loại hình quần cư - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: hình thành kiến thức loại hình quần cư - Nội dung: Hoạt động GV * Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát nội dung SGK đặt câu hỏi theo nhóm lớp: - Khá – giỏi: + Trình bày đặc điểm quần cư nông thôn thành thị + Hãy nhận xét phân bố đô thị nước ta - Trung bình: + Đặc điểm quần cư nơng thơn nước ta gì? Hoạt động HS Nội dung HS đọc nội dung SGK trả II Các loại hình lời câu hỏi: quần cư: Quần cư nông thôn: Sống tập trung thành điểm dân cư với quy mô tên gọi khác nhau: làng, ấp, bản, buôn, Quần cư thành - Sống tập trung thành điểm thị: dân cư với quy mơ tên gọi - Có mật độ dân số khác cao + Mật độ dân số thành thị - Rất cao - Kiến trúc chủ yếu nào? khu chung cư + Kiến trúc chủ yếu quần cư - Nhà cao tầng nhà cao tầng thành thị gì? - Yếu - kém: + Đặc điểm quần cư nông 10 Giaovienvietnam.com KT – XH tỉnh? Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: hướng dẫn học sinh học nhà Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS - Học nội dung học Học sinh tự học nhà - Vẽ biểu đồ câu hỏi số trang 147 - Xem trước 42 : Địa lí Tỉnh (Thành phố) (tiếp theo) IV Kiểm tra đánh giá học GV đánh giá, tổng kết kết học V Rút kinh nghiệm Nội dung ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt Ngày… tháng… năm 2019 Trần Thị Tuyết * Ngày soạn: / /20 * Tiết thứ 52 đến tiết thứ 52; Tuần: 33 BÀI 42: ĐỊA LÍ TỈNH (THÀNH PHỐ) (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: Biết đặc điểm dân cư lao động tỉnh Bạc Liêu Nắm đặc điểm chung kinh tế tỉnh Bạc Liêu - Kỹ năng: Kỹ sưu tầm tài liệu - Thái độ: Giáo dục tinh thần tự học, phấn đấu vươn lên học tập, tình yêu quê hương đất nước Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho học sinh Các phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho HS qua nội dung bài/chủ đề dạy - học: 195 Giaovienvietnam.com - Năng lực tự học, đọc hiểu: lực đọc, nghiên cứu nội dung SGK, lực xử lí thơng tin qua tranh ảnh, lược đồ - Năng lực hợp tác nhóm: lực trao đổi thơng tin nhóm, lực trình bày ý kiến cá nhân, trao đổi thống nội dung trình bày nhóm II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án Bản đồ hành tỉnh Bạc Liêu - Học sinh: Sách giáo khoa Sách tham khảo III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra vệ sinh lớp học Kiểm tra cũ Kiểm tra – học sinh - Câu hỏi kiểm tra: Em kễ tên đơn vị hành tỉnh Bạc Liêu Bài HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: hình thành sơ lượt nội dung - Nội dung: Hoạt động GV GV giới thiệu Hoạt động HS Nội dung HS hình thành sơ lượt nội dung HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức * Kiến thức thứ 1: Dân cư lao động - Thời lượng để thực hoạt động: 15 phút - Mục đích hoạt động: hình thành kiến thức gia tăng dân số, kết cấu dân số, phân bố dân cư, tình hình phát triển giáo dục, y tế văn hóa - Nội dung: Hoạt động GV Giáo viên tổ chức hoạt động nhóm, chia lớp thành nhóm, dãy bàn nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: - Nhóm 1: tìm hiểu tình hình gia tăng dân số tỉnh Bạc Liêu - Nhóm 2: tìm hiểu đặc điểm kết cấu dân số phân bố dân cư tỉnh Bạc Liêu - Nhóm 3: tìm hiểu tình hình văn hóa, giáo dục y tế tỉnh Bạc Liêu Hoạt động HS HS quan sát sách Địa lí địa phương hoạt động nhóm theo hướng dẫn Nội dung III Dân cư lao động: Gia tăng dân số: - Số dân: 867,8 nghìn người năm 2010 - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên: 1,53%/năm giai đoạn 2000 – 2010 - Nguyên nhân dẫn đến biến động dân số: phong tục tập quán, nhu cầu lao động nông thôn cao - Tác động: lực lượng lao động dồi Kết cấu dân số: - Theo giới tính: dần tiến đến mức cần - Theo độ tuổi: giảm nhóm tuổi 0-14 tăng nhóm tuổi 15-59, 60 - Theo dân tộc: chủ yếu người Kinh (90%), người 196 Giaovienvietnam.com Khmer (7,6%) người Hoa (2,3%) - Tác động: dân số có xu hướng già hóa Phân bố dân cư: - Mật độ dân số: 338 người/km2 (năm 2010) - Phân bố dân cư: không đều, tập trung thành phố Bạc Liêu, thị trấn ven trục đường giao thơng - Các loại hình cư trú: chủ yếu quần cư nơng thơn Tình hình phát triển giáo dục, y tế văn hóa: - Giáo dục: số lượng học sinh giảm tỉ lệ học sinh đến trường có xu hướng tăng Hiện tỉnh có trường đại học, trường cao đẳng trường trung cấp chuyên nghiệp - Y tế: ngày hoàn thiện, hệ thống sở y tế xây trang bị trang thiết bị đại - Văn hóa: tơn giáo chủ yếu Phật giáo, ngồi cịn có tơn giáo khác: Thiên chúa giáo, Cao Đài, Hòa Hảo, Tin Lành, - Câu hỏi: Nhận xét tình hình - HS thảo luận trả … gia tăng dân số tỉnh Bạc lời Liêu Gia tăng dân số có ảnh hưỡng tới đời sống kinh tế xã hội? (Câu hỏi số trang 149) * Kiến thức thứ 2: Kinh tế - Thời lượng để thực hoạt động: 15 phút - Mục đích hoạt động: hình thành kiến thức đặc điểm chung, định hướng phát triển kinh tế - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS * Giáo viên chia lớp thành HS hoạt động nhóm nhóm, dãy bàn theo hướng dẫn nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: - Nhóm 1: phân tích tình hình phát triển kinh tế tỉnh Bạc Liêu Nội dung IV Kinh tế: Đặc điểm chung: a Tình hình phát triển: - GDP năm 2010 đạt 17.507,5 tỉ đồng, tăng 4,6 lần so với năm 2000 - Tốc độ tăng trưởng GDP đạt 15,7%/năm giai đoạn 2001 – 2010 - GDP bình quân đầu người đạt 20,2 triệu đồng/người b Cơ cấu kinh tế: 197 Giaovienvietnam.com - Theo ngành: khu vực I chiếm tỉ trọng cao có xu hướng giảm - Nhóm 2: phân tích đặc - Theo thành phần kinh tế: giảm tỉ điểm cấu kinh tế tỉnh trọng khu vực kinh tế nhà nước, tăng Bạc Liêu tỉ trọng kinh tế ngồi nhà nước có vốn đầu tư nước ngồi - Theo lãnh thổ: hình thành vùng sản xuất ngun liệu hình thành - Nhóm 3: phân tích định khu cơng nghiệp Trà Kha hướng phát triển kinh tế Định hướng phát triển kinh tế: tỉnh Bạc Liêu Định hướng mục tiêu kinh tế giai đoạn 2011 – 2015: - Tăng tốc độ tăng trưởng kinh tế lên 13,5%/năm - GDP đầu người đạt 2100 USD *Giáo viên đưa câu hỏi - HS thảo luận trả - Kim nghạch xuất đạt 380 triệu tích hợp: Theo em, Thị lời USD xã Giá Rai phát triển - Tốc độ tăng trưởng thu ngân sách ngành kinh tế chủ yếu nào? đạt 16% - Tổng vốn đầu tư đạt 13.450 tỉ đồng HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: củng cố lại kiến thức đả học cho học sinh - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Yêu cầu học sinh nêu lại toàn HS nêu lại toàn kiến thức kiến thức HĐ4: Hoạt động vận dụng mở rộng - Thời lượng để thực hoạt động: 10 phút - Mục đích hoạt động: mở rộng kiến thức cho học sinh Nội dung - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Vẽ biểu đồ thể cấu kinh HS thực hành vẽ biểu đồ tế tỉnh Bạc Liêu Qua biểu đồ, nêu nhận xét khái quát đặc điểm kinh tế tỉnh Bạc Liêu (Câu hỏi số trang 149) Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: hướng dẫn học sinh học nhà Nội dung Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS - Học nội dung học Học sinh tự học nhà - Vẽ biểu đồ câu hỏi số trang 147 - Xem trước 43 : Địa lí Tỉnh (Thành phố) (tiếp theo) IV Kiểm tra đánh giá học GV đánh giá, tổng kết kết học Nội dung 198 Giaovienvietnam.com V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt Ngày… tháng… năm 20 Trần Thị Tuyết * Ngày soạn: / /20 * Tiết thứ 53 đến tiết thứ 53; Tuần: 34 BÀI 43: ĐỊA LÍ TỈNH (THÀNH PHỐ) (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: Nắm đặc điểm kinh tế tỉnh Bạc Liêu Hiểu vai trò việc bảo vệ tài nguyên môi trường tỉnh Bạc Liêu Nêu phương hướng phát triển kinh tế tỉnh Bạc Liêu - Kỹ năng: Kỹ sưu tầm tài liệu - Thái độ: Giáo dục tinh thần tự học, phấn đấu vươn lên học tập, tình yêu quê hương đất nước Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho học sinh Các phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho HS qua nội dung bài/chủ đề dạy - học: - Năng lực tự học, đọc hiểu: lực đọc, nghiên cứu nội dung SGK, lực xử lí thơng tin qua tranh ảnh, lược đồ - Năng lực hợp tác nhóm: lực trao đổi thơng tin nhóm, lực trình bày ý kiến cá nhân, trao đổi thống nội dung trình bày nhóm II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án Bản đồ hành tỉnh Bạc Liêu - Học sinh: Sách giáo khoa Sách tham khảo III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra vệ sinh lớp học Kiểm tra cũ Kiểm tra – học sinh - Câu hỏi kiểm tra: Em nêu đặc điểm chung kinh tế tỉnh Bạc Liêu Bài 199 Giaovienvietnam.com HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: hình thành sơ lượt nội dung - Nội dung: Hoạt động GV GV giới thiệu Hoạt động HS Nội dung HS hình thành sơ lượt nội dung HĐ2: Hoạt động tìm tịi, tiếp nhận kiến thức * Kiến thức: Các ngành kinh tế - Thời lượng để thực hoạt động: 33 phút - Mục đích hoạt động: hình thành kiến thức ngành kinh tế tỉnh Bạc Liêu - Nội dung: Hoạt động GV Giáo viên tổ chức hoạt động nhóm, chia lớp thành nhóm, dãy bàn nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: - Nhóm 1: tìm hiểu tình hình phát triển ngành cơng nghiệp tỉnh Bạc Liêu - Nhóm 2: tìm hiểu tình hình phát triển ngành nơng nghiệp tỉnh Bạc Liêu - Nhóm 3: tìm hiểu tình hình phát triển ngành dịch vụ tỉnh Bạc Liêu Hoạt động HS HS quan sát sách Địa lí địa phương hoạt động nhóm theo hướng dẫn Nội dung Các ngành kinh tế: a Cơng nghiệp: - Có tốc độ tăng trưởng nhanh, trung bình 14,52% giai đoạn 2000 – 2010 - Tỉ trọng GDP năm 2010 đạt 20,8% thu hút 7,1% lao động - Các ngành công nghiệp chủ yếu: + Chế biến lương thực thực phẩm + Chế biến muối + Sản xuất phân phối điện, nước + Các ngành công nghiệp khác b Nông nghiệp: - Giá trị sản xuất nông nghiệp tăng nhanh, đạt 6,7% giai đoạn 2000 – 2010 Năm 2010 đạt 6.767,9 tỉ đồng - Các ngành nông nghiệp: + Trồng trọt: năm 2010 đạt 4.500,7 tỉ đồng, chiếm 66,5% tổng giá trị nông nghiệp 25,6% GDP Chủ yếu trồng lương thực, thực phẩm, ăn vả công nghiệp + Chăn nuôi: năm 2010 đạt 1.122,4 tỉ đồng, chiếm 16,6% giá trị sản xuất nơng nghiệp Chủ yếu chăn ni trâu bị, lợn gia cầm - Lâm nghiệp: + Năm 2010, tổng diện tích rừng 5,8 nghìn ha, chiếm 200 Giaovienvietnam.com 2,3% diện tích đất tự nhiên + Năm 2010, giá trị sản xuất đạt 98,2 tỉ đồng, chiếm 0,6% GDP - Thủy sản: Năm 2010, giá trị sản xuất đạt 14.396,4 tỉ đồng, chiếm 42,2% GDP c Dịch vụ: - Giao thông vận tải: năm 2010 đạt 1368,9 tỉ đồng, chiếm 7,8% GDP - Bưu viễn thơng: doanh thu năm 2010 đạt 300,1 tỉ đồng, đóng góp 19,1% ngân sách tỉnh - Thương mại: tổng mức bán lẽ - Câu hỏi: Cho biết sản - HS thảo luận trả hàng hóa đạt 14363 tỉ đồng phẩm công nghiệp, nông nghiệp lời Xuất năm 2010 đạt 267 tỉnh Bạc Liêu, sản triệu USD Nhập năm phẩm sản xuất đâu? 2010 3,2 triệu USD (Câu hỏi số trang 150) - Du lịch: năm 2010 tổng lượt * Giáo viên đưa câu hỏi tích - HS thảo luận trả khách 90,8 nghìn người hợp: Em hay nhận xét tình hình lời Doanh thu từ du lịch đạ 22,3 tỉ phát triển nghành nuôi trồng đồng thủy sản Thị xã Giá Rai HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: củng cố lại kiến thức đả học cho học sinh - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Yêu cầu học sinh nêu lại toàn HS nêu lại toàn kiến thức kiến thức HĐ4: Hoạt động vận dụng mở rộng - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: mở rộng kiến thức cho học sinh Nội dung - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Vẽ lược đồ sông, HS thực hành tuyến đường ô tô, đường sắt tỉnh Bạc Liêu (Câu hỏi số trang 150) Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: hướng dẫn học sinh học nhà Nội dung Nội dung: Hoạt động GV - Học nội dung học - Chuẩn bị cho tiết ôn tập Hoạt động HS Học sinh tự học nhà Nội dung 201 Giaovienvietnam.com IV Kiểm tra đánh giá học GV đánh giá, tổng kết kết học V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt Ngày… tháng… năm 20 Trần Thị Tuyết * Ngày soạn: / /20 * Tiết thứ 54 đến tiết thứ 54; Tuần: 35 ÔN TẬP I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức về: + Tình hình phát triển kinh tế vùng Đơng Nam Bộ + Điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội, tình hình phát triển kinh tế vùng Đồng sơng Cửu Long + Phát triển tổng hợp kinh tế biển - đảo - Kĩ năng: + Đọc phân tích biểu đồ, lược đồ + Kĩ vẽ biểu đồ + Phân tích mối quan hệ điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế - Thái độ: Có ý thức tự học Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho học sinh Các phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho HS qua nội dung bài/chủ đề dạy - học: - Năng lực tự học, đọc hiểu: lực đọc, nghiên cứu nội dung SGK, lực xử lí thơng tin qua tranh ảnh, lược đồ - Năng lực tính tốn, trình bày trao đổi thơng tin: biết tính tốn xử lý số liệu, kĩ xác định biểu đồ vẽ với bảng số liệu - Năng lực thực hành thí nghiệm: lực xác định dạng biểu đồ, kĩ vẽ biểu đồ II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án - Học sinh: Sách giáo khoa Sách tham khảo 202 Giaovienvietnam.com III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra vệ sinh lớp học Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: hình thành sơ lượt nội dung - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV giới nhắc lại nội dung kiến HS hình thành sơ lượt nội dung thức cũ ôn tập - GV giới thiệu nội dung ôn tập HĐ2: Hoạt động tìm tịi, tiếp nhận kiến thức * Kiến thức thứ 1: Phần trắc nghiệm - Thời lượng để thực hoạt động: 20 phút - Mục đích hoạt động: ôn tập nội dung lý thuyết thực hành hình thức trắc nghiệm - Nội dung: Hoạt động GV * Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập lại kiến thức đưa số câu hỏi ví dụ: - Câu 1: Trung tâm công nghiệp lớn vùng Đông Nam Bộ là? A Biên Hòa B Vũng Tàu C Thủ Dầu Một D Thành phố Hồ Chí Minh - Câu 2: Thành phố Long Xuyên thuộc tỉnh sau đây? A An Giang B Tiền Giang C Hậu Giang D Kiên Giang - Câu 3: Hồ Dầu Tiếng thuộc tỉnh sau đây? A Tây Ninh B Bình Dương C Bình Phước D Đồng Nai - Câu 4: Thị xã Giá Rai công nhận thị xã năm nào? A 2012 B 2013 C 2014 D 2015 - Câu 5: Đơn vị hành Hoạt động HS Nội dung Học sinh nghe hướng dẫn A Phần trắc trả lời câu hỏi nghiệm: - Câu 1: D - Đáp án D - Câu 2: B - Câu 3: A - Câu 4: D - Câu 5: D - Đáp án B - Đáp án A - Đáp án D - Đáp án D 203 Giaovienvietnam.com sau không thuộc Thị xã Giá Rai? A Phong Tân B Tân Phong C Phong Thạnh D An Trạch * Kiến thức thứ 2: Phần tự luận - Thời lượng để thực hoạt động: 20 phút - Mục đích hoạt động: ôn tập nội dung lý thuyết thực hành hình thức tự luận - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS * Giáo viên hướng dẫn học Học sinh nghe hướng sinh cách ôn tập đưa dẫn trả lời câu vài câu hỏi ví dụ: hỏi - Câu 1: Nêu đặc điểm điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế vùng Đông Nam Bộ? - Câu 2: Hãy nêu phận hợp thành vùng biển nước ta Nội dung B Phần tự luận: Bài 31 Đặc điểm điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế vùng Đơng Nam Bộ: + Địa hình: thoải cao trung bình, làm mặt xây dựng tốt + Khí hậu: cận xích đạo nóng ẩm + Đất: đất xám, đất badan màu mỡ Thích hợp trồng loại công nghiệp: cao su, cà phê, hồ tiêu, điều, ăn quả, … + Sơng ngịi: sơng Đồng Nai, sơng Bé, sơng Sài Gịn Có tầm quang trọng đặc biệc Đông Nam Bộ + Tài nguyên biển: vùng biển rộng, thềm lục địa nơng giàu dầu khí hải sản - Tài nguyên thiên nhiên: vùng tài nguyên, chủ yếu dầu mỏ, khí đốt, đất xám, đất badan,… - Khó khăn: rừng cịn ít, nguồn sinh thủy bị hạn chế, ô nhiễm môi trường,… * Hãy nêu phận hợp thành vùng biển nước ta: Bao gồm phận: - Nội thủy - Lãnh hải - Tiếp giáp lãnh hải - Đặc quyền kinh tế 204 Giaovienvietnam.com - Thềm lục địa HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: củng cố lại kiến thức đả học cho học sinh - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS * BÀI TẬP: Câu trả lời học sinh Nêu ngành kinh tế biển nước ta Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: hướng dẫn học sinh ôn tập nhà Nội dung Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn ôn tập chuẩn bị tiết Học sinh tự học nhà kiểm tra Nội dung IV Kiểm tra đánh giá học GV đánh giá, tổng kết kết ôn tập V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt Ngày… tháng… năm 20 Trần Thị Tuyết * Ngày soạn: / /20 * Tiết thứ 55 đến tiết thứ 55 Tuần: 36 ÔN TẬP (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức về: + Tình hình phát triển kinh tế vùng Đông Nam Bộ 205 Giaovienvietnam.com + Điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội, tình hình phát triển kinh tế vùng Đồng sơng Cửu Long + Phát triển tổng hợp kinh tế biển - đảo - Kĩ năng: + Đọc phân tích biểu đồ, lược đồ + Kĩ vẽ biểu đồ + Phân tích mối quan hệ điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế - Thái độ: Có ý thức tự học Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho học sinh Các phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho HS qua nội dung bài/chủ đề dạy - học: - Năng lực tự học, đọc hiểu: lực đọc, nghiên cứu nội dung SGK, lực xử lí thơng tin qua tranh ảnh, lược đồ - Năng lực tính tốn, trình bày trao đổi thơng tin: biết tính tốn xử lý số liệu, kĩ xác định biểu đồ vẽ với bảng số liệu - Năng lực thực hành thí nghiệm: lực xác định dạng biểu đồ, kĩ vẽ biểu đồ II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án - Học sinh: Sách giáo khoa Sách tham khảo III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra vệ sinh lớp học Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: hình thành sơ lượt nội dung - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV giới nhắc lại nội dung kiến HS hình thành sơ lượt nội dung thức cũ ôn tập - GV giới thiệu nội dung ôn tập HĐ2: Hoạt động tìm tịi, tiếp nhận kiến thức - Thời lượng để thực hoạt động: 40 phút - Mục đích hoạt động: ôn tập nội dung lý thuyết thực hành hình thức trắc nghiệm - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung * Giáo viên hướng dẫn học Học sinh nghe hướng C Kĩ vẻ biểu đồ: sinh cách ôn tập đưa dẫn thực hành vẽ Xác định dạng biểu đồ vài tập thực hành biểu đồ vào tập cần vẽ - Dựa vào lời yêu cầu đề - Dựa vào đặc điểm bảng số liệu Các bước vẽ biểu đồ hình trịn: - Bước 1: vẽ hình trịn bán 206 Giaovienvietnam.com kính thích hợp - Bước 2: kẽ kim 12h, xác định miền mang giá trị theo tỉ lệ - Bước 3: ghi số liệu vào biểu đồ, kí hiệu biểu đồ - Bước 4: ghi tên biểu đồ, lập bảng giải Các bước vẽ biểu đồ hình cột: - Bước 1: Xác định vẽ hệ trục tọa độ - Bước 2: Xác định chiều cao cột vẽ - Bước 3: Ghi số liệu, kí hiệu cho biểu đồ - Bước 4: Ghi tên biểu đồ, lập bảng thích Các lưu ý thực vẽ biểu đồ: HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: củng cố lại kiến thức đả học cho học sinh - Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS * BÀI TẬP: Câu trả lời học sinh Hãy nêu qui trình vẽ biểu đồ cột HĐ4: Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối - Thời lượng để thực hoạt động: phút - Mục đích hoạt động: hướng dẫn học sinh ơn tập nhà Nội dung Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn ôn tập chuẩn bị tiết Học sinh tự học nhà kiểm tra IV Kiểm tra đánh giá học GV đánh giá, tổng kết kết ôn tập V Rút kinh nghiệm Nội dung ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt 207 Giaovienvietnam.com Ngày… tháng… năm 20 Trần Thị Tuyết * Ngày soạn: / /20 * Tiết thứ 56 đến tiết thứ 56 Tuần: 37 KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức: Kiểm tra việc hệ thống lại kiến thức phân hóa lãnh thổ Đơng Nam Bộ Đồng sông Cửu Long, bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo, địa lí địa phương tỉnh Bạc Liêu - Kĩ năng: + Kỹ đọc phân tích bảng số liệu Kỹ đọc phân tích lược đồ Kỹ tính tốn Kỹ vẽ biểu đồ - Thái độ: Có ý thức tự giác làm độc tập Rèn tính kĩ luật ý thức vương lên cho học sinh Phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho học sinh Các phẩm chất, lực cần hình thành phát triển cho HS qua nội dung bài/chủ đề dạy - học: - Năng lực tự học, đọc hiểu: lực đọc, nghiên cứu nội dung SGK, lực xử lí thơng tin qua tranh ảnh, lược đồ - Năng lực tính tốn, trình bày trao đổi thơng tin: biết tính tốn xử lý số liệu, kĩ xác định biểu đồ vẽ với bảng số liệu - Năng lực thực hành thí nghiệm: lực xác định dạng biểu đồ, kĩ vẽ biểu đồ II Chuẩn bị III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp: Bài mới: Phát đề kiểm tra Đánh giá: - Giáo viên thu bài, nêu sơ lượt cách làm - Nhận xét thái độ làm học sinh Hoạt động nối tiếp: Ôn lại kiến thức học Thống kê kết kiểm tra học sinh: Lớp 9A 9B 9C 9D 9E Giỏi % Khá % TB % Yếu % Kém % 208 Giaovienvietnam.com 9F 9G Tổng V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt Ngày… tháng… năm 20 Trần Thị Tuyết 209 ... việc làm - Tỉ lệ giới tính nước ta thay đổi từ 94 ,2 năm 197 9, 94 ,9 năm 198 9 96 ,9 năm 199 9 - Tỉ lệ giới tính chịu ảnh hưỡng trình xuất nhập cư: + Xuất cư: thấp + Nhập cư: cao * Giáo viên yêu cầu... thơng tin: biết tính tốn xử lý số liệu, kĩ xác định biểu đồ vẽ với bảng số liệu II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án Tháp dân số Việt Nam năm 198 9 199 9 - Học sinh: Sách giáo khoa Sách tham khảo III Tổ... bảng 2.2 trang SGK Địa Lí đưa yêu cầu: + Nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 197 9 – 199 9 + Nhận xét cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kì 197 9 – 199 9 * Giáo viên yêu cầu học sinh