Giáo án môn Sinh học lớp 7 cả năm Giaovienvietnam com TUẦN 1 Ngày soạn TIẾT 1 Ngày dạy THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚ I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ và nội dung tích hợp a Kiến thức HS chứng minh được sự đa dạng, phong phú của động vật thể hiện ở số loài và môi trường sống b Kỹ năng Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, kỹ năng hoạt động nhóm c Thái độ Giáo dục lòng yêu thích bộ môn, ý thức học tập d Tích hợp Giáo dục tình yêu thiên nhiên 2 Các kĩ năng sống cơ bản Kĩ năng tự nhậ[.]
Giaovienvietnam.com TUẦN TIẾT Ngày soạn: Ngày dạy: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚ I.Mục tiêu học Kiến thức, kỹ năng, thái độ nội dung tích hợp a.Kiến thức: HS chứng minh đa dạng, phong phú động vật thể số lồi mơi trường sống b.Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, so sánh, kỹ hoạt động nhóm c.Thái độ: Giáo dục lịng u thích mơn, ý thức học tập d Tích hợp: Giáo dục tình u thiên nhiên Các kĩ sống - Kĩ tự nhận thức - Kĩ giao tiếp - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ hợp tác - Kĩ tư sáng tạo - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin… Các phương pháp dạy học tích cưc - Phương pháp dạy học theo nhóm - Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp trò chơi… II Tổ chức hoạt động dạy học 1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học 1.GV:Tranh ảnh động vật môi trường sống chúng Màn hình, đầu máy, băng hình (nếu có) HS: Sưư tầm tranh ảnh động vật Phương án dạy học: + Đa dạng loài phong phú số lượng cá thể + Đa dạng môi trường sống 3.Hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động 1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số lớp g Giaovienvietnam.com 2.Kiểm tra cũ:Khơng kiểm tra Ở chương trình sinh học em biết tài nguyên thiên nhiên thực vật đa dạng phong phú Sự đa dạng thực vật tạo điều kiện thuận lợi cho động vật Vậy động vật đa dạng, phong phú nào? B Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Đa dạng loài phong I Đa dạng loài phong phú số lượng phú số lượng cá thể cá thể ♦ Mục tiêu: HS nêu số loài động vật nhiều, số cá thể lồi lớn thể qua ví dụ cụ thể ♦Tiến hành: GV treo tranh 1.1 1.2: HS quan sát tranh nghiên cứu thông tin, - Sự phong phú loài thể thảo luận nhóm trả lời câu hỏi nào? Yêu cầu: + Số lượng lồi nay1,5 triệu + Kích thước khác Đại diện 1-2 nhóm trình bày đáp án,các nhóm cịn lại theo dõi, bổ sung HS thảo luận dựa thực tế, thống GV ghi tóm tắt ý kiến HS phần bổ ý kiến sung Yêu cầu: Dù ao hồ hay sông, suối có nhiều lồi động vật khác GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Hãy kể tên loài động vật : kéo mẻ lưới biển tát ao cá Ban đêm mùa hè thường có số lồi động vật như: cóc, nhái, ếch,dế mèn, sâu bọ… Phát tiếng kêu Đại diện nhóm trình bày đáp án, nhóm khác nhận xét bổ sung Yêu cầu nêu được: số lượng cá thể g Giaovienvietnam.com Hoạt động giáo viên đơm qua đêm đầm, hồ Hoạt động học sinh loài nhiều - Kể tên động vật tham gia vào “bản giao hưởng” thường cất lên suốt đêm hè cánh đồng Việt nam?(GV lưu ý tuỳ địa phương mà yêu cầu HS kể tên lồi động vật) - Em có nhận xét số lượng cá thể bầy ong, đàn kiến, đàn bướm? GV yêu cầu HS rút kết luận đa dạng động vật GV mở rộng thêm: số động vật người hố thành vật ni, có nhiều điểm phù hợp với nhu cầu người * Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng mơi trường sống ♦Mục tiêu : Nêu số lồi động vật thích nghi cao với môi trường sống đặc điểm chúng ♦Tiến hành : GV treo tranh 1.3 1.4 GV dựa vào thông tin sau để mở rộng: Kết luận - Các nhóm thảo luận điền tên động vật - Thế giới động vật đa dạng lồi mà em biết vào hình 1.4? đa dạng số cá thể lồi, kích thước GV chữa nhanh tập thể g Giaovienvietnam.com Hoạt động giáo viên GV cho HS thảo luận trả lời: Hoạt động học sinh II Đa dạng mơi trường sống - Đặc điểm giúp chim cách cụt thích nghi HS quan sát tranh thảo luận nhóm hồn với khí hậu giá lạnh vùng cực? thành tập - Nguyên nhân khiến cho động vật Yêu cầu: nhiệt đới đa dạng vùng ôn đới,nam + Dưới nước: cá, tôm, mực… cực? + Trên cạn: voi, gà, hươu… - Động vật nước ta có đa dạng phong phú khơng? Vì sao? + Trên khơng: lồi chim GV hỏi thêm: Cá nhân vận dụng kiến thức có trao đổi nhóm, yêu cầu nêu được: + Chim cách cụt có lơng dày, xốp, lớp - Hãy cho ví dụ chứng minh phong phú mỡ da dàygiữ nhiệt môi trườngsống động vật? GV nêu vấn đề: Hiện số lượng + Khí hậu nhiệt đới nóng, ẩm thực vật số loài động vật bị giảm sút, phong phú quanh nămthức ăn nhiều, nhiệt độ phù hợp số lồi động vật có nguy tuyệt chủng - Vậy phải làm để giới động +Nước ta động vật phong phu nằm trongvùng khí hậu nhiệt đới, với tài đa dạng, phong phú? nguyên rừng, biển chiếm tỉ lệ lớn diện tích GV yêu cầu HS rút kết luận lãnh thổ + HS nêu số lồi khác môi trường: Gấu trắng Bắc Cực, đà điểu sa mạc, cá phát sáng đáy biển, lươn đáy bùn… Kết luận - Động vật có khắp nơi chúng thích nghi với mơi trường sống như: nước mặn, nước ngọt, nước lợ, cạn, không vùng cực băng giá quanh năm C Hoạt động luyện tập g Giaovienvietnam.com Câu 1: Hãy đánh dấu vào câu trả lời Động vật có khắp nơi do: ○ a.Chúng có khả thích nghi cao ○ b Sự phân bố có sẵn từ xa xưa ○ c Do người tác động Câu 2: chọn câu câu sau: Động vật đa dạng phong phú do: ○a Số cá thể nhiều ○b Sinh sản nhanh ○c Số loài nhiều ○d Động vật sống khắp nơi trái đất ○ e Con người lai tạo nhiều giống ○ g Động vật di cư từ nơi xa đến HS làm việc theo nhóm Câu 1: Đáp án a Câu 2: Đáp án d D Hoạt động vận dụng: E Hoạt động tìm tỏi , mở rộng: - Học bài, làm 1,2/8 - Ôn lại kiến thức lớp đặc điểm chung thực vật - Soạn bài”Phân biệt động vật với thực vật.Đặc điểm chung động vật.” VII Rút kinh nghiệm dạy: g Giaovienvietnam.com TUẦN Ngày soạn: 19/08/2018 TIẾT Ngày dạy: 20-25/08/2018 PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT I.Mục tiêu học : 1.Kiến thức, kỹ năng, thái độ nội dung tích hợp a.Kiến thức: HS nêu đặc điểm để phân biệt động vật với thực vật, đặc điểm chung động vật, nắm sơ lược cách phân chia động vật b.Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp, kỹ hoạt động nhóm c.Thái độ: Giáo dục lịng u thích mơn, ý thức học tập d Nội dung tích hợp:Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường Các kĩ sống - Kĩ tự nhận thức - Kĩ giao tiếp - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ hợp tác - Kĩ tư sáng tạo - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin… Các phương pháp dạy học tích cưc - Phương pháp dạy học theo nhóm - Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp trò chơi… II Tổ chức dạy học: 1.Chuẩn bị *GV: - Tranh phóng to hình 2.1 A, B, C SGK ; Bảng phụ 1, - Mơ hình tế bào thực vật tế bào động vật *HS: - Tìm hiểu tài liệu động vật 2.Phương án dạy học: g Giaovienvietnam.com +Phân biệt động vật với thực vật +Đặc điểm chung động vật +Sơ lược phân chia giới động vật +Vai trò động vật 3.Hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động: 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Chứng minh giới động vật đa dạng phong phú? - Chúng ta phải làm để giới động vật mãi đa dạng, phong phú? 3.Khám phá Nếu đem so sánh gà với bàng ta thấy chúng khác hoàn toàn, song chúng thể sống phân biệt chúng cách nào? B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Phân biệt động vật với I Phân biệt động vật với thực vật thực vật Cá nhân quan sát tranh, đọc ♦ Mục tiêu: HS tìm đặc điểm giống thíchghi nhớ kiến thức khác động vật thực vật HS trao đổi nhómtìm câu trả lời ♦Tiến hành: Đại diện nhóm lên bảng ghi kết GV treo tranh 2.1 u cầu HS hồn nhóm thành bảng/9 sgk Các nhóm cịn lại theo dõi, bổ sung GV kẻ bảng lên bảng để HS sửa HS theo dõi tự sửa vào GV nên gọi nhiều nhóm ghi ý kiến bổ Các nhóm dựa vào kết bảng sung vào cạnh bảng thảo luận tìm câu trả lời GV nhận xét ghi kết g Giaovienvietnam.com Hoạt động giáo viên bảng thông tin GV yêu cầu tiếp tục thảo luận - Động vật giống thực vật điểm nào? - Động vật khác thực vật điểm nào? Hoạt động học sinh Yêu cầu: + Đặc điểm giống nhau: Cấu tạo từ tế bào,lớn lên, sinh sản + Đặc điểm khác nhau: Di chuyển, dị dưỡng, thần kinh, giác quan, thành tế bào Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận Động vật Thực vật -Có khả di -Không di chuyển chuyển -Chủ yếu sống dị -Tự tổng hợp chất dưỡng hữu -Có hệ thần kinh -Khơng có hệ thần giác quan kinh giác quan -Thành tế bào -Thành tế bào có khơng có xenlulozo xenlulozo II.Đặc điểm chung động vật HS thảo luận chọn đặc điểm * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung động vật động vật ♦Mục tiêu : Từ đặc điểm khác giống động vật thực vậtrút đặc điểm chung động vật ♦Tiến hành : GV yêu cầu HS làm tập mục II sgk trang 10 Một vài em trả lời HS khác bổ sung HS theo dõi tự sửa chữa Kết luận - Có khả di chuyển g Giaovienvietnam.com Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV ghi câu trả lời lên bảng phần bổ - Có hệ thần kinh giác quan sung - Chủ yếu sống dị dưỡng GV thông báo đáp án ô 1,4,3 GV yêu cầu HS rút kết luận * Hoạt động 3:Tìm hiểu sơ lược phân chia giới động vật III Sơ lược phân chia giới động vật ♦Mục tiêu : HS nắm ngành động vật học chương trình sinh vài HS kể tên lồi động vật mơi học trường khác ♦Tiến hành : - Kể tên số động vật sống môi trường khác mà em biết? HS theo dõi, ghi nhận kiến thức Kết luận GV nêu vấn đề: Để dễ phân biệt lồi Có ngành động vật là: động vật, qua nhiều hệ nhà khoa học xếp giới động vật vào 20 - Ngành động vật nguyên sinh ngành Chương trình sinh học học - Ngành ruột khoang ngành - Các ngành: Giun dẹp, Giun tròn, Giun đốt - Ngành thân mềm - Ngành chân khớp * Hoạt động :Tìm hiểu vai trị động - Ngành động vậtcó xương sống vật ♦Mục tiêu : Nêu lợi ích tác hại động vật ♦Tiến hành : IV Vai trò động vật GV yêu cầu hoàn thành bảng :”Động vật với đời sống người” g Giaovienvietnam.com Hoạt động giáo viên GV kẻ sẵn bảng để HS sửa GV nêu câu hỏi: - Động vật có vai trị đời sống người? Hoạt động học sinh Hs q/sát tranh tìm kiến thức Đại diện số Hs phát biểuHs khác bổ sung Kết luận GV mở rộng: giáo dục cho HS ý thức bảo Động vật có vai trò quan trọng vệ động vật… thiên nhiên đời sống người C Hoạt động luyện tập: Câu So sánh giống khác thực vật động vật? Câu Ý nghĩa động vật đời sống người? HS Trả lời theo nhóm cá nhân Câu 1: Dựa theo hoạt động Câu 2:Dựa theo hoạt động D Hoạt động vận dụng: E.Hoạt động tìm tịi mở - rộng: - Học làm tập1,2,3/12 - Đọc mục “Em có biết” - Mỗi nhóm chuẩn bị: + Ngâm cỏ khơ vào bình nước ngày + Lấy nước váng ao, hồ, rễ bèo Nhật Bản, + Khăn lau g Giaovienvietnam.com + Bút, sổ ghi chép, áo mưa, ống nhòm - Dụng cụ chung nhóm: + Vợt bướm, vợt thuỷ tinh, kẹp mẫu, chổi lông + Kim nhọn, khay đựng mẫu + Lọ bắt thuỷ tức, hộp chứa mẫu sống Hoạt động 3: Giáo viên giới thiệu cách sử dụng dụng cụ - Với động vật nước: dùng vợt thuỷ tinh vớt động vật lên lấy chổi lông quét nhẹ vào khay (chưa nước) - Với động vật cạn hay cây; trải rộng báo gốc rung cành hay dùng vợt bướm để hứng, bắt cho vào túi nilông - Với động vật đất (sâu, bọ): dùng kẹp mềm gặp cho vào túi nilông (chú ý đục lỗ nhỏ) - Với động vật lớn động vật có xương sống (cá, ếch nhái, thằn lằn) dùng vợt bướm bắt đem cho vào hộp chứa mẫu Hoạt động 4: Giáo viên giới thiệu cách ghi chép - Đánh dấu vào bảng trang 205 SGK - Mỗi nhóm cử HS ghi chép ngắn gọn đặc điểm - Cuối giáo viên cho HS nhắc lại thao tác sử dụng dụng cụ cần thiết Củng cố Hướng dẫn học nhà - Chuẩn bị nội dung VI Rút kinh nghiệm dạy: g Giaovienvietnam.com g ... dạy học tích cưc - Kĩ giao tiếp - Kĩ hợp tác - Kĩ tìm kiếm xử lí - Kĩ giải vấn đề - Kĩ đảm nhận trách nhiệm g Giaovienvietnam.com - Phương pháp dạy học theo nhóm - Phương pháp giải vấn đề - Phương... ngành ruột khoang: - Cơ thể có đối xứng toả trịn - ruột dạng túi - Thành thể có lớp TB g Giaovienvietnam.com Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Tự vệ công Tb gai Số lớp TB thành thể 2 Kiểu... tiếp - Kĩ hợp tác - Kĩ tìm kiếm xử lí - Kĩ giải vấn đề - Kĩ đảm nhận trách nhiệm - Phương pháp dạy học theo nhóm - Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp trò chơi - Phương pháp đóng vai - Phương