BÀI 6 xác ĐỊNH nội DUNG TRUYỀN THÔNG GDSK

MÔN HỌC QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG BỆNH VIỆN LỚP CAO HỌC QLBVK8 HN1 Bộ môn Quản lý bệnh viện XÁC ĐỊNH NỘI DUNG TT GDSK ThS Lâm Văn Minh ThS Lâm Văn Minh MỤC TIÊU 05062022 2 Xác định được nhu cầu truyền thông sức khoẻ của một đối tượng cụ thể Viết được mục tiêu GDSK cho một khóa học, một bài học Trình bày được cách lựa chọn và nội dung chương trình GDSK 1 2 3 ThS Lâm Văn Minh I XÁC ĐỊNH NHU CẦU TT GDSK 05062022 3 ThS Lâm Văn Minh I XÁC ĐỊNH NHU CẦU TT GDSK Xác định nhu cầu truyền thông GDSK cho một đ.

XÁC ĐỊNH NỘI DUNG TT-GDSK ThS Lâm Văn Minh MỤC TIÊU Xác định nhu cầu truyền thông sức khoẻ đối tượng cụ thể Viết mục tiêu GDSK cho khóa học, học Trình bày cách lựa chọn nội dung chương trình GDSK ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 I XÁC ĐỊNH NHU CẦU TT-GDSK ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 I XÁC ĐỊNH NHU CẦU TT-GDSK Xác định nhu cầu truyền thông GDSK cho đối tượng cụ thể có nghĩa phải xác định khác biệt lực mà đối tượng làm công việc cụ thể với lực mà đối tượng cần phải có để thực hồn thành cơng việc cụ thể Truyền thơng GDSK có hiệu bổ sung, bù đắp, lấp kín khoảng cách lực chưa đạt yêu cầu lực cần thiết phải có để thực thi cơng việc mong muốn có hiệu cao ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 I XÁC ĐỊNH NHU CẦU TT-GDSK Xác định nhu cầu truyền thông GDSK cần phải thực bước sau:  Xác định hành vi sức khoẻ mà đối tượng cần làm để thực  Xác định nhu cầu sức khoẻ mà đối tượng thực qua hành vi  Xác định khác biệt nội dung GDSK làm cần phải làm  Tập trung truyền thông GDSK để người nghe có lực thực hành vi mà người chưa làm để hồn thành mục tiêu theo quy định ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 I XÁC ĐỊNH NHU CẦU TT-GDSK Xác định nhu cầu giáo dục sức khoẻ khái quát theo bước sau:  Xác định nhu cầu sức khoẻ liên quan tới nhiệm vụ, vai trò cụ thể  Xác định lực cá nhân cho cơng việc/vai trị cụ thể  So sánh lực cá nhân có vai trị, lực cho cơng việc  Khái qt yêu cầu truyền thông GDSK để chi tiết hình thức thích hợp để chuẩn bị cho chương trình truyền thơng GDSK ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 I XÁC ĐỊNH NHU CẦU TT-GDSK ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 I XÁC ĐỊNH NHU CẦU TT-GDSK Có thể dựa vào bảng mô tả công việc để tiến hành truyền thơng GDSK Chúng ta sử dụng bảng sau để xác định nội dung cần truyền thông GDSK Công việc cần làm ThS Lâm Văn Minh Người thực Năng lực cần thiết Năng lực Kết mong đợi 05/06/2022 II MỤC TIÊU NỘI DUNG TT-GDSK Khái niệm mục tiêu truyền thông GDSK Mục tiêu truyền thông GDSK mô tả học viên làm hồn thành khóa truyền thơng GDSK, mà việc trước truyền thông GDSK học viên chưa học chưa làm ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 II MỤC TIÊU NỘI DUNG TT-GDSK Tầm quan trọng việc viết mục tiêu • Mục tiêu chuẩn để đánh giá kết truyền thơng GDSK • Mục tiêu giúp định hướng nội dung, phương pháp, phương tiện GDSK • Mục tiêu định hướng cho công tác đánh giá ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 10 II MỤC TIÊU NỘI DUNG TT-GDSK Tiêu chuẩn mục tiêu Một mục tiêu tốt phải ra: • Hành vi mà mong muốn học viên thực • Điều kiện hành vi diễn • Tiêu chuẩn để đo lường mục đích đạt ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 11 II MỤC TIÊU NỘI DUNG TT-GDSK Khi viết mục tiêu truyền thông GDSK ý đảm bảo yêu cầu sau: - Đảm bảo tính cụ thể, đặc thù - Tính đo lường - Tính thích hợp - Tính khả thi, tính thực thi - Phải xác định rõ khoảng thời gian thời điểm ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 12 III CHƯƠNG TRÌNH, NỘI DUNG ĐÀO TẠO Lựa chọn nội dung truyền thông GDSK Nội dung truyền thông GDSK nội dung viết chi tiết lý thuyết, thực hành liên quan đến mục tiêu truyền thông GDSK Nguồn thông tin để lựa chọn nội dung truyền thông GDSK bao gồm tài liệu, sách tham khảo, ý kiến chuyên gia Tiêu chuẩn lực chọn nội dung truyền thông GDSK: nội dung truyền thơng GDSK phải có tính xác, cập nhật, liên quan trực tiếp đến mục tiêu truyền thông GDSK, thiết yếu việc phát triển lực cộng đồng thực nhiệm vụ đối tượng ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 13 III CHƯƠNG TRÌNH, NỘI DUNG ĐÀO TẠO Sắp xếp nội dung truyền thơng GDSK Sắp xếp nội dung nhằm mục đích: • Có chương trình truyền thơng GDSK có tính hệ thống, logic • Giúp học viên học tập hiệu dựa vào cấu trúc hợp lý chương trình, thời gian định • Tránh trùng lặp nội dung ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 14 III CHƯƠNG TRÌNH, NỘI DUNG ĐÀO TẠO Cách xếp nội dung truyền thơng GDSK: • Từ nội dung bản, lý thuyết đến phương pháp, kỹ thực đến nội dung liên quan đến giám sát, đánh giá… • Sắp xếp nội dung từ cụ thể đến tổng quát ngược lại • Dựa theo mức độ phức tạp: từ chỗ quen thuộc sang lĩnh vực mới, từ cụ thể đến trừu tượng, từ mức độ dễ đến khó • Nội dung chi tiết cụ thể xếp dựa theo trình tự thực hành vi sức khoẻ • Nội dung chi tiết phân thành nhóm: phải biết, nên biết biết ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 15 III CHƯƠNG TRÌNH, NỘI DUNG ĐÀO TẠO Thời điểm tiến hành truyền thông GDSK Nhu cầu truyền thông GDSK đối tượng truyền thông GDSK xác định rõ Mục tiêu chương trình truyền thơng GDSK xác lập Các nguồn lực phục vụ công tác truyền thông GDSK chuẩn bị sẵn sàng Kế hoạch truyền thông GDSK phù hợp với chương trình truyền thơng GDSK chung sở truyền thơng GDSK, thích hợp với kế hoạch học tập đối tượng ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 16 IV MỘT SỐ NỘI DUNG GDSK Bao gồm vấn đề liên quan trực tiếp gián tiếp đến sức khỏe, đời sống nhân dân Giáo dục sức khỏe bà mẹ trẻ em Nhằm góp phần làm giảm tỉ suất mắc bệnh chết bà mẹ trẻ em Nội dung cụ thể là: + Theo dõi biểu đồ tăng trưởng trẻ + Bù nước đường uống + Nuôi sữa mẹ + Tiêm chủng + Kế hoạch hóa gia đình + Phát triển phụ nữ 05/06/2022 17 ThS Lâm Văn Minh IV MỘT SỐ NỘI DUNG GDSK Giáo dục dinh dưỡng Tập trung vào vấn đề: dinh dưỡng hợp lý, hợp vệ sinh, chế biến thức ăn bảo đảm phù hợp với điều kiện kinh tế sẵn có, chống tập quán có hại đến sức khỏe ăn uống ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 18 IV MỘT SỐ NỘI DUNG GDSK Giáo dục vệ sinh trường học Học sinh niên nguồn trữ nhân lực lao động tương lai để xây dựng phát triển đất nước Giáo dục sức khỏe trường học giáo dục lối sống lành mạnh nhằm phát triển toàn diện chể chất, tinh thần xã hội Đưa kiến thức vệ sinh thường thức, vệ sinh lứa tuổi vào nội dung giảng dạy trường học ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 19 IV MỘT SỐ NỘI DUNG GDSK Giáo dục bảo vệ mơi trường Đây vấn đề tồn giới quan tâm, chống gây ô nhiễm, cung cấp nước sạch, giải chất thải, vấn đề thị hóa, sử dụng quản lý mơi trường lao động hợp lý ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 20 IV MỘT SỐ NỘI DUNG GDSK Giáo dục phòng chống bệnh tật Phòng chống bệnh lây không lây: + Những bệnh phổ biến theo mùa thành dịch cúm, sỏi, tả, lỵ + Những bệnh ký sinh vật giun, sán, nấm + Những bệnh xã hội mắt hột, sốt rét, lao, phong, hoa liễu ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 21 IV MỘT SỐ NỘI DUNG GDSK Dự phịng mơ hình bệnh tật nước phát triển: tim mạch, ung thư, tâm thần, AIDS Phòng chống bệnh nghề nghiệp tai nạn lao động ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 22 IV MỘT SỐ NỘI DUNG GDSK Giáo dục sử dụng thuốc an toàn hợp lý Không lạm dụng thuốc tránh lệ thuộc vào thuốc, phát triển việc sử dụng thuốc nam biện pháp không dùng thuốc Trong sở điều trị nhân dân phải triệt để tuân theo chế độ chống nhầm lẫn thuốc men an toàn điều trị ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 23 Thank You! Anh/Chị lập tình có thật địa phương Trên tình đó, anh/chị xác định nội dung cần truyền thông GDSK; mục tiêu; thời gian – địa điểm; hình thức ThS Lâm Văn Minh 05/06/2022 25 ... thi - Phải xác định rõ khoảng thời gian thời điểm ThS Lâm Văn Minh 05/ 06/ 2022 12 III CHƯƠNG TRÌNH, NỘI DUNG ĐÀO TẠO Lựa chọn nội dung truyền thông GDSK Nội dung truyền thông GDSK nội dung viết... tiến hành truyền thông GDSK Nhu cầu truyền thông GDSK đối tượng truyền thông GDSK xác định rõ Mục tiêu chương trình truyền thơng GDSK xác lập Các nguồn lực phục vụ công tác truyền thông GDSK chuẩn... tiêu truyền thông GDSK Nguồn thông tin để lựa chọn nội dung truyền thông GDSK bao gồm tài liệu, sách tham khảo, ý kiến chuyên gia Tiêu chuẩn lực chọn nội dung truyền thơng GDSK: nội dung truyền