Lịch sử - Lịch sử 5 - Lê Thụy Kiều My - Thư viện Giáo án điện tử

KẾ HOẠCH DẠY HỌC KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUÁÖN 1 *** ( ( ( *** Lịch sử ( Tiết 1 ) “ Bình Tây Đại nguyên soái ” Trương Định I Mục tiêu ( Kiãún thæïc Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược ( Ké nàng Biêt Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì[.]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC *** – & & *** TUÁÖN Lịch sử ( Tiết ) “ Bình Tây Đại nguyên soái ” Trương Định I Mục tiêu:  Kiãún thæïc: - Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì - Với lịng u nước, Trương Định khơng tn theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lược  Ké nàng: - Biêt Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì  Thại âä:ü - Tơn trọng biết ơn nhũng anh hùng hi sinh độc lập tự đất n ớc II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa - Bản đồ Hành Việt Nam - Phiếu học tập HS III/Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học A Kiểm tra cũ: B Bài Phương pháp dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra dụng cụ cho tiết học - HS kiểm tra B Bài mới: - Giới thiệu bài: “ Bình Tây Đại nguyên Hoạt động 1: Hoạt động 2: soái ” Trương Định 1/ Giới thiệu yêu cầu HS đồ - Sáng / /1858 Pháp công Đà Nẵng mở đầu xâm lược nước ta, quân dân ta chống trả liệt nên Pháp không tiến nhanh + Năm sau chuyển hướng đánh vào Gia Định, Trương Định dân kháng chiến - GV giao nhiệm vụ cho HS: + Khi nhận lệnh triều đình Trương Định có băn khoăn, suy nghĩ? + Nghĩa qn dân chúng làm gì? + Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân? 2/ Phát phiếu học tập - HS trả lời đồ Đà Nẵng tỉnh miền Đơng , tỉnh Tây Nam kì - HS thảo luận trả lời câu hỏi + Năm 1862 phong trào kháng chiến dâng cao Pháp gặp khókhăn, nhà Nguyễn cầu hồ ký hiệp ước nhường tình Đơng Nam kì chấm dứt chống Pháp miền Đơng, đưa Trương Định làm lãnh binh An Giang Trương Đinh băn khoăn lệnh vua hay chiều ý dân kháng chiến đến + Nghĩa quân nhân dân suy tơn ơng làm “Bình Tây Đại ngun sối” + Cảm kích lịng dân chúng Trương Định lại nhân dân chống Pháp C Củng cố dặn dò: - Nhận xét C Củng cố - dặn dò: - Em có suy nghĩ việc Trương Định khơng tn lệnh triều đình lại nhân dân chống Pháp + Em có suy nghĩ thêm Trương Định? + Em biết đường phố, trường học mang tên ông? - Nhận xét tiết học, đánh giá tuyên dương - Bài sau: Sưu tầm chuyện kể Nguyễn Trường Tộ - HS trả lời - HS lắng nghe TUÁÖN Lịch sử ( Tiết ) KẾ HOẠCH DẠY HỌC *** – & & *** Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước I Mục tiêu:  Kiãún thæïc: - Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ - Nhân dân đánh giá lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ nào?  Ké nàng: - Nắm đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ - Biết nhân dân đánh giá lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ nào?  Thaïi âä:ü - Tôn trọng biết ơn anh hùng hi sinh độc lập tự đất nước II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa - Bản đồ Hành Việt Nam - Phiếu học tập HS III/Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học A Kiểm tra cũ: B Bài Hoạt động 1: Hoạt động 2: Phương pháp dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - “ Bình Tây Đại nguyên soái ” Trương Định B Bài mới: - Giới thiệu bài: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước 1/ Giới thiệu yêu cầu HS đồ - Sáng / /1858 Pháp công Đà Nẵng mở đầu xâm lược nước ta, quân dân ta chống trả liệt nên Pháp không tiến nhanh + Năm sau chuyển hướng đánh vào Gia Định, Trương Định dân kháng chiến - GV giao nhiệm vụ cho HS: + Khi nhận lệnh triều đình Trương Định có băn khoăn, suy nghĩ? + Nghĩa quân dân chúng làm gì? + Trương Định làm để đáp lại lịng tin yêu nhân dân? 2/ Phát phiếu học tập Hoạt động học sinh - HS kiểm tra - HS trả lời đồ Đà Nẵng tỉnh miền Đơng , tỉnh Tây Nam kì - HS thảo luận trả lời câu hỏi + Năm 1862 phong trào kháng chiến dâng cao Pháp gặp khókhăn, nhà Nguyễn cầu hồ ký hiệp ước nhường tình Đơng Nam kì chấm dứt chống Pháp miền Đơng, đưa Trương Định làm lãnh binh An Giang Trương Đinh băn khoăn lệnh vua hay chiều ý dân kháng chiến đến + Nghĩa quân nhân dân suy tơn ơng làm “Bình Tây Đại ngun sối” + Cảm kích lịng dân chúng Trương Định lại nhân dân chống Pháp C Củng cố dặn dò: - Nhận xét C Củng cố - dặn dị: - Em có suy nghĩ việc Trương Định khơng tn lệnh triều đình lại nhân dân chống Pháp + Em có suy nghĩ thêm Trương Định? + Em biết đường phố, trường học mang tên ông? - Nhận xét tiết học, đánh giá tuyên dương - Bài sau: Sưu tầm chuyện kể Nguyễn Trường Tộ - HS trả lời - HS lắng nghe TUÁÖN KẾ HOẠCH DẠY HỌC *** – & & *** Lịch sử ( Tiết ) Cuộc phản công kinh thành Huế I Mục tiêu:  Kiãún thỉïc: - Cuộc phản cơng qn Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức, mở đầu cho phong trào Cần Vương ( 1885 – 1896 )  Ké nàng: - Nắm phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức, mở đầu cho phong trào Cần Vương ( 1885 – 1896 )  Thaïi âä:ü - Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa - Bản đồ Hành Việt Nam - Phiếu học tập HS III/ Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học A Kiểm tra cũ: B Bài Phương pháp dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước - Nhận xét B Bài mới: - Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Cuộc phản công kinh thành Huế 1/ Trình bày nét tình hình đất nước sau hồ ước Pa-tờ-nốt ( 1884 ) cơng nhận quyền đô hộ thực dân Pháp Nhân dân ta khơng khuất phục Triều đình chia phái: Phái chủ chiến phái chủ hoà - GV nêu nhiệm vụ cho HS: + Phân biệt chủ trương phái triều Nguyễn + Tôn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp? + Tường thuật công kinh thành Huế? + Ý nghĩa phản công kinh thành Huế? 2/ Tổ chức HS thảo luận: 3/ Cho nhóm trình bày kết thảo luận: Hoạt động học sinh - HS kiểm tra - Lắng nghe - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Các nhóm trình bày + Phái chủ hoà chủ trương hoà với Pháp + Phái chủ chiến chủ trương chống Pháp + Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến + Tường thuật lại diễn biến theo ý: Thời gian, hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến + Điều thể lòng yêu nước phận quan lại triều đình nhà Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp C Củng cố dặn dị: - GV nói thêm: Tơn Thất Thuyết định đưa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại kháng chiến Tôn Thất Thuyết thảo luận chiếu “Cần Vương” kêu gọi nhân dân đứng lên giúp vua đánh Pháp Một số khởi nghĩa tiêu hiểu; giới thiệu số nhân vật lịch sử 4/ GV nhấn mạnh kiến thức bài: + Em biết phong trào Cần Vương? + Em biết đâu có đường phốm trường học mang tên lãnh tụ phong trào Cần Vương - Nhận xét C Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học, đánh giá tuyên dương - Bài sau: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu kinh tế xã hội VN cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - HS trả lời - HS lắng nghe TUÁÖN Lịch sử ( Tiết ) KẾ HOẠCH DẠY HỌC *** – & & *** Xã hội VN cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX I Mục tiêu:  Kiãún thæïc: - Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, kinh tế - xã hội nước ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp - Mối quan hệ kinh tế xã hội ( kinh tế thay đổi, đồng thời xã hội thay đổi theo )  Ké nàng: - Biêt kinh tế - xã hội nước ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Biết mối quan hệ kinh tế xã hội (kinh tế thay đổi, đồng thời xã hội thay đổi theo)  Thaïi âä:ü II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa - Bản đồ Hành Việt Nam - Hình sgk phóng to - Tranh, ảnh tư liệu có liệu phản ảnh phát triển kinh tế Việt Nam thời III/ Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học A Kiểm tra cũ: B Bài Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Phương pháp dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Cuộc phản công kinh thành Huế - Nhận xét B Bài mới: - Giới thiệu bài: Xã hội VN cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX 1/ Giới thiệu bài: Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhdân ta thực dân Pháp làm gì? Việc làm tác động đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta? - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: + Những biểu thay đổi kinh tế VN cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? + Những biểu thay đổi xã hội VN thời kỳ + Đời sống cơng nhân, nơng dân VN thời kỳ 2/ Tổ chức HS thảo luận + Trước bị thực dân Pháp xâm lược kinh tế VN có ngành chủ yếu? Sau Pháp xâm lược ngành kinh tế đời nước ta? Ai hưởng nguồn lợi nhờ phát triển kinh tế? + Trước xã hội VN chủ yêu có giai cấp nào? Đến đầu kỉ 20 xuất thêm giai cấp nào? Đời sống giai Hoạt động học sinh - HS kiểm tra - Lắng nghe - HS thảo luận trả lời câu hỏi Hoạt động 4: C Củng cố dặn dị: cấp cơng nhân nơng dân VN sao? 3/ Cho nhóm trình bày kết thảo luận: 4/ GV tổng hợp ý kiến HS nhấn mạnh thêm biến đổi kinh tế, xã hội nước ta đầu thếkỉ XX C Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học, đánh giá tuyên dương - Bài sau: Tìm hiều cụ Phan Bội Châu phong trào Đơng Du - Các nhóm trình bày - HS lắng nghe - HS lắng nghe TUÁÖN Lịch sử ( Tiết ) KẾ HOẠCH DẠY HỌC *** – & & *** Phan Bội Châu phong trào Đông Du I Mục tiêu:  Kiãún thæïc: - Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu thể kỉ XX - Phong trào Đông Du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp  Ké nàng: - Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu thể kỉ XX - Biết Phong trào Đông Du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp  Thại âä:ü - Kính trọng biết ơn nhà yêu nước Phan Bội Châu II Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm tư liệu Phan Bội Châu - Bản đồ Thế giới - Ảnh sgk phóng to III/ Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học A Kiểm tra cũ: B Bài Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: Phương pháp dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: - Xã hội VN cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX - Nhận xét B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: + Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta nhân dân nước đứng lên kháng chiến chống Pháp tất phong trào thất bại + Đến kỉ XX hai nhà yêu nước tiêu biểu Phan Bội Châu Phan Châu Trinh có khuynh hướng cứu nước - Giao nhiệm vụ học tập cho HS: + Phan Bội châu tổ chức phong trào Đơng Du nhằm mục đích gì? + Kể lại nét phong trào Đơng Du + Nêu ý nghĩa phong trào Đông Du 2/ Cho HS thảo luận ý kiến: + Những người yêu nước đào tạo Nhật để có kiến thức khoa học, kĩ thuật, sau đưa họ hành động cứu nước + Sự hưởng ứng phong trào Đông Du nhân dân nước, niên yêu nước VN 3/ Gọi đại diện HS trình bày kết thảo luận: - GV bổ sung: + Giới thiệu Phan Bội Châu ( sgv ) Hoạt động học sinh - HS kiểm tra - Lắng nghe - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Các nhóm trình bày - HS lắng nghe Hoạt động 4: C Củng cố dặn dị: - Cho HS tìm hiểu phong trào Đơng Du - Nêu:Phong trào Đông Du kết thúc nào? + Tại Nhật thoả thuận với Pháp chống lại phong trào Đông Du? 4/ Nhấn mạnh nội dung nêu số vấn đề HS tìm hiểu: + Hoạt động Phan Bội Châu có ảnh hưởng tới phong trào cách mạng nước ta đầu kỉ XX? + Ở địa phương em có di tích Phan Bội Châu C Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học, đánh giá tun dương - Bài sau: Quyết chí tìm đường cứu nước - HS trả lời - HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Lịch sử (tiết 15): Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950 I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Tại ta lại định mở chiến dịch Biên giới thu –đông 1950 +Ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu – đông 1950 +Nêu khác biệt chiến thắng Việt Bắc thu – đông 1947 chiến thắng Biên giới thu – đông 1950 II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm chiến dịch Biên giới thu đông 1950 *GV: Lược đồ chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 Phiếu học tập HS III/Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học 1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Cả lớp *Hoạt động 2: Cả lớp *Hoạt động 3: Chia nhóm *Hoạt động 4: Chia nhóm *Hoạt động:CN Dặn dò: Phương pháp dạy học Hoạt động thầy Kiểm tra bài: Thu-Đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn ” Chiến thắng Biên giới thu-đông 1950 1/Giới thiệu bài: GV dùng đồ đường biên giới Việt –Trung nhấn mạnh âm mưu Pháp Vì ta định mở chiến dịch biên giới -GV nêu nhiệm vụ học cho HS: +Vì ta định mở chiến dịch Biên giới thu-đơng 1950? +Vì qn ta chọn cụm điểm Đông Khê công mở đầu chiến dịch? +Chiến thắng Biên giới thu-đơng 1950 có tác dụng ntn kh/ch? 2/Âm mưu địch khoá chặt biên giới Việt-Trung -GVHDHS tìm hiểu, cho HS xác định biên giới Việt-Trung đồ sau xác định lượt đồ điểm địch đóng qn để khố chặt biên giới đường số4 -GV giải thích thêm nêu câu hỏi: Nếu khơng khai thơng biên giới kh/ch nhdân ta sao? 3/Chiến dịch Biên giới thu-đơng 1950: -GV cho HS tìm hiểu: +Để đối phó với âm mưu địch Trung ương Đang Bác Hồ định ntn? Quyết định thể điều gì? +Trận đánh tiêu biểu chiến dịch biên giới thu-đông 1950 diễn đâu?+Chiến thắng Biên giới thu-đơng 1950 có tác dụng kh/ch nhdân ta? 4/GV cho HS thảo luận theo nhóm: +Nêu điểm khác giống hai chiến dịch Biên giới thu-đông Việt Bắc thu-đông +Tấm gương chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu thể tinh thần gì? +Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch biên giới cho em suy nghĩ gì? 5/Củng cố: Nêu tác dụng chiến dịch Biên giới thuđông Bài sau: Hậu phương năm sau chiến dịch BG Hoạt động trò HS kiểm tra HS mở sách HS lắng nghe HS xác định biên giới Việt-Trung HS thảo luận trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm trình bày kết thảo luận HS nhóm tham gia, nhóm em HS trả lời HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Lịch sử (tiết 16): Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Mối quan hệ tiền tuyến hậu phương kháng chiến +Vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm ảnh anh hùng đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc (5-1952) *GV: Ảnh tư liệu vê hậu phương ta sau chiến thắng Biên giới III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 HS kiểm tra 2.Bài mới: Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới HS mở sách *Hoạt 1/Giới thiệu bài: GV tóm tắt thất bại địch sau chiến động 1: dịch Biên giới cho HS thấy việc xây dựng hậu phương Cả lớp vững mạnh đẩy mạnh kháng chiến -GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: HS lắng nghe +Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ cho CM nước ta?+Tác dụng đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc +Tinh thần thi đua kh/ch nhdân ta thể sao?+Tình hình hậu phương năm 1951-1952 có tác dụng đến kh/ch? *Hoạt 2/HS thảo luận theo HDGV: động 2: N1: Tìm hiểu ĐHĐB toàn quốc lần thứ II Đảng HS thảo luận trả lời Chia nhóm +Thời gian diễn ĐHĐB lần thứ II Đảng câu hỏi +Đề nhiệm vụ cho CM, điều kiện để hồn thành HS đại diện nhóm nhiệm vụ N2: Tìm hiểu ĐH chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc +ĐH diễn bối cảnh nào? +Việc tuyên dương CN TT có tác dụng ntn đ/v phong trào thi đua yêu nước +Lấy dẫn chứng gương tiêu biểu N3: Tinh thần thi đua kh/ch đồng bào ta thể qua mặt: kinh tế, văn hoá giáo dục nhận xét tinh thần thi đua học tập tăng gia sản xuất hậu phương chiến dịch Biên giới *Hoạt 3/GV kết luận vai trò hậu phương kháng HS thực động 3: chiến chống thực dân Pháp(làm tăng thêm sức mạnh cho Cả lớp kháng chiến) -HS kể anh hùng tuyên dương đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc mà em biết nêu cảm nghĩ người anh hùng 3.Dặn dị: Bài sau: Chiến thắn lịch sử Điện Biên Phủ HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Lịch sử (tiết 17): Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ +Sơ lược diễn biến chiến dịch Điên Biên Phủ +Nêu ý nghĩa chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ *GV: Lược đồ phóng to để thuật lại chiến dịch Điện Biên Phủ Bản đồ VN III/Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học 1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Cả lớp *Hoạt động 2: Chia nhóm *Hoạt động 3: Chia nhóm *Hoạt động 1: Cả lớp 3.Dặn dò: Phương pháp dạy học Hoạt động thầy Kiểm tra : Hậu phương năm sau CDBG Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ 1/Giới thiệu bài: GV nêu tình quân Pháp sau thất bại CDBG1950 đến 1953 Việc Pháp xây dựng Điện Biên Phủ tập đoàn điểm kiêncố GV nêu nhiệm vụ học tập HS: +Diễn biến sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ +Ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ 2/GV tổ chức HS thảo luận nhóm: N1: Chỉ chứng để khẳng định rằng: “tập đoàn điểm ĐBP” “pháo đài” kiên cố Pháp ch/tr Đơng Dương năm 53-54 N2: Tóm tắt mốc thời gian quan trọng chiến dịch ĐBP N3: Nêu kiện, nhân vật tiêu biểu chiến dịch ĐBP N4: Nêu nguyên nhân thắng lợi chiến dịch ĐBP 3/GV chia nhóm, nhóm thảo luận nhiệmvụ N1: Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch ĐBP +Đợt 1: Bắt đầu từ ngày 13-3 +Đợt 2: Bắt đầu từ ngày 30-3 +Đợt 3: Bắt đầu từ ngày 1-5 đến ngày 7-5 kết thúc thắng lợi N2: Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng ĐBP Chiến thắng ĐBP ví với chiến thắng lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta mà em học sgk lịch sử địa lý lớp -GV u cầu đại diện nhóm trình bày 4/Củng cố: GV cho HS quan sát ảnh tư liệu chiến dịch ĐBP.HS tìm đọc số câu thơ chiến thắng ĐBP nêu tên hát tiêu biểu chiến thắng ĐBP.HS kể gương chiến đấu dũng cảm đội ta chiến dịch ĐBP Bài sau: Ơn tậpChín năm kh/ch bảo vệ độc lập dân tộc Hoạt động trò HS kiểm tra HS mở sách HS Lắng nghe HS thảo luận trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm HS trả lời HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Lịch sử (tiết 18): Ơn tập: Chín năm kháng chiến bảo vệ Độc lập dân tộc (1945-1954) I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Những kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954; lập bảng thống kê số kiện theo thời gian (gắn với học) +Kĩ tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử II/Chuẩn bị: *HS: Sách giáo khoa *GV: Bản đồ Hành Việt Nam Phiếu học tập HS III/Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học 1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Chia nhóm *Hoạt động 2: Làm việc lớp 3.Dặn dò: Phương pháp dạy học Hoạt động thầy Kiểm tra bài: Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ Ơn tập: Chín năm kh/ch bảo vệ độc lập dân tộc (1945-1954) 1/Thảo luận câu hỏi sgk: Nhóm 1: Câu trang 40 sgk Nhóm 2: Câu trang 40 sgk Nhóm 3: Câu trang 40 sgk Nhóm 4: Câu trang 40 sgk (Sau hoàn thành thảo luận câu hỏi nhóm, nhóm thảo luận câu nhóm bạn để chuẩn bị cho việc nhận xét phần trình bày nhóm bạn) -GV u cầu nhóm cử đại diện trình bày -u cầu nhóm khác nhận xét -Yêu cầu HS khác nhắc lại ý câu hỏi 1/Trị chơi: Tìm địa đỏ -Cách thực hiện: GV dùng bảng phụ có đề sẵn địa danh tiêu biểu, HS dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh -GV tơng kết chung trị chơi -GV tổng kết học Bài sau: Xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thống đất nước Hoạt động trò HS kiểm tra HS mở sách HS thảo luận trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm HS thực HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Lịch sử (tiết 19): Nước nhà bị chia cắt I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta +Vì nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ-Diệm II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm tranh ảnh tư liệu cảnh Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào miền Nam *GV: Bản đồ Hành Việt Nam (để giới tuyến tạm thời) III/Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học 1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Cả lớp *Hoạt động 2: Chia nhóm *Hoạt động 3: Cả lớp *Hoạt động 4: Cả lớp nhóm *Hoạt động 5: 3.Dặn dị: Phương pháp dạy học Hoạt động thầy Kiểm tra bài: Ơn tập: Chín năm kh/ch bảo vệ Nước nhà bị chia cắt 1/Giới thiệu bài: GV nêu đặc điểm bật tình hình đất nước ta sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi vào -GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS +Vì nước ta bị chia cắt +Một số dẫn chứng việc Mĩ Diệm tàn sát đồng bào ta +Nhân dân ta phải làm để xố bỏ đau chia cắt? 2/GVHDHS tìm hiểu tình hình đất nước sau chiến thắng ĐBP-1954 -GV nêu câu hỏi thảo luận: +Nêu điều kiện hiệp định Giơ-ne-vơ -GV kết luận: Chấm dứt ch/tr lập lại hồ bình VN Đông Dương Qui định vĩ tuyến 17 làm giới tuyến quân tạm thời Quân ta tập kết Bắc Quân Pháp rút khỏi miền Bắc chuyển vào miền Nam Trong năm tổng tuyển cử, thống đất nước 3/GVHDHS giải nhiệm vụ +Nguyện vọng nhdân ta sau năm, đất nước thống nhất, gia đình sum họp nguyện vọng có thực khơng? Tại sao? +Âm mưu phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ Mĩ Diệm thể qua hành động nào? 4/GVHDHS thảo luận nhiệm vụ 3: +Nếu khơng cầm súng đánh giặc đất nước nhdân ta sao? +Cầm súng đứng lên đánh giặc điều xãy ra? +Sự lựa chọn nhdân ta thể điều gì? 5/Củng cố: GV cho HS nhắc lại nội dung Bài sau: Bến Tre đồng khởi Hoạt động trò HS kiểm tra HS mở sách HS lắng nghe HS thảo luận cử đại diện trình bày kết thảo luận HS thảo luận trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm trình bày, HS nhóm khác bổ sung HS trả lời HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Lịch sử (tiết 20): Bến Tre đồng khởi I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Vì nhân dân miền Nam phải vùng lên “Đồng khởi” +Đi đầu phong trào “ Đồng khởi” miền Nam nhân dân tỉnh Bến Tre II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm ảnh tư liệu phong trào đồng khởi *GV: Bản đồ Hành Việt Nam Phiếu học tập HS III/Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học 1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: lớp *Hoạt động 2: Chia nhóm *Hoạt động 3: Cả lớp 3.Dặn dò: Phương pháp dạy học Hoạt động thầy Kiểm tra bài: Nước nhà bị chia cắt Bến Tre đồng khởi 1/Giới thiệu bài: Yêu cầu HS nhắc lại tội ác Mĩ-Diệm –GV: Trước tình hình đó, nhân dânn miền Nam đồng loạt vùng lên “đồng khởi” -GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS +Vì nhdân miền Nam lại đồng loạt đứng lên khởi nghĩa? +Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre diễn ntn? +Phong trào “Đồng khởi” có ý nghĩa gì? 2/-GV chia nhóm thảo luận nội dung sau: +N1và N2: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào “Đồng khởi” +N3 N4: Tóm tắt diễn biến “Đồng khởi” +N5 N6: Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng khởi” Sau thảo luận, GV mời đại diện nhóm lên trình bày , GV nhận xét bổ sung 3/GV cho HS nêu thông tin sưu tầm phong trào đồng khởi quê hương hay nơi khác mà em biết Bài sau: Nhà máy đại nước ta Hoạt động trò HS kiểm tra HS mở sách HS lắng nghe HS thảo luận trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Lịch sử (tiết 21): Nhà máy đại nước ta I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Sự đời vai trò Nhà máy Cơ khí Hà Nội +Những đống góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho cơng xây dựng bảo vệ đất nước II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm số ảnh tư liệu Nhà máy Cơ khí Hà Nội *GV: Phiếu học tập HS III/Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học 1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Cả lớp *Hoạt động 2: Chia nhóm *Hoạt động 3: Chia nhóm *Hoạt động 4: Cả lớp 3.Dặn dò: Phương pháp dạy học Hoạt động thầy Kiểm tra bài: Bến Tre đồng khởi Nhà máy đại nước ta 1/Giới thiệu bài: GV sử dụng ảnh tư liệu nhà máy khí Hà Nội để giới thiệu -GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS +Tại Đảng phủ ta định xây dựng nhà máy khí Hà Nội? +Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng thời gian khánh thành nhà máy khí Hà Nơị có ý nghĩa ntn? +Thành tích tiêu biểu nhà máy khí Hà Nội 2/Lý phủ ta xây dựng nhà máy khí Hà Nội -Yêu cầu HS đọc sgk trả lời +Nêu tình hình đất nước ta sau hồ bình lập lại +Muốn xây dựng XHCN miền Bắc, muốn giành thắng lợi đấu tranh thống nước nhà, phải làm gì?+Nhà máy khí Hà Nội đời tác động nghiệp cách mạng nước ta? 3/HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày theo gợi ý: +Lễ khởi công.+Lễ khánh thành nhà máy khí Hà Nội +Đặt bối cảnh nước ta năm sau hiệp định Giơ-ne-vơ (Đất nước ta nghèo, lạc hậu, ta chưa xây dựng nhà máy đại nào, sỏ Pháp xây bị chiến tranh tàn phá) Em có suy nghĩ kiện này? 4/Sản phẩm nhà máy khí Hà Nội: u cầu HS tìm hiểu sản phẩm nhà máy: +Sản phẩm nhà máy có tác dụng gì? +Đảng, nhà nước, Bác Hồ dành cho nhà máy phần thưởng cao quý nào? Bài sau: Đường Trường Sơn Hoạt động trò HS kiểm tra HS mở sách HS lắng nghe HS thảo luận trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm HS trả lời HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Lịch sử (tiết 22): Đường Trường sơn I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Đường Trường Sơn hệ thống giao thông quân quan trọng Đây đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, .cho chiến trường góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu đội Trường Sơn, đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ đội tuyến đường Trường Sơn *GV: Bản đồ Hành Việt Nam (để tuyến đường Trường Sơn) III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài:Nhà máy đại HS kiểm tra 2.Bài mới: Đường Trường Sơn HS mở sách *Hoạt 1/Giới thiệu bài: GV giới thiệu nhiệm vụ hai miền HS lắng nghe động 1: kh/ch chống Mĩ cứu nước Đường Trường Sơn Cả lớp tuyến đường để miền Bắc chi viện cho miền Nam -GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: +Xác định phạm vi hệ thống đường Trường Sơn +Mục đích ta mở đường Trường Sơn +Tầm quan trọng tuyến đường Trường Sơn nghiệp thống đất nước 2/Những nét đường Trường Sơn: *Hoạt -Yêu cầu HS đọc sgk trình bày nét động 2: -GV đồ giới thiệu vị trí đường Trường Sơn HS thảo luận trả lời Cả lớp -Mục đích mở đường Trường Sơn: Chi viện cho miền Nam, câu hỏi thực nhiệm vụ thống đất nước 3/Những gương tiêu biểu đội niên xung phong đường Trường sơn *Hoạt -Yêu cầu HS đọc sgk đoạn nói anh Nguyễn Viết Sinh HS thảo luận trả lời động 3: Ngoài yêu cầu HS kể thêm gương câu hỏi Chia nhóm đội, niên xung phong, lái xe mà em đọc sách báo 4/Ý nghĩa tuyến đường Trường Sơn +Đối với nghiệp chống Mĩ cứu nước *Hoạt +So sánh hai ảnh sgk nhận xét đường Trường Sơn HS đại diện nhóm động 4: qua hai thời kỳ lịch sử Chia nhóm 5/Củng cố: GV nhấn mạnh ý nghĩa tuyếnđườngTS GV chốt ý: Ngày đường Trường sơn mở rộng*Hoạt đường mang tên Hồ Chí Minh HS đại diện nhóm động 5: Bài sau: Sấm sét đêm giao thừa Cả lớp 3.Dặn dò: HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Lịch sử (tiết 23): Sấm sét đêm giao thừa I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Vào dịp Tết Mậu Thân (1968), quân dân miền Nam tiến hành Tổng tiến công dậy, tiêu biểu trận đánh vào sứ qn Mĩ Sài Gịn +Cuộc Tổng tiến cơng dậy gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thắng lợi cho quân dân ta II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm ảnh tư liệu Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân *GV: Bản đồ Hành Việt Nam III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Đường Trường Sơn HS kiểm tra 2.Bài mới: Sấm sét đêm giao thừa HS mở sách *Hoạt 1/Giới thiệu bài: GV nêu tình hình nước ta HS lắng nghe động 1: năm 65-68: Mĩ ạt đưa quân vào miền Nam Cuộc tổng Cả lớp tiến công dậy năm 1968 chiến thắng to lớn CM miền Nam, tạo chuyển biến mới, hơm tìm hiểu kiện -GV nêu nhiệm vụ học tập: +Tết Mậu thận năm 1968 diễn kiện miền Nam nước ta? +Thuật lại trận đánh tiêu biểu đội ta dịp tết Mậu thân 1968 +Sự kiện Tết Mậu thân có ý nghĩa ntn đ/v kh/ch chống Mĩ cứu nước nhdân ta? *Hoạt 2/Sự công bất ngờ đồng loạt quân ta vào dịp động 2: Tết Mậu thân: HS thảo luận đại Chia nhóm GVHDHS tìm hiểu theo ý: diện nhóm trình bày kết +Bất ngờ: Tấn công vào đêm giao thừa, đánh vào quan thảo luận đầu não địch thành phố lớn +Đồng loạt: Cuộc tổng công dậy diễn đồng thời nhiều thị xã, thành phố, chi khu quân *Hoạt 3/Cuộc chiến đấu quân giải phóng sứ qn Mĩ động 3: Sài Gịn HS trả lời Cả lớp Yêu cầu HS thảo luận nhóm cử đại diện trình bày *Hoạt 4/Ý nghĩa tổng công dậy Tết MT động 4: -HS thảo luận thời điểm, cách đánh, tinh thần quân HS trả lời Cả lớp dân ta từ rút nhận định: +Ta tiến cơng địch khắp miền Nam làm cho địch hoang mang lo sợ +Sự kiện tạo ta bước ngoặc cho kháng chiến chống Mĩ cứu nước 3.Dặn dò: Bài sau: Chiến thắng Điện Biên Phủ không HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Lịch sử (tiết 24): Chiến thắng Điện Biên Phủ không I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Từ ngày 18 đến ngày 30-12-1972, đế quốc Mĩ điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội +Quân dân ta chiến đấu anh dũng, làm nên “Điện Biên Phủ không” II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm ảnh tư liệu 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mĩ (ở Hà Nội địa phương) *GV: Bản đồ thành phố Hà Nội (để số địa danh tiêu biểu) III/Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học 1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Cả lớp *Hoạt động 2: Cá nhân *Hoạt động 3: Chia nhóm *Hoạt động 4: Cả lớp *Hoạt động 5: Cả lớp 3.Dặn dò: Phương pháp dạy học Hoạt động thầy Kiểm tra bài: Sấm sét đêm giao thừa Chiến thắng Điện Biên Phủ không 1/Giới thiệu bài: GV dùng ảnh tư liệu để giới thiệu -GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: +Trình bày âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội +Hãy kễ lại trận chiến đấu đêm 26/12/1972 bầu trời Hà Nội +Tại gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội thành phố khác miền Bắc “Chiến thắng Điện Biên Phủ không”? 2/Âm mưu Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội: -GVHDHS đọc sgk, làm vào phiếu học tập, tổ chức thảo luận trình bày ý kiến -HS quan sát tranh sgk, GV nói việc máy bay B52 Mĩ bắn phá Hà Nội 3/Trận chiến đấu đêm 26/12/1972: -GVHDHS đọc sgk, kể lại trận đánh: Số lượng máy bay Mĩ, tinh thần chiến đấu kiên cường lưc lượng phịng khơng ta, thất bại Mĩ 4/Tại gọi là: “Chiến thắng ĐBP khơng”? -GVHDHS đọc sgk thảo luận +Ơn lại: Chiến thắng ĐBP(7/5/54) ý nghĩa +Trong 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mĩ, quân ta thu kết gì? +Ý nghĩa chiến thắng: “ĐBP khơng” 5/Củng cố: GV nêu lại kiến thức cần nắm, nhấn mạnh ý nghĩa chiến thắng “ĐBP không” HS kể tinh thần chiến đấu quân dân Hà Nội địa phương khác 12 ngày đêm Bài sau: Lễ kí hiệp định Pa-ri Hoạt động trò HS kiểm tra HS mở sách HS lắng nghe HS thảo luận trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm trình bày kết thảo luận HS thảo luận trả lời câu hỏi HS lắng nghe HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Lịch sử (tiết 25): Lễ kí Hiệp định Pa-ri I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Sau thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri +Những điều khoản quan trọng Hiệp định Pa-ri II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm ảnh tư liệu lễ kí Hiệp định Pa-ri *GV: Sách giáo viên + tư liệu có liên quan đến học III/Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học 1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Cả lớp *Hoạt động 2: Chia nhóm *Hoạt động 3: Chia nhóm *Hoạt động 4: Cả lớp 3.Dặn dị: Phương pháp dạy học Hoạt động thầy Kiểm tra bài: Chiến thắng ĐBP trênkhơng Lễ kí hiệp định Pa-ri 1/Giới thiệu bài: GV trình bày tình hình dẫn đến việc kí hiệp định Pa-ri -GV nêu nhiệm vụ học tập HS: +Tại Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri +Lễ kí hiệp định Pa-ri nào? +Nội dung hiệp định +Việc kí kết có ý nghĩa gì? 2/Lí buộc Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri GVHDHS thảo luận ý: +Sự kéo dài hội nghị Pa-ri đâu? +Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri? -GV cho HS thuật lại lễ kí hiệp định Pa-ri, nêu hai nhiệm vụ: +Thuật lại diễn biến lễ kí kết +Trình bày nội dung chủ yếu hiệp định Pa-ri 3/Ý nghĩa lịch sử hiệp định Pa-ri Việt Nam -GVHDHS tìm hiểu: đọc sgk, thảo luận, đến ý: +Đế quốc Mĩ thừa nhận thất bại Việt Nam +Đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: đế quốc Mĩ phải rút quân khỏi miền Nam Việt Nam 4/GV nhắc lại hai câu thơ Bác Hồ năm 1969: “Vì độc lập, tự Đánh cho Mĩ cút, đánh cho nguỵ nhào” Từ lưu ý: Hiệp định Pa-ri đánh đấu thắng lợi lịch sử có ý nghĩa chiến lược: Chúng ta “đánh cho nguỵ nhào” giải phóng hồn toàn miền Nam, hoàn toàn thống đất nước Bài sau: Tiến vào dinh độc lập Hoạt động trò HS kiểm tra HS mở sách HS Lắng nghe HS thảo luận trả lời câu hỏi HS thảo luận trả lời câu hỏi HS trả lời HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Lịch sử (tiết 26): Tiến vào Dinh Độc lập I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Chiến dịch Hồ Chí Minh, chiến dịch cuối kháng chiến chống Mĩ, cứu nước, đỉnh cao Tổng tiến cơng giải phóng miền Nam bắt đầu ngày 26-4-1975 kết thúc kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc lập +Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng, chấm dứt 21 năm chiến đấu, hi sinh dân tộc ta, mở thời kì mới: miền Nam giải phóng, đất nước thống II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm ảnh tư liệu đại thắng mùa xuân 1975 *GV: Lược đồ để địa danh miền Nam giải phóng năm 1975 III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Lễ kí hiệp định Pa-ri HS kiểm tra 2.Bài mới: Tiến vào dinh độc lập HS mở sách *Hoạt 1/Giới thiệu bài: GV nêu ý vào động 1: +Sau hiệp định Pa-ri chiến trường miền Nam, HS lắng nghe Cả lớp lực ta ngày hẳn kẻ thù Đầu năm 75, Đảng ta định tiến hành tổng tiến công dậy, bắt đầu ngày 4/3/75 +Sau 30 ngày đêm chiến đấu quân dân ta giải phóng tồn Tây Ngun giải đất miền Trung +17 ngày 26/4/75 chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử nhằm giải phóng Sài Gịn bắt đầu -GV nêu nhiệm vụ học tập HS: +Thuật lại kiện tiêu biểu chiến dịch giải phóng Sài Gịn.+Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30/4/75 *Hoạt 2/Sự kiện quân ta đánh chiếm dinh độc lập động 2: -GV Tường thuật nêu câu hỏi cho HS : Sự kiện quân ta tiến HS trả lời câu hỏi Cả lớp vào đánh Đinh Độc Lập thể điều gì?-HS dựa vào sgk, tường thuật cảnh xe tăng quân ta tiến vào dinh độc lập.-HS đọc sgk diễn tả lại cảnh cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng *Hoạt 3/Ý nghĩa lịch sử chiến thắng ngày 30/4/75 động 3: -GV nêu câu hỏi HS thảo luận, rút kết luận: HS thảo luận trả lời Chia nhóm +Là chiến thắng hiển hách câu hỏi lịch sử dân tộc.+Đánh tan quân xâm lược Mĩ quân đội HS đại diện nhóm Sài Gịn giải phóng hồn tồn miền Nam, chấm dứt chiến tranh.+Từ hai miền Nam-Bắc TN *Hoạt 4/Củng cố: GV nêu lại nhiệm vụ giải phóng miền Nam, động 3: thống đất nước, nhấn mạnh ý nghĩa cuộ kháng Cả lớp chiến chống Mĩ cứu nước.-HS kể người, việc đại thắng mùa xn 75 3.Dặn dị: Bài sau: Hồn thành thống đất nứoc HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Lịch sử (tiết 27): Hoàn thành thống đất nước I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Những nét bầu cử kì họp Quốc hội khố VI, năm 1976 +Sự kiện đánh dấu đất nước ta sau 30 năm lại thống mặt nhà nước II/Chuẩn bị: *HS: Sách giáo khoa *GV: Ảnh tư liệu bầu cử kì họp Quốc hội khố VI, năm 1976 III/Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học 1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Cả lớp *Hoạt động 2: Chia nhóm *Hoạt động 3: Chia nhóm *Hoạt động 4: Cả lớp *Hoạt động 5: Cả lớp 3.Dặn dò: Phương pháp dạy học Hoạt động thầy Kiểm tra củ: Tiến vào dinh độc lập Hoàn thành thống đất nước 1/Giới thiệu bài: -HS nêu lại kiện ý nghĩa ngày 30/4/75 -GV: Từ trưa 30/4/75, miền Nam giải phóng, đất nước ta thống mặt lảnh thổ Nhưng chưa có nhà nước nhdân nước bầu Nhiệm vụ đặt phải thống mặt nhà nước -GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: +Cuộc bầu cử quốc hội thống diễn ntn? +Những định quan trọng kì họp Quốc hội khố VI +Ý nghĩa bầu cử họp Quốc hội khố VI 2/Thơng tin bầu cử Quốc hội nước ta (6/1/46), từ nhấn mạnh ý nghĩa lần bầu cử Quốc hội khố VI-Nêu rõ khơng khí bừng bầu cử Quốc hội khoá VI 3/Những định quan trọng kì họp Quốc hội khố VI năm 1976 GVHDHS nhóm trao đổi, tranh luận tới thống ý: Tên nước quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy chọn thủ đơ, đổi tên thành phố Sài Gòn-Gia Định, bầu chủ tịch nước, chủ tịch Quốc hội, phủ 4/ Sự thống đất nước: -HS thảo luận làm rõ ý: Những định kì họp Quốc hội khố VI thể điều gì? -GV nhấn mạnh: Việt bầu cử Quốc hội thống kì họp Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử trọng đại ntn? 5/Củng cố: GV nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử Quốc hội khoá VI Yêu cầu HS nêu cảm nghĩ bầu cử kì họp Quốc hội thống Bài sau: Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình Hoạt động trị HS kiểm tra HS mở sách HS lắng nghe HS thảo luận trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm HS trả lời HS trả lời HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Lịch sử (tiết 28): Xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Việc xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình nhằm đáp ứng yêu cầu CM lúc +Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình kết lao động sáng tạo, qn cán bộ, cơng nhân hai nước Viết - Xơ +Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình thành tựu bật công xây dựng CNXH nước ta 20 năm sau đất nước thống II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm ảnh tư liệu Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình *GV: Bản đồ Hành Việt Nam III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Hoàn thành thống đất nước HS kiểm tra 2.Bài mới: Xây dựng nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình HS mở sách *Hoạt 1/Giới thiệu bài: GV nêu đặc điểm đất nướcsau75 động 1: -GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: Cả lớp +Nhà máy TĐHB xây dựng năm nào? Ở đâu? Trong HS lắng nghe bao lâu? +Trên công trường xây dựng NMTĐHB công nhân VN chuyên gia Liên-xô làm việc với tinh thần ntn? +Những đóng góp NMTĐHB đ/v đất nước ta *Hoạt 2/Thảo luận nhiệm vụ1: động 2: +Nhà máy thức xây dựng ngày 6/11/79 HS thảo luận trả lời Chia nhóm +Nhà máy xây dựng sơng Đà Hồ Bình câu hỏi +Sau 15 năm hồn thành (1979-1994) *Hoạt 3/Thảo luận nhiệm vụ2: động 3: +Suốt ngày đêm có tới 35000người hàng ngàn xe HS thảo luận trả lời Chia nhóm giới làm việc điều kiện khó khăn thiếu thốn câu hỏi +Tinh thần thi đua lao động, hi sinh qn cơng nhân xây dựng *Hoạt 4/Thảo luận nhiệm vụ 3: HS thảo luận trả lời động 4: +Hạn chế lũ lụt đồng Bắc Bộ câu hỏi Cả lớp +Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, từ nông thôn đến thành phố, phục vụ cho đời sống nhân dân +Nhà mày TĐHB cơng trình tiêu biểu thể thành công nhân xây dựng XHCN *Hoạt 5/Củng cố: GV chốt ý động 5: +NMTĐHB thành tưu bậc 20 năm sau Cả lớp thống đất nước +Yêu cầu HS nêu cảm nghĩ sau học này, HS thực nêu số nhà máy thuỷ điện lớn nước ta 3.Dặn dị: Bài sau: Ơn Lịch sử nước ta từ kỉ XIXđếnnay HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC ****** Lịch sử (tiết 29): Ôn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Nội dung thời kỳ lịch sử nước ta từ năm 1858 đến +Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Tám 1945 đại thắng mùa xuân năm 1975 II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm tư liệu *GV: Bản đồ Hành Việt Nam III/Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học 1.Bài cũ: 2.Bài mới: *Hoạt động 1: Cả lớp *Hoạt động 2: Chia nhóm *Hoạt động 3: Cả lớp 3.Dặn dò: Phương pháp dạy học Hoạt động thầy Kiểm tra bài:Xây dựng nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình Ơn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến 1/Ôn tập thời kì lịch sử học: -GV sử dụng bảng phụ: +Từ năm 1858 đến năm 1945 +Từ năm 1945 đến năm 1954 +Từ năm 1954 đến năm 1975 +Từ năm 1975 đến -GV chốt lại yêu cầu HS nắm lại mốc thời gian quan trọng 2/HS nghiên cứu,ơn tậptừng thời kì với nội dụng sau: +Nội dung thời kì +Các niên đại quan trọng +Các sụ kiện lịch sử +Các nhân vật tiêu biểu (GVHDHS dựa vào ôn 11, 18 29) GV tổ chức học sinh ôn chung lớp sau hoạt động nhóm GV tổ chức trò chơi: “Hái hoa dân chủ” 3/GV nêu: Từ năm 1975 nước bước vào công xây dựng XHCN Từ năm 1986 đến nay, lãnh đạo Đảng, nhân dân ta tiến hành công đổi thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước ta bước vào giai đoạn cơng nghiệp hố, đại hố đất nước **Ơn tập kiểm tra học kì II Hoạt động trò HS kiểm tra HS mở sách HS trả lời HS thảo luận trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm HS trả lời HS tham gia HS lắng nghe ... 1 85 8-1 9 45 ) Lịch sử ( Tiết 11 ) I Mục tiêu:  Kiãún thæïc: - Những mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1 858 đến năm 19 45 ý nghĩa kiện lịch sử  Ké nàng: - Nắm mốc thời gian, kiện lịch. .. máy Thuỷ điện Hồ Bình Ơn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến 1/Ôn tập thời kì lịch sử học: -GV sử dụng bảng phụ: +Từ năm 1 858 đến năm 19 45 +Từ năm 19 45 đến năm 1 954 +Từ năm 1 954 đến năm 19 75 +Từ... ****** Lịch sử (tiết 29): Ôn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến I/Mục tiêu: Học xong này, HS biết: +Nội dung thời kỳ lịch sử nước ta từ năm 1 858 đến +Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Tám 19 45 đại