Tập đọc Tiết 50 GV dạy Lớp dạy Ngày dạy Tập đọc Tiết 50 CỬA SÔNG SGK/74, 75 TGDK 35 phút A/ Mục tiêu Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bó Hiểu ý chính Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi tình thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc 3, 4 khổ thơ) B/ Đồ dùng dạy học SGK, phiếu học tập C/ Các hoạt động dạy học 1 Bài mới GV GTB, nêu mục tiêu tiết học HS nêu cách thực hiện mục tiêu NX Hoạt động 1 Luyện đọc * Mục tiêu HS đọc[.]
GV dạy: Lớp dạy: Ngày dạy: Tập đọc: Tiết 50 CỬA SÔNG SGK/74, 75 - TGDK : 35 phút A/ Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc diễn cảm thơ với giọng thiết tha, gắn bó - Hiểu ý chính: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ca ngợi tình thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc 3, khổ thơ) B/ Đồ dùng dạy học : SGK, phiếu học tập C/ Các hoạt động dạy học : Bài : GV GTB, nêu mục tiêu tiết học HS nêu cách thực mục tiêu NX Hoạt động : Luyện đọc * Mục tiêu: HS đọc đúng, rành mạch, lưu loát thơ * Tiến hành: - 1hs đọc thơ NX - HS chia đoạn nhanh (6 khổ thơ) - HS đọc nối tiếp nhóm, kết hợp sửa sai lẫn giải nghĩa từ - GV nghiệm thu vài nhóm Các nhóm khác báo cáo kết - HS đọc phần giải - 6HS đọc nối tiếp lại (đọc mời) NX Hoạt động : Tìm hiểu * Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi 1, 2, SGK hiểu ý thơ * Tiến hành: - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 1, 2, SGK cá nhân, chia sẻ với bạn thống nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý Câu (HS đọc thầm khổ trả lời): Từ ngữ : Là cửa, khơng then, khóa/ Cũng khơng khép lại Cách nói đặc biệt – cửa sơng cửa khác cửa bình thường – khơng có then, có khóa Bằng cách đó, tác giả làm người đọc hiểu cửa sông, cảm thấy cửa sông quen thuộc Câu (HS đọc thầm khổ 2, 3, 4, trả lời/ nhóm trình bày khổ) : Là nơi dịng sơng gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ ; … nơi tàu kéo còi giã từ mặt đất ; nơi tiễn đưa người khơi Câu (HS đọc thầm khổ trả lời) : + Những hình ảnh nhân hóa sử dụng khổ thơ : Dù giáp mặt biển rộng , Cửa sông chẳng dứt cội nguồn/ Lá xanh lần trôi xuống/ Bỗng … nhớ vùng núi non … + Phép nhân hóa giúp tác giả nói “tấm lịng” cửa sơng khơng quên cội nguồn (Đây nội dung thơ) Hoạt động : Đọc diễn cảm/ Học thuộc lòng * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm thơ với giọng thiết tha, gắn bó - GV hướng dẫn hs đọc toàn - học sinh đọc nối tiếp thơ - HS TLN cách đọc diễn cảm khổ thơ 2, Trình bày, NX (Tìm chỗ nhấn giọng, ngắt nghỉ) - GV phát phiếu, HS dùng bút chì xác định vào SGK, luyện đọc, thi đọc NX, bình chọn Nơi cá đối / vào đẻ trứng// Nơi tôm rảo / đến búng càng// Cần câu / uốn cong lưỡi sóng// Thuyền / lấp lóa đêm trăng.// Nơi tàu / chào mặt đất// Còi ngân lên / khúc giã từ// Cửa sông / tiễn người biển// Mây trắng / lành phong thư.// - Học sinh luyện học thuộc lòng, thi đọc - nhận xét, tuyên dương Củng cố- dặn dò - Qua hình ảnh cửa sơng, em học điều gì? - Em người cần làm để gìn giữ cửa sông? * GDBVMT: GD HS ý thức biết quý trọng BVMT thiên nhiên - Dặn HS chuẩn bị sau: Nghĩa thầy trò - Nhận xét tiết học D Bổ sung: Nơi cá đối / vào đẻ trứng// Nơi tôm rảo / đến búng càng// Cần câu / uốn cong lưỡi sóng// Thuyền / lấp lóa đêm trăng.// Nơi tàu / chào mặt đất// Còi ngân lên / khúc giã từ// Cửa sông / tiễn người biển// Mây trắng / lành phong thư.// ... lên / khúc giã từ// Cửa sông / tiễn người biển// Mây trắng / lành phong thư.// - Học sinh luyện học thuộc lòng, thi đọc - nhận xét, tuyên dương Củng cố- dặn dị - Qua hình ảnh cửa sơng, em học điều... dương Củng cố- dặn dị - Qua hình ảnh cửa sơng, em học điều gì? - Em người cần làm để gìn giữ cửa sông? * GDBVMT: GD HS ý thức biết quý trọng BVMT thiên nhiên - Dặn HS chuẩn bị sau: Nghĩa thầy... lưỡi sóng// Thuyền / lấp lóa đêm trăng.// Nơi tàu / chào mặt đất// Cịi ngân lên / khúc giã từ// Cửa sơng / tiễn người biển// Mây trắng / lành phong thư.//