Trường Tiểu học Tân Thành Khoa học Lớp 5 TUẦN 18 Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2017 KHOA HỌC SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I Mục tiêu giúp HS Phân biệt 3 thể của chất Nêu điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác Kể được tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí Kể được tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác II Chuẩn bị 1 Giáo viên Hình trong SGK trang 73 2 Học sinh SGK, vở ghi bài III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động 1 Trò chơi * Mục tiêu HS phân biệt được 3 th[.]
Trường Tiểu học Tân Thành TUẦN 18 - Khoa học - Lớp Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2017 KHOA HỌC SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT Mục tiêu: giúp HS: - Phân biệt thể chất - Nêu điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác - Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí - Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác II Chuẩn bị Giáo viên: - Hình SGK trang 73 Học sinh: - SGK, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Trò chơi I * Mục tiêu: HS phân biệt thể chất * Cách tiến hành: - GV phát phiếu ghi tên chất - GV kẻ bảng thể chất: Tên chất Rắn Lỏng Khí - HS chia làm đội - Các đội xếp hàng dọc - HS thi dán phiếu vào bảng, lớp nhận xét, bổ sung hồn chỉnh: + Thể rắn: Cát, đường, nhơm, nước đá, muối… + Thể lỏng: Cồn, dầu ăn, nước, xăng… + Thể khí: Hơi nước, ơxi, nitơ, … - GV nhận xét, thống đáp án, tuyên dương đội thắng Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chuyển thể chất * Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm chất rắn, lỏng, khí * Cách tiến hành: Giáo viên: Phùng Thị Diễm Thúy - Năm học: 2017 - 2018 Trường Tiểu học Tân Thành - Khoa học - Lớp - GV đọc câu hỏi: 1) Chất rắn có đặc điểm gì? 2) Chất lỏng có đặc điểm gì? 3) Khí các-bơ-nic, ơ-xi, ni-tơ có đặc điểm gì? - HS thảo luận nhóm đôi, lựa chọn đáp án SGK trang 72, 73 - HS trình bày - GV chốt lại đáp án: 1-b 2-c 3-a - Yêu cầu HS quan sát nhận xét hình 1-2-3, SGK trang 73 - Các nhóm thảo luận trình bày: + H1:Nước thể lỏng + H2:Nước thể rắn + H3:Nước thể khí - HS đọc thông tin trang 73 - GV nhận xét, chốt lại: Các chất chuyển đổi từ thể sang thể khác dạng biến đổi lí học Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” * Mục tiêu: HS kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác * Cách tiến hành: - Chia lớp thành dãy thi đua: + Kể tên chất thể rắn, thể lỏng, thể khí + Thi kể tên chất chuyển từ thể rắn sang thể lỏng, từ thể lỏng sang thể khí ngược lại - dãy cử đại diện tham gia - Dãy có nhiều đáp án thắng Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học Giáo viên: Phùng Thị Diễm Thúy - Năm học: 2017 - 2018 Trường Tiểu học Tân Thành - Khoa học - Lớp - Dặn HS nhà xem lại học - Chuẩn bị bài: Hỗn hợp Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Giáo viên: Phùng Thị Diễm Thúy - Năm học: 2017 - 2018 ... tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác * Cách tiến hành: - Chia lớp thành dãy thi đua: + Kể tên chất thể rắn, thể lỏng, thể khí + Thi kể tên chất chuyển. .. thảo luận trình bày: + H1:Nước thể lỏng + H2:Nước thể rắn + H3:Nước thể khí - HS đọc thơng tin trang 73 - GV nhận xét, chốt lại: Các chất chuyển đổi từ thể sang thể khác dạng biến đổi lí học Hoạt... thi đua: + Kể tên chất thể rắn, thể lỏng, thể khí + Thi kể tên chất chuyển từ thể rắn sang thể lỏng, từ thể lỏng sang thể khí ngược lại - dãy cử đại diện tham gia - Dãy có nhiều đáp án thắng Hoạt