®Þa lÝ an toµn giao th«ng Bµi 4 lùa chän ®êng ®i an toµn I Mục tiêu 1 kiến thức HS biết giải thích so sánh điều kiện con đường an toàn và không an toàn Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường đảm bảo an toàn đi tới trường 2 Kĩ năng Lựa chọn đường đi an toàn nhất để đến trường Phân tích được các lí do an toàn hay không an toàn 3 Thái độ Có ý thức và thói quen chỉ khi đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn II Chuẩn bị GV Tranh ảnh trong SGK HS Sách vở III Hoạ[.]
an toàn giao thông Bài 4: lựa chọn đờng an toµn I Mục tiêu kiến thức: - HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn - Biết mức độ an tồn đường để lập đường đảm bảo an toàn tới trường Kĩ năng: - Lựa chọn đường an tồn để đến trường - Phân tích lí an tồn hay khơng an tồn Thái độ: - Có ý thức thói quen đường an tồn dù có phải vịng xa II Chuẩn bị GV: Tranh ảnh SGK HS: Sách III Hoạt động dạy học Các HĐ * Khởi động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ban văn nghệ cho lớp hát bài: Con đường đến trường - GV cho HS tự điều khiển - GV dẫn dắt vào * Giới thiu bi A Hoạt động - GVghi bng tên - HS ghi tên - HS tự đọc mục tiêu học chia sẻ mục tiêu với lớp HS hoạt động theo logo: - Các cá nhân quan sát tranh đọc thông tin đường an tồn - GV theo dõi, kiểm sốt - HS trả lời : Những đường lớn hoạt động cá nhân, mà em biết có an tồn khơng? nhóm HS (Hỗ trợ HS cần thiết) - GV tổ chức HS hoàn thành xong kiểm tra - HS trao đổi nhóm đoi: Con đường từ nhà bạn đến trường có an tồn khơng? nhóm - Những điểm thể đường an tồn? - Nhóm trưởng điều khiển bạn trả lời: Những điều kiện đặc điểm thể đường an toàn là: + Mặt đường phẳng trải nhựa bê tơng, đường thẳng, khúc ngoặt, khơng bị che khuất tầm nhìn, có phần đường dành cho xe thô sơ, cho người bộ, đường chiều, đường hai chiều có dải phân cách chia - Nghe HS báo cáo nhận đường; có đèn chiếu sáng, có đủ biển báo GT, đường khơng dốc, xét không trơn, không cạnh bờ vực, + Con đường có vỉa hè bị lấn chiếm, hay bị tắc đường khơng gọi đường an tồn điều dễ dẫn đến tai nạn - Các nhóm báo cáo với GV, mời GV nhận xét B Hoạt động thực hành D Hoạt động ứng dụng E Củng cố * Dặn dò HS hoạt động theo logo: Dự kiến đáp án: D Chăn thả gia súc Con đường tranh an toàn đường tương đối rộng, phẳng thẳng, xe qua lại, - GV gọi HS đọc Ghi nhớ - HS đọc - GV hướng dẫn HS thực - HS lắng nghe hành nhà - GV quan sát, theo dõi TBHT điều hành lớp đánh giá kết - GV nhận xét, tuyên tiết học dương, giáo dục ý thức chấp - HS lắng nghe hành Luật GT - Nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị sau - GV yêu cầu HS hoạt động theo logo - GV bao quát lớp hỗ trợ HS nêu cần ... Nhóm trưởng đi? ??u khiển bạn trả lời: Những đi? ??u kiện đặc đi? ??m thể đường an toàn là: + Mặt đường phẳng trải nhựa bê tơng, đường thẳng, khúc ngoặt, khơng bị che khuất tầm nhìn, có phần đường dành... súc Con đường tranh an tồn đường tương đối rộng, phẳng thẳng, xe qua lại, - GV gọi HS đọc Ghi nhớ - HS đọc - GV hướng dẫn HS thực - HS lắng nghe hành nhà - GV quan sát, theo dõi TBHT đi? ??u hành... người bộ, đường chiều, đường hai chiều có dải phân cách chia - Nghe HS báo cáo nhận đường; có đèn chiếu sáng, có đủ biển báo GT, đường khơng dốc, xét không trơn, không cạnh bờ vực, + Con đường có