Đề xuất đổi mới thư viện đại học Việt Nam đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế

Hội nghị quốc tế thư viện - TP HCM 28-30/8/2006 ĐỀ XUẤT ĐỔI MỚI THƯ VIỆN ĐẠI HỌC VIỆT NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU HỘI NHẬP QUỐC TẾ TS NGUYỄN HUY CHƯƠNG GĐ Trung tâm Thống tin Thư viện ĐHQG Hà Nộ Trong khoảng thập niên gần đây, Thư viện đại học Việt Nam bước đổi mới, nhờ quan tâm đầu tư trước địi hỏi q trình đổi giáo dục đại học Tuy đổi diễn chậm chap, phar tán chưa đồng bộ, song tín hiệu đáng mừng, la tién dé quar trọng để đổi trở thành phong trào sâu rộng, hướng tất yếu để Thu viện đại học Việt Nam phát triên, đáp ứng nhu câu thông tin, tư liệu ngày cao xã hội, trước hết hoạt động đào tạo nghiên cứu khoa học Chúng ta nhìn lại số thư viện đại học làm thời gian qua đê đánh giá kêt bước đâu, quan trọng hơn, đê trao đôi, đề xuất giải pháp nhằm tiếp tục hồn thiện q trình đổi Tổ chức lại thư viện đại học Thư viện đại học Việt Nam, quản lý mơ hình tập trung thống Mê hình quản lý nhằm tạo hoạt động thống thư viện Nó có tác dụng tích cực phù hợp với trạng thái đơn giản, nhỏ bé thư viện, kể : quy mô tà liệu, nhân sự, đối tượng phục vụ trình độ kỹ thuật nghiệp vụ (Xem sơ đồ mơ câu trúc thư viện theo cách quản lý tập trung Hình 2) Mơ hình tập trung thống chủ yếu nhắn mạnh ý nghĩa tập trung Toàn bệ hoạt động thư viện phục tùng quy chế tập trung ban lãnh đạo đề xuất khách quan hóa, người loại chấp hành mà khơng phép chân chước tới tình cụ thê lực cá nhân Mơ hình đảm bảo cho thụ viện tính ổn định phục vụ nhu cầu vốn hoạch định các! chủ quan sở đào tạo Trong điều kiện thư viện cịn chưa phát triển đến trình độ nước khu vực, phải áp dụng chế độ quản lý tập trung thống Nó chư: có nhu câu cân phải thay đổi Tuy nhiên việc thí điểm phương pháp quản lý mớ cần phải nghiên cứu thực Trước hết mơ hình nhóm đội khái niệm thường dùng hoạt động thư viện đại học Mỹ dai M6 hinl mơ hình hồn tồn đối lập với mơ hình tập trung thống nhất, m: hơn, bổ sung phát triển mơ hình theo ý nghĩa tận dụng năn; lực cá nhân phù hợp với hồn cảnh cụ thể Có thể hiểu mơ hình vừ tập trung, vừa phân quyền Nó có tính chất tập trung chỗ, phải nhằm vào việt thực ý đồ chiến lược lãnh đạo, phải hồn thành nhiệm vụ phụ: vụ học tập nghiên cứu nhà trường Nhưng đồng thời có tính chất phân quyền chỗ, phận nhận nhiệm vụ kiểu gói Trong q trìn] thực nhiệm vụ mình, nhóm, đội, phận phải tự tìm cách thức tế Thư viện Việt Nam hội nhập phát triển Hội nghị quốc tế thư viện - TP HCM 28-30/8/2006 để thực nhiệm vụ Với cung cách họ tự tìm ra, cơng việc hoàn thành tốt hơn, quan trọng phù hợp hơn, khơng phải bị gị bó chuẩn mực mà cấp lệnh, khơng tính tới điều kiện cụ thể phận Ưu điểm phương pháp quản lý theo mơ hình nhóm đội chỗ ln ln mơt hệ thống mở, phù hợp cách uyên chuyển với thay đổi nhiệm vụ đối tượng phục vụ mà tới thay đổi giáo dục Đại học Việt Nam đem lại BGD Bộ phận xử lý nghiệp vụ | P Bổ sung P Phân bại Biên mục Hệ thống phục vụ bạn đoc | P Thông tin Thư mục R - Máwth &Meng Ỷ P Mượn Mượn Giáo trình P Đọc Tổng hop P Đọc Báo Tap chi P Đọc Báo Tap chi P BocChuyén | | P Baphutng é tn P Internet Mượn Tham khảo Hình 2: mơ hình thư viện quản lý tập trung Một vấn đề quan trọng khác thuộc lĩnh vực quản lý vai trò thư viện trường đại học Có lẽ phải coi bước mở đường đột phá Cần phải chấm dứt tình trạng, coi thư viện phận ghép đơn vị trực thuộc Ban giám hiệu Tình trạng làm cho công tác thư viện trường bị coi cơng tác phụ,‹ chí khơng đáng kể Thư viện cần phải trở thành phận trực thuộc Ban Thư viện Việt Nam hội nhập phát triển —_—_— Hội nghị quốc tế thư viện - TP HCM 28-30/8/2006 giám hiệu, với nhiệm vụ nhấn mạnh nhân tố hợp thành trình đào tạo nghiên cứu, tức có tư cách đơn vị khoa học Cần phải nhắn mạnh rằng, chừng mà hoạt động đào tạo chưa coi công việc nắm nguồn thông tin, khai thác sử dụng khâu tất yếu trình hình thành tri thức cho sinh viên, đào tạo đại học khơng khác đào tạo phổ thơng Thư viện cần phải tách thành phận riêng với nhiệm vụ đào tạo nghiên cứu rõ ràng Nó đảm nhiệm việc dạy cho sinh viên cách nhận biết nguồn thơng tin hữu ích, cách khai thác sử dụng chúng để tạo nên tri thức cho thân mình, cách sử dụng chúng thành tố đóng góp vào thành cơng đề tài nghiên cứu khoa học Thành láp Liên hiệp Thư viên Đại học Việt Nam, thực liên thông thư viên chia sẻ ngn lực thơng tin Nói đến vấn đề quản lý thư viện đại học, tất nhiên phải nói tới việc liên thơng đại học, phát triển tự nhiên thư viện thời đại bùng nổ thông tin Ngay lĩnh vực này, người chậm chân Mãi đến năm 1986, với tích cực cao độ số nhà khoa học đầu ngành quan tâm Liên hoạt Liên Bộ Giáo dục Đào tạo (lúc hiệp Thư viện Đại học Khu vực động liên thông củng hiệp Thư viện Đại học Khu vực Bộ Đại học Trung học chuyên nghiệp) hình thành Đến cuối năm 90, cố phát triển trở lại sau thập kỷ hoạt động cầm chừng có xu hướng rã đám Chắc chắn việc liên thông thư viện đại học với q trình khơng thẻ lùi lại Các kinh nghiệm rút từ việc nghiên cứu lịch sử thư viện đại học nước phát triển chứng tỏ liên thông tất yếu, mà giáo dục đại học có đầy đủ tính chất đại Nhưng cần phải nhắn mạnh tới vai trị 'của tơ chức liên hiệp thư viện trình phát triển thư viện đại học đại Tổ chức Hiệp hội thư viện đại học chủ thể tích cực, khơng tạo sở xã hội mà cịn góp phần quan trọng tác động tới Nhà nước, dé Nhà nước phải tập trung nhiều công cho nghiệp phát triển thư viện Những tổ chức có tính chất tồn quốc ngành thư viện chưa có Việt Nam Chúng tơi đề xuất số giải pháp hồn thiện công tác tổ chức quản lý, thực liên thông chia sẻ nguồn lực thông tin sau: - Một mặt, củng cố, hoàn thiện hệ thống thư viện ngành Trước mắt, tập trung củng cố hệ thống thư viện công cộng, đứng đầu thư viện Quốc gia Việt Nam Trong phạm vi hẹp hơn: khu vực cụm tỉnh miền núi phía Bắc, cụm tỉnh vùng Duyên hải Bắc bộ, cụm tỉnh Bắc Trung cần liên kết chặt chẽ làm sở cho phối hợp chung Tương tự vậy, từ Liên hiệp thư viện đại học khu vực phía Bắc Liên hiệp thư viện đại học khu vực phía Nam - đầu mối cho khu vực lớn, cần thực việc sáp nhập thành Liên hiệp thư viện đại học thống tồn quốc làm cho trở thành tơ chức có thực lực có thực qun Mặt khác, cần hình thành tổ hợp theo khu vực địa lý, khơng phân biệt thư viện thuộc hệ thống Như thuận lợi cho việc tỔ chức triển khai, quản lý mạng (vật lý) Trên sở hệ thống thư viện Thư viện Việt Nam hội nhập phát triển Hội nghị quốc tế thư viện - TP HCM 28-30/8/2006 ngành, cụm tổ hợp thư viện theo địa dư hoàn chỉnh, bước xúc tiến tiến thành lập Hội thư viện Việt Nam -_ Hoàn thiện việc thiết lập mạng cục sở thư viện trung tâm thông tin Kết nối mạng thư viện hệ thống hệ thống phạm vi tỉnh thành, khu vực (bắc, trung, nam) toàn quốc - Xay dung số CSDL dùng chung không cho thư viện trung tâm thơng tin mà có thê phơi hợp với nhiêu quan tô chức khác - _ Đào tạo, huấn luyện cán kiến thức, kỹ liên quan đến tổ chức, xử lý, phân phối, chia sẻ nguồn lực thông tin nguyên tắc, quy trình, thủ tục tiến hành hoạt động phối hợp Tăng cường đầu tư Nhà nước thực xã hóa Thư viên Dai hoc Vào năm cuối kỷ trước, số trường đại học quan tâm đầu tư cho phát triển thư viện từ nguồn vôn ngân sách số dự án hợp tác với nước ngồi song cịn lẻ tẻ quy mô nhỏ bé Sang đầu kỷ mới, nguồn vôn vay từ ngân hàng giới cho dự án giáo dục đại học thực đem lại khởi sắc mạnh mẽ cho hệ thống thư viện đại học Hơn 20 thư viện đại học từ Bắc chí Nam đầu tư lớn với số kinh phí tăng dần từ 500.000 la Mỹ (QIC A), 750.000 (QIC B) triệu đô la Mỹ (QIC C) Ngoài ra, số trường sử dụng nguồn vốn ngân sách lớn (Đại học Bách khoa Hà Nội 200 tỷ đồng Việt Nam) dự án tài trợ nước (Đại học Thủy Lợi, Đại học Hàng Hải) Đặc biệt, từ quỹ tổ chức Atlantic Philanthrophie (Mỹ) trung tâm học liệu lớn xây dựng Đại học Đà Nẵng, Đại học Huê, Đại học Cần Thơ Đại học Thái Nguyên với tong chi phi tir đến 10 triệu đô la Mỹ cho trường Có thể nói mặt thư viện đại học Việt Nam thay đổi nhanh chóng vịng 10 nam qua Nhiều tồ nhà dành riêng cho thư viện xây, theo thiết kế đặc thù tiêu chuẩn quốc tế Kho tài liệu (kể tài liệu in ấn tài liệu số hoá) phát triển nhanh với chất lượng cao Trang thiết bị thư viện chuyên dụng hệ thống mạng máy tính đại lắp đặt Trình độ lực cán thư viện nâng cao Điều quan trọng công tác tổ chức, quản lý phục vụ thông tin thư viện đổi theo quy chuẩn tiên tiễn sở phần mềm quản trị thư viện tích hợp Đây thực mốc lớn lịch sử hình thành phát triển thư viện đại học Việt Nam Điều thể thay đơi to lớn cách nhìn nhận vê vai trị thư viện đại học quan tâm đầu tư cho thư viện đại học cấp lãnh đạo Tuy nhiên nêu tính số thư viện đại học hưởng đầu tư (khoảng 30 tổng số 230 thư viện đại học cao đăng nước) tỷ lệ nhỏ Hơn khoản kinh phí lớn thực nhiệm vụ xây dựng, hình thành số thư viện tiên tiên, đại Van dé quan 1a can tri hoạt động thường xuyên tiếp tục nâng cập tương lai Bài tốn khó thực chưa có lời giải Chỉ việc nhỏ cần trả tiền điện cho hai trung tâm học liệu Đại học Đà Nẵng (khoảng tỷ đồng/năm) sau dự án kết thúc gánh nặng sức nều phải sử dụng nguôn ngân sách nhà nước Hoặc hết dự án trả tiên hàng năm đẻ tiệp tục mua sách, báo, tạp chí nước ngồi (khoảng tỷ/năm)? Thư viện Việt Nam hội nhập phát triển Hội nghị quốc tế vẻ thư viện - TP HCM 28-30/8/2006 Nguồn kinh phí đễ thay hàng trăm máy tính máy chủ mạnh thư viện sau đến năm sử dụng? Chắc chắn nhà nước tiếp tục đầu tư để trì phát triển hệ thống thư viện đại học khơng thể quay lại thời kỳ thủ công, lạc hậu hiệu việc tìm kiếm sử dụng thơng tin thư viện trước Tat nhiên, nhà nước (và khơng nên) bao cấp hồn tồn cho hoạt động thư viện đại học Nhiệm vụ phải tổ chức kinh tế - xã hội toàn dân, trước tiên người học làm việc trường gánh vác Khơng có cách giải quyêt khác Đây yêu câu việc xã hội hoá giáo dục Nhà trường thư viện phải tìm biện pháp để tạo nguồn thu từ hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học phục vụ Thực ra, tơ chức tốt, thư viện khơng khó thu tiền từ sản phẩm dịch vụ thơng tin nâng cao Điều quan trọng cần xác định đối tượng nào, loại dịch vụ phải trả tiền hay khơng phải trả tiền Ví dụ: Các dịch vụ sản phẩm thơng tin thơng thường sử dụng tự do, cịn dịch vụ thông tin nâng cao (phục vụ thông tin chọn lọc, phục vụ thông tin theo yêu câu riêng, phục vụ thơng tin bậc 2, bậc 3) phải trả phí Thực tế, đề tài nghiên cứu khoa học hoạt động học thuật khác có phần kinh phí cấp dành cho việc tìm kiếm, thu thập thông tin, tư liệu Song Việt Nam, nhà khoa học chưa có thói quen trả tiền cho việc cung cấp thơng tin Họ coi Trời tự nhiên mà có Tạo nên nhận thức sai có phần trách nhiệm thư viện, chất lượng hiệu sản phẩm, dịch vụ thông tin thấp nên thông tin chưa trở thành hữu hiệu Trong tương lai gần, với mạnh nguồn lực thông tin phong phú, đội ngũ cán tinh thơng nghề nghiệp máy móc thiết bị đại, thư viện đại học hồn tồn bán sản phẩm thơng tin cho tổ chức nghiên cứu, sản xuất, kinh doanh đối tượng có nhu cầu ngồi xã hội Giải pháp cân phải trở thành yêu cầu bắt buộc thư viện đại học Việt Nam Đầy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin Việc áp dụng công nghệ thông tin vào công tác thư viện đại học Việt Nam chưa đồng tồn quốc khó khăn tài chính, nhân sự, tỒn song hành mảng công tác truyền thống tin học hóa Do phát triển nhanh chóng công nghệ thông tin, thư viện đại học Việt Nam khơng bắt buộc phải trải qua lộ trình mà số nước tiên tiến đi, mà bắt nhập vào thành tựu nhất, lợi Song thư viên đại học Việt Nam có điểm yếu Đó là: tài chính, thư viện đại học Việt Nam khó tìm nguồn kinh phí to lớn dé xây dựng sở vật chất kỹ thuật đủ trình độ hịa vào dịng thác thơng tin vốn da dé Sộ lại ngày phát triển mạnh giới Tiếp đó, giả sử có sở “kỹ thuật nữa, khó có đủ sơ lượng chun gia có trình độ cao để điều hành sở vật chất kỹ thuật đại Cuối cùng, hai nhân tố giả sử có đủ, động lực = viên, sinh viên, học viên cao học nghiên cứu sinh đến thư Thư viện Việt Nam hội nhập phát triển Hội nghị quốc tế thư viện - TP HCM 28-30/8/2006 viện sử dụng cho khỏi lãng phi tat mà hệ thống thư viện đại học sẵn có, mà nên giáo dục đại học ta chưa cách tân cách triệt đẻ Với tình trạng này, có dựng lên kế hoạch phát triển công nghệ thông tin hoạt động thư viện việc triển khai thực tế gặp nhiều khó khăn Tuy nhiên, nêu số đánh giá gợi ý ban dau Đầu tiên chung sống chắn lâu dài kỹ thuật truyền thống công nghệ nghiệp vụ Thư viện dựa cơng nghệ thơng tin Lý nhiều, có hai lý bản, phía thư viện, từ người sử dụng thư viện Về phía thư viện, nói trên, khơng thể thời gian ngắn trang bị cho hệ thống thư viện đại học Việt Nam SỞ đại dựa cơng nghệ thơng tin có đủ chun gia để vận hành sở Về phía người sử dụng thư viện phải thừa nhận đại đa sơ sinh viên khơng cán giáng dạy chưa có đủ trình độ tin học để truy cập sở liệu, tìm tin, xử lý sử dụng thơng tin Một hai vế mà cịn u khó khăn, hồ hai tình trạng thực tế tồn tại, cịn tồn lâu Vì thế, cơng nghệ truyền thơng cịn tồn lâu dài Việc đưa công nghệ thông tin vào hoạt động thư viện chắn phải trải qua bước từ tốn, thực tế đòi hỏi đến đâu trang bị lực lượng đáp ứng đến đấy, chưa thể chủ quan nóng vội Phương châm thực nghiên cứu kỹ thay đổi, cịn chậm, q trình đại hóa giáo dục đại học đất nước ta Thư viện đại học cần phải nỗ lực lớn việc quảng bá rộng rãi thường xuyên hiệu to lớn công nghệ người dùng tin Lỗi mòn cách học sở để tồn lâu dài, bớt thư viện biết cách thu hút người đọc tiện ích mà cơng nghệ thơng tin đem lại Đó trước hết phải sở liệu thu thập tổ chức tôt, quan trọng tìm cách tiếp cận người đọc bang | đường ngắn nhất, với thao tác | máy đơn giản, tiện lợi, hướng dẫn dễ hiểu Điều đáng mừng việc đào tạo tín bắt đầu khởi động hệ thống giáo dục đại học Việt Nam Hy vọng, với trình xã hội hóa giáo dục đại học day mạnh, với hình thành phát triên xã hội học tập, vai trò thư viện đào tạo đại học Việt Nam ngày trở nên quan trọng Trong việc áp dụng công nghệ vào nghiệp vụ thư viện sở Các thành cơng nghệ thơng tin, khâu khó khăn tính tốn điều chỉnh tiếp nhận công nghệ Hai tham số luôn phải tính đến, tính hiệu ngn tài Giữa nhiều cơng nghệ với tính ưu việt khác nhau, cần phải lựa chọn công nghệ vừa phù hợp với tình trạng chung cơng nghệ thông tin Việt Nam, vừa chứa đựng khả thích hợp, dễ chuyển đổi sang bước phát triển cao sau Cần xây dựng thư viện lai (Hybrid Library) Đây mơ hình thư viện q độ tiên trình chuyền đổi từ thư viện truyên thống sang thư viện điện tử hoàn toàn Đặc điểm chủ yếu mơ hình thư viện truyền thống, quy trình, thao tác, cơng đoạn, phương pháp chuyển sang tin học hoá Nhiều Thư viện Việt Nam hội nhập phát triên ———Ê tour ee eo Hội nghị quốc tế vẻ thư viện - TP HCM 28-30/8/2006 hoạt động thực thủ công, tay, xen lẫn công viéc duoc may tinh h trợ Tài liệu in ấn kho số hoá kết hợp với tổ chức xây dựng v mua tài liệu dạng điện tử Dù việc áp dụng công nghệ thông tin vào hoạt động thư viện ngày sâ rộng xu tất u Trong nhiêu khó khăn, tính ưu việt nghệ thơng tin, loại hình cơng nghệ có khả phát triển nhanh giành ưu th chủ yếu cho hoạt động chất xám tạo nhiều điều kiện để tránh lối đầu tư dà trải tích lũy nội lực để tạo bước phát triển đột biến thời gian dài Š Chuẩn hóa nghiệp vụ, nâng cao chất lượng đội ngũ cán thư viện Nhăm nâng cao chất lượng đội ngũ cán thư viện, thực chuẩn hoá (trướ tiên quan trọng chuấn hố nghiệp vụ) hội nhập, tồn hệ thống thư việ đại học có nhiều hoạt động tích cực Từ sớm, Thư viện Cao học Đại họ Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh mở nhiều lớp tập huấn nghiệp vụ Tiếp đc Liên hiệp Thư viện Đại học Khu vực Phía Nam tổ chức nhiều hội thảo v Liên thông thư viện, Chuẩn hóa nghiệp vụ, Thư viện diện tử, Vai trị thư viện đại học Những hội thảo gặt hái kết đáng khích lệ, tạo dựn mối gắn kết thư viện đại học địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh cá vùng phụ cận, góp phần thay đổi nhận thức, trình độ, lực cán thư viện đ; học cách nhìn nhận xã hội vai trò thư viện nghiệp giá dục Hướng tới chuẩn hoá hội nhập, Liên hiệp thư viện đại học Khu vực Phi Bắc trọng bồi dưỡng, tập huấn cho cán thư viện thành viên; tổ chức cá hội nghị, hội thảo chuyên đề Liên hiệp tổ chức nhiều hoạt động nghiệp v tham quan, học tập kinh nghiệm, khảo sát số thư viện đại học ngo: nước Có thé nói sau thời gian hoạt động, nâng cấp, phát triển mang yếu tố cụ bộ, tự phát, gần đây, hệ thống thông tin - thư viện Việt Nam ý thức day du ho việc nghiên cứu xây dựng chuẩn chung dé áp dụng tồn chu trình tác, đặc biệt nghiệp vụ xử lý tài liệu Yếu tô chuân đòi hỏi cao phạm \ quốc gia Nhu câu mở rộng khai thác thông tin, tư liệu bên bạn đc khiến thư viện phải tìm đến chuẩn quốc tế Chính sách mở cửa, hợp tác tra đối thông tin tạo điêu kiện cho nhiều cán thông tin, thư viện nước tiế cận với quy chuẩn thư viện dai nước ngoài, nhiều giáo sư, chuyé gia nước tới giảng dạy, tập huấn chuẩn nghiệp vụ cho cán thư viện Vi: Nam Thậm chí, sơ dự án đại hố thư viện nước tài trợ, đầu tư hoz cho vay duge tu van vé chuan nghiệp vụ từ hội thảo quôc tế học tị trung dài hạn nước tiên tiễn Trên sở đó, số thư viện lớn, đầu ngành củ Việt Nam có dịp trao đồi, thảo luận chuyên gia nước xã dựng dược chuân cho thư viện Việt Nam biên mục, bảng phân loại, cấu trí sở liệu tiêu chuẩn cho lựa chọn phần mềm quản trị thư viện C thể nói nay, chuân thư viện Việt Nam định hướng, đảm bảo tír tương thích phù hợp cao với quốc tế Thu tiàu, Liệt Nuuu hội nhập pHiát triển Hội nghị quốc tế vẻ thur viện - TP HCM 28-30/8/2006 Mặc dù có nhiều cố gắng tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn nhằm xây dựng, thống số chuẩn nghiệp vụ nâng cao chất lượng, trình độ đội ngũ cán thư viện đại học song nói kết đạt cịn nhỏ bé Đặc biệt cơng tác xây dựng đội ngũ cán - coi chìa khố, giải pháp số 1- van đứng trước rat nhiéu khó khăn Đây nhiệm vụ chiến lược song lại mang tính đột phá, cần nỗ lực cao thực cách bền bi, lau dai Hiện tại, đội ngũ thực chưa đáp ứng nhu cầu cho bước phát triển tới Qua số liệu thống kê thư viện dại học, tỷ lệ cán đào tạo quy thư viện không 30% Ngay số cán thư viện đào tạo ngành nghề, vấn đề không đơn giản Do đặc điểm gắn chặt với phát triển công nghệ thông tin truyền thơng, nghiệp vụ thư viện đổi nhanh chóng Một số phương pháp tổ chức, quản trị xử lý thơng tin thư viện trở thành lạc hậu sau đời chưa thập niên Trong điều kiện khả cập nhật, đổi kiến thức chuyên môn tay nghề chậm chạp Việt Nam, chí sở đào tạo cán thư viện, khó khăn trở nên tram trọng Vai trò cán thư viện toàn hoạt động đảo tạo nghiên cứu khoa học chưa đề cao, khơng trình độ hạn chế họ mà chủ yếu phương pháp đào tạo nhiều bắt cập 4Vắn đề đào tạo, dao tạo lại, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ tin học ngoại ngữ cho cán thư viện vân đề cap thiết quan thơng tin thư viện, lẽ, ngồi yêu cầu mang tính truyền thống cán thơng tin- thư viện phải có tri thức khoa học, có chun mơn cao, có khả nắm bắt nguồn thông tin ngày phong phú, đa dạng, thời đại ngày nay, người cán thư viện cần phải đáp ứng yêu cầu sau: ⁄ - _ Có kiến thức cơng nghệ thông tin biết ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác thư viện, sử dụng thành thạo phương tiện kỹ thuật đại - thư viện Biết định hướng nguồn thông tin giới đồng thời phải có kỹ phân tích, tổng hợp thông tin nhằm hướng dẫn, tư vấn thông tin cho người đọc, người dùng tin : - _ Thông thạo ngoại ngữ, tiếng Anh, sản phẩm thông - tin khai thác mạng phân lớn sử dụng tiếng Anh Biết tô chức, quản lý thư viện giải quyêt vân đề kinh tế công nghệ hoạt động thư viện Xây dựng thư viện hạt nhân Tình trạng thư viện đại học Việt Nam vịng xốy khó khăn, khó khăn liên đới với khó khăn kia, níu kéo lẫn nhau, triệt tiêu khả khỏi khó khăn nhau, đến mức gần bắt đầu tự khâu nảo để phát triển ngành thư viện Việt Nam trước đòi hỏi cap bach thời dai Tuy nhiên, dù muốn hay khơng, q trình hội nhập khơng thể đảo ngược Việt Nam vào đời sông quôc tê, nên giáo dục đại học Việt Nam nói chung thư viện đại học Việt Nam định phải đạt tới trình độ đại hóa Như Thư viện Viet Nam hoi nhập phát triên Hội nghị quốc tế vẻ thưviện - TP HCM 28-30/8/2006 có nghĩa thư viện đại học Việt Nam định phải tìm cho lộ trình hay phương thức khả thi, chuẩn bị bước tiên vào hịa nhập nói Những trăn trở đưa tới kiến nghị xây dựng thư viện hạt nhân, đầu mối mà theo có lẽ phương án khả thi hợp lý, mà giải pháp phát triển tơng thê cho tồn hệ thống thư viện đại học Việt Nam đủ khả điều kiện vật chất, lực lượng nhân động lực xã hội để thực lúc ._ Ý tưởng tập trung đào tạo cán xây dựng vài Trung tâm thông tin - thư viện đại học động, luôn biến đổi, mang day đủ phẩm chất, thành tố, lực đại, quan trọng luôn bắt nhịp với trình độ thư viện đại học tiên tiến khu vực Trung tâm có vai trị mơ gốc (hay tế bào gốc) cơng nghệ sinh học Và có ý nghĩa thực tiễn nêu mang đặc tính sau đây: Thứ nhất, sở cơng nghệ đại, theo ý nghĩa kỹ thuật, trang thiết bị theo ý nghĩa nghiệp vụ chuyên môn Hơn nữa, lúc phải trì vị đó, có nghĩa cơng nghệ nghiệp vụ ln ln phải đổi chuẩn để lúc có tư cách hàng đầu Việt Nam tiên tiến khu vực Thứ hai, cán Trung tâm người đào tạo bản, có lực nhiệt tình Nhưng khâu mẫu chốt lại chỗ, giống công nghệ luôn thay đổi để giữ vai trị đại nhất, nhân viên ln phải đào tạo lại sở đào tạo tiên tiến giới Đây thực việc làm thiếu để trì tư cách dẫn đầu trung tâm Nếu ý đồ nghĩa quan trọng Nam Trước hết, giới thư viện đại thực tương lai phát cầu nối học tồn cầu Trong q lợi ích mà mang lại có nhiều ý triên hịa nhập thư viện đại học Việt thực thư viện đại học Việt Nam với trình hoạt động trung tâm vậy, luôn tồn thực dịng thác thơng tin ngày khơng lồ giới, thành công hay thất bại nơi khác nhận thức để áp dụng hay né tránh, không bị bỡ ngỡ bước hòa nhập vào đời sống giới Với vị mình, Trung tâm kiểu mẫu cho tất thư viện đại học nước phấn đấu đẻ đạt tới có đủ điều kiện Các cán bệ Trung tâm, thường xuyên cập nhật kiến thức giáo viêr tốt cho tất thư viện đại học khác Với trình độ cơng nghệ nay, họ có thé mở lớp giáo dục từ xa cho cán thư viện đại học khắp nơi Thực tiễn hoạt động Trung tâm đem lại nhiều kinh nghiệm quý báu chc bước phát triển hệ thống thư viện đại học Việt Nam, có thé tránh công đoạn lạc hậu, tiết kiệm đầu tư Khi đến bước phát triển xác định, hoạ động trung tâm nhân rộng dần, tùy theo lực phát triển thư viện đại học cụ thể Cái cần, khơng, khâu cân ưu tiên, khâu car đổi đại hóa thư viện có câu trả lời có sức thuyết phục xác hơn, mà đỡ lãng phí Thư viện Việt Nam hội nhập phát triển _ ô m“m=.-.-—————— : Hội nghị quốc té vé tie vién — TP HCM 28-30/8/2006 KET LUAN Rõ ràng tương lai không xa, thư viện đại học Việt Nam đại Nhưng chí đại hóa vấn đề khơng cịn u cầu chủ quan, mà đòi hỏi khách quan Việc nhận thức vai trị cơng tác thư viện tồn cơng nghệ giáo dục đại học cần thiết đẻ chuẩn bị cho phát triển thư viện đại học thời gian tới Vai trị chí cịn vượt qua mức độ mà ngày thư viện cịn chưa dám mơ ước Đó vai trị người quản lý tri thức Xưa nay, theo lối hiểu đơn giản, nghề thư viện nghề giữ sách, bổ sung sách, giới thiệu sách, cho mượn sách đòi lại sách Nhưng qua kinh nghiệm thư viện đại học Mỹ có thê đoan rằng, thư viện phát triển đạt tới trình độ cao, với điều kiện xã hội giáo dục đại làm sở, vai trò người cán thư viện không giảm di, trái lại khó khăn cần thiết hơn Một quy luật mâu thuần, lại có thật diễn nhiều thư viện đại học đại, khối lượng thơng tin tăng lên hàng ngày với quy mô khổng lồ, tài nguyên thơng tin ngày phong phú, việc chọn lựa, xử lý sử dụng thông tin lại trở nên khó khăn Giữa vơ vàn thơng tin thuộc chủng loại, người dùng tin khó mà lựa chọn thơng tin hữu ích nhất, cần thiết cho Xã hội giáo dục cầu quan không lưu giữ mà chủ u xếp, phân tích, đánh giá Khơng năm bắt thơng tin thuộc vào hình loại nào, mà năm bắt giá trị thơng tin đó, cần cho phát triển khoa học đến đâu, chuyên gia thuộc lĩnh vực cần đến Một người hiểu bay nhiêu điều, làm chủ thông tin đến trình độ chắn phải có trình độ hiểu biết khoa học (Sciencopologic) cao Nói rộng hơn, nhiệm vụ trọng tâm khoa học quản lý đại ngày công việc quản lý tri thức tương lai không xa, quản lý tri thức chắn phát triển thành khoa học hàng đầu toàn ngành khoa học, kể khoa học tự nhiên, khoa học xã hội Chúng ta khơng địi hỏi hai phải có ghững cán thư viện đủ trình độ Tuy nhiên, chuân bị không thừa Trước mắt, thực mục tiêu dé dạt dược sở cho việc đại hóa thư viện đại học Việt Nam tương lai TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu Tiếng Việt BO Khoa học Công nghệ Khoa học công nghệ Việt Nam 2004, Hà Nội, 2005 Nguyên Huy Chương “Thư viện đại học Việt Nam: Hiện trạng xu hướng phát triên", Tap chi Dai học Giáo dục Chuyên nghiệp (I Ì), 1998, tr 42 44 Thư viện Việt Nam hội nhập phát triên 10 Ga09 Hội nghị quốc tế thu viện - TP HCM 28-30/8/2006 Nguyễn Huy Chương Lịch sử hình thành phát triển hệ thơng thơng tin thư viện đại học Mỹ định hướng vận dụng số kinh nghiệm vào thư viện đại học Việt Nam Luận ỏn Tiến sĩ Sứ học, Trường Đại học Khoa học Xã hội - Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005 : : Nguyễn Huy Chương "Thư viện Đại học Mỹ - sô cải cách chủ yêu nhằm đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng đào tạo", Tạp chí Khoa họcKhoa học Xã hội t.XV (4), 1999, tr 1-6 Nguyễn Tiến Hiến, Nguyễn Thị Lan Thanh Quản lý thư viện trung tâm thông tin, Trường Đại học Văn hoá Hà Nội, Hà Nội, 2002 Nguyễn Minh Hiệp Sổ tay quản lý thông tin thư viện, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, TP Hồ Chí Minh, 2002 Nguyễn Hữu Hùng Thơng tín: từ lý luận đến thực tiễn, Văn hố thơng tin, Hà Nội 2005 Liên hiệp Thư viện Đại học Khu vực Phía Bắc Phương hướng hoạt động Liên hiệp nhiệm kỳ 2006-2008 'Iruneg tâm Thông tin Khoa học Công nghệ quốc gia Khoa học công nghệ giới: Thách thức vận hội mới, Hà Nội, 2005 10 Trần Mạnh Tuấn "Một số vấn đề đổi hoạt động thông tin-thư viện đại hoc", Thong tin Khoa học xã hội (6), 2004, tr 5-10 Tài liêu Tiếng Anh 11.Budd John The Academic Library, Libraries 1998 12.Dougherty Richard M "Planning for http://www.yahoo.com/infotech/digital libraries 13.Forest James, Kinser Kevin Higher Education Encyclopedia, ABC-CLIO, New York, 2002 14 Information Literacy and Academic Libraries Unlimited, new _ in the Inc., Colorado, library future" United State: an http://www.wla.lib.wi.us/waal/infolit/links.html 15 Nguyen Huy Chuong Possibilities and Solutions for Information Resource Sharing in Vietnam, Proceding of Harvard - Yenching Programs Workshop The Role of Library Resources and Services in Higher Education in Vietnam during the Next Ten Years, Hanoi, 2004 16.Nguyen Huy Chuong The Status of Library Quality Assurance in the Library and Information Center (LIC), Vietnam National University (VNU) Paper at the 2’ AUNILO Meeting, Penang, Malaixia, 2005 17 Peter Brophy The Library in the 21st Century, LA., London, 2005 18 Standards & Guidelines for Academic Libraries http://www.ala.org/ala/acrl/acrlstandards/standardsguidelines.htm Thi vidiediétNambGinhdn va nhat tridn ... chung thư viện đại học Việt Nam định phải đạt tới trình độ đại hóa Như Thư viện Viet Nam hoi nhập phát triên Hội nghị quốc tế vẻ th? ?viện - TP HCM 28-30/8/2006 có nghĩa thư viện đại học Việt Nam định... triển thư viện đại học Việt Nam Điều thể thay đôi to lớn cách nhìn nhận vê vai trị thư viện đại học quan tâm đầu tư cho thư viện đại học cấp lãnh đạo Tuy nhiên nêu tính số thư viện đại học hưởng... Nam Trước hết, giới thư viện đại thực tương lai phát cầu nối học tồn cầu Trong q lợi ích mà mang lại có nhiều ý triên hòa nhập thư viện đại học Việt thực thư viện đại học Việt Nam với trình hoạt