HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH KHU VỰC I
Trang 2PosTs.NGÔ NGỌC THẮNG PosTs PHAMTHÀNHDUNG Ts DOANHUNG Pests BOAN MINH HUAN PGS TS NGUYEN BA DƯƠNG pests LE TH THỦY Ts VUTHANHSON
PGS, 1S, PHAM THANH DUNG TS NGUYEN DUY HANH
Ths TRUONG TH! VAN
15 Khuất Duy Tiến
Thanh Xuân - Hà Nội ®: 04.38540047 Email: tapchigdll@ gmail.com Giấy phép xuất bản số 96/GP - BVHTT cấp ngày 13/6/2006 của Bộ Văn hố- Thơng tin In tai: Céng ty TNHH mét thanh vién In & Văn hóa phẩm Giá: 12.000,đ
+ HOANG VAN CANH: Vận dụng quan điểm của Đại hội XI vào giảng dạy
chuyên đề: "Nội dung của thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội trên lĩnh vực chính trị”
* NGUYEN HUY NGQC: Một số kinh nghiệm về việc học tập và triển khai thực
hiện Nghị quyết Đại hội XI của Đảng
*_ TRẤN HẢI MINE: Một số vấn đề vận dụng Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI vào công tác giảng dạy và nghiên cứu triết học
*.PHẠM HUY THÀNH: Vấn đề đạo đức của đội ngũ cán bộ, đảng viên trong Văn
kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI
* TRUONG THỊ DƯƠNG: Phong trào Duy tân đầu thế kỷ XX góp phần hình thành tư tưởng cứu nước của Nguyễn Ái Quốc
» ĐỒ THỊ NGỌC ANE: Sự vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh về kết hợp sức mạnh dân tộc và sức mạnh thời đại trong các văn kiện Đại hội XI của Đảng
s_LÊ THỊ THU THÚY: Tư tưởng Hồ Chí Minh “Không có gì qúy hơn độc lập, tự do"
tiếp tục soi sáng vấn đề chủ quyền biên giới và biển đảo Tổ quốc hiện nay
+_ NGUYÊN VĂN KHƯƠNG:Chùngiahàinghivàsựhih thành đủ nga duy lý Descartes, * 74 TH] VAN HA: Quan niệm con người trong phân tâm học Freud - cơ sở lý luận tham khảo cho nghiên cứu con người Việt Nam hiện đại
»_ HỒ NGỌC ANE: Biện chứng của quá trình tiếp biến Phật giáo vào Việt Nam * LÊ ĐÌNH LUNG: Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về xây dựng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức
* NGUYEN NGOQC MANE: Tim hiéu vé yếu tố con người trong chính sách xã hội
của Đảng Cộng sản Việt Nam
* NGUYÊN NAM THẮNG: Nguyên tắc phân phối đảm bảo công bằng xã hội trong
điều kiện kinh tế thị trường ở nước ta
s HOÀNG NGỌC HẢI: Vấn đề tái cấu trúc hệ thống ngân hàng thương mại Việt Nam gắn với nâng cao năng lực cạnh tranh
*_.LÊ SỸ THỌ: Một số vấn đề về xây dựng nông thôn mới ở Việt Nam hiện nay
+ VƯƠNG HỒNG HÀ - NINH THỊ MINH TÂM: Thực trạng biến đổi xã hội nông
thôn Việt Nam giai đoạn 2000 - 2010
* NGO HOÀNG ANH: Những tiêu chí cơ bản đánh giá hiệu quả của cuộc đấu tranh phê phán quan điểm phủ nhận con đường đi lên CNXH ở Việt Nam
* PHAM MANH HA: Giai phap chil yéu gidi quyết việc làm cho lao động dôi dư ở nông thôn trong quá trình CNH, HĐH và hội nhập kinh tế quốc tế
s_ NGUYÊN THỊ THÙY LINH: Nhận thức của cán bộ lãnh đạo, quản lý về phân
tầng xã hội qua nghiên cứu thực tế tỉnh Bắc Giang
+ ĐÀM HUY HOÀNG: Nhân tố ASEAN với sự trỗi dậy về kinh tế của Trung Quốc
* LƯU THỊ MAI ANH: Vai trò của website đối với các trường đại học ở Việt Nam * TRẤN HẬU TÂN: Xây dựng đội ngũ chính ủy, chính trị viên đáp ứng yêu cầu sự nghiệp xây dựng quân đội ta về chính trị hiện nay
s LÊ HỮU THÀNH - PHẠM DUC LONG: Một số vấn đề đổi mới cơ chế tài chính
góp phần nâng cao chất lượng công tác nghiên cứu khoa học ở Học viện Chính trị -
Hành chính khu vực I
*_ NGUYÊN ANH DŨNG - NGÔ NGỌC CƯỜNG: Đảng bộ tỉnh Thái Nguyên với công tác phát triển đảng viên 2005 - 2010
Trang 374 DIEN ĐÀN &IÁ0
VAI TRO CUA WEBSITE DOI VOI
CAC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM
Ths LUU THI MAI ANH '
ién nay, nhiều trường đại học của Việt Nam đã xây
dựng website, song thực tế cho thấy, phần lớn các trường đại học ở Việt Nam hiện nay vẫn đang
vận hành - sử dụng CNTT một
cách riêng rẽ Hiện trạng này xuất
phát từ đặc thù là chúng ta đã rất quen với mô hình giáo dục truyền
thống, thây lên lớp giảng bài - trò đến lớp học; hơn nữa, Việt Nam
phát triển CNTT chậm hơn khu
vực và thế giới Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý,
đào tạo và nghiên cứu khoa học chưa thực sự được các trường đại
học ở nước ta quan tâm và đầu tư
đúng mức, các trang website dai học dù đã có giao diện, tên miền, đã đi vào hoạt động nhưng chưa được khai thác một cách hiệu
quả Trong giai đoạn hội nhập
quốc tế của đất nước, hiển nhiên
Website của các trường đại học sẽ
trở thành “kênh” thông tin chính
thống mang tính chuyên biệt
không thể thiếu
Trong bài viết này, chúng tôi đề cập đến: Vai trò của website đối với trường đại học và nêu lên một vài gợi mở cho website đại
học Việt Nam trong cách thức tổ
* Đại học Kinh tế - Đại học Quốc
gia Hồ Nội
chức thông tin nhằm phục vụ cho
nhu cầu quản lý, đào tạo, nghiên cứu khoa học và quảng bá hình ảnh của trường, góp phần tích cực vào việc đổi mới quản trị đại học Với khuôn khổ và mục tiêu
như vậy, các tiêu chuẩn khác như
kỹ thuật, công nghệ, cách thức
quản lý đối với một website đại
học xin chưa luận bàn
Tại sao trường đại
® học cần có website?
Website hay trang thông tin điện tử (sau đây gọi chung là
website) là nơi cung cấp, trao
đổi thông tin công khai trên
mạng internet
Theo số liệu thống kê của
Pingdom.com") - một website uy tín chuyên cung cấp các dịch vụ quản lý và theo dõi lưu lượng truy cập cho các website trên toàn thế giới, tính đến tháng 6/2010, toàn thế giới có 1.97 tỉ người dùng
Internet Đầu năm 2011, con số
này đã tăng lên hơn 2 tỉ người”
Số liệu của Tổng cục Thống kê -
cho thấy, số người sử dụng -
intemet ở Việt Nam tại thời điểm -
cuối tháng 9/2011 tăng thêm 300 ngàn người so với tháng 8 9 đạt 31,7 triệu người, tăng 20%
so Với cùng thời điểm năm
trước” Như vậy, 06 thé thấy số _
lượng người sử dụng internet II ` không ngừng tăng lên mỗi ngày
Việc tiếp cận được dù chỉ là 1% nhóm khách hàng này cũng sẽ tạo ra thành công không nhỏ cho bất cứ một tổ chức nào nhất là khi họ muốn truyền đạt tới xã hội những tôn chỉ, định hướng, mục ˆ tiêu và cả những việc làm, đóng góp của họ nhằm phục vụ cộng
đồng Trong đó, trường đại học
cũng không phải là một ngoại lệ
Với trường đại học, website là
nơi giới thiệu về nhà trường, về quy mô hoạt động của trường,
Trang 4DIEN BAN 6IÁ0 DỤC
tựu nổi bật của nhà trường, các hoạt động của trường Website là bộ mặt của nhà trường trên cộng đồng mạng intemet Qua
Website, trường đại học thể hiện
được nét đặc trưng, năng lực, sản
phẩm, thành tựu của mình trước toàn xã hội và từ đó có thể kêu
gọi hợp tác, liên kết với các tổ
chức, cá nhân trong và ngoài nước Đồng thời, website cũng tham gia tích cực vào các hoạt động của nhà trường như: đào
tạo, nghiên cứu và quản lý thông -
qua các ứng dụng tích hợp trên
nền tầng website như: phần mềm
quản lý đào tạo, phần mềm quản
lý sinh viên, phần mềm quản lý hệ thống văn bản đi và đến, phần mềm quản lý nhân sự, phần mềm quản lý nghiên cứu khoa học, v.v
Với những ứng dụng này, thông qua mạng internet - nhà quản lý đại học cũng như các cán bộ,
giảng viên, sinh viên, học viên
của trường có thể nhanh chóng
truy cập xem thông tin ở bất kỳ nơi nào, tiết kiệm chỉ phí cho trường trong những vấn đề như in ấn, gửi bưu điện, fax, thông tin không giới hạn Như vậy, có thể thấy trong thời đại công nghệ
thông tin phát triển như vũ bão,
các trường đại học "mọc lên như
nấm sau mưa", việc xuất hiện
nhanh chóng, thường xuyên trên
cộng đồng mạng internet sẽ là
một yếu tố quan trọng giúp nâng cao năng lực cạnh tranh của các trường đại học
Do vay, website la công cụ
không thể thiếu ở mỗi trường đại
học trong quá trình hội nhập toàn
cầu hiện nay Nói cách khác,
không có website sẽ là một
nguyên nhân khiến trường đại học về dich cham, muon va co thể thất bại
2 Chức năng, nhiệm vụ
® và đối tượng sử dụng
website của trường đại học
Mỗi loại tổ chức có một cấu
trúc website đặc thù riêng, tuỳ theo chức năng - đối tượng mà websile đó hướng tới Vậy website đại học có chức năng, nhiệm vụ gì? Đối tượng sử dụng website đại học là ai?
Thông tư số 07/2010/TT- BGDĐT của Bộ GD&ĐT đã chỉ
rõ, chức năng trang thông tin điện tử (website) của cơ sở giáo dục
đại học gồm: 1 Thông tin trên trang thông tin điện tử của cơ sở
giáo dục đại học có giá trị pháp lý; 2 Website của cơ sở giáo dục đại
học là tiêu chí quan trọng để tự thể hiện năng lực, trách nhiệm
công khai thông tin của cơ sở giáo dục đại học đối với xã hội và phải chịu trách nhiệm pháp lý trước pháp luật
Thông tư này cũng nêu rõ nhiệm vụ của Website đại học là:
1) Công bố công khai, đẩy đủ,
chính xác và kịp thời các thông tin của cơ sở giáo dục đại học; 2)
Xây dựng mối quan hệ trực tuyến giữa cơ sở giáo dục đại học với
các tổ chức, cá nhân trong nước
và quốc tế theo quy định của
pháp luật.®
4 - Thông tư số 07/2010/TT- BGDĐT ngày 1/3/2010 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo Quy định uê tổ chức hoạt động, sử dụng thư điện tit vd trang thông tin điện tử của các cơ sở
giáo dục đại học
75
Qua khảo sát website các trường đại học, chúng ta thấy
website trường đại học ngày nay
đã thể hiện được các chức năng cơ bản sau:
Một là, quảng bá hình ảnh của frưỡởng thông qua việc giới thiệu truyền thống, sứ mệnh đào
tạo, chiến lược phát triển, đội ngũ
cán bộ, giảng viên, nhà khoa học,
những thành tựu trường đã đạt được, những tin tức, hoạt động, sự kiện của trường hiện tại, mong
muốn và triển vọng phát triển của
trường nhằm kêu gọi sự hợp tác, đầu tư
Hai là, phục vụ công tác
dao tao: Website c6 thé phuc vu
tốt công tác đào tạo của trường đại học bởi, với các đặc trưng
nhanh, tiện dụng, truy cập được ở
mọi nơi mọi lúc, website góp phần cung cấp một môi trường thông tin, tương tác tốt giữa nhà quản lý
- người học, giữa người dạy và
người học, ở góc độ hỗ trợ, tao
môi trường thuận lợi cho sinh viên
học tập, trường đại học cung cấp
lên website những thông tin mà
giảng viên - sinh viên cần như: kế
hoạch đào tạo, lịch học, lịch thi,
tra cứu điểm thi học kỹ, chế độ - chính sách đối với sinh viên, quyền lợi - nghĩa vụ của sinh viên Các phần mềm ứng dụng như Phần mềm quản lý sinh viên, phần mềm quản lý đào tạo, thư viện bài giảng điện tử,
website cá nhân sẽ là công cụ
hỗ trợ đắc lực cho công tác đào tạo của nhà trường: Giảng viên có
thể giao tiếp với tất cả các đối
tượng: đồng nghiệp, sinh viên,
Trang 576
nhau bằng email, Việc giảng day
không những có thể diễn ra trên
lớp mà có thể diễn ra ở bất cứ lúc nào và bất cứ ở đâu; Việc tổ chức học - thi trực tuyến sẽ giảm tải
được thời gian đi lại của học viên,
tiết kiệm được nhiều chi phí tổ chức lớp học, coi thi, chấm thi
Với việc đăng ký học, xem lịch
học, lịch thi, điểm thi qua
mang sinh viên có thể chủ động
trong việc xây dựng lộ trình học tập của mình
Ba là phục vụ công tác
quan ly: Với sự phát triển của
công nghệ thông tin, trường đại
học có thể tích hợp nhiều ứng
dụng trực tuyến trên website như:
thư điện tử, hệ thống quản lý văn ban di va đến, quân lý nhân sự,
quản lý đào tạo v.v Với các ứng dụng này, tùy theo mức độ khai
thác - sử dụng, các nhà quản lý đại học có thể tiết kiệm được thời gian, công sức trong việc quản trị
đại học
Bối là, phục vụ nghiên cứu
khoa hoc: Website cho phép tích hợp, đưa lên mạng internet những
kho tài nguyên phong phú để
phục vụ hoạt động học tập và nghiên cứu khoa học Trường đại
học đưa các sản phẩm nghiên
cứu của cán bộ, sinh viên lên website dưới dạng kho tài nguyên đồng nghĩa với việc: đại học đó
muốn giới thiệu với bạn đọc
internet các sản phẩm của trường
và đóng góp dữ liệu vào nguồn tài nguyên số trên cộng đồng mạng, tạo thuận tiện cho việc tìm kiếm, tra cứu thông tin Với các cơ quan
tổ chức lớp có thể tạo nên hệ
thống thư viện điện tử hoàn chỉnh,
œ thể truy cập dữ liệu dễ dàng
qua mạng, thuận lợi cho việc day - học và nghiên cứu Bên cạnh
đó, phần mềm quản lý nghiên
cứu khoa học cũng sẽ là công cụ
hữu hiệu giúp nhà quản lý và cán bộ, giảng viên đại học theo dõi
hoạt động nghiên cứu khoa học của đơn vị/ cá nhân
Năm là, triển khai các ứng
dung trực tuyến: như học trực
tuyến, thi trực tuyến, hội thảo trực tuyến, đào tạo từ xa v.v không chỉ mang lại sự tiện lợi cho người
sử dụng, tiết kiệm được chỉ phí cho trường đại học mà còn có thể
giúp trường có thêm doanh thu
3 Thực trạng phát triển
® website các trường đại học hiện nay:
Ở Việt Nam, số liệu thống kê
năm 2011 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo đã chỉ ra rằng, nước ta có khoảng 32 trường đại học thuộc
ĐHQG và 4 đại học vùng, 250
trường đại học và cao đẳng khác,
32 học viện và khoảng 26 trường
đại học khác thuộc khối quốc
phòng, an ninh Phần lớn các
trường đại học đều đã cé website riêng cho mình, riêng khối các
trường đại học thuộc khối quốc
phòng, an ninh và các trường cao
đẳng thì số các đơn vị œ website vẫn còn khiêm tốn
Sau khi Internet được sử dụng chính thức ở Việt Nam (1997), một số đại học/ trường đại học đã đầu tư xây dựng trang website, có
lộ trình và chiến lược phát triển Co thé kể đến những đại diện
như: Đại học Quốc gia Hà Nội,
Đại học Quốc gia Hồ Chí Minh;
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội,
DIỄN ĐÀN 6IÁ0 DỤC `
Trường Đại học Ngoại thương, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, Đại học Huế, Đại học Đà
Nẵng, Đại học Cần Thơ, Hầu hết các website này đã đáp ứng ở mức cơ bản các hoạt động chính của nhà trường như đào tạo, nghiên cứu và điều hành chung
của trường
Song, phần lớn website của
các trường đại học Việt Nam được lập ra với mục đích giới thiệu, tuyên truyền những hoạt động của trường Ở một số trường, thông tin cập nhật lên website còn hạn chế, chỉ có tính chất thông báo với sinh viên, cán bộ Vào dịp hè, cũng là dịp cán bộ - sinh viên nghỉ hè thì website trở nên nghèo nàn hẳn, thậm chí
không có thông tin cả tháng Một
số đại học khác lại quan niệm,
website là công cụ để quảng bá,
do vậy website chỉ chú trọng đưa lên những thông tin về những sự
kiện lớn của đất nước, của địa
phương, của nhà trường, hay
những vấn để liên quan đến
chuyên ngành của mình, các thông tin về hoạt động của trường được cập nhật liên tục,
kèm theo nhiều ảnh rất hấp dẫn
Trong khi đó, các thông tin cứng giới thiệu về nhà trường lại lạc
hậu, cập nhật lẻ tẻ, rời rạc ở nhiều chỗ - nhiều mục khác nhau Nhiều ô/mục mở ra nhưng
lại chưa có nội dung thông tin đưa vào Một số ít trường chưa
chú trọng đến việc cung cấp
thông tin cho sinh viên về những hoạt động mà họ đang quan tâm như: kế hoạch đào tạo, lịch học,
Trang 6DIEN DAN GIAO DUC
chế độ - chính sách, quyền lợi - nghĩa vụ của sinh viên
Hiện nay, đứng trước xu thế
phát triển của đại học số hóa/ đại
học điện tử của thế giới, các trường đại học Việt Nam đã nhận thức
được rõ hơn về vai trò của website
Các trường đại học đã chú trọng
hơn việc cung cấp thông tin theo
đối tượng sử dụng Một số ứng dụng quan trọng như thư viện điện
tử, thư viện số, quản lý văn bản, thư điện tử, Phần mềm quản lý văn bản, phần mềm quản lý cán bộ, quản lý nghiên cứu khoa học, hỏi đáp trực tuyến, đào tạo trực tuyến, hội thảo trực tuyến, học - thi trực
tuyến v.v đã được các trường tích
hợp lên website, hỗ trợ tích cực vào việc nâng cao chất lượng của công
tác quản lý, đào tạo và nghiên cứu
của đơn vị, điển hình như website của các trường: Đại học Cần Thơ,
Đại học Ngoại thương, Đại học
Bách khoa Hà Nội, Đại học Sư
phạm Hà Nội, Đại học Hà Nội, Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà
Nội, Một số trường đại học đã
phấn đấu xây dựng nhà trường
theo mô hình đại học điện tử, điển
hình như Đại học Duy Tân - Đà
Nẵng, Đại học FPT Tuy nhiên,
bên cạnh đó vẫn còn nhiều trường đại học lúng túng trong cách thức xây dựng website 4 Một vài gợi mở cho ®websie đại học Việt Nam Thứ nhất, cần mạnh dạn đổi
mới tư duy Sự phát triển của
website đại học tùy thuộc vào tư duy và khát vọng của nhà quản lý đại học Website là ứng dụng của công nghệ thông tin (CNTT), một
phương tiện truyền thông (TT), phát triển không ngừng theo tiến bộ của thời đại, do vậy để sử dụng website một cách hiệu quả đòi hỏi nhà quản lý phải luôn có tư duy đổi mới, mạnh dạn cho
ứng dụng những thành tựu mới của khoa học Nói cách khác, các
trường học cần phải œ sự hỗ trợ, khuyến khích của lãnh đạo
trường, đặc biệt là hiệu trưởng trong việc ứng dụng CNTT-TT Nhà trường cần thiết phải có tầm nhìn và kế hoạch rõ ràng về mức độ ứng dụng CNTT-TT, phải kết hợp và lồng ghép các nội dung CNTT-TT vào những chương trình hành động cụ thể ` Thứ hai, cần xây dựng được một website có chất lượng, phù
hợp với môi trường đại học Xây dựng một website không khó,
mà làm thế nào để website đó
hoạt động có chất lượng mới là điều khó Vậy thế nào là một Website hoạt động œó chất lượng?
Website có chất lượng là website
thoả mãn được ba điều kiện sau
đây: i) Nội dung hấp dẫn, đầy đủ,
phù hợp với mục đích của việc xây dựng website; ï) Thông tin
được sắp xếp, bố cục một cách
hợp lý, tạo điểu kiện cho người
đọc dễ định hướng trong website (cách tốt nhất là phân chia tài
nguyên theo đối tượng sử dụng website), ii) Hình thức đẹp, phù
hợp với chủ đề nội dung
Thứ ba, luôn cập nhật thông
tin cho website: Website đại học
có phát triển được hay không, có
giữ được khách hay không là do
nhà trường Nếu đại học nào
thường xuyên cập nhật, đổi mới
Tĩ
thông tin, có những biện pháp thông tin độc đáo*trên website, website của đại học đó sẽ mang
lại hiệu quả cao, bởi website không chỉ tham gia vào quản trị
đại học, phục vụ những người tham gia vào quá trình hoạt động
tại trường, mà còn là cầu nối hữu
hiệu giữa trường và xã hội trên mạng internet
Thứ tư, đẩy mạnh ứng dung
các phần mềm mã nguồn mở,
các ứng dụng tích hợp trên nền
tang website, tao thanh một
cổng thông tin điện tử cung cấp đầy đủ các kênh quảng bá thông
tin, các ứng dụng đại học điện tứ, các dịch vụ giá trị gia tăng hữu ích, các công cụ hỗ trợ quản lý và điều hành tập trung một cách hiện đại và an toàn Thứ năm, cẩn có những chuẩn bj tích cực để phù hop với sự thay đổi của công nghệ,
Trường đại học là nơi đào tạo
nguồn nhân lực chất lượng cao
cho xã hội Việc ứng dụng công
nghệ thông tin, cụ thể là website vào quá trình tổ chức quản lý, đào tạo, nghiên cứu khoa học ở trường đại học đang là một vấn
đề quan trọng, có ý nghĩa chiến
lược và cần phải được thực hiện
nghiêm túc, nhanh chóng trong
giai đoạn hiện nay Mỗi người
tham gia vào quá trình vận hành trường đại học nên ý thức được
tác dụng và biết ứng dụng các
tiện ích do CNTT/website mang lại Có như vậy trường
đại học mới có thể thực hiện
sứ mệnh của mình, trong xu