ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ HỒNG OANH BIỆN PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THỊ XÃ PHỔ YÊN TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN, NĂM 20[.]
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ HỒNG OANH BIỆN PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THỊ XÃ PHỔ YÊN TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN, NĂM 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ HỒNG OANH BIỆN PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THỊ XÃ PHỔ YÊN TỈNH THÁI NGUYÊN Ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã ngành: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Út Sáu THÁI NGUYÊN, NĂM 2018 LỜI CAM ĐOAN Tên là: Lê Thị Hồng Oanh - học viên cao học QLGD khóa 24 Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Ngun, khóa học 2016 - 2018 Tơi xin cam đoan: Luận văn cơng trình nghiên cứu thực cá nhân, thực hướng dẫn khoa học TS Nguyễn Thị Út Sáu Các số liệu có nguồn gốc rõ ràng, tuân thủ nguyên tắc kết trình bày luận văn thu thập trình nghiên cứu trung thực, chưa công bố trước Tôi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Thái Nguyên, tháng năm 2018 Tác giả Lê Thị Hồng Oanh i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn, lời tác giả xin chân thành cảm ơn sâu sắc tới Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, khoa Sau đại học, khoa Tâm lý - Giáo dục, thầy giáo, cô giáo giảng dạy lớp Cao học quản lý giáo dục K24 quan tâm, tận tình giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tác giả trình học tập, nghiên cứu Trường Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới giáo TS Nguyễn Thị Út Sáu - người dành nhiều thời gian, tâm huyết hướng dẫn tác giả suốt trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin trân trọng cảm ơn đồng chí lãnh đạo đơn vị trường, thầy giáo, cô giáo quan tâm, tạo điều kiện, giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn Mặc dù nỗ lực, cố gắng khắc phục khó khăn điều kiện cơng tác, học tập khả có hạn, chắn luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong bảo thầy giáo, cô giáo, bạn đồng nghiệp người quan tâm nghiên cứu khoa học nói chung lĩnh vực khoa học quản lý giáo dục nói riêng Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2018 Tác giả Lê Thị Hồng Oanh ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC HÌNH vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phương pháp nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIÁO VIÊN MẦM NON 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề tạo động lực làm việc cho GVMN 1.1.1 Tình hình nghiên vấn đề tạo động lực làm việc nước ngồi 1.1.2 Tình hình nghiên vấn đề tạo động lực làm việc Việt Nam 1.2 Các khái niệm công cụ 11 1.2.1 Động lực tạo động lực làm việc 11 1.2.2 Giáo viên mầm non hoạt động nghề nghiệp giáo viên mầm non 13 1.3 Đặc điểm động lực làm việc GVMN 24 1.3.1 Tạo động lực làm việc cho giáo viên mầm non 24 1.3.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu tạo động lực làm việc giáo viên mầm non 32 iii Tiểu kết Chương 37 Chương 2: THỰC TRẠNG ĐỘNG LỰC VÀ TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THỊ XÃ PHỔ YÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN 38 2.1 Thực trạng đội ngũ giáo viên mầm non địa bàn thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 38 2.2 Khái quát 42 2.2.1 Khái quát khách thể điều tra trình khảo sát 42 2.2.2 Thực trạng đội ngũ giáo viên mầm non hoạt động nghề nghiệp giáo viên mầm non địa bàn thị xã Phổ Yên 42 2.3 Thực trạng động lực làm việc 50 2.4 Thực trạng tao động lực làm việc GVMN địa bàn thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 53 2.4.1 Đánh giá yếu tố kích thích tạo động lực bên 53 2.4.2 Đánh giá yếu tố kích thích tạo động lực bên 58 2.4.3 Đánh giá quy trình tạo động lực làm việc cho giáo viên mầm non thị xã Phổ Yên tỉnh Thái Nguyên 63 2.4.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến trình tạo động lực làm việc giáo viên mầm non địa bàn thị xã Phổ Yên 67 TIỂU KẾT CHƯƠNG 68 Chương 3: BIỆN PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIÁO VIÊN MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ PHỔ YÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN 69 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất biện pháp tạo động lực cho giáo viên mầm non địa bàn thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 69 3.2 Các biện pháp tạo động lực làm việc cho giáo viên địa bàn thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 70 3.2.1 Tạo động lực thông qua kích thích vật chất GVMN 70 iv 3.2.2 Tạo động lực thơng qua việc hồn thiện hệ thống đánh giá thi đua khen thưởng trường mầm non địa bàn thị xã Phổ Yên 71 3.2.3 Tạo tiêu chí cụ thể công tác tạo động lực làm việc cơng cụ phúc lợi đơn vị trường mầm non địa bàn thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 72 3.2.4 Tạo động lực thơng qua hồn thiện công tác đánh giá chất lượng giáo viên mầm non thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 73 3.2.5 Tạo động lực thông qua tổ chức hoạt động văn hóa trường mầm non địa bàn thị xã Phổ Yên tỉnh Thái Nguyên 74 3.2.6 Tạo động lực thơng qua hồn thiện sách đào tạo, bồi dưỡng, hội phát triển thăng tiến cho GVMN thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 75 3.2.7 Cải thiện môi trường làm việc, tiếp tục nâng cao chất lượng hệ thống đồng sở vật chất hạ tầng địa bàn thị xã Phổ Yên tỉnh Thái Nguyên 77 3.3 Mối quan hệ biện pháp 79 TIỂU KẾT CHƯƠNG 80 KẾT LUẬN 81 KHUYẾN NGHỊ 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO 85 PHỤ LỤC v DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT MN Mầm non GV Giáo viên GVMN Giáo viên mầm non CBQL Cán quản lý iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Danh sách Trường mầm non địa bàn thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 39 Bảng 2.2: Trình độ đội ngũ cán bộ, GVMN thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 40 Bảng 2.3: Tuổi GVMN địa bàn thị xã Phổ Yên, tỉnh thái Nguyên 43 Bảng 2.4: Thực trạng công việc GVMN địa bàn thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 51 Bảng 2.5: Đánh giá yếu tố kích thích tạo động lực bên GVMN địa bàn thị xã Phổ Yên 53 Bảng 2.6: Đánh giá thực trạng yếu tố bên tác động tạo động lực làm việc cho GVMN địa bàn thị xã Phổ Yên 58 Bảng 2.7: Thực trạng quy trình tạo động lực cho GVMN thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 64 v DANH MỤC CÁC HÌNH Sơ đồ 1.1: Q trình tạo động lực 13 Sơ đồ 1.2: Hệ thống nhu cầu Maslow 29 vi ... lực thơng qua kích thích vật chất GVMN 70 iv 3.2.2 Tạo động lực thơng qua việc hồn thi? ??n hệ thống đánh giá thi đua khen thưởng trường mầm non địa bàn thị xã Phổ Yên 71 3.2.3 Tạo tiêu chí cụ... 74 3.2.6 Tạo động lực thơng qua hồn thi? ??n sách đào tạo, bồi dưỡng, hội phát triển thăng tiến cho GVMN thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 75 3.2.7 Cải thi? ??n môi trường làm việc, tiếp tục nâng... công bố trước Tôi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Thái Nguyên, tháng năm 2018 Tác giả Lê Thị Hồng Oanh i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn, lời tác giả xin chân thành cảm ơn sâu sắc tới Trường Đại