Giao an tuan 1 lop 2

TUẦN Thứ tư ngày tháng năm 2018 Buổi sáng Tiết + GDNGLL KHAI GIẢNG NĂM HỌC 2018 – 2019 Tiết + Tập đọc CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy, cụm từ, phân biệt lời kể với lời nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện :Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng Trả lời câu hỏi SGK HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Giáo dục HS cần chăm chỉ, kiên trì học tập có ngày thành tài II.CHUẨN BỊ : -GV: Tranh Có cơng mài sắt, có ngày lên kim, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1 Mở đầu: (5’) - Giới thiệu nội dung SGKTV2: Ở lớp 1, làm quen với TĐ ngắn nhà trường, gia đình…Lên lớp 2, học TĐ dài Những TĐ giúp hiểu biết nhiều sống người môi trường xung quanh - GV yêu cầu lớp mở mục lục sách, gọi HS đọc tên chủ điểm: Em HS; Bạn bè; Trường học; Thầy cơ; Ơng bà; Cha mẹ; Anh em; Bạn nhà Dạy học mới: a Giới thiệu bài: (5’) - Treo tranh hỏi: Tranh vẽ ai? Họ làm gì? - Muốn biết bà cụ mài gì, bà cụ nói với cậu bé, học hơm nay: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Ghi đầu lên bảng b Luyện đọc: (30’) * HS đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy, cụm từ - Đọc mẫu : - GV đọc mẫu.Chú ý giọng đọc: Đọc to, rõ ràng, thong thả, phân biệt giọng nhân vật -Hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ: - Đọc câu : Gọi HS đọc câu nối tiếp - Luyện đọc từ khó: nguệch ngoạc, nắn nót, mải miết, tảng đá, sách - Đọc đoạn: - - Mở mục lục SGKTV2 tập đọc tên chủ đề sách - Trả lời: Tranh vẽ bà cụ già cậu bé Bà cụ mài vật đó, bà vừa mài vừa trị chuyện với cậu bé - Hs nối tiếp nhắc tên - HS theo dõi SGK, đọc thầm theo - Bài chia làm đoạn - Gọi em đọc nối tiếp đoạn - GV đưa bảng phụ - Hướng dẫn ngắt giọng câu văn dài - Mỗi em đọc câu nối tiếp - Cá nhân - Đồng đọc từ khó - HS ý xác định đoạn - em đọc nối tiếp đoạn - HS nêu cách ngắt luyện đọc câu  Mỗi cầm sách/… vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài/ bỏ dở.// Bà ơi/bà làm thế?( Lời gọi phần đầu lễ phép, phần sau thể tò mò) Thỏi sắt to thế/ làm sao….được?(giọng ngạc nhiên) - HS đọc từ giải nghĩa - Đọc nhóm đơi: Mỗi em đọc đoạn sau đổi lại - Các nhóm cử cá nhân thi đọc - Giúp HS tìm hiểu nghĩa từ giải SGK - Đọc đoạn nhóm: - Thi đọc:Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân - Nhận xét - Cả lớp đọc đồng Tiết c Tìm hiểu bài: (15’) * HS trả lời câu hỏi SGK Hiểu lời khuyên từ câu chuyện *Yêu cầu HS đọc đoạn - Hỏi: Lúc đầu cậu bé học hành nào? ( cho nhiều HS trả lời sau tổng kết lại cho đủ ý) - Cả lớp đọc thầm đoạn - Cậu bé không chịu khó học hành Cầm sách lên, cậu đọc vài dòng ngáp ngắn ngáp dài bỏ chơi Lúc tập viết nắn nót vài chữ đầu sau viết nguệch ngoạc cho xong * Yêu cầu HS đọc đoạn - Cả lớp đọc thầm đoạn - Trong lúc chơi, cậu bé thấy bà cụ - Cậu bé chơi, thấy bà cụ làm gì? mải miết mài thỏi sắt vào tảng đá ven đường - Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? - Để làm thành kim khâu - Cậu bé có tin từ thỏi sắt to mài - Cậu bé không tin lời bà cụ thành kim khâu nhỏ bé khơng? - Vì em cho cậu bé khơng tin? - Vì cậu bé ngạc nhiên nói với bà cụ rằng: Thỏi sắt to bà mài thành kim được? Chuyển đoạn: Lúc đầu cậu bé khơng tin lời bà cụ mài thỏi sắt thành kim ,nhưng sau cậu lại tin Bà cụ nói để cậu bé tin bà học tiếp để biết điều * Yêu cầu HS đọc đoạn - Gọi HS đọc câu hỏi - HS đọc thầm đoạn - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời - Bà cụ giảng giải nào? - Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí…sẽ có ngày cháu thành tài - Theo em cậu bé tin bà cụ chưa? - Cậu bé tin lời bà cụ hiểu nên Vì sao? quay học * Từ cậu bé lười biếng, sau trò chuyện với bà cụ, cậu bé hiểu quay học hành chăm - Vậy câu chuyện khuyên điều gì? - Câu chuyện khuyên phải biết nhẫn nại kiên trì, khơng ngại khó ngại khổ - Hãy đọc to tên tập đọc - Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Đây câu tục ngữ, dựa vào nội dung - Việc khó đến đâu, nhẫn nại, câu chuyện em giải thích ý nghĩa kiên trì làm câu tục ngữ *Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại - Hs nhắc lại ý nghĩa tập thành công đọc d Luyện đọc lại: (20’) - Gọi HS đọc lại GV nghe chỉnh sửa - HS chọn đọc đoạn văn mà em lỗi cho HS thích - 2HS đọc lại Củng cố dặn dò: (5’) - Em thích nhân vật truyện ? Vì - Em thích bà cụ, bà dạy sao? cho cậu bé tính nhẫn nại kiên trì - GV nhận xét tiết học Khen ngợi HS đọc tốt, hiểu - Yêu cầu HS nhà đọc kĩ lại truyện _ Buổi chiều Tiết Thể dục BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI “DIỆT CÁC CON VẬT CĨ HẠI” I MỤC TIÊU: - Giới thiệu chương trình TD lớp 2, số quy định học Học giậm chân chỗ - đứng lại Ơn trị chơi:Diệt vật có hại - Yêu cầu HS biết số nội dung chương trình có thái độ học tập Yêu cầu thực tương đối đúng.Yêu cầu HS biết nhứng điểm bước vận dụng vào trình học tập.Biên chế tổ,chọn cán Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động - Học sinh trật tự lắng nghe GV phổ biến ND yêu cầu học, tham gia luyện tập nhiệt tình II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường -1 còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1.Phần mở đầu: GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động: - Xoay khớp: Cổ chân ,cổ tay, gối - Tập TD PTC 2.Phần bản: HĐ1: Giới thiệu chương trình TD lớp HĐ2: Phổ biến nội quy học tập 6p 25p 10p 7p HĐ3: Trị chơi: Diệt vật có hại Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV - GV nhận lớp kt sĩ số trang phục sau phổ biến nd bai hoc - Biên chế tổ chức tập luyện, chọn cán môn - Lớp trưởng cán mơn TD, có nhiệm vụ quản lý chung - Tổ trưởng có nhiệmvụ tổ chứctổ tập luyện - Cán môn tổ chức tập trung lớp sân - Trang phục học phải đảm bảo - Đội hình chơi trị chơi 8p GV hướng dẫn tổ chức HS chơi 3.Phần kết thúc: - Thả lỏng: vừa hát vừa thả 5p lỏng cổ tay ,chân - Nhắc lại số quy định học nhận xét học - Yêu cầu nội dung nhà Tiết GV - GV nhân xét học Tốn ƠN TẬP CÁC SỚ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh củng cố viết số từ - 100 thứ tự số, số có ,hai chữ số, số liền trước, số liền sau số Kĩ nhớ lại số phạm vi từ 10, 100 - Rèn kĩ nhẩm nhanh số liền trước, liền sau số - HS tích cực tự giác học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Giới thiệu chương trình toán 2: (5’) 2.Dạy học (33) a/ a.Giới thiệu : (1’) b.Ơn tập số có hai chữ số; số liền trước, số liền sau (7’) * HS biết đọc, viết số có hai chữ số, tìm số liền trước, số liền sau số - GV ghi: 45 - Số 45 số có chữ số? - Số liền trước số 45 số nào? - Số liền sau số 45 số nào? + Nhận xét kết luận c Luyện tập (25’) Bài 1:Số? * Ổn tập số có chữ số, số lớn nhất, số bé có chữ số - Cho HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì? - Lớp làm vào tập - Gọi HS lên bảng lên bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn - Gv nhận xét, sửa sai (nếu có) Bài 2: Viết tiếp số * Ơn tập số có hai chữ số, số lớn nhất, số bé có hai chữ số - Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu Hs lên bảng làm phần a - Gọi HS nhận xét - Gv nhận xét - Gọi HS đọc - Tương tự yêu cầu HS chữa phần b,c - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài 3: Số? * Củng cố số liền sau, số liền trước - Gọi HS đọc yêu cầu - Nghe giới thiệu - HS nêu - Hs đọc là: Số? - Bài yêu cầu viết số - Lớp làm vào - Hs lên bảng làm a/ Số có chữ số là:0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 b/Số bé có chữ số là:0 c/Số lớn có chữ số là:9 - Hs nhận xét bạn - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm phần a a/Viết tiếp số có chữ số từ 10 ->99: 10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21, 22,23,24,25 .,99 - HS nhận xét bạn - GV nhận xét - Nhiều cá nhân đọc, đồng b/Số bé có chữ số là:10 c/Số lớn có chữ số :99 - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm nhanh vào - HS làm - GV tổ chức chia lớp thành hai đội thi tiếp - HS cử đại diện nhóm chơi trò sức chơi a/Số liền sau 39 40 b/Số liền trước 90 89 c/ Số liền trước 99 98 d/Số liền sau 99 100 - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét - HS nhận xét - Tuyên bố đội thắng 3.Củng cố – Dặn dò: (2’) - Cho HS đọc lại số từ 1-> 100 - HS đọc - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau Tiết Chính tả TẬP CHÉP: CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU: - Nghe viết xác đoạn bài: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Trình bày hai câu văn xi , không mắc lỗi Củng cố rèn luyện quy tắc viết tả - Làm tập 2, 3, - Giáo dục HS tính kiên trì, nhẫn nại II CHUẨN BỊ: -GV: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giới thiệu phân môn: (3’) - Kiểm tra đồ dùng học sinh Bài mới: (35’) a.Giới thiệu (1’) b Hướng dẫn HS tập chép (12’) * Chép lại xác đoạn trích chữ Có cơng mài sắt có ngày nên kim - GV đưa bảng phụ - Đọc tả - Đoạn chép từ nào? - Đoạn chép lời nói với ai? - Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Những câu tả viết hoa? * Hướng dẫn viết bảng - Đọc cho HS viết bảng * Hướng dẫn viết vào - HS chép viết vào - GV đọc cho HS soát lỗi - Thu - đánh giá nhận xét c Hướng dẫn làm tập tả * Củng cố quy tắc viết c/k Điền chữ vào bảng Bài tập 2: Điền vào chỗ trống c hay k? - Hướng dẫn làm - Hát - Lắng nghe - HS đọc - Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Của bà cụ nói với cậu bé - câu - Dấu chấm - Những chữ đầu câu, chữ đầu đoạn * Viết bảng - Ngày, mài sắt, cháu - Nhận xét - chữa - Khi ta viết c? - Khi ta viết k? Bài tập 3: Viết chữ thiếu vào bảng sau - Hướng dẫn làm - Nhận xét - chữa Bài tập 4: Học thuộc bảng chữ - Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng chữ Củng cố, dặn dò: (2’) - GV hệ thống - Nhận xét chữ viết HS * Viết vào - HS chép - HS soát lỗi ( trao đổi chéo với bạn) - Đọc yêu cầu tập - Làm vào VBT, 1HS lên bảng kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ - Khi c đứng trước :o,a,â,u, - Khi k đứng trước : i ,e,ê,y - Đọc yêu cầu tập - Làm vào VBT, 1HS lên bảng chữ cần điền là: á, â, b, d, đ, e, ê - Đọc yêu cầu tập - Lớp đọc đồng bảng chữ - Lắng nghe Buổi sáng _ Thứ năm ngày tháng năm 2018 Tiết Tập đọc TỰ THUẬT I MỤC TIÊU: - Đọc tập đọc với giọng rõ ràng, nhẹ nhàng, mạch lạc Đọc từ khó, từ dễ phát âm sai: nữ, tỉnh Biết nghỉ sau dấu phẩy, cụm từ dài Hiểu từ giải - Nắm thơng tin bạn HS - Bước đầu có khái niệm văn tự thuật II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5’) - Đọc : “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” - HS đọc Bà cụ mài thỏi sắt để làm ? - HS trả lời - Câu chuyện khuyên ta điều ? - Câu chuyện khuyên cần phải chăm chỉ, nỗ lực việc thành cơng Dạy học (33’) a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - Nghe giới thiệu b HD luyện đọc * Biết nghỉ sau dấu phẩy, dòng phần yêu cầu trả lời dòng - GV đọc mẫu - Đọc câu - Cho HS đọc câu - Gv ghi từ khó : huyện, nữ,tỉnh, tiểu học - Đọc đoạn - Cho HS đọc đoạn - Giải nghĩa từ giải - HD ngắt nghỉ câu dài - Đọc đoạn nhóm - GV chia nhóm bàn - Cho HS thi đọc - GV nhận xét c Tìm hiểu * HS trả lời câu hỏi SGK Nắm thơng tin vế bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch) - Gọi HS đọc lại - Em biết bạn Hà ? - Nhờ đâu em biết rõ bạn ? - Cho HS đọc câu hỏi 3,4 SGK - HS theo dõi, lắng nghe - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu từ giải nghĩa Nhóm bàn - HS đọc đoạn nhóm - HS đọc - HS đọc lại - HS nêu -Nhờ tự thuật -2,3 HS đọc câu hỏi : HS tự thuật thân -2 HS lên bảng đọc - GV nhận xét  Bản tự thuật tự nói cịn gọi lí lịch - HS lắng nghe d.Luyện đọc lại - HS đọc lại - Cho số HS đọc lại - GV nhận xét tuyên dương học sinh đọc tốt Củng cố - dặn dò (2’) - Theo em viết tự thuật để làm gì? Ai cần viết - HS trả lời tự thuật? - Nhận xét học Tiết Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh củng cố đọc viết so sánh số có hai chữ số, phân tích số có hai chữ số theo chục đơn vị - Rèn đọc, viết, phân tích số đúng, nhanh - Thích xác toán học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS trả lời: - Nêu số có chữ số - Nêu số có hai chữ số - Nêu số lớn 1,2 chữ số - GV nhận xét Bài mới: (33’) a.Giới thiệu (1’) - Gv giới thiệu nội dung ôn tập b.Thực hành (32’) * Viết đọc số chục, đơn vị số có chữ số Bài 1:Viết (theo mẫu ) - Cho Hs đọc yêu cầu - Số 85 gồm chục ,mấy đơn vị ? - Nêu cách đọc cách viết? - Gv thao tác viết lên bảng phụ - Yêu cầu Hs đọc - Yêu cầu lớp làm vào tập - 3HS trả lời - Các số có chữ số là: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Các số có hai chữ số :10,….99 - Số 99 - Hs theo dõi, lắng nghe - Hs nêu yêu cầu - Số 85 gồm chục đơn vị - HS nêu cách viết cách đọc số mẫu : 85 - Gọi Hs lên bảng - Gọi HS-GVnhận xét - Gv gọi Hs đọc - Số 71 gồm chục? đơn vị? Viết nào? - Tương tự hỏi số 36,94 Bài 3: > ,, 100 - Nhận xét học - Chuẩn bị sau hàng chục trước Số hàng chục số lớn số lớn Nếu số chục ta so sánh tiếp đến số hàng đơn vị: số hàng đơn vị số lớn số lớn - Hs lên bảng làm 34 85 72 > 70 68 = 68 40+4 = 44 - Hs nhận xét bạn - Vài Hs nhắc lại cách so sánh số có hai chữ số - Hs nêu yêu cầu - Bài có phần + Phần a: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn + Phần b: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé - Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào a/ Theo thứ tự từ bé đến lớn 28,33,45,54, b/ Theo thứ tự từ lớn đến bé 54,45,33,28, - Hs nhận xét - HS đọc yêu cầu 100 80 90 70 Tiết Luyện từ câu TỪ VÀ CÂU I MỤC TIÊU - Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu Nắm mối quan hệ vật, hành động với tên gọi chúng 10 - Cho HS viết - HS viết - HS đọc - HS lên bảng viết - GV nhận xét bổ sung Củng cố dặn dò: (3’) - Thế từ ? Thế câu ? - HS nêu - GV nhận xét học Buổi chiều Tiết Tốn SỚ HẠNG - TỞNG I MỤC TIÊU - Bước đầu biết gọi tên thành phần kết phép cộng - Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn có lời văn phép cộng - HS hiểu sâu, nhớ kĩ vận dụng tốt kiến thức học vào làm tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (5’) - Gọi Hs lên bảng làm Bài 1: 52 56 69 96 81 80 88 80+8 Bài - Số bé có hai chữ số giống số - GV kiểm tra VBT nhà HS - Gọi Hs nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét Dạy (33’) a.Giới thiệu bài: (1’) b Giới thiệu số hạng –tổng (12’) * Biết tên gọi thành phần kết phép cộng Biết viết phép cộng theo cột dọc GV ghi phép tính 35 + 24 = ? - GV số nêu tên gọi - GV số HS nêu lại tên gọi -2 HS lên bảng 52< 56 81> 80 69 < 96 88 = 80+8 - Số bé có hai chữ số giống :11 - HS nhận xét - Hs lắng nghe nhắc lại tên - GV viết phép tính theo cột dọc - Cho HS nêu tên gọi - GVđưa số VD: 52+12= 64 36+20= 56 * Chú ý : 35 +24 gọi tổng c Luyện tập: (20’) * Làm tính giải tốn có lời văn Bài 1: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu ) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV – HD mẫu - Gọi HS lên bảng 12 - Hs theo dõi - HS đọc phép tính nêu kết 35 + 24 = 59 | | | Số hạng Số hạng Tổng - Cho nhiều HS nêu lại - Hs quan sát nêu 35 < - Số hạng + 24 < Số hạng 59 < -Tổng - HS nêu tên gọi thành phần - Gọi Hs nhận xét - Gv nhận xét Bài 2:Đặt tính tính tổng (theo mẫu ), biết : - Gọi HS yêu cầu - Gv hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS lên bảng , lớp làm vào - Gọi Hs nhận xét - Gv nhận xét - Đổi kiểm tra chéo Bài 3: - Gọi HS đọc toán - Bài tốn cho biết ? - Hs nêu yêu cầu - Hs nghe Gv hướng dẫn - Hs làm vào vở, Hs lên bảng làm Số hạng 12 43 Số hạng 26 22 Tổng 17 69 27 65 65 - Hs nêu yêu cầu - Hs theo dõi - Hs lên bảng làm - Bài toán hỏi ? - GV ghi tóm tắt Tóm tắt : Buổi sáng : 12 xe Buổi chiều : 20 xe Hai buổi : xe đạp ? - Yêu cầu Hs nhìn vào tóm tắt nêu lại nội dung toán - Muốn biết hai buổi bán tất xe đạp ta làm nào? - Yêu cầu Hs lên bảng làm - Trong toán đâu số hạng , đâu tổng ? Củng cố -Dặn dò (2’) - GVđưa số VD yêu cầu HS nêu số hạng,tổng - GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau 42 53 30 + + + 36 22 28 78 75 58 - Hs nhận xét bạn + 20 29 - Hs đọc toán - Buổi sáng bán 12 xe, buổi chiều bán 20 xe - Hỏi hai buổi cửa hàng bán xe? - Hs nêu nội dung toán - Hs trả lời - Dưới lớp làm vào vở, Hs lên bảng thực Bài giải Cả hai buổi cửa hàng bán số xe đạp : 12+ 20 = 32 ( xe đạp ) Đáp số : 32 xe đạp - HS trả lời - Hs trả lời Tiết _ Chính tả (nghe viết ) NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? I MỤC TIÊU 13 - Nghe viết khổ thơ cuối => hiểu cảnh trình bày thơ chữ, chữ đầu dịng viết hoa lùi vào Viết tiếng có âm, vần dễ lẫn.Làm BT3, BT 2a - Rèn kĩ viết đúng, đẹp đảm bảo tốc độ viết - Có ý thức viết đúng, đẹp, tả Có thói quen cẩn thận, nắn nót viết II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ (3’) - GV đọc: nên người, đứng lên, nên kim, lên núi - Nhận xét, sữa sai Dạy a Giới thiệu (2’) b Hướng dẫn nghe viết (28’) * Hiểu nội dung biết cách trình bày khổ thơ - GV đọc khổ thơ - Khổ thơ lời nói với ai? - Bố nói điều gì? - Khổ thơ có dịng? - Chữ đầu dòng viết ? - Nên viết, trình bày ? - GV đọc dòng thơ cho Hs viết - GV nhận xét c Hướng dẫn làm tập * Nghe viết tả khổ thơ tập đọc Bài 1: Chọn chữ điền vào ô trống - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng -2 HS lên bảng, lớp viết bảng con, HS đọc thuộc chữ - HS đọc thuộc - Của bố nói với - Con học hành chăm thời gian khơng - dòng - Viết hoa chữ đầu - Viết lùi vào ô thứ - Viết bảng con: Vở hồng, chăm chỉ, - Viết vào - Đổi soát lỗi - Hs đọc yêu cầu - Hs làm - Quyển lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm - Cây bàng, bàn, than, thang - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án Bài 2: Điền chữ * Nắm bảng chữ cái, thuộc tên 10 chữ - GV đưa bảng phụ - Gọi HS đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu - Tố chức chia lớp thành đội thi tiếp sức - Hs chia nhóm tiến hành 14 - Gv nhận xét, tuyên dương đội thắng chơi - Cho HS đọc thuộc bảng chữ tiếp đến - g, h, i, k, l, m, n, o, ô, 3.Củng cố dặn dị.(2’) - Hơm viết nào? - Nhận xét học Tiết Kể chuyện CÓ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý kể lại đoạn toàn câu chuyện - Biết kể tự nhiên ,thay đổi giọng kể, biết phối hợp giọng kể điệu Nhận xét, đánh giá lời bạn kể, kể tiếp lời bạn - Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (3’) - GV giới thiệu phân môn kể chuyện lớp 2 Dạy (35’) a Giới thiệu b HD kể chuyện Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện * HS kể đoạn lời theo tranh dựa vào câu hỏi -GV hướng dẫn HS quan sát tranh cho HS kể theo câu hỏi gợi ý *Kể theo tranh -Cậu bé làm ? Cậu đọc sách nào? -Vậy cịn lúc tập viết sao? - Lớp nhận xét - GV nhận xét *Kể theo tranh -Tranh vẽ bà cụ làm gì? -Cậu bé hỏi bà cụ điều gì? -Bà cụ trả lời nào? -Cậu bé có tin lời bà cụ nói khơng? *Kể theo tranh : -Bà cụ trả lời nào? -HS nghe giới thiệu - Ngày xưa có cậu bé làm chóng chán Cứ cầm sách, đọc vài dòng cậu ngáp ngắn ngáp dài gục đầu ngủ lúc - Lúc tập viết cậu nắn nót chữ đầu viết nguệch ngoạc cho xong chuyện - Lớp nhận xét nội dung cách diễn đạt - HS kể - HS kể - Hôm bà mài, ngày mai bà mài M ỗi ngày cục s nhỏ lại tí chắn có ngày thành kim - HS nêu *Kể theo tranh : - HS kể -Sau nghe bà cụ giảng giải, cậu bé làm ? - Lớp nhận xét -Tại cậu bé làm ? Chốt : “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” khuyên làm việc phải kiên trì, nhẫn nại Hoạt động 2: Kể chuyện theo nhóm * HS tiếp nối kể đoạn theo nhóm - GV cho HS kể theo nhóm - Hoạt động nhóm - GV theo dõi chung, giúp đỡ nhóm làm việc - HS tự kể theo nhóm - GV tổ chức cho nhóm thi kể chuyện 15 -Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Kể toàn câu chuyện - Cho HS kể toàn câu chuyện - GV nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò: (2’) - Em học điều qua câu chuyện ? - GV nhận xét học Tiết - Đại diện lên thi kể - HS kể toàn câu chuyện - HS nhận xét _ Tập viết VIẾT CHỮ HOA: A I MỤC TIÊU - Nắm cách viết chữ A hoa theo cỡ vừa nhỏ Biết cách nối nét từ chữ A hoa sang chữ viết thường - Biết viết chữ hoa A theo cỡ vừa cỡ nhỏ Biết cách nối nét từ chữ A hoa sang chữ viết thường Biết viết câu ứng dụng “ Anh em hoà thuận ’’ theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, nối chữ qui đinh - Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mỹ Có ý thức rèn chữ II CHUẨN BỊ: - GV: Mẫu chữ hoa A (cỡ vừa, cỡ nhỏ) câu ứng dụng Bảng phụ viết câu ứng dụng dòng kẻ li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra đồ dùng môn tập viết: (3’) Dạy (35’) a Giới thiệu b HD viết chữ hoa * Nắm cấu tạo nét chữ A - GV giới thiệu chữ mẫu - Chữ A cao li ,rộng ô? - Chữ A gồm nét nét nào? - HS quan sát - Cao li rộng ô - Gồm nét : + Nét giống nét móc ngược + Nét nét móc phải + Nét nét lượn ngang - GV vừa vào qui trình vừa nêu cách viết - HS quan sát - GV viết mẫu – nêu cách viết - HS nêu lại cách viết * HD viết bảng - HS viết bảng - GV HD viết bảng - GV nhận xét – sửa sai c HD viết câu ứng dụng * Nắm cách viết câu ứng dụn , mở rộng vốn từ - GV giới thiệu câu ứng dụng - Anh em thuận hoà - HS đọc câu ứng dụng - Câu ứng dụng khuyên điều gì? - Anh em nhà phải thương yêu - Nêu độ cao chữ cái? - Chữ A, h cao 2,5 li 16 - Nêu cách đặt dấu - Chữ t cao 1,5 li - Chữ : a,n,m,e,o,u, cao li - Dấu nặng chữ â , dấu huyền chữ o - Bằng chữ o - HS quan sát - HS viết chữ “Anh ’’ vào bảng - Khoảng cách chữ - GV viết mẫu lưu ý nét nối - GV nhận xét – sửa sai d HD viết tập viết * Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thẩn - Nhắc nhở tư ngồi viết cách cầm bút để - HS viết tập viết - Nêu yêu cầu viết dòng + dòng chữ A cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - Vài Hs nhắc lại cách viết + Chữ : ‘Anh’ dòng nhỏ + Câu ứng dụng dòng cỡ nhỏ - GV thu số chấm – nhận xét viết HS Củng cố dặn dò (2’) - Cho HS nêu lại cách viết chữ A - GV nhận xét học _ Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Buổi sáng Tiết Tập làm văn TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I MỤC TIÊU: - Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1); nói lại vài thơng tin biết người bạn (BT2) Học sinh giỏi bước đầu kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn - Rèn kĩ đặt câu, kể chuyện cho học sinh - u thích mơn học , biết vận dụng học vào để viết câu đơn giản II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: (3’) - Kiểm tra chuẩn bị Hs 2.Bài mới: (35’) a Giới thiệu (1’) -Hôm em luyện tập cách giới thiệu về bạn b Hướng dẫn làm tập (34’) * Thực hành hỏi – đáp thân, bạn Xem tranh kể lại việc *Bài 1,2: - Gọi học sinh đọc tập -Yêu cầu so sánh cách làm của hai tập - Hai học sinh nhắc lại tên - Một em đọc yêu cầu đề - Phiếu có phần thứ phần tự giới thiệu phần thứ hai ghi 17 thông tin bạn nghe bạn tự giới thiệu - Phát phiếu cho em yêu cầu đọc - Làm việc nhân cho biết phiếu có phần? - u cầu điền thơng tin vào phiếu - Yêu cầu cặp ngồi cạnh hỏi – - Làm việc theo cặp đáp nội dung ghi phiếu - Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp - Hai em lên bảng hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu em khác nghe viết theo mẫu câu : Tên bạn ? Cả thông tin nghe vào phiếu lớp ghi vào phiếu - Mới em nêu kết -3 em nối tiếp trình bày trước lớp - em giới thiệu bạn cặp với -1 em giới thiệu bạn vừa thực hành hỏi đáp *Bài -Mời em đọc nội dung tập - Viết lại nội dung tranh 1,2 câu để tạo thành câu chuyện - Bài tập giống tập ta học ? - Giống tập luyện từ câu học - Làm cá nhân - Hãy quan sát kể lại nội dung - Trình bày theo hai bước : học tranh câu ghép câu sinh tiếp nối nói tranh văn đoc lại với - Trình bày hồn chỉnh - Gọi học sinh trình bày - Em khác nhận xét bạn - Yêu cầu em khác nhận xét bạn 3.Củng cố dặn dò (2’) -HS nêu -Mời em tự giới thiệu lại vê - Nhận xét đánh giá tiết học _ Tiết Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Phép cộng khơng nhớ ,cách tính nhẩm ,tính viết ,tên gọi thành phần ,kết phép cộng, giải tốn phép tính cộng - Biết làm thành thạo BTCL: B1, B2 (cột 2), B3 (a,c), B4 -GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 18 Kiểm tra cũ : (5’) -Gọi HS lên bảng thực phép cộng sau + HS 1: 18 + 21; 34+53 + HS 2: 71 +14; 40 + - Gọi Hs nhận xét bạn - GV nhận xét - GV cho HS nêu lại thành phần phép cộng phép tính - GV nhận xét Dạy học mới: (33’) a Giới thiệu (1’) b Luyện tập (32’) Bài 1:Tính * Củng cố cách thực phép cộng không nhớ - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách tính - GV làm mẫu phép tính - Yêu cầu lớp làm ô li, HS lên bảng - Gọi Hs nhận xét - Gv nhận xét làm Bài: -Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng - Nêu ccahs tính nhẩm * Củng cố cách tính nhẩm số trịn chục Bài :Đặt tính tính tổng ,biết số hạng là: * Củng cố cách đặt tính, tính tổng biết số hạng (phép cộng khống nhớ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài có yêu cầu? - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính - 2HS lên bảng - Gọi Hs nhận xét bạn - Hs lên bảng - Hs nhận xét bạn - HS nêu - Hs đọc yêu cầu - Hs nêu cách tính - Hs nêu mẫu - HS lên bảng 34 53 29 62 +24 +26 +40 + 58 79 69 67 - Hs nhận xét +71 79 -HS nêu - HS làm cột - Hs nêu yêu cầu - Bài có yêu cầu: Đặt tính tính - Hs nêu - Hs làm vào vở, Hs lên bảng thực a/ 43 25 b/ 20 68 c/ và21 43 20 +25 +68 + 21 68 88 26 19 - Gv nhận xét - Đâu số hạng , đâu tổng ? - Khi đặt tính theo cột dọc cần lưu ý điều gì? Bài 4: * Củng cố tốn có lời văn - Gọi HS đọc toán - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi gì? - GV tóm tắt Có : 25 học sinh Thêm : 32 học sinh Có tất : học sinh ? - Gọi HS nhìn tóm tắt để nêu lại nội dung toán - Yêu cầu lớp làm vào vở,1 HS lên bảng - Hs nhận xét - Hs trả lời - Cần viết số thẳng cột thực tính từ phải qua trái - HS đọc tốn - Có 25 HS đọc sách thư viện thêm 32 HS vào - Hỏi có tất HS thư viện? - Nhìn tóm tắt nêu lại nội dung toán - HS lên bảng Bài giải Số học sinh thư viện là: 25 +32 = 57(học sinh ) Đáp số :57 học sinh - HS nhận xét - HS nêu câu trả lời khác - Gọi HS nhận xét bạn - Bạn có câu trả lời khác? - Gv nhận xét Củng cố dặn dò (2’) - HS đưa phép tính cộng nêu thành phần phép cộng đó? - GV nhận xét học _ Buổi chiều Tiết Toán ĐỀ – XI – MÉT I MỤC TIÊU - Hiểu mối quan hệ dm cm Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị dm Biết ghi nhớ tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo độ dài đê xi met (dm) - Thực phép tính cộng trừ số đo độ dài có đơn vị dm Biết vận dụng học vào thực tiễn - HS hiểu sâu, nhớ kĩ vận dụng tốt kiến thức, kĩ học để giải vấn đề sinh học tập sống II CHUẨN BỊ: - GV: Thước thẳng, dài có chia vạch dm, cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 20 Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra HS lên bảng làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - Đặt tính tính phép tính sau: - Đặt tính tính phép tính: 45 + 43; 27 + 42; 33 + 44; 28 + 61 45 27 33 28 +43 +42 + 44 +61 78 69 77 89 - Gọi HS nhận xét bạn - HS nhận xét bạn - GV cho nêu tên gọi thành phần - HS nêu phép cộng - GV nhận xét Bài (33’) a Giới thiệu - Y/c HS nêu tên đơn vị đo độ dài học - Xăng ti mét (cm) lớp - Trong tốn hơm biết thêm đơn vị đo độ dài nữa, lớn cm, dm - Ghi tên lên bảng b Dạy học Giới thiệu đề xi mét (dm) * HS biết đề - xi – mét đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ dm cm Ghi nhớ 1dm = 1cm - Phát cho bàn băng giấy y/c HS - Dùng thước thẳng đo độ dài băng dùng thước đo giấy - Băng giấy dài cm? - Dài 10cm - Nêu: 10 cm gọi đề xi mét (GV - HS đọc: Một đề xi mét vừa nói vừa viết lên bảng:1 đề xi mét) - Yêu cầu HS đọc - Nêu: Đề xi mét viết tắt dm - Vừa nêu vừa ghi bảng - đề xi mét 10 xăng ti mét, 10 1dm = 10cm xăng ti mét đề xi mét (5 HS 10 cm = dm nêu) - Yêu cầu HS nêu lại - Tự vạch thước - Yêu cầu HS dùng phấn vạch thước - Vẽ bảng đoạn thẳng có độ dài dm - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng dài dm vào bảng c Luyện tập * HS biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề - xi – mét Bài 1: Quan sát hình vẽ trả lời câu 21 hỏi: - Xem hình vẽ A B C D a, Viết bé lớn vào chỗ trống thích hợp b, Viết ngắn dài vào chỗ trống thích hợp - Gọi HS đọc đề Sau tự làm - HS làm cá nhân Yêu cầu HS đổi để kiểm tra - HS đọc chữa đồng thời gọi HS đọc chữa a)Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm - Độ dài đoạn thẳng CD ngắn dm b) Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD - Đoạn thẳngCD ngắn đoạn thẳng AB Bài 2: Tính ( Theo mẫu ) - Gọi HS đọc y/c - Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát mẫu: - Hs quan sát mẫu dm + dm = dm - Đọc:1 dm + dm = dm dm – dm = dm dm – dm = dm * Muốn thực phép tính có kèm theo - Ta lấy cộng 2, viết đơn vị ta làm nào? viết dm vào sau số - Ta lấy – = 6, viết viết dm vào sau số - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm bài, nhận xét bạn kiểm tra - Yêu cầu HS đổi để kiểm tra đồng thời gọi HS đọc chữa Bài 3: Không dùng thước đo ước lượng độ dài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm A B M N - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Theo yêu cầu đề phải - HS lắng nghe ý điều gì? + “Hãy ước lượng độ dài nghĩa so sánh với đoạn thẳng dài dm (tức 10 cm) cho trước để đoán xem đoạn thẳng AB, MN dài khoảng cm (sau ước 22 lượng xong kiểm tra mức xác ước lượng thước đo độ dài) - Hãy nêu lại cách ước lượng - Hs nêu - Yêu cầu HS làm - HS ghi số ước lượng vào làm - Đoạn thẳng AB dài khoảng cm - Đoạn thẳng MN dài khoảng 12 cm - Yêu cầu HS kiểm tra lại số ước lượng Củng cố dặn dò (2’) - dm cm? - Nhận xét _ Tiết Đạo đức HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU - Nắm biểu cụ thể việc học tập sinh hoạt Biết ích lợi việc học tập sinh hoạt tác hại không - Đồng tình với bạn học tập, sinh hoạt Khơng đồng tình với bạn không Thực số hoạt động học tập sinh hoạt lớp nhà Lập kế hoạch, thời gian biểu cho việc học tập, sinh hoạt - Kĩ quản lý thời gian để học tập sinh hoạt Kĩ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt Kĩ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học pập chưa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ (3’) – Giáo viên giới thiệu sách giáo khoa đạo đức lớp 2.Bài mới: a Bày tỏ ý kiến (15’) - Yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến việc làm đúng, việc làm sai ? Vì ? -T H1: Cả lớp lắng nghe cô giảng Nam Tuấn lại nói chuyện riêng - TH2 :Cả nhà ăn cơm Thái vừa ăn vừa xem chuyện - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có * Rút kết luận : - Tình sai khơng ý nghe giáo giảng - Tình sai vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khỏe * Kết luận ( Ghi bảng ): Làm việc sinh hoạt phải - Học sinh mở sách giáo khoa quan sát, lắng nghe - Các nhóm thảo luận theo tình - Lần lượt nhóm cử đại diện lên báo cáo kết trước lớp - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung - HS nhắc lại 23 b Xử lí tình (10’) - u cầu nhóm thảo luận tình huống:bạn nhỏ xem ti vi mẹ nhắc bạn đến ngủ - Em làm em bạn nhỏ tranh ? -Yêu cầu nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm - Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên - Lần lượt nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình nhóm cho lớp nghe - Mời nhóm cử đại diện trình bày trước - Các nhóm khác theo dõi nhận lớp xét ý kiến nhóm bạn - Nhận xét đánh giá kết công việc - Lớp bình chọn nhóm có cách giải nhóm hay * Giáo viên kết luận: Sinh hoạt học tập mang lại lợi ích cho thân không ảnh hưởng đến người khác c Lập kế hoạch thời gian biểu học tập sinh hoạt (10’) - Các nhóm tổ chức thảo luận ghi -Yêu cầu nhóm thảo luận để lập thời thời gian biểu tờ gian biểu học tập sinh hoạt ngày giấy khổ lớn - Cử đại diện lên dán lên bảng - Đưa mẫu thời gian biểu chung để học trình bày trước lớp sinh học tập tham khảo - Lấy vài ví dụ để minh hoạ * Kết luận : - Cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi Củng cố dặn dò : (2’) - Đọc câu thơ : Giờ việc Việc hôm để ngày mai - GV nhận xét đánh giá tiết học _ Tiết Thủ công GẤP TÊN LỬA ( tiết 1) I MỤC TIÊU - Học sinh biết cách gấp tên lửa đẹp - Gấp thành thạo, nhanh, xác - HS có tính kiên chì, khéo léo, yêu quý sản phẩm làm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) b Quan sát nhận xét: (2’) * HS quan sát,nhận xét tên lửa có phần 24 - Hát - GT tên lửa hỏi: - Trên tay cô cầm vật - Mơ hình tên lửa - Tên lửa gồm phận - Phần mũi, thân, mũi tên lửa dài - Được gấp từ vật liệu - Gấp giấy - Tên lửa thật làm sắt dùng để phóng vào vũ trụ, vào bầu trời - Tên lửa gấp hình - Gấp tờ giấy hình chữ nhật c HD thao tác: (20’) * HS nêu bước gấp, biết gấp tên lửa giấy - Treo quy trình gấp - Quan sát * Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa - Đặt tờ giấy lên mặt bàn, phần dịng kẻ - Lắng nghe trên, gấp đơi tờ giấy để lấy đường dấu - Mở giấy gấp theo đường dấu gấp H1 H2 - Gấp theo đường dấu gấp ( theo chiều mũi - Theo dõi bước gấp tên) H h3 - Gấp theo đường dấu H3 H4 - Sau lần gấp miết theo đường gấp cho thật phẳng *Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng: - Bẻ mép gấp sang hai bên đường dấu - Nhắc lại miết theo đường dấu tên lửa H5 - Cầm vào nếp gấp cho hai cánh tên lửa - HS lên bảng thao tác lại bước ngang H6 Phóng tên lửa theo hướng gấp chếch lên không chung - Yêu cầu nhắc lại bước - Cả lớp quan sát d Thực hành: (10’) * HS gấp tên lửa - Yêu cầu lớp gấp tên lửa giấy nháp - Thực hành gấp giấy nháp - Quan sát giúp HS lúng túng Củng cố – dặn dò: (2’) - Yêu cầu nhắc lại bước gấp tên lửa - Nhận xét tiết học _ Tiết Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU: - Đánh giá ưu điểm, tồn lớp từ ngày tựu trường - Đề cách khắc phục tồn phương hướng tuần tới - HS có ý thức thực nội quy nhà trường, lớp II Nội dung: Ổn định tổ chức:2’ - Lớp hát tập thể 25 Kiểm điểm hoạt động nề nếp tuần: 10’ + Ưu điểm: + Hạn chế: + Tuyên dương: Công việc tuần tới: (8’) - Tiếp tục trì , ổn định nề nếp lớp - KT đồ dùng học tập trước đến lớp, bọc sách vở, không viết, vẽ vào sách Sắp xếp sách vở, đồ dùng phòng học gọn gàng, ngăn nắp - Thực tốt nhiệm vụ HS tiểu học, thực tốt nếp, nếp học - Tích cực học tập, rèn chữ viết - Thực tốt điều Bác Hồ dạy nội quy trường Lễ phép chào hỏi thầy cô, người lớn tuổi - Giữ vệ sinh cá nhân để phòng chống dịch bệnh Văn nghệ: 15’ - Yêu cầu trưởng ban văn nghệ bắt nhịp cho lớp hát số hát học 26 ... là:0 ,1, 2, 3,4,5,6,7,8,9 b/Số bé có chữ số là:0 c/Số lớn có chữ số là:9 - Hs nhận xét bạn - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm phần a a/Viết tiếp số có chữ số từ 10 ->99: 10 ,11 , 12 ,13 ,14 ,15 ,16 ,17 ,18 ,19 ,20 , 21 , ... BTCL: B1, B2 (cột 2) , B3 (a,c), B4 -GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 18 Kiểm tra cũ : (5’) -Gọi HS lên bảng thực phép cộng sau + HS 1: 18 + 21 ; 34+53 + HS 2: 71 +14 ;... nhận xét + 71 79 -HS nêu - HS làm cột - Hs nêu yêu cầu - Bài có yêu cầu: Đặt tính tính - Hs nêu - Hs làm vào vở, Hs lên bảng thực a/ 43 25 b/ 20 68 c/ và 21 43 20 +25 +68 + 21 68 88 26 19 - Gv nhận